精品解析：河南省开封市杞县2024-2025学年九年级下学期第一次月考历史试题

2024——2025学年度九年级综合素养评估 历史 九年级全部内容 注意事项：共25小题，满分50分，作答时间50分钟。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害：但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典（ ） A. 不利于巴比伦发展 B. 加强了君主专制 C. 导致自由民频频犯法 D. 维护奴隶主利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害：但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。”可知，材料表明在法律面前拥有公民权的自由民和无公民权的自由民是不平等的，这反映了该法典旨在维护奴隶主阶级利益，D项正确；题干材料反映不出《汉谟拉比法典》“不利于巴比伦的发展”，排除A项；材料不涉及加强了君主专制的内容，排除B项；题干材料没有涉及《汉谟拉比法典》和自由民频频犯法之间的必然关系，排除C项。故选D项。 2. 亚历山大“用最迅速最深入的方式将希腊文化注进了亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”这说明亚历山大东征（ ） A. 验证了世界文化的多元一体 B. 毁灭了东方各地的文化 C. 使地中海沿岸成为世界中心 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“用最迅速最深入的方式将希腊文化注进了亚洲”“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”和所学知识可知，清晰地体现了在东征过程中，东西方文化相互交流、相互融合，促进了文化的交汇，即促进了东西方文化的交汇，D项正确；材料主要强调的是亚历山大东征过程中希腊文化和东方文化相互影响、相互渗透，并非重点阐述世界文化多元一体的特性，排除A项；从“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”可知，东方文化对西方产生影响，说明东方文化并未被毁灭，排除B项；材料中没有任何信息表明亚历山大东征使地中海沿岸成为世界中心，此内容在材料中未涉及，排除C项。故选D项。 3. 观察下图，这主要能够说明日本（ ） A. 盲目吸收外来文化 B. 善于取长补短，兼顾国情 C. 强烈排斥外来事物 D. 军国主义思想根基深厚 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片内容，结合所学知识可知，日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引进日本，与日本文化融合、改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以未移植引入，体现了古代日本善于取长补短，兼顾国情，B项正确；从日本未引入与日本社会不契合的宦官制度和科举制度可知，当时的日本学习外国文化时并不是盲目吸收外来文化，排除A项；从日本引进中国的佛教、儒学、茶艺等与日本文化融合、改造可知，当时的日本还没有强烈排斥外来事物，排除C项；虽然日本从古至今一直是侵略成性，近代明治维新中更是保留了大量旧制度残余，军国主义思想浓厚，但材料并没提及日本的军国主义思想根深蒂固这一特质，排除D项。故选B项。 4. 1516年威尼斯手工工场的毛纺品年产量是2000匹，50年后年产量增加了10倍，达到2万匹，到1569年这个数据更新到了2.6万匹、到1598年，这些手工工场的毛纺织产量以每年平均9.6%的速度持续增长，进入了高速增长期。材料可以说明这一时期的西欧（ ） A. 手工业生产逐渐资本主义化 B. 人文主义思想盛行 C. 资本主义制度在多国确立 D. 是世界的贸易中心 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1516年威尼斯手工工场的毛纺品年产量是2000匹，……这些手工工场的毛纺织产量以每年平均9.6%的速度持续增长，进入了高速增长期”可知，16世纪，威尼斯手工工场的毛纺织品年产量迅速增加，到16世纪末进入到了高速增长期，这主要得益于从14世纪末，最早在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了出现了以雇佣劳动为特征的手工工场，16世纪，手工工场迅速发展，这种手工工场就是资本主义萌芽出现和发展的表现。材料可以说明这一时期的西欧工业生产逐渐资本主义化，A项正确；材料内容主要反映了手工工场的兴盛，不能体现文艺复兴时期人文主义思想盛行，排除B项；19世纪六七十年代，资产阶级革命和改革运动在世界许多地区展开，美国、德意志、意大利、俄国和日本等国家通过不同方式，走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度在多国确立与材料“手工工场”不符，排除C项；‌新航路开辟后，世界的贸易中心转移到了大西洋沿岸，材料手工工场的兴盛无法说明这一时期的西欧是世界的贸易中心，排除D项。故选A项。 5. 哥伦布“发现”新大陆后，原产于美洲的红薯、土豆、玉米等被广泛种植，为人类人口的增加提供了动力。例如，玉米、红薯的广泛种植，使清朝出现了“康乾盛世”，人口快速增加，由此可知，哥伦布“发现”新大陆（ ） A. 证明了地圆说的正确 B. 促进了世界农业的发展 C. 向殖民地传播了基督教 D. 促进了社会主义思想的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“哥伦布‘发现’新大陆后，原产于美洲的红薯、土豆、玉米等被广泛种植，为人类人口的增加提供了动力。”“玉米、红薯的广泛种植，使清朝出现了‘康乾盛世’，人口快速增长”可知，哥伦布“发现”新大陆后，将产于美洲的红薯、土豆、玉米等传播到世界其他地区，增加了世界人口，促进了世界农业的发展，B项正确；麦哲伦的环球航行证明了地圆学说的正确，排除A项；题干信息不涉及基督教，无法得出向殖民地传播了基督教的结论，且中国不属于其殖民地，排除C项；材料中没有涉及社会主义思想产生的相关内容，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 6. 18世纪，英国人通常不太可能未经审讯就被关进监狱，其住宅也不会在没有法官授权令的情况下遭到侵入和搜查。如果一个大贵族犯了罪，他将和其他人一样被带到法庭上，这表明当时的英国（ ） A. 法治观念相对普及 B. 封建等级制度森严 C. 贵族特权依然盛行 D. 