黄金卷03（云南专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文全真模拟卷（云南专用） 第三模拟·参考答案 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．（2分）C 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）B 5．（2分）B 6．（6分）隔江犹唱后庭花 鸡犬相闻 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 二、综合性学习（7-10题，共10分） 7．（2分）示例一：自强标语我来拟 示例二：自强歌曲我来唱  示例三：自强故事我来讲（围绕主题，句式一致即可。） 8．（3分）示例一：我选①诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选②此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。 9.（2分）示例一：“养兵千日，用兵一时”这句话鼓励人们要勤奋学习，加强平时积累，不断提高自己，以备不时之需，关键时候发挥作用。 示例二：“恩仇不辨非豪杰，黑白不分非丈夫”这句话告诉我们，做人要明辨是非，恩怨分明，才能赢得他人的尊重和信任。 10.（3分）示例一：《儒林外史》中的王冕磊落洒脱。他满腹经纶，却不慕荣华，拒绝朝廷征聘，在浊世之中坚守真儒士的清高和超然。他引领着我们树立正确的人生观，努力学习，坚守初心，不受环境的影响，做一个志向高洁的人。 示例二：《水浒传》中的鲁智深豁达明理。他对朋友忠诚讲义气，在野猪林智救林冲：为解救金氏父女，三拳打死镇关西，虽走上逃亡之路，仍积极乐观面对人生。他告诉我们，面对生活的不公和邪恶，要勇敢站出来，用积极的心态和智慧的头脑为正义而战。 示例三：《海底两万里》中的尼莫船长极富勇气和智慧。他依靠先进的知识和科技建造潜水艇，冒险探索海底奥秘；他遭遇潜水艇搁浅、南极撞冰山等困境，沉着应对。他所展现的勇气和智慧无不告诉我们，要努力学习，勇往直前，探寻未知，追求梦想。 三、阅读（11-23题，共34分） 11．（2分）A 12．（2分）这句词蕴含了深刻的哲理。人生在世，就像月亮有阴晴圆缺一样，会经历悲欢离合等各种境遇，这是自古以来难以避免的。它告诉人们，生活中不可能总是一帆风顺、事事如意，挫折与痛苦是不可避免的。我们应该以豁达、乐观的心态去面对生活中的种种不如意，不必过于纠结于一时的得失和分离，因为这都是人生常态。同时，也表达了词人对人生的理性思考和对世事无常的感慨，让读者感受到一种超脱与旷达的情怀。 13．（2分） 超过、越过 更、更加 等、待 得到 14．（4分）（1）所以我虽然很笨，（但）最终我还是获得了我想要的知识。 （2）（我）去借书，（张氏）不给，（我）回来后就做了许多去借书的梦 15．（2分）宋濂：手自笔录      袁枚：有所览辄省记 16．（2分）根据宋濂早年读书求学之事，结合乙文围绕珍惜少年时代的读书机会和优越条件，努力学习来谈即可。 17．（2分）为什么今年的马面裙等汉服如此火热？ 18．（3分）①利用短视频平台、汉服类APP、社交平台、电商平台等线上平台进行推广；②生产质量更加“上乘”的汉服；③可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量；④可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性。 19．（3分）倡议书正文示例：近年来，社会掀起了一股“汉服热”。“汉服热”对社会产生的正面效应颇多。首先，汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级，也创造了更多就业选择；其次，汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会让更多与汉服相关的历史文物活起来。最重要的是汉服的流行能够弘扬中国传统文化，增强民族认同感，国家自豪感。作为政府部门，应当大力弘扬中华传统文化。因此，我们倡议在我们家乡开展“汉服文化节”，并号召少年儿童加入进来。 20. （3分）画线句运用比喻的修辞手法，形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了其建造艺术的精美。 21.（3分）说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 22.（3分）揭示了侵略者的贪婪与无耻。 23.（3分）《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。 四、作文（共40分） 24．题目一：例文 那些温暖我的事 那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。 原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。 我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。 一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见妹妹怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“姐姐，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把妹妹那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着妹妹的泪，暖暖的，有点咸。 人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。 题目二：请以“走着走着，花就开了”为题，写一篇文章。 【答案】范文： 走着走着,花就开了 　 　“那么，让我们走，你和我，当暮色背靠着天空伸展着，像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走，穿过行人稀少的街道，走过通夜难眠的廉价客店，人声叽喳的僻静角落，走过满地锯屑与牝蛎的饭馆，街连着街，像冗长的辩论，居心不善，把你引向那难以回答的问题……” 　 　如果我没有记错，这是老艾略特的诗。那是一个还算温柔的十月之夜，“黄雾在窗上蹭背，黄烟在窗子上蹭嘴，舌头舔着夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，烟囱掉出的煤灰落在它背上……”。可我总觉得更像四月。“残酷的月份。在死地上养育出丁香，扰混了回忆与欲望……”。 　　 是的，四月。到处都是野菜的四月，到处都是丁香的四月。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再大点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下我一个了。别剩下我，我喊呀喊，无济于事。我想他们走了。他们走了，还有风呢。风走了，还有花呢。花走了，还有香。香走了，还有四月呢。四月走了，那才是真正的一个啊……多年来我一直守着这个最残酷的月份。就像用一张脸去面对另一张脸。“有个时间，有个时间，准备一张脸去面对你会见的脸。有个时间，用来杀人，用来创造，让那些举起问题又丢进你盘里的手，去完成工作，结束一天天日子。” 　　 去完成工作，结束一天天日子。好长一段时间我都这样想，杰西也这样想。我们一起去第五大道或者第三街。我一直认为她就在我身旁，他就在距离我不远的地方。一场突如其来的暴雨，一场越过斯坦培格湖的暴雨过后，我发现第五大道或者第三街只剩下我一个了。这怎么可能呢，刚才周围都是人呢。也许他们都躲在廊柱下面了。我找遍了第五大道或者第三街的每一个廊柱，只找到了一片揉皱了的报纸，当然还有彩虹，与遍地的甲虫。我拣起了其中的一个，我多么希望她就是我的杰西。可它的身体是那样的僵硬是那样的陌生。我向彩虹祝福，我多么希望她就是我的杰西，可一会就消失了。我明白不用找了。是的不用找了。可我多年来一直在等。一场突如其来的暴雨，又一场突如其来的暴雨。我在等。有一天廊柱下冲过来一群躲雨的孩子一群湿淋淋的孩子，我眼前一亮，我想他们中肯定有杰西。廊柱太小，站不了这么多人，我就站廊柱外面。我不希望一场突如其来的暴雨淋湿我的杰西。可淋湿了我。是的淋湿了我。同时淋湿了四月的丁香四月的花。 　　 我真想告诉杰西：走着走着花就开了。四月的花。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再点点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下一个了。 　　 