4.2《扬州慢》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

4.2《扬州慢》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言文字运用 1．下列各句加点成语运用正确的一项是（   ） A．近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 B．一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。 C．特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些煤矿领导的愤慨。 D．昨天上午，无动力伞飞跃长江挑战赛本应顺利进行，他经过数次努力，最终夺冠，铩羽而归。 2．下列关于句子所用表现手法判断有误的一项是（    ） A．市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，写出杭州城商品的丰富、商业的繁荣。 B．羌管弄晴，菱歌泛夜一对仗工整，互文见义，说明无论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——这三句采用铺陈手法，由近及远，由城内到城外，逐层地向世人展示了一幅杭州城清秀美丽、富庶繁华、色彩鲜丽的都市风景画。 D．异日图将好景，归去凤池夸——“好景”表面上是指钱塘的美好景观，实际上代指地方长官的好政绩。 3．阅读下面一段文字，完成各题。 如果说中国的诗坛是一片高原，那么唐诗无疑属于这片高原最为辉煌的高峰。有唐一代，国家统一、疆域辽阔，李白咏叹“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，杜甫感叹“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，白居易慨叹“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”……因此唐代的诗，无论境界之阔大，还是风格之奇伟，都远在前代同类作品之上。 盛唐最杰出的代表首推李白。他的诗中洋溢着冲破 的自由意志。他的思想无拘无束、自由自在，不局限于某家某派。李白对儒家尊崇但不迷信，其治国平天下的理想正是儒学的核心内容。李白对道家的崇尚不逊于儒家，道家____万物、高蹈尘外的超越态度以及摆脱传统的解放精神都非常符合他的性格。除了儒、道之外，李白对纵横家、佛教等思想也都有所汲取。他不盲从任何权威，始终追求自由的思想和独立的意志，向往 、超越时空局限的理想境界一一这就是李白留给我们的巨大精神财富。 唐诗成就的最显著标志，是出现了李白、杜甫、白居易等杰出诗人。不但他们是唐诗中的最高峰，而且是整个中国诗歌史上最伟大的诗人。 (1)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（    ） A．羁绊    睥睨    遗世独立 B．辖制    遥望    离群索居 C．辖制    睥睨    离群索居 D．羁绊    遥望    遗世独立 (2)下列对画波浪线处的句子修改最恰当的一项是（    ） A．不但他们是唐诗中的最高峰，而且是整个中国诗歌史上最伟大的诗人。 B．不但他们是整个中国诗歌史上最伟大的诗人，而且是唐诗中的最高峰。 C．他们不但是整个中国诗歌史上最伟大的诗人，而且是唐诗中的最高峰。 D．他们不但是唐诗中的最高峰，而且是整个中国诗歌史上最伟大的诗人。 (3)下列与文段相关的文学、文化常识，正确的一项是（    ） A．李白的《梦游天姥吟留别》和《蜀道难》都是古乐府旧题，也都属于记梦诗。分别表达了对权贵的蔑视，对祖国山河雄伟壮丽的赞美。 B．“无边落木萧萧下”“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中的“木叶”意思不同，前者指干枯的落叶，后者指润泽的落叶。 C．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”和姜夔《扬州慢》中“寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟”都用了寓情于景的手法，抒发了萧索落寞之感。 D．先秦时期，百家争鸣，铸就了中华思想文化史上的一段辉煌，涌现出了大批文化典籍，《论语》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》等，同属于语录体散文。 4．按要求选择。 (1)下列编号填入的横线处适合的一项是（   ）。 物变成人通常叫做“拟人”，例如：甲________。人变成物通常叫做“拟物”，例如：乙________。 ①废池乔木，尤厌言兵。（姜夔《扬州慢》） ②蒲苇韧如丝，磐石无转移。（汉乐府《孔雀东南飞》） ③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） A．甲①②；乙③④ B．甲①④；乙②③ C．甲①③；乙②④ D．甲②④；乙①③ (2)根据前后文的语境适合填入横线的一项是（   ）。 真理的认识是同表达方式密切相连的，真理不能，也从来没有毫无修饰地存在。它必须穿着某种合适的外衣出现，否则就可能得不到，这也说明了________。对于亚里士多德时代的希腊人来说，在他们那个时代以及他们之后的两千年里，科学事实都是通过对一系列不言自明的前提进行推理而发现和表述出来的，这就解释了为什么亚里士多德会相信女人的牙齿比男人少，以及刮北风时怀孕的小孩儿更健康。 （节选自尼尔·波兹曼《娱乐至死》） A．“真理”是一种文化偏见 B．“真理”是个人的认识 C．“真理”是客观事物及其规律 D．“真理”是暂时的，局限的 5．下列有关文化常识的表述，不正确的项是(   ) A．姜夔《扬州慢》小序中有云：“淳熙丙申至日，予过维扬。”其中“淳熙”为南宋孝宗的年号，“丙申”为干支纪年，“至日”指二十四节气中的“冬至”。 B．我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫“五更”。