第1单元核心素养卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册科学同步练（教科版）

!$+" ! 五#%)0 *)热辐射"热对流"热对流 +)良 -)热在水中的传递 一#%)上升"热对流 *)热对流 +)上"四周"下 ,)感温粉末 二#%) # "*) $ "+) $ ",) # 三#%)2"*)0"+)1",)0"-)0 四#夏季我们在房间内安装空调来降温#一 般空调的出风口都安装在房间的上方" 这样安装#出风口吹出温度比较低的冷 风后#冷空气会下降#房间里原本的热 空气会上升#形成热对流#使整个房间 更凉快" 五#%) ""*) ')哪个传热快 一#%)锅底"锅柄 *)热的良导体"金属"热的不良导体 +)铁"木 二#%) $ "*) # "+) $ ",) # 三#%)0"*)2"+)0 四#%)相同"相同 *)感温油墨"强 +)铜"铝"铁"不同 ,)0 五#%)不锈钢杯"陶瓷杯"塑料杯 *)不锈钢杯 +)不锈钢杯 ,)不同材料的导热性能不同#因此三杯 水的温度也不一样" .)做个保温杯 一#%)不良"减慢 *)好 +)快"快"慢"慢 二#%) $ "*) $ "+) $ ",) # 三#%)2"*)2"+)2",)0"-)2 四#%)1"*)2"+)0 ,)减少了杯内水的热量向空气中的散失" 夹卷部分 五年级!下"第一单元核心素养卷 一#%)阳光"水分"空气"温度 *)阴暗"潮湿"+)食物"食物"谁被谁吃 ,)植物"动物"-)群落"非生物" 生态系统"')秋"春"冬眠"夏 二#%) $ "*) # "+) # ",) $ "-) $ "') $ .) # "() $ "/) # "%&) # 三#%)1"*)2"+)3",)2"-)0"')3" .)2"()3 四#%)皮下有厚厚的脂肪 *) % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 体表有白色的毛 !$!" ! 五#%)&%'温度!水分和空气与种子发芽的 关系 &*'避免因种子自身因素不能发芽影 响实验结果 &+'*"需要适宜的温度!一定的水分 和充足的空气 &,'-"+"&-'缺少水分 *)&%'0"&*'1"&+'1"&,'0 &-'干燥"潮湿&或潮湿"干燥' 五年级!下"第二单元核心素养卷 一#%)示例&材料"动力 *)人力"风力"核能 +)塑料"橡胶",)结构"形状 -)重力"竖直向下"上"浮力 ')体积"浮力".)小"大 二#%) $ "*) $ "+) # ",) $ "-) # "') $ .) # "() $ 三#%)0"*)3"+)2",)1"-)1"')1" .)0"()1"/)2"%&)2 四#%)&%'因为塑料水瓶里面是空心的#很 轻#可以增大浮力#装的货物更多* &*'两个塑料水瓶并排可以增加船的 宽度#从而增加船的稳定性" *)采用了太阳能电池板和干电池两种 电源供电" 优点)&%'两种电源可以 防止断电带来的不便*&*'两个电源 同时使用动力更大*&+'两个电源同 时使用电力更足" +)可以改进船头#将船头做成尖形#这 样可以减小阻力#行驶得更快" 五#%)确定方案"改进完善 *)2"+)1",)2"6"-)1 五年级!下"期中核心素养卷 一#%)水"光合"生产者"*)群落 +)减少"增加",)稳定性 -)蒸汽推进"后"')龙骨 二#%) $ "*) # "+) # ",) $ "-) # "') $ .) # "() # "/) $ "%&) # 三#%)1"*)1"+)2",)0"-)0"')0" .)0"()2"/)1"%&)1 四#%)草原"*)绿色植物 ! 鼠 ! 蛇 ! 鹰 +)绿色植物",)增多"-)2 五#%)&%'0"&*'0"&+'2" &,' # 光线的阴暗与明亮 *)&%'材料相同"船的形状 &*'形状相同"船的大小 &+'形状相同"不同 &,'材料相同"船底宽窄 &-'材料相同"会 五年级!下"第三单元核心素养卷 一#%)' ,&& 千米"% &&& 千米 *)减量化"资源化" % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 无害化 书 !!" ! 五年级!下"第一单元核心素养卷 科"学!#$" 本试卷满分 %&& 分!时间 '& 分钟" 得分 评卷人 一#填空题$ #%( 分$ %)绿豆苗的健康生长需要""""!土壤!""""!""""以及适宜 的""""" *)蚯蚓喜欢生活在""""!""""的环境中" +)""""是动物的必要需求#动物消耗""""而获得能量" 食物链中 的箭头表示$""""""%" ,)制作生态瓶放生物时#我们要先放""""#再放""""" -)绿豆苗和它周围的生物形成了一个""""#群落中的各种生物和环境 中的""""相互联系#相互影响#形成了一个整体#这个整体就叫作""""" ')下图是青蛙在四个季节会做出的不同行为#图 % 中青蛙在刨土挖洞#此时 应该处于""""季#图 * 中青蛙会繁殖产卵#并孵化成蝌蚪#此时应该处于 """"季#图 + 是冬季时青蛙将自己埋在土中#这种行为叫""""#图 , 中青 蛙处于生长旺季大量捕食#此时应该是处于""""季" 图 % """ 图 * """ 图 + """ 图 , 得分 评卷人 二#判断题$ #*& 分$ %)绿豆苗的茎会向着有水的一侧生长" &""' *)在生态瓶中#植物为动物提供了氧气" &""' !