我真想告诉杰西：等着等着心就湿了。“心灵上，一旦有过另一个人，就再不可能回到一个人的世界。”是杰西说的。她说的对。那么心灵上的那个人让我们来一杯，来一小杯。一小杯我就会醉。我不知道醉后我面对的是否是同一张脸同一个四月？是否有花开放有丁香开放？如果是另一个四月另一张脸，是否值得。“是否值得，经过庭院、撒水的街道、多次落日，经过小说、茶杯、曳地长裙，经过这个那个，还经过那么多事——简直没法说出我想说的意思！但就像魔灯在神经图案映到幕上：是否还值得一做：万一此人，放下枕头，摔开纱巾，朝窗子扭过脸，竟然说：完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。” 　　 是。完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。老艾略特总居心不善地把我们一次次引向四月，然后居心不善地把我们引向那难以回答的问题难以面对的四月之花…… 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文全真模拟卷（云南专用） 第三模拟 （本卷满分100分，考试时间为150分钟。） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） （本题8分）阅读下面语段，完成问题。 最早的文字只是一个意念攀附上了一个载体：心中的情绪难以 ，用一个符号求一种解脱，镌（juān）刻下巨大的灾难或喜悦。 汉字性格各异，癖（pǐ）好不同，篆书是民间的字谜，绣女手中的织锦，旖旎婉转，风流蕴藉；隶书是士大夫，满腹经纶，修心追古；楷书如书生，端庄儒雅，潇洒倜傥；行书如剑客急行，锋芒暗隐；草书是炼丹狂士，手执救世灵丹，心怀天下苍生，一马倥偬。分体书写使汉字的美层峦叠嶂，远近高低各不同。 大约从藤蔓上一个标记事件的结开始，汉字从萌芽到襁（qiáng）褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的 ，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透……文字在流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。那刻于甲骨、铸于青铜、凿于石碑、书于竹筒、浸（jìn）染于棉帛丝绸的文字，是中华文明的烟火传承。随意的一个转身就是《诗经》，一牵手就是《楚辞》，一欢聚就是汉赋，一列队就是大唐 的诗篇，是宋代惊涛拍岸的词章。它们带你登高望远，吟咏“昨夜西风凋碧树”；它们是桃花源之水，清泠叠玉，澄澈如金玉般的友情。那些被战火烧在赤壁石间的字，被瀑布写在灵秀庐山的字，被大雪封在极寒塞外的字，只是中国文化的基点，是小号里的起点音。汉字，是璀璨的星辰、怒放的花朵、 的玉石，在人们手中排列成星座，组合成奇珍。 1.文中注音不正确的一项是（   ） A．镌（juān） B．癖（pǐ） C．襁（qiáng） D．浸（jìn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．蕴籍 B．倜傥 C．层峦叠嶂 D．璀璨 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．宣泄  放荡不羁  俯拾即是  晶莹 B．平复  放荡不羁  浩如烟海  透明 C．平复  狂放不羁  俯拾即是  透明 D．宣泄  狂放不羁  浩如烟海  晶莹 4.对文中画线句的修改，正确的一项是 （   ） A．在文字的流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。 B．文字在流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 C．文字在流浪中，记录足迹的芳香和动人的故事。 D．在文字的流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 5．（本题2分）依次填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。 ②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不垮，旗帜不倒。 ③中国未来的希望在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。 ④当青年人把个人的梦想融入到人民的梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦中最有价值的部分。 ⑤所以，拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开拓、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。 A．④①②③⑤ B．②①④③⑤ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③ 6．（本题6分）补写出下列句子空缺部分。 雨打，鸟鸣，叶落，花开，人声等声音交织在诗词文中，呈现出一个万千世界。《泊秦淮》“商女不知亡国恨，（1） ”让我们听到杜牧振聋发聩的警示；《桃花源记》“阡陌交通，（2） ”让我们听到桃花源的安宁快乐、自由平等的和谐之音；《三峡》“（3） ，（4） ”让我们听到渔者生活的艰辛；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（5） ，（6） ，沙场秋点兵”让我们听到军中奏起振奋人心的战斗乐曲。声声入耳，声声入心。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成7-8题。 班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 7．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。(2分) 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 8．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。(3分) ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） （二）名著阅读（5分） 班级开展“赏读经典·启迪成长”主题活动，请参与并完成小题。 9.经典语句蕴含着人生的智慧。下面是同学分别从三部名著中摘抄的的三则语句，请依据示例，从其他两句中任选一句，写出你的理解。(2分) （二）名著阅读（5分） “恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫” ——《水浒传》 “你只有探索才知道答案” ——《海底两万里》 示例：“你只有探索才知道答案”，这句话鼓励人们要勇于探索未知，只有通过亲身经历和实践，才能获得对世界更深刻的理解和真实的答案。 10.经典名著更蕴含着丰富的精神养料，其中一些人物因其优秀的品质而被广为传诵，成为我们生命中“重要的引路人”。以上名著中，哪个人物对你影响最深，成为你的“引路人”？请结合这个人物的具体事例加以分析。(3分) 三、阅读（11-23题，共34分） （一）（本题4分） 《水调歌头·明月几时有》 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阅，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 11．下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》赏析有误的一项是（   ）(2分) A．这首词上撰写词人对天上宫阕的向往和对人同生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“明月几时有？把酒问青天”，开篇以问句起笔，既表达了对明月的赞美与向往，又显露出词人对宇宙奥秘的好奇，富有浪漫色彩。 C．“起舞弄清影，何似在人间”，通过写词人在月光下起舞的姿态，表现了他对人间生活的留恋和热爱，同时也流露出他内心的孤独和苦闷。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，这两句词表达了词人对亲人的美好祝愿，展现了他豁达的胸怀和乐观的态度，成为千古名句。 12． “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的哲理？