17小猴子下山 同步练-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）

17小猴子下山 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1. 学生能够正确认读“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，把字写得规范、端正、整洁。 2. 通过多种形式的朗读，理解并积累“又大又多”“又大又红”“又大又甜”“蹦蹦跳跳”等词语，体会这类词语的特点，并能仿照其结构进行词语拓展，丰富词汇量。 3. 能用自己的话讲述小猴子下山的故事，做到语句通顺、表达连贯，提高口语表达能力。同时，学习按照事情发展的顺序，有条理地描述一件事情的经过。 （二）思维发展与提升 1. 阅读课文时，引导学生关注小猴子在下山过程中的行为变化，分析其做事三心二意的原因，培养学生的分析问题和归纳总结的能力。 2. 鼓励学生在理解课文的基础上，对小猴子的行为进行反思，思考如果自己是小猴子会怎么做，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生大胆想象小猴子下山后的其他可能经历，激发学生的创新思维。 （三）审美鉴赏与创造 1. 感受课文中简洁生动的语言之美，体会作者通过对小猴子动作、神态的描写，展现出的有趣场景，培养学生对文学作品的审美感受力。 2. 借助课文中的插图以及自己的想象，欣赏小猴子在玉米地、桃园、瓜地等不同场景中的画面，感受大自然的美好，培养学生对自然美的欣赏和热爱之情。 （四）文化传承与理解 1. 这篇课文蕴含着做事要一心一意的道理，通过学习，让学生明白这个道理在中国传统文化中的重要性，传承做事专注、有始有终的优良品质。 2. 了解故事类文本在传统文化中的地位和作用，感受故事所传递的智慧和价值观，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化认同感。 课文解读 （一）主要内容 《小猴子下山》讲述了一只小猴子下山来，先看到了又大又多的玉米，就掰了玉米；看到又大又红的桃子，便扔了玉米去摘桃子；看到又大又甜的西瓜，又扔了桃子去摘西瓜；最后看到蹦蹦跳跳的小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去的故事。这个故事生动地展现了小猴子做事不专一，最后一无所获的过程。 （二）段落分析 课文共有5个自然段。 第一自然段：“有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。”开篇点明故事的主人公是小猴子，以及故事发生的地点是在小猴子下山的途中，玉米地是它下山后到达的第一个场景，为下文小猴子的一系列行为做铺垫。 第二自然段：详细描写了小猴子在玉米地的行为。“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”“又大又多”形象地写出了玉米的诱人，“非常高兴”体现出小猴子看到玉米时的喜悦心情，“掰”“扛”两个动词则准确地描绘出小猴子摘玉米和搬运玉米的动作。 第三自然段：写小猴子来到桃园后的表现。“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。”“满树”突出了桃子数量多，“又大又红”进一步强调桃子的诱人，“扔”和“摘”这两个动作，表现出小猴子看到新事物后，轻易放弃之前所得，体现出它做事不专一。 第四自然段：描述小猴子在瓜地的行为。“小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。”“捧着”写出小猴子拿着桃子的样子，“满地”“又大又圆”描绘出西瓜的特点，同样，“扔”和“摘”再次展现小猴子见异思迁的性格特点。 第五自然段：讲述小猴子追小兔子的过程和最终结果。“小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。”“抱着”“蹦蹦跳跳”“可爱”等词，生动地刻画了小猴子和小兔子的形象，“扔”和“追”突出小猴子的三心二意，最后“空着手回家”点明小猴子因为自己的行为而一无所获的结局。 （三）人物形象分析 小猴子是一个做事三心二意、见异思迁的形象。它在下山过程中，不断被新出现的事物吸引，轻易放弃已经到手的东西，没有专注于一件事情，导致最后什么都没有得到。从它看到玉米就掰玉米，看到桃子就扔玉米摘桃子，看到西瓜又扔桃子摘西瓜，看到小兔子又扔西瓜追小兔子这些行为中，可以明显看出它缺乏耐心和专注力，不懂得珍惜自己所拥有的。 （四）主题思想 本文通过讲述小猴子下山的故事，告诉孩子们做事要一心一意，不能三心二意、见异思迁。如果在做事情的时候总是被其他事物吸引，不断改变目标，最终可能会一事无成。同时，也让孩子们明白要懂得珍惜自己已经得到的东西，不能盲目追求新的事物而失去原有的成果。 拓展资料 1. 寓言故事的特点 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。它的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。通过讲述一个生动有趣的小故事，寓言往往蕴含着深刻的哲理，这些哲理通常是关于人生、道德、社会等方面的，能够帮助人们更好地理解生活中的道理，指导人们的行为。《小猴子下山》就是一篇典型的寓言故事，通过小猴子的经历，让孩子们明白做事专注的重要性。 2. 与“三心二意”相关的故事 （1）小猫钓鱼 猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果一条鱼也没钓到。猫妈妈告诉它，做事情要一心一意，不能三心二意。小猫听了妈妈的话，开始专心钓鱼，最后终于钓到了一条大鱼。这个故事和《小猴子下山》有着相似的寓意，都教育孩子们做事要专注。 （2）狗熊掰棒子 有一只狗熊走进玉米地，看到玉米棒子又大又多，就掰了一个夹在腋下。它继续往前走，看到更大的棒子，就把手里的扔掉，又去掰新的。就这样，它一路走一路掰，最后走出玉米地时，手里还是只有一个棒子。这个故事同样说明了做事不专注、见异思迁会导致不好的结果。 3. 做事一心一意的重要性 在生活中，做事一心一意是非常重要的。无论是学习还是工作，如果三心二意，就很难取得好的成绩或成果。