精品解析：山东省德州市宁津县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024—2025学年第一学期末九年级教学质量检测 化学试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 K—39 Mn—55 一、选择题（本题包括16个小题，1—12题每小题2分，13—16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学是研究物质的组成、结构、性质。转化及应用的一门基础学科，以下说法错误的是 A. 化学物质是由元素组成的 B. 通过化学反应可以实现所有物质的转化 C. 化学能够推动人类社会可持续发展 D. 通过化学手段可以改善由于人类快速发展导致生态环境的恶化 【答案】B 【解析】 【详解】A、宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子和离子构成的，选项正确； B、化学变化能生成新物质，但不是所有物质都能通过化学反应实现转化，选项错误； C、化学合成药物保障人体健康，开发新材料、新能源改善人类生存条件，是推动人类社会可持续发展的重要力量，选项正确； D、利用绿色化学可以降低污染，有效保护生态，通过化学手段可以吸收已有的污染物，对污染物进行有效的处理，从而改善人类不会导致生态环境恶化，选项正确。 故选B。 2. 据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是 A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精 C. “蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒 D. “窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、将淀粉水解为葡萄糖，产生了新物质葡萄糖，是化学变化；错误； B、葡萄糖转化为酒精，两者是不同的物质，酒精是新物质，是化学变化；错误； C、根据沸点不同分离得到白酒是物质的状态发生改变，没有新物质产生，是物理变化；正确； D、封存白酒产生有醇厚香味的新物质，发生的主要是化学变化；错误； 故选C。 3. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列基本实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 闻药品气味 C. 过滤 D. 滴加液体药品 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，故选项错误； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项正确； C、过滤时应注意“一贴、二低、三靠”，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，故选项错误； D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项错误。 故选B。 4. 我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》（1871 年）。该书把一种元素翻译为“矽（xi）”， 在地壳里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为 A. 硅 B. 硒 C. 氧 D. 锡 【答案】A 【解析】 【详解】在地壳里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为硅。故选A. 5. 下列有关实验现象的描述中不正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体 B. 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C. 用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由无色变为红色 D. 把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面无明显变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁条在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体（氧化镁），该描述正确； B、二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，该描述正确； C、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞溶液由无色变为红色，该描述正确； D、铁的金属活动性比氢强，打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁、氢气 ，铁丝表面会有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，并非无明显变化，该描述错误。 故选：D。 6. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：食醋、矿泉水、冰水共存物都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有生成水和二氧化碳，证明该物质中一定含有碳，氢、氧三种元素 C. 宏微结合：金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同 D. 证据推理：单质由同种元素组成。