黄金卷06（新疆专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（新疆） 黄金卷06 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累（共28分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已贮蓄（   ）了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿（      ）。【乙】再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新，她已情悄地换了一身装扮，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪， 的山花，一步一景，皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美！群山包围的村庄，远离了人声鼎沸，藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景，真可谓是美不胜收啊。 我不由地停下脚步，在一片 中默默品读这迟来的美丽。这些景象从不同角度完美的展现了乡村的秋天。这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。 1．(3分)依次给文段括号内的加点词语注音。 2．(3分)依次填入文段横线上的词语字形正确的一项是（   ） A．浪漫 静谧 B．烂漫 静谧 C．烂漫 静秘 D．浪漫 静秘 3．(3分)文段中加横线的词语，运用不恰当的一项是（   ） A．焕然一新 B．人声鼎沸 C．美不胜收 D．花团锦簇 4．(3分)将“枫叶红，稻田黄，山花橙，夕阳粉，组成一幅浑然天成的画卷。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 5．(3分)文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．把“完美”改为“完全” B．在“秋天”后面加上“的美丽” C．把“完美”改为“完整” D．把“展现”改为“体现” 6．（本题3分）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．列御寇，相传是战国时的道家人物。《列子》，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B．古人对年龄有特定称谓，男子十五岁称作“及笄之年”，二十岁称作“弱冠之年”，三十岁称作“而立之年”。 C．《西游记》中多次出现了真假之辨，包括真假猴王、真假唐僧、真假公主。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作者追寻真理的足迹。 7．（本题10分）经典诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （5） ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （7）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （8）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （9）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》） （10）蝉则千转不穷， 。（吴均《与朱元思书》） 二、活动（共19分） 8．（本题4分）请为下面的新闻拟写一个标题。（22字以内） 本报北京1月14日电  近日，国家广播电视总局在京召开重大现实题材电视剧《功勋》创作座谈会。 《功勋》是由广电总局组织推进的重大现实题材电视剧。该剧通过“国家叙事、时代表达”的艺术手法，用单元剧的叙述方式，将8位“共和国勋章”获得者的人生华彩篇章串联起来，表达对“忠诚、执着、朴实”的崇高精神品格的礼赞。全剧分为《于敏》《申纪兰》《孙家栋》《李延年》《张富清》《袁隆平》《黄旭华》《屠呦呦》8个单元，每单元5集左右，拟定40集。 9．（本题3分）同学读完语段后写了一段感悟，其中画线的句子存在问题，请你帮助修改。 这篇文章带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。那个小小的我，好像又穿梭到了另一个时空里，享受每一个热闹欢快的新春时刻。 修改： 10．（本题3分）请你根据提示，完成下列表格。 字形 字源 字源之义 写一个意思相同的成语 家 《说文解字》：从宀，假声，本义作（居）解，其义为人所居屋。 如：家徒四壁 书 《说文·聿部》：“书，著也。从聿，者声。”（书，写在竹帛上。从聿，者声）其义为著写，记载。 11．（本题3分）个人的成长，离不开老师的教导与引领。小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师（师傅），请你帮他完成表格。 文学名著 学生（徒弟） 老师（师傅） 情节梗概 人生影响 《西游记》 孙悟空 唐僧 悟空炫耀袈裟唐僧立刻劝阻 ① 《朝花夕拾》 “我”（鲁迅） 藤野先生 ② 使鲁迅治学严谨一丝不苟 《简·爱》 “我”（简·爱） ③ “我”受诬陷，她安慰并帮“我”洗脱冤屈 使简·爱学会宽容和隐忍 12．（本题3分）每年的4月23日是“世界读书日”，学校开展“阅读经典，传承文化”为主题的阅读活动，请你按要求完成以下任务。 (1)理方法。班级召开名著《经典常谈》阅读分享会，请你补充表格。 阅读方法一 浏览目录 全书共① 篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，浏览目录有助于我们进行选择性阅读。 阅读方法二 选择性阅读 如果对文字来源感兴趣，你可以阅读的篇章是《② 》；如果对③ 感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》。 (2)学榜样。请概括在《钢铁是怎样炼成的》这部书中，我们该从主人翁身上学习怎样的优秀品质。 13．（本题3分）阅读下面名著选段，回答问题。 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。’ 当天保尔就写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拨给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。 (1)以上文段选自《 》，小说的作者是 (2)孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这在保尔身上得到了充分的体现，请简述他的一个事例加以佐证。（50字左右） 三、阅读（共43分） （一）古代诗歌阅读（3分） 14．赏析有误的一项是（   ） 十一日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 （二）文言文阅读（14分） （本题14分）阅读下列两则短文，回答问题。 【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 15．(3分)解释下列短语。 （1）简拔： （2）裨补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬扬： （5）名显诸侯： 16．