请简要分析。(2分) （二）（本题10分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋浪《送东阳马生序》） 【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满②，素蟫③灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 （选自袁枚《黄生借书说》） 【注释】①通籍：指做官。②大满：堆满。③素蟫：书中蛀虫。 13．)解释下列加点词。(2分) （1）不敢稍逾约    逾：        （2）益慕圣贤之道    益： （3）俟其欣悦      俟：        （4）家贫难致    致： 14．用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）往借，不与，归而形诸梦。 15．面对家贫无书可读的困境，借来之后，宋濂和袁枚的办法有何不同？(2分) 16．结合甲文宋濂早年读书求学之事，说说乙文“少时之岁月为何惜也”给你的启示(2分) （三）（本题8分）马面裙、齐胸襦裙……穿汉服成为近年来大众着装的新风潮。请你阅读以下材料，完成任务。 材料一： 获取汉服信息的渠道（多选） （以上数据来源于艾媒数据中心网络信息） 材料二： #春节期间曹县卖了3亿的马面裙依然供不应求# __________________________________________________ 首先汉服市场火热的背后是文化内驱力，根源是文化的自信自觉和政策引导。其次能够火热，除了春晚着装示范、明星效应、短视频传播等外部带动因素外，好看好穿是不少消费者选择马面裙的首要原因。马面裙体现了汉服的包容性，不挑身材与场合。同时它本身更加接近现代日常生活，也具有更好的可穿性和更广的传播性。 材料三： ①“新中式”服装也存在良莠不齐的情况，有网友吐槽到手的服装“细节有bug”，并没有想象中称心如意。还有网友高价买到的衣服，货不对板、剪裁糟糕，这些都会影响消费者的热情。 ②时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面，可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量。另一方面，可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，比如除了宋锦外，还可运用云锦、蜀锦、傣锦等织造技艺，或从故宫、敦煌壁画中提取色彩元素等等，不断提高服装的时尚感和实用性，让其走进更多人的“衣柜”。 （整理自：浙江宣传人民日报评论公众号） 材料四： ①汉服设计师许锴说：“汉服上金丝银线勾勒而成的刺绣也进一步推动提花工艺方面升级，例如我们合作的一个加工厂，以前只能代工普通服装，现在能接一些海外时装订单。汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级。” ②“西塘鱼里”妆造工作室创始人张兴宇说：“汉服消费兴起，汉服妆造师成为青年就业新选择。汉服搭配特定妆造才会更精美，催生了‘汝娘’‘筛娘’等新职业，部分汉服妆造师的跟妆费是普通化妆师的两三倍。除了妆造师，摄像摄影、搭配师等收入也很乐观。” ③河北工业大学“溪云汉服社”指导教师赵淑华认为，汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会吸引大众爱好者走进博物馆，让更多与汉服相关的历史文物活起来。 ④赵淑华说：“各地学校纷纷举办汉服主题节礼活动和体验，将汉服活动日常化，少年儿童是民族和国家的未来与希望，在他们中普及中国传统文化，会让他们对民族有认同感，对国家有自豪感。” （来源：半月谈网） 17．请你根据材料二受访者的回答，设计一个采访问题。(2分) 18．汉服店想要提高汉服销量，请你根据材料一、三，从“推广途径”和“服装创新”角度提出两点建议。(3分) 19．请你结合材料四及自身经验，以汉服社名义撰写150字左右的倡议书（只写正文）给政府办公室，建议开展“汉服文化节”。提示：可从背景原因、目的、具体内容等角度书写。(3分) （四）（本题12分）阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 20．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。(3分) 21．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？(3分) 22．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？(3分) 23．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？(3分) 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：生活中，总有一些风景，让你眼前一亮；总有一些人，让你铭记于心；总有一些事情，让你难以忘怀……请以“那些 我的事”为题，写一篇文章。 提示与要求：（1）请选择“温暖”“感动”“鞭策”“伤害”或其他词语将题目补充完整，然后进行写作。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名等。（4）不得抄袭。（5）文章不要少于700字。 题目二：阅读下面的文字，按要求作文。 易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。 题目：走着走着，花就开了 要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。 题目二：阅读下面的文字，按要求作文。 易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。 题目：走着走着，花就开了 要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文全真模拟卷（云南专用） 第三模拟 （本卷满分100分，考试时间为150分钟。） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） （本题8分）阅读下面语段，完成问题。 最早的文字只是一个意念攀附上了一个载体：心中的情绪难以 ，用一个符号求一种解脱，镌（juān）刻下巨大的灾难或喜悦。 汉字性格各异，癖（pǐ）好不同，篆书是民间的字谜，绣女手中的织锦，旖旎婉转，风流蕴藉；隶书是士大夫，满腹经纶，修心追古；楷书如书生，端庄儒雅，潇洒倜傥；行书如剑客急行，锋芒暗隐；草书是炼丹狂士，手执救世灵丹，心怀天下苍生，一马倥偬。分体书写使汉字的美层峦叠嶂，远近高低各不同。 大约从藤蔓上一个标记事件的结开始，汉字从萌芽到襁（qiáng）褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的 ，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透……文字在流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。那刻于甲骨、铸于青铜、凿于石碑、书于竹筒、浸（jìn）染于棉帛丝绸的文字，是中华文明的烟火传承。随意的一个转身就是《诗经》，一牵手就是《楚辞》，一欢聚就是汉赋，一列队就是大唐 的诗篇，是宋代惊涛拍岸的词章。它们带你登高望远，吟咏“昨夜西风凋碧树”；它们是桃花源之水，清泠叠玉，澄澈如金玉般的友情。那些被战火烧在赤壁石间的字，被瀑布写在灵秀庐山的字，被大雪封在极寒塞外的字，只是中国文化的基点，是小号里的起点音。汉字，是璀璨的星辰、怒放的花朵、 的玉石，在人们手中排列成星座，组合成奇珍。 1.文中注音不正确的一项是（   ） A．镌（juān） B．癖（pǐ） C．襁（qiáng） D．浸（jìn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．蕴籍 B．倜傥 C．层峦叠嶂 D．璀璨 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．宣泄  放荡不羁  俯拾即是  晶莹 B．平复  放荡不羁  浩如烟海  透明 C．平复  狂放不羁  俯拾即是  透明 D．宣泄  狂放不羁  浩如烟海  晶莹 4.对文中画线句的修改，正确的一项是 （   ） A．在文字的流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。 