专题14 【真题演练】 古诗词阅读

1 / 12 【真题演练·专题 14】古诗词阅读 1.课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （1）此诗的作者是＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿＿（A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗）。 （2）此诗使用＿＿＿＿＿的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们 想到描写英雄人物的四字词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以让我们想到 文天祥的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 2.阅读理解。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。 （1）这首诗的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“排”的意思是（ ）。 A.排列。 B.推开窗。 C.推开小门。 （3）根据古诗内容填空。 ①诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生＿＿＿＿＿＿的形象。 ②诗歌后两句用“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”两词，把山水化成了具有生命感情 的形象。 （4）具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.阅读下面诗词，完成练习。 2 / 12 清平乐•村居 ①＿＿＿＿＿＿，溪上青青草。②＿＿＿＿＿＿，白发谁家翁媪．．？大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿亡赖．．，溪头卧剥莲蓬。 （1）词又叫＿＿＿＿＿＿，本词中＿＿＿＿＿＿是词题，＿＿＿＿＿＿是词牌名，这首 词的作者是宋朝的＿＿＿＿＿＿。 （2）上面横线上应填的词句是： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）解释词中的加点词的意思。 翁媪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 亡赖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这首词表达了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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⑤处：时。⑥绝胜：远远胜过。 （1）《早春呈水部张十八员外》是唐朝诗人＿＿＿＿＿＿＿写的，他与＿＿＿＿＿＿＿并 称“韩柳”。 （2）“天街小雨润如酥”一句运用了什么修辞？写出了春雨怎样的特点？ 4 / 12 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所 呈现的景象描绘出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“最是一年春好处”一句诗，让人联想到的格言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）请结合诗句内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.古诗词赏析。 西江月•夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，路转溪桥忽见。 （1）这首词的词牌名是＿＿＿＿＿＿＿＿。词题是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）下列关于这首词的说法，有误的一项是（ ）。 A.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的是人们获得丰收后热烈畅谈的场景。 B.上阕中，作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动衬静，反衬出乡村夏夜的宁静。 C.这首词通过对夜间乡村田园风光的描绘，勾勒出一幅“山村夏夜图”。 D.这首词主要是从视觉、听觉、嗅觉三方面来写的，展现了乡村夏夜的风光，使人有身临 其境之感。 8.阅读下面的诗歌，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5 / 12 （1）下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（ ）。 A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 C.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D.诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。 （2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。 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不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （1）【甲】诗中“等闲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；【甲】诗中的“在人间”与【乙】 诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一词意思相近。 （2）【甲】【乙】两诗都运用托物言志的写法，【甲】诗借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明 志向，即使“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，也立志要做一个坚贞不屈的人。 （3）对两首诗的说法理解不正确的一项是（ ）。 A.【甲】诗中“千锤万凿”的“千”与“万”都是虚词，形容很多。 B.【乙】诗中的“洗砚池”，引用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。 C.【甲】诗描述了石灰历经磨炼，却保持自身的廉洁清白；【乙】诗赞美了墨梅不求人夸， 7 / 12 只留清香的美德。 D.【甲】诗中“若等闲、浑不怕”表明了诗人坚贞不屈的态度；【乙】诗中“淡墨痕”写 出了梅花花色淡雅，花香扑鼻的特点。 12.阅读两首诗歌，完成练习。