(4分)用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 17．(3分)选出理解和分析有误的一项。（     ） A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 18．(4分)诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 （3） 现代文阅读（26分） （本题10分）材料一 11月中旬的武汉，秋意盎然。江堤上，许多一簇一簇的黄色植物，显得格外夺目。然而，繁花之下却隐藏着重重危机。据中科院武汉植物园研究员黄伟介绍，上世纪30年代，加拿大一枝黄花作为园艺植物被引入中国，随后发生逃逸。经过几十年的潜伏，近年来，这种植物在我国华东、华中地区相继暴发。 南京农业大学杂草研究室教授强胜团队长期研究加拿大一枝黄花等植物的入侵机制。研究发现，加拿大一枝黄花的根状茎发达，一显根植就很难消除，极易在入侵生境中形成单优势群落，严重排挤本地物种生长，影响当地的生物多样性。 强胜介绍，在国外，加拿大一枝黄花通常会有其他植物伴生。而在国内，加拿大一枝黄花在生长过程中会分泌化感物质，并抑制其他植物的生长。它的存在将百花齐放变成“唯我独尊”，严重危害当地自然景观和群落演替。 经过十多年研究，强胜带领团队对来自全球471个样点的2062份加拿大一枝黄花材料进行细胞地理学分析，发现目前入侵我国的加拿大一枝黄花是以六倍体为代表的多倍体。 “多倍化是加拿大一枝黄花最主要的入侵机制，直接导致这一物种的耐热性增强、耐寒性丧失，使其在我国亚热带地区变得更高大和更具竞争力，不断扩大其入侵版图。”强胜表示，在北美，当地生长的种群通常以二倍体的加拿大一枝黄花为主，长势最高不会超过2.5米。而在中国，加拿大一技黄花的地上部分甚至能长到4～5米，显示出对环境的高度适应性。 材料二 据介绍，目前，我国外来入侵植物共360多种，隶属于67个科，其中以菊科数量最多。 2018年，中科院成都生物研究所在成都开启了为期两年的“摸底”调查，对象正是那些“藏”在建筑废弃地、居民楼下、绿化带边上或农田等地的外来入侵植物。 如今这个调查项目已告一段落，摸排出了158种入侵植物，一半以上的“家乡”都在美洲大陆。它们是如何“漂洋过海”来到了“天府之国”？中科院成都生物研究所副研究员徐波表示，外来入侵植物的入侵途径主要分为两种，一是自然传播，二是人为传播。 “自然传播主要是通过风、河流等‘传输’它的种子，或者鸟类采食其种子后，也有可能将其带到新的生境，但这是一个逐步传播的过程。”徐波介绍，人为传播又可分为“有意”和“无意”。将其作为观赏类植物或者饲料引进等视为“有意”；而在个人或集体对外交流尤其在进口货物运输时，不经意间携带了种子入境，则为“无意”。 材料三 危害性强的入侵植物一旦被发现，应该及时铲除和消杀。除了运用物理手段以外，针对扩散能力和危害性强的入侵植物，可研制相关生长抑制试剂，达到“斩草除根”的效果。 专家建议，要完善入侵物种治理链条，特别是鼓励专业机构介入，才能形成有效治理的闭环，应建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制，才能形成一个可持续的治理模式。 此外，加强公众科普，让公众科学准确地认识入侵物种，对于治理工作也必不可少。专家呼吁，应加大生物入侵常识的科普力度，澄清一些谬误。 目前，网上有一种观点认为，可以通过资源化利用的方式，将入侵物种转化为经济作物。对此专家表示，通过“吃”并不能把入侵物种变成保护植物。这种看起来一举两得的想法，实际存在很大风险。资源化利用一旦遇到经济周期影响，可能会导致入侵的扩大，带来更大的生态灾难。 （摘编自《中国科学报》2021年12月2日第4版） 19．(3分)下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．加拿大一枝黄花是上世纪30年代作为园艺植物被引入中国的，属于人为传播中的“无意”传播。 B．在中国，加拿大一枝黄花在生长过程中会分泌化感物质，并抑制其他植物的生长，严重危害当地自然景观和群落演替。 C．目前，我国外来入侵植物超过300种，加拿大一枝黄花只是众多入侵我国的外来植物的一种。 D．专家不同意“通过资源化利用的方式，将入侵物种转化为经济作物”以解决生物入侵问题的观点。 20．(3分)下列对材料内容的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一第1段中的“逃逸”“潜伏”等词语，生动形象，增强了文章的可读性。 B．材料一画线部分运用作比较、列数字的说明方法，是为了说明加拿大一枝黄花在中国植株高的特点。 C．材料二第1段中的“360多种”与第3段中的“158种”，都体现了说明文语言准确性的特点。 D．鸟类采食植物种子后，将其带到新的生境，属于自然传播，是一个逐步传播的过程。 21．(4分)结合材料三，谈谈解决“加拿大一枝黄花”入侵问题可以采取哪些措施？ （本题16分）阅读下面的文字，完成下列各题 拉  面 周洁茹 ①我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了一百遍，手写的方格纸，但是题目一直没有更改过，《一碗拉面》。学校门口开了一家兰州拉面店，中三的“我”下了晚自习去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同学们都升入了高中，只有“我”去了一间专修学校。专修学校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回旧校吃拉面，一切已经面目全非，我坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，他们说说笑笑，竟然不认得“我”了，“我”吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到。这篇文章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写了这么一篇文章，一直记到现在。 ②我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城开了一家兰州拉面店，味道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开两个小时的车回来，但我一点都不后悔。 ③后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可我就是没看到兰州拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。不管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好太多了。 ④如果回到我江南的家乡，我一定会去吃一家报社楼下的拉面。我有个朋友在报社工作，我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说：“算了吧，我才不要吃拉面。”后来她出车祸过世了。知道消息的那一天，我坐在去往西贡地质公园的一条船上，阴沉的天，海面波涛汹涌，我没哭。可是后来，我回到家乡，坐在报社楼下的那家拉面店里，对着一碗拉面，我痛哭了起来。算起来，她离开我们，也有十年了。 ⑤夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见了。就是坐在她家的客厅整天看着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口有一间拉面店，我们就去吃拉面。