B．文字在流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 C．文字在流浪中，记录足迹的芳香和动人的故事。 D．在文字的流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 【答案】1.C 2.A 3.D 4.B 【详解】1.本题考查字音。 C.襁（qiáng）褓——qiǎng ，意思是包裹婴儿的被子和带子。 故选C。 2.本题考查字形。 A.蕴籍——蕴藉，意思是宽厚而有涵养，也可以指言语、文字、神情等含蓄而不显露。‌ 故选A。 3.本题考查词义辨析。 第一空：宣泄：①排出积水。②吐露；发泄：宣泄胸中郁闷。平复：恢复平静。这里指最早的文字是因为心中的情绪难以发泄出来而用一个符号记录下来的，故用“宣泄”； 第二空：放荡不羁：意思是放纵任性，不加检点，不受约束，一般形容人。狂放不羁：意思是任性豪放，不受约束，形容性格豪爽，蔑视世俗礼法。这里形容草书的特点，十分豪放，故用“狂放不羁”； 第三空：俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。这里形容大唐有着丰富的诗篇，用来形容书籍多的，故用“浩如烟海”； 第四空：晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。透明：指物质透过光线的性质或情况。这里形容玉石的品质，故用“晶莹”； 故选D。 4.本题考查病句修改。 原句搭配不当，“记录”“芳香”不妥，应该为“留下”“故事”和“足迹”。 故选B。 5．（本题2分）依次填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是（   ） ①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。 ②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不垮，旗帜不倒。 ③中国未来的希望在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。 ④当青年人把个人的梦想融入到人民的梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦中最有价值的部分。 ⑤所以，拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开拓、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。 A．④①②③⑤ B．②①④③⑤ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③ 【答案】B 【详解】本题考查衔接与排序。 通过阅读发现，本题是一段议论性的文字,论述青年人要有梦想。②提出“梦想”这一论题，为首句；接着写有梦想的一个群体“青年人”，他们有梦想，从而确定第二句是①；青年人有了梦想后会怎样？接着是④，青年人有了梦想就会把个人的梦想融入到大的梦想中，提到青年人就会让人想到青年人是祖国的希望和未来，所以最后情感升华，谈中国的希望在青年人身上，从而确定下一句是③；看到第⑤句的“所以”,我们能够确定这句是紧跟其后，起总结作用的结尾句。所以这道题的正确顺序是：②①④③⑤。 故选B。 6．（本题6分）补写出下列句子空缺部分。 雨打，鸟鸣，叶落，花开，人声等声音交织在诗词文中，呈现出一个万千世界。《泊秦淮》“商女不知亡国恨，（1） ”让我们听到杜牧振聋发聩的警示；《桃花源记》“阡陌交通，（2） ”让我们听到桃花源的安宁快乐、自由平等的和谐之音；《三峡》“（3） ，（4） ”让我们听到渔者生活的艰辛；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（5） ，（6） ，沙场秋点兵”让我们听到军中奏起振奋人心的战斗乐曲。声声入耳，声声入心。 【答案】 隔江犹唱后庭花 鸡犬相闻 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 【详解】本题考查名篇背诵，注意：犹、峡、麾、炙、弦。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面材料，完成7-8题。 班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 7．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。(2分) 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 8．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。(3分) ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 【答案】7． 示例一：自强标语我来拟 示例二：自强歌曲我来唱  示例三：自强故事我来讲（围绕主题，句式一致即可。） 8．示例一：我选①诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选②此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。 【解析】7．本题考查活动形式的设计。围绕“自强不息”这一主题设计活动，多角度加深对“自强不息”精神的理解和传承，合理即可。 结合给出的两项活动“自强名言我来读”“自强人物我来找”可得出要设计的活动用“自强+（名词）我来+（动词）”的形式描述。 示例：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵。 8．本题考查诗句的理解。 ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代诗人李白的《行路难·其一》。在这首诗中，李白表达了尽管人生道路上充满了艰难险阻，但他坚信总有一天能够乘风破浪，扬起希望的风帆，穿越茫茫大海，达到理想的彼岸。“长风破浪”象征着克服重重困难的决心与勇气，“直挂云帆济沧海”则表现了向着目标勇往直前、毫不退缩的态度。这句话反映了即使面对困境和挑战，也要保持乐观积极的心态，相信未来充满希望，并为之不懈努力。它强调的是在追求梦想的过程中，要具备坚定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艰难险阻、勇往直前、自强不息的决心。 ②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来源于战国时期楚国诗人屈原的《离骚》。诗中表达了作者对于真理和理想追求的执着态度——前方的道路漫长而遥远，但无论多么艰难曲折，他都将不断探索前进。“路漫漫其修远兮”描绘了追求理想的路程是漫长且布满荆棘的，“吾将上下而求索”则展现了对理想的无限向往和持续探索的决心。这句话体现了一种永不停歇、终身学习的态度，表明真正的强者不会因为道路崎岖就放弃前行的脚步，而是会坚持不懈地寻求解决问题的方法，直至实现自己的目标。它倡导人们要有持之以恒的努力精神，在任何情况下都不轻言放弃，始终向着既定方向前进的自强精神。 示例一：我选①。此句表达了诗人面对逆境时不失信念，坚信终能乘风破浪、扬帆远航的精神。它体现了自强不息在于坚持梦想，勇于克服困难，向着目标勇往直前的决心。 示例二：我选②。这句话抒发了对理想不懈追求的态度，即使道路漫长艰难，也绝不放弃探索。这反映了自强不息的内涵是持续努力，不断追寻，无论多大的挑战都不言弃。 （二）名著阅读（5分） 班级开展“赏读经典·启迪成长”主题活动，请参与并完成小题。 9.经典语句蕴含着人生的智慧。下面是同学分别从三部名著中摘抄的的三则语句，请依据示例，从其他两句中任选一句，写出你的理解。(2分) （二）名著阅读（5分） “恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫” ——《水浒传》 “你只有探索才知道答案” ——《海底两万里》 示例：“你只有探索才知道答案”，这句话鼓励人们要勇于探索未知，只有通过亲身经历和实践，才能获得对世界更深刻的理解和真实的答案。 10.经典名著更蕴含着丰富的精神养料，其中一些人物因其优秀的品质而被广为传诵，成为我们生命中“重要的引路人”。以上名著中，哪个人物对你影响最深，成为你的“引路人”？请结合这个人物的具体事例加以分析。(3分) 【答案】9.示例一：“养兵千日，用兵一时”这句话鼓励人们要勤奋学习，加强平时积累，不断提高自己，以备不时之需，关键时候发挥作用。 