第14课《鸟鸣枝头》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

《鸟鸣枝头》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够准确识别并阐述花鸟画中“鸟”与“枝”的造型特点和表现手法。 1. 熟练掌握运用岭南画派独特技法描绘“鸟鸣枝头”主题作品的能力，包括笔墨运用、色彩搭配和构图技巧。 1. 学会欣赏和分析花鸟画作品，能够从艺术风格、文化内涵等方面进行评价。 （二）过程与方法目标 1. 通过观察、分析和临摹经典花鸟画作品，培养学生的审美感知和艺术鉴赏能力。 1. 在实践创作过程中，提高学生的创新思维和动手能力，学会运用所学知识解决创作中的问题。 1. 引导学生进行小组讨论和交流，培养团队合作精神和表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 感受岭南画派花鸟画的艺术魅力，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱和兴趣。 1. 培养学生的耐心和细心，提高艺术修养和审美情趣。 1. 增强学生的民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 岭南画派花鸟画中“鸟”与“枝”的造型特点和表现技法。 1. 运用岭南画派技法进行“鸟鸣枝头”主题作品的创作。 （二）教学难点 1. 如何在作品中准确表现“鸟”的生动姿态和“枝”的自然神韵。 1. 把握岭南画派独特的笔墨韵味和色彩风格，创作出具有个性和艺术感染力的作品。 三、教学方法 讲授法、演示法、欣赏法、实践法、讨论法 四、教学准备 1. 教材、教案、教学课件（包含经典花鸟画作品图片、视频资料、技法演示动画等）。 1. 绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、画毡等。 1. 展示道具，如画框、展板等。 五、教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 播放一段鸟鸣声的音频，同时展示一组自然界中鸟儿栖息在枝头的精美图片，营造出“鸟鸣枝头”的生动氛围。 1. 引导学生闭上眼睛，聆听鸟鸣声，想象自己置身于鸟语花香的自然环境中。 1. 提问：“同学们，刚才我们听到了清脆的鸟鸣声，看到了鸟儿在枝头欢快的景象。在画家的笔下，‘鸟鸣枝头’又是怎样一幅美妙的画面呢？今天，就让我们一起走进岭南画派的花鸟画世界，学习如何描绘‘鸟鸣枝头’。” （二）新授（25分钟） 1. 岭南画派概述（5分钟） 1. 通过PPT展示岭南画派的代表画家及其作品，如居巢、居廉、高剑父、高奇峰、陈树人等。 1. 简要介绍岭南画派的发展历程、艺术特点和历史地位。强调岭南画派融合了传统国画与西方绘画的技法，注重写生，强调创新，具有鲜明的时代特色和地域风格。 1. 提问：“同学们，从这些作品中，你们能感受到岭南画派的哪些独特之处？”引导学生观察和思考。 1. 花鸟画中“鸟”与“枝”的造型特点（8分钟） 1. 展示多幅花鸟画作品，重点分析“鸟”与“枝”的造型。 1. 鸟的造型：讲解鸟的身体结构，包括头、颈、胸、腹、尾、翅等部分。通过图片对比，让学生了解不同鸟类的外形特征和姿态变化，如麻雀的小巧灵活、喜鹊的修长优雅、孔雀的华丽高贵等。强调在绘画中要抓住鸟的主要特征，用简洁的线条表现出鸟的生动形态。 1. 枝的造型：介绍树枝的生长规律和形态特点，如树枝的粗细、长短、曲直、疏密等变化。通过示范，让学生掌握树枝的基本画法，如中锋、侧锋、逆锋等用笔方法，以及树枝的穿插和组合技巧。 1. 组织学生进行小组讨论，互相交流自己对“鸟”与“枝”造型的观察和理解。 1. 岭南画派花鸟画的表现技法（12分钟） 1. 笔墨技法：通过PPT演示和现场示范，讲解岭南画派花鸟画常用的笔墨技法，如勾、皴、擦、染、点等。重点介绍如何运用笔墨表现“鸟”的羽毛质感和“枝”的纹理变化。例如，用中锋勾线表现鸟的轮廓和树枝的线条，用侧锋皴擦表现树枝的质感，用染法表现鸟的色彩层次和光影变化。 