那简直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗还想要第二碗，她笑着说：“不要了吧，我的分一半给你。”我说：“你怎么不吃，我要是住在这儿，天天来吃都不会烦。”她说：“我不想吃东西……嗯，要不是你来，我什么都不想吃。”我的好朋友很瘦，小学时她就很瘦，可是这一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。 ⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonala，我在那里住了一个月，除了这句，别的一句日语都没有学会。她说：“不要说这个词，这个‘再见’太严重了，我们以后还会再见。”我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，一根一根的，我真想哭。 ⑦回到香港以后接到她的电话，她说她看了医生，是癌，所以不想吃东西，但是已经做了手术，会好起来的，叫我不要担心。“不要告诉我的父母啊。”她说，“也不要告诉你的父母。”我说好。 ⑧“我们都会好起来的。”她又说。 ⑨“我们都会好起来的。”我说。 ⑩后来，我看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖胖的老爷爷是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。” （选自2017年3月31日《光明日报》） 22．(3分)文章以“拉面”为题，有何作用？ 23．(3分)根据提示，补写文章的情节。 ①读书时写作《一碗拉面》的经历 ② ③ ④ ⑤观看记录片《拉面之神》 24．(4分)第四段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对一碗拉面却“痛哭了起来”，为什么？ 25．(3分)联系上下文，体会第五段画线句子的含义。 那简直是全世界最好吃的拉面。 26．(3分)作者在文末写“拉面之神”的故事，其用意何在？请简要分析。 四、作文（共60分） 27．（本题60分）根据要求作文。 成长路上，多姿多彩的生活，让我们拥有丰富多彩的体验。一次亲身经历，让我们取得了意想不到的收获，给人带来了惊喜…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这事，真带劲”为题，写一篇记叙文。 要求：①不能出现真实的地名、班级名和人名，不得抄袭；②不少于600字；③书写要正确、规范、美观。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（新疆） 黄金卷06 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 1．zhù   niàng 2．B 3．D 4．D 5．B 6．B 7． 山山唯落晖 萧关逢候骑 馨香盈怀袖 岂不罹凝寒 妻子象禽兽 芳草萋萋鹦鹉洲 浅草才能没马蹄 虽乘奔御风 但少闲人如吾两人者耳 猿则百叫无绝 8．示例1：电视剧《功勋》创作座谈会举行 示例2：国家广电（总）局在京召开电视剧《功勋》创作座谈会 9．应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。 10．千家万户 奋笔疾书 11．使悟空行事谦虚谨慎，不攀比。 添改讲义或纠正解剖图。 谭波尔小姐（音译，正确即可） 12．（1）十三 《说文解字》或《<说文解字>第一》 诗文 （2）为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 13．（1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 （2）示例：A在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难。B保尔参加骑兵部队的战斗，头部受了重伤，生命受到威胁，但他以惊人的毅力战胜了死神。C在筑路工作即将结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，但他再一次战胜死神回到工作岗位。D肆虐的病魔使保尔全身瘫痪，双目失明，但他很快就从低谷中走了出来，开始了文学创作。 14.C 15． （1）选拔； （2）弥补缺点和疏漏之处； （3）才能高的低的都得到合理的安排； （4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等； （5）在诸侯各国都有很大的名声。 16．（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 17．D 18．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。 19．A 20．B 21．运用物理手段及时铲除和消杀；研制相关生长抑制试剂，达到“斩草除根”的效果；建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制；加强公众科普，让公众科学准确地认识这一物种，参与治理。 22．①文章的线索；②提示文章主要内容；③作者情感寄托的载体。（①必答，②③任答） 23．②为吃一碗拉面而不辞辛劳；③在家乡吃拉面时想起去世的好友；④在日本陪儿时好友吃拉面的经历。 24．听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的坚强；回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人（触景生情），“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念。 25．“我”与分别十年的好友机见，与她一同吃拉面，无比开心，因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。（意近即可） 26．借《拉面之神》中“胖爷爷”的话，表达“我”对朋友的怀念，对逝去的岁月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思。（意近即可） 27．作文：范文： 这事，真带劲 话说，做什么事最带劲，当然是吃大闸蟹了。 那是周日的晚上，我正在房间里做着作业，忽然闻到一股熟悉的味道直窜我的鼻孔，又听到“咕嘟咕嘟”的烧水声，我顿时激动起来。因为，我知道，那是妈妈在蒸大闸蟹的味道! “好了没，我都等不及了!”我开始催促妈妈，“马上好了！别急！”妈妈揭开锅盖，提起了那两只红彤彤的大闸蟹，放入了盘中。我已经等不及了，立马从妈妈手中夺过盘子，放在桌上。也不顾大闸蟹的烫，解开绳子就准备开始享受啦！ 首先，我先将大闸蟹翻个身，看看这是只公的还是只母的。嘿，瞧壳底那尖尖的角，是只公的大闸蟹！哈哈，这次又有软糯粘稠的“膏”吃喽！话不多说，开吃吧！ 我先掰下它的壳，只见里面有几块黄澄澄的黄，我立刻倒上醋，用筷子搅拌一下，顺着醋，将它们吞进了嘴巴。当我细细咀嚼黄时，我立刻感觉到一阵鲜香在我的唇齿间荡漾，配上一些醋，更是美味！ 紧接着，那一块白玉般的膏便呈现在我眼前。只见这块膏黄中透白，白中透黄，表面还附着一层油光。我立刻咬下一口，那白白的“膏“粘稠华润，黏而不腻，轻轻咀嚼，十分鲜美，很快便顺着喉咙滑进了我的肚子。 消灭完“膏“，接下来便进入了吃蟹的高潮：吃蟹脚。对于如何吃出壳中的肉，我可是独有一手呢！我先拿起一只蟹脚，掰下它的尖角，留下储藏着肉的“大腿”。然后，我咬下其中的一头，将另一头对着嘴巴，一下一下地往另一头咬，将长条的肉咬出蟹壳。接下来，就可以享用完整的蟹肉啦！