示例二：“恩仇不辨非豪杰，黑白不分非丈夫”这句话告诉我们，做人要明辨是非，恩怨分明，才能赢得他人的尊重和信任。 10.示例一：《儒林外史》中的王冕磊落洒脱。他满腹经纶，却不慕荣华，拒绝朝廷征聘，在浊世之中坚守真儒士的清高和超然。他引领着我们树立正确的人生观，努力学习，坚守初心，不受环境的影响，做一个志向高洁的人。 示例二：《水浒传》中的鲁智深豁达明理。他对朋友忠诚讲义气，在野猪林智救林冲：为解救金氏父女，三拳打死镇关西，虽走上逃亡之路，仍积极乐观面对人生。他告诉我们，面对生活的不公和邪恶，要勇敢站出来，用积极的心态和智慧的头脑为正义而战。 示例三：《海底两万里》中的尼莫船长极富勇气和智慧。他依靠先进的知识和科技建造潜水艇，冒险探索海底奥秘；他遭遇潜水艇搁浅、南极撞冰山等困境，沉着应对。他所展现的勇气和智慧无不告诉我们，要努力学习，勇往直前，探寻未知，追求梦想。 【详解】9.本题考查阅读理解。首先理解名言的字面含义及其背后蕴含的深意，然后结合实际生活中的情况，对这些名言进行解释和阐述。 “养兵千日，用兵一时”意思是平时积蓄力量，在必要时一下用出来。强调了平时积累的重要性，它告诉我们，在日常生活中，我们需要不断学习、锻炼自己，就像军队在和平时期训练士兵一样。虽然这些努力可能在当下看不到直接的效果，但在关键时刻，这些积累下来的知识、技能以及经验就会发挥至关重要的作用。这提醒人们要有长远的眼光，重视平日里的点滴积累。 “恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫”意思指报答别人的恩惠，报复自己的仇人，恩怨分明才算是有志气的大丈夫。这句话意在说明真正有能力、有担当的人应当能够明辨是非，对恩惠懂得回报，对冤屈敢于抗争。在生活中，面对复杂的人际关系和社会现象，我们需要保持清醒的头脑，勇于站出来为正义发声，同时也懂得感恩图报。这样的态度不仅是对自己道德准则的坚持，也是对他人的尊重与负责。这句话鼓励我们在是非面前要有明确的立场和果断的行动力。 示例一：“养兵千日，用兵一时”强调长期准备的重要性，表明只有经过持久的学习与积累，方能在关键时刻施展才能，成就大事。 示例二：“恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫”指出真正的英雄好汉应当明辨是非、善恶，勇于为正义挺身而出，对待恩怨态度鲜明，立场坚定。 10.本题考查人物形象分析。结合自己对《儒林外史》《水浒传》《海底两万里》的阅读理解，从众多人物中选择一个品质优秀、具有代表性和深刻影响的人物，结合这个人物的具体事迹，分析他对你的引领作用。 示例一：《儒林外史》中的杜少卿。杜少卿是该书中一位非常有代表性的正面人物。他不仅才华横溢，而且品德高尚，对人真诚、宽容。尽管身处封建科举制度的环境中，他并没有被功名利禄所迷惑，反而以一种超脱的态度对待人生和社会。他的生活态度鼓励人们追求内心的自由和平静，不为外界的诱惑所动。 示例二：《水浒传》中的宋江。作为梁山泊的好汉之首，宋江以其仁义之心闻名。他不仅在江湖上享有极高的威望，而且对于兄弟们始终保持着忠诚与关爱，这种责任感和领导力使他成为了一个真正的领袖。宋江的故事告诉我们，在与朋友相处时应当秉持忠诚、仁义之心，关心朋友的利益与安全，共同面对困难，不离不弃。 示例三：《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长是一个充满神秘色彩的人物，他对海洋有着深厚的感情，是一位出色的科学家和探险家。他在海底建立了一个独立的世界，远离人类社会的纷争。然而，尼摩船长并不是一个逃避现实的人，相反，他利用自己的知识和技术来对抗不公，帮助那些受压迫的人们。通过他的故事，我们学到了勇气、智慧以及对正义的不懈追求。 三、阅读（11-23题，共34分） （一）（本题4分） 《水调歌头·明月几时有》 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阅，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 11．下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》赏析有误的一项是（   ）(2分) A．这首词上撰写词人对天上宫阕的向往和对人同生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B．“明月几时有？把酒问青天”，开篇以问句起笔，既表达了对明月的赞美与向往，又显露出词人对宇宙奥秘的好奇，富有浪漫色彩。 C．“起舞弄清影，何似在人间”，通过写词人在月光下起舞的姿态，表现了他对人间生活的留恋和热爱，同时也流露出他内心的孤独和苦闷。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，这两句词表达了词人对亲人的美好祝愿，展现了他豁达的胸怀和乐观的态度，成为千古名句。 12． “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的哲理？请简要分析。(2分) 【答案】11．A 12．这句词蕴含了深刻的哲理。人生在世，就像月亮有阴晴圆缺一样，会经历悲欢离合等各种境遇，这是自古以来难以避免的。它告诉人们，生活中不可能总是一帆风顺、事事如意，挫折与痛苦是不可避免的。我们应该以豁达、乐观的心态去面对生活中的种种不如意，不必过于纠结于一时的得失和分离，因为这都是人生常态。同时，也表达了词人对人生的理性思考和对世事无常的感慨，让读者感受到一种超脱与旷达的情怀。 【导语】苏轼的《水调歌头·明月几时有》通过直面人生的变幻无常，以乐观旷达的态度表达了对现实生活的热爱和对亲人的思念。词中流动着由孤独到豁达开朗的情感，展现出词人对宇宙与人生命题的思考及追求自在平和的理想境界。 11．本题考查诗词赏析。 A．虽然这首词总体上展现出了苏轼豁达的胸怀和乐观的态度，但并非自始至终都洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。上阕中词人“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”流露出了他在出世与入世之间的矛盾纠结心理，并非单纯的乐观向上；下阕“不应有恨，何事长向别时圆”也体现出了词人对亲人离别的惆怅等情绪，并非全是积极奋进的情绪。所以本项赏析不准确。 故选A。 12．本题考查词句赏析。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”直接将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺进行类比，以自然现象中月亮的变化规律来对应人生中的不同境遇，清晰地表明了人生就如同月亮的变化一样，不会总是圆满和顺利，必然会有悲伤、分离等不圆满的情况出现，这是对生活中普遍存在的现象进行的高度概括。基于这种对人生和自然现象的认知，“此事古难全”明确指出这种不圆满是自古以来就难以完全避免的，是一种客观存在的事实。由此引申出人们面对生活的态度，既然知道生活中不可能事事都如自己所愿，那么就应该以一种豁达、乐观的心态去接受和面对这些不如意，而不应过度地陷入痛苦和纠结之中，要明白挫折与痛苦都是人生中必然会经历的常态。苏轼写这首词时，与弟弟苏辙分别已久，在这样的情境下写出这样的词句，既包含了他对兄弟分离的感慨，也是他对人生种种经历的一种理性思考。体现出他在面对亲人分离的痛苦时，能够从更宏观的角度去看待人生，不被当下的痛苦所束缚，表现出一种超脱与旷达的情怀，这种情怀也使得这句词具有了更深层次的哲理意味和思想价值。 （二）（本题10分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋浪《送东阳马生序》） 【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满②，素蟫③灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 （选自袁枚《黄生借书说》） 【注释】①通籍：指做官。②大满：堆满。③素蟫：书中蛀虫。 13．)解释下列加点词。(2分) （1）不敢稍逾约    逾：        （2）益慕圣贤之道    益： （3）俟其欣悦      俟：        （4）家贫难致    致： 14．用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）往借，不与，归而形诸梦。 15．面对家贫无书可读的困境，借来之后，宋濂和袁枚的办法有何不同？(2分) 16．