精品解析：山东省滨州市博兴县2024-2025学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期期末教育集团质量监测 六年级语文试题 （时间：90分钟，满分：100分） 模块一：积累与梳理 1. 下列词语中音、形、义完全正确的一项是（ ） A. 曝晒（pù） 一缕（lǚ） 泛滥 张冠李带（形状像帽子） B. 缝隙（fèng） 菜畦（xí） 萍澡 戛然而止（声音突然中止） C. 记载（zǎi） 苔藓（xiǎn） 逃窜 小心翼翼（恭敬谨慎的样子） D. 瘦削（xuē） 肆虐（nuè） 叫嚷 无穷无尽（穷困） 2. 下面句子横线处的词语填写最恰当的一项是（ ） 元旦联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如________，歌曲演唱如_______，模仿秀_______……联欢会结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A. 高山流水 天籁之音 栩栩如生 B. 高山流水 余音绕梁 惟妙惟肖 C. 高山流水 天籁之音 惟妙惟肖 D. 天籁之音 高山流水 栩栩如生 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B. 你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的好榜样。 C. 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验 D. 江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 4. 阅读文段，依据拼音在下面方格里按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。 因为“开卷有益，读书有乐”，“全民阅读”已经连续十次被写入zhèng fǔ工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的gē da，让我们更加聪明líng 1ì。读书，还可以改变心情。当情绪jǔ sàng时，多读读kāng kǎi激昂的文字，我们就会心潮péng pài。 5. 想一想，填一填。 （1）“骤”字用音序查字法查字典应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法查字典应先查部首______，再查_______画。 （2）“轴”词典中的义项主要有：①圆柱形的零件，轮子或其他转动的机件绕着它转动或随着它转动；②圆柱形的用来往上绕东西的器物；③用于缠在轴上的线以及装裱带轴子的字画；④脾气犟；执拗。 请为下面句中加点的“轴”选择恰当的义项。（填序号） A有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦玉轴，常以自随。（ ） B车子装得太重，车轴就会折断。（ ） C这个人太轴，跟他讲不清道理。（ ） 6. 根据示例，描写人物语言，不用“说”来表达 示例：妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 7. 优美的音乐总是让人陶醉，我们不由地想起了诗文中的“水、月、风、雨”。 孟浩然笔下的“月”羁旅惆怅：“野旷天低树，①___________________。”辛弃疾笔下的“月”恬静自然：“②__________________，清风半夜鸣蝉。”杜牧笔下的“雨”朦胧迷离：“南朝四百八十寺，③_________________。”苏轼笔下的“雨”又大又急：“黑云翻墨未遮山，④_______________。”刘禹锡笔下的“水”波涛汹涌：“⑤_________________，浪淘风簸自天涯。”王安石笔下的“水”灵动可爱：“⑥________________，两山排闼送青来。” 8. 悠久传统文化让我们倍感自豪。国粹京剧四大角色行当①__________各具风采，让人着迷；古代思想家用“五行”——②_____________来阐释万物的形成与关系；长辈们告诫我们不能“四体不勤五谷不分”，我知道“五谷”是③_______。 模块二：阅读与鉴赏 阅读文段回答问题。 她语气神秘、轻声地讲着故事的时候，会俯身凑近我的脸，睁大了眼睛望着我的双眼，仿佛在将一种使我兴奋的力量注入我的心田。她说话好像在唱歌，说得越久，话语越铿锵悦耳。听她讲故事使我感到难以形容的愉悦。我听着听着，便请求说：“再讲！” 9. 上面这段话选自__________（国家）作家_____________的小说《_________________》。 10. 文段中“她”是__________，文段写出了“她”______________________的特点。 阅读下面文言文，完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，A锦贵玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛耶。B牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 11. 解释下列句中加点的词。 ①好书画 ____________ ②今乃掉尾而斗____________ ③今乃掉尾而斗____________ ④处士笑而然之____________ 12. 文中划线的B句漏掉了标点，请你用“/”标出正确的停顿（画4处）。 牛 斗 力 在 角 尾 搐 入 两 股 间 今 乃 掉 尾 而 斗 谬 矣。 13. 用现代汉语翻译文中画线句子。 锦囊玉轴，常以自随。 14. 说说本文告诉了我们一个什么样的道理。 阅读下面文章回答问题。 必须承受的痛苦 ①三岁半的女儿扁桃腺（xiàn）发炎，开了十针青霉素，上午八点下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就欺骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子却给了我。 ②我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？” ③我停下来，给她时间思考。 ④在如何对待孩子上我们两口子迥（jiǒng）然不同。我认为小孩子也有足够的做出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。 ⑤女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。” ⑥打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。 ⑦女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了。”就阖（hé）目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。 ⑧我一阵感动——原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。 ⑨抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事、很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。” ⑩女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。 ⑪这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。 ⑫第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！” ⑬我抱起她，紧紧搂在怀里。 15. 第1自然段加点的“欺骗”在文中是指什么？ 16. “女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我”一句中，妻子何死活不干了？ 17. 解释文中加点的词语。 （1）无可奈何：_______________ （2）聚精会神：_______________ 18. “才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中，“这么个自以为是的办法”具体指_________。 19. 文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”请用第一人称描绘一下作者此刻的心情是怎样的。 20. 你是怎样理解文中画横线的这两句话的？ 模块三：写作与表达 21. 在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”…… ②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。 ③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。 ④书写工整，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末教育集团质量监测 六年级语文试题 （时间：90分钟，满分：100分） 模块一：积累与梳理 1. 下列词语中音、形、义完全正确的一项是（ ） A. 曝晒（pù） 一缕（lǚ） 泛滥 张冠李带（形状像帽子） B. 缝隙（fèng） 菜畦（xí） 萍澡 戛然而止（声音突然中止） C. 记载（zǎi） 苔藓（xiǎn） 逃窜 小心翼翼（恭敬谨慎的样子） D. 瘦削（xuē） 肆虐（nuè） 叫嚷 无穷无尽（穷困） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形字义。 A.张冠李带（形状像帽子）——张冠李戴（帽子）； B.菜畦（xí）——qí，萍澡——萍藻； D.肆虐（nuè）——nüè，无穷无尽（穷困）——无穷无尽（尽，完）； 故选C。 2. 下面句子横线处的词语填写最恰当的一项是（ ） 元旦联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如________，歌曲演唱如_______，模仿秀_______……联欢会结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A. 高山流水 天籁之音 栩栩如生 B. 高山流水 余音绕梁 惟妙惟肖 C. 高山流水 天籁之音 惟妙惟肖 D. 天籁之音 高山流水 栩栩如生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 高山流水：原指乐曲高妙，也比喻知音或知己。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 余音绕梁：音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。 第一个空格描述的是古筝独奏的特点，需要找到一个与古筝音乐相匹配的词语，应使用“高山流水”，用来形容古筝独奏的高妙； 第二个空格描述的是歌曲演唱的特点，同样需要找到一个与歌曲相匹配的词语，应使用“天籁之音”，用来形容歌曲演唱的动听； 第三个空格描述的是模仿秀的特点，需要找到一个能准确形容模仿表演的词语，“栩栩如生”虽然可以形容生动，但更多用于静态艺术，不太适合形容动态的表演。应使用“惟妙惟肖”； 故选C。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B. 你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的好榜样。 C. 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。 D. 江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 B.句式杂糅，删去“好榜样”或者改为“具有勤奋刻苦精神的你是值得我们学习的好榜样”； C.用词不当，将“饱经风霜”改为“身经百战”； D.搭配不当，“夜晚”不是“好地方”，应改为“夜晚的江心岛是人们乘凉的好地方”； 故选A。 