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雪送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （1）这两首诗歌赞美的对象都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它最大的特点是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿（用一个四字词语概括），这可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《梅花》）和＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿（《卜算子·咏梅》）两句中看出。 （2）我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ）。 A.出淤泥而不染 B.空谷幽放，香雅怡情 C.迎风斗霜，清幽隐逸 （3）下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ）。 A.负荆请罪的廉颇 B.英勇就义的李大钊 C.为人民服务的张思德 13.古诗文阅读。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 8 / 12 明月何时照我还。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这两首古诗文体裁不同，《泊船瓜洲》的体裁是＿＿＿＿＿，《天净沙·秋思》的体 裁是＿＿＿＿＿，但是它们抒发的情感是一样的，都与＿＿＿＿＿有关。 （2）我们可以从《泊船瓜洲》的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和 《天净沙·秋思》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”体会出来。 14.阅读《十五夜望月》和《望月怀远》，完成下列各题。 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 月下独酌 【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 （1）《十五夜望月》这首诗借景抒情，借助中秋节“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿”的景象（用原文回答），抒发了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 （2）你还知道哪些跟月亮有关的诗？请写出前后连续的两句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.阅读下面的小令，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 9 / 12 小桥流水人家， 古道①西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人②在天涯。 天净沙·春 白朴 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊③， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红④。 【注释】①古道：古老荒凉的道路。②断肠人：在外漂泊的游子。③帘栊：带帘子的窗户。 ④飞红：花瓣飞舞，指落花。 （1）《天净沙·春》中画线句子展现了一幅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的美丽画面。 （2）《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”和《天净沙·春》中“小桥流水飞红”所表达 的情感有什么不同？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.古诗比读。 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春雨 【宋】周邦彦 10 / 12 耕人扶耒①语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。 【注释】①耒 lěi：古代一种像犁的翻土农具。 （1）这两首诗都是写＿＿＿＿＿＿＿＿，都表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿之情，《春夜喜 雨》中表达出诗人情感的一个字是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《春夜喜雨》中描绘了春雨＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿（A.来前 B.来时 C. 来后）的情形《春雨》中描绘的是春雨＿＿＿＿＿＿＿＿（A.来前 B.来时 C.来后）的情形， 其中后两句中的一个“＿＿＿＿＿＿＿＿”字让人能够想象雨量的充沛。 （3）这两首诗中，杜甫认为春雨好在（ ），周邦彦认为春雨好在（ ）。（多选） A.春雨默默地滋润万物 B.春雨水量可观 C.春雨有利于农人耕作 D.春雨来得及时 17.古诗阅读。 春晚 [宋]周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 诗人描写傍晚立于门外所见之景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿”二字可以看出，季节正是暮春。 柴门落花、昏鸦绕林和＿＿＿＿＿＿＿＿（填四字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使 人如置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 18.古诗阅读。 送别 （唐）王雄 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 注释：饮君酒：劝君喝酒。何所之：去哪里。归卧：隐居。南山陲：终南山边。 （1）解释词意：君＿＿＿＿＿＿＿＿ 不得意＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）第一、二句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11 / 12 （3）诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的原因。“＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的地点。 （4）全诗没有表现依依不舍之情，更多的反而是对友人的安慰和自己对隐居生活的热爱， 从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句可 以看出。 19.阅读。