结合甲文宋濂早年读书求学之事，说说乙文“少时之岁月为何惜也”给你的启示(2分) 【答案】13． 超过、越过 更、更加 等、待 得到 14．（1）所以我虽然很笨，（但）最终我还是获得了我想要的知识。 （2）（我）去借书，（张氏）不给，（我）回来后就做了许多去借书的梦 15．宋濂：手自笔录      袁枚：有所览辄省记 16．根据宋濂早年读书求学之事，结合乙文围绕珍惜少年时代的读书机会和优越条件，努力学习来谈即可。 【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不敢稍稍超过约定的期限。 逾：超过、越过； （2）句意为：更加仰慕圣贤的学说。益：更、更加； （3）句意为：等到他高兴时。俟：等、待； （4）句意为：家里贫穷，很难得到书读。 致：得到； 14．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：故：所以。余：我。虽：虽然。愚：愚顿。卒：最终。所闻：有所收获。 （2）重点词语：往：前往。与：借给。归：回家。诸：兼词，“之于”。 15．本题考查内容理解。 根据【甲】“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂是手自笔录；根据【乙】“故有所览，辄省记”可知，袁枚是有所览辄省记（或记忆背诵）。 16．此题综合考查内容概括和感悟启示。结合【甲】文内容，就是要概括【甲】文所叙述的两件事；谈谈从【乙】文句子中获得的启示，首先要准确理解选文的意思，再结合【乙】文内容及自己的学习生活实际谈启示即可。注意要把【甲】【乙】两文的内容联系起来进行分析。 甲文，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力。乙文作者认为自己幼时借不到书而“形诸梦”是非常不幸的，而黄生能与作者“公书”是非常幸运的，所以作者要黄生“知幸与不幸”，珍惜少时光阴，专心读书。我们当代的读书条件比起黄生来又不知要幸运多少倍，我们更应“知幸与不幸”，珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华，刻苦读书。青年化弊为利，努力为自己创造条件，发奋求学。 示例：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。我们现在的条件要远远优于宋濂、袁枚当年求学的艰苦环境，更应当珍惜时光，努力学习。 【点睛】参考译文 甲文 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 乙文 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊! （三）（本题8分）马面裙、齐胸襦裙……穿汉服成为近年来大众着装的新风潮。请你阅读以下材料，完成任务。 材料一： 获取汉服信息的渠道（多选） （以上数据来源于艾媒数据中心网络信息） 材料二： #春节期间曹县卖了3亿的马面裙依然供不应求# __________________________________________________ 首先汉服市场火热的背后是文化内驱力，根源是文化的自信自觉和政策引导。其次能够火热，除了春晚着装示范、明星效应、短视频传播等外部带动因素外，好看好穿是不少消费者选择马面裙的首要原因。马面裙体现了汉服的包容性，不挑身材与场合。同时它本身更加接近现代日常生活，也具有更好的可穿性和更广的传播性。 材料三： ①“新中式”服装也存在良莠不齐的情况，有网友吐槽到手的服装“细节有bug”，并没有想象中称心如意。还有网友高价买到的衣服，货不对板、剪裁糟糕，这些都会影响消费者的热情。 ②时装的风靡需要持续植入新元素、注入新血液。一方面，可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量。另一方面，可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，比如除了宋锦外，还可运用云锦、蜀锦、傣锦等织造技艺，或从故宫、敦煌壁画中提取色彩元素等等，不断提高服装的时尚感和实用性，让其走进更多人的“衣柜”。 （整理自：浙江宣传人民日报评论公众号） 材料四： ①汉服设计师许锴说：“汉服上金丝银线勾勒而成的刺绣也进一步推动提花工艺方面升级，例如我们合作的一个加工厂，以前只能代工普通服装，现在能接一些海外时装订单。汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级。” ②“西塘鱼里”妆造工作室创始人张兴宇说：“汉服消费兴起，汉服妆造师成为青年就业新选择。汉服搭配特定妆造才会更精美，催生了‘汝娘’‘筛娘’等新职业，部分汉服妆造师的跟妆费是普通化妆师的两三倍。除了妆造师，摄像摄影、搭配师等收入也很乐观。” ③河北工业大学“溪云汉服社”指导教师赵淑华认为，汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会吸引大众爱好者走进博物馆，让更多与汉服相关的历史文物活起来。 ④赵淑华说：“各地学校纷纷举办汉服主题节礼活动和体验，将汉服活动日常化，少年儿童是民族和国家的未来与希望，在他们中普及中国传统文化，会让他们对民族有认同感，对国家有自豪感。” （来源：半月谈网） 17．请你根据材料二受访者的回答，设计一个采访问题。(2分) 18．汉服店想要提高汉服销量，请你根据材料一、三，从“推广途径”和“服装创新”角度提出两点建议。(3分) 19．请你结合材料四及自身经验，以汉服社名义撰写150字左右的倡议书（只写正文）给政府办公室，建议开展“汉服文化节”。提示：可从背景原因、目的、具体内容等角度书写。(3分) 【答案】17．为什么今年的马面裙等汉服如此火热？ 18．①利用短视频平台、汉服类APP、社交平台、电商平台等线上平台进行推广；②生产质量更加“上乘”的汉服；③可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量；④可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性。 19．倡议书正文示例：近年来，社会掀起了一股“汉服热”。“汉服热”对社会产生的正面效应颇多。首先，汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级，也创造了更多就业选择；其次，汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会让更多与汉服相关的历史文物活起来。最重要的是汉服的流行能够弘扬中国传统文化，增强民族认同感，国家自豪感。作为政府部门，应当大力弘扬中华传统文化。因此，我们倡议在我们家乡开展“汉服文化节”，并号召少年儿童加入进来。 【解析】17．本题考查采访问题。 由材料二“首先汉服市场火热的背后……其次能够火热……同时它本身更加接近现代日常生活……”可知，这则材料是回答马面裙火热的原因，所以可以设计采访问题为：今年的马面裙等汉服为什么如此火热？ 18．本题考查提建议。 由材料一“获取汉服信息的渠道”数据图可知，利用短视频平台获取汉服信息的占54.5％，利用汉服类APP的占49.1％，利用电商平台获取汉服信息的占48.4％，据此可建议：利用短视频平台、汉服类APP、社交平台、电商平台等线上平台进行推广； 由材料三第①段“有网友吐槽到手的服装‘细节有bug’，并没有想象中称心如意。还有网友高价买到的衣服，货不对板、剪裁糟糕，这些都会影响消费者的热情”可提建议：提高生产质量，生产高质量汉服； 由材料三第②段“可以从传统文化的‘宝库’中源源不断汲取力量”可提建议：可以从传统文化的“宝库”中源源不断汲取力量； 由材料三第②段“可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新工艺、运用新技术，比如除了宋锦外，还可运用云锦、蜀锦、傣锦等织造技艺，或从故宫、敦煌壁画中提取色彩元素等等，不断提高服装的时尚感和实用性”可提建议：可以根据年轻人的需求，选用新材料、引入新利用工艺、运用新技术，不断提高服装的时尚感和实用性。 19．本题考查倡议书。倡议书的格式：第一行正中写“倡议书”三个字，第二行顶格写称呼，但三行空两格写问候语、提出倡议的原因以及倡议的具体内容，最后右下角署名，另起一行写日期。可从背景原因、目的、具体内容等角度书写。注意字数要求150字左右。 背景原因：由材料二“春节期间曹县卖了3亿的马面裙依然供不应求”可知，社会上掀起了“汉服热”。由材料四第③段“汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会吸引大众爱好者走进博物馆，让更多与汉服相关的历史文物活起来”可知，汉服的流行会带来很多正面效应。 