第六单元 笔墨丹青寄我心《第15课 鹰击长空》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

《第15课 鹰击长空》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 让学生了解鹰在中国传统文化中的象征意义以及在美术作品中的表现形式。 1. 掌握中国画中表现鹰的基本技法，包括鹰的造型勾勒、墨色运用和构图方法。 1. 能够运用所学知识和技法，创作一幅以鹰为主题的中国画作品。 （二）过程与方法目标 1. 通过欣赏不同时期、不同风格的鹰主题美术作品，培养学生的审美能力和艺术感知能力。 1. 在教师示范和学生实践过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，让学生学会观察、分析和表现鹰的形态特征。 1. 组织学生进行小组讨论和作品评价，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 感受中国画独特的艺术魅力，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱之情。 1. 体会鹰所代表的坚韧、勇敢、自由等精神品质，培养学生积极向上的人生态度和民族自豪感。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 了解鹰在中国文化中的象征意义和艺术表现特点。 1. 掌握中国画中表现鹰的基本笔墨技法，如勾、皴、擦、染、点等。 1. 学会运用合适的构图方法创作以鹰为主题的中国画作品。 （二）教学难点 1. 如何运用笔墨准确表现鹰的形态、结构和神韵。 1. 在创作中如何体现鹰的精神内涵，传达出独特的情感和意境。 1. 引导学生在继承传统的基础上进行创新，使作品具有个性和时代感。 三、教学方法 讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法、评价法 四、教学准备 （一）教师准备 1. 多媒体课件，包括鹰的图片、视频，不同画家的鹰主题中国画作品，以及相关的文字资料。 1. 中国画工具材料，如宣纸、毛笔（大、中、小白云，狼毫等）、墨汁、颜料（国画颜料）、调色盘、画毡等。 1. 示范作品若干，用于课堂展示和讲解。 1. 制作学生作品评价表。 （二）学生准备 1. 准备好中国画工具材料，与教师所提供的基本一致。 1. 收集一些自己喜欢的鹰的图片或资料。 五、教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 播放一段鹰在天空中翱翔的视频，视频中展示鹰矫健的身姿、锐利的眼神和自由飞翔的状态，同时配以激昂的音乐。 1. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是什么动物？它给你们留下了怎样的印象？”引导学生积极发言，分享自己的感受。 1. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题——鹰击长空。“鹰，是一种令人敬畏的猛禽，它在天空中自由翱翔，展现出强大的力量和非凡的气势。在中国画中，鹰也是一个常见的主题，画家们通过笔墨将鹰的神韵展现得淋漓尽致。今天，就让我们一起走进中国画的世界，去感受鹰的魅力。” （二）新授（20分钟） 1. 文化解读——鹰的象征意义（5分钟） （1）展示一些与鹰相关的中国传统文化元素，如古代的鹰纹器物、诗词中对鹰的描写等。 （2）结合这些资料，向学生讲解鹰在中国文化中的象征意义。鹰常常象征着勇敢、坚韧、自由、威严等品质，它是力量和正义的化身。在古代，鹰还被视为战神的象征，代表着胜利和荣耀。例如，唐代诗人刘禹锡的“草绿霜已白，日西月复东。征人望天叹，战马向西风。候骑才通蓟，先声已落洪。庭前那有雁，梁上岂无虫。游猎云中郡，杀伤胡地戎。归来饮马歇，裂地看铭功。”就表达了对鹰一般勇猛战士的赞美。 1. 作品欣赏——鹰主题中国画（8分钟） （1）利用多媒体课件，展示不同时期、不同画家的鹰主题中国画作品，如李苦禅的《雄鹰图》、潘天寿的《鹰石图》等。 （2）从作品的构图、笔墨、色彩、意境等方面进行详细分析。 1. 构图方面：讲解画家如何运用不同的构图方法来突出鹰的主体地位，营造出不同的氛围。