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 注：①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人创立的新法被一一废止。②陌：道路。 （1）展开联想和想象，描绘前两句诗所展现的画面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诗歌后两句主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20.阅读下面的古诗，回答问题。 渡汉江〔注〕 [唐]宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注释】这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 （1）诗歌前两句里的“断”和“复”反映了诗人怎样的贬谪生活？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）按常理后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不 敢”反映了诗人怎样的心理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12 / 12 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21.阅读古诗，完成练习。 送魏二 唐•王昌龄 醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）这首诗表达了作者怎样的感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （3）这两句诗中描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿＿、东风、＿＿＿＿＿＿＿＿，从中可以 看出，这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿时节的景色。 （4）这两句诗的意思是（ ）。 A.春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。 B.春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。 （5）对这两句诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B.处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。 C.因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。 D.一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。 1 / 15 【真题演练·专题 14】古诗词阅读 参考答案 1.（1）于谦 C （2）托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 （3）临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2.（1）宋 王安石 （2）C （3）①干净 香雅 清幽 高洁 ②护田 送青 （4）诗人运用了对偶、拟人的修辞手法，把山水写得富有情趣，突出了植物的翠绿与景 致的优美。 3.（1）长短句 村居 清平乐 辛弃疾 （2）①茅檐低小 ②醉里吴音相媚好 （3）老翁、老妇。 顽皮、淘气。 （4）通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 4.（1）D （2）塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把 弯刀。 5.（1）但爱鲈鱼美 出没风波里 （2）来来往往 热闹 （3）A （4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，为官者（作 者当时的身份）应把国家，为祖国的前途，为天底下的人民幸福出力。江上来来往往饮酒作乐 的人们，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，作者希望通过这 首诗来唤起人们对民生疾苦的注意。 6.（1）韩愈 柳宗元 （2）运用了比喻，写出了春雨的细腻。 （3）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青 2 / 15 青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 （4）一年之计在于春。 （5）“最”“绝”二字表达作者充满对早春的热爱和赞美之情，突出早春的景色最可爱。 7.（1）西江月 夜行黄沙道中 （2）A 8.（1）B （2）因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。 9.（1）蕲水清泉寺 暮 杜鹃鸟 （2）反问 谁说人生就不能再回到少年时期？ （3）B 10.（1）中秋 赏月 （2）C （3）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 11.（1）平常，轻松 满乾坤 （2）石灰 粉骨碎身 （3）D 12.（1）梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 （2）B （3）B 13.（1）诗 曲 思乡 （2）春风又绿江南岸 明月何时照我还 夕阳西下 断肠人在天涯 14.（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 思念家乡、思念亲人 （2）明月松间照 清泉石上流 15.（1）风和日丽 阳光明媚 （2）《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤 独凄凉以及对家乡亲人的思念。而《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了 作者在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 16.（1）春雨 喜爱春雨 喜 （2）B C C 漫 3 / 15 （3）AD BC 17.花落 樵渔归家 闲适愉悦 18.（1）你 不得志 （2）请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去 （3）君言不得意 归卧南山陲 （4）但去莫复问 白云无尽时 19.（1）春天，池塘的水缓缓流淌，环绕着池边的杏树，杏花绽放一树，临水照影，水波 荡漾，花影轻移，春天的水，春天的花，两相辉映。 （2）运用比喻和托物言志的手法，表达了诗人宁可像雪花那样凋零消失在水中，也不愿 零落在尘埃里被玷污、被践踏；寄托着诗人心志高洁、不合流俗的情怀。 20.