2025届广东省深圳市高级中学高中园高三下学期第一次模拟考试语文试卷

高三语文 第 页 共 10 页1 深圳市高级中学高中园 2025 届高三下学期第一次模拟考试 语文 命题人：徐晓花 李红该 审题人：史云梅 本试卷共 10 页，23 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后， 再涂其它答案，不能答在试题卷上。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千 里长征。85 年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的 精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路。 在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常 讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途 走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是 不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长 征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义 事业必然胜利，始终听党话、跟党走，坚定信仰，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣 光。 “什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用 徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥 护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在 一起、想在一起、干在一起。从长征精神中汲取初心的力量，一心一意为了人民，矢志不渝造福人 民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。 在原第 13 集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断 高三语文 第 页 共 10 页2 炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志 们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛，忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积 雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变 化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要善于汲取坚韧 的力量，传承红色基因，涵养革命意志，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。 遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“敌进 我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动， 才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思 想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。从长征精神中汲取智慧的力量，就是 要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才 能掌握制胜先机，打赢未来战争。 “长征是一次唤醒民众的伟大远征。”新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许 多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎， 沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。 （节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》） 材料二： 进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。 还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休 整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自 指挥了这一仗。 这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山 头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击 地。 八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土， 我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队， 还真不少。 突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两 厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走 在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。 有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他 高三语文 第 页 共 10 页3 们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团， 打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底 破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．红军的二万五千里长征创造了战争史上的奇迹，是一次唤醒民众的伟大远征，为后代矗立起 一座巍峨的精神丰碑。 B．周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”，这反映了军人的意志力、血性与担当，体现 出不屈不挠的坚韧品质。 C．