早晚读任务与检测1-3 学生版-2025年高考语文晨读热点素材积累与运用

高三语文校本案·早晚读检测案 自主·融合·思悟 高三语文校本作业之早晚读检测一 日期： 班级： 姓名： 【读书任务】 每日一句： 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——唐·韩愈 序号 读背任务 用时计划 检测方式 读默要求 1 必修上：《短歌行》《劝学》课文背诵及书下注释记忆 20分钟 6:55—7：15 · 互背抽查 · 默写检测 站立读书： 释放激情，大声朗读； 回扣注释，互背过关。 坐下读书： 手中有笔，书上有批； 看准字形，保持专注。 2 《步步高·高考必背》：积累120文言实词：爱、安 5分钟 7:15—7:20 组内互查 3 完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材 4 检测读背内容 10分钟 7:20—7:30 默写案检测 规范书写、卷面整洁。 【课文助记】 · 《短歌行》 忧——时光易逝——珍惜时间，奋斗不止 忧——贤才难得——求贤若渴，重用贤才 忧——功业未就——建功立业，统一全国 · 《劝学》 提高自己 学习的意义（第2段） 比喻论证 改变自己 中心论点： 学不可以已（第1段） 学习的作用（第3段） 弥补不足 类比论证 积累 学习的方法、态度（第4段） 坚持 对比论证 专一 【写作提升】 （2023南通第二次调研）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。 以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 优秀标题： （1）学以广才，思以精进 （2）以“思”之明灯，照“学”之前路 （3）学与思共舞，达湛然之界 （4）携“思”以遨游，抱“学”而长终 （5）长路需思方远，脚下凭学则实 （6）以学之根基托举思之枝叶 【读书检测】 1. 在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。 （1）对酒当歌 当： （2）人生几何 几何： （3）去日苦多 苦： （4）枉用相存 存： （5）契阔谈（ ） 谈（ ）： （6）木直中绳 中： （7）金就（ ）则利 就： （8）而闻者彰 彰： （9）假（ ）马者 假： （10）而绝江河 绝： 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 （2）曹操在《短歌行》中“ ， ”两句化用了《诗经》中的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。 （3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 （4）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“ ， ”。     （5）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“ ， ”。 （6）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“ ， ”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。 高三语文校本作业之早晚读检测二 日期： 班级： 姓名： 【读书任务】 每日一句： 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。——唐·范仲淹《严先生祠堂记》 序号 读背任务 用时计划 检测方式 读默要求 1 必修上：《归园田居》《师说》课文背诵及书下注释记忆 20分钟 6:55—7：15 · 互背抽查 · 默写检测 站立读书： 释放激情，大声朗读； 回扣注释，互背过关。 坐下读书： 手中有笔，书上有批； 看准字形，保持专注。 2 《步步高·高考必背》：积累120文言实词：被、倍 5分钟 7:15—7:20 组内互查 3 完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材 4 检测读背内容 10分钟 7:20—7:30 默写案检测 规范书写、卷面整洁。 【课文助记】 · 《归园田居》 · 《师说》 【读书检测】 1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。 （1）少无适俗韵 适俗： ；韵： （2）（ ）鸟恋旧林 （ ）： （3）方宅十余亩 方： （4）鸡鸣桑树（ ） （ ）： （5）今之众人 众人： （6）君子不齿 齿： ；不齿： （7）孔子师郯子 师： （8）师不必贤于弟子 贤： （9）六艺经传皆通习之 通： （10）其皆出于此乎 其： 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中表示作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“ ， ”。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“ ， ”。 （3）陶渊明《归园田居（其一）》中的“ ， ”两句用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。 （4）韩愈在《师说》中，用“ ， ”两句概括指出“师”的作用，作为立论的出发点与依据。 （5）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“ ， ”。 （6）韩愈在《师说》中，用“ ， ”两句高度概括了唐代士大夫阶层中普遍存在的耻学于师的心理。 高三语文校本作业之早晚读检测三 日期： 班级： 姓名： 【读书任务】 每日一句： 登高望远天地阔，纵横捭阖自从容。 ——老舍《四世同堂》 序号 读背任务 用时计划 检测方式 读默要求 1 必修上：《梦游天姥吟留别》《登高》课文背诵及书下注释记忆 20分钟 6:55—7：15 · 互背抽查 · 默写检测 站立读书： 释放激情，大声朗读； 回扣注释，互背过关。 坐下读书： 手中有笔，书上有批； 看准字形，保持专注。 2 《步步高·高考必背》：积累120文言实词：本、鄙 5分钟 7:15—7:20 组内互查 3 完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材 4 检测读背内容 10分钟 7:20—7:30 默写案检测 规范书写、卷面整洁。 【课文助记】 · 《梦游天姥吟留别》 · 《登高》 【读书检测】 1. 在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。 （1）烟涛微茫信难求 信： （2）天姥连天向天横 横： （3）势拔五岳掩赤城 拔： （4）我欲因之梦吴越 因： （5）迷花（ ）石忽已（ ） （ ）： （6）熊咆龙吟（ ）岩泉 （ ）： （7）（ ）深林兮惊层巅 （ ）、惊： （8）失向来之烟霞 向来： （9）安能摧眉折腰事权贵 摧眉： （10）渚清沙白鸟飞回 回: 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）谢灵运游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白在《梦游天姥吟留别》中用此事来寄托情思的两句是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中包含着李白对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“ ， ”，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。 （3）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“ ”和出行方式的诗句“ ”，令人惊叹不已。 （4）杜甫的《登高》中，诗人用“ ， ”两句直接抒发自己的多重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。 （5）在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而悲愤的句子是：“ ， ”。 （6）今人常用杜甫《登高》中的“ ， ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 学科网（北京）股份有限公司 $$