（1）反映了诗人长时间与外界断绝联络的孤苦的贬谪生活。 （2）反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外的复杂心理。 21.（1）这首诗表面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自己对朋友的 留恋和感伤。 （2）“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。 （3）飞花 柳树 暮春 （4）A （5）C 1.【答案】（1）于谦 C （2）托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 （3）临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】（1）考查学生的文学常识。《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这 首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理 想。 （2）考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。以石灰做比喻 表达了自己为国捐躯不怕牺牲的精神和坚守高洁情操的决心。物就是石灰，志就是不怕牺牲坚 定操守的决心。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 （3）考查学生的课外古诗积累。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎 4 / 15 骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。其中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们 想到描写英雄人物的四字词语：临危不惧、奋不顾身、视死如归、蹈锋饮血等。文天祥的诗句 有很多，其中诗句中用问号相连且描写为国尽忠、视死如归的诗句应为“人生自古谁无死？留 取丹心照汗青”。意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 2.【答案】（1）宋 王安石 （2）C （3）①干净 香雅 清幽 高洁 ②护田 送青 （4）诗人运用了对偶、拟人的修辞手法，把山水写得富有情趣，突出了植物的翠绿与景 致的优美。 【详解】（1）这道题考查学生对课文作者和所学著作的识记，如果记不清，学生需要在日 常学习中加强复习巩固。《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品。王安石，字介甫，号半 山，临川人，著名思想家、政治家、文学家、改革家。 （2）本题考查学生对词义的理解和掌握情况。“排”的意思是推。“闼”的意思是小门。 故“排闼”的意思是推开小门。所以选 C。 （3）本题考查学生对诗歌内容的理解。①抓住关键词“净无苔”“花木成畦”“自栽”可 以看出，“净无苔”说明庭院之内连青苔也没有，正表明无处不净、无时不净。“花木”是庭院 内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以诗人亲自分畦栽种。这样，“成畦”二字就并非仅 仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。据此可以概括出居住环境 的干净、典雅、清幽，侧面烘托出主人的高洁。②诗歌后两句中，“护”和“排”实际是用以 描写人物动作，因此“护田”和“送青”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。 （4）本题考查学生赏析诗句的能力。学生注意“一水”和“两山”是相对的，诗人赋予 了“山水”人的特点，因此后两句运用了对偶和拟人的修辞手法。这样写的好处可从阅读效果 以及植物和景色的特点方面作答。从阅读效果来看，“一水”对“两山”，整齐美观，音律和谐， 且“护田”“送青”赋予山水以人的情感，化无情为有情。从景色特点来看，这样写突出了植 物的翠绿与景致的优美。 3.【答案】（1）长短句 村居 清平乐 辛弃疾 （2）①茅檐低小 ②醉里吴音相媚好 （3）老翁、老妇。 顽皮、淘气。 （4）通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 5 / 15 【详解】（1）本题考查对诗人的识记。《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词 描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，词又叫长短句， “清平乐”是这首诗的词牌名，“村居”是题目。这首词的作者是宋朝的辛弃疾。 （2）本题主要考查默写古诗。“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？” 意思：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美 好，那满头白发的老人是谁家的呀？ （3）本题考查了对字词意思的理解。“白发谁家翁媪？”意思：那满头白发的老人是谁家 的呀？翁媪：老翁、老妇。“最喜小儿亡赖”最令人喜爱的是小儿子，很调皮。亡赖：褒义词， 顽皮淘气的意思。 （4）本题主要考查对思想感情的掌握。《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此 词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表达了词人喜 爱农村和平宁静生活的思想感情。 4.【答案】（1）D （2）塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把 弯刀。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，诗的前两句写的是边塞战场的景色， 后两句点题，表达诗人企盼建功立业而不被赏识之意。故选 D。 （2）本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻 译的基础上加上合理的想象与描写。结合诗歌内容和译文，这句诗描绘出一片悲凉肃杀的边疆 战场景色，如：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月 当空，如弯钩一般。 5.【答案】（1）但爱鲈鱼美 出没风波里 （2）来来往往 热闹 （3）A （4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，为官者（作 者当时的身份）应把国家，为祖国的前途，为天底下的人民幸福出力。江上来来往往饮酒作乐 的人们，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，作者希望通过这 首诗来唤起人们对民生疾苦的注意。 