宗教影响无处不在 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“18世纪，英国人通常不太可能未经审讯就被关进监狱，其住宅也不会在没有法官授权令的情况下遭到侵入和搜查。如果一个大贵族犯了罪，他将和其他人一样被带到法庭上”可知，材料中强调英国人享有未经审讯不被监禁、住宅不受非法搜查的权利，且贵族犯罪需与其他公民一样接受审判，这直接体现了法律对权力的约束和法律面前人人平等的原则，表明当时的英国法治观念相对普及，A项正确；若“封建等级制度森严”或“贵族特权盛行”，则贵族可能享有司法豁免权，但材料明确提到贵族犯罪需平等受审，说明传统封建等级特权已被削弱，排除BC项；材料未涉及宗教相关内容，且18世纪英国宗教改革后的清教运动虽对早期革命有推动作用，但题干现象与宗教影响无直接关联，排除D项。故选A项。 7. 1783年，华盛顿在向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿已经完成的“使命”是指（ ） A. 使美国与欧洲各国建立外交关系 B. 主持召开制宪会议 C. 开启第二次工业革命 D. 率领美国人民推翻英国殖民统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知, 美国独立战争的领导人是华盛顿。1775—1783年的美国独立战争，华盛顿率领美国人民推翻英国殖民统治，赢得了独立。华盛顿已经完成的“使命”是指率领美国人民推翻英国殖民统治，D项正确；1783年，英国被迫承认美国独立，材料中华盛顿“已经完成的使命”是指赢得了美国的独立，不是使美国与欧洲各国建立外交关系，排除A项；1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，排除B项；19世纪60年代后期，开始第二次工业革命，与材料时间“1783年”不符，排除C项。故选D项。 8. “法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前……人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 造成了法国与周边国家关系恶化 C. 暴露了资产阶级革命的软弱性 D. 阻碍了法国近代文化教育的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的 神……通过现在这一变化，统治人民更困难了”，结合所学知识可知，材料说明了法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，A项正确；造成了法国与周边国家关系恶化，题干内容无法体现，材料内容反映法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，排除B项；资产阶级革命的软弱性，是指推动社会变革等方面表现出的动摇和妥协的特性，材料没有描述，材料内容反映法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，排除C项；法国近代文化教育，材料内容没有体现，法国大革命摧毁了封建专制制度，传播了自由民主的进步思想，为近代文化教育的发展奠定了基础，没有阻碍法国近代文化教育的发展，排除D项。故选A项。 9. 英国作家狄更斯在19世纪中期这样描写一个工业城镇：“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽长蛇似的浓烟，一直不停地从烟囱里冒出来……就像一个患了忧郁症的大象的头。”这说明工业革命（ ） A. 确立了手工工场制度 B. 开始使用蒸汽动力生产 C. 带来严重环境问题 D. 使英国步入“电气时代’ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽长蛇似的浓烟，一直不停地从烟囱里冒出来……就像一个患了忧郁症的大象的头”并结合所学知识可知，题干强调的是工业革命的消极影响，带来了严重的环境污染，C项正确；通过工业革命，英国确立了大机器生产的工厂制度，而非手工工场，排除A项；1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，与题干时间信息不符，排除B项；工业革命使英国步入了“蒸汽时代”，而非“电气时代”，排除D项。故选C项。 10. 玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家。他被称为“南美的乔治·华盛顿”，其理由最有可能是他（ ） A. 传播启蒙思想 B. 发展资本主义 C. 主持制定宪法 D. 领导解放运动 【答案】D 【解析】 【详解】玻利瓦尔先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，并促进民主意识形态在这些国家的发展，参与建立了大哥伦比亚共和国，D项正确；传播启蒙思想、发展资本主义以及主持制定宪法都不是玻利瓦尔的成就，排除ABC项。故选D项。 11. “彼得一世在位期间推行了一系列大刀阔斧的改革举措，涉及军事、经济、文化等诸多方面、使得俄国在诸多领域发生显著变化，开始逐渐向欧洲强国靠拢。”据此可知，彼得一世改革（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 主要侧重于农业领域变革 C. 完全照搬欧洲其他国家模式 D. 导致俄国国内矛盾彻底激化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“使得俄国在诸多领域发生显著变化，开始逐渐向欧洲强国靠拢”和所学知识可知，彼得一世在军事、经济、文化等多方面进行改革，让俄国在诸多领域发生显著变化并向欧洲强国靠拢，在经济上鼓励兴办手工工场，促进了资本主义经济发展；军事上建立新式常备军，增强了军事力量等，这些都推动俄国在近代化道路上前进，开启了俄国近代化进程，A项正确；材料明确提到改革涉及军事、经济、文化等诸多方面，并未突出侧重于农业领域，排除B项；彼得一世改革是基于俄国自身情况对西方进行的有选择的学习和借鉴，并非完全照搬，排除C项；彼得一世改革虽有一定负面影响，但不能说使国内矛盾“彻底激化”，这种说法过于绝对，不符合历史事实，排除D项。故选A项。 12. 第一次世界大战是人类有史以来第一次具有世界规模的战争，飞机、坦克、远程大炮、马克沁机枪等新式武器及毒气被投入战场，使战争的杀伤力空前加强；工业技术水平进步让“几千名士兵在几分钟内就可能被机枪扫射殆尽”。这主要说明（ ） A. 新型武器改变作战理念 B. 工业革命扩大了战争范围 C. 科技发展使战争更残酷 D. 