1. 色彩技法：展示岭南画派花鸟画作品中丰富的色彩运用，讲解色彩的搭配原则和方法。强调岭南画派注重色彩的明快鲜艳，善于运用对比色和互补色来增强画面的视觉效果。例如，在表现春天的景象时，可以用嫩绿、粉红、淡黄等明亮的色彩；在表现秋天的景象时，可以用金黄、橙红、赭石等暖色调。 1. 构图技法：介绍花鸟画常用的构图形式，如“S”形构图、三角形构图、对角线构图等。通过分析作品，让学生了解不同构图形式的特点和作用，以及如何根据主题和内容选择合适的构图。例如，“S”形构图可以使画面富有动感和韵律感，三角形构图可以使画面更加稳定和均衡。 （三）示范创作（15分钟） 1. 教师根据本节课所学的知识和技法，现场示范创作一幅“鸟鸣枝头”主题的花鸟画作品。 1. 创作步骤： 1. 构图：先用铅笔在宣纸上轻轻勾勒出画面的大致轮廓，确定“鸟”与“枝”的位置和布局。注意构图要合理，画面要饱满，有疏密、虚实的变化。 1. 画枝：用毛笔蘸取适量的墨汁，按照树枝的生长规律和形态特点，运用中锋、侧锋等用笔方法画出树枝。注意树枝的线条要有粗细、曲直、顿挫的变化，表现出树枝的质感和生命力。 1. 画鸟：用淡墨勾出鸟的轮廓，再用浓墨点出鸟的眼睛、嘴和爪子。然后用颜料染出鸟的羽毛色彩，注意色彩的搭配和过渡要自然。 1. 调整和完善：对画面进行整体调整，检查画面的构图、笔墨、色彩等是否协调统一。对不足之处进行修改和完善，添加一些细节，如花朵、叶子等，使画面更加丰富和生动。 1. 在示范过程中，教师要边画边讲解，强调每一个步骤的要点和注意事项，让学生清楚地了解创作的过程和方法。 （四）学生实践（30分钟） 1. 布置作业：学生选择自己喜欢的鸟类和树枝组合，运用岭南画派的技法创作一幅“鸟鸣枝头”主题的花鸟画作品。 1. 教师巡回指导，及时发现学生在创作过程中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。鼓励学生大胆创新，发挥自己的个性和想象力。 1. 提醒学生注意画面的构图、笔墨、色彩等方面的处理，以及绘画工具和材料的正确使用。 （五）作品展示与评价（15分钟） 1. 组织学生将自己的作品展示在教室的展板上，让学生互相欣赏和交流。 1. 学生自评：请几位学生上台介绍自己的作品，包括创作思路、表现手法、遇到的问题和解决方法等。 1. 学生互评：组织学生进行互评，从作品的构图、造型、笔墨、色彩、创意等方面进行评价，提出优点和不足之处，并给予建议。 1. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的努力和进步，表扬优秀作品，同时指出存在的问题和改进的方向。评价要客观、公正、具体，注重鼓励和引导，激发学生的学习兴趣和创作热情。 （六）课堂总结（5分钟） 1. 回顾本节课的主要内容，包括岭南画派的概述、花鸟画中“鸟”与“枝”的造型特点、岭南画派花鸟画的表现技法、作品创作和评价等。 1. 强调中国传统绘画艺术的博大精深和独特魅力，鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注和学习中国传统绘画，传承和弘扬中华优秀传统文化。 1. 布置课后作业：让学生回家后继续完善自己的作品，并尝试运用所学的知识和技法创作一幅不同主题的花鸟画作品。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对岭南画派花鸟画有了更深入的了解和认识，掌握了“鸟”与“枝”的造型特点和岭南画派花鸟画的表现技法，能够运用所学知识创作“鸟鸣枝头”主题的作品。在教学过程中，通过欣赏、示范、实践和评价等环节，激发了学生的学习兴趣和创作热情，培养了学生的审美感知、创新思维和动手能力。但在教学中也存在一些不足之处，如部分学生对笔墨技法的掌握还不够熟练，在创作过程中遇到困难时缺乏信心和耐心。在今后的教学中，要加强对学生的个别指导，多安排一些实践练习，让学生在不断的实践中提高绘画水平。同时，要进一步引导学生深入理解岭南画派的文化内涵和艺术精神，培养学生的文化素养和艺术气质。 学科网（北京）股份有限公司 $$