我将青灰色的蟹肉放进嘴中，蟹肉十分鲜美，嚼起来也十分有韧性。一眨眼，八只脚都变成了垃圾中的碎渣。 刹那间，一只大闸蟹便被我扫荡干净。舔舔嘴边的残渣，蟹的鲜香仍在我的舌尖徘徊。 如果说，做什么事最带劲，当然是吃大闸蟹了。一拿，一提，一掰，一扯，一翻，一吸，一咬，一咽，大闸蟹不仅吃出了美味，还十分讲究技术呢！吃完后，只有三个字：真带劲！ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（新疆） 黄金卷06 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累（共28分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。【甲】桂花已贮蓄（   ）了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气在浓浓的绿叶中绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿（      ）。【乙】再次迈入秋景，大自然瞬间焕然一新，她已情悄地换了一身装扮，染上秋色的枫叶，温柔的秋阳，金黄色的麦浪， 的山花，一步一景，皆是秋意。【丙】乡村的秋天真美！群山包围的村庄，远离了人声鼎沸，藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样呈现眼前。【丁】如此之景，真可谓是美不胜收啊。 我不由地停下脚步，在一片 中默默品读这迟来的美丽。这些景象从不同角度完美的展现了乡村的秋天。这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。 1．（3分）依次给文段括号内的加点词语注音。 2．（3分）依次填入文段横线上的词语字形正确的一项是（   ） A．浪漫 静谧 B．烂漫 静谧 C．烂漫 静秘 D．浪漫 静秘 3．（3分）文段中加横线的词语，运用不恰当的一项是（   ） A．焕然一新 B．人声鼎沸 C．美不胜收 D．花团锦簇 4．（3分）将“枫叶红，稻田黄，山花橙，夕阳粉，组成一幅浑然天成的画卷。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 5．（3分）文中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．把“完美”改为“完全” B．在“秋天”后面加上“的美丽” C．把“完美”改为“完整” D．把“展现”改为“体现” 【答案】1．zhù   niàng 2．B 3．D 4．D 5．B 【解析】1．本题考查字音字形。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 2．本题考查词语运用。 第一空：浪漫：充满幻想，富有诗情画意。烂漫：形容颜色鲜丽。根据后面的“山花”可知，应用：烂漫。 第二空：静谧：安静。静秘：安静隐蔽。根据后面的“默默品读”可知，应用：静谧。 故选B。 3．本题考查成语运用。 A.焕然一新：形容出现了崭新的面貌； B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹； C.美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来； D.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。此处用来形容心情，是用错对象； 故选D。 4．本题考查句子衔接。 “枫叶红”对应丁处前文“染上秋色的枫叶”。“稻田黄”对应丁处前文“金黄色的麦浪”。“山花橙”对应丁处前文“烂漫的山花”。“夕阳粉”对应丁处前文“当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻”。故应放入丁处。故选D。 5．本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的美丽”。故选B。 6．（本题3分）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．列御寇，相传是战国时的道家人物。《列子》，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 B．古人对年龄有特定称谓，男子十五岁称作“及笄之年”，二十岁称作“弱冠之年”，三十岁称作“而立之年”。 C．《西游记》中多次出现了真假之辨，包括真假猴王、真假唐僧、真假公主。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作者追寻真理的足迹。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.女子十五岁行成人礼，称为笄礼，因此女子十五岁称作“及笄之年”； 故选B。 7．（本题10分）经典诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （5） ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （7）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （8）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （9）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》） （10）蝉则千转不穷， 。（吴均《与朱元思书》） 【答案】 山山唯落晖 萧关逢候骑 馨香盈怀袖 岂不罹凝寒 妻子象禽兽 芳草萋萋鹦鹉洲 浅草才能没马蹄 虽乘奔御风 但少闲人如吾两人者耳 猿则百叫无绝 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：唯、晖、萧、馨、罹、象、萋、鹦鹉、洲、御。 二、活动（共19分） 8．（本题4分）请为下面的新闻拟写一个标题。（22字以内） 本报北京1月14日电  近日，国家广播电视总局在京召开重大现实题材电视剧《功勋》创作座谈会。 《功勋》是由广电总局组织推进的重大现实题材电视剧。该剧通过“国家叙事、时代表达”的艺术手法，用单元剧的叙述方式，将8位“共和国勋章”获得者的人生华彩篇章串联起来，表达对“忠诚、执着、朴实”的崇高精神品格的礼赞。全剧分为《于敏》《申纪兰》《孙家栋》《李延年》《张富清》《袁隆平》《黄旭华》《屠呦呦》8个单元，每单元5集左右，拟定40集。 【答案】示例1：电视剧《功勋》创作座谈会举行 示例2：国家广电（总）局在京召开电视剧《功勋》创作座谈会 【详解】本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题按照“人物+事件”的形式。根据导语“国家广播电视总局在京召开重大现实题材电视剧《功勋》创作座谈会”可以概括出主语内容是：电视剧《功勋》创作座谈会进行。要注意题干要求“22字以内”。 9．（本题3分）同学读完语段后写了一段感悟，其中画线的句子存在问题，请你帮助修改。 这篇文章带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。那个小小的我，好像又穿梭到了另一个时空里，享受每一个热闹欢快的新春时刻。 修改： 【答案】应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。 【详解】 本题考查病句修改。 