一战推动了世界格局演变 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“飞机、坦克、远程大炮、马克沁机枪等新式武器及毒气投入战场，使战争的杀伤力空前加强”和所学知识可知，科技革命促进了武器（坦克、远程大炮、毒气、细菌等）的发展，加剧了战争的伤亡，体现了科技发展加剧了战争的残酷性，C项正确；虽然新型武器的出现确实改变了作战方式，但题干更强调的是战争的残酷性，而不是作战理念的变化，排除A项；题干并未直接提到战争范围的扩大，而是聚焦于战争的杀伤力和残酷性，排除B项；题干强调的是新式武器投入战场使战争更残酷，没有涉及一战后形成的世界格局“凡尔赛—华盛顿体系”，排除D项。故选C项。 13. 1921年，列宁开始实施新经济政策，允许农民自由买卖纳税后的剩余产品，这相当于承认了市场机制。此外，新经济政策在一定程度上允许私人资本在工业、农业、商业、服务业中自由发展，鼓励成立合作社，实现了农村雇工和租佣合法化。材料表明（ ） A. 新经济政策背离了社会主义道路 B. 社会主义发展道路具有灵活性 C. 苏俄已完全转变为资本主义国家 D. 苏俄已与各国建立全方位外交关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1921年，列宁开始实施新经济政策，允许农民自由买卖纳税后的剩余产品，这相当于承认了市场机制”并结合所学知识可知，新经济政策属于社会主义建设，社会主义也有市场和商品经济，表明社会主义发展道路具有灵活性，B项正确；新经济政策发展商品经济但属于社会主义建设，没有违背社会主义道路，排除A项；1917年十月革命胜利后，建立第一个社会主义国家，列宁实施新经济政策没有改变社会性质情况下，进行的经济政策调整，苏俄没有没有转变资本主义国家，排除C项；题干强调经济发展状况，没涉及苏俄对其他国家交往状况，排除D项。故选B项。 14. 第一次世界大战和十月革命的胜利，推动了亚非拉民族民主运动的深入开展。以下属于这一时期的历史事件的是（ ） A. 印度掀起非暴力不合作运动 B. 纳米比亚独立运动兴起 C. 曼德拉领导南非反种族隔离斗争 D. 七十七国集团成立 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，第一次世界大战和十月革命的胜利，推动了亚非拉民族民主运动的深入开展，如：旨在争取印度独立和自治的印度非暴力不合作运动，埃及华夫脱运动等，A项符合题意；纳米比亚独立运动兴起在1958年后，与材料时间信息不符，排除B项；曼德拉领导南非反种族隔离斗争始于1944年，与材料时间信息不符，排除C项；七十七国集团成立是二战后的事件，排除D项。故选A项。 15. 1929年，德国总人口6000万，9月底其失业人数为130万，一年以后增加到300万，1931年增加到450万，1932年前两个月超过600万。导致这一状况出现的主要原因是德国（ ） A. 社会福利制度欠缺 B. 经济危机持续蔓延 C. 地区发展差异巨大 D. 农业生产遭遇灾害 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1929年，德国总人口6000万，9月底失业人数为132万，一年以后增加到300万，1931年增加到450万，1932年前两个月超过600万”结合所学可知，1929-1933年期间爆发严重的经济危机，导致大量企业倒闭、工人失业，因此材料所述现象的主要原因是这时期的经济危机不断蔓延，B项正确；材料所述德国大量工人失业的主要原因是世界性经济危机的影响，与社会福利制度的欠缺无关，排除A项；1929-1933年期间爆发空前严重的经济危机，德国失业人数增多，因此材料所述现象的主要原因是经济危机，与地区发展差异无关，排除C项；材料主要体现了经济危机下失业人数激增，与农业生产遭遇灾难无关，排除D项。故选B项。 16. 1933年3月，根据通过的民间资源保护法，联邦政府组织18到25岁的青年修路，建造防洪设施。田纳西河流域管理局成立于1933年5月，该工程使周边7个州的41000平方英里的土地受益。材料表明美国（ ） A. 采取措施应对经济大危机 B. 成功解决所有社会矛盾 C. 保障各阶层获得均等收入 D. 国家体制面临瓦解危机 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“联邦政府组织18到25岁的青年修路，建造防洪设施。田纳西河流域管理局成立于1933年5月，该工程使周边7个州的41000平方英里的土地受益”并结合所学知识可知，经济大危机爆发后，美国实行罗斯福新政。为了解决就业问题，使大量失业者和穷人有工作可做，兴办公共工程，以工代赈，因此选项采取措施应对经济大危机符合题意，A项正确；题干中的措施只是缓解了社会矛盾，因此成功解决所有社会矛盾说法错误，排除B项；“均等收入”说法错误，与题干中强调的采取措施应对经济大危机不符，排除C项；尽管在1929年经济大危机期间，美国经济遭受了严重打击，但美国体制并没有瓦解。相反，这场危机促使美国通过一系列改革和政策调整，最终实现了经济复苏和体制的稳定，因此国家体制面临瓦解危机说法错误，排除D项。故选A项。 17. 1945年雅尔塔会议结束后，苏联红军和美英联军分别从东西两面进入德国本土作战，5月德国无条件投降，8月日本无条件投降。材料说明雅尔塔会议对第二次世界大战的影响是（ ） A. 奠定了战后两极格局的基本框架 B. 激化了反法西斯同盟的矛盾 C. 推动了反法西斯战争胜利的进程 D. 引发了战后诸多地区的动荡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1945年雅尔塔会议结束后，苏联红军和美英联军分别从东西两面进入德国本土作战，5月德国无条件投降，8月日本无条件投降”和所学知识可知，雅尔塔会议加强了反法西斯国家的协调与合作，加快了战胜德日法西斯的步伐，推动了反法西斯战争的胜利进程，C项正确；虽然雅尔塔体系为战后国际格局奠定了基础，但材料仅聚焦战争进程，未涉及战后势力划分、冷战或两极对抗的内容，排除A项；材料未提及反法西斯同盟内部矛盾、战后诸多地区的动荡，反而强调联合行动促成胜利，排除BD项。故选C项。 18. 1961年，民主德国在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，将西柏林包围起来。这（ ） A. 意味着美苏开始军事对抗 B. 推动了德国经济恢复发展 C. 体现了美苏对峙局势升级 D. 引发了国际社会的普遍谴责 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，将西柏林包围起来” ，结合所学知识可知，1949 年 9 月，在 美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又 称“联邦德国”或“西德”，10 月， 在苏占区成立了德意志民主共和国，又 称“民主德国 ”或“东德”，从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成，体现了美苏对峙局势升级，C项正确；美苏开始军事对抗，是指1949年，以美国为首的西方资本主义国家建立了北大西洋公约组织，为了对抗北约组织，1955年以苏联为首的社会主义国家成立了华沙条约组织，与题干信息“柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，将西柏林包围起来” ，不符，排除A项；推动了德国经济恢复发展，不符合史实，说法错误，排除B项；引发了国际社会的普遍谴责，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，将西柏林包围起来” ，排除D项。