8.1 压强（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步备课（沪粤版2024）

nullnull第八章 压强 8.1 压强 八年级物理沪粤版·下册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 新课引入 为什么载重汽车要装很多的轮子？ 为什么图钉要做得“帽大头尖”？ 这些现象都与压力的作用效果有关。 新课引入 一、压力 思考： 这三个力有什么共同的特点，它们的作用效果是什么？ F F F 鞋对地面的力 钉对墙面的力 物体对斜面的力 知识讲解 垂直作用在物体表面上的力，叫压力。 作用点： 受压的物体表面 方向： 垂直并指向受压的物体表面 大小： 自由置放在水平面上的物体，压力的大小等于重力的大小 压力可能与重力有关，也可能与重力无关 1.定义： 压力的作用效果是使受压的物体表面发生形变。 2.符号： F 3.单位： 牛（顿），符号是N 4.压力的三要素： 知识讲解 活动 探究压力的作用效果 猜想： 压力大小 受力面积的大小 （1）压力相等时，改变受力面积，观察两次实验中压力作用效果 （2）受力面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果 设计实验： 控制变量法 二、探究压力的作用效果 知识讲解 知识讲解 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论： 拓展 物理学中用实验研究三个量(压力作用效果、压力大小、受力面积)之间的关系时，常用的方法是：先使一个量(压力)保持不变，研究其余两个量(作用效果、受力面积)的关系；再使另一个量(受力面积)保持不变，研究其余两个量(作用效果、压力)的关系；最后即可得到三个量之间的关系。这种方法叫做控制变量法。 控制变量法 知识讲解 把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫压强。 2.定义： 3.符号： p 5.单位： 牛/米2，读作牛每平方米 6.1Pa的物理含义： 二、压强 为了表示压力的作用效果而引入的物理量。 1.意义： 牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa， 1Pa=1N/m2 每m2的面积上受到的压力为1N。 4.公式： 知识讲解 例题 我国云南省有一种野牛，被当地人称为“白袜子”，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，这种成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025 m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8 cm。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为1.5× 105 Pa。假设野牛四只脚掌的面积相等(g取10N/kg)，它对沙地的压力F 为多少?它的质量m为多少? 解：（1）野牛脚掌的总面积是：S=0.025m2×4=0.1m2 由题意可知，野牛对沙地的压强为：p=2×105Pa， 所以，野牛对沙地的压力为：F=pS=1.5×105Pa×0.1m2=1.5×104N （2）野牛对沙地的压力等于它的重力，即F=G=mg 所以，野牛的质量为：m=G/g=2×104N/(10N/kg)=1.5×103kg 知识讲解 三、增大或减小压强 压力一定时、减小受力面积 S 受力面积一定时、增大压力 F 1. 增大压强 或两者同时改变 压力一定时、增大受力面积 S 受力面积一定时、减小压力 F 2. 减小压强 或两者同时改变 知识讲解 增大受力面积来减小压强 减小受力面积来增大压强 减小受力面积来增大压强 增大受力面积来减小压强 知识讲解 知识讲解 课堂总结 压 强 压力 压力的概念 压力的作用效果与哪些因素有关 压强 压强的概念 有关压强的计算 增大或减小压强 1.滑雪板长1.5 m、宽12 cm，滑雪者与滑雪板总重为720 N，当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为_________Pa。 解：因为滑雪板位于水平雪地上，所以 滑雪板与雪的接触面积为： 滑雪板对雪地的压强为： 2×103 目标测试 2.(多选题)下列关于压力的说法正确的是(　　) A.压力就是重力，所以物重越大，压力就越大 B.压力是由于重力产生的，所以压力的方向总是竖直向下的 C.自由置放在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力大小等于它受的重力 D.压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以有时是水平方向 CD 目标测试 3.对于压强公式的解释，下列说法中正确的是(　　) A.物体受的重力越大，产生的压强越大 B.物体的压力越大，产生的压强越大 C.受力面积越大，产生的压强越大 D.受力面积不变，产生的压强与压力成正比 D 目标测试 4.如图所示的四幅图中属于增大压强的是 (　　) B 目标测试 5.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。 (1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？ (2)图乙和图丙探究的问题是什么？ (3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。 目标测试 (1)在甲、乙两图中，海绵上都是放置一块肥皂，即海绵受到的压力相等，但肥皂放置的方式不同，海绵的受力面积不同，从图中可以看出海绵的凹陷程度不同，受力面积小的海绵的凹陷程度大，这说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； (2)图乙是一块肥皂正放在海绵上，图丙是两块相同的肥皂叠放在一起正放在海绵上，即受力面积相同而压力不同，所以是探究受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小的关系； (3)在探究压力的作用效果时，要注意运用控制变量法，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，两块肥皂对海绵的压力不同，即没有控制压力不变，所以不能探究压力的作用效果与受力面积之间的关系。 【解析】 目标测试 $$null