目的：由材料四第①段“汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级”可知，汉服发展带动了一批服装加工厂的转型升级；由材料四第②段“汉服消费兴起，汉服妆造师成为青年就业新选择。汉服搭配特定妆造才会更精美，催生了‘汝娘’‘筛娘’等新职业，部分汉服妆造师的跟妆费是普通化妆师的两三倍。除了妆造师，摄像摄影、搭配师等收入也很乐观”可知，汉服给更多人创造了就业选择；由材料四第③段“汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会吸引大众爱好者走进博物馆，让更多与汉服相关的历史文物活起来”可知，汉服的流行不仅推动学术领域对中国古代服装史的深度研究，也会让更多与汉服相关的历史文物活起来；由材料四第④段“各地学校纷纷举办汉服主题节礼活动和体验，将汉服活动日常化，少年儿童是民族和国家的未来与希望，在他们中普及中国传统文化，会让他们对民族有认同感，对国家有自豪感”可知，汉服的流行能够弘扬中国传统文化，增强民族认同感，国家自豪感。 具体内容：由题干“给政府办公室，建议开展‘汉服文化节’”，结合材料四第④段“少年儿童是民族和国家的未来与希望，在他们中普及中国传统文化，会让他们对民族有认同感，对国家有自豪感”可以写：倡议在我们家乡开展“汉服文化节”，并号召少年儿童积极加入进来。据此拟写即可。 （四）（本题12分）阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 20．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。(3分) 21．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？(3分) 22．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？(3分) 23．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？(3分) 【答案】 20．画线句运用比喻的修辞手法，形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了其建造艺术的精美。 21．说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 22．揭示了侵略者的贪婪与无耻。 23．《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。 【解析】20．本题考查修辞手法的类型及其表达作用。 阅读“附文”中第①段“请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园”，本句运用了比喻的修辞手法，喻体是“恍若月宫的建筑”，本体是“圆明园”，通过运用比喻，形象生动地突出了圆明园的幻想艺术性，展现出了圆明园美轮美奂的形象，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。 21．本题考查词语理解。 本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在园内放火”的“奉命”这里含贬义，结合“附文”中“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，即焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 22．本题考查词句理解与赏析。首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。 结合题干“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句和“附文”第③段中“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”等内容可知，两文详写了英法联军毁灭圆明园的过程，体现了侵略者能拿走的统统拿走，拿不走的任意毁掉的强盗行为，揭示了侵略者的贪婪与无耻的卑劣行为。 23．本题考查对比阅读。 结合《圆明园的毁火》一文第②段“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园”和③段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”和⑤段“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”等内容可知，选文主要介绍圆明园相关知识，抢掠事件经过，以说明为主要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园的损失无法估量。 结合附文第④段“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，附文作者发表观点看法，以议论为主要表达方式，对英法联军的强盗行为进行了辛辣的讽刺。 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：生活中，总有一些风景，让你眼前一亮；总有一些人，让你铭记于心；总有一些事情，让你难以忘怀……请以“那些 我的事”为题，写一篇文章。 提示与要求：（1）请选择“温暖”“感动”“鞭策”“伤害”或其他词语将题目补充完整，然后进行写作。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名等。（4）不得抄袭。（5）文章不要少于700字。 【答案】例文： 那些温暖我的事 那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。 原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。 我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。 我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。 一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见妹妹怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“姐姐，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把妹妹那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着妹妹的泪，暖暖的，有点咸。 人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 1.审题立意：题目中的“那些”可以理解为精彩的瞬间，可能是一举手一投之间的片刻场景。“我”则点明本文的写作人称问题。空格处要求填写“温暖、感动、鞭策、伤害”四个词语中任选一个，或其他词语将题目补充完整，表明“我”的内心情感。这道作文题目，就是要求我们以自己的经历为主，回忆曾经经历的瞬间发生的一些事情、一些片段、一些场面，却给我留下深刻的印象，令我难以忘怀。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：例如，我们可以写当我刚要离开家门，准备上学的时候，妈妈突然叫住我，给我褶皱的衣角展平，把我松散的鞋带重新系好，这样的温馨场景令我久久难忘，心生感激之情。 本文在叙事的时候，必须使用细节描写。在写法上，建议使用以小见大的写法，使文章真挚、自然，感人肺腑。在情感抒发上，可以采用抒情、议论与记叙相结合的写法，使文章在叙事的基础上，有血有肉，有情有感。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。 易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。 题目：走着走着，花就开了 要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 走着走着,花就开了 　 　“那么，让我们走，你和我，当暮色背靠着天空伸展着，像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走，穿过行人稀少的街道，走过通夜难眠的廉价客店，人声叽喳的僻静角落，走过满地锯屑与牝蛎的饭馆，街连着街，像冗长的辩论，居心不善，把你引向那难以回答的问题……” 　 　如果我没有记错，这是老艾略特的诗。