第8章 3 摩擦力（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步备课（教科版2024）

我。那瓜。是否是？在我们。首先我们。我把。好停。现在我们。我的。这。我。这。由实验。可以得出。有以上。 null实验名称，研究影响滑动摩擦力大小的因素。本实验所需要的实验器材有弹簧测力计、木块、两个表面粗糙程度不同的木板、钩码等。检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线，将木块放在较光滑的木板表面，木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动读出，此时弹簧测力计的示数为0.36。将实验结果记录到实验数据记录表格中将木板较粗糙的一面朝上将木块放在木板上，在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动读出此时弹簧测力计的示数为0.76。将实验结果记录到实验数据记录表格中将木板较粗糙的一面朝上，在木块上放上两个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动毒株，此时弹簧测力计的示数为1.5牛。将实验结果记录到实验数据记录表格中。数据分析与结论分析实验数据记录表格。我们可以知道滑动摩擦力的大小与压力的大小以及接触面的粗糙程度有关。有一二两次实验我们可以知道在压力大小一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大有二三两次实验我们可以知道，在接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。 nullnullnullnullnull八年级物理教科版·下册 3 摩擦力 授课人：XXXX 第8章　运动和力 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 在水平冰面上，如果不再用力蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来，这是为什么？ 新课引入 知识讲解 1.滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 符号：f 单位：牛（N） 一、滑动摩擦力 知识讲解 （1）两物体必须要直接接触； （2）两物体必须要相互挤压； （3）两物体间必须要有相对运动。 2.滑动摩擦力产生的条件： 3.滑动摩擦力的方向： 滑动摩擦力的方向总是物体相对运动的方向相反。 强化训练 滑动摩擦力的方向与物体发生______________的方向相反，比如人拉着箱子在地面上水平向东运动，则箱子受到地面的滑动摩擦力的方向是____________。 相对运动 水平向西 知识讲解 二、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.活动 体验滑动摩擦力 如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想。 知识讲解 2.实验探究：滑动摩擦力与什么因素有关 ①使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触。缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。 ②在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。 (1)滑动摩擦力的测量 木板 当弹簧测力计拉着木块在沿水平方向做匀速直线运动时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。 (2)探究滑动摩擦力的大小与什么有关 知识讲解 知识讲解 滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关； 而与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大； 滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 实验数据记录表： 长木板不同表面 木块不同侧面 弹簧测力计示数/N 一个木块 两个木块重叠 光滑表面 小 大 粗糙表面 小 大 实验结论： 强化训练 如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是__________________________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做___________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”或“不变”)。 变大 拉力不在水平方向 匀速直线 知识讲解 三、静摩擦和滚动摩擦 1.静摩擦 用力推箱子但未推动 用力拿着瓶子静止不动 （1）静摩擦：发生在两个相对静止物体间的摩擦。 （2）静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反。 知识讲解 2.滚动摩擦 （2）在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 （1）滚动摩擦：当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫做滚动摩擦。 知识讲解 注意 　　在搬动笨重物体时，在物体下垫上滚木，移动起来要省力得多；在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减小摩擦。 古人利用圆木滚动来搬运巨石 强化训练 指出下列各种情况分别属于哪种摩擦？ （1）用钢笔写字时，笔尖跟纸之间的摩擦。( ) （2）用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦。( ) （3）用圆珠笔写字时，手与笔之间的摩擦。（ ） （4）滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦。 ( ) （5）人走路时，鞋底与地面间的摩擦。（ ） 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 静摩擦 知识讲解 四、摩擦的利与弊 （1）增大压力 （2）使接触面更粗糙 自行车刹车时用力捏车闸 拔河比赛时，用力握紧绳子 膨胀螺丝 1.增大有益摩擦 知识讲解 2.减小有害摩擦 （1）减小压力 （2）使接触面变光滑 （3）用滚动代替滑动 （4）使摩擦面分离 强化训练 (柳州中考)如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是(　　) A 知识总结 摩擦力 1.摩擦的分类 2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 3.增大和减小摩擦的方法 课堂练习 1.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用__________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用______________________________的方法来增大摩擦的。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 课堂练习 2.小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，其中与实验结论不相符合的是(　　) A.压力一定时使接触面变粗糙，摩擦力就变大 B.压力一定时使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大 C.接触面粗糙程度一定时使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大 D.把滑动变为滚动，摩擦力就变小 B 课堂练习 3.下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是(　　) A.车把套上制作了花纹 B.给车轴加润滑油 C.轮胎的表面做得凹凸不平 D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 B 课堂练习 4.(江西中考)如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验，对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟________的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的___________________________有关。 压力 接触面的粗糙程度 课堂练习 5.通过实验探究，我们知道滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。那么，怎样通过实验探究滑动摩擦力的大小跟两物体接触的面积大小的关系呢？请简要写出你的实验方案。 实验方案： ①将长方体木块平放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F1。 ②将长方体木块侧放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F2。 ③比较F1与F2的大小，得出结论。若F1与F2的大小相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；若两者不相等，说明滑动摩擦力与接触面积大小有关。 $$null