6 / 15 【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。书写时注意“鲈”“美”“波”的正确写法。 （2）本题考查字词解释。“江上往来人，但爱鲈鱼美。”的意思：江上来来往往的人，只 喜爱鲈鱼鲜美的味道。其中“往来”指的是“来来往往”，这说明了江上热闹非凡。 （3）本题考查古诗理解。A.本诗中把鲈鱼的鲜美和捕鱼的艰辛形成对比，而不是“往来 的吃鱼人和艰辛的捕鱼人形成了鲜明的对比。”故选 A。 （4）本题考查内容理解。结合题干所给资料与本首诗的内容去思考，写出自己的理解， 语句的通顺、完整，言之有理即可。《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言 绝句。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也 不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。诗作通过反映渔民劳作的艰苦，希望 唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。示例：从“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”这句话中，可以看出范仲淹一心为公、心系百姓的品质。范仲淹在查看水情时， 看到了辛劳打渔的人，想到的不是鱼的鲜美，而是渔民的艰辛与危险，并作下《江上渔者》一 诗，以此唤起人们对民生疾苦的注意，体现了他对劳动人民的同情。 6.【答案】（1）韩愈 柳宗元 （2）运用了比喻，写出了春雨的细腻。 （3）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青 青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 （4）一年之计在于春。 （5）“最”“绝”二字表达作者充满对早春的热爱和赞美之情，突出早春的景色最可爱。 【详解】（1）本题考查作家作品及文学常识。《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩 愈创作的七言绝句组诗作品。他与柳宗无并称为“韩柳”。 （2）本题考查对诗句的赏析。结合“‘天街小雨润如酥’的意思：天街上细密的春雨润滑 如酥，”可知，诗句把“小雨”比作了“酥油”，故运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了早春 时节细雨的细腻、润泽，以及它带给大地那种柔和、舒适的感觉。 （3）本考查对诗句的赏析。草色遥看近却无：远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀 疏，这句诗描写了草沾雨后的景色，以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧 景象。据此来想象并描绘，只要合理即可。如：早春，天下起了细雨，小草在雨水的滋润下， 从地里悄悄地探出了头来，从远处看来，大地是否一片青绿青绿的，当大家高兴时走近看，却 什么也看不到。 7 / 15 （4）本题考查名言的积累。“一年之计在于春”的意思：在一年开始的春天便要做好全年 的安排和打算。作者在此时用“最是一年春好处。”来提醒：一年之计在于春，而春天的最好 处却又在早春。 （5）本题考查对词语的赏析。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的意思：一年之中最 美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。最是：正是。处：时。绝胜：远远胜过。皇 都：帝都，这里指长安。诗人特意选取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。“最” 字用于强调“一年春好处”的极致性。它表明在诗人眼中，早春时节是春天中最美好的阶段， 超越了其他任何时段。这种表达不仅突出了早春的独特魅力，也流露出诗人对早春的深深喜爱 和赞赏。“绝”字进一步强化了这种美好感受的强烈程度。它表示早春的景色“绝胜”于“烟 柳满皇都”的盛春景象。诗人认为早春的景色更胜一筹，这种对比不仅突出了早春的清新脱俗 和独特韵味，也表达了诗人对早春之美的独特见解和深厚情感。 7.【答案】（1）西江月 夜行黄沙道中 （2）A 【详解】（1）本题考查词的内容理解。“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是 词题。除位置上有区别外（词牌名在前，题目在后，当然，也可以没有题目），还有区别就是 词牌名是这首词的形式，题目是概括词的内容。 （2）本题考查对诗词内容的理解和分析。整首词的意思：天边的明月升上了树梢，惊飞 了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰 收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时 隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的 源头，它便忽然出现在眼前。A.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的是在稻花香气中人 们想象今年的丰收，听到一片蛙声，而非描写人们获得丰收后热烈畅谈的场景。故选 A。 8.【答案】（1）B （2）因友人不幸遭贬而愁；因担忧友人路途遥远而愁；因不知何时能再与友人相见而愁。 【详解】（1）本题考查古诗内容的理解。A.这首诗出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》，题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同︰标题中的“龙 标”是贬官地，诗句中的“龙标”是代指王昌龄。古时常用出生地、任官地、贬官地作为官员 代称。故题干表述错误。B.首句写景兼点时令。切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景 中见情，所以次句便直叙其事。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共， 8 / 15 所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。故题干表述正确。C.首句写景兼点时令，通过 “杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。故题干表述错误。D.通过诗人 丰富的想象，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故题干表述错误。故选 B。 （2）本题考查对古诗的赏析。分析可知，诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的 意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。