《登泰山记》中“戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭。”其中“五鼓”指五更，对应的夜间时辰为鸡鸣。 C．《诗经七月》：“七月流火，九月授衣。”其中“流火”指的是大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退，天气转凉。 D．“于是秦人拱手而取西河之外”中的“西河”指黄河以西地区：“淮左名都，竹西佳处”中的“淮左”指淮水东面；“王师北定中原日”中的“中原”，侠义上指今河南省一带，广义指黄河中下游地区或整个黄河流域。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。    杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 6．本词注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“自胡马窥江”句中“窥”意为偷看，生动形象地写出金人对大宋江山的觊觎。 B．“重到须惊”中“惊”设想杜牧再游故地的震惊之态，借此传达出词人的慨叹。 C．“二十四桥”句中“仍”意指桥还在但昔日的繁华已不再，对照了历史与现实。 D．“波心荡”句中“荡”写月在湖中随波摇曳，以动写静，透露出清幽惬意之境。 7．下列诗句中，“空”的意蕴与“都在空城”句中最接近的一项是（   ） A．空庭偃旧木，荒畴余故塍。（范云《渡黄河》） B．空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） C．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） D．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》） 8．本词在意象的运用上独具匠心，请结合具体词句简要分析，完成下面表格。 词句 意象 分析运用意象的手法及其表达效果 过春风十里，尽荠麦青青 荠麦 与前句杜牧笔下的扬州形成对比； ①。 废池乔木，犹厌言兵 废池、乔木 将池塘和乔木拟人化： ②。 冷月无声 冷月 运用通感：③ 阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 江梅引① 姜夔 人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。 湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋②。漂零客，泪满衣。 【注】①宋宁宗庆元二年（1196）之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。②“歌罢”两句，用《楚辞》淮南小山赋春草之初，“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。 9．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“江梅引”词牌名。“引”表示词的音律特点，意义、用法与《滕王阁序》“敢竭鄙怀，恭疏短引”中的“短引”相同。 B．“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见梅花绽放，引发了他不尽的相思之情。 C．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。 D．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。 10．本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淳熙丙申①至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人②以为有《黍离》③之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ [注]①淳熙丙申：淳熙三年（1176）。②千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。③黍离：《诗经·王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。 11．月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，姜夔为何要说“冷月无声”？ 12．请结合词句简析本词的所使用的艺术手法。 三、名篇名句默写 13．在括号里选出最恰当的选项。 （1）姜夔《扬州慢》中写诗人对眼前的扬州的初步印象，一片荒凉，与传说中的繁华大相径庭的句子是( ) （2）姜夔《扬州慢》中用声音描写表现扬州城破败与凄凉的句子是( ) A．过春风十里，尽荠麦青青。 B．渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C． 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 D．二十四桥仍在，波心荡冷月无声。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》虚写映衬，借用飞禽走兽难越高山来写出蜀地山势高耸险拔的句子是： ， 。 （2）《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是： ， 。 （3）龙是中华民族的象征，今年适逢甲辰龙年，龙元素随处可见，小明不禁想起了古代文人留下的有关“龙”的诗句： ， 。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密用“ ， ”两句表明自己醉心官场，贪慕名利。 （2）归有光《项脊轩志》中“ ， ”两句说明项脊轩很狭小。 （3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的词句“ ”。 