精品解析：陕西省商洛市2024-2025学年九年级下学期开学化学试题

2025年陕西省初中学业水平考试·仿真摸底卷 化学试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一郎分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 下列物质的成分只含非金属元素的是 A. 干冰 B. 黄铜 C. 纯碱 D. 生石灰 2. 羊肉泡馍是陕西名小吃之一，它烹制精细，诱人食欲，食后回味无穷。其主要食材羊肉中富含的营养素是 A. 维生素 B. 糖类 C. 无机盐 D. 蛋白质 3. 绿水青山就是金山银山。下列与该主题不相符的做法是 A. 施行河长制、林长制 B. 大力发展火力发电 C. 尽量进行无纸化办公 D. 倡导骑自行车短途出行 4. 下列各组物质均属于单质的是 A. 液氧、红磷 B. 石油、氧化镁 C. 大理石、汽水 D. 冰、铁 5. 实验操作是实践探究的基础。下列有关液体的操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 蒸发溶液 6. 劳动赋能，助力少年发展，成就梦想。下列劳动项目与所述化学知识关联错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 家庭用品防护：用布擦干被淋湿的自行车 铁潮湿易生锈 B 学农活动：用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰与土壤中的酸发生中和反应 C 家庭小实验：用白醋浸泡鸡蛋，制得无壳鸡蛋 醋酸与鸡蛋壳的主要成分反应 D 安全防护：将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度大于空气 A. A B. B C. C D. D 7. 氧气和臭氧（）是两种具有氧化性的气体。下列说法正确的是 A. 臭氧比氧气多一个氧原子 B. 两者的化学性质完全相同 C. 两者都由氧元素组成 D. 质量相同的两者，所含分子数目相同 8. 能发现并解决问题是科学探究的优良品格。能正确解决下列实验中“问题”的是 实验目的 A．探究空气与呼出气体中的含量 B．测定空气中氧气的含量 C．验证质量守恒定律 D．探究分子运动 实验方案 解决方案 将带火星的木条换为燃着的木条 将木炭换为硫粉 将溶液换为溶液 将浓盐酸换为浓硫酸 A. A B. B C. C D. D 9. 如图所示的甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜中的一种。图中“——”表示相连的两种物质能反应，其中甲与戊反应产生的气体常用于灭火，丙溶液为蓝色。下列说法不正确的是 A. 甲物质是碳酸钠 B. 可用硝酸钡替代图中的丁物质 C. 乙与丙反应有沉淀生成 D. 丁与戊发生的反应类型为置换反应 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 悠久的历史孕育了陕西丰富多彩的非物质文化遗产。 （1）“西凤酒香飘万里，秦川山水育良方”，西凤酒中的溶剂是______。 （2）锦绣中华——澄城刺绣。刺绣所用五彩线以棉线和丝线为主，两者都属于______（填“天然”或“合成”）纤维。 （3）耀州青瓷是中国传统制瓷工艺中的珍品，烧制瓷器属于______（填“物理”或“化学”）变化。 11. 春节是中国人一年中最重要的节日。请用所学化学知识回答下列问题。 （1）吃饺子：用漏勺将饺子捞出，利用的原理与实验操作______相似。 （2）贴春联：春联上用墨书写的字能保存长时间而不褪色的原因是常温下，碳单质的化学性质______。 （3）放烟花：传统烟花爆竹生产中常添加高氯酸钾（）来增强其安全性，中元素化合价为______。一种制备高氯酸钾的反应方程式为，则X的化学式为____________。 12. 氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”、“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 （1）实验室电解水时，电源______（填“正极”或“负极”）产生氢气。 （2）灰氢以化石燃料为原料，化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （3）“蓝氢”阶段，发生反应之一的微观示意图如下： ①该反应利用两种温室气体，兼具环保和经济价值，该反应中没有发生改变的粒子是______（填粒子符号）。 ②参加反应的乙与生成的丁的分子个数比______。 13. 金属的发现和使用推动了人类社会的发展。 （1）焊锡是锡、铅合金，常用来焊接金属，是因为焊锡的熔点比纯锡______（填“高”或“低”）。 （2）兴趣小组为探究铝、锌、铜的金属活动性强弱，进行了如下三组实验： 能达到实验目的的是______（填字母）。该实验中试管②内发生反应的化学方程式为_______。 14. 如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）℃时，将30g丙物质加入到50g水中，充分溶解后形成溶液的质量为______g。 （2）℃时，相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，所含溶质质量由大到小的顺序为______。 （3）若甲中混有少量乙，提纯甲的方法为______（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。 （4）℃时，向mg水中加入60g甲形成不饱和溶液，将溶液平均分为两份，分别进行下图所示操作。