红军在遵义会议后主动抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，于是有了“四渡赤水”这 一作战灵活的经典战例。 D．我军在吴起镇的川道两侧山沟进行伏击，轻松歼灭了尾随而至的国民党军队的一个骑兵团， 并重创三个骑兵团。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．许多红军战士在长征最艰难的时期不知道最终会在哪里落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。 B．徐解秀老人的话是用共产党员的具体行为生动解说“共产党”，同样具有感动人心的力量。 C．文中划线句句式工整，以雄浑壮阔的气势、铿锵有力的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。 D．毛泽东亲自指挥的吴起镇之战，充分体现了我军善于把握战争先机、争取主动权的战争智慧。 3．材料二中，杨成武对战士们没有进行全方位细节描写，下列各项理由中不正确的一项是 （ ）（3分） A．本文是纪实性回忆录，是对长征过程的一般性介绍，不需要加入太多的细节描写。 B．如果对战士们进行全方位的语言、动作等描写，就削弱了纪实性回忆录的真实性。 C．本文采用第一人称视角叙述，作者是叙述者和战斗指挥员，不可能看到过多细节。 D．本文是对长征中的吴起镇战役的大略回顾，以叙述为主，因此细节描写相对较少。 4．两则材料都颂扬长征精神，但是表达方式和内容侧重点不同，请对此作简要分析。（4 分） 5. 材料一指出“我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路”。 请结合材料一简要分析下面事例中的人物从长征精神中所汲取的“奋进力量”。（6 分） 抗美援朝战争期间，针对李奇微新发明的“磁性战术”，毛主席结合战争实际提出了“零敲牛 皮糖”来“解毒”，一点一点消灭敌人的战术。2020 年 6 月，中国人民解放军某机步营战士、党员 陈祥榕在边境冲突中，突入重围，营救战友，不屈不挠，英勇战斗，直至牺牲。2024 年 7 月，70 岁 高三语文 第 页 共 10 页4 老党员汪水云多年坚守基层，为群众排忧解难，在彭泽县复排村上游防汛段防汛人员紧缺时，主动 向党组织请缨，参与防汛一线工作。 （二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 文本一： 一个永恒的范仲淹 梁衡 ①山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州。现在人 们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”，二是到城里凭吊范仲淹。 ②出青州城南五里，有云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一“寿”字，这就是人们要来 看的奇迹。这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百年。山上残雪未消， 我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。这字高七点五米，宽三点七米，也不知当初怎样写上去、刻 出来，却又这样不失间架结构和点画笔意。衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。衡王刻 字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永 存，威风也早就被风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。遥想当年大禹治水，从这 里东去导流入海，天下才得从漫漫洪水中解救出来，有此青州。从此，人们在这里男耕女织，一代 一代地繁衍生息。范仲淹曾来这里为官，李清照曾在这里隐居，衡王在这里治自己的小天地。人们 在这石山上摩崖刻字，凿窟造像，喊喊嚓嚓，忙忙碌碌。唯有这山默默无言。 ③从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不 绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，名范公井，传为范仲淹所修。这井 水也不一般，清冽有加，传范仲淹公余用此水调成一种“青州白九药”，治民痼疾，颇有奇效。宋 人有诗云：“甘清汲取无穷已，好似希文昔日心。”现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像 及其生平壁画。祠堂左右供欧阳修和富粥，他们都是当年推行庆历新政的主持。院南有竹林一片， 千竿翠竹，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株， 为唐楸宋槐。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子； 忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。 ④范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发奋读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一 天的饭食。后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中 无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称 为“龙图老子”。连皇帝都按着地图说：“有仲淹在，朕就不愁了。”后又调回朝中主持庆历新政， 高三语文 第 页 共 10 页5 大刀阔斧地除旧图新，又频繁调至各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在 地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。范仲淹是一个诸葛亮式的政治家， 一生主要是实践，他按自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将全部才华都投身到处理具体 政务、军务中去，并不着意为文。皇祐三年（1051 年）范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也 是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职 时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生思想的结晶。