故选C项。 19. 下图体现了二战后到20世纪80年代日本经济快速发展，尤其是1961—1970年。下列选项中，属于这一阶段日本经济快速发展的原因的是（ ） A. 美国减免了日本的战争赔款 B. 日本大力发展渔业和造船业 C. 日本成为联合国安理会常任理事国 D. 日本政府制定适当的经济政策 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“二战后到20世纪80年代日本经济快速发展，尤其是1961—1970年”并结合所学知识可知，日本政府制定了适当的经济政策，注重国家对经济的干预，并在政策上保持一贯性和连续性‌，是这一阶段日本经济快速发展的原因，D项正确；1949年美国政府决定大幅降低对日本的赔偿要求，1950年5月停止战争赔偿计划，并不是1961—1970年日本经济快速发展的原因，排除A项；日本是一个海洋大国，注重发展渔业和造船业，并不是1961—1970年日本经济快速发展的原因，排除B项；尽管日本多次申请成为安理会常任理事国，但至今未能实现这一目标，排除C项。故选D项。 20. 建构知识体系是历史学习的有效方法。下表所示为某同学进行主题探究学习时的素材，据此判断，其探究的主题是（ ） 东欧剧变 是社会主义阵营的重大变故 美国成为唯一超级大国 美国在国际事务中拥有强大话语权 印度经济崛起 印度在南亚地区影响力增大 巴西在国际舞台上越来越活跃 巴西在拉美地区发挥着重要作用 A. 殖民体系的瓦解 B. 冷战的全面爆发 C. 区域集团化的兴起 D. 世界多极化趋势的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“社会主义阵营的重大变故”“巴西在国际舞台上越来越活跃”等信息结合所学知识可知，东欧剧变 ，是社会主义阵营的重大变故；美国成为唯一超级大国，美国在国际事务中拥有强大话语权；印度经济崛起以及巴西在国际舞台上越来越活跃，在世界影响力不断增大，此外，欧洲联盟的发展，日本谋求政治大国的努力，中国国际地位日益提高，这些因素推动世界格局多极化趋势的加强，D项正确；题干中东欧剧变和美国成为唯一超级大国，印度经济崛起，巴西的发展都不属于殖民体系瓦解的内容，排除A项；东欧剧变，苏联解体标志着两极格局的结束，而不是冷战的全面爆发，排除B项；题干体现了美国成为唯一超级大国，印度经济崛起和巴西在国际舞台上越来越活跃，推动世界多极化趋势，而不是区域集团化，排除C项。故选D项。 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，社会动荡，旧的贵族制度逐渐瓦解，许多士人流落民间。同时，各国为了在争霸战争中取胜，急需大量有才能的人。在这种情况下，私人讲学之风盛行，出现了如鬼谷子等著名的私人教育家，他们广收门徒，传授军事、谋略、纵横之术等知识，培养了不少对当时政治格局有重要影响的人才。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 10—11世纪，西欧城市逐渐兴起，商业和手工业不断发展。城市中的市民阶层渴望知识，以提升自己的社会地位和经济实力。此时，一些学者开始在城市中讲学，逐渐形成了早期的学校。13世纪左右，在意大利的博洛尼亚等地，出现了较为正规的大学。大学的课程包括民法、教会法、医学等专业课程，还有逻辑学、修辞学等基础课程。这些大学培养了众多专业人才，对当时西欧的社会、文化发展产生了重要影响。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》 （1）据材料一，简述战国时期私人讲学之风盛行的原因。 （2）据材料一和材料二，概括东西方教育发展的相似之处。 （3）综合上述材料，谈谈你对东西方教育发展的认识。 【答案】（1）原因：旧制度瓦解，许多士人流落民间；各诸侯国为了在争霸战争中取胜，急需大量人才等。 （2）相似之处：都受到了社会经济发展的推动；都出现了私人教育和学校；都培养了大量专业人才；都对当时的社会、文化发展产生了深远影响。 （3）认识：教育的发展与社会经济的发展密切相关，教育的发展能够培养专业人才，推动社会、文化的发展。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“战国时期，社会动荡，旧的贵族制度逐渐瓦解，许多士人流落民间”可得出，旧制度瓦解，许多士人流落民间；根据材料一“同时，各国为了在争霸战争中取胜，急需大量有才能的人”可得出，各诸侯国为了在争霸战争中取胜，急需大量人才等。故原因：旧制度瓦解，许多士人流落民间；各诸侯国为了在争霸战争中取胜，急需大量人才等。 【小问2详解】 相似之处：根据材料一“战国时期”和材料二“ 10—11世纪，西欧城市逐渐兴起，商业和手工业不断发展”并结合所学战国时期铁犁牛耕的进一步使用，可得出都受到了社会经济发展的推动；根据材料一“私人讲学之风盛行，出现了如鬼谷子等著名的私人教育家，他们广收门徒”和“一些学者开始在城市中讲学，逐渐形成了早期的学校”可得出，都出现了私人教育和学校；根据材料一“培养了不少对当时政治格局有重要影响的人才”和材料二“这些大学培养了众多专业人才”可得出，都培养了大量专业人才；根据材料一“他们广收门徒，传授军事、谋略、纵横之术等知识，培养了不少对当时政治格局有重要影响的人才”和材料二“对当时西欧的社会、文化发展产生了重要影响”可得出，都对当时的社会、文化发展产生了深远影响。故相似之处：都受到了社会经济发展的推动；都出现了私人教育和学校；都培养了大量专业人才；都对当时的社会、文化发展产生了深远影响。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，根据上述材料反映的战国时期私人讲学的兴盛和东西方教育的发展，可从教育与社会经济发展、教育培养人才等角度进行分析，例如教育的发展与社会经济的发展密切相关，教育的发展能够培养专业人才，推动社会、文化的发展。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍。1815年后，凭借这些出口，英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中“消灭了所有非欧洲世界的竞争对手”。