据此分析m=______g。 15. 学习小组的同学在归纳反应规律时发现，有些中和反应没有明显现象。为了验证反应的发生，同学们进行了下图实验进行探究。 （1）向一定量的氢氧化钠溶液中加入适量稀硫酸后，进行了图1实验，证明反应发生了。写出该反应的化学方程式：__________________。 （2）图2实验取等质量的氢氧化铜固体于试管中，并加入等体积的稀盐酸和水，当观察到_____________现象时，证明中和反应确实发生了。 （3）取图3试管中反应后的溶液进行下列实验，能证明中和反应发生的是______（填字母）。 A. 向溶液中滴加紫色石蕊，溶液为紫色 B. 向溶液中滴加溶液，有白色沉淀生成 C. 向溶液中滴加溶液，有红褐色沉淀生成 （4）进行图3实验时，发现饱和石灰水变浑浊，此现象______（填“能”或“不能”）证明稀盐酸与反应放出热量。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为____________。 （3）装置B中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________。 （4）如图C所示，甲、乙两组同学分别进行如下实验操作： 甲组：关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；乙组：关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ。 能观察到紫色小花变红的实验组是______（填“甲”或“乙”），对比两组实验现象说明具有的化学性质是____________。 17. 某同学为探究在空气中久置的氢氧化钠溶液是否变质，展开探究活动。 【设计实验】取适量氢氧化钠溶液样品于A、B、C、D四支试管中，进行如下实验： 【实验分析】 （1）上述四组实验中______（填字母）不能达到实验目的。根据其余实验中的现象证明该氢氧化钠样品已经变质，写出其中一个实验中的现象__________________。 【继续探究】实验结束后，同学们将四支试管中反应后的混合物全部倒入一个洁净的废液缸中，充分搅拌、静置，观察到上层清液呈红色，下层有白色沉淀。 【提出问题】使上层清液呈红色的物质是什么？ 【查阅资料】氯化钙、氯化钡溶液都呈中性。 【作出猜想】 （2）可能是碳酸钠、氢氧化钙和______三种物质中的一种或两种。 【初步分析】 （3）同学们分析后认为使上层清液变红的物质不可能是碳酸钠、氢氧化钙的混合物。理由是__________________（用化学方程式表示）。 【实验验证】 （4） 实验方案 实验现象 实验结论 取少量废液缸中上层红色清液于试管中，加入过量的溶液 有白色沉淀生成，溶液仍为红色 使上层清液呈红色的物质是______ 交流反思】 （5）要除去已经部分变质氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量______（填化学式）溶液。 四、计算与分析题 18. 同学们在实验室做金属与酸反应的实验时，将2.14g久置于空气中的铝箔放入烧杯中，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示。 请分析并计算： （1）产生氢气的质量为______g。 （2）刚开始滴加稀硫酸没有气体放出，是因为铝箔与空气中的氧气反应生成了____________（填化学式）。 （3）计算该稀硫酸的溶质质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年陕西省初中学业水平考试·仿真摸底卷 化学试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一郎分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 下列物质的成分只含非金属元素的是 A. 干冰 B. 黄铜 C. 纯碱 D. 生石灰 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰是由碳（C）和氧（O）两种元素组成，二者均为非金属元素，故正确； B、黄铜是铜（Cu）和锌（Zn）的合金，两者均为金属元素，故错误； C、纯碱是由钠（Na，金属元素）、碳（C，非金属元素）和氧（O，非金属元素）组成的，故错误； D、生石灰是由钙（Ca，金属元素）和氧（O，非金属元素）组成，故错误。 故选A。 2. 羊肉泡馍是陕西名小吃之一，它烹制精细，诱人食欲，食后回味无穷。其主要食材羊肉中富含的营养素是 A. 维生素 B. 糖类 C. 无机盐 D. 蛋白质 【答案】D 【解析】 【详解】羊肉中富含蛋白质，故选D。 3. 绿水青山就是金山银山。下列与该主题不相符的做法是 A. 施行河长制、林长制 B. 大力发展火力发电 C. 尽量进行无纸化办公 D. 倡导骑自行车短途出行 【答案】B 【解析】 【详解】A、施行河长制、林长制，可以加强河流和森林的保护，明确责任，防止污染和破坏，不符合题意； B、大力发展火力发电，会增加化石燃料的使用，产生大量的污染物，污染空气，符合题意； C、尽量进行无纸化办公，可以减少对森林资源的砍伐，保护树木，同时减少造纸过程中的污染排放，不符合题意； D、倡导骑自行车短途出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。 故选B。 4. 下列各组物质均属于单质的是 A. 液氧、红磷 B. 石油、氧化镁 C. 大理石、汽水 D. 冰、铁 【答案】A 【解析】 【分析】单质为只含一种物质的纯净物。 