应该先了解“习俗”，再感受“亲情”，本句属于语序不当，应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。 10．（本题3分）请你根据提示，完成下列表格。 字形 字源 字源之义 写一个意思相同的成语 家 《说文解字》：从宀，假声，本义作（居）解，其义为人所居屋。 如：家徒四壁 书 《说文·聿部》：“书，著也。从聿，者声。”（书，写在竹帛上。从聿，者声）其义为著写，记载。 【答案】 千家万户 奋笔疾书 【详解】本题考查词语基础。本题要求填写与题中“家”“书”所表现意思相同的成语。“家”的意思为“人所居屋”，“千家万户”意思是指众多人家。“四海为家”意思是什么地方都可以当作自己的家。“书”的意思是“著写，记载”。“奋笔疾书”的意思是“快速地挥笔书写”。 11．（本题3分）个人的成长，离不开老师的教导与引领。小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师（师傅），请你帮他完成表格。 文学名著 学生（徒弟） 老师（师傅） 情节梗概 人生影响 《西游记》 孙悟空 唐僧 悟空炫耀袈裟唐僧立刻劝阻 ① 《朝花夕拾》 “我”（鲁迅） 藤野先生 ② 使鲁迅治学严谨一丝不苟 《简·爱》 “我”（简·爱） ③ “我”受诬陷，她安慰并帮“我”洗脱冤屈 使简·爱学会宽容和隐忍 【答案】 使悟空行事谦虚谨慎，不攀比。 添改讲义或纠正解剖图。 谭波尔小姐（音译，正确即可） 【详解】本题考查名著阅读。 唐僧师徒行到观音禅院,悟空将锦袈裟拿出来炫耀,引起寺院主持金池长老的贪心,金池长老与僧徒合谋,欲纵火烧死唐僧师徒悟空从天界借来广目天王的辟火罩罩住唐僧,自己在一边鼓风,使火烧净禅院。黑风山的熊熊怪趁火偷走袈裟。金池长老撞墙身亡，悟空上黑风山寻妖索要袈裟。即便是唐僧立刻阻止，也造成了后来的一系列事件，通过这件事，悟空行事更加谨慎，更加注意自己的言行，不攀比，不炫耀。 在《藤野先生》这篇文章中，主要描述了以下事件:藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。 藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。根据题目中使鲁迅产生治学严谨，一丝不苟的人身影响的应该是和学问有关，故填写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。 简·爱被赫斯特先生污蔑，并且被大骂“爱撒谎”，是一个“撒谎者”时，谭波儿并没有随波逐流，而是亲自找到简爱询问情况，并愿意听简爱的解释。最后，还帮助简爱给劳埃德先生加以证实。而且只跟劳埃德先生澄清还不够，谭波儿小姐还召集了全校学生，她担心因为劳埃德先生的话语让简遭到排斥。她对全校学生说，简爱并不是一个撒谎者，并且用极为客观的方式解决了这场“冤案”，说出了赫斯特先生对简爱内心与自尊的伤害，亲手撕掉了“撒谎者”的这个难堪的标签。因此，③处应填写谭波尔小姐。 12．（本题3分）每年的4月23日是“世界读书日”，学校开展“阅读经典，传承文化”为主题的阅读活动，请你按要求完成以下任务。 （1）理方法。班级召开名著《经典常谈》阅读分享会，请你补充表格。 阅读方法一 浏览目录 全书共① 篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，浏览目录有助于我们进行选择性阅读。 阅读方法二 选择性阅读 如果对文字来源感兴趣，你可以阅读的篇章是《② 》；如果对③ 感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》。 （2）学榜样。请概括在《钢铁是怎样炼成的》这部书中，我们该从主人翁身上学习怎样的优秀品质。 【答案】（1） 十三 《说文解字》或《<说文解字>第一》 诗文 （2）为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 【详解】（1）本题考查名著内容理解识记。 ①朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 ②如果对文字感兴趣，可以阅读《＜说文解字＞第一》。这一章介绍汉字的起源与演变，中国第一本字典《说文解字》，汉字的造字方法等。 ③《诗第十二》从汉乐府说起，说到五言诗《古诗十九首》，晋的玄言诗，谢灵运的山水诗，一直到唐代的律诗绝句，重点介绍了诗的本质、诗的简述、诗学与美学的关系。《文第十三》从商代的卜辞说起，说到战国时期的议论文，记叙文长足的进步，汉时的辞赋，韩愈、欧阳修和苏轼的散文，明清的话本小说，一直到新文化运动后的白话文。据此可知，主要介绍的是“诗文”。 （2）本题考查名著人物形象分析。   结合著作中保尔的具体事例，分析概括出其优秀品质即可。如：1.保尔在战场上的英勇无畏。1920年6月，保尔所在的布琼尼骑兵第一军冲破了波兰白军的防线，他们即将袭击基辅周围的敌人，马背上的保尔面对马上到来的战争丝毫不畏惧，他手持军刀同战友们一起冲向了敌军。保尔在激烈的战争中受了伤，再次醒来时却发现自己的右眼已经失明。保尔面对敌人勇猛果敢，在战场上冲锋陷阵，为了师长，为了革命，他奋不顾身；2.保尔在筑路时的不辞劳苦。为了解决温饱问题，队伍需要新修一条铁路直通伐木场，此时保尔第一个站出来率领队伍去修路。修路地点环境恶劣，工作队不仅要忍受饥寒的折磨，还要对付匪帮的袭击，因此许多人都耐不住劳苦退出了共青团，但保尔不一样，他在队伍中总是睡得最晚，起的最早的人，而且从未说过放弃之类的话，即使满身伤残，他也依然坚持着；3.保尔在面对命运时的从不低头。保尔工作匆忙，身体越来越衰弱，两次手术后，他活了下来，但却面临着全身瘫痪的危险，同时他也收到了抚恤金和残疾证明书。此时的保尔心怀不甘，竟一度想了结自己，经过内心的一番挣扎，他放下了手枪，他“要设法活下去，要竭尽全力，以使生命变得有益于人民。”面对命运的折磨，保尔并没有自甘堕落，而是重拾信心，坚强面对生活，将自己的一切献给了党，献给人民。由此可以概括出保尔身上的美好精神品质。 示例：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。我们要学习他那种为理想而献身的精神，勇往直前、永不言弃、顽强奋斗的优秀品质，以及坚贞不屈、钢铁般的意志。 13．（本题3分）阅读下面名著选段，回答问题。 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。’ 当天保尔就写信给中央委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拨给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。 （1）以上文段选自《 》，小说的作者是 （2）孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这在保尔身上得到了充分的体现，请简述他的一个事例加以佐证。（50字左右） 【答案】（1） 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 （2）示例：A在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难。B保尔参加骑兵部队的战斗，头部受了重伤，生命受到威胁，但他以惊人的毅力战胜了死神。C在筑路工作即将结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，但他再一次战胜死神回到工作岗位。D肆虐的病魔使保尔全身瘫痪，双目失明，但他很快就从低谷中走了出来，开始了文学创作。 【详解】（1）考查对名著常识的识记。