《4.2《扬州慢》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册》参考答案 1．B 【详解】本题考查学生正确理解和使用成语的能力。 A.豆蔻年华：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。句子的对象是小伙子，不正确。 B．拾人牙慧：拾取别人的一言半语当作自己的话，比喻窃取别人的语言和文字。此处说不需要窃取别人东西的民众，使用正确。 C．黍离之悲：表示家国残破之痛，此处形容失去亲人之悲，用错对象。 D．铩羽而归：指失败或不得志而归。根据语境“最终夺冠”，可知该成语使用不正确。 故选B。 2．C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 C.“由近及远，由城内到城外”错，“烟柳画桥，风帘翠幕”是城内近景，“参差十万人家”是城外远景。应是：由远及近，由城外到城内。 故选C。 3．(1)A (2)D (3)C 【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，羁绊：束缚，被缠住不能脱身。辖制：管束。语境说的是李白的诗冲破束缚，应用“羁绊”。 第二空，睥睨：侧目而视，有厌恶或高傲之意。遥望：向远处看。语境“万物、高蹈尘外的超越态度以及摆脱传统的解放精神都非常符合他的性格”，应用“睥睨”。 第三空，遗世独立：超脱世俗。离群索居：离开集体，过孤独的生活。语境“始终追求自由的思想和独立的意志……超越时空局限的理想境界”，应用“遗世独立”。 故选A。 （2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 语序不当，前后主语一致，关联词放在主语后； C.“不但而且”表递进，相应的句子也应该相对应，选项分句顺序不当。 只有D项修改正确。 故选D。 （3）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“都是古乐府旧题，也都属于记梦诗”错，《梦游天姥吟留别》不是乐府诗，《蜀道难》不是记梦诗。 B.“木叶”都指干枯的落叶。 D.“同属于语录体散文”错，只有《论语》是语录体。 故选C。 4．(1)B (2)A 【详解】（1）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“厌言兵”是人的行为，此处用于“废池乔木”，运用了“拟人”的修辞手法； ②“韧如丝”“无转移”分别是“蒲苇”和“磐石”的特点，此处用于指人，形容“刘兰芝”“焦仲卿”情坚无比，运用了“拟物”的修辞手法； ③“恋旧林”“思故渊”分别是“羁鸟”和“池鱼”的行为，此处用于指“官场之人”思恋故乡，运用了“拟物”的修辞手法； ④“溅泪”“惊心”是人的行为，此处用于指“花”“鸟”，运用了“拟人”的修辞手法。 所以，①④应填在甲处；②③应填在乙处。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 结合上文语境“真理不能，也从来没有毫无修饰地存在”“它必须穿着某种合适的外衣出现，否则就可能得不到”可知，“没有毫无修饰地存在”“某种合适的外衣”强调的是“文化”体现，而不是“客观事物及其规律”，排除C； 结合后文“在他们那个时代以及他们之后的两千年里”可知，“真理”不是“个人的认识”“暂时的，局限的”，排除BD。 故选A。 5．B 【详解】本题考核理解识记文化常识的能力。 B项，“对应的夜间时辰为鸡鸣”说法错误，其中“五鼓”指五更，对应的夜间时辰为平旦。 故选B。 6．D 7．A 8． ①昔日繁华热闹的扬州，如今成为野麦丛生的荒地，突出扬州城战后的萧条荒凉。 ②赋予无生命的景物以人的情感，仿佛废弃的池塘和高大的树木在控诉对战争的厌倦，表达了对残酷战乱的痛心与感伤。 ③将视觉所见之月，化为触感之凄冷、听觉之沉寂，烘托出战后扬州城的寂寥与悲凉。 【解析】6．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 D.“透露出清幽惬意之境”错，“波心荡，冷月无声”，意思 二十四桥仍然还在，但只有桥下江中的波心荡漾，月色凄冷，处处寂静无声。传达出繁华不再、物是人非的悲凉之感。 故选D。 7．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “都在空城”的“空”写出了荒凉冷落的意境。 A.“空”字写庭户是空的，无人居住，快要倒塌，写出环境的荒凉冷落。 B.“空”字写出了山的空旷、静谧，渲染了恬淡、清新的意境。 C.“空” 字写尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏，渲染了一种孤独落寞的意境。 D.“空” 字写出了年华已逝报国无时，一切成空的悲愤之情。 故选A。 8．本题考查学生鉴赏诗歌意象、手法的能力。 ①“过春风十里，尽荠麦青青”，“春风十里”概括昔日佳盛之景，杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”“尽荠麦青青”（一片荒野）一笔收尽。当走过从前春风十里繁华的旧道上，到处都是荠麦一片青青。昔日繁华热闹的扬州，如今成为野麦丛生的荒地，突出扬州城战后的萧条荒凉。以反差强烈的画面写出盛衰之变。 ②“废池乔木，犹厌言兵”形象地表现“胡马窥江”的恶果：昔日“春风十里”，今已荒无人烟，池塘废弃，乔木丛生，至今还怕提起当年兵灾。“犹厌言兵”运用拟人手法，赋予无生命的景物以人的情感，仿佛废弃的池塘和高大的树木在控诉对战争的厌倦，池塘树木尚且如此，人又何堪？表达了对残酷战乱的痛心与感伤。 ③用“无声”和“冷”写“月”，月亮无所谓有声无声，也无所谓冷暖，这些都是人的情感的投射，此句将视觉所见之月，化为触感之凄冷、听觉之沉寂，烘托出战后扬州城的寂寥与悲凉。 9．A 10．①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。②虚写(想象)。词中写了梦境和回忆的内容。