2025年河北省普通高中学业水平合格性考试语文模拟试卷（二）

2025年河北省普通高中学业水平合格性考试模拟试卷(二) 语　文 注意事项： 1. 本试卷共8页， 包括四道大题， 36道小题， 总分100分， 考试时间120分钟。 2．所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 3．答题时，请用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦拭干净后，再选涂其他答案标号。 4．考试结束时，请将本试卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读(共10小题，30分) (一)阅读下面的文字，完成1～4题。 材料一：在这个越来越无纸化的网络时代，还坚持使用笺纸写信、题诗的人几乎成了凤毛麟角。笺纸尺幅小巧、刷印精美，自产生之日起，便得到文人的青睐，迅速成为文人雅士吟咏诗文、唱和诗词、信札往来的必备之物。制笺工艺发展到高峰时，笺纸已经成为集诗、书、画、印于一体的艺术小品，其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣，可以“微型国画”称之。 笺纸的历史非常久远，有文献记载，南北朝时期即有使用笺纸的实例。南朝陈徐陵在《玉台新咏序》中就提到了“五色花笺，河北、胶东之纸”的字句。又据《南史·陈后主本纪》载，陈后主“荒于酒色，不恤政事”，常令后宫佳丽“襞采笺，制五言诗”，书诗句于彩笺之上。这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品。 到了唐代，笺纸率先在文人墨客间流行开来，并逐渐被人们广泛使用，最有名的就是薛涛笺。元和年间，蜀中女诗人薛涛在与元稹、白居易、刘禹锡等酬酢往来时，采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和，一时成为美谈，极受时人追捧，遂以“薛涛笺”之名传世。此时笺纸的特别之处就在于它的染色。既然出于才女名媛之手，自然有一种香艳的因素，使人易生艳羡之遐思。 北宋时期，谢景初于成都浣花溪造十色小笺，名之为“谢公笺”。《蜀笺谱》载：“谢公有十色笺：深红、粉红、杏红、明黄、深青、浅青、深绿、浅绿、铜绿、浅云，即十色也。”这些笺纸上出现的精致美观的纹饰，是笺纸飞速发展期的一个见证，这种纹饰既有图案化的纹样，也有整幅的构图，显示了一种低调高雅的品位，极符合宋代典雅高贵的文化风尚和审美趣味。 明后期，“饾版”“拱花”技术相继出现并广泛应用于制笺领域，笺纸也随之发展到一个繁荣阶段。这些技术，让传统绘画所涉及的对象无不进入笺画的题材，例如楼阁亭台、山川河流、云水风雪、花鸟草虫、仙灵搜奇等，极大地拓展了笺纸的种类，笺画细腻精致的程度，与传统国画不相上下，笺纸也有了“画笺”的美誉。 清初，社会安定平稳，笺纸又有了一个长足发展，时人无不以书笺为雅事。这一时期，写意西风渐趋为画坛主流，笺画图案也以没骨小写意为主。而至清末，笺纸已远不及前代，风格日益僵化、画面愈加呆板，失却了笺纸最重要的文人趣味，笺纸由盛转衰，渐趋没落。 材料二：笺画往往寄托着画者的精神追求和人文情怀，这些精神追求和人文情怀或直接流露，或间接表现。比如，笺纸常以梅兰竹菊作为背景图案，这是因为梅兰竹菊被赋予了君子般的人格，因此受到人们的喜爱。但是，这些精神追求和情感寄托单靠形象还不能完整地表达出来，因此又会借助文字来直抒胸臆。如《北平笺谱》中收录的王振声为清秘阁绘制的荔枝笺，笺纸上绘荔枝两颗，绿叶四片，上题“却忆当年妃子笑，红尘一骑到长安”两句诗，让人自然联想到杜牧的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，使得一枚普通的笺纸增加了一种历史的厚重感和沧桑感。 画家创作笺画是一种精神寄托，使用笺纸者也往往寄托着一种含而不露的情愫。如在一幅笺画上，画有一把酒壶，一卷书册，上题“何时一樽酒，重与细论文”诗句，这是杜甫《春日忆李白》中的最后两句，原句意思是对李白的赞赏和思念，以之作为笺画的题材，就有一种思念故人的意义。 笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。它一产生就和传统文化结合在一起，带有明显的精神印记。 从古代的竹简、木牍到缣帛、纸张，先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体。虽然人们对纸张情有独钟，认为它是最为理想的媒介，但爱美是人的天性，素纸不能满足人们审美的需要，因此使有了染包、砑花、描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措。之后便是以雕版、饾版、拱花的形式赋予笺纸史多的艺术含量。可以说，笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史，更是历代知识分子对美的自觉追求史。 中国的笺纸内涵丰富，琳琅满目，给人以目不暇接、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成为一种精美绝伦的艺术品，赋予其如此多的文化内涵，使其担当承载精神追求和人文情怀的使命。 (以上两则材料均选自刘运峰相关演讲稿) 1．下列关于笺纸的表述，正确的一项是(3分)(　　) A．笺纸尺幅小，印制精美，南北朝时就已广泛使用。 B．笺纸曾因名人的参与而具个性化，受到时人追捧。 C．笺纸常被人称作“画笺”，笺画与传统的国画无异。 D．笺纸曾是文人喜爱的常用之物，现在已经被淘汰。 2．下列对材料一的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．色彩艳丽的笺纸均出于才女名媛之手，人们因此宠爱有加。 B．笺纸始终追求高雅品位，显示高贵的文化风尚和审美趣味。 C．笺画的题材涉猎非常广泛，为笺纸的种类拓展提供了基础。 D．使用笺纸者既要低调脱俗，又要有经济实力和余暇时间。 3．下列对材料二内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．赋予笺纸艺术含量，是让笺纸满足人们追求美的天性。 B．笺纸的题材选取，反应人们的个性特点和情趣喜好。 C．古代诗人的作品是通过笺纸的独有形式传播四方的。 D．笺纸是中国独有的艺术小品，文化内涵极其丰富。 4．笺纸的发展体现着文人的情趣，下列选项中不能体现文人情趣的一项是(3分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．彩色 B．染色 C．纹饰精致美观 D．僵化呆板 1．【答案】B　 【解析】本题考查学生理解材料内容，分析作者观点的能力。A.“南北朝时就已广泛使用”错误。依据“有文献记载，南北朝时期即有使用笺纸的实例”“书诗句于彩笺之上。这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品”可知，南北朝时期只是有使用的实例，但未广泛使用，所以该项错误。C.“笺画与传统的国画无异”错误。依据原文“其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣，可以‘微型国画’称之”“笺画细腻精致的程度，与传统国画不相上下，笺纸也有了‘画笺’的美誉”可知二者并不完全相同，所以该项错误。D.“现在已经被淘汰”错误。依据“在现代，传统文化不仅可以通过图书、报刊、音像、影视等形式进行传播，而且也可以通日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸，不仅有图画，而且有书法篆刻，有诗词掌故，和知识分子的生活密不可分。通过笺纸，人们可以重温诗词歌赋的名句，可以品味传统文化的精神”可知，“笺纸”现在并未被淘汰，所以该项错误。故选B。 2．【答案】C　 【解析】本题考查学生理解材料内容，概括分析、比较材料的能力。A.“均出于才女名媛之手”错误。依据“元和年间，蜀中女诗人薛涛在与元稹、白居易、刘禹锡等酬酢往来时，采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和，一时成为美谈，极受时人追捧，遂以‘薛涛笺’之名传世。此时笺纸的特别之处就在于它的染色。既然出于才女名媛之手，自然有一种香艳的因素，使人易生艳羡之遐思”可知，这里只说是“薛涛笺”出于才女名媛之手，所以该项错误。B.“始终追求”错误。依据“这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品”可知，笺纸并不是始终追求高雅品位，显示高贵的文化风尚和审美趣味，所以该项错误。D.“既要……又要……”错误。依据“笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸”“这种纹饰既有图案化的纹样，也有整幅的构图，显示了一种低调高雅的品位”“一些生活相对优越的知识分子，有实力(即有钱)、有余暇(即有闲)提升生活品位，讲求生活格调，追求生活情趣，从衣食住行到文房用品，都变得讲究起来，掀起了笺纸的小高潮”等内容可知，使用笺纸者并非既要低调脱俗，又要有经济实力和余暇时间，不同时期的笺纸使用者有不同的特点，所以该项错误。故选C。 3．【答案】C　 【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。C.“独有形式”错误。依据“在古代，许多诗人的作品通过个人题壁、歌女吟唱的形式传之四方”可知，古代诗人的作品并不是只通过笺纸传播四方。故选C。 4．【答案】D　 【解析】由“而至清末，笺纸已远不及前代，风格日益僵化、画面愈加呆板，失却了笺纸最重要的文人趣味，笺纸由盛转衰，渐趋没落”可知，清末，笺纸由盛转衰，渐趋没落，风格僵化、画面呆板、失却了文人趣味。 (二)阅读下面的文字，完成5～7题。 史证 聂鑫森 湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。 沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。 沈君默有孙子，刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” “还能干什么？干祖传的手艺。” 修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装订……不光是补虫眼、溜口(补书口)，这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。“沈先生，我在等着你哩，请进！托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” “谢谢。” 刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，腹简丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” 沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。 “沈先生，请尝尝。” “好。嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。” “沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” “唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。” “恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” 沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” 刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” “我不能说。” “我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。” “对。” “但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” “当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 “你读过这本书？” “我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” 刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” “刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” 刘政和嘴角叼起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” 沈君默低头不语。 “你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” “是。” “还原历史的真相，是我们的责任。文天祥《正气歌》说：‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” “我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休工资，不拿任何补贴。” “我都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” “好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” …… 半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 贵宾中只有章扬没有到场。 5．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．有人问沈君默，孙子长大了干什么，沈君默说，长大了“干祖传的手艺”，这凸显了沈君默对“古籍修复”事业的热爱。 B．章扬想要借走古籍《归隐录》，被回绝，但他并未责怪，而是哈哈一笑，赞扬刘政和坚持原则，说明他对刘政和的做法由衷认可。 C．“人老了，眼花了，干不动了”是沈君默面对馆长挽留的肺腑之言，他愿意退休，想把更多的机会留给他的学生和孩子。 D．刘政和亲自用漂亮的小楷书写请柬，既是对沈君默付出的肯定，也表明对发布会的重视，更是为了突出自己尊重历史真相的气量。 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头写沈君默“似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．文章运用插叙手法，补充交代了背景材料，有助于读者对事件和人物的全面了解，使行文有起伏变化，避免了平铺直叙。 C．文章善于用细节描写来刻画人物形象，如刘政和“嘴角叼起一丝冷笑”这一细节，写出了他心机颇深、性格高傲的特点。 D．本文不以演绎一个故事的全部为长，而是着力写一个片段，既讲究张力，又进行“控制”，余味绵长，令人回味无穷。 7．聂鑫森的小说“散发着浓郁的中国文化芬芳”，不能体现这一特点的一项是(3分)(　　) A．选材上，选择富有传统文化品位的古籍修复工作。 B．人物上，塑造具有传统文人风骨的人物，如沈君默和章道遵等。 C．语言上，古朴典雅，如腹简丰盈、敬儒知耻、海涵等。 D．环境上，描写充满现代气息的场所。 5．【答案】A　 【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解能力。B.“对刘政和的做法由衷认可”错误。章扬的这种做法是在给自己找一个台阶，避免自己的尴尬。C.“肺腑之言，他愿意退休，想把更多的机会留给他的学生和孩子”错误。这并不是他的肺腑之言，他想要修复《归隐录》，但是又怕刘政和拒绝，所以这句话体现出他的无奈。D.“为了突出自己尊重历史真相的气量”错误。突出应是还原历史真相的责任。故选A。 6．【答案】C　 【解析】本题考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力。C.“心机颇深、性格高傲”错误。刘政和嘴角的一丝冷笑是因为沈君默认为自己怕得罪章扬而不敢修复《归隐录》。故选C。 7．【答案】D　 【解析】描写充满传统文化气息的场所，如湘楚市博物馆，刘政和的办公室。 (三)阅读下面的文字，完成8～10题。 乡村二月 ①不再生冷的微风，从一沟沟屋檐上抚摸而来，又在村前屋后刮瘦的杨柳枝条间游走，收拾着残冬腊月散落的枯枝败叶，而后又不停地向前搜索。这风，仿佛村姑手上的木梳，轻盈地把乡村蓬乱的鬓发梳理得柔顺而舒畅起来。这时候，人们也明显感觉到白昼在一天天增长。哦，春天来了！ ②瞧！身着绿衫的春姑娘仿佛从天空与大地的交界处轻盈地走来，她带来的绿色的风，染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天涯路。田垄港汊间，残冬凝结的腐败气息悄然融化，渐行渐远。几只不知名的鸟，轻轻地从天空飞过，身影如一朵朵花绽放在瓦蓝瓦蓝的天空中，偶尔几声清丽的鸣叫跌落在大地上，溅起一片寂寞，一片空旷，吵醒了浓睡而灰暗的天空，也唤醒了小草的梦。田埂上、溪头边，一片片、一簇簇绿紫相间的小草己破土而出。一场春雨打湿了屋檐下吊了一冬的干椒蒜头。渐渐的，太阳也变得暖和起来。那透亮的是披挂在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝丫上的绿色便是苞芽在骨节间吐绽。小狗也欢快起来，满院子围着小朋友们乱蹦乱跳。小鸡、小鸭在窝里“叽叽嗄嗄”乱叫，似乎在等着它们的小主人放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手，你一程我一程地往前赶。受到滋润的万物，一个劲地摇旗呐喊。 ③早些时候，父亲参军在外，家里的农活便落到母亲一人身上。每年二月，母亲便开始整理家里的农具。锄头、铁锹、犁耙、鸡公车等耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙，自己便把粪箕、竹扁担、草锄，翻捡出来，掸除灰尘，而后开始盘算一年的农活安排。捡粪、浸种、秧田、耕田、栽禾，到了夏季还要栽油菜、种棉花，一年下来，便是她一生的缩影。二月，看似无所事事，在乡村，一年的希望也就在二月埋下了伏笔。那个时候，无论是天晴还是下雨，母亲都喜欢扛起磨得发亮的锄头，很勤快地往田畈走，不仅是看秧苗的长势，也修缺补漏。有时，锄掉些小草，看看菜畦，抓几只小虫。有时，边任由着牛儿喝水，边去扒那油菜地里的栏粪，疏浚田边的流水沟。这些，都是在母亲不经意间完成的。二月，真正的农事还没到来，但什么事都得慢慢地向主题靠拢，你看那日头，也是在寒意渐消的云层里，学会了放快节拍，才把晴朗的日子拉长的。 ④奶奶从不放弃房前后的瓜墩在她心目中的位置，是它让奶奶的残年多了等待。去年的瓜藤，干枯得只剩下轻飘的筋丝，挺过了狂风的横扫，依然贴在二月的土地上，不愿离去，断断续续中，极力表现出生命旺盛时期的姿态。奶奶一墩墩地深翻，埋肥。奶奶说瓜藤去年结的南瓜冬瓜，大又多，一家人吃不完。奶奶说这话时，去年留来的瓜子正孕育在苗床里。 ⑤乡村的二月，一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来，没有逆转，无法阻拦。上古歌谣云：土，反其宅。水，归其壑。我读出这是先民对世间万物各行其道，一步步走进生命怀抱的诉求。时令中降临的二月，便是对这一愿景淋漓尽致地展示的开始吧！ ⑥乡村的二月里浓淡相宜的色彩，尽染了田野的空旷，融解了的土壤，弥散着沁人心脾的气息，它的水嫩、多汁、清新、轻灵、芬芳，是一年中令我最留恋的时节。“三之日于耜，四之日举趾。”透过轻薄的雨帘，我的眼前分明展开了一幅画卷，那是二月乡间的闹春图。 8．对文章前两段理解不正确的一项是(3分)(　　) A．作者开篇以诗意的语言书写春天的降临，为全文奠定了舒缓优美的基调。 B．第①段的“抚摸”使用拟人的修辞手法，表现了二月春风的轻柔与温暖。 C．第②段分别从视觉、听觉、触觉的角度描写了万物萌发、生机盎然的情景。 D．第②段使用了通感的修辞手法。 9．对第③段和第④段内容理解有误的一项是(3分)(　　) A．第③段主要描写了母亲在春天的劳作，即二月份的农事准备。 B．第④段可以视为第③段的延续，内容十分相似，内涵完全一致。 C．第④段中瓜藤象征着奶奶坚韧顽强的生命状态。 D．“去年留来的瓜子正孕育在苗床里”体现了奶奶对生命的期待，也揭示了生命周而复始的哲理。 10．对第⑥段中“闹春图”中理解正确的一项是(3分)(　　) A．“闹”字运用了比喻的修辞手法。 B．作者引用《诗经》中的“三之日于耜，四之日举趾”是为了表现二月劳作的艰苦与辛劳。 C．这幅“闹春图”是作者的想象之景。 D．形象地展现了春天到来之时自然界充满生机的图景，也表现了人的生命力在春天蓬勃萌发的状态。 8．【答案】C　 【解析】本题考查学生理解分析原文内容的能力。C.“第②段分别从视觉、听觉、触觉的角度描写”错误，写绿野、鸟影、小草等是视觉，鸟鸣、狗吠、鸡鸭叫是听觉，但没有从触觉的角度描写。故选C。 9．【答案】B　 【解析】本题考查学生理解探究语段内涵意蕴的能力。B.“内涵完全一致”错误，第三段写母亲为即将到来的真正农事做准备，第四段写奶奶反复翻挖瓜墩，看似写的都是农事劳作，但内涵并不一样。写母亲的劳作是对二月准备农事的叙述，写奶奶翻瓜墩是为了通过瓜藤坚韧顽强的生命来展现奶奶的坚韧顽强和对生命的期待，在苗床里孕育的瓜子则象征着生命的周而复始，是对第三段的深化。故选B。 10．【答案】D　 【解析】本题考查学生赏析语段艺术效果的能力。A.“运用了比喻的修辞手法”错误，应该是比拟、通感手法。B.“是为了表现二月劳作的艰苦与辛劳”错误，作者在本文中对春天到来时的农事劳动是持理所当然的赞美态度的，是对人按时序进行劳作的必然规律的欣赏与赞同，并非为表现劳作的艰苦和辛劳。C.“是作者的想象之景”错误，作者所写的“闹春图”有的来自眼前之景，有的来自回忆之事，并不全是“想象之景”。故选D。 二、古代诗文阅读(共11小题，30分) (一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成11～17题。 邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，沉而取之，则石径尺，四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔生云，遥望如塞新絮。 一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既见之，请即赐还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何验证？”邢不能答。叟曰：“前后九十二窍，孔中五字云‘清虚天石供’。”邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如所言。邢无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手而出。邢送至门外；既还，已失石所在。邢急追叟，则叟缓步未远。奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以手握袂藏者耶？”邢知其神，强曳之归，长跽请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者耶？”答曰：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”入室，则石已在故处。叟曰：“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未除。既欲留之，当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿。”叟乃以两指捏一窍，窍软如泥，随手而闭。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即君寿也。”作别而去。 后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必殉以石，及卒，子遵遗教，瘗石墓中。半年许贼发墓劫石去子知之遂絷送到官一讯即伏问石则鬻宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。 (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节) 11．对下列加点词语的解释，不正确的一项是(2分)(　　) A．见佳不惜重直　　　　　直：价钱 B．每值天欲雨 雨：下雨 C．然彼急于自见 见：看见 D．自治葬具 治：备办 12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)(　　) A．偶渔于河　　　　　因击沛公于坐 B．有老叟款门而请 君子博学而日参省乎己 C．入室，则石已在故处 于其身也，则耻师焉 D．叟乃以两指捏一窍 今其智乃反不能及 13. 下列各句的句式，与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：又嘱子必殉以石 A．持白璧一双，欲献项王 B．冰，水为之，而寒于水 C．