【详解】A、液氧、红磷均为只含一种物质的纯净物，均属于单质，该选项符合题意。 B、石油中含有多种物质，属于混合物；氧化镁为含有多种元素的纯净物，属于化合物，该选项不符合题意。 C、大理石、汽水中均含有多种物质，均属于混合物，该选项不符合题意。 D、冰为固体水，含有多种元素，属于化合物；铁为单质，该选项不符合题意。 故选A。 5. 实验操作是实践探究的基础。下列有关液体的操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 蒸发溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故选项实验操作错误； B、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项实验操作错误； C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故选项实验操作错误； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项实验操作正确； 故选D。 6. 劳动赋能，助力少年发展，成就梦想。下列劳动项目与所述化学知识关联错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 家庭用品防护：用布擦干被淋湿的自行车 铁潮湿易生锈 B 学农活动：用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰与土壤中酸发生中和反应 C 家庭小实验：用白醋浸泡鸡蛋，制得无壳鸡蛋 醋酸与鸡蛋壳的主要成分反应 D 安全防护：将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度大于空气 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，故用布擦干被淋湿的自行车，可以防止铁生锈，不符合题意； B、熟石灰显碱性，能与土壤中的酸发生中和反应，故可用熟石灰改良酸性土壤，不符合题意； C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与醋酸反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，故可用白醋浸泡鸡蛋，制得无壳鸡蛋，不符合题意； D、天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，故将天然气报警器安装在炉具墙壁上方，符合题意。 故选D。 7. 氧气和臭氧（）是两种具有氧化性的气体。下列说法正确的是 A. 臭氧比氧气多一个氧原子 B. 两者的化学性质完全相同 C. 两者都由氧元素组成 D. 质量相同的两者，所含分子数目相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、一个臭氧分子比一个氧分子多一个氧原子，说法错误，不符合题意； B、氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法错误，不符合题意； C、氧气、臭氧都由氧元素组成，说法正确，符合题意； D、质量相同氧气、臭氧，氧气的相对分子质量小，所含的氧分子数目就多，说法错误，不符合题意。 故选：C。 8. 能发现并解决问题是科学探究的优良品格。能正确解决下列实验中“问题”的是 实验目的 A．探究空气与呼出气体中的含量 B．测定空气中氧气含量 C．验证质量守恒定律 D．探究分子运动 实验方案 解决方案 将带火星的木条换为燃着的木条 将木炭换为硫粉 将溶液换为溶液 将浓盐酸换为浓硫酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中实验，向空气和呼出气体中加入相同滴数的澄清石灰水，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，换为燃着的木条，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，在呼出气体中熄灭，说明空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高，故选项方案不能达到实验目的； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量；硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项方案不能达到实验目的； C、稀硫酸和硝酸钠不能发生反应，不能用于验证质量守恒定律；稀硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，反应前后物质的总质量不变，可以用于验证质量守恒定律，故选项方案能达到实验目的； D、浓盐酸呈酸性，不能使无色酚酞溶液变红；浓硫酸不具有挥发性，不能使无色酚酞溶液变红，故选项方案不能达到实验目。 故选C。 9. 如图所示的甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜中的一种。图中“——”表示相连的两种物质能反应，其中甲与戊反应产生的气体常用于灭火，丙溶液为蓝色。下列说法不正确的是 A. 甲物质是碳酸钠 B. 可用硝酸钡替代图中的丁物质 C. 乙与丙反应有沉淀生成 D. 丁与戊发生的反应类型为置换反应 【答案】B 【解析】 【分析】甲、乙、丙、丁、戊五种物质分别是铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜中的一种，连线两端的物质间能发生化学反应，甲与戊反应产生的气体常用于灭火，甲、戊是碳酸钠和盐酸中的一种，丙溶液为蓝色，所以丙是硫酸铜，硫酸铜会与氢氧化钙、铁反应，所以乙、丁是铁、氢氧化钙中的一种，乙、戊会发生反应，所以甲是碳酸钠，乙是氢氧化钙，丁是铁，戊是盐酸，经过验证，推导正确。 