11.我是一张纸（分层练习）-2024-2025学年道德与法治二年级下册同步分层作业系列（统编版）

二年级下册道德与法治第十一课：我是一张纸 （分层练习） 教材分析 《我是一张纸》聚焦于与学生天天打交道的文化用品纸。教材采用了拟人化和童话式的表达方式。因此，我通过朋友的口吻，从我在哪里，我从哪里来，我的苦，我的乐、行动拓展等几个方面，引导学生明白纸来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生形成“节约用纸光荣、浪费纸可耻”的意识，培养学生“节约用纸就是在保护环境”的观念，带领学生了解节约用纸的基本方法，并能在日常生活中经常性的落实节约用纸的行动。 教学目标 1.通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。2.通过实践活动，让学生牢固树立节约用纸的意识。 3.懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 4.掌握节约用纸的方法。  5.了解古代和现代纸的加工过程。 6.理解并懂得如何合理的用好每一张纸、节约用纸的意义。 夯基练习 一、选择题 1.下列不能用来造纸的是（ ）。 A.芦苇 B.废钢材 C.树木 2.关于纸，正确的做法是（ ）。 A.写几个字后就扔掉 B.把旧报纸给收废品的人 C.撕下本子折纸飞机 3.纸的主要原材料是（ ）。 A.树木、竹子 B.塑料 C.石油 4.我们用来折纸飞机的合适材料是（ ）。 A.新的 A4 纸 B.没用过的作业本 C.看过的宣传单 5.造纸会对水造成污染，所以我们要（ ）。 A.节约用纸 B.关闭造纸厂 C.不用纸 6.对于旧书旧报纸，我们应该（ ）。 A.卖到废品收购站 B.扔进垃圾桶 C.用火烧掉 7.以下属于珍惜纸张的行为是（ ）。 A.一个本子写几个字就扔掉 B.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本 C.洗手后用很多面巾纸擦手 8.我国古代改进造纸术的是（ ）。 A.蔡伦 B.毕昇 C.张衡 9.纸的制造流程正确的是（ ）。 A.用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆→用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸→把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡 B.用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸→把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡→用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆 C.把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡→用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆→用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸 10.下面可以制成纸的原料有（ ）。 A.芦苇、树木 B.废报纸、麦秸秆 C.以上都是 二、填空题 1.纸说：如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很（ ）。 2.早在（ ）多年前，我们的祖先就会造纸了。 3.后来，我国古代的（ ）改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 4.纸的主要原材料是（ ）等。 5.造纸会对水造成污染，所以我们要（ ）。 6.对于旧书旧报纸我们可以（ ）。 7.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本，这是（ ）的行为。 8.纸的制造流程第一步是把树皮、旧麻等切碎、洗净，用（ ）浸泡。 9.下面可以制成纸的原料除了芦苇、树木，还有（ ）。 10我们用来折纸飞机的材料可以选择（ ）。 三、判断题 1.纸是一种很廉价的商品，用不着节约。（ ） 2.为了健康，我们要多用一次性筷子。（ ） 3.我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播做出了巨大贡献。（ ） 4.小明总是把写了几个字的纸就扔掉，这种行为是正确的。（ ） 5.我们可以搜集废纸来做草稿本。（ ） 6.挂历纸不可以再利用。（ ） 7.纸与我们的生活和学习密切相关，是我们的好朋友。（ ） 8.作业本还没用完就换新的，这是珍惜纸张的表现。（ ） 9.把旧报纸给收废品的人，是对纸张的浪费。（ ） 10.节约用纸对保护环境没有任何作用。（ ） 拓展提升 四、简答题 1.我国古代造纸术是谁改进的？这一改进对世界文化传播有何重要意义？ 2.纸是用什么制作的？还有哪些材料可以制成纸？ 3.为什么说造纸会对水造成污染，我们却不能关闭造纸厂？ 4.用过的旧作业本有哪些再利用的方法？ 5.节约用纸可以从哪些方面入手？ 6.举例说明在日常生活中，怎样做才是和纸交朋友？ 参考答案 夯基练习 一、选择题 BBACA ABACC 二、填空题 1.高兴 2.2000 3.蔡伦 4.树木、竹子 5.节约用纸 6.卖到废品收购站 7.碱水 8.纸浸泡 9.废报纸、麦秸秆 10.看过的宣传单 三、判断题 ××√×√ ×√××× 拓展提升 四、简答题 1.我国古代造纸术是蔡伦改进的。他的改进让纸张的制作成本降低、质量提高，使得书写材料更加便捷易得。这为知识的记录、传播和传承提供了更好的载体，推动了书籍的大量制作和广泛传播，促进了不同地区、不同文化之间的交流，对世界文化的传播和发展产生了深远影响。 2.纸的主要原材料是树木、竹子等。此外，芦苇、废报纸、麦秸秆等也可以制成纸。这些材料通过一系列加工工序，最终变成我们日常使用的纸张。 3.造纸过程中，在原材料处理、制浆等环节会产生大量废水，这些废水中含有化学物质和杂质，如果未经处理直接排放，会污染水体。但纸在生活和生产中应用广泛，不可或缺，关闭造纸厂会严重影响人们的生活和社会的运转。所以我们不能关闭造纸厂，而是要通过节约用纸、改进造纸技术、加强污水处理等方式，减少造纸对环境的影响。 4.可以收集起来，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张；还能把有空白页的零散纸张收集起来，码好、装订、剪齐，做成草稿本；对于一些有图案、色彩的作业本，还可以用于手工制作，如剪纸、拼贴画等。 5.可以采取以旧换新的方式，比如用一定数量的旧作业本换领新作业本；注重废纸回收，将废旧纸张分类收集，卖给废品收购站；充分利用挂历纸等，将其制作成练习本、装饰品等；日常书写时，尽量双面使用纸张，减少纸张浪费。 6.把废纸送到回收站，让纸张得到回收再利用；用旧挂历纸制作成练习本；不随意丢弃只用了几个字的纸张，将本子上没用完的纸收集起来订成草稿本。这些行为都体现了珍惜纸张，是和纸交朋友的表现。 学科网（北京）股份有限公司 $$