这两句集中抒写了诗人 此时此地的情怀。诗人为什么满怀愁思呢？从诗中可以看出这里既有对老友遭遇的深刻忧虑， 也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，不知何时能再与友人相见而愁， 就只能把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 9.【答案】（1）蕲水清泉寺 暮 杜鹃鸟 （2）反问 谁说人生就不能再回到少年时期？ （3）B 【详解】（1）本题考查学生对词作内容的理解。阅读词作分析可知，这首词的意思是：游 玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中， 松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回 到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！①根据词作的意 思可知，“蕲水清泉寺”点明了诗人游玩的地点，“暮”字点明了当时的时间。②“萧萧暮雨子 规啼”一句中“子规”又叫杜宇、杜鹃、催归。指的是杜鹃鸟。它总是朝着北方鸣叫，六、七 月鸣叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也 叫子规。 （2）本题考查学生对词句所用修辞手法及意思的理解。“谁道人生无再少”意思是：谁说 人生就不能再回到少年时期？这句话运用了反问的修辞手法。 （3）本题考查学生对词作内容的理解。“萧萧暮雨子规啼”的意思是傍晚时分，细雨萧萧， 布谷声声。词句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。A选项说法正 确。“门前流水尚能西”意思是门前的溪水都还能向西边流淌！词句写出了词人由西流的溪水， 发出“谁道人生无再少”的感慨，体现了诗人自强不息的精神感及对生活、对未来的向往和追 求。B选项中“想到‘人生无再少’，因此感叹时光易逝、人生短暂”说法错误。“休将白发唱 黄鸡”意思是不要在老年感叹时光的飞逝啊！词句是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、 旷达乐观的性格。 9 / 15 10.【答案】（1）中秋 赏月 （2）C （3）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【详解】（1）本题考查字词的理解。“十五夜”是指农历八月十五的夜晚，也就是中秋节 的夜晚。中国历代有赏月的习俗。这首古诗的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺 上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿 庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？表达了诗人 对故乡和友人的思念之情。 （2）本题考查诗句的理解。C项理解错误。“今夜月明人尽望”意为：今夜，明月当空， 人们都在赏月。而不是各种景物、人都可以清清楚楚地看到。 （3）本题考查诗句的识记。与明月、思乡有关的诗句有很多，如：露从今夜白，月是故 乡明。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 11.【答案】（1）平常，轻松 满乾坤 （2）石灰 粉骨碎身 （3）D 【详解】（1）本题考查对字词的解释和近义词。“烈火焚烧若等闲”的意思：它把熊熊烈 火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常，轻松。“要留清白在人间”的意思：只要把高尚 气节留在人世间，在人间：在人世间。“只留清气满乾坤”的意思：只是要将清香之气弥漫在 天地之间。满乾坤：弥漫在天地间。故【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“满乾坤”一 词意思相近。 （2）本题考查诗歌的情感主旨。《石灰吟》是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，即使 “粉骨碎身”也不怕，一定立志做一个坚贞不屈的人，从而表达出了自己为国尽忠，不怕牺牲 的意愿和坚守高洁情操的决心。 （3）本题考查对诗歌词句的理解和情感主旨的赏析。D.“淡墨痕”写梅花像是用淡淡的 墨汁点染而成，赞扬了梅花的高风亮节。“花香扑鼻”说法错误。故题干叙述有误。故选 D。 12.【答案】（1）梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 （2）B （3）B 10 / 15 【详解】（1）本题考查理解能力。从题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找 出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。 （2）本题考查平时的学习积累。兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处， 空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清 幽隐逸的是梅花。 （3）本题考查人物形象理解。负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。英勇就义的李大 钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精 神和风范。为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。 13.【答案】（1）诗 曲 思乡 （2）春风又绿江南岸 明月何时照我还 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】（1）本题考查诗歌体裁以及情感表达。《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的 一首七言绝句。诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心 情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色； 最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙 事上也富有情致，境界开阔，格调清新。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。 此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景 上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦 愁楚之情。 （2）《泊船瓜洲》诗意：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我 所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才 能照着我回到钟山下的家里？诗中最后两句抒发思乡之情。《天净沙·秋思》译文：枯藤缠绕 着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉 的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还 漂泊在天涯。最后一句抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 14.【答案】（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 思念家乡、思念亲人 （2）明月松间照 清泉石上流 【详解】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一 首七言绝句。此诗前两句选取月光皎洁、栖鸦不惊、露湿桂花三个典型特征，写出了中秋的独 特夜景。后两句没有从正面抒情，而是用委婉的疑问语气，把诗人对月怀念家乡、亲人的感情 11 / 15 表达得更加深沉蕴藉。所以前两句是写景，后两句抒情。 （2）本题考查学生对的古诗积累。学生结合课下积累回答即可。如：“小时不识月，呼作 白玉盘。”“床前明月光，疑是地上霜。” 15.【答案】（1）风和日丽 阳光明媚 （2）《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤 独凄凉以及对家乡亲人的思念。而《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了 作者在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 【详解】（1）本题考查内容理解。诗句“春山暖日和风”意思是桃红柳绿的春山，煦暖的 阳光照耀，和柔的东风吹拂。结合诗句意思可知描绘了一幅春意盎然，生机勃勃的景象。 （2）本题考查思想感情。白朴的这首《天净沙·春》描写的是早春时节的景物。通过和 煦的春风、明媚的暖阳、润泽的风物为我们描绘了一幅欣欣向荣的春景图。“小桥流水飞红” 表达了诗人的心情豁然、舒和。春天,一片生机盎然的景象。《天净沙·秋思》表达了流落他乡 的游子因触景生情，产生的思乡思归之感，及浪迹天涯的愁苦与内心的彷徨、孤独与无助。全 曲运用了白描手法，描绘出了秋日里的干枯的树藤、昏鸦、小桥、流水、人家、古老的官道、 西风、瘦弱的马，夕阳西下，一位游子在外思乡断肠的场景。“小桥流水人家”表达了作者凄 凉愁苦的心境，同时寄情于景表达了作者对家乡深深的思念。 16.【答案】（1）春雨 喜爱春雨 喜 （2）B C C 漫 （3）AD BC 【详解】（1）本题考查对古诗内容的理解能力。首先需要理解两首古诗大致内容，抓住要 点，利用关键信息进行概括。《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦 之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。 《春雨》头两句写诗人站在高处，放眼望去，一群农耕的人在小树林的土堆旁谈论着什么；三 四句正面点题，看着眼前的景象，经诗人观察后发现一处野塘，水已溢出，虽未写春雨本身， 但写了春雨后的景象和春雨带来的“喜”意。这两首诗都是写春雨，都表达了诗人对春雨的喜 爱之情。《春夜喜雨》中一个“喜”字，写出了春雨落下，作者欣喜愉悦的心情。 （2）本题考查了对古诗内容的理解能力。在理解内容的基础上，抓住要点，结合关键信 息进行分析。“随风潜入夜,润物细无声。”这句诗的意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下， 悄然无声地滋润着大地万物。这是雨中的情景。“晓看红湿处，花重锦官城”写了天刚亮时雨 12 / 15 水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。这是雨后的情景。《春雨》这 首诗写的是雨后，一群耕人，他们在小树林的土堆旁，扶着耒交谈的情景。一个“漫”字，写 出了雨量的充沛，诗人心头之喜也似水一样的溢出。 （3）本题考查了对古诗内容的理解能力。从“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声”中，可以看出作者杜甫认为春雨好在来得及时，默默无闻地滋润着我万物；从“野 塘漫水可回舟”和“耕人扶耒语林丘”中，可以看出周邦彦认为春雨好在水量充沛，有利于农 人耕作。 17.【答案】花落 樵渔归家 闲适愉悦 【详解】本题考查古诗的理解。《春晚》这首诗描绘了春天傍晚的景象。花朵已经凋谢， 夕阳渐渐西沉。在林边，几只昏暗的乌鸦在飞翔。诗人站在门前的楼台上，吟唱着余音，远远 看见樵夫和渔夫背着柴火和渔获归来。首句中的“花落”的释义是花已凋谢，由此可知此季节 正是暮春。一二两句的画面是“柴门落花”和“昏鸦绕林”，第三幅画面就是第四句“遥见樵 渔一路归”所表现出的景象，意思是远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上，可总结为“樵 渔归家”。整首诗以自然景物为背景，动中有静，生机盎然，展现了作者对春天傍晚的细腻感 受和对田园生活的热爱，表现了诗人闲适安宁的心境。 18.【答案】（1）你 不得志 （2）请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去 （3）君言不得意 归卧南山陲 （4）但去莫复问 白云无尽时 【详解】（1）本题考查了解释词语。饮君酒：劝你喝酒。“君”是“你”的意思。 君言不得意：你说因为生活不得志。不得意：不得志。 （2）本题主要考查翻译诗句。“下马饮酒，问君何所之”意思是请你下马来喝一杯酒，敢 问你要到哪里去。“何所之”就是去哪里的意思。这是作者开头以问话引起下文。 （3）本题考查了对诗句的理解。“君言不得意，归卧南山陲”意思是你说因为不甚得志， 要到终南山那边隐居。这句诗写出了友人归隐的原因和归隐地点是自己的才华无处施展，政治 抱负难以实现，所以“不得志”，才选择了隐居生活。 （4）本题考查了对诗句的理解。“但去莫复问，白云无尽时”这是得知友人归隐的原因后 对友人的劝慰，他劝友人只管到山中去，不必再为尘世的事情苦恼，只有山中的白云才是没有 13 / 15 尽头的。这句诗中有诗人对友人的同情，安慰，也有自己对现实的愤懑，有对世人荣华富贵的 否定，也有对隐居山林的热爱。 19.【答案】（1）春天，池塘的水缓缓流淌，环绕着池边的杏树，杏花绽放一树，临水照 影，水波荡漾，花影轻移，春天的水，春天的花，两相辉映。 （2）运用比喻和托物言志的手法，表达了诗人宁可像雪花那样凋零消失在水中，也不愿 零落在尘埃里被玷污、被践踏；寄托着诗人心志高洁、不合流俗的情怀。 【详解】（1）本题考查诗句理解及想象写话。“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”意思 是一池春水多情地围绕着杏林岸上的花和水中的花影相互映衬，都各自把春天占尽。