#" ! +)$大雁南飞%主要是为了适应环境中温度的变化而做出的行为" &""' ,)如图是我们所制作的生态瓶#这个生态瓶模拟的是海洋生态 系统" &""' -)松树适宜生长在阳光充足!水量充裕的热带雨林" &""' ')许多生物不需要适应环境也能生存" &""' .)在做$蚯蚓的选择%的实验中#我们采用的是对比和模拟实验" &""' ()若将生态瓶中的水倒去一半#则小鱼伸出水面的次数会先增后减" &""' /)在某生态系统中#蛇和狐狸捕食田鼠和鼹鼠#若鹰&以蛇为食'突然出现在 这个生态系统中#则短期内会出现狐狸大量繁殖" &""' %&)自然界的生态系统中#一个环节被破坏就会失去平衡" &""' 得分 评卷人 三#选择题$ #*, 分$ %)绿豆苗的叶在光合作用的过程中会吸收空气中的&""'气体" 0)氧气""""1)二氧化碳""""2)氮气""""3)水蒸气 *)下列人类的行为#会破坏生态平衡的是&""'" 0)退耕还林 1)植树造林 2)过度放牧 3)建立自然保护区 +)青蛙在秋天的时候#会刨土挖洞#这是为了&""'" 0)产卵 1)捕食 2)躲避天敌 3)准备冬眠 ,)根据$大鱼吃小鱼#小鱼吃虾米%这句话写出一条食物链是&""'" 0)大鱼 ! 小鱼 ! 虾米 1)虾米 ! 小鱼 ! 大鱼 2)藻类 ! 虾米 ! 小鱼 ! 大鱼 3)藻类 " 虾米 " 小鱼 " 大鱼 -)海洋里经常会刮十级以上的大风#因此海洋中的小岛上一般不会有&""'" 0)高大的杉树 1)低矮的灌木 2)爬崖壁的藤 3)礁石上的苔藓 !$" ! ')下列动物中#不需要冬眠过冬的是&""'" 0)青蛙 1)棕熊 2)乌龟 3)兔子 .)制作生态瓶时#如果将瓶口封住#那么里面的动植物会&""'" 0)植物大量繁殖 1)动物大量繁殖 2)都更快死亡 3)不发生任何变化 ()如图#要研究$绿豆种子发芽是否需要水%#将一组的 + 粒绿豆种子浸泡在 水中并用植物油覆盖水面#另一组不放水#这样的做法&""'" """0)是正确的#保持水的条件不同 """1)是正确的#除了水其他条件均相同 """2)是正确的#浸泡在水中#水量多#对比效果更明显 """3)是错误的#浸泡在水中的一组改变了水分条件的同时也改变了空气的 条件 得分 评卷人 四#探究题$ #( 分$ 右图是北极熊#请根据你对北极熊的印象#写出它适 应北极环境的两个身体特征" %) "" *) "" 得分 评卷人 五#实验题$ #+& 分$ %)科学兴趣小组的同学做了如下图所示的实验#将 %* 粒完好的豌豆种子分 成 ' 对#架在铁丝圈上#放入盛水的烧杯中#中间的豌豆一半浸在水中#并放在如 下图所示的环境中#假设水中没有空气$" #%- 分$ 甲#*-4左右室温下$ """ 乙#冰箱冷藏室里$ &%'这个小组的实验是为了验证 "" &*'同样条件的种子都放 * 粒是为了 "" !%" ! &+'几天后#这个小组发现只有第""""对种子发芽了#这说明种子发芽 "" &,'第""""对种子可以说明种子发芽除了需要充足的水分!空气外#还 需要一定的温度" $温度适宜!水分充足#但没有空气种子仍不能发芽%的是第" """对种子" &-'第 % 对种子没有发芽的原因是 "" *)某同学在抓鼠妇的过程中发现#只有在花 坛边黑暗潮湿的石块下#才可以找到鼠妇#什么因 素影响了鼠妇的分布呢( 光亮程度还是潮湿程 度( 为此#他进行了探究" 他在一个长方形铁盘 上#布置了0!1!2三个区域&如图所示'#鼠妇可在三个区域之间自由活动" 然 后在铁盘的中间区域放入 %- 只鼠妇#每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量" 请回答下列问题" #%- 分$ &%'该同学在探究&""'因素对鼠妇的影响" 0)光亮"""""""1)潮湿"""""""2)光亮和潮湿 &*'该同学用了 %- 只鼠妇做实验#原因是&""'" 0)实验效果更明显 1)防止出现偶然情况#使实验结论更具科学性 2)只能捉到 %- 只 &+'该同学在第 * 分钟统计数据时#发现鼠妇在三个区域都有分布#便得出 结论)该研究因素对鼠妇没有影响" 这个结论是&""'" 0)科学的 1)不科学的 2)正确的 &,'经过 %& 分钟#该同学发现鼠妇全部集中在2区域#说明&""'" 0)鼠妇会选择合适的环境""""""""1)环境对动物没有什么影响 2)环境决定动物的外形特征 &-'如果该同学想继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布#那么0区域和 2区域应该设置怎样的环境( 0 """"区域 1 中间区域 2 """"区域