2025年中考语文备考之重点古诗文梳理：《水调歌头（明月几时有） 》（试题＋解析）

2025年中考语文备考之重点古诗文梳理：《水调歌头（明月几时有） 》（试题＋解析） 一、作者简介 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。他是中国文学史上知名度最高的作家。现存诗2726首，词398阕，散文1800余篇。 二、创作背景 这首词是宋神宗熙宁九年（公元1076年）中秋节作者在密州时所作。苏轼曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，熙宁七年（公元1074年）苏轼被调到密州任职。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 三、诗句解析 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。 “中秋”“兼怀字由”，交代了作词的时间和缘由。当时苏轼任密州太守，政治上失意，弟弟字由又被贬到离苏轼数百公里的济南，兄弟七年没有相见，望月思亲，心情抑郁惆怅。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。 开篇设问，想象丰富，情感浪漫，把读者思想引向广漠的神仙世界，显示了作者豪放的性格和不凡的气魄，抒发了对月亮的向往和赞美之情。 “恐”字写出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。这种矛盾能体现作者留恋人世、热爱生活的情感。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，展示了作者情感的起伏，最终从幻想中回到现实。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着屋里没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。 “转”和“低”准确地写出了月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表现了离别之人因不能团聚而难以入眠的情景，暗示了作者的忧伤。“不应”句承“照无眠”而下，词人第二次问月，用埋怨的口吻：明月对人们不该有什么怨恨，使它在人间离别时又大又圆，使人更加愁情难遣。“人有”句蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达胸襟。最后两句表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 全篇着眼于中秋问月，把“天”“月”人格化，亲切动人，并借月抒情，将写景、叙事、议论、抒情融为一体，天上人间虚实并述，寓哲理于景物之中，从而以自然的深远澄净映衬出词人胸怀的超脱开阔，使抽象的人生哲理具体化、形象化。 四．试题（共10小题） 1．填空 （1）苏轼，字 　 　，号 　 　，　 　（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与 　 　同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“　 　”之一。 （2）苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：　 　，　 　。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：　 　，　 　。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：　 　，　 　。 2．《水调歌头》默写。 （1）不应有恨，　 　？ （2）但愿人长久，　 　。 （3）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一句中“此事”指代的词句是：　 　，　 　。 （4）苏轼的《水调歌头》中，“　 　？　 　”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。 （5）明月千里寄相思。“　 　，　 　”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“　 　，　 　”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 3．下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（　　） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。 B．这首词的上片以问月开篇，情感平和；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，无任何想象，情感真实：“起舞弄清影，何似在人间”，情感转为细腻婉约。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行去流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。 4．阅读下面这首宋词，完成后面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是 　 　 A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。 B．词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。 C．“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。 D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。 5．回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）赏析“又恐琼楼玉宇”一句中“恐”字的表达效果。 （2）简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。 （3）赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 （4）赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。 6．阅读下面的宋词，完成问题。 阳关曲•中秋月① 苏轼 暮云收尽□清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①作于熙宁十年，苏轼任徐州知府，与相别七年的弟弟共度一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。 （1）词中方框处填入下面哪一选项更符诗意？请作出判断并简要分析。 A.出 B.溢 C.起 （2）这首词与作者的《水调歌头》（明月几时有）都写中秋看月，两词所寄寓的情感有什么不同？请简要作答。 7．阅读下面的诗歌，完成问题。 临江仙 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈东。苏轼谪黄州时，友入马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。 （1）上阕划线句主要运用什么表现手法？简要分析其作用。 （2）结合加点词，说说下阕表达词人哪些情感？请简要概括。 8．阅读下面这首词，回答下列各题。 定风波•莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 ㅤㅤ莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （1）对这首词的赏析，不恰当的一项是 　 　 A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人要摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。 C．全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。 D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起。读来令人深受启迪。 （2）请从修辞手法的角度赏析“山头斜照却相迎”一句。 9．阅读下这首诗，然后回答问题。 画堂春•寄子由① 【宋】苏轼 柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。 平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。 【注释】①这首词与《水调歌头•明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。 （1）用散文化的语言描绘“平野水云溶漾，小楼风日晴和”中的画面。 （2）《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。 10． 如梦令•春思 [北宋]苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。 （1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？ （2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？ 参考答案与试题解析 1．填空 （1）苏轼，字 　子瞻　，号 　东坡居士　，　北宋　（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与 　辛弃疾　同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“　唐宋八大家　”之一。 （2）苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：　人有悲欢离合　，　月有阴晴圆缺　。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：　但愿人长久　，　千里共婵娟　。