第3单元 11.探究昆虫的奥秘-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级下册科学同步练（苏教版）

!$+" ! 四##从上到下$触角"头"胸"腹 五#%)身体外部有硬壳!前翅是角质!厚而硬!后翅是 膜质" #合理即可$ ()#答案不唯一$七星瓢虫#金龟子#天牛#萤 火虫" %&"养昆虫 一#%)椭圆"淡灰"()蚁蚕"毫米 *)卵"蚕蛹"蚕蛾"+)蚕蛹"蚕蛾 二#%)-"()."*)."+).",)- 三#%) " "() ! "*) " "+) ! ",) " "') " 1) " 四# 五#%)可以从蚕宝宝的形态变化#蚁蚕的颜色#蚕宝 宝的进食情况等方面来整理我的观察日记" ()蚕的一生经历了出生#生长发育#繁殖#死亡四 个阶段" 蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始! 蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹!从蛹里 出来的蚕蛾交配产卵!蚕蛾的死亡是蚕生命的 结束" 六#%) ! 卵" " 幼虫" # 蚕蛹" & 蚕蛾 () # " " " & " ! 七# ! 刚孵化出来的小蚕不是白色的!应该是黑色的 " 要给小蚕喂表面干燥的新鲜桑叶 # 蚕在蜕皮时是不吃东西的 & 蚕爬过的地方不会留下黏液 %%"探究昆虫的奥秘 一#%)观察日记"()对比 *)观察"实验"+)触角 二#%)/"()-"*)/"+)/",)/"')."1). 三#%) ! "() ! "*) " "+) " ",) " " 四#%)蚕蛹"()有"*)/"+)能"保护蚕蛹 五#()蚂蚁是通过气味来传递信息的" *)%%&返回"%(&发现蚂蚁找不到食物" %*&发 现蚂蚁沿纸片寻找食物" %+&气味 +)蚂蚁是通过气味来传递信息的" 第四单元"繁"殖 %("用种子繁殖 一#%)生命"生命"()子叶"胚根"胚芽"*)下"上 +)槭树的果实"凤仙花的果实"鬼针草的果实 二#%)-"()."*)/"+).",)."')- 三#%) " "() ! "*) " "+) ! 四# 五#%)胚芽"胚根"子叶 ()胚"*)胚芽"胚根 +)保护种子",)放大镜 六#%)%"()正"倒"横"温暖 *) +)根都是向下生长的 %*"用根#茎#叶繁殖 一#%)根"茎"叶"营养 ()块根"球茎"叶子 二#%)."()/"*)/"+).",)- 三#%) ! "() ! "*) " "+) ! 四# 五#利用种子繁殖$利用植物的营养器官来繁殖!如 根#茎#叶" 用根繁殖的植物*红薯#薄荷#甘草#蔷 薇#郁金香等" 用茎繁殖的植物*月季#大蒜#山 药#菊花等" 用叶繁殖的植物*长寿花#芦荟#万年 青#宝石花#秋海棠等" 六#%). ()马铃薯是用茎来繁殖的!红薯是用根来繁 殖的" %+"动物的繁殖 一#%)求偶"交配"哺乳 ()卵生"胎生 二#%)."()/"*)-"+). 三#%) ! "() " "*) ! "+) ! 四#%) !"' "() #&$% 五#%)%%& ! "%(& ! "%*& " "%+& ! "%,& " ()人的繁殖方式是胎生" 胎生的优点是后代可 以在母体中发育到一定程度后再出生!适应能 力更强!生存的概率更大" *)卵生*胚胎的营养来自卵黄!生下来是卵的样 子!有孵化行为" 胎生*胎儿的营养来自母体! 生下来就是小动物的样子!有哺乳行为" 第五单元"生物与环境 %,"生物与非生物 一#%)生物"()小草"岩石 *)长大"繁殖"食物 二#%)."()-"*)/ 三#%) ! "() ! "*) " "+) ! ",) ! 四#生物*老鹰#松树#山羊#绿草#小鱼 非生物*岩石#高山#白云#阳光#空气#雪#溪流 五#%)不能!被制造时已达到固定大小 不能!没有繁殖器官 ()不是!因为汽车不能长大!不能繁殖!不具有生 物的共同特征" 六#%)石笋不是生物!它是一种石灰岩!是碳酸钙沉 淀的产物!虽然它能够'长高(! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 但是它的生长 回顾教材 ! ! ! !)) "#$% " 研究'莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕(这个问题"你认 为下面哪名同学的实验设计!实验设计见教材"更合理$ &' $分析"轩轩的实验设计中#不同阶段的蚕宝宝#生长速度也不同#通常 来说#蚕宝宝在最初阶段#生长速度比较快$ 轩轩的实验设计中#同一批蚕宝宝#前 '% 天喂桑叶#后 '% 天喂莴笋叶# !!!!!! 由于时间段不同# !!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果无法证明是哪种食物的作 ! 