计未定，求人可使报秦者 D．句读之不知，惑之不解 14．“跽”是古代的一种礼仪，下列图示能准确表现其姿态的一项是(3分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A B C D 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 B．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 C．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 D．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 16．下列对文中画横线句子的翻译，最准确的一项是(3分)(　　) 邢无以对，但执不与。 A．邢云飞没有办法对付，只是执意不给。 B．邢云飞没有话回答，只是拿着石头不给。 C．邢云飞没有话回答，只是执意不给。 D．邢云飞没有办法对付，只是拿着石头不给。 17．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．邢云飞酷爱石头，偶然获得一块奇石，视为至宝，将其置于自己的桌案之上 B．当老叟上门和邢云飞索要奇石时，邢云飞执意不给，老叟一气之下带走奇石。 C．面对老叟质问，邢云飞承认了自己不是石头的主人，但他依然希望拥有石头。 D．邢云飞死后，奇石被盗，当贪官想将其据为己有时，它却突然坠落摔成碎块。 11．【答案】C　 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“见：看见”错误。“然彼急于自见”意思是：然而这块石头急于自我显露。见：通“现”，现身。故选C。 12．【答案】A　 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.两个“于”都是介词，在。B.而，连词，表顺承关系/连词，表递进关系。C.则，连词，就/连词，却。D.乃，副词，于是，就/副词，却。故选A。 13．【答案】B　 【解析】B和例句都是状语后置句，A项和C项是定语后置句，D项是宾语前置句。 14．【答案】C　 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“箕踞”，即臀部坐地，两腿岔开，像个簸箕。“箕踞”是不合礼节的轻慢之举，是古代不尊重人的一种坐姿。B.蹲，两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。C.跽：长跪，挺直上身两膝着地。从四幅图中可知，C图中的情景最符合题意。D.双足交叠，盘腿而坐，是为跌坐。跌坐与佛门的坐法相似。故选C。 15．【答案】D　 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。分析文章及画线句可知，句中“子”是指邢云飞的儿子，作句子的主语，不可与“去”相连，故应在“子”前断句，排除AC两项。“絷送到官”的人应是前面的“贼”，后面不能接其他内容，“一讯即伏”也是指“贼”马上就招供了。故应在“絷送到官”后断开，排除B项。故选D。 16．【答案】C　 【解析】无以：没有用来……的话；对，回答；执，执意。 17．【答案】B　 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“老叟一气之下带走奇石”错误。从文中可知，老人带走奇石并非负气，而是要试验邢云飞对奇石的感情。故选B。 参考译文： 邢云飞是河北顺天府人，喜欢玩赏石头，见到形态特别优美的玩石，自己从不惜代价收买。一次，偶然到河中打鱼，水中有一块东西把网挂住了。他潜伏到水底把它捞上来，一看，是块尺把长的方石头，四面玲珑剔透，峰峦叠起，秀美异常。邢云飞非常高兴，如同得到了无价的珍宝。带到家中，用紫檀木雕了一个底座，把石头安在上边，陈设在桌子上。每当天将下雨的时候，石头的每一个细孔中，都有云烟生出，远处观望，如同在上面塞了白色的棉絮。 一天，忽然来了一位老头敲门，要求看一看石头，老头子说：“这是我家的旧物，丢失了已经很久了，今天才知道它原来在这里。我既然找到了，那就请你归还我吧！”邢云飞与老头子争论谁是石头的真正主人。老头子笑道：“既然是你家的东西，有什么验证？”邢云飞回答不上来。老头笑说：“此石前后共有九十二个孔窍。那个大孔中有五个字，是：‘清虚天石供’。”邢云飞细细审视，果然如同老头说的，孔窍中刻有小字，细如粟粒。只有仔细看，才能辨认清楚；又数它的孔窍，也像老头子说的那样。邢云飞没有话说，只是执意不给。老头笑着说：“谁家的东西，凭你来作主啊。”拱拱手便走了。邢云飞把他送出门去；回到屋里一看，石头不见了。邢云飞急忙去追赶老头。而老头在慢慢地走着，还未走远。跑上前去拉着他的袖子苦苦哀求。老头说：“奇怪啊！那么一块大石头，能用手握着藏到袖子里吗？”邢云飞知道老头子是神人，强拉着他回来，跪在他面前请求还给他。老头就问：“这块石头，究竟是你家的，还是我家的？”邢云飞说：“确实是先生你的，但我求先生割爱啊！”老头说：“既然是这样，那么石头本来就在这里。”邢云飞进到内室，则石头仍然放在那里。老头说：“天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。这块石头能自己选择主人，老汉我也高兴啊。然而这块石头急于自我显露，他出世过早，而恶劫的运气还未消除。既然你一定想留下，应当减少你三年的寿数，这样这块石头才能自始至终与你相伴，你愿意吗？”邢云飞说：“愿意。”老头于是用手指捏石头的孔窍，石窍像泥一样软，随手闭塞。老头捏闭三窍，说：“石头上的孔窍数，也就是你的寿数。”于是老头子与他道别离开了。 后来，邢云飞八十九岁了，就自己准备好送葬的寿材、寿衣，又嘱咐自己的儿子，必定用这块石头殉葬。等到邢云飞死了，他儿子就遵照他生前遗嘱，把石头给埋到坟里。大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子便捉住两个偷石者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的了。把石头取回来，长官玩弄着爱不释手，竟想得到这块石头，命令把石头寄存在官库中。差役把石头举起，忽然石头掉在地上，碎成几十片。邢云飞的儿子将石头的碎片拾起，回去后，仍然埋到邢云飞的坟里。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成18～20题。 望月怀远① 张九龄 海上___明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 [注]　①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史期间。 18．下列填入诗中横线处的词，最恰当的一项是(2分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．升 B．生 C．出 D．有 19．下面对这首诗的内容理解不恰当的一项是(3分)(　　) A．本诗紧扣题目写景抒情，由望月而引发对远方亲人的思念，进而表达了期盼团圆的愿望；构思奇巧，起伏有致。 B．颔联直接抒发思念之情，因“思”而“怨”，怨长夜漫漫；“竟夕”，写通宵都在思念，极言相思之强烈。 C．颈联描绘了诗人彻夜难眠的情形。熄灭蜡烛，满屋皎洁的月光让人心生怜惜，诗人披衣漫步户外，露水滋润肌肤，相思之情渐淡。 D．尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方所思之人，不如在梦里与之团聚。寄希望于梦中，足见相思之切，情真意诚，感人至深。 20．下列关于本诗首联的说法，不正确的一项是(3分)(　　) A．本句意为辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。 B．起句“海上生明月”看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。 C．“天涯共此时”，即寓情于景，转入“怀远”。 D．写明月升起，不用“升”而用“生”，与同时代诗人王湾的名句“海日生残夜”有异曲同工之妙。“生”有种子脱母腹而渐现的动态感，表现的是一种新生的力量，而“升”则是客观景象的实录。 18．【答案】B　 【解析】“生”字动态的写出明月由海平面缓缓升起的景象，仿佛由海中升到空中。“生”字体现时间的一致性，表现同时、一起的状态，其他词无法表达明月与海、空浑然一体之感。 19．【答案】C　 【解析】“相思之情渐淡”错，颈联承接颔联，细致巧妙地写出了深夜对月不眠的实情实景，相思之情应是越来越浓。 20．【答案】C 【解析】应为“由景入情”，故选C项。 (三)名篇名句 21．下列各句中引用的古诗文名句，与语境不协调的一项是(3分)(　　) A．对于分隔两地的亲人们来说，“但愿人长久，千里共婵娟”是一种美好的祝愿。 B．窗边的花被不断刮来的风吹得七零八落，空荡荡的房间里不时传来“呼呼”风声，正应了“山雨欲来风满楼”，想来倾盆大雨也即将到来吧。 C．秋风送爽，带着欣喜之情享受秋天的美景，这真真算得上“欲说还休，却道天凉好个秋”！ D．大公无私的人往往全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 21．【答案】C　 【解析】“欲说还休，却道天凉好个秋”的前句是“而今识尽愁滋味”，而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，却道“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。所以本句中用来形容秋天的美好是不恰当的。 三、知识积累与运用(共11小题，28分) 22．下列各句加点字的注音，全部正确的一项是(2分)(　　) A．“我”望着屋檐“天伦叙乐”的匾，坐着安了火钵(bō)的炕凳，却忸怩(niǔ nié)不安，看到大堰河背着团箕去晒小麦，想起她温暖的怀抱。 B．朦胧的月光把摇曳的桉树叶镀成银色，让人感到悚(shù)然，想到海上的飓风，野狗求食时冗(rǒng)长的嗥叫，温柔驯顺的麂子的嘶声。 C．天文学的发展波澜起伏，扣人心弦，历史上存在着旷世的浑(hún)盖之争，而宣夜说则相形见绌(chù)，尽管它与欧洲根深蒂固的水晶天说截然不同。 D．中国古代小说甚至以“羽翼信史”的稗(pí)官野史自居，以微言大义、暗寓褒贬的春秋笔法，构设跌宕(dàng)起伏的情节，展现纷纭复杂的现实。 23．下列各句中没有错别字的一项是(2分)(　　) A．中国乒乓球队驰骋世乒赛场，鲜有敌手，前次包览金牌的景象还历历在目，这次大赛又取得优异战绩，王者之誉名副其实。 B．鲁迅先生对国人的一些陋习一直是深恶痛绝的，而且在很多作品中对此做了大无谓、慷慨淋漓的批判。 C．人民海军从诞生之日起，就以初生牛椟不怕虎的气势，时刻牢记卫国初衷，不折不挠接续奋斗，守卫祖国海疆安宁。 D．“认识你自己”这句古希腊箴言一直激励着一些思想家进行探索活动，让他们孜孜不倦地追求真理。 24．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(3分)(　　) A．《举世无双》是民族乐器合奏的精华，它的美真是让人无言以对。 B．东野圭吾的《白夜行》情节扣人心弦，绝非故弄玄虚，书迷们点赞不断。 C．阿爷一见帽子，顿时明白了它的意味。它将代替活泼泼的孙女伴他度过风烛残年。 D．热播剧《那年花开月正圆》中的周莹，原型其实是个名副其实的大家闺秀。 22．【答案】C　 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“怩”读音错误，应读“ní”。B.“悚(shù)” 读音错误，应读“sǒng”。D.“捭”的读音错误，应读“bài”。故选C。 23．【答案】D　 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“包览”的“览”，应写作“揽”。B.“大无谓”的“谓”，应写作“畏”。C.“牛椟”的“椟”，应写作“犊”。故选D。 24．【答案】A　 【解析】“无言以对”是指完全没有理由来用语言反驳。用在此处不合语境，应为“妙不可言”。 阅读下面的文字，完成25～28题。 2022年北京冬奥会后，冰雪运动的热度持续升温。而推广冰雪运动就要有冰。最近，中国科研团队研制出了一种新型材料——凝胶冰雪。被称为凝胶冰雪，因为它本质上是一种滑溜溜的水凝胶材料，(　)。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小块，又马上回弹。你能压它，能拽它，还能把它卷起来——就像卷毯子那样。 凝胶冰雪又被称为“永不融化的冰雪”，这是因为这种材质拥有亲水性的高聚物网络，这种网络通过多种材料聚合反应而成。