从文本中的“保尔”这一提示信息可知，文本出自苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。 （2）考查对小说故事情节和人物形象的理解。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。其中其四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。也印证了孟子所说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这句话。 三、阅读（共43分） （一）古代诗歌阅读（3分） 14．赏析有误的一项是（   ） 十一日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 【答案】C 【详解】本题考查理解诗歌内容和思想感情的能力。 C.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意思夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。依据句意可知，前半句写实，揭示诗人生活的现实环境，后半句写梦境，将理想寄托于梦中。 故选C。 （二）文言文阅读（14分） （本题14分）阅读下列两则短文，回答问题。 【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 15．（3分）解释下列短语。 （1）简拔： （2）裨补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬扬： （5）名显诸侯： 16．（4分）用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 17．（3分）选出理解和分析有误的一项。（     ） A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 18．（4分）诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 【答案】15．（1）选拔； （2）弥补缺点和疏漏之处； （3）才能高的低的都得到合理的安排； （4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等； （5）在诸侯各国都有很大的名声。 16． （1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 17． D 18．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。 【解析】15．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“简拔”是“选拔”的意思。简：挑选。拔：选拔。“裨补阙漏”是“弥补缺点和疏漏之处”的意思。其中“阙”通“缺”，缺点；“漏”是“疏漏”。 16．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“性行（性情品德）、淑（善）、均（公平）、晓畅（精通）”几个词是赋分点；（2）句中的“观（看）、志念（志向和思考的东西）、自下（谦虚）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 17．试题分析：考查对文章内容的理解。乙文所写的“晏子御者之妻”是一个典故，说明了“满招损，谦受益”的道理，也从侧面写出了晏子的风度，说明晏子做人很低调，谦虚恭谨，善于举荐。据此，D项的理解是错误的。故答案为D。 18．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括能力。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。从甲文“此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下”“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”来看，诸葛亮选用人才的标准是：忠诚、善良、公正、久经锻炼和考验、精通军事等。从乙文叙写的御者之妻从晏子的态度举止中看到了做人的“志念”，用以教导自己的丈夫，从而让容易自满的丈夫，树立起了远大的志向，最终得到了晏子的赏识。可见晏子选用人才的标准是：人有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。二者之间还是明显不同的。 【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文： 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 【乙】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表现，（已经）自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。 （3） 现代文阅读（26分） （本题10分）材料一 11月中旬的武汉，秋意盎然。江堤上，许多一簇一簇的黄色植物，显得格外夺目。然而，繁花之下却隐藏着重重危机。据中科院武汉植物园研究员黄伟介绍，上世纪30年代，加拿大一枝黄花作为园艺植物被引入中国，随后发生逃逸。经过几十年的潜伏，近年来，这种植物在我国华东、华中地区相继暴发。 南京农业大学杂草研究室教授强胜团队长期研究加拿大一枝黄花等植物的入侵机制。研究发现，加拿大一枝黄花的根状茎发达，一显根植就很难消除，极易在入侵生境中形成单优势群落，严重排挤本地物种生长，影响当地的生物多样性。 强胜介绍，在国外，加拿大一枝黄花通常会有其他植物伴生。而在国内，加拿大一枝黄花在生长过程中会分泌化感物质，并抑制其他植物的生长。它的存在将百花齐放变成“唯我独尊”，严重危害当地自然景观和群落演替。 经过十多年研究，强胜带领团队对来自全球471个样点的2062份加拿大一枝黄花材料进行细胞地理学分析，发现目前入侵我国的加拿大一枝黄花是以六倍体为代表的多倍体。 “多倍化是加拿大一枝黄花最主要的入侵机制，直接导致这一物种的耐热性增强、耐寒性丧失，使其在我国亚热带地区变得更高大和更具竞争力，不断扩大其入侵版图。”强胜表示，在北美，当地生长的种群通常以二倍体的加拿大一枝黄花为主，长势最高不会超过2.5米。而在中国，加拿大一技黄花的地上部分甚至能长到4～5米，显示出对环境的高度适应性。 材料二 据介绍，目前，我国外来入侵植物共360多种，隶属于67个科，其中以菊科数量最多。 2018年，中科院成都生物研究所在成都开启了为期两年的“摸底”调查，对象正是那些“藏”在建筑废弃地、居民楼下、绿化带边上或农田等地的外来入侵植物。 如今这个调查项目已告一段落，摸排出了158种入侵植物，一半以上的“家乡”都在美洲大陆。它们是如何“漂洋过海”来到了“天府之国”？中科院成都生物研究所副研究员徐波表示，外来入侵植物的入侵途径主要分为两种，一是自然传播，二是人为传播。 “自然传播主要是通过风、河流等‘传输’它的种子，或者鸟类采食其种子后，也有可能将其带到新的生境，但这是一个逐步传播的过程。”徐波介绍，人为传播又可分为“有意”和“无意”。将其作为观赏类植物或者饲料引进等视为“有意”；而在个人或集体对外交流尤其在进口货物运输时，不经意间携带了种子入境，则为“无意”。 材料三 危害性强的入侵植物一旦被发现，应该及时铲除和消杀。除了运用物理手段以外，针对扩散能力和危害性强的入侵植物，可研制相关生长抑制试剂，达到“斩草除根”的效果。 