4. 阅读文段，依据拼音在下面方格里按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。 因为“开卷有益，读书有乐”，“全民阅读”已经连续十次被写入zhèng fǔ工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的gē da，让我们更加聪明líng 1ì。读书，还可以改变心情。当情绪jǔ sàng时，多读读kāng kǎi激昂的文字，我们就会心潮péng pài。 【答案】政府 疙瘩 伶俐 沮丧 慷慨 澎湃 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写词语。 政府：zhèng fǔ，国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 疙瘩：gē da，①皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块；②小球形或块状的东西 ；③不易解决的问题 ；④ 量词，用于块状或某些条状的东西；⑤麻烦，别扭 。 伶俐：líng lì，聪明、灵活 ，形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 沮丧：jǔ sàng，灰心失望，伤心失意。 慷慨：kāng kǎi，①充满正气，情绪激昂 ；②不吝啬。 澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击；②比喻声势浩大，气势雄伟。 5. 想一想，填一填。 （1）“骤”字用音序查字法查字典应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法查字典应先查部首______，再查_______画。 （2）“轴”词典中的义项主要有：①圆柱形的零件，轮子或其他转动的机件绕着它转动或随着它转动；②圆柱形的用来往上绕东西的器物；③用于缠在轴上的线以及装裱带轴子的字画；④脾气犟；执拗。 请为下面句中加点的“轴”选择恰当的义项。（填序号） A有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦玉轴，常以自随。（ ） B车子装得太重，车轴就会折断。（ ） C这个人太轴，跟他讲不清道理（ ） 【答案】（1） ① Z ②. zhou ③. 马 ④. 14 （2） ①. ③ ②. ① ③. ④ 【解析】 【小问1详解】 本题考查查字典。 “骤”（zhòu）字用音序查字法查字典应先查大写字母“Z”，再查音节“zhou”；用部首查字法查字典应先查部首“马”，再查“14”画。其笔顺为：横折、竖折折钩、提、横、竖、竖、横、横、提、横撇/横钩、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺。 【小问2详解】 本题考查字义辨析。 A句“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦玉轴，常以自随”中，此句中 “轴” 用于修饰 “戴嵩《牛》”，指的是装裱带轴子的字画，是一种书画的形制，所以应选③。 B句“车子装得太重，车轴就会折断”中，这里描述的是车子上的部件，根据语境可知，是指轮子或其他转动的机件绕着转动的圆柱形零件，符合 “轴” 的第一个义项，所以选①。 C句“这个人太轴，跟他讲不清道理”中，从“跟他讲不清道理”可以看出，这里是在形容人的性格特点，意思是脾气犟、执拗，与“轴”的第四个义项相符，所以选④。 6. 根据示例，描写人物语言，不用“说”来表达。 示例：妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 【答案】示例：爸爸接过我手里的试卷，一脸惊讶：“你竟然得了全班第一？” 【解析】 【详解】本题考查仿写语句。 示例通过人物动作、神态描写替代“说”，直接引出对话，增强画面感。示例中，用动作细节（俯下身子、盯着眼睛）、神态特征（一脸焦急）暗示说话时的情绪状态，再引出语言内容。作答时，根据不同情境，选择与人物身份、性格、情绪匹配的肢体动作（如“攥紧拳头”“眼眶发红”）或神态等替代“说”。 示例：老师突然停下板书，转身盯着后排座位，手指敲了敲黑板边缘：“小明，你来复述一下刚才的重点。” 7. 优美的音乐总是让人陶醉，我们不由地想起了诗文中的“水、月、风、雨”。 孟浩然笔下的“月”羁旅惆怅：“野旷天低树，①___________________。”辛弃疾笔下的“月”恬静自然：“②__________________，清风半夜鸣蝉。”杜牧笔下的“雨”朦胧迷离：“南朝四百八十寺，③_________________。”苏轼笔下的“雨”又大又急：“黑云翻墨未遮山，④_______________。”刘禹锡笔下的“水”波涛汹涌：“⑤_________________，浪淘风簸自天涯。”王安石笔下的“水”灵动可爱：“⑥________________，两山排闼送青来。” 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 多少楼台烟雨中 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 一水护田将绿绕 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：清、鹊、珠、绕。 8. 悠久的传统文化让我们倍感自豪。国粹京剧四大角色行当①__________各具风采，让人着迷；古代思想家用“五行”——②_____________来阐释万物的形成与关系；长辈们告诫我们不能“四体不勤五谷不分”，我知道“五谷”是③_______。 【答案】 ①. 生旦净丑 ②. 金木水火土 ③. 稻麦黍菽稷 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 第一空，京剧四大角色行当：根据京剧相关知识可知，生行是扮演男性角色的行当，包括老生、小生、武生等；旦行是扮演女性角色的行当，有青衣、花旦、刀马旦等；净行俗称花脸，多表现性格、品质或相貌上有特异之处的男性人物，如包拯、窦尔敦等；丑行多扮演滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有文丑、武丑之分。