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二 1861年……美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机，以至英国商人担忧；全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料三 1861年……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。 ——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言 （1）据材料一并结合所学知识，分析棉纺织业发展对英国产生的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，运用史实说明英国商人担忧“供应链可能被切断”的理由。 （3）据材料三并结合所学知识，指出站在“十字路口”的俄罗斯的最终选择是什么。这项选择对俄罗斯的发展进程产生了什么积极影响？ 【答案】（1）英国棉纺织业新技术、新工具的发明提高了生产力水平，使其在全球棉花贸易竞争中获得优势，并推动了第一次工业革命的发展。英国最终成为世界上第一个工业国家。 （2）美国南北方因奴隶制存废长期存在矛盾，最终爆发内战。英国商人担忧一旦解放奴隶，将对欧洲棉纺织业发展造成冲击。 （3）选择：进行1861年改革，废除了农奴制。积极影响：促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史上的重要转折点。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具发明”可知，英国棉纺织业新技术、新工具的发明提高了生产力水平；根据材料一“英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中‘消灭了所有非欧洲世界的竞争对手’”可知，英国棉纺织业的发展使其在全球棉花贸易竞争中获得优势；根据材料一“棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能”并结合所学知识可知，棉纺织业发展推动了第一次工业革命的发展，英国最终成为世界上第一个工业国家。 【小问2详解】 理由：根据材料二“美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机”并结合所学知识可知，美国南北方因奴隶制存废长期存在矛盾，最终爆发内战。根据材料“以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断”可知，英国商人担忧一旦解放奴隶，将对欧洲棉纺织业发展造成冲击。 小问3详解】 选择：根据材料三“ 1861年……改革使斗争空前激烈”并结合所学知识可知，19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，但农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。俄国与土耳其战争，充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案，1861年亚历山大二世颁布废除农奴制法令，使得俄国走上资本主义道路。因此“站在十字路口的俄罗斯”的最终选择是进行1861年改革，废除了农奴制。 影响：根据所学知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史上的重要转折点。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《凡尔赛条约》对德国进行了极为苛刻的制裁，例如德国需承担巨额战争赔款，领土被大幅割让，军事力量受到严格限制，等等。这些措施在德国民众心中埋下了复仇的种子。同时，在远东地区，《九国公约》打破了日本独霸中国的企图，使日本认为自己在远东的扩张受到了西方列强的遏制。这种战胜国与战败国以及战胜国之间利益分配不均的情况。使得国际矛盾日益尖锐，成为新的战争隐患。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 从二战结束到1973年，美国在资本主义世界的确可称为霸主。然而，看似巩固的美国霸权地位并未能够维持很长时间。20世纪50年代以后，日本和欧洲一些国家，以远远高于美国的经济发展速度，缩小了同美国经济发展水平的差距。 ——摘编自吕薇洲《战后资本主义发展的不平衡性及其影响》 （1）据材料一，结合相关史实说明“新的战争隐患”的具体含义。 （2）据材料二，概括二战结束到1973年资本主义世界的发展特征，并分析其出现的原因。 （3）综上所述，归纳导致世界格局发生变化的主要因素。 【答案】（1）说明：对德国限制和战争赔款太多，导致德国经济崩溃，激发了德国人的民族主义和心怀不满。《九国公约》使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。虽然暂时对日本起到约束作用，使其不敢冲破华盛顿体系的束缚，但它并没有放弃称霸的野心，埋下了更大的战争祸根。 （2） 发展特征：由美国独霸到美国、日本和西欧三足鼎立。 原因：战后美国适时调整经济政策，抓住第三次科技革命的机遇，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣：20纪50年代以后，西欧国家开始走向联合，加强经济合作，促进了经济的发展和国际地位的提高：20世纪50年代以后，日本抓住机遇，制定恰当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展，增强了自身实力。 （3）主要因素：国家利益、经济实力、国家战略、国际形势。 【解析】 【小问1详解】 说明：根据材料一“这种战胜国与战败国以及战胜国之间利益分配不均的情况。使得国际矛盾日益尖锐”并结合所学第二次世界大战爆发的背景可知，凡尔赛——华盛顿体系对战败国惩罚太重，例如：对德国限制和战争赔款太多，导致德国经济崩溃，激发了德国人的民族主义和心怀不满。《九国公约》使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。虽然暂时对日本起到约束作用，使其不敢冲破华盛顿体系的束缚，但它并没有放弃称霸的野心，埋下了更大的战争祸根。 【小问2详解】 发展特征：根据材料二“然而，看似巩固美国霸权地位并未能够维持很长时间”可得出，二战后初期，美国独霸；根据材料二“20世纪50年代以后，日本和欧洲一些国家，以远远高于美国的经济发展速度，缩小了同美国经济发展水平的差距”可得出，形成美国、日本和西欧三足鼎立的局面。故发展特征：由美国独霸到美国、日本和西欧三足鼎立。 