【详解】A、由分析可知，甲物质是碳酸钠，故说法正确； B、硝酸钡不会与盐酸反应，所以不能用硝酸钡替代图中的丁物质，故说法错误； C、乙与丙发生的反应是氢氧化钙和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，有固体生成，故说法正确； D、丁与戊发生的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，此反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故说法正确。 故选B。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 悠久的历史孕育了陕西丰富多彩的非物质文化遗产。 （1）“西凤酒香飘万里，秦川山水育良方”，西凤酒中的溶剂是______。 （2）锦绣中华——澄城刺绣。刺绣所用五彩线以棉线和丝线为主，两者都属于______（填“天然”或“合成”）纤维。 （3）耀州青瓷是中国传统制瓷工艺中的珍品，烧制瓷器属于______（填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1）水 （2）天然 （3）化学 【解析】 【小问1详解】 西凤酒是酒精的水溶液，其溶质为乙醇，溶剂为水。 【小问2详解】 棉线和（来自植物）和丝线（来自蚕丝）均直接来源于自然界，属于天然纤维 【小问3详解】 烧制瓷器过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 11. 春节是中国人一年中最重要的节日。请用所学化学知识回答下列问题。 （1）吃饺子：用漏勺将饺子捞出，利用的原理与实验操作______相似。 （2）贴春联：春联上用墨书写的字能保存长时间而不褪色的原因是常温下，碳单质的化学性质______。 （3）放烟花：传统烟花爆竹生产中常添加高氯酸钾（）来增强其安全性，中元素的化合价为______。一种制备高氯酸钾的反应方程式为，则X的化学式为____________。 【答案】（1）过滤 （2）稳定##不活泼 （3） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 过滤是将不溶性固体从溶液中分离出来，用漏勺将饺子捞出，利用的原理与实验操作过滤相同； 【小问2详解】 墨的主要成分是碳，用墨汁书写的春联字迹长时间不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定或不活泼； 【小问3详解】 高氯酸钾中钾元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价为+7； 由化学方程式2HClO4+K2CO3=2KClO4+X+CO2↑可知，反应前出现了2个氢原子、2个氯原子、11个氧原子、2个钾原子和1个碳原子，反应后出现了2个氯原子、10个氧原子、2个钾原子和1个碳原子，由质量守恒定律可知，反应后尚缺的2个氢原子与1个氧原子存在于X中，则X的化学式为H2O。 12. 氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”、“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 （1）实验室电解水时，电源的______（填“正极”或“负极”）产生氢气。 （2）灰氢以化石燃料为原料，化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （3）“蓝氢”阶段，发生反应之一的微观示意图如下： ①该反应利用两种温室气体，兼具环保和经济价值，该反应中没有发生改变的粒子是______（填粒子符号）。 ②参加反应的乙与生成的丁的分子个数比______。 【答案】（1）负极 （2）不可再生 （3） ①. C、H、O ②. 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，故电源的负极产生氢气； 【小问2详解】 化石燃料短期内不能再生，属于不可再生能源； 【小问3详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故该反应中没有发生改变的粒子是：碳原子、氢原子、氧原子，故填：C、H、O； ②由图可知，该反应为甲烷和二氧化碳在催化剂的作用下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：，则参加反应的乙与生成的丁的分子个数比为：1:2。 13. 金属的发现和使用推动了人类社会的发展。 （1）焊锡是锡、铅合金，常用来焊接金属，是因为焊锡的熔点比纯锡______（填“高”或“低”）。 （2）兴趣小组为探究铝、锌、铜的金属活动性强弱，进行了如下三组实验： 能达到实验目的的是______（填字母）。该实验中试管②内发生反应的化学方程式为_______。 【答案】（1）低 （2） ①. B ②. 【解析】 【小问1详解】 焊锡为合金，熔点比纯锡低。 【小问2详解】 A中铝、锌均能和氯化铜反应，则说明铜最不活泼，但不能比较铝和铜的金属活动性顺序； B中锌和氯化铜反应生成铜和氯化锌，铝能和氯化锌反应生成氯化铝和锌，则说明金属活动性顺序：铝>锌>铜； C中铝能和氯化铜反应生成铜和氯化铝，说明铝比铜活泼，但锌不能和氯化铝反应，说明铝比锌活泼，但没有比较锌和铜的金属活动性顺序； 故只有B能达到实验目的。 