我能想见，一 个老人在这小院中，在井亭下竹林中是怎样的焦躁徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐， 将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的 平民水火之苦，他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。这声大彻大悟的慨叹如名利大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声大叹悠悠 千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 ⑤春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。 我在院中徘徊，面对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少， 如他们这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢?我想，个人 只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是， 他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。 ⑥走出范公祠，上车出城。路边闪过两个高大的石碑楼，突兀地在寒风中寂寞。人说这是当年 衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的碑楼和山上的寿字。遥望云山，雾霭中翠柏 披拂，奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还 是存不住，长存的是那些曾用生命去推动历史车轮的人。 （有删改） 文本二： 梁衡提出散文美的“三层次”理论，这标志着梁衡开始形成自己的散文理论体系。所谓散文的 三层次美，第一层是描写叙述的美，写景、状物、述事、传播信息、知识等，求的是准确、干净； 第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感；第三层是哲理之美，即要写出新的思想。 （节选自黄海飞《试论作为散文文体家的梁衡》） 6.下列对本文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.衡王刻“寿”字既希冀自己长寿，也摆了皇族威风，可惜其命其威早已消逝，倒是“寿”字 存续至今。 B.文章第三段中引述宋人的诗句，把清澈如镜的井水比作范仲淹的心，侧面赞美他勤政爱民的 高尚品格。 高三语文 第 页 共 10 页6 C.范仲淹在青州为政多年做过一番事业，有着很好的政绩官声，人们为纪念他修建的范公祠千 年香火不绝。 D.范仲淹无论在边防、朝中，还是在地方，都怀着无比炽热的忧国忧民之心，去实践自己的处 世治国之道。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章划波浪线句子使用排比、拟人、对比手法，写出青州山的肃穆永恒，表现青州悠久历史 和厚重的文化价值。 B.文章使用类比的修辞手法，将范仲淹和诸葛亮一类的政治家放到一起写，突出了他鞠躬尽瘁、 勇于实践的一面。 C.文章第五段开头用“新”“嫩绿”“春光”等带有象征意味的词语，让读者深刻地感受到范 仲淹精神的永驻。 D.文章以游览踪迹为线索，按照空间转换顺序，以第三人称的视角表达感悟，选材和组材十分 严谨，文脉清晰。 8.文本一的标题是《一个永恒的范仲淹》，文中却又叙写了衡王的一些事情，请简要分析这样 写的好处。（4 分） 9.梁衡提出散文美的“三层次”理论。请结合文本二，简要分析文本一划线部分是如何体现这 一创作理念的？（6 分） 二、古代诗文阅读(37 分) （一)文言文阅读（本题共 5小题，22 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 材料一： 南粤王，姓赵，名佗，真定人。秦时为南海龙川令。二世时，天下乱，佗因自立为南粤武王。 高帝十一年，遣陆贾立佗为南粤王。高后临朝之五年春，佗自尊为南粤武帝，攻长沙边邑。文帝立 二年，为佗亲冢在真定者，置守邑，岁时奉祀。召其昆弟厚赐之。遣陆贾使南粤，赐之书。 材料二： 赐南粤王赵佗书 汉文帝 皇帝谨问南粤王，甚苦心劳意。 闻王遗．将军书，求亲昆弟，请罢长沙两将军。朕以王书，罢将军博阳候；亲昆弟在真定者，已 遣人存问；修治先人冢。 前日闻王发兵于边，为寇灾不止。当其时，长沙苦之，南郡尤甚。虽王之国庸．独利乎?必多杀士 高三语文 第 页 共 10 页7 卒，伤良将吏，寡人之妻，孤人之子，独人父母。得一亡十，朕不忍为也。 服领以南，王自治之。虽然，王之号为帝。两帝并立，亡一乘之使以通其道，是争也。争而不 让，仁者不为也。愿与王分弃前患。终今以来，通使如故，毋为寇灾矣。 愿王听乐娱忧，存问邻国。 材料三： 报文帝改帝号书 赵佗 蛮夷大长老夫臣佗，昧死再拜，上书皇帝陛下： 老夫故粤吏也。高皇后近细士，信谗臣，别异蛮夷，出令曰毋予蛮夷外粤金铁田器马牛羊即予 予牡毋予牝闻老夫父母坟墓已坏削，兄弟宗族已诛论。吏相与议曰:“今内不得振于汉，外无以．．自高 异。”故更号为帝。自帝其国，非敢有害于天下也。高后闻之大怒，削去南粤之籍，使使不通。老 夫窃疑长沙王谗臣，故敢发兵以伐其边。且蛮夷中，西有西瓯，其众半羸，南面称王；东有闽粤， 其众数千人，亦称王；西北有长沙，其半蛮夷，亦称王。老夫故敢妄窃帝号。 老夫身定百邑之地，东南西北数千万里，带甲百万有余，然北面．．而臣事汉，何也?不敢背先人之 故。老夫处粤四十九年，然夙兴夜寐，寝不安席，食不甘味，何也?以不得事汉也! 今陛下幸哀怜，复故号，通使汉如故。老夫改号不敢为帝矣。 （节选自《史记·南粤王列传》，有删改） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分） 出令曰□A 毋予□B 蛮夷外粤金□C 铁田器□D 马牛羊□E 即予□F 予牡毋□G 予牝 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．遗，送交，交付。与《涉江采芙蓉》“采之欲遗谁”的“遗”词义不同。 B．庸，表反问语气。与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”用法相同。 C．“外无以自高异”与《陈情表》“无以至今日”中的“无以”用法不同。 D．北面，指北边。古时臣子面向北方朝见天子，文中用来表示赵佗愿称臣。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．赵佗从南粤王到自尊为南粤武帝，是有一定的客观历史原因的。面对赵佗的称王，汉王朝认 可，面对赵佗的称帝，汉王朝不认可。 