由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、食醋和矿泉水都是由多种物质组成的，都属于混合物；冰水只含有水一种物质，属于纯净物，选项错误； B、某物质在氧气中燃烧有生成水和二氧化碳，水是氢元素和氧元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，选项错误； C、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质不同，选项正确； D、由同种元素组成的物质不一定属于单质，也可能是混合物，比如氧气和臭氧的混合物，选项错误； 故选C。 7. “劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与对应的科学知识解释不匹配的是 选项 劳动实践 科学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气沸点低 B 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩气快速降温冷冻，氦气快速升温解冻 C 用天然气生火做饭 天然气燃烧放出热量 D 用厨余垃圾生产农家肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气化学性质稳定，符合题意； B、利用氩氦刀治疗肿瘤，是因为氩气快速降温冷冻（即液态氩蒸发时能吸热，从而导致周围环境温度降低），氦气快速升温解冻，不符合题意； C、天然气燃烧会放出热量，可用天然气用于生火做饭，不符合题意； D、用厨余垃圾生产农家肥，是因为厨余垃圾中某些物质与氧气发生了缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 8. 2024年5月12日是第16个全国防灾灭灾日，主题是：“人人讲安全、个个会应急－着力提升基层防灾避险能力”，下列做法符合安全要求的是 A. 厨房安全：察觉燃气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗，检查液漏处 B. 火灾安全：高楼层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风 C. 饮食安全：节约粮食，防止浪费，变质的大米可以食用 D. 实验安全：不小心打翻了实验台上燃着的酒精灯立即逃离现场 【答案】A 【解析】 【详解】A、察觉燃气泄漏，立即关闭阀门，可防止燃气继续泄漏；打开门窗通风，能降低燃气浓度，防止爆炸，此做法符合安全要求； B、高楼层住户室内起火，立即打开所有门窗通风，会使大量空气进入，为燃烧提供充足的氧气，导致火势蔓延，不符合安全要求； C、变质的大米中可能含有黄曲霉毒素等有害物质，食用后会危害人体健康，不能食用，不符合饮食安全要求； D、不小心打翻实验台上燃着的酒精灯，应立即用湿抹布盖灭，而不是逃离现场，否则可能引发更大的危险，不符合实验安全要求。 故选：A。 9. “宏观辨识与微观探析”是化学核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 B 一滴水中的含个水分子 水分子很小 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 氢气和液氢都可以用作高能燃料 同种物质化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、“好酒不怕巷子深” 是因为酒精分子在不断运动，使人们能在远处闻到酒香，该解释正确； B、一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明水分子的质量和体积都很小，该解释正确； C、注射器中的气体通过压缩体积会变小，是因为加压时气体分子间的间隔变小，而分子本身的大小不变，该解释错误； D、氢气和液氢都由氢分子构成，同种分子化学性质相同，所以氢气和液氢都可以用作高能燃料，该解释正确。 故选：C。 10. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 40 3 5 2 反应后的质量/g 4 x 5 34 A. x=7 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 该反应属于化合反应 D. 反应中甲和丁的质量比是9∶8 【答案】C 【解析】 【详解】A、由质量守恒定律可知，xg=（40g+3g+2g+5g-（4g+5g+34g）=7g，故说法正确； B、丙质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应，故说法正确； C、由表中信息可知，甲物质质量在减少为反应物，乙和丁质量增加为生成物，反应符合一变多，属于分解反应，故说法错误； D、由表可以得出，反应中甲和丁的质量比为（40g-4g）：（34g-2g）=9：8，故说法正确。 故选C。 11. 如图所示，4个同学正在讨论某化学式的意义，他们讨论的化学式是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知该物质由同种元素组成，且1个分子由2个原子构成； A、CO由不同种元素组成，不符合题意； B、O2由同种元素组成，且1个氧分子由2个氧原子构成。符合题意； C、Fe由同种元素组成，但是铁由原子直接构成的，不符合题意； D、H2O由不同种元素组成，不符合题意； 故选B。 12. 某化学兴趣小组按如图进行铜与氧气反应前后质量的测定实验。用电子天平称量加热前后的质量，并记录实验过程中观察到的现象。下列有关说法不正确的是 A. 气球在实验过程中变化是先鼓起后变瘪 B. 铜粉在实验中颜色的变化是由红变黑 C. 反应的化学方程式是 D. 