在没有高聚物网络时，升温后，冰晶会融化成水。而在加入高聚物网络后，由于该网络的亲水性，即便冰晶融化成水，那水也会被困在网络里面插翅难逃。这意味着，即使温度升高，凝胶冰雪的形状依然非常完整，永不融化。将水凝胶和冰雪结合，在世界范围内，还是首创。这种不融化的冰雪，能将冰雪运动的魅力带给更多的人。 25．下列句子中破折号的用法，与例句相同的一项是(2分)(　　) 例句：中国科研团队研制出了一种新型材料——凝胶冰雪。 A．“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 B．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” C.“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！” D．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！” 金石开简直兴奋得快要晕过去了。 26．下列句子中的“你”与文中画横线句子里的“你”，用法相同的一项是(3分)(　　) A．我本是个善忘的人，却对你的面孔念念不忘。 B．老杜，重阳节这一天，你是否也独自登高，没有家人陪伴？ C．与其等到别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一些。 D．好累啊，想跟你请个假，暂时离开一下，可以吗？ 27．下列各项中，与画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(　　) A．知否，知否？应是绿肥红瘦。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 28．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．质感和果冻相近，但力学性能却更好。 B．质感和果冻相近，力学性能也很好。 C．力学性能更好，质感和果冻相近。 D．力学性能很好，有和果冻相近的质感。 25．【答案】A　 【解析】A项和例句的用法都是解释说明，B项的用法是话题转换，C项的用法是话语中断，D项的用法是声音的延长。 26．【答案】C　 【解析】本题考查学生分析人称代词的意义的能力。题干和选项 C 中的“你”都是泛指，没有指具体的某人。A.特指“念念不忘”的对方。B.特指没有家人陪伴的“老杜”。C.是泛指，没有指具体的某人。D.特指交谈之人。故选C。 27．【答案】B　 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。画波浪线句子使用的修辞为比拟。A.借代。“绿”字代指满枝的绿叶，“红”字代指枝头的花朵。B.拟人。体现在“送”这个字上，赋予“湖月”以人的情感行为。C.比喻。把辞官归田比作脱出“樊笼”。D.互文、借代。我和客人都下了马，一起上船；“管弦”代指音乐。故选B。 28．【答案】A　 【解析】本题考查学生语句复位的能力。括号后面的内容是在验证冰雪凝胶的力学性能，括号前面的内容中“滑溜溜”一词形容触感，和“质感和果冻相近”衔接自然。所以本空要填的句子形容质感在前，强调力学性能在后，排除CD；这一空的意思是虽然凝胶冰雪与果冻质感相近，但是力学性能优于果冻，这从后面的描述也能看出来，因此用表示转折的“但”，而不用“也”，排除B。故选A。29．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　) A．面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。” B．进入2019年以来，公司的效益连续下滑。在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。 C．临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。 D．我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》，看到许多名家都来出席，我的名字也忝列其中，让我受宠若惊。 29．【答案】D　 【解析】A项，不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。B项，俯就：敬辞，用于请对方同意担任职务。C项，叨扰：客套话，打扰(多用于受到款待，表示感谢)。 30．下列是古代文人对秋天的抒写，格调与其他不一致的一项是(3分)(　　) A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 30．【答案】C　 【解析】C 项表达的是昂扬向上的精神，ABD三项表达的是悲伤的情感。 31．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(2分)(　　) A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。 31．【答案】D　 【解析】“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。“四鸟绕日”金饰2 001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。这是本世纪中国考古的一个重大发现。国家文物局2005年8月16日正式宣布采用金沙“太阳神鸟”金饰图案作为“中国文化遗产标志”。既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。 32．《红楼梦》中的诗词不仅艺术成就很高，更主要的是能体现出人物身份、性格、气质等特征，成为小说不可或缺的一部分，下列对《红楼梦》中的诗句解说有误的一项是(2分)(　　) A．“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这句诗的作者是林黛玉，借悲叹落花抒发对自己命运的感伤。 B．“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”这句诗的作者是史湘云，借咏白海棠表达对高洁品性的赞美。 C．“茜纱窗下，我本无缘；黄土陇中，卿何薄命”这句诗的作者是贾宝玉，以对比来抒发对逝者的哀思。 D．“念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧迟”这句诗的作者是薛宝钗，借咏菊花抒发了思妇怀远的情感。 32．【答案】B　 【解析】本题考查文学名著的阅读。具体考查《红楼梦》的有关情节。解答此类题目时要认真阅读题干，做好与原文的对比，注意细节，人物与情节的匹配等。本题考查诗句与人物的匹配。要抓住人物的特点与诗句的内涵分析。B项，“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”这句诗的作者是薛宝钗，不是史湘云。故选B。 四、写作素养(共4小题，12分) (一)阅读下面的材料，完成第33题。 33．高三某班进行写作训练，要求根据下面材料的内容，结合自己的思考和感悟，写一篇议论文。 我们生活在一个自媒体时代。在这个时代，人人都是“记者”，你随时可对某人某事拍摄、写文，上传于媒体；在这个时代，人人也都是“作家”，你有任何想法都可提起“笔”，随意发挥，形成文案，通过电子媒介与众人分享。这种自媒体写作丰富多样，有的文质兼美，给人带来美的享受；有的幽默风趣，给人带来快乐；有的激励人心，给人带来希望……但也有不少低俗的作品，误导大众。 下面是部分同学的立意，其中不符合题意的一项是(3分)(　　) A．“自媒体时代”激浊扬清，抵制自媒体负能量。 B．“自媒体时代”，要正确使用话语权。 C．“自媒体时代”，做有责任的自媒体。 D．“自媒体时代”，无须自律，要尽情挥洒。 33．【答案】D　 【解析】材料揭示了自媒体的社会影响力，也展现了自媒体的优缺点。从立德树人的层面，考查考生与时代同进步共发展的社会参与意识，考生写作时要思考自媒体时代如何做到自律、他律，给出解决问题的办法。 (二)阅读下面这篇以“力量”为话题的学生习作，完成34～36题。 我们的力量 有人说，(　　　)。 霸权者因之炫耀蛮力，好不得意。以我之见，未免短视。 诚然，尚武是战争中的美德，殊不知，其亦是战争纷起的动因。三角贸易的残酷、殖民统治的野心、纳粹德国的贪欲、日本法西斯的暴虐，无不昭彰着借武力倾轧割裂的恶行。①如果他们只是战斗，而无为美好而战的觉悟，棋局里便没有“和”的出路。中东、北非冲突地区的瓦砾、烈火与孩童的啼哭，告诉我们战争绝非人性的真命题，亦非时代的最终方案。单纯的蛮武发酵出暴力，单纯的炫勇滋生出戾气，单纯的以杀止杀清偿不了血的代价，单纯的力量崇拜，支撑不起不朽的伟大。 当下社会，不可否认存在恶性竞争、过度竞争。“内卷”焦躁、渴欲名利的心，寻求击败对手以觅得快感的心，将个体强大奉为圭臬去维续人格的心，取代了“和而不同”的美好，又何尝不是精神上的蛮武与炫勇？②此等情况，短期内促进了社会发展，也不能创造长期和谐社会。 《尉缭子》有言：“兵者，所以诛暴乱、禁不义也。”是时候放下零和博弈，去重拾拼搏的本源信念：我们的力量，应是为了创造美好。 我们可以没有壮硕的武力，③但只要我们心有大勇的丰盈、肌肉发达，就能撑起一片天；能击破阴影的，总是向光明而战之人。这就如孔席不暇暖，墨突不得黔；就如玉门关外冰寒里，苏武孤节二十年的南望；就如天一阁下风雨中，范钦一脉五百载的持守。你可以说他们不是力量的代言，却不能说他们不是与时间和命运为敌的硬汉，也不能不说他们是肩扛得起气节、眼光照亮时代的真男人。他们熔融一生在历史上浇铸出一条坚定的道路，这就是志勇之士与蝇营之莽夫的区别所在。 我们不希求征服与攫取，因我们的力量源自对未来的向往，希波克拉底的力量名为“生命”，南丁格尔的力量名为“博爱”，马丁·路德·金的力量名为“平等”，曼德拉的力量名为“自由”。他们怀抱对美好的向往去对峙苦难，④他们从人性的本真关怀中汲取能量，不去剽掠，也不会贫乏；不去控制，也不会孤独；不去侵略，也不会屈服。一个人唯有将紧握的拳摊开成掌，方能握住远方的手；一种文明唯有将戈戟铸成犁耙，方能耕种明日之花。所以，我们真正强大的力量，是用善塑形美好，用真心擘画未来的力量；是竭尽全力，倾尽所有，用一砖一瓦搭建起和平、幸福、快乐的大厦。一个战士真正的勋章，是硝烟散尽后的阳光与春风、笑容与拥抱。这份力量是属于全人类的，是抹杀不去的无上荣光。 34．文章画波浪线句子有逻辑错误，下列分析和修改有误的一项是(3分)(　　) A．①句假设关系错误，上文的内容是事实，可以改为“他们只知战斗”。 B．②句违背事理逻辑，“恶性竞争、过度竞争”不能促进社会发展，可以改为“即使短期内促进了社会发展”。 C．③句条件关系错误，可以改为“但只有我们心有大勇的丰盈、肌肉发达，才能撑起一片天”。 D．④逻辑顺序颠倒，可以改为“他们从人性的本真关怀中不去剽掠，汲取能量，也不会贫乏”。 35．下列各句填入文中括号处，最恰当的一项是(3分)(　　) A．对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 B．不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。 C．伤疤是男人的勋章。 D．当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。 36．下列对这篇习作的评价，不恰当的一项是(3分)(　　) A．内容上，文章立意鲜明，主旨突出，符合议论文“中心突出”的原则。 B．结构上，文章按照“不是什么——是什么”的思路展开，思路清晰。 C．选材上，文章采用群例的方式，论据丰富，论证有力。 D．表达上，本文语言严密准确，不足之处是语言稍显呆板。 34．【答案】D　 【解析】应该改为“他们不去剽掠，从人性的本真关怀中汲取能量，也不会贫乏”。 35．【答案】C　 【解析】文章开头意在用名言引出炫耀蛮力、尚武的错误，只有C项内容符合。 36．【答案】D　 【解析】本文语言并不呆板，具有散文化的特点，如“一种文明唯有将戈戟铸成犁耙，方能耕种明日之花”这样的句子，考虑到了韵脚和语词本身的美感，很有韵味，对论证起到了渲染和促进作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省普通高中学业水平合格性考试模拟试卷(二) 语　文 注意事项： 1. 本试卷共8页， 包括四道大题， 36道小题， 总分100分， 考试时间120分钟。 2．所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 3．