在想象画 面时要抓住诗句中的主要景物“春水”“杏树”“花影”，用自己的语言再现画面，描述时要忠 于原诗，在用上自己的联想和想象加以创造，突出景物特点。示例：在宁静的乡野之中，有一 处小小的陂塘，清澈的春水围绕着一株株绽放的杏花树，波光粼粼的水面倒映着杏花娇美的山 姿。微风轻轻拂过，满园的杏花随风摇曳，花瓣如雪花般飘落，洒在水面上，随着水波缓缓流 淌，花影在水中荡漾，与岸上真实的花朵相互交织，仿佛在争奇斗艳，各自展现着春天的魅力 与风情。 （2）本题考查对诗歌表现手法及思想感情的理解。“纵被春风吹作雪”这里淋漓地描绘出 风吹杏树，落英缤纷，而漫天飞雪而波逐流的凄美景象，诗人以雪花自喻，写出了诗人宁可像 雪花那样凋零，消失在水中也不愿意落在尘埃里，被玷污，被践踏寄托了诗人心志高洁不和流 俗的情怀。同时后两句运用对比（托物言志或象征）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般 落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土的对比，作者借此表达自己的政治理想与高尚的情 操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊，不与世俗同流合污的高贵品质。 20.【答案】（1）反映了诗人长时间与外界断绝联络的孤苦的贬谪生活。 （2）反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外的复杂心理。 【详解】（1）本题考查诗句内容理解。“岭外音书断，经冬复历春。”的意思是久住岭南已 和家中音书断绝，过完冬天转眼就是立春时节。“断”是说跟家乡的联系断了，从音讯全无， 时间久远两个角度表现了诗人的思乡之情。 （2）本题考查鉴赏诗歌的思想感情。按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急 欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：“近乡情更怯，不敢问来人。”仔细寻味，又觉 得只有这样，才合乎前两句所揭示的“规定情景”。因为作者贬居岭外，又长期接不到家人的 任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的 14 / 15 牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既 切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理状态。这种矛盾心理，在由贬所逃归的路上，特别是渡过 汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻 似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期来梦寐以求的 与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲 问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情 更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛 苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。 21.【答案】（1）这首诗表面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自己 对朋友的留恋和感伤。 （2）“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。 （3）飞花 柳树 暮春 （4）A （5）C 【详解】（1）本题考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗运用了虚实结 合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗 歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合， 借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。 （2）本题考查学生对诗句和词语的理解。“江风引雨入舟凉”的意思是江风把那细雨吹进 小舟，顿感丝丝寒凉。寒雨连江”则是表明气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行 人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白地表现出登舟送客的惜别场景来，“凉” 字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。“引”字与“入”字呼 应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐 人涵泳。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 （3）本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长 安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。这两句诗中描写的景物有 飞花、东风、柳树，从中可以看出，这首诗描写的是暮春时节的景色。 （4）本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思是春天的 长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。诗人立足高远，视野宽 15 / 15 阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝练而华美。“春”是自然节候，城是人间都邑， 这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁， 笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双 重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。故 选 A。 （5）本题考查学生对诗句的理解。C.表述错误。“御柳”是指御苑里的柳树。当时风俗寒 食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。所以诗人在无限的春 光中特地剪取随东风飘拂的“御柳”。故选 C。 【参考译文】在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想 象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。