B的试管②中，铝能和氯化锌反应生成氯化铝和锌，反应的化学方程式为：。 14. 如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题： （1）℃时，将30g丙物质加入到50g水中，充分溶解后形成溶液的质量为______g。 （2）℃时，相同质量的甲、乙、丙的饱和溶液，所含溶质质量由大到小的顺序为______。 （3）若甲中混有少量乙，提纯甲的方法为______（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。 （4）℃时，向mg水中加入60g甲形成不饱和溶液，将溶液平均分为两份，分别进行下图所示操作。据此分析m=______g。 【答案】（1）65 （2）甲>乙>丙 （3）降温结晶 （4）150 【解析】 【小问1详解】 t1℃时，丙的溶解度为30g，则该温度下，50g水中最多可溶解丙的质量为，则将30g丙物质加入到50g水中，只能溶解15g丙，形成溶液的质量为50g+15g=65g。 【小问2详解】 t3℃，溶解度：甲>乙>丙，则等质量的饱和溶液中，所含溶质质量：甲>乙>丙。 【小问3详解】 由图可知，甲、乙溶解度随温度升高而增大，且甲的溶解度受温度影响比较大，若甲中混有少量乙，应采用降温结晶的方法提纯甲。 【小问4详解】 将溶液平均分为两份，则第一份溶液中含有甲的质量为60g÷2=30g，t2℃，甲的溶解度为60g，则溶解30g甲需要水的质量为，而蒸发25g水后才形成饱和溶液，则说明蒸发前烧杯中水的质量为50g+25g=75g，故m=75×2=150。 15. 学习小组的同学在归纳反应规律时发现，有些中和反应没有明显现象。为了验证反应的发生，同学们进行了下图实验进行探究。 （1）向一定量的氢氧化钠溶液中加入适量稀硫酸后，进行了图1实验，证明反应发生了。写出该反应的化学方程式：__________________。 （2）图2实验取等质量的氢氧化铜固体于试管中，并加入等体积的稀盐酸和水，当观察到_____________现象时，证明中和反应确实发生了。 （3）取图3试管中反应后的溶液进行下列实验，能证明中和反应发生的是______（填字母）。 A. 向溶液中滴加紫色石蕊，溶液为紫色 B. 向溶液中滴加溶液，有白色沉淀生成 C. 向溶液中滴加溶液，有红褐色沉淀生成 （4）进行图3实验时，发现饱和石灰水变浑浊，此现象______（填“能”或“不能”）证明稀盐酸与反应放出热量。 【答案】（1） （2）试管①内固体溶解、溶液变为蓝色，试管②内固体不溶解 （3）A （4）不能 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠溶液和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 稀盐酸和氢氧化铜反应生成氯化铜和水，氢氧化铜不溶于水，故实验现象试管①中固体溶解、溶液变为蓝色；试管②内固体不溶解，以上现象可证明中和反应确实发生了； 【小问3详解】 稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水； A、稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红，氢氧化钠能使紫色石蕊溶液变蓝，氯化钠不能使紫色石蕊溶液变色；向溶液中滴加紫色石蕊，溶液为紫色，说明是氯化钠溶液，可证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应，故正确； B、稀盐酸、氯化钠都能和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应，故错误； C、氯化铁溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠，氯化铁溶液与盐酸不反应，向溶液中滴加溶液，有红褐色沉淀生成，说明含有氢氧化钠，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应，故错误； 故选A； 【小问4详解】 氢氧化钠固体溶于水放出热量，也能使氢氧化钙的溶解度减小，所以饱和石灰水变浑浊，故不能证明稀盐酸与反应放出热量。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为____________。 （3）装置B中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________。 （4）如图C所示，甲、乙两组同学分别进行如下实验操作： 甲组：关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ；乙组：关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ。 能观察到紫色小花变红的实验组是______（填“甲”或“乙”），对比两组实验现象说明具有的化学性质是____________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） （3）温度达到可燃物的着火点 （4） ①. 乙 ②. 