反应前后质量不变，遵循质量守恒定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜与氧气在加热条件下反应，开始加热时，装置内空气受热膨胀，气球鼓起；随着反应进行，氧气被消耗，装置内气体减少，压强减小，气球变瘪，所以气球在实验过程中变化是先鼓起后变瘪，说法正确，不符合题意； B、铜粉在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，铜是红色的，氧化铜是黑色的，所以铜粉在实验中颜色的变化是由红变黑，说法正确，不符合题意； C、铜与氧气反应生成氧化铜，原选项中未标注反应条件“加热”，正确的化学方程式为2Cu+O2 2CuO，说法不正确，符合题意； D、所有的化学反应都遵循质量守恒定律，铜与氧气的反应是化学反应，反应前后质量不变，遵循质量守恒定律，说法正确，不符合题意。 故选C。 13. 下图是碳及其化合物的价一类二维图，根据所学知识判断下列有关说法不正确的是 A. 图中X对应的物质类别是单质 B. 图中A对应的物质可以是金刚石、石墨等 C. 图中A既可以直接转化为B，也可以直接转化为C D. 图中B.C对应的物质都有毒 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中 A 对应的化合价为 0 价，单质中元素的化合价为 0，所以 X 对应的物质类别是单质，该说法正确； B、A 对应的物质是碳单质，金刚石、石墨等都是碳单质，该说法正确； C、A 是碳单质，B 是 + 2 价碳的氧化物即一氧化碳，C 是 + 4 价碳的氧化物即二氧化碳。碳不完全燃烧生成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳，所以 A 既可以直接转化为 B，也可以直接转化为 C，该说法正确； D、B 是一氧化碳，有毒；C 是二氧化碳，二氧化碳无毒，该说法错误。 故选：D。 14. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A. 加明矾的目的是吸附水中悬浮物，使之沉降 B. 操作1是过滤，除去水中难溶性杂质 C. 加活性炭是为了除去水中色素和异味 D. 加消毒剂属于物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、加明矾的目的是吸附水中悬浮物，使之沉降，故该选项说法正确； B、操作1是过滤，可以除去水中难溶性杂质，故该选项说法正确； C、活性炭具有吸附性，加活性炭是为了除去水中色素和异味，故该选项说法正确； D、加消毒剂过程中有新物质生成，属于化学变化，故该选项说法不正确。 故选D。 15. 学习化学课程的主题内容，下列说法不正确的一组是 A.物质的组成与结构 B.物质的性质与应用 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，分子结构不同 氧气具有可燃性用作航空航天燃料 C.科学探究与化学实验 D.化学与社会实践 纱布可以除去水中大颗粒不溶性杂质 干冰可用在舞台上制造“云雾” A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，但是分子构成不同，选项正确； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，选项错误； C、纱布可以阻隔颗粒较大的不溶物，从而使其从水中过滤掉，选项正确； D、干冰即固态二氧化碳，极易升华，吸热使水蒸气冷凝成小水滴形成水雾，选项正确； 故选：B。 16. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验目的 A.测定空气中氧气含量 B.氢气验纯 C.探究燃烧条件 D.探究温度对分子运动的影响 实验装置 现象或评价 红磷换为蜡烛也可以达到实验目的 声音很小表示氢气较纯 铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧 40℃的烧杯中品红扩散更快 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该实验设计不能达到实验目的； B、检验氢气纯度时，先用手堵住试管口，靠近火源后听声音，若声音很小，则表示氢气较纯，该实验设计能达到实验目的； C、铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触，且铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，对比可知燃烧需要温度达到着火点，该实验设计能达到实验目的； D、40℃的烧杯中品红扩散更快，说明温度越高，分子运动越剧烈，该实验设计能达到实验目的。 故选A。 二、理解与应用（本大题包括5个小题，化学方程式2分，其余每空1分，共30分） 17. 化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。请你从H、O、C、N、中选择适当的元素组成符合要求的物质化学式或离子符号，填入空格内。 （1）天然气的主要成分_____； （2）常用于制作导线或电气设备_________： （3）可用于天火和人工降雨_____； （4）用作实验室热源燃料_____； （5）空气中含量最多的气体的化学式_____； （6）铵根离子_____。 【答案】（1）CH4 （2）Cu （3）CO2 （4）C2H5OH （5）N2 （6） 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成分是甲烷（CH4）； 【小问2详解】 铜具有良好的导电性，常用于制作导线或电气设备，铜由铜原子直接构成，用元素符号Cu表示其化学式； 【小问3详解】 固态二氧化碳（干冰，即CO2）升华时吸收大量的热，可用于灭火和人工降雨； 【小问4详解】 实验室常用酒精灯作为热源，酒精灯中的燃料是酒精（乙醇，即C2H5OH）； 【小问5详解】 空气中含量最多的气体是氮气（N2），约占空气体积的 78%； 【小问6详解】 1个铵根离子带有一个单位正电荷书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，铵根离子的符号是。 