例如，有的作品采用对角构图，将鹰置于画面的对角线上，使画面具有动感和张力；有的作品采用中心构图，将鹰放在画面的中心位置，突出其威严和庄重。 1. 笔墨方面：分析画家如何运用笔墨表现鹰的形态、结构和质感。如用浓墨表现鹰的羽毛的厚重感，用淡墨表现鹰的轮廓和光影变化；用中锋勾勒鹰的线条，体现其刚劲有力；用侧锋皴擦表现鹰的羽毛纹理，增加其立体感。 1. 色彩方面：介绍中国画中色彩的运用特点，一般以墨色为主，色彩为辅。在鹰主题作品中，有时会用少量的赭石、朱砂等颜料来表现鹰的眼睛、爪子等部位，起到点睛之笔的作用。 1. 意境方面：引导学生感受作品所传达的情感和意境。不同的画家通过对鹰的表现，表达了不同的情感和思想。有的作品表现了鹰的孤独和高傲，有的作品表现了鹰的勇猛和无畏，有的作品则表现了人与自然的和谐共生。 1. 技法讲解——中国画表现鹰的基本技法（7分钟） （1）教师边示范边讲解中国画表现鹰的基本技法。 1. 造型勾勒：先用淡墨中锋勾勒出鹰的大致轮廓，包括头部、身体、翅膀、尾巴等部位。注意鹰的形态特征，如头部呈三角形，眼睛圆而锐利，翅膀宽大有力，尾巴呈扇形等。在勾勒过程中，要注意线条的流畅性和准确性，体现出鹰的动态和神韵。 1. 墨色运用：用浓墨表现鹰的羽毛的深色部分，如背部、翅膀的尖端等；用淡墨表现鹰的腹部、翅膀的内侧等浅色部分。通过墨色的浓淡变化，表现出鹰的立体感和层次感。在染墨时，要注意水分的控制，避免出现墨色不均匀或流淌的现象。 1. 细节刻画：用浓墨点出鹰的眼睛、爪子等部位，增加其生动性和表现力。眼睛要画得圆而有神，爪子要画得锋利有力。同时，用较细的线条勾勒出鹰的羽毛纹理，使鹰的形象更加逼真。 （三）实践创作（20分钟） 1. 布置作业任务：学生根据所学知识和技法，创作一幅以鹰为主题的中国画作品。可以参考教师展示的作品，也可以发挥自己的想象，创作出具有个性的作品。要求作品构图合理，笔墨运用得当，能够体现出鹰的精神内涵。 1. 学生开始创作，教师巡回指导。在指导过程中，教师要关注每个学生的创作情况，及时给予鼓励和指导。对于遇到困难的学生，教师要耐心地帮助他们解决问题，如指导他们如何把握鹰的形态、如何运用笔墨等。同时，教师要鼓励学生大胆创新，发挥自己的个性和想象力。 （四）作品展示与评价（10分钟） 1. 作品展示：学生完成作品后，组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。 1. 自我评价：请每位学生先对自己的作品进行自我评价，介绍自己的创作思路、表现手法以及在创作过程中遇到的问题和收获。 1. 小组评价：将学生分成若干小组，每个小组的学生互相评价作品。评价时，要从作品的构图、笔墨、造型、意境等方面进行客观、公正的评价，同时要提出优点和不足之处，并提出改进的建议。 1. 教师评价：教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的努力和成绩，表扬优秀的作品，同时指出存在的问题和不足之处，并提出改进的方向。教师的评价要注重鼓励和引导，激发学生的学习兴趣和创作热情。 （五）课堂总结（5分钟） 1. 教师对本节课的内容进行总结，回顾鹰在中国文化中的象征意义、中国画中表现鹰的基本技法以及学生的创作情况。 1. 强调中国画是中国传统文化的重要组成部分，希望学生在今后的学习和生活中，继续关注和热爱中国传统绘画艺术，不断提高自己的艺术素养。 1. 布置课后作业：让学生回家后，将自己的作品进行完善，并与家人分享自己在本节课的学习收获。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对鹰在中国文化中的象征意义有了更深入的了解，掌握了中国画中表现鹰的基本技法，并能够运用所学知识和技法创作以鹰为主题的中国画作品。在教学过程中，通过欣赏、示范、实践、评价等环节，激发了学生的学习兴趣和创作热情，培养了学生的审美能力和创新思维能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对笔墨技法的掌握还不够熟练，在创作中表现出一定的困难；在作品评价环节，学生的评价能力还有待提高，评价语言不够丰富和准确。在今后的教学中，要加强对学生笔墨技法的训练，提高学生的动手能力；同时，要加强对学生评价能力的培养，引导学生学会从不同的角度欣赏和评价作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$