能和水反应生成碳酸（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①的名称是锥形瓶； 【小问2详解】 装置A不需要加热，用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明温度达到可燃物的着火点时才能够燃烧； 【小问4详解】 如图C中，甲组关闭阀门I，打开阀门Ⅱ，潮湿的二氧化碳气体被浓硫酸干燥，因此不能使紫色纸花变红；乙组关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，潮湿的二氧化碳气体能使紫色纸花变红，是因为二氧化碳和水作用生成了碳酸，碳酸使紫色纸花变红，上述对比实验中二氧化碳不能使石蕊纸花变红，而二氧化碳和水作用生成的碳酸能使紫色纸花变红，由此说明二氧化碳和水可以发生反应。 17. 某同学为探究在空气中久置的氢氧化钠溶液是否变质，展开探究活动。 【设计实验】取适量氢氧化钠溶液样品于A、B、C、D四支试管中，进行如下实验： 【实验分析】 （1）上述四组实验中______（填字母）不能达到实验目的。根据其余实验中的现象证明该氢氧化钠样品已经变质，写出其中一个实验中的现象__________________。 【继续探究】实验结束后，同学们将四支试管中反应后的混合物全部倒入一个洁净的废液缸中，充分搅拌、静置，观察到上层清液呈红色，下层有白色沉淀。 【提出问题】使上层清液呈红色的物质是什么？ 【查阅资料】氯化钙、氯化钡溶液都呈中性。 【作出猜想】 （2）可能是碳酸钠、氢氧化钙和______三种物质中的一种或两种。 【初步分析】 （3）同学们分析后认为使上层清液变红的物质不可能是碳酸钠、氢氧化钙的混合物。理由是__________________（用化学方程式表示）。 【实验验证】 （4） 实验方案 实验现象 实验结论 取少量废液缸中上层红色清液于试管中，加入过量的溶液 有白色沉淀生成，溶液仍为红色 使上层清液呈红色的物质是______ 【交流反思】 （5）要除去已经部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量______（填化学式）溶液。 【答案】（1） ①. B ②. A中产生气泡##C中产生白色沉淀##D中产生白色沉淀 （2）##氢氧化钠 （3） （4）和##碳酸钠和氢氧化钠 （5）## 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠变质会生成碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红，无法用无色酚酞溶液来检验氢氧化钠溶液是否变质，则四组实验中B不能达到实验目的，根据实验结论氢氧化钠样品已经变质，即样品中含有碳酸钠；实验A中稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，实验C中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，实验D中氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠，则实验A、C、D中，观察到的现象是产生气泡、产生白色沉淀、产生白色沉淀； 【小问2详解】 实验结束后，同学们将四支试管中反应后的混合物全部倒入一个洁净的废液缸中，充分搅拌、静置，观察到上层清液呈红色，下层有白色沉淀；碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，所以可能是碳酸钠、氢氧化钙和氢氧化钠三种物质中的一种或两种； 【小问3详解】 由于碳酸钠和氢氧化钙会反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，二者不能共存，猜想四不合理，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； 【小问4详解】 取少量废液缸中上层红色溶液于试管中，加入过量氯化钡溶液（或氢氧化钡溶液），氯化钡（或氢氧化钡）均能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀，则可观察到产生白色沉淀，说明含碳酸钠，反应后，溶液中还含氢氧化钠，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故溶液仍然为红色，所以实验现象为产生白色沉淀，溶液仍然为红色； 【小问5详解】 氢氧化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，但是反应生成了氢氧化钠，会对原溶液中氢氧化钠的检验产生干扰，则小威同学的实验方案不能达到实验目的，若要除去上述变质氢氧化钠溶液中的杂质碳酸钠，根据除杂的原则，除去杂质且不能引入新的杂质，根据氢氧化钙（或氢氧化钡）和碳酸钠反应生成碳酸钙（或碳酸钡）沉淀和氢氧化钠，则应加入适量氢氧化钙Ca（OH）2或氢氧化钡Ba（OH）2溶液除去。 四、计算与分析题 18. 同学们在实验室做金属与酸反应的实验时，将2.14g久置于空气中的铝箔放入烧杯中，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示。 请分析并计算： （1）产生氢气的质量为______g。 （2）刚开始滴加稀硫酸没有气体放出，是因为铝箔与空气中的氧气反应生成了____________（填化学式）。 （3）计算该稀硫酸溶质质量分数。 【答案】（1）0.2 （2） （3）设参加反应的质量为， ， 该稀硫酸的溶质质量分数为； 答：该稀硫酸的溶质质量分数是10%。 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，生成氢气的质量为0.2g； 【小问2详解】 刚开始滴加稀硫酸没有氢气放出是因为铝箔与空气中的氧气反应生成了氧化铝，化学式为：Al2O3； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$