综合性学习（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级语文下册同步备课（统编版）

综合性学习 轻叩诗歌大门 同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识？ 激趣导入 我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？ 激趣导入 下面图画中的诗句你能猜出来吗？ 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 边塞诗 咏物诗 4 送别诗 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 哲理诗 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 除了中国的诗人、诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 不要不辞而别，我爱。 我看望了一夜， 现在我脸上睡意重重。 只恐我在睡中把你丢失了。 不要不辞而别，我爱。 我惊起，伸出双手去摸触你， 我问自己说：“这是一个梦么？” 但愿我能用我的心系住你的双足，紧抱在胸前！ 不要不辞而别，我爱。 不要不辞而别，我爱 印度 · 泰戈尔 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 轻叩诗歌大门 综合性学习 同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？ 诗歌收集 学生自由组合成学习小组，每组6人，并根据学习主题为本小组命名。 （1）以某个诗人为重点搜集对象。（如李白、杜甫的诗作为研究小组） （2）以某种诗歌类型为研究搜集的对象。（如儿童诗小组） （3）以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象。（如送别诗小组） 诗歌搜集的参考主题 （1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。 （2）我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。 （3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。 诗歌搜集渠道 时 间 搜集的诗歌 搜集的渠道 搜集诗歌情况记录表 3月18日 电视 《春夜喜雨》 《池上》 7月6日 课外书 其他同学 《乡愁》 10月8日 兴趣小组 《所见》 8月10日 我们小组查找的是思乡类的诗歌。 小组名字：月是故乡明 小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威 成员：杨阳、谢德永、林煌 分工：杨阳(查找资料) 、谢德永(资料整理 )、 林煌(汇报、讲述) 活动时间：9月15日—9月25日 展示方法：写报告、演讲、做PPT。 执笔人：周慧洁 我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。 大家一起来交流交流吧。 诗歌交流 我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 我国最早的诗歌总集是《诗经》。 宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。 唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。 我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。 现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。 推选班级主持人 安排好节目顺序 怎样召开班级诗歌朗诵会？ 开展活动 用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 表情、手势要自然。　 对朗诵者提出要求： 开展活动 编完后，可以配上插图，和同学分享。 作品展示 本次综合性学习，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！ 课堂小结 $$