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实现的悲苦，抒发了深切的思念之情。(答“虚实结合”也可)③对比。通过悲欢两种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。 【解析】9．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。 A项，“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《滕王阁序》中“短引”指序文。 故选A。 10．本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致理解诗歌的基本意图以及诗歌的内涵，从不同角度对诗歌的态度进行具体分析。 上阕通过“人间离别易多时”写因睹梅花而生发的相思之情，结想成梦，直接写出内心的伤感，属于直抒胸臆；“几度小窗幽梦手同携”“今夜梦中无觅处”作者通过两种梦境的对比，美好与伤感，安慰与心伤，鸣内心难以言状的哀愁，原本虚无的梦境，也被他借来诉述对情人铭心刻骨的思念，是一种虚写的手法；下阕通过两种对比的手法凸显两种梦境的不同，写醒后相思，和泪修书，欲寄却无从寄的苦痛情怀。寄托了词人天涯羁旅的飘泊之苦。 【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像 （又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。 11．作者借助通感的手法，让触觉感受冷与听觉感受无声，互相挪移沟通，强化了读者对冷寂凋敝景象的感受。这里的冷月、无声是词人主观感受的联想，移人情于物象，增强了词的艺术感染力。 12．（1）反衬。“春风十里”指昔日扬州的繁华街道，用以反衬今日荒凉的景象——尽荠麦青青；写“杜郎俊赏”是为了反衬扬州今日的残破。（2）用典。运用《诗经·王风》中的“黍离之悲”深化对国家衰亡的哀痛的主题。（3）虚实结合。“念桥边红药，年年知为谁生？”虚写芍药花，含蓄地抒发今昔之感慨。再如“二十四桥仍在”虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条。（4）动静结合。“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”以声衬静，突出扬州的空寂凄凉。 【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “波心荡，冷月无声”，描写水波荡漾，冷峻的月光下，四周寂籁无声。题干提示：月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，这就说明作者把描写其他事物的词语用来描写月亮，且“月亮”应是视觉形象，而“冷”字是触觉感受，“无声”是听觉感受，这是通感的手法。此句借助通感的手法，“冷”本来就让人感觉凄凉；加上听觉的“无声”，更让人难以忍受，让触觉感受冷与听觉感受无声，互相挪移沟通，强化了读者对冷寂凋敝景象的感受。月亮无所谓冷暖，也无所谓有声无声，这里的冷月、无声是词人主观感受的联想，移人情于物象，增强了词的艺术感染力。 12．本题考查学生赏析诗词艺术手法的能力。 “过春风十里，尽荠麦青青”中，“春风十里扬州路”，本是极其繁华之地，而今作者经过，却只看到“尽荠麦青青”，以过去繁华反衬如今战乱后的荒凉；“杜郎俊赏，算而今重到须惊”，以杜牧在扬州时感受到的富庶美好，看到如今扬州的荒凉也会“惊”讶，反衬扬州今日之残破超出曾见过它繁华之人的预料。 “过春风十里，尽荠麦青青”是用《黍离》的典故，表达故国之思；“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，化用杜牧的诗句，也是用典。 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”，虚实结合。“桥边红药”“二十四桥”都是实景，然而当初赏花人、听箫人俱已毁在战火之中，看眼前景，想过去繁华盛况，以虚衬实，更突出扬州如今的荒凉萧条。 “渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，空城是静寂无声的，在此时有号角声响，以声衬静，更突出“空城”之悲凉。 13． A B 【详解】（1）本题考查理解、识记古诗词的能力。做此类题时，要准确识记名句，正确理解诗句的内容，不能光背不记，只记不辩，同时注意重点字词的写法。以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦青青”，并从“青青”所特有的凄艳色彩，增加青山古国之情。 故选A。 （2）本题考查理解、识记古诗词的能力。做此类题时，要准确识记名句，正确理解诗句的内容，不能光背不记，只记不辩，同时注意重点字词的写法。日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，用声音来衬托寂静，更增萧条的意绪。 故选B。 【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。 14． 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 过春风十里 尽荠麦青青 积水成渊 蛟龙生焉（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/长桥卧波，未云何龙/玉壶光转，一夜鱼龙舞/上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车/龙光射牛斗之墟，徐孺下陈蕃之榻） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：猱、攀、援、荠、渊、蛟。 15． 本图宦达 不矜名节 室仅方丈 可容一人居 过春风十里 尽荠麦青青 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：宦、矜、荠。 学科网（北京）股份有限公司 $$