那是一个还算温柔的十月之夜，“黄雾在窗上蹭背，黄烟在窗子上蹭嘴，舌头舔着夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，烟囱掉出的煤灰落在它背上……”。可我总觉得更像四月。“残酷的月份。在死地上养育出丁香，扰混了回忆与欲望……”。 　　 是的，四月。到处都是野菜的四月，到处都是丁香的四月。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再大点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下我一个了。别剩下我，我喊呀喊，无济于事。我想他们走了。他们走了，还有风呢。风走了，还有花呢。花走了，还有香。香走了，还有四月呢。四月走了，那才是真正的一个啊……多年来我一直守着这个最残酷的月份。就像用一张脸去面对另一张脸。“有个时间，有个时间，准备一张脸去面对你会见的脸。有个时间，用来杀人，用来创造，让那些举起问题又丢进你盘里的手，去完成工作，结束一天天日子。” 　　 去完成工作，结束一天天日子。好长一段时间我都这样想，杰西也这样想。我们一起去第五大道或者第三街。我一直认为她就在我身旁，他就在距离我不远的地方。一场突如其来的暴雨，一场越过斯坦培格湖的暴雨过后，我发现第五大道或者第三街只剩下我一个了。这怎么可能呢，刚才周围都是人呢。也许他们都躲在廊柱下面了。我找遍了第五大道或者第三街的每一个廊柱，只找到了一片揉皱了的报纸，当然还有彩虹，与遍地的甲虫。我拣起了其中的一个，我多么希望她就是我的杰西。可它的身体是那样的僵硬是那样的陌生。我向彩虹祝福，我多么希望她就是我的杰西，可一会就消失了。我明白不用找了。是的不用找了。可我多年来一直在等。一场突如其来的暴雨，又一场突如其来的暴雨。我在等。有一天廊柱下冲过来一群躲雨的孩子一群湿淋淋的孩子，我眼前一亮，我想他们中肯定有杰西。廊柱太小，站不了这么多人，我就站廊柱外面。我不希望一场突如其来的暴雨淋湿我的杰西。可淋湿了我。是的淋湿了我。同时淋湿了四月的丁香四月的花。 　　 我真想告诉杰西：走着走着花就开了。四月的花。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再点点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下一个了。 　　 我真想告诉杰西：等着等着心就湿了。“心灵上，一旦有过另一个人，就再不可能回到一个人的世界。”是杰西说的。她说的对。那么心灵上的那个人让我们来一杯，来一小杯。一小杯我就会醉。我不知道醉后我面对的是否是同一张脸同一个四月？是否有花开放有丁香开放？如果是另一个四月另一张脸，是否值得。“是否值得，经过庭院、撒水的街道、多次落日，经过小说、茶杯、曳地长裙，经过这个那个，还经过那么多事——简直没法说出我想说的意思！但就像魔灯在神经图案映到幕上：是否还值得一做：万一此人，放下枕头，摔开纱巾，朝窗子扭过脸，竟然说：完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。” 　　 是。完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。老艾略特总居心不善地把我们一次次引向四月，然后居心不善地把我们引向那难以回答的问题难以面对的四月之花…… 【详解】试题分析：作文标题“走着走着，花就开了”。先来认真审题，“走着走着”，是一种不经意的状态，就像在散步。“花就开了”，是说在走的过程中遇到花开了。这个“花”的意义就不仅仅是一朵花了，而是代表着美好，象征着希望，可以是心情乐开了花，可以是生活中的一个美好事物……“走着走着”与“花就开了”之间有一个过渡，为什么走着走着，花就会开了呢？这就需要有一件典型的事例，表现出一件事从不好到好，从看不到希望到有希望的过程。 点睛：中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 题目二：阅读下面的文字，按要求作文。 易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。 题目：走着走着，花就开了 要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 走着走着,花就开了 　 　“那么，让我们走，你和我，当暮色背靠着天空伸展着，像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走，穿过行人稀少的街道，走过通夜难眠的廉价客店，人声叽喳的僻静角落，走过满地锯屑与牝蛎的饭馆，街连着街，像冗长的辩论，居心不善，把你引向那难以回答的问题……” 　 　如果我没有记错，这是老艾略特的诗。那是一个还算温柔的十月之夜，“黄雾在窗上蹭背，黄烟在窗子上蹭嘴，舌头舔着夜晚的四角，在干涸的水坑上徘徊，烟囱掉出的煤灰落在它背上……”。可我总觉得更像四月。“残酷的月份。在死地上养育出丁香，扰混了回忆与欲望……”。 　　 是的，四月。到处都是野菜的四月，到处都是丁香的四月。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再大点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下我一个了。别剩下我，我喊呀喊，无济于事。我想他们走了。他们走了，还有风呢。风走了，还有花呢。花走了，还有香。香走了，还有四月呢。四月走了，那才是真正的一个啊……多年来我一直守着这个最残酷的月份。就像用一张脸去面对另一张脸。“有个时间，有个时间，准备一张脸去面对你会见的脸。有个时间，用来杀人，用来创造，让那些举起问题又丢进你盘里的手，去完成工作，结束一天天日子。” 　　 去完成工作，结束一天天日子。好长一段时间我都这样想，杰西也这样想。我们一起去第五大道或者第三街。我一直认为她就在我身旁，他就在距离我不远的地方。一场突如其来的暴雨，一场越过斯坦培格湖的暴雨过后，我发现第五大道或者第三街只剩下我一个了。这怎么可能呢，刚才周围都是人呢。也许他们都躲在廊柱下面了。我找遍了第五大道或者第三街的每一个廊柱，只找到了一片揉皱了的报纸，当然还有彩虹，与遍地的甲虫。我拣起了其中的一个，我多么希望她就是我的杰西。可它的身体是那样的僵硬是那样的陌生。我向彩虹祝福，我多么希望她就是我的杰西，可一会就消失了。我明白不用找了。是的不用找了。可我多年来一直在等。一场突如其来的暴雨，又一场突如其来的暴雨。我在等。有一天廊柱下冲过来一群躲雨的孩子一群湿淋淋的孩子，我眼前一亮，我想他们中肯定有杰西。廊柱太小，站不了这么多人，我就站廊柱外面。我不希望一场突如其来的暴雨淋湿我的杰西。可淋湿了我。是的淋湿了我。同时淋湿了四月的丁香四月的花。 　　 我真想告诉杰西：走着走着花就开了。四月的花。我们在花下等啊等，一会就是一大群。我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开。我们找呀找，都希望找到一棵大点再点点的野菜，找着找着，就剩下风了，四月的风。麦田开始泛青。找着找着，就剩下一个了。 　　 我真想告诉杰西：等着等着心就湿了。“心灵上，一旦有过另一个人，就再不可能回到一个人的世界。”是杰西说的。她说的对。那么心灵上的那个人让我们来一杯，来一小杯。一小杯我就会醉。我不知道醉后我面对的是否是同一张脸同一个四月？是否有花开放有丁香开放？如果是另一个四月另一张脸，是否值得。“是否值得，经过庭院、撒水的街道、多次落日，经过小说、茶杯、曳地长裙，经过这个那个，还经过那么多事——简直没法说出我想说的意思！但就像魔灯在神经图案映到幕上：是否还值得一做：万一此人，放下枕头，摔开纱巾，朝窗子扭过脸，竟然说：完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。” 　　 是。完全不是这么回事，我完全无此意，根本没有这意思。老艾略特总居心不善地把我们一次次引向四月，然后居心不善地把我们引向那难以回答的问题难以面对的四月之花…… 【详解】试题分析：作文标题“走着走着，花就开了”。先来认真审题，“走着走着”，是一种不经意的状态，就像在散步。“花就开了”，是说在走的过程中遇到花开了。这个“花”的意义就不仅仅是一朵花了，而是代表着美好，象征着希望，可以是心情乐开了花，可以是生活中的一个美好事物……“走着走着”与“花就开了”之间有一个过渡，为什么走着走着，花就会开了呢？这就需要有一件典型的事例，表现出一件事从不好到好，从看不到希望到有希望的过程。 点睛：中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$