答题时，请用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦拭干净后，再选涂其他答案标号。 4．考试结束时，请将本试卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读(共10小题，30分) (一)阅读下面的文字，完成1～4题。 材料一：在这个越来越无纸化的网络时代，还坚持使用笺纸写信、题诗的人几乎成了凤毛麟角。笺纸尺幅小巧、刷印精美，自产生之日起，便得到文人的青睐，迅速成为文人雅士吟咏诗文、唱和诗词、信札往来的必备之物。制笺工艺发展到高峰时，笺纸已经成为集诗、书、画、印于一体的艺术小品，其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣，可以“微型国画”称之。 笺纸的历史非常久远，有文献记载，南北朝时期即有使用笺纸的实例。南朝陈徐陵在《玉台新咏序》中就提到了“五色花笺，河北、胶东之纸”的字句。又据《南史·陈后主本纪》载，陈后主“荒于酒色，不恤政事”，常令后宫佳丽“襞采笺，制五言诗”，书诗句于彩笺之上。这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品。 到了唐代，笺纸率先在文人墨客间流行开来，并逐渐被人们广泛使用，最有名的就是薛涛笺。元和年间，蜀中女诗人薛涛在与元稹、白居易、刘禹锡等酬酢往来时，采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和，一时成为美谈，极受时人追捧，遂以“薛涛笺”之名传世。此时笺纸的特别之处就在于它的染色。既然出于才女名媛之手，自然有一种香艳的因素，使人易生艳羡之遐思。 北宋时期，谢景初于成都浣花溪造十色小笺，名之为“谢公笺”。《蜀笺谱》载：“谢公有十色笺：深红、粉红、杏红、明黄、深青、浅青、深绿、浅绿、铜绿、浅云，即十色也。”这些笺纸上出现的精致美观的纹饰，是笺纸飞速发展期的一个见证，这种纹饰既有图案化的纹样，也有整幅的构图，显示了一种低调高雅的品位，极符合宋代典雅高贵的文化风尚和审美趣味。 明后期，“饾版”“拱花”技术相继出现并广泛应用于制笺领域，笺纸也随之发展到一个繁荣阶段。这些技术，让传统绘画所涉及的对象无不进入笺画的题材，例如楼阁亭台、山川河流、云水风雪、花鸟草虫、仙灵搜奇等，极大地拓展了笺纸的种类，笺画细腻精致的程度，与传统国画不相上下，笺纸也有了“画笺”的美誉。 清初，社会安定平稳，笺纸又有了一个长足发展，时人无不以书笺为雅事。这一时期，写意西风渐趋为画坛主流，笺画图案也以没骨小写意为主。而至清末，笺纸已远不及前代，风格日益僵化、画面愈加呆板，失却了笺纸最重要的文人趣味，笺纸由盛转衰，渐趋没落。 材料二：笺画往往寄托着画者的精神追求和人文情怀，这些精神追求和人文情怀或直接流露，或间接表现。比如，笺纸常以梅兰竹菊作为背景图案，这是因为梅兰竹菊被赋予了君子般的人格，因此受到人们的喜爱。但是，这些精神追求和情感寄托单靠形象还不能完整地表达出来，因此又会借助文字来直抒胸臆。如《北平笺谱》中收录的王振声为清秘阁绘制的荔枝笺，笺纸上绘荔枝两颗，绿叶四片，上题“却忆当年妃子笑，红尘一骑到长安”两句诗，让人自然联想到杜牧的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，使得一枚普通的笺纸增加了一种历史的厚重感和沧桑感。 画家创作笺画是一种精神寄托，使用笺纸者也往往寄托着一种含而不露的情愫。如在一幅笺画上，画有一把酒壶，一卷书册，上题“何时一樽酒，重与细论文”诗句，这是杜甫《春日忆李白》中的最后两句，原句意思是对李白的赞赏和思念，以之作为笺画的题材，就有一种思念故人的意义。 笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。它一产生就和传统文化结合在一起，带有明显的精神印记。 从古代的竹简、木牍到缣帛、纸张，先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体。虽然人们对纸张情有独钟，认为它是最为理想的媒介，但爱美是人的天性，素纸不能满足人们审美的需要，因此使有了染包、砑花、描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措。之后便是以雕版、饾版、拱花的形式赋予笺纸史多的艺术含量。可以说，笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史，更是历代知识分子对美的自觉追求史。 中国的笺纸内涵丰富，琳琅满目，给人以目不暇接、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成为一种精美绝伦的艺术品，赋予其如此多的文化内涵，使其担当承载精神追求和人文情怀的使命。 (以上两则材料均选自刘运峰相关演讲稿) 1．下列关于笺纸的表述，正确的一项是(3分)(　　) A．笺纸尺幅小，印制精美，南北朝时就已广泛使用。 B．笺纸曾因名人的参与而具个性化，受到时人追捧。 C．笺纸常被人称作“画笺”，笺画与传统的国画无异。 D．笺纸曾是文人喜爱的常用之物，现在已经被淘汰。 2．下列对材料一的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．色彩艳丽的笺纸均出于才女名媛之手，人们因此宠爱有加。 B．笺纸始终追求高雅品位，显示高贵的文化风尚和审美趣味。 C．笺画的题材涉猎非常广泛，为笺纸的种类拓展提供了基础。 D．使用笺纸者既要低调脱俗，又要有经济实力和余暇时间。 3．下列对材料二内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．赋予笺纸艺术含量，是让笺纸满足人们追求美的天性。 B．笺纸的题材选取，反应人们的个性特点和情趣喜好。 C．古代诗人的作品是通过笺纸的独有形式传播四方的。 D．笺纸是中国独有的艺术小品，文化内涵极其丰富。 4．笺纸的发展体现着文人的情趣，下列选项中不能体现文人情趣的一项是(3分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．彩色 B．染色 C．纹饰精致美观 D．僵化呆板 (二)阅读下面的文字，完成5～7题。 史证 聂鑫森 湘楚市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事。 沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑，远看近看都像一尊佛。他不留胡须，下巴总是泛着青光，也不留头发，一年四季都是光头。他说搞古籍修复，图的是一个干净，以免工作时为掉落的一根两根须发分神。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁，整整四十二年。儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。 沈君默有孙子，刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” “还能干什么？干祖传的手艺。” 修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、拆页、剪页、喷水、压平、捶书、装订……不光是补虫眼、溜口(补书口)，这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，如“旋风装”“蝴蝶装”等，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。“沈先生，我在等着你哩，请进！托朋友从杭州买来的龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” “谢谢。” 刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，腹简丰盈，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。刘政和立马回绝，说：“章局长，这是不行的，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。你是这里出去的，应该知道这个规矩，请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” 沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。 “沈先生，请尝尝。” “好。嗯，不错，是正宗的龙井村那块地方的货色。” “沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” “唉，人老了，眼花了，干不动了。再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。” “恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” 沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” 刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮。大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” “我不能说。” “我现在来替你说。我在历史研究所厮混多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者，叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。他是六十岁时辞世的。” “对。” “但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” “当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 “你读过这本书？” “我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” 刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。因为，章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” “刘馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” 刘政和嘴角叼起一丝冷笑，缓缓地说：“恕我直言，你也把我小看了。我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” 沈君默低头不语。 “你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” “是。” “还原历史的真相，是我们的责任。文天祥《正气歌》说：‘在齐太史简，在晋董狐笔。’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” “我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休工资，不拿任何补贴。” “我都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” “好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” …… 半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部准备分赠本市的档案局、历史研究所、图书馆及本省、外省的有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 贵宾中只有章扬没有到场。 5．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．有人问沈君默，孙子长大了干什么，沈君默说，长大了“干祖传的手艺”，这凸显了沈君默对“古籍修复”事业的热爱。 B．章扬想要借走古籍《归隐录》，被回绝，但他并未责怪，而是哈哈一笑，赞扬刘政和坚持原则，说明他对刘政和的做法由衷认可。 C．“人老了，眼花了，干不动了”是沈君默面对馆长挽留的肺腑之言，他愿意退休，想把更多的机会留给他的学生和孩子。 D．刘政和亲自用漂亮的小楷书写请柬，既是对沈君默付出的肯定，也表明对发布会的重视，更是为了突出自己尊重历史真相的气量。 