所以京剧四大角色行当为生、旦、净、丑。 第二空，五行：根据古代哲学知识可知，“五行”学说是中国古人认识世界的基本方式，金、木、水、火、土被认为是构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。古人用五行的相生相克来阐释万物之间的相互关系和变化规律，如金生水、水生木、木生火、火生土、土生金，金克木、木克土、土克水、水克火、火克金等。所以“五行”指金、木、水、火、土。 第三空，五谷：根据古代农业知识和文化记载可知，“五谷”在古代有多种说法，最常见的是稻、黍、稷、麦、菽。稻指水稻，是重要的粮食作物；黍一般指黄米；稷指粟，俗称小米；麦包括小麦、大麦等；菽是豆类的总称。所以“五谷”通常指稻、黍、稷、麦、菽。 模块二：阅读与鉴赏 阅读文段回答问题。 她语气神秘、轻声地讲着故事的时候，会俯身凑近我的脸，睁大了眼睛望着我的双眼，仿佛在将一种使我兴奋的力量注入我的心田。她说话好像在唱歌，说得越久，话语越铿锵悦耳。听她讲故事使我感到难以形容的愉悦。我听着听着，便请求说：“再讲！” 9. 上面这段话选自__________（国家）作家_____________的小说《_________________》。 10. 文段中的“她”是__________，文段写出了“她”______________________的特点。 【答案】9. ①. 苏联 ②. 高尔基 ③. 童年 10. ①. 外祖母 ②. 慈祥善良乐观 【解析】 【9题详解】 本题考查文学常识。 这是描写外祖母讲故事的画面，选自高尔基的小说《童年》。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 文段中的“她”是外祖母，文段写出了“她”讲故事生动、富有感染力，声音悦耳动听，对“我”充满关爱。从“她语气神秘、轻声地讲着故事的时候，会俯身凑近我的脸，睁大了眼睛望着我的双眼，仿佛在将一种使我兴奋的力量注入我的心田”可以看出外祖母对“我”的关爱，显得很慈祥善良，从“她说话好像在唱歌，说得越久，话语越铿锵悦耳。听她讲故事使我感到难以形容的愉悦”能体现出她讲故事生动且声音动听，积极乐观的态度，富有感染力。 阅读下面文言文，完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，A锦贵玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛耶。B牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 11. 解释下列句中加点的词。 ①好书画 ____________ ②今乃掉尾而斗____________ ③今乃掉尾而斗____________ ④处士笑而然之____________ 12. 文中划线的B句漏掉了标点，请你用“/”标出正确的停顿（画4处）。 牛 斗 力 在 角 尾 搐 入 两 股 间 今 乃 掉 尾 而 斗 谬 矣。 13. 用现代汉语翻译文中画线句子。 锦囊玉轴，常以自随。 14. 说说本文告诉了我们一个什么样的道理。 【答案】11. ①. 喜爱∕喜欢 ②. 却 ③. 摆动，摇 ④. 认为他说得对 12. 牛斗∕力在角∕尾搐入两股间∕今乃掉尾而斗∕谬矣。 13. 用锦缎作画囊，用玉做画轴，常常带在身边。 14. 要认真仔细的观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从事实出发。 【解析】 【导语】这篇文言文通过杜处士与牧童的对话，展现了艺术与生活实践之间的微妙关系。戴嵩的《牛》画虽然精美，但牧童凭借日常观察指出了画中的错误，揭示了艺术创作需以生活经验为基础的道理。文章语言简练，对话生动，通过“耕当问奴，织当问婢”的古语，强调了专业知识的价值。整体上，文章既具有教育意义，又富有哲理，提醒人们在追求艺术的同时，不可忽视生活细节的观察与积累。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：喜爱书画。好：喜爱，喜欢。 ②句意：现在这幅画却画成牛摇着尾巴在斗。乃：却。 ③句意：现在这幅画却画成牛摇着尾巴在斗。掉：摆动，摇。 ④句意：杜处士听了，笑着认为牧童说得对。然之：认为他说得对。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：牛在争斗时力量用在牛角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴在斗，错了啊。“牛斗”是事件起始，表明牛在争斗这一状态；“力在角”说明牛斗力的关键部位；“尾搐入两股间”进一步阐述牛斗时尾巴的状态，“今乃掉尾而斗”与前文形成对比，“谬矣”是对错误画法的评判。 故断句：牛斗∕力在角∕尾搐入两股间∕今乃掉尾而斗∕谬矣。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 锦囊：名词作动词，用锦缎做画囊；玉轴：名词作动词，用玉做画轴；自随：即 “随自”，随身携带。 【14题详解】 本题考查启示道理。 结合“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣’”可知，牧童通过日常对牛的观察，知道牛在争斗时力量集中在牛角上，尾巴是紧紧夹在两腿中间的。而戴嵩画的牛却是摇着尾巴争斗，这与牧童所观察到的实际情况不符。由此可知，这告诉我们要认真仔细地观察事物，像牧童一样了解牛争斗时的真实状态，而不能像画家戴嵩那样凭空想象去作画，否则就会出现错误。 结合“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”以及“处士笑而然之”可知，戴嵩是有名的画家，他画的牛被杜处士视为珍宝，可见戴嵩在书画领域有一定的权威性。然而，牧童却能凭借自己的生活经验指出戴嵩画作中的错误，而杜处士听了牧童的话后也认可了这种说法。