18. 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科。 （1）1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管，获得了“可燃空气”（氢气）”和一种黑色固体（四氧化三铁），该反应的化学方程式为_____，由此他认为水不是一种元素。 （2）1784年卡文迪什在他的论文《关于空气的实验》中，得出了这样密的结论：“当可燃空气与普通空气以适当的比例进行爆炸。……，凝结成露珠排在玻璃上。”文中提到的爆炸是氢气和空气在有限空间的断烈燃烧，连反应化学方程式为_____。 （3）如图为电解水示意图。通电一段时间后，若管中产生的气体，理论上b管中产生的气体体积为_____mL。通过检验a，b管气体成分，并依据：_____，说明水是由_____组成。 （4）该过程的能量转化形式是_____。 【答案】（1） （2） （3） ①. 5 ②. 反应前后元素的种类不变 ③. 氢元素和氧元素 （4）电能转化为化学能 【解析】 【小问1详解】 根据反应前后元素种类不变，则氢气为可燃性气体，则铁和水蒸气在高温条件下反应生成氢气和四氧化三铁，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，若a管中产生10mL的气体，则b管中产生的气体体积为10mL÷2=5mL； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 【小问4详解】 通电过程中，电能转化为化学能。 19. 电动汽车的兴起对金属镁产生了积极的影响，促进了镁及其合金在汽车领域的应用和发展。同学们查阅资料发现，金属镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氢化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。 （1）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式_____。根据镁在二氧化碳中能燃烧的事实，说出你对燃烧或灭火的新认识_____。（答出一点即可） （2）写出工业上电解氯化镁制取镁的化学方程式_____。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是_____。 （4）锁合金在汽车领域的应用是利用镁合金特点_____。（写出一点合理即可） （5）从环保角度分析，电动汽车与汽油汽车相比较，不会产生二氧化碳气体，写一条低碳行动的措施_____。 【答案】（1） ①. ②. 燃烧不一定需要氧气（或二氧化碳不能用于扑灭镁燃烧引起的火灾） （2） （3）镁不仅能与氧气反应，还能与氮气、二氧化碳等反应，会使测定结果偏大 （4）密度小（或强度高、耐腐蚀等） （5）绿色出行（或使用清洁能源、节约用电等） 【解析】 【小问1详解】 镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，化学方程式为； 传统观念中燃烧一般需要氧气，而此反应表明镁在没有氧气只有二氧化碳的环境中也能燃烧，所以燃烧不一定需要氧气；同时，通常二氧化碳可用于灭火，但不能扑灭镁燃烧引发的火灾。 【小问2详解】 电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气，化学方程式为。 【小问3详解】 测定空气中氧气含量的原理是物质只与氧气反应且不生成气体，使装置内压强变化从而测定氧气体积；而镁化学性质活泼，除了和氧气反应，还能和氮气、二氧化碳反应，消耗的气体不止氧气，导致进入装置内水的体积增多，测定结果偏大。 【小问4详解】 在汽车领域应用镁合金，是利用其一些优良特性，如密度小可以减轻汽车重量，提高燃油效率；强度高可保证汽车部件的安全性；耐腐蚀能延长汽车使用寿命等。 【小问5详解】 低碳行动是指减少二氧化碳等温室气体的排放，绿色出行（如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具）可减少燃油消耗从而减少二氧化碳排放；使用清洁能源可减少传统化石能源燃烧产生的二氧化碳；节约用电可减少因发电（如火力发电）产生的二氧化碳。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）下图为硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图。 ①硒的相对原子质量为_____。②根据硒的原子结构示意图，判断_____。 ③硒属于_____元素。（填“金属”或“非金属”） ④硒元素在化学反应过程中表现为易_____（填“得到”或“失去”）电子。 （2）近期，中国自主研发设计的全球首艘氦燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如图所示，请回答下列问题： ①写出上述反应的化学方程式_____，该反应属于_____反应（填基本反应类型）。 ②与化石燃料相比，氦气作为燃料的优点是_____（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 78.96 ②. 18 ③. 非金属 ④. 得到 （2） ①. ②. 置换 ③. 燃烧产物无污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，硒的相对原子质量是78.96。 ②在原子中，质子数等于核外电子数，即，解得x=18。 ③硒带有 “石” 字旁，属于非金属元素。 ④硒原子的最外层电子数是6，大于4且没有排满，在化学反应中易得到电子。 【小问2详解】 ①根据微观示意图，该反应是NH3、O2在点燃条件下反应生成N2、H2O，化学方程式为； 该反应由一种单质与一种化合物反应生成一种新的单质与一种新的化合物，属于基本反应类型中的置换反应。 ②化石燃料燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫等污染物，而氨气燃烧生成氮气和水，燃烧产物无污染是其作为燃料的优点之一。 三、实验与探究（本大题包括2个小题，化学方程式2分，其它每空1分，共22分） 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室既可以制取，又可以制取的发生装置是_____（填字母下同）；实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为_____。 （3）若用D装置收集氧气，验满的方法是_____。 （4）用装置收集满二氧化碳气体后，滴加少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，其原因是_____。（用化学方程式表示） 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. （3）将带火星的木条放在 c 导管口处，若木条复燃，则氧气已集满 （4） 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器 a 是长颈漏斗。 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，属于固液常温型；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气也属于固液常温型，所以既可以制取CO2，又可以制取O2的发生装置是 A； 实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为。 【小问3详解】 氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。用 D 装置收集氧气，因为氧气密度比空气大，会从 b 导管进入，空气从 c 导管排出，所以验满时将带火星的木条放在 c 导管口处，具体方法是：将带火星的木条放在 c 导管口处，若木条复燃，则氧气已集满。 【小问4详解】 澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以澄清石灰水会变浑浊，该反应的化学方程式为。 22. 某兴趣小组探究金属镍（Ni）与铁、铜的金属活动性顺序。 【知识回顾】 （1）铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色物质钢生成。溶液由蓝色转变为浅绿色：说明铁的活动性比铜_____（填“大”或“小”），反应的化学方程式为_____。 【查阅资料】镍与稀盐酸或稀硫酸反应，生成硫酸镍（）无色溶液，并放出氢气。 【作出猜想】 （2）小组同学结合所学知识作出如下猜想： 猜想一：：猜想二：：猜想三：_____。 【探究实验】 （3） 实验内容 实验现象 实验结论 实验①：将砂纸打磨过的镍片加入到盛有适量稀硫酸的试管中 ____________ 猜想三猪误 实验②：将砂纸打磨过的铁片加入到盛有硫酸镍溶液的试管中 铁片表面有固体生成 猜想_____正确 实验①中发生反应的化学方程式为_____。 【实验结论】由上述实验及分析可得的金属活动性顺序。 【答案】（1） ①. 大 ②. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu （2）Fe＞Cu＞Ni （3） ①. 产生气泡 ②. 二 ③. Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑ 【解析】 【小问1详解】 铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色物质铜生成，溶液由蓝色转变为浅绿色，说明铁的活动性比铜大； 铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu； 【小问2详解】 根据猜想一：和猜想二：，可推出猜想三是：Fe＞Cu＞Ni； 【小问3详解】 实验①：将砂纸打磨过的镍片加入到盛有适量稀硫酸的试管中，会观察到产生气泡，说明在金属活动性顺序中，镍的位置排在氢之前，则猜想三错误； 实验②：将砂纸打磨过的铁片加入到盛有硫酸镍溶液的试管中，铁片表面有固体生成，说明铁的金属活动性比镍强，则猜想二正确； 实验①中镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，反应的化学方程式为Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑。 23. 通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变：催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。某化学兴趣小组探究不同催化剂的催化效果，进行了如下操作后： 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。（装置气密性良好） 【反思评价】 （1）由图2知，锥形瓶内气压增加的原因是_____。 （2）实验中氧化铜催化分解过氧化氢的化学方程式是_____。 （3）结合实验和图2图像分析，两种催化剂中，催化效率更高的是_____。 （4）对比分析图2中的a、c两点，锥形瓶内气压增加相同时，所需时间不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关。比较图2中_____两点也能得出同样结论。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_____。 （6）猜想其他影响过氧化氢分解的可能因素有_____。（合理即可） 【答案】（1）过氧化氢在催化剂作用下分解生成氧气，使瓶内气体增多，压强增大 （2） （3）二氧化锰##MnO2 （4）b、d （5）催化剂只改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量 （6）过氧化氢溶液的浓度、温度等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢溶液在催化剂作用下分解产生氧气，随着氧气不断生成，锥形瓶内气体的物质的量增加，在一定体积的容器中，气体增多会导致压强增大。 【小问2详解】 氧化铜作为催化剂，促使过氧化氢分解生成水和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 从图 2 可以看出，加入二氧化锰的反应中，相同时间内气压增加得更快，说明生成氧气的速率更快，即二氧化锰的催化效率更高。 【小问4详解】 a、c 两点是气压增加相同的点，对比所需时间能得出反应速率与催化剂种类有关；而b、d 两点反应时间相同，但锥形瓶内气压增大幅度不同，也能得出化学反应速率与催化剂种类有关的结论。 【小问5详解】 在过氧化氢分解的反应中，二氧化锰和氧化铜只是加快了反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，且不改变反应物和生成物的量的关系，所以最终生成氧气的质量相同，导致完全反应后两个装置内压强相同。 【小问6详解】 一般来说，反应物的浓度越高、温度越高，化学反应速率可能越快，所以过氧化氢溶液的浓度、温度等都可能影响过氧化氢的分解。 四、计算题（本大题包括2个小题，共12分） 24. 《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。醋酸的化学式为。根据所学知识回答下列问题。 （1）醋酸的相对分子质量_____； （2）醋酸中氢、氧两种元素的质量比_____。 【答案】（1）60 （2）1:8 【解析】 【小问1详解】 醋酸的相对分子质量是 【小问2详解】 醋酸中氢元素和氧元素的质量比是 25. 某化学兴趣小组加热高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后，冷却至室温，称量剩余固体质量为，请计算： （1）生成氧气的质量是_____g。 （2）计算分解的高锰酸钾的质量。 【答案】（1）2.4 （2）解：设分解的高锰酸钾的质量为x x=23.7g 答：分解的高锰酸钾的质量为23.7g 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：28g-25.6g=2.4g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期末九年级教学质量检测 化学试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 K—39 Mn—55 一、选择题（本题包括16个小题，1—12题每小题2分，13—16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学是研究物质的组成、结构、性质。转化及应用的一门基础学科，以下说法错误的是 A. 化学物质是由元素组成的 B. 通过化学反应可以实现所有物质的转化 C. 化学能够推动人类社会可持续发展 D. 通过化学手段可以改善由于人类快速发展导致生态环境的恶化 2. 据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是 A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精 C. “蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒 D. “窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质 3. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列基本实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 闻药品气味 C. 过滤 D. 滴加液体药品 4. 我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》（1871 年）。该书把一种元素翻译为“矽（xi）”， 在地壳里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为 A. 硅 B. 硒 C. 氧 D. 锡 5. 下列有关实验现象的描述中不正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，生成白色固体 B. 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C. 用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由无色变为红色 D. 把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面无明显变化 6. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A. 