第12课《文言文二则——学弈》导学案 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《学弈》学案 学习目标 1.会读写“援、俱、弗”3个生字。 2.能正确、流利地朗读《学弈》，并背诵。 3.能根据注释、联系上下文理解“善、之”的意思，并能用自己的话说说故事的内容，在读中领悟故事中的道理。 重难点：能根据注释、联系上下文理解“善、之”的意思，并能用自己的话说说故事的内容，在读中领悟故事中的道理。 学习过程： 1、 知识链接： 课文节选自《孟子·告子上》。《孟子》，中国儒家经典，“四书”之一，记录了战国时期思想家孟子的治国思想、政治策略和政治行动等，是孟子和他的弟子万章、公孙丑等编撰、整理而成的。全书由《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇构成。和《论语》相似，《孟子》也多为语录体，但是较《论语》简短的独白、对话而言，《孟子》有了比较完整的故事语境，文风雄健，气势磅礴，论辩技巧高超，善于取譬设喻。《学弈》这个小故事，正体现了孟子长于以喻说理的特点。 活动一、自主学习 （一）利用工具书，自学完成字词解读目标，课堂巩固、对学3分钟，全对你将得到一颗星。 1、 给下列字标上拼音。 弈（ ） 诲 ( ) 鸿鹄 ( ) ( ) 缴 ( ) 2、写出下列词语的意思。 弈： 诲： 惟： 援： 鸿鹄： 俱： 弗： 为： 将： 2、 除了上述提到的，你觉得还有哪些字词比较重要，请把它填在横线上。 活动二、初读课文、扫清字词障碍 1.自由朗读，读通句子，尝试读出停顿。 弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。 2.同桌练读。（停顿准确，流畅你将得一颗星） 3.小组PK诵读课文。（朗读准确、流畅、整齐、声音洪亮的小组全员得一颗星） 活动三、合作探究： 疏通文意，理解故事中蕴含的道理。 （一）小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论5分钟，各组展示2分钟，定出如何解读句意，如何让大家理解、读准确。按参与展示加星。 1.弈秋，通国之善弈者也。 译文： 2. 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 3. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 4. 虽与之俱学，弗若之矣。 5. 为是其智弗若与？ 6. 曰：非然也。 （二）根据提示尝试背诵。（能当堂背诵的同学加两颗星） 活动四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。 1、 本文说明了一个什么道理？ 2、 举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？ 五、 当堂达标： 对比阅读 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】乐羊子妻（节选） 羊子远寻师学。一年来归，妻跪①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽③废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。 1．【甲】文选自（1）_____，【乙】文选自（2）_____。 A．《吕氏春秋》B．《孟子》 C．《战国策》D．《列子》 E.《资治通鉴》 2．解释下列加点的词语。 （1）妻乃引刀趋机而言曰(     ) （2）当“日知其所亡”(     ) 3．（1）用现代汉语翻译下面的句子。 但当涉猎，见往事耳。 （2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是 A．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？ B．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？ C．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？ D．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？ 4．下列对选文的理解不正确的一项是 A．【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。 B．【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。 C．【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。 D．【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。 5．以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1） 的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）_____ _ 的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）_____ _的道理。 6．从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。 六、课下作业 1.基础型：把今天学到的故事讲给家人听。 2.巩固型：背诵《学弈》。 3.探究实践型：想一想这个“三心二意者”悔改了吗？他后来是否也专心致志地学弈呢？请你发挥想象，续写课文故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$