山东省威海市威海经济技术开发区2024-2025学年九年级（五四学制）上学期期末语文试题

参考答案 活动一：促你积累，打下坚实基础（14分） 1. （2分）C（A项“自吹自擂”的“擂”应读léi；B项“中伤”的“中”应读zhòng；D项“诡谲”的“谲”应读jué ） 2. （2分）D（A项“总是”是副词，“广大青年”是偏正短语；B项②句是条件关系复句；C项“奋斗不是无根之木、无源之水。”适合接在句①后 ） 3. （2分）C（《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书，共33篇 ） 4. （8分） (1) 野芳发而幽香 (2) 秋草独寻人去后 (3) 汉文有道恩犹薄 (4) 原驰蜡象 (5) 赢得生前身后名 (6) 可怜夜半虚前席 (7) 年少万兜鍪 (8) 却道“天凉好个秋” 活动二：为你读诗歌，分享清浅诗情（6分） 5. (1) （2分）B（A项“由实入虚”表述错误；C项“以点带面”不准确；D项诗歌创作于1938年，并非抗战时期 ） (2) （2分）A (3) （2分）①清澈 ②清淡、清新 活动三：陪你读经典，感悟先贤品格（11分） 6. （2分）D（A项①“以”表目的，②“以”表修饰；B项①“或”是或许、也许，②“或”是有的人；C项①“乃”是于是，②“乃”是才；D项①②“之”都是结构助词“的” ） 7. （2分）A（A项①②“于”都是“在”的意思；B项①“以”因为，②“以”由于；C项①“乃”于是，②“乃”才；D项①“之”的，②“之”主谓之间取消句子独立性 ） 8. (1) （3分）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ (2) （3分）数百里内外所拥有的景物，我没有能够完全看清。 9. （1分）C 10. （3分）范仲淹描写岳阳楼的景象，是为了引出“迁客骚人”的“览物之情”，并与自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负形成对比；高启描写“明远楼”周围的景色，是为了说明“登楼而望”能让人明白“明所见之远近/实系乎所处之高下焉”的道理，即人的眼界和认知与所处的位置相关 。 活动四：与你读小说，体味世间百态（20分） （一）名著阅读（6分） 11. （2分）①表现鲁智深对命运的豁达态度，认为一切自有定数 ②表现鲁智深豪爽洒脱、坦然面对生死的性格 。 12. （2分）“拳打镇关西”是修“善果”。镇关西强骗金翠莲，鲁智深路见不平，三拳打死镇关西，是为了帮助弱者，惩恶扬善，体现了他的正义和侠义精神；“火烧瓦罐寺”是修“恶果”。鲁智深在瓦罐寺，因饥饿疲惫不敌恶人，后来得知寺中老和尚被欺负，一怒之下火烧瓦罐寺，虽然是出于义愤，但火烧寺庙造成了较大破坏，有过激之处 。 13. （2分）①营造出宁静、清幽的氛围，为后文鲁智深听到潮信声做铺垫 ②暗示鲁智深的命运即将发生转折 。 （二）小说阅读（14分） 14. (1) （3分）学习优秀 ；乐于助人 ；事业有成 (2) （2分）勤奋刻苦、积极向上、乐于助人、懂得感恩 15. （2分）父亲是赶马车的，文化水平不高，语言质朴、粗俗。“有福不会享”“借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱”，用生活化的语言，生动地体现出父亲对“我”的恨铁不成钢以及对丁桂香的赞赏，符合父亲的身份和性格 。 16. （2分）示例：在讲述丁桂香的故事时，五梁多次出现，就像“草蛇灰线”。比如，五梁告知父亲丁桂香在上海的情况，还讲述丁桂香家母马下驹子等事，这些情节看似零散，却不断丰富着丁桂香的故事，推动了情节发展，也为“我”了解丁桂香提供了线索，使故事更具连贯性 。 17. （2分）A（“写出了父亲的遗憾”表述错误，应是突出丁桂香的优秀和父亲对他的赞赏 ） 18. （3分）之前“我”在学习上，丁桂香是“我”的榜样，他勤奋刻苦的学习态度激励着“我”，让“我”考上了大学，所以说多亏了丁桂香；往后的日子，更多的是要靠“我”自己在事业和人生道路上独立奋斗，不断努力，不能一直依赖他人，所以父亲说要靠“我”自己 。 活动五：约你读佳作，积累人生经验（10分） 19. (1) （1分）人生贵在深耕 (2) （2分）先讲一个生动的故事，能激发读者的阅读兴趣，引出中心论点 (3) （2分）对比论证。将深耕的人和浅尝辄止的人进行对比，突出强调了“人生贵在深耕”的论点，使论证更有说服力 (4) （1分）示例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 。 20. （2分）C（C项强调学习的态度，与“深耕”的观点不符 ） 21. （2分）启示：在生活中，我们不能像随风飘散的蒲公英，做事情半途而废、没有目标。而应像扎根的大树，确定一个方向，不断深耕，积累知识和经验，提升自己，这样才能在自己的领域有所成就 。 活动六：和你共实践，获取生活智慧（4分） 22. (1) （2分）人工智能虽然能提供丰富的知识和信息，但缺乏情感交流和人格塑造能力。教师可以给予学生关爱、鼓励和引导，关注学生的心理健康和个性发展，这些是人工智能无法替代的 。 (2) （2分）示例：在辩论中，请大家尊重对方辩友，不要进行人身攻击。我们应该围绕论点展开讨论，用合理的论据和清晰的逻辑来阐述自己的观点，这样才能使辩论更有意义，也能更好地展现我们的素养 。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025年第一学期质量检测 【《能两子 为添同用献壮网以唐之》)。这是壮达乘洲华脚拔收复先地,背更指名的 初四语文 实城艺,撞用桂指诗何”卷) 人重是, ”《《大常明 健南中款夜 为昌根精腻灯》,数时制起中用博此仪人的不精: 。￥杰我 爱事便米 体”《子口北有不)好粮种年少有为.不收对安 泰或共目夏。四会,名中后会为摩衡分:考比时州1面分钟,寿钱整业后,线同 魔更保作的南家新延的厘制:“某毛味,》 C1, 无需上史。贝交器框卡再可 中硬》)句特作者一要么情:无处发指的略风商整风色限青看豹形式表均了格来, :背果是黄餐由网学少语写舒一 枣是转的有行。有网纸物举行”号件具平用行青 精二:为都读持就。分来清携特情(稀分》 系木性所在的十补”停轮绿H好在医横离首特载。编架相做一则 空篱后