原因：结合所学二战后资本主义社会的变化，从二战后美国的崛起、西欧的联合和日本的振兴等角度进行分析，例如战后美国适时调整经济政策，抓住第三次科技革命的机遇，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣：20纪50年代以后，西欧国家开始走向联合，加强经济合作，促进了经济的发展和国际地位的提高：20世纪50年代以后，日本抓住机遇，制定恰当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展，增强了自身实力。 【小问3详解】 主要因素：根据上述材料反映的新的战争隐患、资本主义世界的三足鼎立局面，可从国家利益、经济实力、国家战略、国际形势等角度进行分析，故主要因素：国家利益、经济实力、国家战略、国际形势。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 为保护本国市场和产业，各国纷纷采取贸易保护主义措施。美国在1930年通过《斯姆特—霍利关税法》，大幅提高了进口商品的关税，这一举措迅速引发了连锁反应，其他国家也相继提高关税，设置贸易壁垒，国际贸易规模急剧萎缩。与此同时，自1917年俄国十月革命后，美国等西方国家⋯⋯拒绝承认苏联。这种状态一直持续到1933年。 ——摘编自[美]威廉·曼彻斯特《光荣与梦想：1932—1972美国社会实录》 材料二 1947年6月，在美国的指使下，英法建议欧洲各国就各自的经济资源提出报告……再由美国提出援助的方式和条件。……苏联代表认为，这将会要求各国泄露其本国的经济情报，导致“某些国家干涉另一些国家内部事务”，其“结果将不是欧洲的统一和重建，而是把欧洲分裂成两个集团”。7月，苏联退出会谈，这正中美国的下怀。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （1）结合所学知识，指出材料一所述“各国纷纷采取贸易保护主义措施”的背景，并概括西方国家“拒绝承认苏联”的主要原因。 （2）据材料二，概括苏联退出会谈的理由。结合所学知识，指出美国提出“援助”欧洲的目的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括20世纪前50年美苏关系的变化。 【答案】（1）背景：1929年至1933年经济大危机。 原因：西方国家和苏联在意识形态对立，国家利益冲突。 （2）原因：质疑美国危及他国经济安全，干涉欧洲事务导致分裂。 目的：实施冷战，扩大资本主义阵营。 （3）变化：由1917年苏俄建立之初的对立，到二战期间的合作，再到二战结束后美苏对抗，冷战开始。 【解析】 【小问1详解】 背景：依据材料一时间“1933年”和所学可知，1929年至1933年全球经济大危机导致各国经济严重衰退，失业率上升，国际贸易大幅萎缩，各国为了维护本国经济贸易发展，纷纷提高关税，导致关税壁垒严重。故材料一所述“各国纷纷采取贸易保护主义措施”的背景是1929年至1933年经济大危机。 原因：依据材料一“自1917年俄国十月革命后，美国等西方国家⋯⋯拒绝承认苏联。这种状态一直持续到1933年”和所学可知，苏联是社会主义国家，与西方资本主义国家在意识形态上存在根本对立，苏联实行无产阶级专政，与西方的民主制度格格不入；西方国家担心苏联的革命输出会威胁到其国内稳定和国家安全。故西方国家“拒绝承认苏联”的主要原因是西方国家和苏联在意识形态对立和国家利益冲突。 【小问2详解】 原因：依据材料二“这将会要求各国泄露其本国的经济情报”可得出，苏联退出会谈的理由是苏联质疑美国危及他国经济安全；依据材料“某些国家干涉另一些国家内部事务，而是把欧洲分裂成两个集团”可得出，苏联退出会谈的理由是质疑美国干涉欧洲事务导致分裂。 目的：结合所学可知，1947年，美国提出“援助”欧洲的马歇尔计划，通过经济援助，阻止苏联在欧洲的扩张，遏制共产主义的影响；通过援助，帮助欧洲国家恢复经济，稳定社会，防止经济崩溃引发政治动荡；通过援助，确保美国在欧洲的经济和政治利益，增强其在全球的领导地位。故美国提出“援助”欧洲的目的是实施冷战，扩大资本主义阵营。 【小问3详解】 变化：依据材料的信息“西方国家‘拒绝承认苏联’；苏联退出会谈”和所学可知，1917年苏俄建立世界上第一个社会主义国家，与美国形成社会制度对立；二战时期由于共同反对德国和日本等法西斯国家，结成反法西斯联盟；二战后由于意识形态和社会制度不同导致对抗，冷战由此开始。故20世纪前50年美苏关系的变化是由1917年苏俄建立之初的对立，到二战期间的合作，再到二战结束后美苏对抗，冷战开始。 25. 阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 西欧很多国家在二战的大炮和飞机的轰炸下，到处是残砖断瓦，人民流离失所。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立欧洲共同体，简称“欧共体”。1993年，大部分西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称“欧盟”。2013年，欧盟28个成员国国内生产总值达到12万亿欧元，人均国内生产总值为23100欧元。欧盟的经济总量从1993年的约6.7万亿美元增长到2002年的近10万亿美元。 【答案】观点：联合有利于促进欧洲社会经济发展，提高欧洲的社会地位。 论述：二战后，西欧国家百废待兴。随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。欧共体的成立，逐渐消除了战争积怨，为西欧和平发展创造了条件。之后成立的欧盟是欧洲地区规模较大的区域性经济合作的国际组织，是世界上一支重要的经济力量，大大加快了欧洲一体化进程，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。综上可知，联合有利于促进欧洲社会经济发展，提高欧洲的社会地位。 【解析】 【详解】根据题干信息“欧共体”和“2013年，......欧盟的经济总量从1993年的约6.7万亿美元增长到2002年的近10万亿美元”可知，二战后，法德和解，欧洲国家逐步走向联合，促进了社会经济发展和国际地位的提高，因此可提炼出观点为：联合有利于促进欧洲社会经济发展，提高欧洲的社会地位。然后围绕观点，结合二战后欧洲国家的现状、欧共体和欧盟的知识进行分析，最后进行总结。论述：二战后，西欧国家百废待兴。随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。欧共体的成立，逐渐消除了战争积怨，为西欧和平发展创造了条件。之后成立的欧盟是欧洲地区规模较大的区域性经济合作的国际组织，是世界上一支重要的经济力量，大大加快了欧洲一体化进程，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。