用$ 所以轩轩的实验设计不合理$ 分析"晨晨的实验设计中#对不同蚕宝宝采取不同食物喂养#经过一段时间#可 以比较出两种食物的作用#但是只饲养一条蚕宝宝# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 会存在偶然性#比如蚕宝宝病 死或其他原因生长较慢#结果没有说服力$ 所以晨晨的实验设计不合理$ 分析"阳阳的实验设计比较合理#理由'考虑到实验的公平性#除了对比因素不 同以外#保持了其他因素的一致'!'" !!!!!! 两个饲养盒%!"" !!!!!!!!! 放在相同的地方$ 另外#在 数量上#'% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 条蚕宝宝可有效避免偶然性的发生#更具说服力$ 蚕的生长变化观察记录 日期 吃桑叶的蚕 的体长&毫米' 吃莴笋叶的蚕 的体长&毫米' , 月 ') 日 ) ) , 月 '3 日 ') '' , 月 "# 日 "/ "" , 月 "3 日 ,) ). # 月 # 日 -# #. # 月 '' 日 -/ -% $$实验结论"吃桑叶的蚕比吃莴笋叶的蚕长得快一些& !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 强壮一些$ ! ! ! !), "#$% " 还有哪些可以通过实验研究的问题$ 问题 '"蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方+ 问题 ""米在什么情况下不容易生虫+ !%%! 问题 )"蚂蚁是如何传递信息的+ &' $'(家蚕的祖先本来是生活在野外树上的$ 小蚕从卵内孵化以后#趋光 的习性使它们可以爬到照明最强的桑芽顶部上去#吃到最适合的叶子$ 较大的蚕# 由于日光会把它们身体晒得过热#因此会避开光亮的地方$ 所以家蚕的祖先# !! 小时 候喜光# !!!!!!!!!!! 长大后喜暗#这对当时的生存是有利的$ 虽然家蚕已经在室内饲育很长时 间了#但是它们祖先的习性却遗传下来#还一直保留到现在$ 结论" !!!!!!!!!!!!!!!!! 蚕宝宝喜欢生活在黑暗的地方$ "(米生虫一般有两种'一种是黄白色的小虫子# !!!!!!!!!!!!!!!!!! 是米蛾的幼虫$ !! 另一种是黑色 的小虫子# !!!!!!!!!! 称米象$ 米生虫的原因有两个#一个原因是粮食还在地里时#本身就带上了虫子的卵$ 经过粮食工厂加工后仍然粘在一些大米上边$ 虫卵在夏季高温时孵化变成小虫 子$ 另一个原因是#有些虫卵藏在米缸底&米袋缝&墙缝&地缝等#人们很难把它们 根除#当环境条件适宜时!温暖潮湿"#这些虫卵孵化出来便很快会爬进米袋#生长 并繁殖$ 知道了米生虫子的条件#我们就可以在生活中避免# !!!!!!!!!!!! 比如将米袋放在干燥处密 !!! 封起来#或者将米桶打扫干净# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 放入除潮除菌的物质等$ 结论" !!!!!!!!!!!!!! 米虫喜欢温暖潮湿的环境# !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 可以将米放在干燥高温的环境或低温处不容 !!! 易生虫$ )( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 蚂蚁靠触角以及分泌物的气味来传递信息$ 蚂蚁头上的触角是重要的感觉 器官#其触角表面有许多微小的孔洞#这些孔洞里具有感受气味的细胞#因此蚂蚁 的触角具有检查食物&探触音波& !!!!!!!!!!!!!!!!! 传递信息等作用$ 练情境题 一$我会填空 '(我们可以通过观察昆虫(整理分析观察日记来获得昆虫的奥秘$ "(探究)湿桑叶能不能喂蚕*这个实验属于$$对比实验$ )(我们选择研究的问题是通过$$观察和$$实验能找到答案的问题$ ,(蚂蚁利用$$触角来传递信息$ 二$我会选择 '(&+,* ! '米在&$$'的环境中易生虫$ 0(温暖(干燥$$$$$$1(寒冷(潮湿$$$$$$2(温暖(潮湿 !&%! "(蚕宝宝喜欢吃&$$'的桑叶$ 0(表面干燥的 1(湿的 2(表面干燥的或湿的 )(&()* ! '研究)莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕*这个问题时%每个盒子中最 好用&$$'蚕宝宝$ 0(' 条 1(" 条 2('% 条 ,(&+,* ! '菜青虫冬天来临之前会&$$'来过冬$ 0(变成菜粉蝶 1(储存食物 2(变成蛹 #(&( ) * ! '研究 )湿桑叶能不能喂蚕*这个问题时%要改变的条件 是&$$'$ 0(蚕宝宝的条数 1(光照条件 2(桑叶的干湿程度 -(&()* ! '下面&$$'不适合我们通过实验进行研究$ 0(蝉是怎么发声的 1(蚕宝宝是如何消化食物的 2(蚕宝宝喜欢温暖的环境还是寒冷的环境 /(&()* ! '探究)莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕*这个问题时%下列做法不太 合理的是&$$'$ 0(给一个盒子里的 '% 条蚕宝宝喂桑叶%给另一个盒子里的 '% 条蚕宝宝喂莴 笋叶 1(给同一个盒子里的 '% 条蚕宝宝%前 '% 天喂桑叶%后 '% 天喂莴笋叶 2(将各放有 '% 条蚕宝宝%分别投放不同叶子的两个饲养盒%放在相同的地方 三$我会判断 '(蚕宝宝喜欢生活在明亮的环境中$ &$$' "(实验不是获得昆虫的奥秘的方法$ &$$' )(通过实验研究昆虫的奥秘时%首先要对问题进行筛选$ &$$' ,(设计实验时要考虑到实验的公平性$ &$$' #(为了探究蚕宝宝更多的奥秘%我们可以提出)蚕宝宝的生长是否需要空气* 这个问题%并通过实验来研究$ &$$' !'%! 四$实验操作 &()* ! '丽丽想研究)剪开蚕茧后%蚕蛹还能活吗+*这一问题$ 研究过程 如下$ '(如图所示%丽丽把一只蚕茧剪开一个口子$ 在剪蚕茧 的时候要注意不要伤到$$$$$ "(丽丽先观察一会儿%发现蚕蛹一动也不动%她用手轻轻 碰一碰蚕蛹%发现蚕蛹$$$$!填(有)或(没有)"反应$ )(丽丽把蚕蛹放进盒子里%一段时间后蚕蛹&$$'$ 0(会饿死 1(会冻死 2(会变成蚕蛾 ,(通过研究%丽丽发现%剪开蚕茧后%蚕蛹$$$$!填(能)或(不能)"活$ 这 说明蚕茧的主要作用是$$$$$$$$$ 五$我会探究 '(研究问题"蚂蚁是如何传递信息的+ "(作出假设" $ )(制订方案(实施实验" &''用纸盒饲养一窝蚂蚁%在纸盒附近放置一些食物%蚁群派出侦查蚁进行觅 食%发现食物后$$$$$ &"'实验 '"在侦查蚁返巢的路上%事先放上一张纸%让它从上面爬过$ 待大批 工蚁出洞时%拿走纸片%这时会发现蚂蚁有怎样的行为+ &)'实验 ""用纸片铺满蚂蚁要走的路径%当蚁群走过后将小纸片拿起%排列成 圆形%把食物放在圆心$ 这时会发现蚂蚁有怎样的行为+ &,'由此%可分析出侦查蚁爬过的纸片上留有$$$$$$$$$$$$ ,(得出结论" $ !(%! 晨读背记 一!基础知识 -340 '(除了通过观察昆虫(整理分析观察日记%还可以通过 ( ) 探究昆虫的 奥秘$ "(做对比实验时%只能改变 hއž %其他条件要 –“ $ 通常改变的条件就 是 Ÿ) m¡¢ $ 在研究)莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕*的实验中%改变的条件 就是 £B5“mÚì &莴笋叶和桑叶'$ )(可以通过实验研究的问题还有" &'' ˆ¤¤¥¦+,H}§mYpTO¨©mYp + &"' =Hª«*’R5¢.+o + &)' ¬­O®¯°±²³m + ,(选择一个你想研究的问题%写出实验设计和发现$ $研究者"天天 研究的问题 蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方, 实验设计 '(找一个长方体扁纸盒#在盒盖的窄边开一条约 ' 厘米宽的缝$ "(将五六条蚕宝宝放入盒内#盖上盒盖$ )(半小时后#打开盒盖#观察蚕宝宝在什么位置$ 我的发现 蚕宝宝在盒盖开缝的另一侧$ 二!实验探究 -3¸0 研究(莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕)# 结论" --m()´9µ¶·k E¸³¹()mºË» % ~¹G¼½¾5“ BN[\½¾žŸh¿ "&'' sÞÀÁ #&"' ÃH–“mYp #&)' ˆ¤¤mn£ Äk ÅB %' ‡ˆ¤¤m()¯ÆÇHÈÉ»N '% ‡µÊÊËÌ $ 三!活动手册 -DE0 选择一个你想研究的问题%写出实验设计和你的发现$ 研究的问题 用纸包一些花椒放在盛米的容器内#大米是不是就不容易 生虫, 实验设计 在两个袋子中分别放入同样多的大米#用纸包一些花椒放 在一个袋子中#另外一个袋子什么也不放扎紧口袋口$ 过 一个星期#观察两个袋子中的大米有没有生虫子$ 我的发现 放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多#说明花椒 可以防止大米生虫子$ !)%! 昆虫 3(庞大的)家族* 昆虫的共同特征 身体分头(胸(腹三部分 头部有一对触角 胸部有三对足              多数有一对或两对翅 观察甲虫 做昆虫模型                        描述昆虫的特征 '%(养昆虫 养蚕 养蚕日记 蚕卵 蚕&幼虫' 蛹 蚕蛾&成虫              '                      画出蚕的一生 ''(探究昆虫的奥秘 如何合理设计实验 提出研究的问题                                                                     选择有价值的问题进行研究 !*&!