专家建议，要完善入侵物种治理链条，特别是鼓励专业机构介入，才能形成有效治理的闭环，应建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制，才能形成一个可持续的治理模式。 此外，加强公众科普，让公众科学准确地认识入侵物种，对于治理工作也必不可少。专家呼吁，应加大生物入侵常识的科普力度，澄清一些谬误。 目前，网上有一种观点认为，可以通过资源化利用的方式，将入侵物种转化为经济作物。对此专家表示，通过“吃”并不能把入侵物种变成保护植物。这种看起来一举两得的想法，实际存在很大风险。资源化利用一旦遇到经济周期影响，可能会导致入侵的扩大，带来更大的生态灾难。 （摘编自《中国科学报》2021年12月2日第4版） 19．（3分）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．加拿大一枝黄花是上世纪30年代作为园艺植物被引入中国的，属于人为传播中的“无意”传播。 B．在中国，加拿大一枝黄花在生长过程中会分泌化感物质，并抑制其他植物的生长，严重危害当地自然景观和群落演替。 C．目前，我国外来入侵植物超过300种，加拿大一枝黄花只是众多入侵我国的外来植物的一种。 D．专家不同意“通过资源化利用的方式，将入侵物种转化为经济作物”以解决生物入侵问题的观点。 20．（3分）下列对材料内容的分析，不正确的一项是（   ） A．材料一第1段中的“逃逸”“潜伏”等词语，生动形象，增强了文章的可读性。 B．材料一画线部分运用作比较、列数字的说明方法，是为了说明加拿大一枝黄花在中国植株高的特点。 C．材料二第1段中的“360多种”与第3段中的“158种”，都体现了说明文语言准确性的特点。 D．鸟类采食植物种子后，将其带到新的生境，属于自然传播，是一个逐步传播的过程。 21．（4分）结合材料三，谈谈解决“加拿大一枝黄花”入侵问题可以采取哪些措施？ 【答案】19．A 20．B 21．运用物理手段及时铲除和消杀；研制相关生长抑制试剂，达到“斩草除根”的效果；建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制；加强公众科普，让公众科学准确地认识这一物种，参与治理。 【解析】19．考查对文章内容的理解与分析。依据材料二第4段“人为传播又可分为‘有意’和‘无意’。将其作为观赏类植物或者饲料引进等视为‘有意’；而在个人或集体对外交流尤其在进口货物运输时，不经意间携带了种子入境，则为‘无意’”可知，加拿大一枝黄花是上世纪30年代作为园艺植物被引入中国的，所以应该是“人为传播中的‘有意’传播”。故选A。 20．考查对材料内容的理解与分析。材料一画线部分运用作比较、列数字的说明方法，说明的是“多倍化是加拿大一枝黄花最主要的入侵机制，直接导致这一物种的耐热性增强、耐寒性丧失，使其在我国亚热带地区变得更高大和更具竞争力，不断扩大其入侵版图”这一内容，并不是为了说明“加拿大一枝黄花在中国植株高”的特点。故选B。 21．考查对文本内容的梳理和概括。本题可依据材料三中的“危害性强的入侵植物一旦被发现，应该及时铲除和消杀”“针对扩散能力和危害性强的入侵植物，可研制相关生长抑制试剂，达到‘斩草徐根’的效果”“应建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制，才能形成一个可持续的治理模式”“加强公众科普，让公众科学准确地认识入侵物种，对于治理工作也必不可少”等内容概括作答。 （本题16分）阅读下面的文字，完成下列各题 拉  面 周洁茹 ①我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了一百遍，手写的方格纸，但是题目一直没有更改过，《一碗拉面》。学校门口开了一家兰州拉面店，中三的“我”下了晚自习去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同学们都升入了高中，只有“我”去了一间专修学校。专修学校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回旧校吃拉面，一切已经面目全非，我坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，他们说说笑笑，竟然不认得“我”了，“我”吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到。这篇文章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写了这么一篇文章，一直记到现在。 ②我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城开了一家兰州拉面店，味道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开两个小时的车回来，但我一点都不后悔。 ③后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可我就是没看到兰州拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街边小店的兰州拉面。不管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好太多了。 ④如果回到我江南的家乡，我一定会去吃一家报社楼下的拉面。我有个朋友在报社工作，我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说：“算了吧，我才不要吃拉面。”后来她出车祸过世了。知道消息的那一天，我坐在去往西贡地质公园的一条船上，阴沉的天，海面波涛汹涌，我没哭。可是后来，我回到家乡，坐在报社楼下的那家拉面店里，对着一碗拉面，我痛哭了起来。算起来，她离开我们，也有十年了。 ⑤夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见了。就是坐在她家的客厅整天看着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口有一间拉面店，我们就去吃拉面。那简直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗还想要第二碗，她笑着说：“不要了吧，我的分一半给你。”我说：“你怎么不吃，我要是住在这儿，天天来吃都不会烦。”她说：“我不想吃东西……嗯，要不是你来，我什么都不想吃。”我的好朋友很瘦，小学时她就很瘦，可是这一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。 ⑥我们在香川机场告别的时候我想说sayonala，我在那里住了一个月，除了这句，别的一句日语都没有学会。她说：“不要说这个词，这个‘再见’太严重了，我们以后还会再见。”我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头，一根一根的，我真想哭。 ⑦回到香港以后接到她的电话，她说她看了医生，是癌，所以不想吃东西，但是已经做了手术，会好起来的，叫我不要担心。“不要告诉我的父母啊。”她说，“也不要告诉你的父母。”我说好。 ⑧“我们都会好起来的。”她又说。 ⑨“我们都会好起来的。”我说。 ⑩后来，我看了一个很老的日本纪录片《拉面之神》，我以为会跟《寿司之神》一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手，做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。