综上可知，联合有利于促进欧洲社会经济发展，提高欧洲的社会地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年度九年级综合素养评估 历史 九年级全部内容 注意事项：共25小题，满分50分，作答时间50分钟。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害：但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典（ ） A. 不利于巴比伦的发展 B. 加强了君主专制 C. 导致自由民频频犯法 D. 维护奴隶主利益 2. 亚历山大“用最迅速最深入的方式将希腊文化注进了亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”这说明亚历山大东征（ ） A. 验证了世界文化的多元一体 B. 毁灭了东方各地的文化 C. 使地中海沿岸成为世界中心 D. 促进了东西方文化的交汇 3. 观察下图，这主要能够说明日本（ ） A. 盲目吸收外来文化 B. 善于取长补短，兼顾国情 C. 强烈排斥外来事物 D. 军国主义思想根基深厚 4. 1516年威尼斯手工工场的毛纺品年产量是2000匹，50年后年产量增加了10倍，达到2万匹，到1569年这个数据更新到了2.6万匹、到1598年，这些手工工场的毛纺织产量以每年平均9.6%的速度持续增长，进入了高速增长期。材料可以说明这一时期的西欧（ ） A. 手工业生产逐渐资本主义化 B. 人文主义思想盛行 C. 资本主义制度在多国确立 D. 是世界的贸易中心 5. 哥伦布“发现”新大陆后，原产于美洲红薯、土豆、玉米等被广泛种植，为人类人口的增加提供了动力。例如，玉米、红薯的广泛种植，使清朝出现了“康乾盛世”，人口快速增加，由此可知，哥伦布“发现”新大陆（ ） A. 证明了地圆说的正确 B. 促进了世界农业的发展 C. 向殖民地传播了基督教 D. 促进了社会主义思想的产生 6. 18世纪，英国人通常不太可能未经审讯就被关进监狱，其住宅也不会在没有法官授权令的情况下遭到侵入和搜查。如果一个大贵族犯了罪，他将和其他人一样被带到法庭上，这表明当时的英国（ ） A. 法治观念相对普及 B. 封建等级制度森严 C. 贵族特权依然盛行 D. 宗教影响无处不在 7. 1783年，华盛顿在向国会交出军权的仪式上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿已经完成的“使命”是指（ ） A. 使美国与欧洲各国建立外交关系 B. 主持召开制宪会议 C. 开启第二次工业革命 D. 率领美国人民推翻英国殖民统治 8. “法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前……人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 造成了法国与周边国家关系恶化 C. 暴露了资产阶级革命的软弱性 D. 阻碍了法国近代文化教育的发展 9. 英国作家狄更斯在19世纪中期这样描写一个工业城镇：“这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽长蛇似的浓烟，一直不停地从烟囱里冒出来……就像一个患了忧郁症的大象的头。”这说明工业革命（ ） A. 确立了手工工场制度 B. 开始使用蒸汽动力生产 C. 带来严重的环境问题 D. 使英国步入“电气时代’ 10. 玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家。他被称为“南美的乔治·华盛顿”，其理由最有可能是他（ ） A. 传播启蒙思想 B. 发展资本主义 C. 主持制定宪法 D. 领导解放运动 11. “彼得一世在位期间推行了一系列大刀阔斧的改革举措，涉及军事、经济、文化等诸多方面、使得俄国在诸多领域发生显著变化，开始逐渐向欧洲强国靠拢。”据此可知，彼得一世改革（ ） A. 开启了俄国近代化的进程 B. 主要侧重于农业领域变革 C. 完全照搬欧洲其他国家模式 D. 导致俄国国内矛盾彻底激化 12. 第一次世界大战是人类有史以来第一次具有世界规模的战争，飞机、坦克、远程大炮、马克沁机枪等新式武器及毒气被投入战场，使战争的杀伤力空前加强；工业技术水平进步让“几千名士兵在几分钟内就可能被机枪扫射殆尽”。这主要说明（ ） A. 新型武器改变作战理念 B. 工业革命扩大了战争范围 C. 科技发展使战争更残酷 D. 一战推动了世界格局演变 13. 1921年，列宁开始实施新经济政策，允许农民自由买卖纳税后的剩余产品，这相当于承认了市场机制。此外，新经济政策在一定程度上允许私人资本在工业、农业、商业、服务业中自由发展，鼓励成立合作社，实现了农村雇工和租佣合法化。材料表明（ ） A. 新经济政策背离了社会主义道路 B. 社会主义发展道路具有灵活性 C. 苏俄已完全转变为资本主义国家 D. 苏俄已与各国建立全方位外交关系 14. 第一次世界大战和十月革命的胜利，推动了亚非拉民族民主运动的深入开展。以下属于这一时期的历史事件的是（ ） A. 印度掀起非暴力不合作运动 B. 纳米比亚独立运动兴起 C. 曼德拉领导南非反种族隔离斗争 D. 七十七国集团成立 15. 1929年，德国总人口6000万，9月底其失业人数为130万，一年以后增加到300万，1931年增加到450万，1932年前两个月超过600万。导致这一状况出现的主要原因是德国（ ） A. 社会福利制度欠缺 B. 经济危机持续蔓延 C. 地区发展差异巨大 D. 农业生产遭遇灾害 16. 1933年3月，根据通过的民间资源保护法，联邦政府组织18到25岁的青年修路，建造防洪设施。田纳西河流域管理局成立于1933年5月，该工程使周边7个州的41000平方英里的土地受益。材料表明美国（ ） A. 采取措施应对经济大危机 B. 成功解决所有社会矛盾 C. 保障各阶层获得均等收入 D. 国家体制面临瓦解危机 17. 1945年雅尔塔会议结束后，苏联红军和美英联军分别从东西两面进入德国本土作战，5月德国无条件投降，8月日本无条件投降。材料说明雅尔塔会议对第二次世界大战的影响是（ ） A. 奠定了战后两极格局的基本框架 B. 激化了反法西斯同盟的矛盾 C. 推动了反法西斯战争胜利的进程 D. 引发了战后诸多地区的动荡 18. 1961年，民主德国在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”，又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，将西柏林包围起来。这（ ） A. 意味着美苏开始军事对抗 B. 推动了德国经济恢复发展 C. 体现了美苏对峙局势升级 D. 引发了国际社会的普遍谴责 19. 下图体现了二战后到20世纪80年代日本经济快速发展，尤其是1961—1970年。下列选项中，属于这一阶段日本经济快速发展的原因的是（ ） A. 美国减免了日本的战争赔款 B. 日本大力发展渔业和造船业 C. 日本成为联合国安理会常任理事国 D. 日本政府制定适当的经济政策 20. 建构知识体系是历史学习的有效方法。下表所示为某同学进行主题探究学习时的素材，据此判断，其探究的主题是（ ） 东欧剧变 是社会主义阵营的重大变故 美国成为唯一超级大国 美国国际事务中拥有强大话语权 印度经济崛起 印度在南亚地区影响力增大 巴西在国际舞台上越来越活跃 巴西在拉美地区发挥着重要作用 A. 殖民体系的瓦解 B. 冷战的全面爆发 C. 区域集团化的兴起 D. 世界多极化趋势的发展 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，社会动荡，旧的贵族制度逐渐瓦解，许多士人流落民间。同时，各国为了在争霸战争中取胜，急需大量有才能的人。在这种情况下，私人讲学之风盛行，出现了如鬼谷子等著名的私人教育家，他们广收门徒，传授军事、谋略、纵横之术等知识，培养了不少对当时政治格局有重要影响的人才。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 10—11世纪，西欧城市逐渐兴起，商业和手工业不断发展。城市中的市民阶层渴望知识，以提升自己的社会地位和经济实力。此时，一些学者开始在城市中讲学，逐渐形成了早期的学校。13世纪左右，在意大利的博洛尼亚等地，出现了较为正规的大学。大学的课程包括民法、教会法、医学等专业课程，还有逻辑学、修辞学等基础课程。这些大学培养了众多专业人才，对当时西欧的社会、文化发展产生了重要影响。 ——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》 （1）据材料一，简述战国时期私人讲学之风盛行原因。 （2）据材料一和材料二，概括东西方教育发展相似之处。 （3）综合上述材料，谈谈你对东西方教育发展的认识。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍。1815年后，凭借这些出口，英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中“消灭了所有非欧洲世界的竞争对手”。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二 1861年……美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机，以至英国商人担忧；全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料三 1861年……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。 ——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言 （1）据材料一并结合所学知识，分析棉纺织业发展对英国产生的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，运用史实说明英国商人担忧“供应链可能被切断”的理由。 （3）据材料三并结合所学知识，指出站在“十字路口”的俄罗斯的最终选择是什么。这项选择对俄罗斯的发展进程产生了什么积极影响？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《凡尔赛条约》对德国进行了极为苛刻的制裁，例如德国需承担巨额战争赔款，领土被大幅割让，军事力量受到严格限制，等等。这些措施在德国民众心中埋下了复仇的种子。同时，在远东地区，《九国公约》打破了日本独霸中国的企图，使日本认为自己在远东的扩张受到了西方列强的遏制。这种战胜国与战败国以及战胜国之间利益分配不均的情况。使得国际矛盾日益尖锐，成为新的战争隐患。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 从二战结束到1973年，美国在资本主义世界的确可称为霸主。然而，看似巩固的美国霸权地位并未能够维持很长时间。20世纪50年代以后，日本和欧洲一些国家，以远远高于美国的经济发展速度，缩小了同美国经济发展水平的差距。 ——摘编自吕薇洲《战后资本主义发展的不平衡性及其影响》 （1）据材料一，结合相关史实说明“新的战争隐患”的具体含义。 （2）据材料二，概括二战结束到1973年资本主义世界的发展特征，并分析其出现的原因。 （3）综上所述，归纳导致世界格局发生变化的主要因素。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 为保护本国市场和产业，各国纷纷采取贸易保护主义措施。美国在1930年通过《斯姆特—霍利关税法》，大幅提高了进口商品的关税，这一举措迅速引发了连锁反应，其他国家也相继提高关税，设置贸易壁垒，国际贸易规模急剧萎缩。与此同时，自1917年俄国十月革命后，美国等西方国家⋯⋯拒绝承认苏联。这种状态一直持续到1933年。 ——摘编自[美]威廉·曼彻斯特《光荣与梦想：1932—1972美国社会实录》 材料二 1947年6月，在美国的指使下，英法建议欧洲各国就各自的经济资源提出报告……再由美国提出援助的方式和条件。……苏联代表认为，这将会要求各国泄露其本国的经济情报，导致“某些国家干涉另一些国家内部事务”，其“结果将不是欧洲的统一和重建，而是把欧洲分裂成两个集团”。7月，苏联退出会谈，这正中美国的下怀。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （1）结合所学知识，指出材料一所述“各国纷纷采取贸易保护主义措施”的背景，并概括西方国家“拒绝承认苏联”的主要原因。 （2）据材料二，概括苏联退出会谈的理由。结合所学知识，指出美国提出“援助”欧洲的目的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括20世纪前50年美苏关系的变化。 25. 阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 西欧很多国家在二战的大炮和飞机的轰炸下，到处是残砖断瓦，人民流离失所。西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立欧洲共同体，简称“欧共体”。1993年，大部分西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称“欧盟”。2013年，欧盟28个成员国国内生产总值达到12万亿欧元，人均国内生产总值为23100欧元。欧盟的经济总量从1993年的约67万亿美元增长到2002年的近10万亿美元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$