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头写沈君默“似乎在这里一刻也不想驻停了，真是咄咄怪事”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．文章运用插叙手法，补充交代了背景材料，有助于读者对事件和人物的全面了解，使行文有起伏变化，避免了平铺直叙。 C．文章善于用细节描写来刻画人物形象，如刘政和“嘴角叼起一丝冷笑”这一细节，写出了他心机颇深、性格高傲的特点。 D．本文不以演绎一个故事的全部为长，而是着力写一个片段，既讲究张力，又进行“控制”，余味绵长，令人回味无穷。 7．聂鑫森的小说“散发着浓郁的中国文化芬芳”，不能体现这一特点的一项是(3分)(　　) A．选材上，选择富有传统文化品位的古籍修复工作。 B．人物上，塑造具有传统文人风骨的人物，如沈君默和章道遵等。 C．语言上，古朴典雅，如腹简丰盈、敬儒知耻、海涵等。 D．环境上，描写充满现代气息的场所。 (三)阅读下面的文字，完成8～10题。 乡村二月 ①不再生冷的微风，从一沟沟屋檐上抚摸而来，又在村前屋后刮瘦的杨柳枝条间游走，收拾着残冬腊月散落的枯枝败叶，而后又不停地向前搜索。这风，仿佛村姑手上的木梳，轻盈地把乡村蓬乱的鬓发梳理得柔顺而舒畅起来。这时候，人们也明显感觉到白昼在一天天增长。哦，春天来了！ ②瞧！身着绿衫的春姑娘仿佛从天空与大地的交界处轻盈地走来，她带来的绿色的风，染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天涯路。田垄港汊间，残冬凝结的腐败气息悄然融化，渐行渐远。几只不知名的鸟，轻轻地从天空飞过，身影如一朵朵花绽放在瓦蓝瓦蓝的天空中，偶尔几声清丽的鸣叫跌落在大地上，溅起一片寂寞，一片空旷，吵醒了浓睡而灰暗的天空，也唤醒了小草的梦。田埂上、溪头边，一片片、一簇簇绿紫相间的小草己破土而出。一场春雨打湿了屋檐下吊了一冬的干椒蒜头。渐渐的，太阳也变得暖和起来。那透亮的是披挂在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝丫上的绿色便是苞芽在骨节间吐绽。小狗也欢快起来，满院子围着小朋友们乱蹦乱跳。小鸡、小鸭在窝里“叽叽嗄嗄”乱叫，似乎在等着它们的小主人放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手，你一程我一程地往前赶。受到滋润的万物，一个劲地摇旗呐喊。 ③早些时候，父亲参军在外，家里的农活便落到母亲一人身上。每年二月，母亲便开始整理家里的农具。锄头、铁锹、犁耙、鸡公车等耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙，自己便把粪箕、竹扁担、草锄，翻捡出来，掸除灰尘，而后开始盘算一年的农活安排。捡粪、浸种、秧田、耕田、栽禾，到了夏季还要栽油菜、种棉花，一年下来，便是她一生的缩影。二月，看似无所事事，在乡村，一年的希望也就在二月埋下了伏笔。那个时候，无论是天晴还是下雨，母亲都喜欢扛起磨得发亮的锄头，很勤快地往田畈走，不仅是看秧苗的长势，也修缺补漏。有时，锄掉些小草，看看菜畦，抓几只小虫。有时，边任由着牛儿喝水，边去扒那油菜地里的栏粪，疏浚田边的流水沟。这些，都是在母亲不经意间完成的。二月，真正的农事还没到来，但什么事都得慢慢地向主题靠拢，你看那日头，也是在寒意渐消的云层里，学会了放快节拍，才把晴朗的日子拉长的。 ④奶奶从不放弃房前后的瓜墩在她心目中的位置，是它让奶奶的残年多了等待。去年的瓜藤，干枯得只剩下轻飘的筋丝，挺过了狂风的横扫，依然贴在二月的土地上，不愿离去，断断续续中，极力表现出生命旺盛时期的姿态。奶奶一墩墩地深翻，埋肥。奶奶说瓜藤去年结的南瓜冬瓜，大又多，一家人吃不完。奶奶说这话时，去年留来的瓜子正孕育在苗床里。 ⑤乡村的二月，一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来，没有逆转，无法阻拦。上古歌谣云：土，反其宅。水，归其壑。我读出这是先民对世间万物各行其道，一步步走进生命怀抱的诉求。时令中降临的二月，便是对这一愿景淋漓尽致地展示的开始吧！ ⑥乡村的二月里浓淡相宜的色彩，尽染了田野的空旷，融解了的土壤，弥散着沁人心脾的气息，它的水嫩、多汁、清新、轻灵、芬芳，是一年中令我最留恋的时节。“三之日于耜，四之日举趾。”透过轻薄的雨帘，我的眼前分明展开了一幅画卷，那是二月乡间的闹春图。 8．对文章前两段理解不正确的一项是(3分)(　　) A．作者开篇以诗意的语言书写春天的降临，为全文奠定了舒缓优美的基调。 B．第①段的“抚摸”使用拟人的修辞手法，表现了二月春风的轻柔与温暖。 C．第②段分别从视觉、听觉、触觉的角度描写了万物萌发、生机盎然的情景。 D．第②段使用了通感的修辞手法。 9．对第③段和第④段内容理解有误的一项是(3分)(　　) A．第③段主要描写了母亲在春天的劳作，即二月份的农事准备。 B．第④段可以视为第③段的延续，内容十分相似，内涵完全一致。 C．第④段中瓜藤象征着奶奶坚韧顽强的生命状态。 D．“去年留来的瓜子正孕育在苗床里”体现了奶奶对生命的期待，也揭示了生命周而复始的哲理。 10．对第⑥段中“闹春图”中理解正确的一项是(3分)(　　) A．“闹”字运用了比喻的修辞手法。 B．作者引用《诗经》中的“三之日于耜，四之日举趾”是为了表现二月劳作的艰苦与辛劳。 C．这幅“闹春图”是作者的想象之景。 D．形象地展现了春天到来之时自然界充满生机的图景，也表现了人的生命力在春天蓬勃萌发的状态。 二、古代诗文阅读(共11小题，30分) (一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成11～17题。 邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，沉而取之，则石径尺，四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔生云，遥望如塞新絮。 一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既见之，请即赐还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何验证？”邢不能答。叟曰：“前后九十二窍，孔中五字云‘清虚天石供’。”邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如所言。邢无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手而出。邢送至门外；既还，已失石所在。邢急追叟，则叟缓步未远。奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以手握袂藏者耶？”邢知其神，强曳之归，长跽请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者耶？”答曰：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”入室，则石已在故处。叟曰：“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未除。既欲留之，当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿。”叟乃以两指捏一窍，窍软如泥，随手而闭。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即君寿也。”作别而去。 后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必殉以石，及卒，子遵遗教，瘗石墓中。半年许贼发墓劫石去子知之遂絷送到官一讯即伏问石则鬻宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。 (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节) 11．对下列加点词语的解释，不正确的一项是(2分)(　　) A．见佳不惜重直　　　　　直：价钱 B．每值天欲雨 雨：下雨 C．然彼急于自见 见：看见 D．自治葬具 治：备办 12．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)(　　) A．偶渔于河　　　　　因击沛公于坐 B．有老叟款门而请 君子博学而日参省乎己 C．入室，则石已在故处 于其身也，则耻师焉 D．叟乃以两指捏一窍 今其智乃反不能及 13. 下列各句的句式，与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：又嘱子必殉以石 A．持白璧一双，欲献项王 B．冰，水为之，而寒于水 C．计未定，求人可使报秦者 D．句读之不知，惑之不解 14．“跽”是古代的一种礼仪，下列图示能准确表现其姿态的一项是(3分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A B C D 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 B．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 C．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 D．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 16．下列对文中画横线句子的翻译，最准确的一项是(3分)(　　) 邢无以对，但执不与。 A．邢云飞没有办法对付，只是执意不给。 B．邢云飞没有话回答，只是拿着石头不给。 C．邢云飞没有话回答，只是执意不给。 D．邢云飞没有办法对付，只是拿着石头不给。 17．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．邢云飞酷爱石头，偶然获得一块奇石，视为至宝，将其置于自己的桌案之上 B．当老叟上门和邢云飞索要奇石时，邢云飞执意不给，老叟一气之下带走奇石。 C．面对老叟质问，邢云飞承认了自己不是石头的主人，但他依然希望拥有石头。 D．邢云飞死后，奇石被盗，当贪官想将其据为己有时，它却突然坠落摔成碎块。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成18～20题。 望月怀远① 张九龄 海上___明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 [注]　①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史期间。 18．下列填入诗中横线处的词，最恰当的一项是(2分)(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．升 B．生 C．出 D．有 19．下面对这首诗的内容理解不恰当的一项是(3分)(　　) A．本诗紧扣题目写景抒情，由望月而引发对远方亲人的思念，进而表达了期盼团圆的愿望；构思奇巧，起伏有致。 B．颔联直接抒发思念之情，因“思”而“怨”，怨长夜漫漫；“竟夕”，写通宵都在思念，极言相思之强烈。 C．颈联描绘了诗人彻夜难眠的情形。熄灭蜡烛，满屋皎洁的月光让人心生怜惜，诗人披衣漫步户外，露水滋润肌肤，相思之情渐淡。 D．尾联说月光虽美，可无法捧在手中送给远方所思之人，不如在梦里与之团聚。寄希望于梦中，足见相思之切，情真意诚，感人至深。 20．下列关于本诗首联的说法，不正确的一项是(3分)(　　) A．本句意为辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。 B．起句“海上生明月”看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。 C．“天涯共此时”，即寓情于景，转入“怀远”。 D．写明月升起，不用“升”而用“生”，与同时代诗人王湾的名句“海日生残夜”有异曲同工之妙。“生”有种子脱母腹而渐现的动态感，表现的是一种新生的力量，而“升”则是客观景象的实录。 (三)名篇名句 21．下列各句中引用的古诗文名句，与语境不协调的一项是(3分)(　　) A．对于分隔两地的亲人们来说，“但愿人长久，千里共婵娟”是一种美好的祝愿。 B．窗边的花被不断刮来的风吹得七零八落，空荡荡的房间里不时传来“呼呼”风声，正应了“山雨欲来风满楼”，想来倾盆大雨也即将到来吧。 C．秋风送爽，带着欣喜之情享受秋天的美景，这真真算得上“欲说还休，却道天凉好个秋”！ D．大公无私的人往往全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 三、知识积累与运用(共11小题，28分) 22．