由此可知，这表明我们不能盲目迷信权威，即使是像戴嵩这样的权威画家所创作的作品，也可能存在与事实不符的地方。我们应该像牧童一样，从事实出发，依据实际情况去判断事物，而不是仅仅因为对方是权威就不加思考地接受。 综上，本文通过牧童指出戴嵩画牛的错误这一故事，告诉了我们要认真仔细的观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从事实出发的道理。 【点睛】参考译文： 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有数百件之多。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴来装饰它，常常带在身边。有一天，杜处士晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑起来，说：“这画上画的是斗牛的情景啊。牛在争斗时力量用在牛角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画却画成牛摇着尾巴在斗，错了啊。”杜处士听了，笑着认为牧童说得对。 古语说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问织女。”（这个道理是）不会改变的呀。 阅读下面文章回答问题。 必须承受的痛苦 ①三岁半的女儿扁桃腺（xiàn）发炎，开了十针青霉素，上午八点下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就欺骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子却给了我。 ②我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？” ③我停下来，给她时间思考。 ④在如何对待孩子上我们两口子迥（jiǒng）然不同。我认为小孩子也有足够的做出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。 ⑤女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。” ⑥打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。 ⑦女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了。”就阖（hé）目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。 ⑧我一阵感动——原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。 ⑨抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事、很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。” ⑩女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。 ⑪这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。 ⑫第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！” ⑬我抱起她，紧紧搂在怀里。 15. 第1自然段加点的“欺骗”在文中是指什么？ 16. “女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我”一句中，妻子为何死活不干了？ 17. 解释文中加点的词语。 （1）无可奈何：_______________ （2）聚精会神：_______________ 18. “才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中，“这么个自以为是的办法”具体指_________。 19. 文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”请用第一人称描绘一下作者此刻的心情是怎样的。 20. 你是怎样理解文中画横线的这两句话的？ 【答案】15. 女儿不肯去打针，妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼打针。 16. 因为妻子带女儿去打针时，女儿哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去，妻子看了很心疼。 17. ①. 没有任何办法。 ②. 集中精神，集中注意力。 18. 阖目装睡（或假装睡觉） 19. 示例：我在刹那间猛然觉得女儿长大了，懂事了，坚强了，这正是我所期待的，女儿啊爸爸为你感到骄傲！ 20. 示例：父亲对女儿说的这些话是想让女儿学会坚强，自己去承受生活中那些无法逃避和代替的痛苦，是想让女儿变得勇敢独立。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一位父亲在女儿打针过程中的心理变化与教育方式。文章不仅展现了孩子的天真与恐惧，也反映了父母在面对孩子痛苦时的无奈与坚持。作者通过对比母亲与父亲的不同教育方式，强调了坦诚与理性沟通的重要性。文章结尾，女儿主动要求打针，体现了她在父亲引导下的成长与勇敢。全文情感真挚，语言朴实，深刻揭示了父母与孩子之间的情感纽带与教育智慧。 15题详解】 本题考查对内容的理解与词语含义理解。 根据第①段“妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋”可知，“欺骗”指妻子为让怕打针的女儿下楼去打针，用买酸奶、骑小车等借口哄骗女儿，实际却是带她去打针。 【16题详解】 本题考查对内容理解与概括。 根据第①段“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪”可知， 妻子因看到女儿打针时因疼痛和愤怒哭闹得厉害，甚至大夫都担心孩子会闭过气去，心疼不已，所以死活不干了。 