第4单元 习作四：我的动物朋友-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文同步教案（统编版）

习作：我的动物朋友

【教学目标】

1.能根据需要，写出动物的特点。

2.能与同桌相互评价习作。

【教学重难点】

能根据需要，写出动物的特点。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】  2课时

第1课时

【课时目标】

能根据需要，写出动物的特点。

【教学过程】

一、复习导入，引出课题

1.导入：这个单元有很多大作家，带领大家认识了许多可爱的动物，在作者的笔下，这些小动物是那样地生动形象、栩栩如生。可是如果有一天，老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺笔下的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养，那该怎么办呢？

预设：必须要向他们的朋友邻居介绍这些小动物，以方便别人了解它们。

2.引入课题：今天这节课，就来学习怎样介绍自己的动物朋友。

板书课题，齐读课题。

 

二、用好情境，学习写作方法，写出动物特点

过渡：瞧，有几个小朋友也想来介绍他的动物朋友，可是他们遇到了困难，这节课就来帮助他们。

    1.出示情境，明确任务。

让学生选择一个想写的情境或者自行创设一个情境，分组讨论，完成表格：

情境	动物朋友	要讲清楚动物的哪些特点
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。	小羊
全家要外出，请邻居帮忙喂养。	小狗
我要搬家，请同学收养。	小猫
……	……	……

2.指导第一个情境。

（1）提问：第一个情境中，“我”放学回家后发现小动物不见了，要跟小伙伴强调动物的哪些特点，才能快速寻找到它？

预设1：在写作时，要记住你的文章是要请小伙伴帮助寻找，一定要在这个情境下写出动物最主要的特点，方便小伙伴寻找。

相机板书：联系情境。

预设2：要抓住小羊的外形、叫声、走路姿态等特点进行描绘介绍。

预设3：小羊的左眼圈是黑色的，这是最显著的特点，要重点说明。

预设4：如果写其他动物，也可以抓住这些方面的特点来写。

（2）在讨论交流中，教师总结并完善表格。

情境	动物朋友	要讲清楚动物的哪些特点
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。	小羊	外形、叫声、走路姿态、特别的动作等。

（3）提问：怎样介绍小动物的外形？

预设1：可以从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写。

预设2：要按一定的顺序介绍。可以按从整体到部分，也可以按照头—身子—尾部的顺序，写头部时可以按照头顶—眼睛—鼻子—嘴的顺序，写身子时可以按照躯干—四肢的顺序。

预设3：特别要突出这个小动物与众不同的地方，如小羊的左眼圈是黑色的，小狗的卷尾巴，小猫的四肢像雪一样白等。

相机板书：突出特点。

（4）提问：怎样介绍动物的叫声、步态呢？

预设1：写动物叫声时，可以与其他动物作比较，写出自己家动物的叫声是高亢的还是低沉的，是沙哑的还是温柔的。

预设2：写走路的姿态时，可抓住动作来描写，也可以通过生活中的某个具体场景的描写，让小伙伴更容易帮助自己找到它。