下列各句加点字的注音，全部正确的一项是(2分)(　　) A．“我”望着屋檐“天伦叙乐”的匾，坐着安了火钵(bō)的炕凳，却忸怩(niǔ nié)不安，看到大堰河背着团箕去晒小麦，想起她温暖的怀抱。 B．朦胧的月光把摇曳的桉树叶镀成银色，让人感到悚(shù)然，想到海上的飓风，野狗求食时冗(rǒng)长的嗥叫，温柔驯顺的麂子的嘶声。 C．天文学的发展波澜起伏，扣人心弦，历史上存在着旷世的浑(hún)盖之争，而宣夜说则相形见绌(chù)，尽管它与欧洲根深蒂固的水晶天说截然不同。 D．中国古代小说甚至以“羽翼信史”的稗(pí)官野史自居，以微言大义、暗寓褒贬的春秋笔法，构设跌宕(dàng)起伏的情节，展现纷纭复杂的现实。 23．下列各句中没有错别字的一项是(2分)(　　) A．中国乒乓球队驰骋世乒赛场，鲜有敌手，前次包览金牌的景象还历历在目，这次大赛又取得优异战绩，王者之誉名副其实。 B．鲁迅先生对国人的一些陋习一直是深恶痛绝的，而且在很多作品中对此做了大无谓、慷慨淋漓的批判。 C．人民海军从诞生之日起，就以初生牛椟不怕虎的气势，时刻牢记卫国初衷，不折不挠接续奋斗，守卫祖国海疆安宁。 D．“认识你自己”这句古希腊箴言一直激励着一些思想家进行探索活动，让他们孜孜不倦地追求真理。 24．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(3分)(　　) A．《举世无双》是民族乐器合奏的精华，它的美真是让人无言以对。 B．东野圭吾的《白夜行》情节扣人心弦，绝非故弄玄虚，书迷们点赞不断。 C．阿爷一见帽子，顿时明白了它的意味。它将代替活泼泼的孙女伴他度过风烛残年。 D．热播剧《那年花开月正圆》中的周莹，原型其实是个名副其实的大家闺秀。 阅读下面的文字，完成25～28题。 2022年北京冬奥会后，冰雪运动的热度持续升温。而推广冰雪运动就要有冰。最近，中国科研团队研制出了一种新型材料——凝胶冰雪。被称为凝胶冰雪，因为它本质上是一种滑溜溜的水凝胶材料，(　)。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小块，又马上回弹。你能压它，能拽它，还能把它卷起来——就像卷毯子那样。 凝胶冰雪又被称为“永不融化的冰雪”，这是因为这种材质拥有亲水性的高聚物网络，这种网络通过多种材料聚合反应而成。在没有高聚物网络时，升温后，冰晶会融化成水。而在加入高聚物网络后，由于该网络的亲水性，即便冰晶融化成水，那水也会被困在网络里面插翅难逃。这意味着，即使温度升高，凝胶冰雪的形状依然非常完整，永不融化。将水凝胶和冰雪结合，在世界范围内，还是首创。这种不融化的冰雪，能将冰雪运动的魅力带给更多的人。 25．下列句子中破折号的用法，与例句相同的一项是(2分)(　　) 例句：中国科研团队研制出了一种新型材料——凝胶冰雪。 A．“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 B．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” C.“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！” D．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！” 金石开简直兴奋得快要晕过去了。 26．下列句子中的“你”与文中画横线句子里的“你”，用法相同的一项是(3分)(　　) A．我本是个善忘的人，却对你的面孔念念不忘。 B．老杜，重阳节这一天，你是否也独自登高，没有家人陪伴？ C．与其等到别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一些。 D．好累啊，想跟你请个假，暂时离开一下，可以吗？ 27．下列各项中，与画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(　　) A．知否，知否？应是绿肥红瘦。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 28．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．质感和果冻相近，但力学性能却更好。 B．质感和果冻相近，力学性能也很好。 C．力学性能更好，质感和果冻相近。 D．力学性能很好，有和果冻相近的质感。 29．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　) A．面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。” B．进入2019年以来，公司的效益连续下滑。在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。 C．临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。 D．我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》，看到许多名家都来出席，我的名字也忝列其中，让我受宠若惊。 30．下列是古代文人对秋天的抒写，格调与其他不一致的一项是(3分)(　　) A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 D．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 31．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(2分)(　　) A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。 B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。 C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。 32．《红楼梦》中的诗词不仅艺术成就很高，更主要的是能体现出人物身份、性格、气质等特征，成为小说不可或缺的一部分，下列对《红楼梦》中的诗句解说有误的一项是(2分)(　　) A．“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这句诗的作者是林黛玉，借悲叹落花抒发对自己命运的感伤。 B．“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”这句诗的作者是史湘云，借咏白海棠表达对高洁品性的赞美。 C．“茜纱窗下，我本无缘；黄土陇中，卿何薄命”这句诗的作者是贾宝玉，以对比来抒发对逝者的哀思。 D．“念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧迟”这句诗的作者是薛宝钗，借咏菊花抒发了思妇怀远的情感。 四、写作素养(共4小题，12分) (一)阅读下面的材料，完成第33题。 33．高三某班进行写作训练，要求根据下面材料的内容，结合自己的思考和感悟，写一篇议论文。 我们生活在一个自媒体时代。在这个时代，人人都是“记者”，你随时可对某人某事拍摄、写文，上传于媒体；在这个时代，人人也都是“作家”，你有任何想法都可提起“笔”，随意发挥，形成文案，通过电子媒介与众人分享。这种自媒体写作丰富多样，有的文质兼美，给人带来美的享受；有的幽默风趣，给人带来快乐；有的激励人心，给人带来希望……但也有不少低俗的作品，误导大众。 下面是部分同学的立意，其中不符合题意的一项是(3分)(　　) A．“自媒体时代”激浊扬清，抵制自媒体负能量。 B．“自媒体时代”，要正确使用话语权。 C．“自媒体时代”，做有责任的自媒体。 D．“自媒体时代”，无须自律，要尽情挥洒。 (二)阅读下面这篇以“力量”为话题的学生习作，完成34～36题。 我们的力量 有人说，(　　　)。 霸权者因之炫耀蛮力，好不得意。以我之见，未免短视。 诚然，尚武是战争中的美德，殊不知，其亦是战争纷起的动因。三角贸易的残酷、殖民统治的野心、纳粹德国的贪欲、日本法西斯的暴虐，无不昭彰着借武力倾轧割裂的恶行。①如果他们只是战斗，而无为美好而战的觉悟，棋局里便没有“和”的出路。中东、北非冲突地区的瓦砾、烈火与孩童的啼哭，告诉我们战争绝非人性的真命题，亦非时代的最终方案。单纯的蛮武发酵出暴力，单纯的炫勇滋生出戾气，单纯的以杀止杀清偿不了血的代价，单纯的力量崇拜，支撑不起不朽的伟大。 当下社会，不可否认存在恶性竞争、过度竞争。“内卷”焦躁、渴欲名利的心，寻求击败对手以觅得快感的心，将个体强大奉为圭臬去维续人格的心，取代了“和而不同”的美好，又何尝不是精神上的蛮武与炫勇？②此等情况，短期内促进了社会发展，也不能创造长期和谐社会。 《尉缭子》有言：“兵者，所以诛暴乱、禁不义也。”是时候放下零和博弈，去重拾拼搏的本源信念：我们的力量，应是为了创造美好。 我们可以没有壮硕的武力，③但只要我们心有大勇的丰盈、肌肉发达，就能撑起一片天；能击破阴影的，总是向光明而战之人。这就如孔席不暇暖，墨突不得黔；就如玉门关外冰寒里，苏武孤节二十年的南望；就如天一阁下风雨中，范钦一脉五百载的持守。你可以说他们不是力量的代言，却不能说他们不是与时间和命运为敌的硬汉，也不能不说他们是肩扛得起气节、眼光照亮时代的真男人。他们熔融一生在历史上浇铸出一条坚定的道路，这就是志勇之士与蝇营之莽夫的区别所在。 我们不希求征服与攫取，因我们的力量源自对未来的向往，希波克拉底的力量名为“生命”，南丁格尔的力量名为“博爱”，马丁·路德·金的力量名为“平等”，曼德拉的力量名为“自由”。他们怀抱对美好的向往去对峙苦难，④他们从人性的本真关怀中汲取能量，不去剽掠，也不会贫乏；不去控制，也不会孤独；不去侵略，也不会屈服。一个人唯有将紧握的拳摊开成掌，方能握住远方的手；一种文明唯有将戈戟铸成犁耙，方能耕种明日之花。所以，我们真正强大的力量，是用善塑形美好，用真心擘画未来的力量；是竭尽全力，倾尽所有，用一砖一瓦搭建起和平、幸福、快乐的大厦。一个战士真正的勋章，是硝烟散尽后的阳光与春风、笑容与拥抱。这份力量是属于全人类的，是抹杀不去的无上荣光。 34．文章画波浪线句子有逻辑错误，下列分析和修改有误的一项是(3分)(　　) A．①句假设关系错误，上文的内容是事实，可以改为“他们只知战斗”。 B．②句违背事理逻辑，“恶性竞争、过度竞争”不能促进社会发展，可以改为“即使短期内促进了社会发展”。 C．③句条件关系错误，可以改为“但只有我们心有大勇的丰盈、肌肉发达，才能撑起一片天”。 D．④逻辑顺序颠倒，可以改为“他们从人性的本真关怀中不去剽掠，汲取能量，也不会贫乏”。 35．下列各句填入文中括号处，最恰当的一项是(3分)(　　) A．对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 B．不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。 C．伤疤是男人的勋章。 D．当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。 36．下列对这篇习作的评价，不恰当的一项是(3分)(　　) A．内容上，文章立意鲜明，主旨突出，符合议论文“中心突出”的原则。 B．结构上，文章按照“不是什么——是什么”的思路展开，思路清晰。 C．选材上，文章采用群例的方式，论据丰富，论证有力。 D．表达上，本文语言严密准确，不足之处是语言稍显呆板。 参考答案 1．B　本题考查学生理解材料内容，分析作者观点的能力。A.“南北朝时就已广泛使用”错误。依据“有文献记载，南北朝时期即有使用笺纸的实例”“书诗句于彩笺之上。这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品”可知，南北朝时期只是有使用的实例，但未广泛使用，所以该项错误。C.“笺画与传统的国画无异”错误。依据原文“其韵味与传统绘画相似却又有自身意趣，可以‘微型国画’称之”“笺画细腻精致的程度，与传统国画不相上下，笺纸也有了‘画笺’的美誉”可知二者并不完全相同，所以该项错误。D.“现在已经被淘汰”错误。依据“在现代，传统文化不仅可以通过图书、报刊、音像、影视等形式进行传播，而且也可以通日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸，不仅有图画，而且有书法篆刻，有诗词掌故，和知识分子的生活密不可分。通过笺纸，人们可以重温诗词歌赋的名句，可以品味传统文化的精神”可知，“笺纸”现在并未被淘汰，所以该项错误。故选B。 2．C　本题考查学生理解材料内容，概括分析、比较材料的能力。