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：　又恐琼楼玉宇　，　高处不胜寒　。 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】答案： （1）子瞻 东坡居士 北宋 辛弃疾 唐宋八大家 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟；又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 2．《水调歌头》默写。 （1）不应有恨，　何事长向别时圆　？ （2）但愿人长久，　千里共婵娟　。 （3）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一句中“此事”指代的词句是：　人有悲欢离合　，　月有阴晴圆缺　。 （4）苏轼的《水调歌头》中，“　明月几时有　？　把酒问青天　”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。 （5）明月千里寄相思。“　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“　但愿人长久　，　千里共婵娟　”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）何事长向别时圆 （2）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） （3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （4）明月几时有 把酒问青天 （5）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） 3．下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（　　） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。 B．这首词的上片以问月开篇，情感平和；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，无任何想象，情感真实：“起舞弄清影，何似在人间”，情感转为细腻婉约。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行去流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。 【答案】B 【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州（今山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 参考译文： 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。 【解答】ACD．正确； B．有误，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“这一句中，苏轼自己也设想前生是月中人，因而起“乘风归去”之想。他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷，故充满了想象。 故选：B。 4．阅读下面这首宋词，完成后面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是 　D　 A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。 B．词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。 C．“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。 D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。 【答案】（1）D （2）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。 【分析】这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【解答】（1）本题考查学生对诗歌写作手法的理解与分析能力。 ABC.正确； D.有误，词中没有说明这种表达方式。 故选：D。 （2）本题考查学生对重点句子的理解与掌握能力。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是：人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。月亮有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。 答案： （1）D （2）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。 【参考译文】 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 5．回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）赏析“又恐琼楼玉宇”一句中“恐”字的表达效果。 （2）简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。 （3）赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 （4）赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。 【答案】（1）“恐”字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄写了出来，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 （2）“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 （3）①人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。 ②蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。 ③表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。 （4）婵娟指美好的样子，这里指月亮。这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿，无限热爱之情。 【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【解答】（1）本题考查炼字赏析。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出作者想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。一个“恐”字急转直下，这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 （2）本题考查诗歌的炼字。“转朱阁，低绮户，照无眠”，月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。“无眠”指难以入眠的人。这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。 （3）本题考查词句的赏析。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。 （4）本题考查赏析诗句。结合此句意思可知，“婵娟”是美好的样子，这里代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思。“但愿人长久”，突破时间的局限，“千里共婵娟“，是要打通空间的阻隔。作者想象丰富，但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此提炼概括即可。 答案： （1）“恐”字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄写了出来，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 （2）“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 （3）①人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。 ②蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。 ③表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。 （4）婵娟指美好的样子，这里指月亮。这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿，无限热爱之情。 参考译文： 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 6．阅读下面的宋词，完成问题。 阳关曲•中秋月① 苏轼 暮云收尽□清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①作于熙宁十年，苏轼任徐州知府，与相别七年的弟弟共度一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。 （1）词中方框处填入下面哪一选项更符诗意？请作出判断并简要分析。 A.出 B.溢 C.起 （2）这首词与作者的《水调歌头》（明月几时有）都写中秋看月，两词所寄寓的情感有什么不同？请简要作答。 【答案】（1）B （2）本词抒发兄弟聚后不久又得分手的忧伤与感慨：《水调歌头》抒发对亲人的思念，展现积极乐观的旷达情怀。 【分析】这首诗题为“中秋月”，自然是写“人月圆”的喜悦，又涉及别情。记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。“溢”写出月光如水满则流出的动态美，与中秋月夜情形最相符。 故选：B。 （2）本题考查赏析诗人感情，《阳关曲•中秋月》记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。最后两句写”此生此夜“的美景很少碰到，表现的是对此情此景的加倍珍惜，”明月明年何处看？“这一感慨里则表现了对亲人团聚的渴望。《水调歌头•明月几时有》这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对生活的热爱。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了，这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。 答案： （1）B （2）本词抒发兄弟聚后不久又得分手的忧伤与感慨：《水调歌头》抒发对亲人的思念，展现积极乐观的旷达情怀。 译文： 夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？ 7．阅读下面的诗歌，完成问题。 临江仙 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈东。苏轼谪黄州时，友入马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。 （1）上阕划线句主要运用什么表现手法？简要分析其作用。 （2）结合加点词，说说下阕表达词人哪些情感？请简要概括。 【答案】（1）反衬（以动衬静，以声衬静）。通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托词人心事之浩茫和心情之孤寂，内心之宁静。 （2）对身在宦途身不由己的无奈，世俗名利烦扰的矛盾与苦闷（不满世俗、无法摆脱名利的困惑），对于自由生活的向往（对隐逸江湖的渴望）。 【分析】这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念，展现了作者旷达而又伤感的心境。 【解答】（1）本题考查学生赏析诗歌写作手法的能力。划线句的意思是这时家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。轻轻地敲了敲门，里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水奔流的吼声。用家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂，这是以静衬动的写法，烘托了作者内心的茫然与孤寂之情。 （2）本题考查学生对作者思想感情的把握能力。“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄余生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。 答案： （1）反衬（以动衬静，以声衬静）。通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托词人心事之浩茫和心情之孤寂，内心之宁静。 （2）对身在宦途身不由己的无奈，世俗名利烦扰的矛盾与苦闷（不满世俗、无法摆脱名利的困惑），对于自由生活的向往（对隐逸江湖的渴望）。 【参考译文】 夜深宴饮在东坡的寓室里醒了又醉，回来的时候仿佛已经三更。这时家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。轻轻地敲了敲门，里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水奔流的吼声。 经常愤恨这个躯体不属于我自己，什么时候能忘却为功名利禄而奔竞钻营！趁着这夜深、风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。 8．阅读下面这首词，回答下列各题。 定风波•莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 ㅤㅤ莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （1）对这首词的赏析，不恰当的一项是 　B　 A．词的上阕写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人要摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。 C．全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。 D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起。读来令人深受启迪。 （2）请从修辞手法的角度赏析“山头斜照却相迎”一句。 【答案】（1）B （2）这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，表现出诗人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后的喜悦。 【分析】《定风波•莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。 【解答】（1）本题考查诗词的赏析。 ACD.正确。 B.有误，“表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心”错误，作者并没有归隐田园的决心。 故选：B。 （2）本题考查赏析诗词名句。“斜照”“相迎”，赋予无情的斜阳以有人情味的迎接，使用拟人手法，生动形象地表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的无限喜悦之情。 答案： （1）B （2）这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，表现出诗人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后的喜悦。 译文： 不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 9．阅读下这首诗，然后回答问题。 画堂春•寄子由① 【宋】苏轼 柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。 平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。 【注释】①这首词与《水调歌头•明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。 （1）用散文化的语言描绘“平野水云溶漾，小楼风日晴和”中的画面。 （2）《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。 【答案】见试题解答内容 【分析】《画堂春•寄子由》是北宋文学家苏轼所作的一首词，作于宋神宗熙宁九年（1076年）九月。上片写宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游陈州柳湖的情景，下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。全词，表达了苏轼对苏辙的思念之情。写景生动，声与色，动与静，远与近互相映衬，交织成一幅声情并茂的画面。 【解答】（1）本题考查诗歌画面描绘。注意抓住“平野水云溶漾，小楼风日晴和”的基本含义，然后用散文化的语言描绘出画面即可。注意加上合适的形容词、动词等加以修饰，把风和日丽、碧波荡漾、艳阳高照的画面生动呈现出来即可。 （2）本题考查诗词对比鉴赏。“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚时一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。 答案： （1）一望无际的平原之上，水云相接之处水天一色，如翡翠办碧绿的波涛荡漾着。小巧玲珑的楼外，微风轻轻吹拂着，天空中艳阳高照。 （2）“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望和期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是政治上失意的苏轼的对精神家园的向往。 译文： 陈州城内美景多，柳花纷飞的地方，麦子随风摇摆，如金色的波浪一般。风平浪静之后，夜晚的大明湖犹如新磨的镜子一般明亮照人。湖上的小舟双棹齐飞，就好比织衣服的梭子那般在湖面上飞快来去。船上的采菱女们一齐唱着采菱歌，歌声悦耳动听。 平原之上，水云相接之处，水天一色，碧波荡漾。小楼之外，风和日丽，天气晴好。济南风光如此大好，但依然难解心中的相思之情。归去，为何就这般难呢？ 10． 如梦令•春思 [北宋]苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。 （1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？ （2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？ 【答案】见试题解答内容 【分析】这首词是作者遥想当年在东坡雪堂的生活情景。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 （2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。 【解答】（1）“手种堂前桃李，无限绿阴青子”的意思是：是说自己在雪堂前亲手栽种了许多桃李一类的果树，绿荫丛中，掩映着数不尽的青果。其中“无限”一词修饰“绿阴”，可见桃李长得旺盛，俨然一片绿意葱葱的景象。 （2）“莫忘小桥流水”的意思是：不要忘记以前小桥流水的惬意生活。这是作者遥想当年的闲适自得，思忖此时的入奉禁严，作者油然生出对田园生活的怀恋之情。 答案：（1）繁茂，生机盎然。（2）对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。 译文：自己在雪堂前亲手栽种了许多桃李一类的果树，绿荫丛中，掩映着数不尽的青果。鸟鸣声常常把我从睡梦中搅醒。居士，不要忘记以前小桥流水的惬意生活。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$