比如学生在学习时，如果一边写作业一边看电视，注意力不集中，就很难理解知识，作业也容易出错。而在工作中，员工如果不能专注于自己的任务，总是被其他事情干扰，就会降低工作效率，影响工作质量。只有专注于一件事情，全身心地投入，才能充分发挥自己的能力，把事情做好，实现自己的目标。同时，专注做事还能培养人的耐心和毅力，让人在面对困难和挫折时不轻易放弃，坚持不懈地努力，最终取得成功。 小试牛刀 【第一部分 基础巩固】 1. 看拼音，写词语。 （1）一天，小猴子觉得很无聊，就下山去玩耍。它走过一片玉米地，看到玉米结得又大又多，非常高兴，于是pāi shǒu（ ）欢呼起来，然后就开始掰玉米。不一会儿，它的手里就ná zhe（ ）一个大大的玉米。 （2）小猴子离开玉米地后，又来到了一棵桃树下。它看到满树的桃子又大又红，连忙rēng diào（ ）手里的玉米，去摘桃子。它把桃子bāo zhe（ ），心里美滋滋的，想着可以好好吃一顿啦。 2. 比一比，再组词。 猴（ ） 候（ ） 结（ ） 洁（ ） 掰（ ） 分（ ） 3. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）玉米 一（ ）桃树 一（ ）兔子 一（ ）西瓜 一（ ）猴子 一（ ）小河 4. 照样子，写词语。 又大又多（ABAC式）：________、________、________ 蹦蹦跳跳（AABB式）：________、________、________ 5. 写出下列词语的近义词。 高兴——（ ） 看见——（ ） 非常——（ ） 6. 写出下列词语的反义词。 大——（ ） 多——（ ） 进——（ ） 7. 根据课文内容填空。 （1）小猴子下山后，先来到了________，看到了又大又多的玉米，就掰了玉米；接着它来到了________，看到了又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子；然后它又来到了________，看到了又大又圆的西瓜，就扔了桃子去摘西瓜；最后它看到了________，就扔了西瓜去追兔子。 （2）小猴子最后什么也没得到，是因为它________________。 8. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小猴子下山是因为它想去找朋友玩。（ ） （2）小猴子扔掉玉米是因为玉米不好吃。（ ） （3）小猴子没有追到兔子，最后只好空着手回家了。（ ） 【第二部分 能力提升】 9. 阅读课文片段，回答问题。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 （1）这两段话写了小猴子的哪些行为？ _____________________________________________________________________ （2）小猴子为什么要扔了桃子去摘西瓜？ _____________________________________________________________________ （3）从这两段话中，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________ 10. 用“先……接着……然后……最后……”写一段话，描述你做某件事情的过程。 _____________________________________________________________________ 11. 如果你是小猴子的朋友，你会对它说些什么？ _____________________________________________________________________ 12. 小猴子下山后，还可能会遇到什么？它又会怎么做？请你发挥想象写一写。 _____________________________________________________________________ 13. 课文中描写了小猴子看到不同东西时的不同表现，你能模仿这种写法，写一写你看到喜欢的东西时的表现吗？ _____________________________________________________________________ 14. 小猴子没有得到想要的东西，很伤心，你能帮它想个办法，让它以后不再犯同样的错误吗？ _____________________________________________________________________ 【第三部分 拓展探究】 15. 生活中，我们也会像小猴子一样，面临很多选择。请你写一篇短文，说说你在生活中做过的一次选择，以及这次选择给你带来的结果和感受。 _____________________________________________________________________ 参考答案 1. （1）拍手 拿着 （2）扔掉 包着 2. 示例：猴子 时候；结果 洁白；掰断 分开 3. 个 棵 只；个 只 条 4. 示例：又白又胖 又高又大 又细又长；开开心心 平平安安 快快乐乐 5. 示例：快乐 发现 特别 6. 小 少 出 7. （1）玉米地 桃树下 瓜地 小兔子 （2）做事三心二意，没有目标 8. （1）× （2）× （3）√ 9. （1）扔了桃子摘西瓜，扔了西瓜追小兔子。（2）因为它看到西瓜又大又圆，比桃子更吸引它。（3）做事情不能三心二意，要专注，有始有终。 10. 示例：我早上起床，先穿好衣服，接着刷牙洗脸，然后吃早餐，最后背着书包去上学。 11. 示例：小猴子，你做事情不能这么三心二意，看到新的东西就扔掉旧的，这样最后什么都得不到，以后做事情要专心呀。 12. 示例：小猴子下山后，又遇到了一片草莓地，它看到红红的草莓，又想摘草莓，但是想到之前因为贪心什么都没得到，这次它就只摘了几个草莓，开开心心地回家了。 13. 示例：我看到商店里漂亮的玩具小熊，眼睛一下子亮了起来，兴奋地跑过去，把它抱在怀里，怎么也不肯放下。 14. 示例：小猴子可以在下山前先想好自己最想要什么，然后只找这一样东西，找到后就不再被其他东西吸引。 15. 答案略，学生可根据自身实际经历作答，需包含选择的过程、结果和感受。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$