小小故事会（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

湘美版一年级下册美术第三单元第五课教学设计 第 周 星期 年 月 日 课题 小小故事会 课型 新授课 教学 目标 1. 知识与技能：了解《龟兔赛跑》等经典故事内容，学会用绘画、剪贴的方法制作动物头饰。掌握利用废旧材料进行手工创作的基本技巧。 2. 过程与方法：通过动手实践，培养观察力、创造力和合作能力。通过角色扮演，体验故事情节，提高语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：感受传统故事的文化魅力，增强环保意识（使用废旧材料）。体会团队合作的乐趣，树立安全意识。 重点 难点 重点：制作动物头饰的方法，角色扮演的流程。 难点：头饰设计与故事情节的结合，废旧材料的创意利用。 教学 过程 1. 情境导入（5分钟） 趣味互动： 教师佩戴预先制作的动物头饰（如兔子、乌龟），播放轻快的背景音乐，用夸张的语调朗诵课文童谣：“听故事，人人爱，做个头饰我来戴……” 提问引导： “谁能模仿小兔子的动作？”“乌龟走路是什么样子的？”邀请学生即兴模仿，活跃课堂氛围。 故事回顾： 展示《龟兔赛跑》绘本插图或动画片段（1分钟），提问：“为什么乌龟能赢？如果是你，会怎么演这两个角色？” 任务揭晓： 出示学生作品范例，强调：“今天我们要化身小工匠，亲手制作动物头饰，再用它们表演故事！谁的创意最有趣？我们拭目以待！” 2. 学习制作头饰（20分钟） 分层示范： 1. 观察特征： 对比展示兔子、乌龟的图片，引导学生说出关键特征（长耳朵、短尾巴/龟壳、四条短腿）。 提问：“如何用一张纸表现乌龟的壳？试试对折剪出半圆形！” 2. 材料创意： 教师展示利用废旧材料制作的范例：如用气泡纸贴出龟壳纹理，毛线粘成兔子尾巴。 分发“材料百宝箱”（纸盘、纽扣、碎布等），鼓励学生自由选择组合。 3. 安全提示： 播放剪刀使用儿歌视频（30秒），边示范边重复口诀：“剪刀尖，不对人；慢慢剪，手要稳。” 分组协作： 学生4人一组，分工合作（如：1人画轮廓，2人剪贴装饰，1人整理材料）。 教师巡回指导，用“问题提示卡”辅助思考：“兔子的眼睛用什么材料更亮？龟壳可以涂什么颜色？”（狐狸制作示范图） 3. 故事表演（15分钟） 角色热身： 各组戴头饰排队上台，用1分钟设计“角色招牌动作”（如兔子叉腰跳、乌龟慢爬）。 情境表演： 台词支架：教师提供简单对话模板，学生补充个性化内容： 兔子：“我跑得超级快，睡一觉也能赢！” 乌龟：“一步一步不放弃，坚持就是胜利！” 场景升级： 用课桌布置“山坡”“终点线”，学生用肢体语言表现“赛跑-睡觉-冲刺”情节，教师用鼓声模拟紧张节奏。 多元评价： 观众组举“笑脸牌”投票，并说出一个优点（如：“第二组的龟壳会发光，真有创意！”）。 颁发“金剪刀奖”（安全操作）、“故事之星奖”（生动表演），强化正向激励。 4. 总结与拓展（5分钟） 反思分享： 学生用“今天我发现……”句式发言（如：“我发现纸盒能变成酷酷的龟壳！”“合作时不能抢剪刀。”）。 升华主题： 教师总结：“旧物变身艺术品，故事传递大道理！下次野餐时，不妨用树叶和石头做头饰，开一场森林故事会！” 延伸任务： 发放“家庭任务卡”：与家长共创《小猫钓鱼》头饰，录制30秒小剧场上传班级群分享。 作业设计 板书设计 1. 听故事 → 选角色 2. 做头饰 → 画、剪、贴 3. 演故事 → 合作、创意 4. 安全与环保：废旧材料变宝贝！ 课后 反思 通过动手实践与表演结合，学生兴趣浓厚，但需注意时间分配，确保每组都有展示机会。部分学生可能对角色理解不足，可提前提供故事动画片段辅助学习。 执教老师： 学科网（北京）股份有限公司 $$