【17题详解】 本题考查词语解释。 （1）无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。这里指女儿知道不能不去打针，只好同意去打针。 （2）聚精会神：用来形容集中精神，专心一意。这里指女儿瞪着眼睛看着天花板，一心一意地在琢磨怎么不去打针。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与语句分析。 根据第⑦段“女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：‘爸爸我困了，现在我要睡觉了。’就阖目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人”以及第⑧段“原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”可知，“这么个自以为是的办法”指的是女儿看到“我”去卧室，明明醒着却马上说自己困了要睡觉，然后阖目装睡，试图用假装睡觉的方式来逃避打针。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与人物心情分析。 根据第⑫段“女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：‘爸爸，咱们去打针！’”以及第⑬段“我抱起她，紧紧搂在怀里”可知，此刻“我”的内心充满复杂的情绪：既为女儿从最初的哭闹抗拒到主动接受打针的巨大转变感到欣慰与骄傲，又因她强忍疼痛的懂事模样心疼不已。“紧紧搂”的动作里，藏着对女儿勇敢面对痛苦的感动，也暗含对自己坚持理性沟通教育方式的肯定。女儿主动递来的注射单，让“我”真切感受到她成长的力量，这种血脉相连的默契与信任，让“我”眼眶发热，双臂不自觉地收紧。据此作答。 示例：此刻，我很欣慰，女儿终于学会了直面疼痛，这比任何成长都让我欣慰。怀里的小人儿还带着退烧后的虚弱，却已懂得用稚嫩的肩膀扛起必须承受的痛苦。我的孩子，你让爸爸骄傲。 【20题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑧段“我硬着心肠拉她起来穿外套”，第⑨段“乖，不是爸爸不疼你”“逃避没有用，哭也没有用”以及第⑩段“女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来”可知，父亲对女儿说的这番话，是在女儿因为怕疼而逃避打针的情境下，意在告诉女儿，生活中存在着各种各样的事情和痛苦，这是客观存在且不可避免的，他人无法替代自己去承受，只有鼓起勇气勇敢面对，才能解决问题，这是希望女儿能从中学会坚强，变得勇敢独立。 模块三：写作与表达 21. 在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”…… ②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。 ③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。 ④书写工整，500字左右。 【答案】例文： 谢谢你，给我星光 “啪嗒”，粉笔灰簌簌落在讲台上。我攥着演讲稿的手沁出冷汗，喉咙像塞了团浸水的棉花。 这是我人生中第一次参加演讲比赛，台下黑压压的人群让我想起深海里盘旋的鲨鱼。 “别怕，你看窗外。”班主任王老师不知何时站在身后。顺着她的目光望去，梧桐叶在暮色中沙沙作响，几片金黄的叶子正打着旋儿飘落。“每片叶子都有自己的轨迹，就像每个声音都值得被听见。”她的声音像晚风掠过风铃，轻轻叩开我紧绷的心弦。 记得初赛那天，我在办公室反复练习。王老师总说：“你的眼睛会说话，要让它们成为星星。”她搬来椅子当观众，用手机录下我的每个手势。当我因忘词涨红脸时，她会突然站起来模仿我的结巴：“看，这样反而更可爱呢！”那些被她笑出眼泪的午后，成了我记忆里最温暖的底色。 此刻站在聚光灯下，我又想起她批改演讲稿时画的波浪线。“这里要停顿，让文字在空气里生长。”她的批注像魔法，让那些方块字有了呼吸。当说到“我们都是追光的孩子”时，我望向观众席，竟在后排角落捕捉到她举着的荧光笔——那是她特意准备的“星星灯”。 掌声响起时，我看见她悄悄抹了抹眼角。后来她在作文本上写道：“你的眼睛果然成了会发光的星星。”那张夹在扉页的银杏书签，至今还带着秋日阳光的温度。 窗外的梧桐又黄了，我轻轻抚摸着书签上的叶脉。那些被耐心打磨的时光，原来早已在生命里长成了璀璨的星河。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“谢谢你，给我的______”为题，“谢谢”表达了感恩之情，“你”可以是家长、老师、同学等，所补充的内容如“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”等，是对方给予我们的积极影响。这一题目具有很强的情感导向，能引导我们回顾生活中那些令人感动和难忘的时刻。从正面立意，可强调这些给予对我们成长的重要性，比如“谢谢你，给我的鼓励”，可以阐述鼓励如何激发我们的信心和勇气；“谢谢你，给我的帮助”，能够讲述帮助如何让我们摆脱困境等。从反面立意，也可以思考如果没有这些给予，我们可能会面临的困境，进而更加珍惜所拥有的。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历的事件。比如“谢谢你，给我的支持”，讲述自己在参加学校的才艺比赛时，面临巨大的压力想要放弃，父母始终支持自己，给予精神和物质上的帮助，最终自己在比赛中取得好成绩，通过细致的心理描写、语言描写展现自己在过程中的变化和对父母支持的感激。还可以写“谢谢你，给我的教导”，回忆老师在自己犯错时，没有严厉批评，而是耐心教导，让自己认识到错误并改正，从而在学习和品德上都有了进步，通过神态描写、动作描写表现老师的关爱。另外，也可以写“谢谢你，给我的赞赏”，讲述同学在自己不自信时，对自己的作品或表现给予赞赏，让自己重新找回自信，在学习和生活中变得更加积极乐观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$