B．陆贾是汉王朝和南粤之地开展沟通交流的重要官员，从高帝到文帝，陆贾两次前往南粤，一 次是奉旨封王，一次是奉旨送书信。 C．汉文帝谈及赵佗对于长沙发动的战争，是得一亡十的不恰当做法，对双方都没有利好，文帝 愿意退让一步，将粤东地方让赵佗自治。 高三语文 第 页 共 10 页8 D．赵佗信中自述称帝缘由，一是高后削其籍，使使不通，二是蛮夷中多人称王，三是父母兄弟 宗族已被汉朝诛杀。后综合考虑不再称帝。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）亲昆弟在真定者，已遣人存问。 （2）然夙兴夜寐，寝不安席，食不甘味，何也? 14．材料中汉文帝和赵佗的书信往来措辞得体，起到了良好的沟通效果。请结合材料，从称谓 角度简要分析。（5 分） (二)古代诗歌阅读 (本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 15-16 题。（9 分） 汉宫春·初自南郑来成都作 ① 陆游 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇、飞落蛮笺②。 人误许，诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市③，元夕灯山。花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时、流涕 尊前。君记取：封侯事在，功名不信由天。 [注]①1172 年，49 岁的陆游受四川宜抚使王炎之请，前往抗金前线宜抚使所在驻地陕西 南郑(今汉中市)出任宜抚使幕僚。不久，王炎被召回，幕府解散，陆游改任成都府安抚使参 议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。③药市：药物集市。宋代成都药市规模宏大，是全城士庶 游乐之所，既有药物贸易，又有游观、宴饮、歌舞表演等活动。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，戎马生活充满战斗豪情。 B. “淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，才气超然，所以“人误许”三句为作者自谦之语。 C. “何事”三句，抒发离开抗金前线的无奈；“闻歌”句表达词人对朝廷消极抗战的失望。 D. 全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。 16. 陆游词中的“看重阳药市，元夕灯山”与辛弃疾词中的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”都有 场面描写，请对比两处场面描写中所蕴含情感的异同。（6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）作文课上，房老师讲解论证方法时，提到荀子在《劝学》中用登高望远、顺风疾呼、骑马 高三语文 第 页 共 10 页9 行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“________________，__________________”的结论，这 种写法值得我们学习。 （2）范老师在讲解陆游《临安春雨初霁》时，提到 “________________，__________________” 两句写诗人写字品茗的闲适生活，实则暗含有志难为的无限感慨。 （3）鸟是古诗词中常见的物象，古代诗人、词人多用鸟表达自己的情感，比如“________________， __________________”。 三、语言文字运用(本题共 5 小题，18 分) 阅读下面的文字，完成 18-22 题。（18 分） 《清明上河图》的主角有担轿的、骑马的、看相的、卖药的、驶船的、拉纤的、饮酒的、吃饭 的、打铁的、当差的、取经的、抱孩子的……这么多人拥挤在共同的空间和时间中，看似（A），实 则各自前行。他们互不相识，但每个人都担负着自己的．．．身世、自己的．．．心境、自己的．．．命运。于是，这 座城就不仅仅是一座物质意义上的城市，而且是一座“命运交叉的城堡”。 在这座“命运交叉的城堡”里，潜伏着命运的种种意外。①张择端画的不只是城市，②而且是 命运的神秘与不可知。③在多变的城市空间里，④每个人都在寻找、辨识、选择着自己的路。⑤张 择端看到了来自每个平庸躯壳的微弱勇气，⑥汇合在一起，⑦就成了那个朝代里最为生动的部分。 在《清明上河图》中，[甲]______________。没有汴河，就没有汴京的耀眼繁华，但这只是张 择端把汴河作为构图核心的原因之一。对于他来说，这条河更重大的意义，来自它（B）的象征性— —变幻无形的河水，显然正是时间和命运的赋形。于是，河流以其象征意义，无可辩驳地占据了《清 明上河图》的中心位置，时间和命运，也被张择端强化为这幅图画的最大主题。 没有人数得清，街市上的人群，有多少是赖水而生；没有人知道，饭铺里的食客、酒馆里的酒 客、客栈里的过客，他们的下一站，将在哪里停泊。对他们来说，漂泊与停顿是他们生命中永远的 主题，[乙]______________，另一些同样的身影就会弥补进来。我们从画中看到的并非一个定格的 场景，铁打的城市流水的过客，它是一个流动的过程。 甚至连《清明上河图》自身，都不能逃脱命运的神秘性——近一千年过去了，这幅画被不同时 代的人们仔细端详了千次万次，但每一次都会发现与前次看到的不同。以至于今天，每个观赏者对 这幅画的描述都是不一样的，研究者更为画上的内容争吵不休。 （节选自祝勇《张择端的春天之旅》，有删改） 18.请在文中括号内填入恰当的成语。（2分） 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当。请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。（4分） 高三语文 第 页 共 10 页10 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。（4 分） 21.第一段中三次使用“自己的”这个短语，有效地增强了语言的表现力和感染力。请联系上下 文简要分析。（4分） 22.请按照要求概括最后一段的主要内容。要求：①运用文中画波浪线部分“铁打的……流水 的……”这个句式来表述部分内容。②不遗漏文段的关键信息。③全句不超过 40 个字。（4分） 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 缘分，一般指人与人或人与事物彼此相遇的一种可能或必然。对于“缘分”，人们的认识并不 相同，有人觉得凡事当随缘，但也有人认为未必凡事都应如此。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。