分类观念：食醋、矿泉水、冰水共存物都属于混合物 B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有生成水和二氧化碳，证明该物质中一定含有碳，氢、氧三种元素 C. 宏微结合：金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同 D. 证据推理：单质由同种元素组成。由同种元素组成的物质一定是单质 7. “劳动是一切幸福的源泉”。下列劳动实践与对应的科学知识解释不匹配的是 选项 劳动实践 科学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气沸点低 B 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩气快速降温冷冻，氦气快速升温解冻 C 用天然气生火做饭 天然气燃烧放出热量 D 用厨余垃圾生产农家肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 8. 2024年5月12日是第16个全国防灾灭灾日，主题是：“人人讲安全、个个会应急－着力提升基层防灾避险能力”，下列做法符合安全要求的是 A. 厨房安全：察觉燃气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗，检查液漏处 B. 火灾安全：高楼层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风 C. 饮食安全：节约粮食，防止浪费，变质的大米可以食用 D. 实验安全：不小心打翻了实验台上燃着的酒精灯立即逃离现场 9. “宏观辨识与微观探析”是化学核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 B 一滴水中的含个水分子 水分子很小 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 氢气和液氢都可以用作高能燃料 同种物质化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 10. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 40 3 5 2 反应后的质量/g 4 x 5 34 A. x=7 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 该反应属于化合反应 D. 反应中甲和丁的质量比是9∶8 11. 如图所示，4个同学正在讨论某化学式的意义，他们讨论的化学式是 A. B. C. D. 12. 某化学兴趣小组按如图进行铜与氧气反应前后质量的测定实验。用电子天平称量加热前后的质量，并记录实验过程中观察到的现象。下列有关说法不正确的是 A. 气球在实验过程中变化是先鼓起后变瘪 B. 铜粉在实验中颜色的变化是由红变黑 C. 反应的化学方程式是 D. 反应前后质量不变，遵循质量守恒定律 13. 下图是碳及其化合物的价一类二维图，根据所学知识判断下列有关说法不正确的是 A. 图中X对应的物质类别是单质 B. 图中A对应的物质可以是金刚石、石墨等 C. 图中A既可以直接转化为B，也可以直接转化为C D. 图中B.C对应的物质都有毒 14. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A. 加明矾的目的是吸附水中悬浮物，使之沉降 B. 操作1是过滤，除去水中难溶性杂质 C. 加活性炭是为了除去水中色素和异味 D. 加消毒剂属于物理变化 15. 学习化学课程的主题内容，下列说法不正确的一组是 A.物质的组成与结构 B.物质的性质与应用 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，分子结构不同 氧气具有可燃性用作航空航天燃料 C.科学探究与化学实验 D.化学与社会实践 纱布可以除去水中大颗粒不溶性杂质 干冰可用在舞台上制造“云雾” A. A B. B C. C D. D 16. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验目的 A.测定空气中氧气含量 B.氢气验纯 C.探究燃烧条件 D.探究温度对分子运动的影响 实验装置 现象或评价 红磷换为蜡烛也可以达到实验目的 声音很小表示氢气较纯 铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧 40℃的烧杯中品红扩散更快 A. A B. B C. C D. D 二、理解与应用（本大题包括5个小题，化学方程式2分，其余每空1分，共30分） 17. 化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。请你从H、O、C、N、中选择适当的元素组成符合要求的物质化学式或离子符号，填入空格内。 （1）天然气的主要成分_____； （2）常用于制作导线或电气设备_________： （3）可用于天火和人工降雨_____； （4）用作实验室热源燃料_____； （5）空气中含量最多的气体的化学式_____； （6）铵根离子_____。 18. 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科。 （1）1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温金属铁管，获得了“可燃空气”（氢气）”和一种黑色固体（四氧化三铁），该反应的化学方程式为_____，由此他认为水不是一种元素。 （2）1784年卡文迪什在他的论文《关于空气的实验》中，得出了这样密的结论：“当可燃空气与普通空气以适当的比例进行爆炸。……，凝结成露珠排在玻璃上。”