“同学们都说我们很像啊，我们就结了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”胖胖的老爷爷是这么说的，“之后，我再也没有回过家乡。” （选自2017年3月31日《光明日报》） 22．（3分）文章以“拉面”为题，有何作用？ 23．（3分）根据提示，补写文章的情节。 ①读书时写作《一碗拉面》的经历 ② ③ ④ ⑤观看记录片《拉面之神》 24．（4分）第四段中，“我”听到朋友去世的消息“没哭”，面对一碗拉面却“痛哭了起来”，为什么？ 25．（3分）联系上下文，体会第五段画线句子的含义。 那简直是全世界最好吃的拉面。 26．（3分）作者在文末写“拉面之神”的故事，其用意何在？请简要分析。 【答案】（1）①文章的线索；②提示文章主要内容；③作者情感寄托的载体。（①必答，②③任答） （2）②为吃一碗拉面而不辞辛劳；③在家乡吃拉面时想起去世的好友；④在日本陪儿时好友吃拉面的经历。 （3）听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的坚强；回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人（触景生情），“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念。 （4）“我”与分别十年的好友机见，与她一同吃拉面，无比开心，因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。（意近即可） （5）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话，表达“我”对朋友的怀念，对逝去的岁月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思。（意近即可） 【解析】22．本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，作用往往是：交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻，引人深思，制造悬念，激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本题从线索、交代内容、表达情感三个方面分析即可。从全文内容来看，作者主要写了五件事，而这五件事都与“拉面”相关，可以看出，“拉面”就是贯穿全文的写作线索；再结合全文的中心来看，“拉面”又是作者对故乡、对友人思念的载体。 23．本题考查文中主要情节的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，按题干中给的提示找出事件，用简洁的语句概括即可。第①段写了我读书时写作《一碗拉面》的经历；②-③段写我在国外时，曾为吃一碗拉而而不辞辛劳的奔波；第④段写回到家乡在那家熟识的拉面馆里吃拉面，想起去世的好友而痛苦；⑤到⑨写到日本看儿时的朋友一起吃拉面的经历；最后是我观看记录片《拉面之神》，共五件往事。 24．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断。这件事是在文章第④段描述的，文中交代听到朋友去世的消息，“我坐在去往西贡地质公园的一条船上”，可以推想，那时的我没有哭，是因为身处异乡，因有事务在身，我将悲痛强忍了；回到家乡，我是坐在朋友工作过的楼下面店里，对着拉面哭的，可以知道，我是因为睹物思人，想起了往常还是和朋友一起在这里吃拉面，而现在却是“面”在人非，心里的悲痛再也无法忍受，于是哭了出来。 25．本题考查文中关键句子含义的理解。理解句子的含义，应结合语境分析其深层的内涵。结合前后文内容来看，我此时感到“那简直是全世界最好吃的拉面”，是因为当时的心情不同。因为此时陪着我吃拉面的是我十年未见的童年好友，见到她我无比开心，因此觉得拉面的味道也是“全世界最好吃的”。 26．本题考查文章结尾作用的分析。解答此题要注意题干的要求，分析其“用意”，关键分析这个故事在文章内容上的作用。结合全文内容来看，《拉面之神》中“胖爷爷”与“我”很是相似，作者以这个故事来结尾，是想借“胖爷爷”的话“之后，我再也没有回过家乡”，来表达全文的中心，即：表达我对逝去岁月的追忆，对家乡、故友的思念之情。结构上，收束全文，这样写更含蓄，更耐人寻味。 四、作文（共60分） 27．（本题60分）根据要求作文。 成长路上，多姿多彩的生活，让我们拥有丰富多彩的体验。一次亲身经历，让我们取得了意想不到的收获，给人带来了惊喜…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“这事，真带劲”为题，写一篇记叙文。 要求：①不能出现真实的地名、班级名和人名，不得抄袭；②不少于600字；③书写要正确、规范、美观。 【答案】范文： 这事，真带劲 话说，做什么事最带劲，当然是吃大闸蟹了。 那是周日的晚上，我正在房间里做着作业，忽然闻到一股熟悉的味道直窜我的鼻孔，又听到“咕嘟咕嘟”的烧水声，我顿时激动起来。因为，我知道，那是妈妈在蒸大闸蟹的味道! “好了没，我都等不及了!”我开始催促妈妈，“马上好了！别急！”妈妈揭开锅盖，提起了那两只红彤彤的大闸蟹，放入了盘中。我已经等不及了，立马从妈妈手中夺过盘子，放在桌上。也不顾大闸蟹的烫，解开绳子就准备开始享受啦！ 首先，我先将大闸蟹翻个身，看看这是只公的还是只母的。嘿，瞧壳底那尖尖的角，是只公的大闸蟹！哈哈，这次又有软糯粘稠的“膏”吃喽！话不多说，开吃吧！ 我先掰下它的壳，只见里面有几块黄澄澄的黄，我立刻倒上醋，用筷子搅拌一下，顺着醋，将它们吞进了嘴巴。当我细细咀嚼黄时，我立刻感觉到一阵鲜香在我的唇齿间荡漾，配上一些醋，更是美味！ 紧接着，那一块白玉般的膏便呈现在我眼前。只见这块膏黄中透白，白中透黄，表面还附着一层油光。我立刻咬下一口，那白白的“膏“粘稠华润，黏而不腻，轻轻咀嚼，十分鲜美，很快便顺着喉咙滑进了我的肚子。 消灭完“膏“，接下来便进入了吃蟹的高潮：吃蟹脚。对于如何吃出壳中的肉，我可是独有一手呢！我先拿起一只蟹脚，掰下它的尖角，留下储藏着肉的“大腿”。然后，我咬下其中的一头，将另一头对着嘴巴，一下一下地往另一头咬，将长条的肉咬出蟹壳。接下来，就可以享用完整的蟹肉啦！我将青灰色的蟹肉放进嘴中，蟹肉十分鲜美，嚼起来也十分有韧性。一眨眼，八只脚都变成了垃圾中的碎渣。 刹那间，一只大闸蟹便被我扫荡干净。舔舔嘴边的残渣，蟹的鲜香仍在我的舌尖徘徊。 如果说，做什么事最带劲，当然是吃大闸蟹了。一拿，一提，一掰，一扯，一翻，一吸，一咬，一咽，大闸蟹不仅吃出了美味，还十分讲究技术呢！吃完后，只有三个字：真带劲！ 【详解】这是一道命题作文。题目“这事，真带劲”，“这事”，是主谓短语中的主语部分，而且“这事”中的“这”是代词，这就注定了这个题目锁定的是时间点，而不是时间段。那么，“这”，可以写自己亲身经历的事，或目睹别人做的事，或亲耳听到别人做的事…… “真带劲”，“带劲”的意思是两个：一是有力量，有生气；另一个意思是：引起兴趣，“真”是程度副词，体现出的这事带来的带劲程度。所以，本题要求考生在写作审题时，扣住“带劲”，体现真善美的方向写作。比如：严格的军训生活，让我尝到风雨和酷暑的痛苦，也尝到超越后的快乐。军训这件事，真带劲，让我挑战了自己，超越了自己！再如：我主动推荐话剧主角来代替自己，最终获得演出的巨大成功，这事，真带劲！不仅让话剧获得一等奖。这事给人的力量是：成就别人，也是一种快乐。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$