A.“均出于才女名媛之手”错误。依据“元和年间，蜀中女诗人薛涛在与元稹、白居易、刘禹锡等酬酢往来时，采用了一种染作深桃红色的小笺纸写诗相和，一时成为美谈，极受时人追捧，遂以‘薛涛笺’之名传世。此时笺纸的特别之处就在于它的染色。既然出于才女名媛之手，自然有一种香艳的因素，使人易生艳羡之遐思”可知，这里只说是“薛涛笺”出于才女名媛之手，所以该项错误。B.“始终追求”错误。依据“这就说明笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸，尚未成为普遍意义上的文房用品”可知，笺纸并不是始终追求高雅品位，显示高贵的文化风尚和审美趣味，所以该项错误。D.“既要……又要……”错误。依据“笺纸在最初是用来供帝王之家娱情的附庸”“这种纹饰既有图案化的纹样，也有整幅的构图，显示了一种低调高雅的品位”“一些生活相对优越的知识分子，有实力(即有钱)、有余暇(即有闲)提升生活品位，讲求生活格调，追求生活情趣，从衣食住行到文房用品，都变得讲究起来，掀起了笺纸的小高潮”等内容可知，使用笺纸者并非既要低调脱俗，又要有经济实力和余暇时间，不同时期的笺纸使用者有不同的特点，所以该项错误。故选C。 3．C　本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。C.“独有形式”错误。依据“在古代，许多诗人的作品通过个人题壁、歌女吟唱的形式传之四方”可知，古代诗人的作品并不是只通过笺纸传播四方。故选C。 4．D　由“而至清末，笺纸已远不及前代，风格日益僵化、画面愈加呆板，失却了笺纸最重要的文人趣味，笺纸由盛转衰，渐趋没落”可知，清末，笺纸由盛转衰，渐趋没落，风格僵化、画面呆板、失却了文人趣味。 5．A　本题考查学生对小说相关内容的理解能力。B.“对刘政和的做法由衷认可”错误。章扬的这种做法是在给自己找一个台阶，避免自己的尴尬。C.“肺腑之言，他愿意退休，想把更多的机会留给他的学生和孩子”错误。这并不是他的肺腑之言，他想要修复《归隐录》，但是又怕刘政和拒绝，所以这句话体现出他的无奈。D.“为了突出自己尊重历史真相的气量”错误。突出应是还原历史真相的责任。故选A。 6．C　本题考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力。C.“心机颇深、性格高傲”错误。刘政和嘴角的一丝冷笑是因为沈君默认为自己怕得罪章扬而不敢修复《归隐录》。故选C。 7．D　描写充满传统文化气息的场所，如湘楚市博物馆，刘政和的办公室。 8．C　本题考查学生理解分析原文内容的能力。C.“第②段分别从视觉、听觉、触觉的角度描写”错误，写绿野、鸟影、小草等是视觉，鸟鸣、狗吠、鸡鸭叫是听觉，但没有从触觉的角度描写。故选C。 9．B　本题考查学生理解探究语段内涵意蕴的能力。B.“内涵完全一致”错误，第三段写母亲为即将到来的真正农事做准备，第四段写奶奶反复翻挖瓜墩，看似写的都是农事劳作，但内涵并不一样。写母亲的劳作是对二月准备农事的叙述，写奶奶翻瓜墩是为了通过瓜藤坚韧顽强的生命来展现奶奶的坚韧顽强和对生命的期待，在苗床里孕育的瓜子则象征着生命的周而复始，是对第三段的深化。故选B。 10．D　本题考查学生赏析语段艺术效果的能力。A.“运用了比喻的修辞手法”错误，应该是比拟、通感手法。B.“是为了表现二月劳作的艰苦与辛劳”错误，作者在本文中对春天到来时的农事劳动是持理所当然的赞美态度的，是对人按时序进行劳作的必然规律的欣赏与赞同，并非为表现劳作的艰苦和辛劳。C.“是作者的想象之景”错误，作者所写的“闹春图”有的来自眼前之景，有的来自回忆之事，并不全是“想象之景”。故选D。 11．C　本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“见：看见”错误。“然彼急于自见”意思是：然而这块石头急于自我显露。见：通“现”，现身。故选C。 12．A　本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.两个“于”都是介词，在。B.而，连词，表顺承关系/连词，表递进关系。C.则，连词，就/连词，却。D.乃，副词，于是，就/副词，却。故选A。 13．B　B和例句都是状语后置句，A项和C项是定语后置句，D项是宾语前置句。 14．C　本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“箕踞”，即臀部坐地，两腿岔开，像个簸箕。“箕踞”是不合礼节的轻慢之举，是古代不尊重人的一种坐姿。B.蹲，两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。C.跽：长跪，挺直上身两膝着地。从四幅图中可知，C图中的情景最符合题意。D.双足交叠，盘腿而坐，是为跌坐。跌坐与佛门的坐法相似。故选C。 15．D　本题考查学生文言文断句的能力。分析文章及画线句可知，句中“子”是指邢云飞的儿子，作句子的主语，不可与“去”相连，故应在“子”前断句，排除AC两项。“絷送到官”的人应是前面的“贼”，后面不能接其他内容，“一讯即伏”也是指“贼”马上就招供了。故应在“絷送到官”后断开，排除B项。故选D。 16．C　无以：没有用来……的话；对，回答；执，执意。 17．B　本题考查学生理解文章内容的能力。B.“老叟一气之下带走奇石”错误。从文中可知，老人带走奇石并非负气，而是要试验邢云飞对奇石的感情。故选B。 参考译文： 邢云飞是河北顺天府人，喜欢玩赏石头，见到形态特别优美的玩石，自己从不惜代价收买。一次，偶然到河中打鱼，水中有一块东西把网挂住了。他潜伏到水底把它捞上来，一看，是块尺把长的方石头，四面玲珑剔透，峰峦叠起，秀美异常。邢云飞非常高兴，如同得到了无价的珍宝。带到家中，用紫檀木雕了一个底座，把石头安在上边，陈设在桌子上。每当天将下雨的时候，石头的每一个细孔中，都有云烟生出，远处观望，如同在上面塞了白色的棉絮。 一天，忽然来了一位老头敲门，要求看一看石头，老头子说：“这是我家的旧物，丢失了已经很久了，今天才知道它原来在这里。我既然找到了，那就请你归还我吧！”邢云飞与老头子争论谁是石头的真正主人。老头子笑道：“既然是你家的东西，有什么验证？”邢云飞回答不上来。老头笑说：“此石前后共有九十二个孔窍。那个大孔中有五个字，是：‘清虚天石供’。”邢云飞细细审视，果然如同老头说的，孔窍中刻有小字，细如粟粒。只有仔细看，才能辨认清楚；又数它的孔窍，也像老头子说的那样。邢云飞没有话说，只是执意不给。老头笑着说：“谁家的东西，凭你来作主啊。”拱拱手便走了。邢云飞把他送出门去；回到屋里一看，石头不见了。邢云飞急忙去追赶老头。而老头在慢慢地走着，还未走远。跑上前去拉着他的袖子苦苦哀求。老头说：“奇怪啊！那么一块大石头，能用手握着藏到袖子里吗？”邢云飞知道老头子是神人，强拉着他回来，跪在他面前请求还给他。老头就问：“这块石头，究竟是你家的，还是我家的？”邢云飞说：“确实是先生你的，但我求先生割爱啊！”老头说：“既然是这样，那么石头本来就在这里。”邢云飞进到内室，则石头仍然放在那里。老头说：“天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。这块石头能自己选择主人，老汉我也高兴啊。然而这块石头急于自我显露，他出世过早，而恶劫的运气还未消除。既然你一定想留下，应当减少你三年的寿数，这样这块石头才能自始至终与你相伴，你愿意吗？”邢云飞说：“愿意。”老头于是用手指捏石头的孔窍，石窍像泥一样软，随手闭塞。老头捏闭三窍，说：“石头上的孔窍数，也就是你的寿数。”于是老头子与他道别离开了。 后来，邢云飞八十九岁了，就自己准备好送葬的寿材、寿衣，又嘱咐自己的儿子，必定用这块石头殉葬。等到邢云飞死了，他儿子就遵照他生前遗嘱，把石头给埋到坟里。大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子便捉住两个偷石者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的了。把石头取回来，长官玩弄着爱不释手，竟想得到这块石头，命令把石头寄存在官库中。差役把石头举起，忽然石头掉在地上，碎成几十片。邢云飞的儿子将石头的碎片拾起，回去后，仍然埋到邢云飞的坟里。 18．B　“生”字动态的写出明月由海平面缓缓升起的景象，仿佛由海中升到空中。“生”字体现时间的一致性，表现同时、一起的状态，其他词无法表达明月与海、空浑然一体之感。 19．C　“相思之情渐淡”错，颈联承接颔联，细致巧妙地写出了深夜对月不眠的实情实景，相思之情应是越来越浓。 20．C　应为“由景入情”，故选C项。 21．C　“欲说还休，却道天凉好个秋”的前句是“而今识尽愁滋味”，而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，却道“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。所以本句中用来形容秋天的美好是不恰当的。 22．C　本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“怩”读音错误，应读“ní”。B.“悚(shù)” 读音错误，应读“sǒng”。D.“捭”的读音错误，应读“bài”。故选C。 23．D　本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“包览”的“览”，应写作“揽”。B.“大无谓”的“谓”，应写作“畏”。C.“牛椟”的“椟”，应写作“犊”。故选D。 24．A　“无言以对”是指完全没有理由来用语言反驳。用在此处不合语境，应为“妙不可言”。 25．A　A项和例句的用法都是解释说明，B项的用法是话题转换，C项的用法是话语中断，D项的用法是声音的延长。 26．C　本题考查学生分析人称代词的意义的能力。题干和选项 C 中的“你”都是泛指，没有指具体的某人。A.特指“念念不忘”的对方。B.特指没有家人陪伴的“老杜”。C.是泛指，没有指具体的某人。D.特指交谈之人。故选C。 27．B　本题考查学生正确使用修辞手法的能力。画波浪线句子使用的修辞为比拟。A.借代。“绿”字代指满枝的绿叶，“红”字代指枝头的花朵。B.拟人。体现在“送”这个字上，赋予“湖月”以人的情感行为。C.比喻。把辞官归田比作脱出“樊笼”。D.互文、借代。我和客人都下了马，一起上船；“管弦”代指音乐。故选B。 28．A　本题考查学生语句复位的能力。括号后面的内容是在验证冰雪凝胶的力学性能，括号前面的内容中“滑溜溜”一词形容触感，和“质感和果冻相近”衔接自然。所以本空要填的句子形容质感在前，强调力学性能在后，排除CD；这一空的意思是虽然凝胶冰雪与果冻质感相近，但是力学性能优于果冻，这从后面的描述也能看出来，因此用表示转折的“但”，而不用“也”，排除B。故选A。 29．D　A项，不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。B项，俯就：敬辞，用于请对方同意担任职务。C项，叨扰：客套话，打扰(多用于受到款待，表示感谢)。 30．C　C 项表达的是昂扬向上的精神，ABD三项表达的是悲伤的情感。 31．D　“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。“四鸟绕日”金饰2 001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。这是本世纪中国考古的一个重大发现。国家文物局2005年8月16日正式宣布采用金沙“太阳神鸟”金饰图案作为“中国文化遗产标志”。既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。 32．B　本题考查文学名著的阅读。具体考查《红楼梦》的有关情节。解答此类题目时要认真阅读题干，做好与原文的对比，注意细节，人物与情节的匹配等。本题考查诗句与人物的匹配。要抓住人物的特点与诗句的内涵分析。B项，“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”这句诗的作者是薛宝钗，不是史湘云。故选B。 33．D　材料揭示了自媒体的社会影响力，也展现了自媒体的优缺点。从立德树人的层面，考查考生与时代同进步共发展的社会参与意识，考生写作时要思考自媒体时代如何做到自律、他律，给出解决问题的办法。 34．D　应该改为“他们不去剽掠，从人性的本真关怀中汲取能量，也不会贫乏”。 35．C　文章开头意在用名言引出炫耀蛮力、尚武的错误，只有C项内容符合。 36．D　本文语言并不呆板，具有散文化的特点，如“一种文明唯有将戈戟铸成犁耙，方能耕种明日之花”这样的句子，考虑到了韵脚和语词本身的美感，很有韵味，对论证起到了渲染和促进作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$