文中提到的爆炸是氢气和空气在有限空间的断烈燃烧，连反应化学方程式为_____。 （3）如图为电解水示意图。通电一段时间后，若管中产生的气体，理论上b管中产生的气体体积为_____mL。通过检验a，b管气体成分，并依据：_____，说明水是由_____组成。 （4）该过程的能量转化形式是_____。 19. 电动汽车的兴起对金属镁产生了积极的影响，促进了镁及其合金在汽车领域的应用和发展。同学们查阅资料发现，金属镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氢化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。 （1）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式_____。根据镁在二氧化碳中能燃烧的事实，说出你对燃烧或灭火的新认识_____。（答出一点即可） （2）写出工业上电解氯化镁制取镁的化学方程式_____。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是_____。 （4）锁合金在汽车领域的应用是利用镁合金特点_____。（写出一点合理即可） （5）从环保角度分析，电动汽车与汽油汽车相比较，不会产生二氧化碳气体，写一条低碳行动的措施_____。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）下图为硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图。 ①硒的相对原子质量为_____。②根据硒的原子结构示意图，判断_____。 ③硒属于_____元素。（填“金属”或“非金属”） ④硒元素在化学反应过程中表现为易_____（填“得到”或“失去”）电子。 （2）近期，中国自主研发设计的全球首艘氦燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如图所示，请回答下列问题： ①写出上述反应的化学方程式_____，该反应属于_____反应（填基本反应类型）。 ②与化石燃料相比，氦气作为燃料的优点是_____（写出一条即可）。 三、实验与探究（本大题包括2个小题，化学方程式2分，其它每空1分，共22分） 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）仪器a的名称是_____。 （2）实验室既可以制取，又可以制取的发生装置是_____（填字母下同）；实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为_____。 （3）若用D装置收集氧气，验满的方法是_____。 （4）用装置收集满二氧化碳气体后，滴加少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，其原因是_____。（用化学方程式表示） 22. 某兴趣小组探究金属镍（Ni）与铁、铜的金属活动性顺序。 【知识回顾】 （1）铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色物质钢生成。溶液由蓝色转变为浅绿色：说明铁的活动性比铜_____（填“大”或“小”），反应的化学方程式为_____。 【查阅资料】镍与稀盐酸或稀硫酸反应，生成硫酸镍（）无色溶液，并放出氢气。 【作出猜想】 （2）小组同学结合所学知识作出如下猜想： 猜想一：：猜想二：：猜想三：_____。 【探究实验】 （3） 实验内容 实验现象 实验结论 实验①：将砂纸打磨过的镍片加入到盛有适量稀硫酸的试管中 ____________ 猜想三猪误 实验②：将砂纸打磨过的铁片加入到盛有硫酸镍溶液的试管中 铁片表面有固体生成 猜想_____正确 实验①中发生反应的化学方程式为_____。 【实验结论】由上述实验及分析可得的金属活动性顺序。 23. 通过对催化剂的探究，同学们知道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变：催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。某化学兴趣小组探究不同催化剂的催化效果，进行了如下操作后： 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。（装置气密性良好） 【反思评价】 （1）由图2知，锥形瓶内气压增加的原因是_____。 （2）实验中氧化铜催化分解过氧化氢的化学方程式是_____。 （3）结合实验和图2图像分析，两种催化剂中，催化效率更高的是_____。 （4）对比分析图2中的a、c两点，锥形瓶内气压增加相同时，所需时间不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关。比较图2中_____两点也能得出同样结论。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_____。 （6）猜想其他影响过氧化氢分解的可能因素有_____。（合理即可） 四、计算题（本大题包括2个小题，共12分） 24. 《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。醋酸的化学式为。根据所学知识回答下列问题。 （1）醋酸的相对分子质量_____； （2）醋酸中氢、氧两种元素的质量比_____。 25. 某化学兴趣小组加热高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后，冷却至室温，称量剩余固体质量为，请计算： （1）生成氧气的质量是_____g。 （2）计算分解的高锰酸钾的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $