精品解析：2025届重庆市高三一模语文试题

2025年普通高等学校招生全国统一考试 高三第一次联合诊断检测 语文 共8页，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读|（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 系统由相对独立又彼此联系的元素构成。元素按照特定结构形成的系统是高度有序的。这种系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和。打个比方，复仇者联盟是一个系统，虽然每个超级英雄都很厉害，但是他们简单组合的力量无法战胜灭霸，但是通过团队协作，每一位成员发挥自己的特长，相互配合，最终形成的联盟总能完成无法想象的任务。为什么元素有序组合与混乱排布形成的集合有这么大的区别呢？下面以汽车为例说明这个问题。汽车可以被看成一个高度有序的系统，如果把汽车拆解开，可以得到一万多个零件。这一万多个零件所组成的集合与一辆汽车在物质上是完全相同的，但是所有零件在离开它本来的结构后都失去了原有的功能：发动机的气缸失去封闭结构就无法产生动力，变速箱的一个齿轮也无法完成动力的传送，火花塞没有电源无法点火，方向盘不与轮胎连接就不能控制方向……在这个例子中，我们看到系统的结构保证每个元素之间相互关联，关联后每个元素的简单功能就能相互配合。 生命体就像汽车一样，是一个高度有序的系统，只是要比汽车复杂得多。组成一个细胞的分子就要以亿来计算，更不要说一个个体。细胞是一个系统，拆开这个系统比拆开一辆汽车容易，如把一个橙子放进榨汁机，启动榨汁程序，一会儿就可以把橙子分成橙汁和一些残渣两部分，这些物质加起来与组成橙子细胞的物质没有差异，但是细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成，其中的原因与汽车零件无法在公路上行驶一样。个体是一个系统，以人为例，人体中不同器官具有特定的功能，这些器官只有相互配合才能维持人体正常的生命活动。比如呼吸，人体细胞进行呼吸作用，细胞内的葡萄糖被氧化分解，在宏观上表现为细胞吸收O2释放CO2，细胞需要的O2来自于血液中的红细胞，血液在流经肺泡时会与肺泡中的空气进行气体交换，完成肺泡中空气的换气过程还需要肋间肌帮助胸廓运动，肋间肌的非自主运动又受到延髓呼吸中枢的控制，血液中CO2的浓度可以通过延髓呼吸中枢调整胸廓运动的强度……十几个组织的精密配合完成的还只是我们几乎意识不到的“小事”。 细胞、个体和生态系统都具有能够联系所有元素的结构，是高度有序的系统。系统的有序性常用熵这个概念衡量，有序性越大，熵值越小；相反，混乱程度越大，熵值越大。我们平时看到墨水在水中出现扩散的现象就是一种熵增。墨水分子在水中一直在做随机热运动，结果是墨水分子集中在一起的概率极小。用一个宏观现象模拟上述过程，把一些灰球放在一个装满黑球的玻璃杯里，灰球代表墨水分子，黑球代表水分子。用力摇晃玻璃杯，灰球和黑球做类似于分子热运动的随机运动，最终结果是灰球仍然集中在一起的概率是有的，但是极低。熵反映的就是粒子通过热运动分布状态的概率，混乱程度大的概率相对高，在一个系统中熵增过程会自发进行，所以我们会发现生命是一个低熵系统，而生命系统之外的环境却是一个高熵系统。 （节选自张超、赵奂、林祖荣《好玩的生物学》） 材料二： 熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。 比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。 除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝佐斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。 但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢？是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。 （节选自何圣君、王怡《熵增定律》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由元素依据特定的架构组合而成的系统，其功能超越了各元素单独运作时功能的简单相加。 B. 榨汁机分离的橙汁和残渣，虽然和组成橙子细胞的物质相同，但只保留了细胞的部分功能。 C. 孤立系统要有外力的干预才能保持秩序，否则最终会趋向无序与沉寂，宇宙万物概莫能外。 D. 要使房间变得有序，就需要做功，做功耗费的能量来自于食物，最终可追溯至太阳的核能。 2. 根据材料的内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 团队与系统有相似性，但并不完全相同，团队可以凸显成员特长，而系统强调整体和结构的重要性。 B. 在高度有序的系统中，通过相互之间的关联、协同与配合，各个元素都产生了新的、更高级别的功能。 C. 熵增会使系统有序性降低，结构稳定性减弱，当熵增到极限时，系统将会完全失序，结构将不复存在。 D. 因为熵增过程会自发进行，所以生命是一个低熵系统；但生命仍然需要通过“外力做功”来对抗熵增。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 自然界的水循环指水从液态到气态再回到液态的循环往复的过程，水以这样的方式，实现自我调节与平衡。 B. 华为在全球范围内设立研发中心，招募全球顶尖人才，与全球顶尖的科研机构和大学进行深度合作。 C. 霍金深入研究宇宙起源和黑洞理论，提出了许多颠覆性的科学假说，对物理学的发展产生了深远影响。 D. 邱波奥运失利，甚至退回了省队，但他并未气馁，继续苦练，终于在比赛中夺冠，获得了亚运会参赛资格。 4. 材料一中第1、2两段都写到汽车，表达目的有什么不同？ 5. 党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”请根据材料，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①第1段以汽车为例，说明系统结构对于组合各元素完成系统功能的重要性；②第2段用汽车与生命体作比较，说明生命体作为系统的复杂性，以及细胞结构对于细胞功能的重要性。 5. ①系统功能大于所有元素独立功能的总和，国家富强需要每一个青年贡献力量，并团结协作，携手奋进；②国家建设是一个复杂的系统工程，要践行“反熵增”，需要青年不断输入新的能量；③青年个人也要克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。 【解析】 【导语】这篇文章主要通过解释系统和熵增定律的概念，阐述了系统有序性的基本原理及其在生命体和日常生活中的体现。材料一借助汽车和细胞的例子，解释了系统的有序性保障其整体功能超越单一元素功能总和的现象。材料二则将物理学的熵增定律引申到组织管理和个人成长，强调了外力做功对维持有序性的重要性。整体来看，文章结合理论与实例，深入浅出地探讨了系统学与熵增定律在不同领域的应用和意义。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“只保留了细胞的部分功能”错，原文是“细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成”，也就是不再具有细胞的功能，所以“保留了细胞的部分功能”错误。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“团队与系统有相似性，但并不完全相同”错误，团队也是一个系统。“团队可以凸显成员的特长，而系统强调整体和结构的重要性”错，系统强调整体和结构，并不否定元素的独立功能。 B.“各个元素都产生了新的、更高级别的功能”错误，原文是说“系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和”，并非各个元素产生了新的、更高级别的功能。 D.“因为……所以”错误，材料一最后一段“在一个系统中熵增过程会自发进行，所以我们会发现生命是一个低熵系统，而生命系统之外的环境却是一个高熵系统”，“所以我们会发现”中的“所以”并非表示“熵增过程会自发进行”与“生命是一个低熵系统”的因果关系。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是理解熵增定律，通过克服熵增做功以保持组织活力或实现个人成长。 A.虽然水循环体现了自然界熵的自我调节与平衡，但并未体现反抗熵增、通过外部做功实现有序增长的观点，故不符合。 B.华为通过不断地招纳顶尖人才，并与顶尖科研机构与大学深度合作，是典型的通过外力做功来反熵增，从而实现企业的持续发展，与材料二观点高度契合，故为正确答案。 C.霍金提出颠覆性的科学假说，体现了创新和突破，并未直接涉及通过外力做功来反抗熵增，故不符合。 D.邱波遭遇重挫而不屈不挠，并未明确体现反抗熵增、通过外部做功实现个人成长飞跃的观点，故不符合。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①第1段，作者指出系统由相对独立又彼此联系的元素构成，且这种有序结构能让系统完成的功能大于所有元素独立功能的总和。为了更形象地说明这一点，作者以汽车为例。汽车是一个高度有序的系统，由一万多个零件组成。当这些零件按照特定的结构组合成汽车时，汽车能够正常行驶，完成其运输等功能。然而，如果把汽车拆解开，每个零件离开了它本来的结构，就失去了原有的功能。通过这个例子，清晰地展示了系统结构的重要性，有力地论证了作者关于系统结构对系统功能影响的观点。 ②第2段，作者提到生命体就像汽车一样是高度有序的系统，但比汽车复杂得多。组成一个细胞的分子就要以亿来计算，更不用说一个个体了。通过与汽车这种相对简单的系统进行对比，突出了生命体系统的复杂性，让读者更直观地感受到生命体系统的庞大和精细。汽车零件离开结构后无法实现汽车功能，说明了细胞结构对于细胞功能的不可或缺性，即细胞只有保持其特定的结构，各个部分才能相互配合，完成细胞的正常功能。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①材料一中提到“系统由相对独立又彼此联系的元素构成。元素按照特定结构形成的系统是高度有序的，这种系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和”。将国家视为一个大系统，青年则是这个系统中的重要元素。当所有青年紧密团结，按照一定的秩序和结构，相互协作时，就能发挥出远超个体简单相加的强大力量，共同推动国家走向富强。所以，国家的兴盛需要每一位青年积极贡献自身力量，携手共进。 ②材料二中指出熵增意味着一切从秩序走向混乱，而在孤立系统中若无外力做功，系统会退化。国家建设是一个庞大且复杂的系统工程，要避免陷入无序和衰退，就需要践行“反熵增”。在国家建设过程中，需要青年为国家这个系统不断注入新鲜血液和能量，打破旧有的局限，推动国家不断发展进步。 ③材料二，熵增定律也适用于个人。如果个人不做出改变，就容易陷入一种无序、停滞的状态，难以取得进步。当青年克服熵增做功，不断学习新知识、提升新技能、培养新能力，实现个人成长的飞跃时，他们自身的综合素质和能力会得到提升。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 闲人 贾平凹 不知从什么时候起，社会上有了闲人。 闲人总是笑笑的。“喂，哥儿们！”他一跳一跃地迈着雀步过来了，还趿着鞋，光身子穿一件褂子，也不扣，或者是正儿八经的西服领带——总之，他们在着装上走极端，却要表现一种风度。他们看不起黑呢中山服里的衬衣很脏的人，耻笑西服的纽扣紧扣却穿一双布鞋的人。但他们戴起了鸭舌帽，许多学者从此便不戴了；他们将墨镜挂在衣扣上，许多演员从此便不挂了。 “几时不见哥儿们了，能请吃一顿吗？”喊着要吃，却没乞相，扔过来的是一支高档的烟。弹一支自个儿吸了，开始说某某熟人活得太累，脸始终是思考状，好像杞人忧天，又取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖。末了就谈论天气，那一支烟在说话的嘴上左右移动，间或喷出一个极大的烟圈，而拖鞋里的小脚指头一开一合地动。 闲人的相貌不一定俊——其实他们忌恨小白脸，但体格却非常好，有一手握破鸡蛋之力。和你握手的时候，暗中使劲令你生疼。据说其父亲要教训他，动手来打时，做闲人的儿子会一下子将老子端起来，然后放到床上去，不说一句话。老子便知道儿子的存在了。 闲人的钱并不多，可闲人不吝啬钱，所以显得总有钱。“钱是人身上的垢痂”，这理论多达观，所以出门就招出租车，也往豪华宾馆里去住一两夜。逢着骑自行车，那几乎是表演杂技，于人窝里穿来拐去，快则飞快，慢则立定，姿势是头缩下去，腰弓着，腿圈成圆形，用脚跟不停地倒转脚踏板。 闲人的朋友最多，没有贵贱老幼之分，三句话能说得来，咱们就是朋友了，“为朋友两肋插刀”，让我办事就是看得起我呀！当然，这些朋友有的交往时间长，有的交往时间短，但走了旧的来了新的，闲人没有“世上难逢一知己”之苦。 要搬家，寻闲人去，闲人一个人会扛件大衣柜上楼的。不幸家中失盗，你长吁短叹，闲人骂一顿娘就出动了，等回来，说：“我问过一个贼头了，他说你们家这一片不属于他管，我告诉了他，让他查查是谁的地盘。”闲人不偷人，但偷人的贼是不敢得罪闲人的。 闲人是个直肠人，但闲人偏不自认，因为在有些年里，闲人最讨厌那些拍胸膛说“咱是粗人”的人，“粗人”本是自贱，却成了一种美饰。谁家夫妇闹矛盾，闹得厉害，他不会见婚姻说和，也不说“过不成就换班子”！他总是这么说：“我给你物色一个！”闲人不失言，果然物色了一个又一个。有的家庭后来是散了，有的家庭闹过又好了，又好的家庭少不得男方将闲人的话说知女方，闲人见面仍叫嫂子，嫂子不理，不理拉倒。 闲人的眼里才没有什么权威呢，孔圣人不就是那个老孔吗？剧院里看戏，戏不好，“换节目！换节目！”领导作报告都是官话套话空话，闲人就头一歪睡着了。 闲人顶熟悉的是体育明星，次之是通俗歌星，当然有时也会想一睹风采而去听一位外地来的大名人的专场报告，回来了就打开录音机模仿名人的声调演说，但演说的内容却是：中华人民共和国××省××市伟大的政治家、杰出的哲学家、天才的艺术家×××先生……这位先生的名字一定是他自己的名字。录毕就放，一边听一边哈哈大笑。 闲人不怕苦，不怕死，满世界里只有两怕： 一怕结婚。虽然不断地有姑娘相伴，但闲人已经是老大年龄了仍未结婚。他们总希望有一个美丽的、既温柔又风骚、能吸烟能喝酒能跳舞能谈人生能打麻将的老婆，遗憾的是，没有能将这些条件集中于一身的姑娘。 二怕寂寞。怕寂寞如狼怕火，怕寂寞如鬼怕水。为了预防某一日寂寞独处的残酷局面，于是就幻想着真有那么一日，他们要爬上城中报话大楼的顶尖上，然后用一条绳索一头系在楼顶尖，一头套在脖子上，纵身一跳，吊在半空。因为吊在城中的最高点，全城的人都看得见，而且报话的大钟是每一小时要长鸣一次的。 说闲人是一个阶级，这肯定有人要批评用词不准，那么是一些人，是阶层，是……，反正闲人在社会上多了。据闻在一次高级的会上，天文学家说，因为天上的太阳的黑子增多才有了这些闲人，地理学家说，因为地上的草木减少才有了这些闲人，人类学家却一口咬定是人太多的缘故，南瓜葫芦一条蔓上花开得太多必然是有荒花的。会议上的这些争论当然闲人不可能听到，听到的是平日周围的人喊其“闲人”，闲人就甚是不悦，回一句：哼，我们才是忙人哩！ 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “他们在着装上走极端，却要表现一种风度”，说明闲人的生活随性但思想观念依然传统。 B. 闲人有着不食人间烟火的孤傲，所以他们“取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖”。 C. “和你握手的时候，暗中使劲令你生疼”的行为带着些许痞气，体现了无所事事的生活状态。 D. 闲人交际面广，待人热情，豪爽仗义，但有时候言行举止又不太合乎时宜，难免遭人嫌弃。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇“不知从什么时候起”，淡化了闲人的时代特征，却使“闲人现象”有了更深广的文化意味。 B. 文中将闲人与其他人群，如学者、演员、领导、名人等进行对比，突出了闲人与众不同的风格。 C. 作者采用客观的视角叙述和描写闲人的言行举止，不直接表达自己的褒贬评价，但更能引人深思。 D. 文中使用了“哥儿们”“请吃一顿”“垢痂”等富于市井味的语言，朴实，简单，但人物特征鲜明。 8. 鲁迅先生笔下也有“闲人”，比如《阿Q正传》中“喜欢玩笑”阿Q的未庄人、《祝福》中取笑祥林嫂额上伤疤的鲁镇人。请简要分析两位作者笔下“闲人”的区别。 9. 文本最后一段笔锋一转，重点写各“家”之说，这样写有何作用？请谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①鲁迅笔下的闲人从众，没有个性；本文闲人言行举止有超越世俗的个性。②鲁迅笔下的闲人麻木冷漠，欺负弱小；本文闲人有助人的热肠，有“为朋友两肋插刀”的侠气。③鲁迅笔下的闲人惧怕权威，本文中的闲人无视权威。 9. ①借各“家”之说，表明“闲人”引人关注，突出“闲人现象”的普遍性，提升话题的吸引力；②含蓄表达社会对“闲人”的负面评价，引发读者思考，深化主题；③通过各“家”一本正经的胡说八道，将“闲”的矛头转向，讽刺专家忙而无益。 【解析】 【导语】贾平凹的《闲人》通过描绘一群散漫、随性而又充满个性的“闲人”形象，揭示了在社会变迁中一种独特的文化现象。文章借助细腻生动的描写和富有活力的语言，展现闲人的生活态度与价值观。闲人虽被社会视为边缘人物，但他们的直率、豪爽与幽默感却给读者留下深刻印象。贾平凹通过闲人群体，反思了现代社会中人际关系的复杂性和多样性，增加了作品的文化厚度和现实意味。 【6题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 A.“说明闲人的生活随性但思想观念依然传统”错误。“他们在着装上走极端，却要表现一种风度”，着装上走极端体现的是他们追求与众不同，并不代表思想观念传统，而是一种追求个性、突破常规的表现。 B.“闲人有着不食人间烟火的孤傲”错误。闲人“取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖”并非因为他们不食人间烟火的孤傲，而是体现他们对这种世俗客套的不屑，觉得这种交流过于平淡、常规，并非与不食人间烟火相关。 C.“体现了无所事事的生活状态”错误。“和你握手的时候，暗中使劲令你生疼”更多体现的是闲人的一种特殊性格和行为习惯，这种行为带有一定的好胜心和表现欲，不能简单归结为无所事事的生活状态。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析和鉴赏文章的艺术特色的能力。 B.“对比”错误。文中并没有将闲人与学者、演员、领导、名人等进行直接对比，只是描述了闲人在一些行为上与他人的不同，比如戴鸭舌帽、挂墨镜等行为对学者、演员的影响，以及对领导作报告的态度等，并非对比。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生赏析人物形象的能力。 ①鲁迅笔下的闲人，如《阿Q正传》中未庄那些喜欢玩笑阿Q的人，以及《祝福》中取笑祥林嫂额上伤疤的鲁镇人，他们行为趋同，都是盲目从众，缺乏独立个性，在对待阿Q和祥林嫂时，大家都以一种相似的、麻木的态度去对待，没有各自独特的行为方式。 本文中的闲人，在着装、言行等各方面都有自己独特的风格，他们着装走极端，语言随意又个性，比如“喂，哥儿们！”“钱是人身上的垢痂”等表述，体现出他们超越世俗的个性。 ②鲁迅笔下的闲人麻木冷漠，面对阿Q的遭遇以及祥林嫂的悲惨命运，他们不仅没有同情和帮助，反而加以取笑和欺负，将自己的快乐建立在他人的痛苦之上，表现出对弱小者的欺压。 本文中的闲人有热心助人的一面，像搬家、帮忙找偷东西的贼等事情上，他们会主动帮忙，“为朋友两肋插刀”，体现出一种侠气。 ③鲁迅笔下社会环境中，人们深受封建礼教和等级观念的束缚，闲人也惧怕权威，不敢轻易挑战传统和权威。 本文中的闲人眼里没有权威，他们敢于对孔圣人直呼“老孔”，对领导作报告时头一歪睡着，表现出对权威的无视。 9题详解】 本题考查学生分析和概括文章情节或语段的作用的能力。 ①各“家”从天文学、地理学、人类学等不同角度对“闲人”出现的原因进行探讨，这表明“闲人”现象已经引起了广泛关注，不同领域的人都在思考。这种多视角的探讨突出了“闲人现象”在社会中的普遍性，使读者对“闲人”这个话题更感兴趣，提升了话题的吸引力 。 ②各“家”的说法虽然看似一本正经，但实际上并没有给出闲人产生的真正原因，这暗示了社会对“闲人”的负面评价，也引发读者思考闲人产生的真正根源，以及这种现象背后的社会问题，从而深化了文章主题。 ③各“家”的解释其实是一种荒诞、不合理的说法，是忙而无益的空谈，作者通过这种一本正经的胡说八道，将“闲”的矛头从闲人身上转向这些所谓的专家，讽刺了那些看似忙碌、专业，实则说些空洞无用之话的专家形象 。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’或‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。” （节选自吴兢《贞观政要》） 材料二：范氏祖禹曰：所贵乎贤者，为其能止乱于未然，闲邪于未形也。若其已然，则众人之所能知也，何赖于贤乎？危亡之言，惟明主能信，暗主忽焉。是以自古无事之时，常患乎谏之难入也。故圣主能从谏于未然，贤主能改遇于已然，谏而不听，斯为下矣。忠臣之事上君也，亦谏其未然，事中君也，多谏其已然，事暗君也，救其横流，故有以谏杀身者矣。唐虞之时，群圣聚于朝，无过举矣。忧其所当忧，戒其所当戒，故常有儆惧之言，其虑患豫防也。至于后世令王，其贤臣多谏其已然，而防其未然。太宗求谏于群臣，其有意于防未然者乎！ （节选自戈直《〈贞观政要〉集论》） 材料三：愚按：昔商纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必不盛以土簋，将为犀玉之杯。玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。则锦衣九重，高台广室，称此以求天下不足矣。远方珍怪之物，舆马宫室之渐，自此而始。故吾畏其卒也。”遂良之言，其意盖亦若此也。然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语幸太宗之言有足以救斯言之失也。 （节选自戈直《〈贞观政要〉集论》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然所谓满盈A无所复谏B则似非忠臣C爱君D之语E幸太宗F之言G有足以救斯言之H失也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 而，连词，表示修饰关系，与《劝学》中“锲而不舍”的“而”用法不同。 B. 横流，比喻动乱、灾祸，成语有“沧海横流”，其中“横流”意思相同。 C. 令，美好的，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”字意思相同。 D. 盖，大概，与《六国论》中“盖失强援”的“盖”意义和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 舜制作漆器、禹雕饰俎都是一些关于饮食器物的日常之事，可他们的臣下却苦苦进谏，唐太宗有所不解，遂以之询问褚遂良。 B. 褚遂良见微知著，认为雕琢食器会妨害农业生产，开奢侈淫逸之风，必然导致国家危亡，因此舜和禹的臣下及时加以劝谏。 C. 范祖禹认为不听从臣下进谏的君主是极差的，而圣主能在祸患尚未出现时听从劝谏，贤主能在祸患出现时听从劝谏加以改变。 D. 箕子在纣王使用象箸之初，就推断纣王以后必然不会再用土簋，进而追求华美的衣物、奢侈的宫室，他很为纣王的结局忧虑。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比见前史，或有人臣谏事，遂答云“业已为之”或“业已许之”，竟不为停改。 （2）玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。 14. 材料二、三均是围绕材料一展开的评论，但评论的方式和用意不同，请结合材料加以分析。 【答案】10. BEG 11. D 12. B 13. （1）近来阅读前朝史书，有时大臣劝谏时事，国君就回答说“已经做了”，或者说“已同意做了”，最终也不愿因此停止或改正。 （2）用了玉石杯子象牙筷，就一定不愿意吃豆子饭、喝豆叶汤（或译为“粗劣的食物”），穿粗麻布做成的短上衣，居住在茅屋之下。 14. ①材料二指出贤臣的可贵之处，并对比不同国君对待劝谏的态度，侧重于探求太宗求谏群臣的用意。 ②材料三引用史料，以箕子对纣王使用象箸的感慨，来印证褚遂良之言的用意，且辩证指出褚遂良言论中的不足之处。 【解析】 【导语】材料一讲述唐太宗询问褚遂良为何要谏止舜、禹在食器方面的奢侈行为。褚遂良认为这种行为会带来奢靡风气，最终导致国家危亡。材料二是范祖禹评论谏的价值，解释了不同类型的君主对谏言的态度，并指出圣明君主会在灾祸未发生时听从劝谏，而贤主则在已然之事上改正。材料三则引用了商纣时期箕子的谏言，表明象箸代表奢侈的开端。作者认为褚遂良的意见与箕子相似，但认为不合忠臣言论，但唐太宗的话恰恰纠正了这一不足。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：然而所谓盛满无可劝谏，这是不符合忠臣爱君话语的，幸亏太宗的话，足以挽救这话的弊端。 “所谓满盈无所复谏”是全句的主语部分，后面是谓语部分，主语部分结束后，应在B处断开。 “然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语”是一个完整的分句，与后面的“幸太宗之言有足以救斯言之失也”构成转折关系，分句之间，应在E处断开。 “太宗之言”是主语，“有足以救斯言之失也”是谓语，因句子较长，主语后断开，同时表强调，应在G处断开； 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。表修饰/表转折。句意：祸患就好比翻手间就会到来。/雕刻却不放弃。 B.正确。都是“动乱、灾祸”。句意：救危难之时。/比喻社会动荡或局势不稳。 C.正确。都是“美好的”。句意：后世英明的君王。/便说（刘兰芝）多才多艺。 D.“意思相同”错误。大概，副词/因为，连词。句意：他意思大概也是如此。/因为失去了强大的外援。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“必然导致国家危亡”错误。“首创奢淫，危亡之渐”，褚遂良只是认为雕琢食器是国家灭亡的苗头征兆，并非一定就导致国家灭亡。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“比”，近来；“或”，有时；“业已”，已经；“停改”，停止和改变。 （2）“玉杯象箸”，名词作状语，用玉石杯子象牙筷；“羹”，吃喝；“衣”，穿；“舍”，居住。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息，归纳内容要点的能力。 ①材料二主要是对材料一中唐太宗的做法进行评论：开头“所贵乎贤者，为其能止乱于未然，闲邪于未形也”指出贤臣的可贵之处，在于他们能够在祸乱未发生时制止，在邪恶未显现时防止。然后“明主能信，暗主忽焉”“故圣主能从谏于未然”“事中君也，多谏其已然，事暗君也，救其横流”指出圣明的国君能够在祸乱未发生时听从劝谏，如唐太宗；中等的君主，多是在祸患已生时听从劝谏；昏暗的君主，在危难之时，还不听从劝谏，甚至让忠臣因劝谏而丧命。这是使用对比手法，用不同国君对待劝谏的不同态度进行对比，来探求材料一中太宗求谏群臣的用意。 ②材料三主要是对材料一中褚遂良的言论进行评论：“昔商纣始为象箸，箕子叹曰……”引用箕子因为纣王使用象箸一事，进而担心纣王结局这一史料，然后引出“遂良之言，其意盖亦若此也”，来印证褚遂良之言的用意，即材料一中“所以诤臣必谏其渐”，也就是忠臣一定要在事情刚有苗头时进行劝谏；“然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语”又指出褚遂良“及其满盈，无所复谏”这一言论的不足，即褚遂良盛满无可劝谏的说法不符合忠臣的话语。所以材料三既印证褚遂良之言的用意，又辩证指出褚遂良言论中的不足之处。 参考译文： 材料一： 贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良：“从前舜制作漆器，禹雕饰俎，当时劝谏的人有十余人。对于饮食器具，为什么需要苦苦劝谏？”褚遂良回答说：“雕琢损害农事，纂组影响女红。首先引起奢侈淫乱，危害国家的征兆。漆器不断，会用金来做。金器不断，会用玉来做。所以忠臣一定要在事情刚有苗头时进行劝谏，等到盛大，就无可劝谏了。”唐太宗说：“你的话很对。朕处理事情，倘若有不对的地方，不论在开始阶段还是已经结束，都应该提出劝谏。我读前史，看到有臣子规劝王事，王回答说‘已经做了’或者‘已经答应了’，结果却不进行停止改正。这样的行为，祸患就好比翻手间就会到来。” 材料二： 范祖禹说：珍贵的贤臣之所以难得，是因为他们能够在祸乱未发生时制止，在邪恶未显现时防止。如果已经发生，则大众都能知道，还必须依赖贤人吗？关于危亡的言论，唯有明君才能信任，昏君则忽视。因此，自古以来太平无事的时候，总是担心劝谏难以奏效。所以圣明的君主能够在祸乱未发生时听从劝谏，贤臣能在祸乱发生后加以改变，不听从劝谏的君主是最下等的。忠臣事奉君主，也在祸乱未生时劝谏，中等的君主，多是在祸患已生时劝谏，昏暗的君主，救危难之时，所以忠臣因劝谏而丧命的事情是有的。唐尧虞舜时代，群贤聚集在朝廷，没有过错。忧虑该忧虑的事，警戒该警戒的事情，所以常有劝告和警戒的话，是为了早防祸患。而后世英明的君王，贤臣多在祸患已然劝谏，并且防止未然。唐太宗的求谏，意在预防未然啊！ 材料三： 我认为：从前商纣王开始用象牙筷子，箕子叹道：“他用象牙筷子，一定不会装进土器中，必将用犀牛角和玉杯。玉杯象牙筷子，必不会吃豆类和青菜，穿粗布短衣，住在茅草屋下。于是锦衣玉食，高楼大厦，追求天下的无尽财富。远方珍贵稀奇的物品，车马宫殿的建设，自此开始。所以我担忧他的结局。”褚遂良的话，他意思大概也是如此。然而所谓盛满无可劝谏，这是不符合忠臣爱君话语的，幸亏太宗的话，足以挽救这话的弊端。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 挽王学正 叶大年 书剑当年游上都，贤关虫篆校诸儒。 文华灿灿九苞凤，俊气駸駸千里驹。 妙质竞谁挥垩漫①，白头空此死樵苏②。 遗编残稿应犹在，搔首令人益叹吁。 [注]①垩漫：用白土涂抹。语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”②樵苏：采薪与取草，比喻生计。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。 B. 颔联从文采和气概两面入手，立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。 C. 颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述，“竞谁”更突出其无与伦比。 D. 尾联写诗人目睹逝者遗编残稿，不禁悲从中来，“搔首”写出对命运的无力感。 16. 如何理解诗人的“叹吁”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①叹吁王学正怀才不遇的遭际：王学正文华俊气，妙质无伦，却“白头空此”，不得重用；②叹吁王学正清贫苦寒的处境：“死樵苏”三字，点明其至死为生计奔忙的现实；③叹吁人生命运的无常：遗编残稿犹在，而斯人已逝，令人产生人生虚无之感。 【解析】 【导语】诗人通过回忆友人的才华与风采，表达了对其早逝的深切哀悼。首联叙述王学正在都城的豪迈风采，颔联和颈联称赞其文采和才气，尾联写看到遗稿后的悲叹。整首诗感情真切，语言精练，塑造了一位才华横溢但命运坎坷的学者形象，表达了人生无常的感慨。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D.“目睹”错误。从“应犹在”看，应是猜想，并非目睹。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗人情感的能力。 ①叹吁王学正怀才不遇的遭际：诗歌开篇便回忆了王学正当年的豪迈风采，展现了他的才华和抱负。颔联通过“九苞凤”（九彩斑斓的凤凰）和“千里驹”（千里马）的比喻，强调了王学正的文采和才能。这些都显示出王学正的卓越才华。然而，他却“白头空此”，即虽然才华出众，却终生没有得到应有的重用，怀才不遇，终了于闹市，为生活所迫，不得不以采薪度日，这不由得让人心生叹息。 ②叹吁王学正清贫苦寒的处境：诗歌的第三联用了“妙质竞谁挥垩漫，白头空此死樵苏”这句，形象化地表达了王学正的才华。他才华出众，如同能够完成精细雕刻一样，但其生活却一片贫寒。最后，诗人用“白头空此死樵苏”来指代他的现实境况，意思是他已在采薪取草中耗尽一生，即便满腹文采，也奈何贫苦一生。作者对此感到深深的遗憾和痛惜。 ③叹吁人生命运的无常：诗的最后一联进一步升华表达。诗人写到了逝者的遗编残稿犹在，表示其才华虽因贫寒未得大展，但作品遗留世间，反衬出他英年早逝的无奈。而“搔首”，表示诗人在面对这些遗稿时的痛惜和惋惜，对命运无常的感叹不已，感慨人生短暂而虚无，触发无尽叹息。诗歌全文既表现了对王学正怀才不遇的痛惜，又表达了对世事无常、人事多变的感慨。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一个人要善于学习别人的优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫赋》所言“____________，____________”。 （2）李白《蜀道难》中以“____________，____________”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞通人烟”的景象。 （3）在古诗词中，“春水”是一个诗人们喜爱的意象，通常与生机勃勃、欣欣向荣的景象关联，给人以温柔多情、美不胜收之感，如“____________，____________”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”便是如此。 【答案】 ①. 后人哀之而不鉴之 ②. 亦使后人而复哀后人也 ③. 西当太白有鸟道 ④. 可以横绝峨眉巅 ⑤. 舍南舍北皆春水 ⑥. 但见群鸥日日来（春水碧于天，画船听雨眠/风乍起，吹皱一池春水） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：鉴、哀、峨、巅。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。 彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。______。末了，他把髯角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。 中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了，有些还是黑糊糊的一堆破烂，有些孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。 18. 文中画波浪线句也可改成“他和哥哥的名字都在上面”，但原文表达效果更好，请简要分析有哪些好处。 19. 请将下列句子填到文中横线上，正确的顺序是______ ①他难得刮胡子 ②刮得非常认真仔细 ③窝囊废刮了胡子 ④今天特别郑重其事 ⑤一根胡子也没漏网 20. 下列句子中的“靠”与文中加点的“靠”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 宝玉低着头，一径走到潇湘馆来，只见黛玉靠在桌上看书。 B. 老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在它的旁边。 C. 靠水识鱼性，近山知鸟音。 D. 这位末代皇后前半生享尽荣华富贵，最后靠变卖珠宝维持生活。 【答案】18. ①加上顿号略做停顿，有强调之意，更能表现出宝庆看到剧目广告上有他们两个人的名字时得意、兴奋的心情； ②“他”字出现两次，凸显宝庆视角，刻画出宝庆先看到自己名字，再看到哥哥名字的情景，细节更生动。 19. ③①④②⑤ 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原句中“他、他哥哥的名字都在上面”，在“他”和“他哥哥”之间使用了顿号，起到了略作停顿的效果，这种停顿能够突出强调后面所接的内容，即“名字都在上面”。而这种强调，更能生动地表现出宝庆看到剧目广告上有他们两个人名字时那种得意、兴奋的心情，仿佛宝庆看到自己名字后，又惊喜地看到哥哥名字的那种激动瞬间被定格了下来，让读者更能感受到宝庆当时的情绪。 ②句中“他”字出现了两次，从表达效果上看，明显是凸显了宝庆的视角。读者可以从中感受到，是宝庆先看到了自己的名字，然后目光移动，又看到了哥哥的名字，这样就刻画出了一个非常具体、生动的情景，使这个细节更加鲜活，让读者更容易代入宝庆的角色，去体会他当时的心情，增强了文本的画面感和感染力。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 首先，应交代刮胡子的人，因此，③“窝囊废刮了胡子”应在最前，其次说明他平时的习惯，①“他难得刮胡子”说明平时不常刮胡子，接下来④说明今天的特殊情况，“今天特别郑重其事”，再接下来说明刮胡子的过程，“刮得非常认真仔细”应放在④之后，最后是刮胡子的结果，“一根胡子也没漏网”。所以正确的顺序是③①④②⑤。 【20题详解】 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 A.动词，意思是倚靠，即人坐着或站着时让身体一部分重量由别人或者物体支持着。 B.动词，和文中均是（物体）凭着别的东西的支持立着或者竖起来。 C.动词，是挨着、接近的意思。 D.动词，是依靠、依赖、凭借的意思。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 延迟满足效应是一种重要的心理现象，亦称“糖果效应”。延迟满足指的是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展现的自我控制能力。这个概念最早是由斯坦福大学的心理学家沃尔特·米歇尔提出的，他通过著名的“棉花糖实验”证明了这种耐心等待能力与未来的成功职业生涯之间的关系。 棉花糖实验是这样的：研究人员在每个孩子面前放一颗糖果，告诉他们可以立即吃掉，或者 ① 。实验结果显示，那些能够耐心等待的孩子在未来的学业、工作和人际关系中表现更好，更有创造力，情绪控制力也更强。 研究表明，延迟满足效应 ② 。具有延迟满足能力在学业、工作以及人际关系中往往能够表现出更好的表现和更高的成功率。此外，这种能力还有助于缓解自我控制上的焦虑和压力，增强个体的幸福感和自信心。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】21. ①等一会吃可以再获得一颗糖果 ②对个体的生活和工作都有很大影响 22. 具有延迟满足能力的人在学业、工作以及人际关系中往往能够有更好的表现和更高的成功率。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文提到“研究人员在每个孩子面前放一颗糖果，告诉他们可以立即吃掉，或者”，这里“或者”表示一种选择关系，是与“立即吃掉”相对的另一种选择。结合后文“实验结果显示，那些能够耐心等待的孩子……”可知，另一种选择是让孩子等待一段时间。再根据“棉花糖实验”的常见内容，等待后会有奖励，所以此处可补充“等一会吃可以再获得一颗糖果”。 ②处：后文“具有延迟满足能力在学业、工作以及人际关系中往往能够表现出更好的表现和更高的成功率。此外，这种能力还有助于缓解自我控制上的焦虑和压力，增强个体的幸福感和自信心”，都是在阐述延迟满足效应给个体带来的多方面影响，包括学业、工作、人际关系以及心理状态等。所以此处应填一个总结性句子来引出下文，可填“对个体的生活和工作都有很大影响”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线句子的语病有： ①残缺主语中心语导致搭配不当。“具有延迟满足能力能够表现出……”主谓宾搭配不当，可在“能力”后添加名词中心语“的人”； ②“表现出更好的表现和更高的成功率”中，“表现出”和后面的“表现”重复，同时“表现出……更高的成功率”搭配不当，可将其修改为“有更好的表现和更高的成功率”或“能够表现得更好且成功率更高”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ材料二中提到，一个人要“有策略地变成更好的自己”。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 审题的核心在于理解“有策略地变成更好的自己”这句话。“有策略”意味着不能盲目行动，要讲究方法、规划和技巧 ；“变成更好的自己”则是目标指向，涉及个人成长、自我提升，可涵盖知识、技能、品德、心态等多方面。从个人成长角度，思考如何在学习、工作、生活中运用策略提升自我。比如在学习上，制定合理的学习计划，采用有效的记忆方法、时间管理策略等，从而提高成绩，让自己在知识储备和学习能力上变得更好。从品德修养角度，意识到品德对个人发展的重要性，运用策略提升品德。如通过自我反思、参加公益活动、学习榜样等方式，培养善良、诚信、责任感等品质。从心理调适角度，面对压力和挫折时，运用心理调节策略，像积极的自我暗示、情绪转移等，使自己拥有更健康的心态，变得更加坚韧、乐观。联系自身经历，回忆在学习、兴趣培养、人际关系处理等方面，如何运用策略取得进步，或是因缺乏策略而遭遇困难，从而深入理解主题。思考名人、成功人士的成长故事，阐述策略在个人成长中的重要性，如“策略为翼，助力成长”，探讨如何制定和实施有效的策略，实现自我提升，像“精准规划策略，开启卓越人生”，分析不同领域提升自我的策略，如“学习与生活双轨并行，策略引领成长”。 构思文章时，你可以先引入话题，阐述 “有策略地变成更好自己” 的重要性，再从不同角度分析策略，结合实例深入论证，最后总结全文，提出行动呼吁。开篇可以以当今社会快速发展，人们面临诸多挑战与机遇，都渴望变得更优秀的现象引出主题。引用名言，如“凡事预则立，不预则废”，强调策略在个人成长路上的关键作用，引发读者对如何有策略地成为更好自己的思考。接着阐释策略内涵与重要性，解释“有策略”并非投机取巧，而是基于对自身和目标的清晰认知，制定合理计划与方法，它能让我们在成长道路上少走弯路，高效利用时间和资源，实现目标，达成自我价值。可以分三个论点论述策略：目标明确策略、持续学习策略、自我反思策略。可以联系当下年轻人在成长中遇到的迷茫、焦虑等问题，指出运用策略的必要性。最后总结全文，强调只要掌握正确策略，并持之以恒付诸行动，就能一步步变成更好的自己。 立意： 1.执策略之笔，绘成长新篇 2.解锁策略密码，开启卓越人生。 3.用策略铺路，向更好奔赴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年普通高等学校招生全国统一考试 高三第一次联合诊断检测 语文 共8页，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读|（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 系统由相对独立又彼此联系的元素构成。元素按照特定结构形成的系统是高度有序的。这种系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和。打个比方，复仇者联盟是一个系统，虽然每个超级英雄都很厉害，但是他们简单组合的力量无法战胜灭霸，但是通过团队协作，每一位成员发挥自己的特长，相互配合，最终形成的联盟总能完成无法想象的任务。为什么元素有序组合与混乱排布形成的集合有这么大的区别呢？下面以汽车为例说明这个问题。汽车可以被看成一个高度有序的系统，如果把汽车拆解开，可以得到一万多个零件。这一万多个零件所组成的集合与一辆汽车在物质上是完全相同的，但是所有零件在离开它本来的结构后都失去了原有的功能：发动机的气缸失去封闭结构就无法产生动力，变速箱的一个齿轮也无法完成动力的传送，火花塞没有电源无法点火，方向盘不与轮胎连接就不能控制方向……在这个例子中，我们看到系统的结构保证每个元素之间相互关联，关联后每个元素的简单功能就能相互配合。 生命体就像汽车一样，是一个高度有序的系统，只是要比汽车复杂得多。组成一个细胞的分子就要以亿来计算，更不要说一个个体。细胞是一个系统，拆开这个系统比拆开一辆汽车容易，如把一个橙子放进榨汁机，启动榨汁程序，一会儿就可以把橙子分成橙汁和一些残渣两部分，这些物质加起来与组成橙子细胞的物质没有差异，但是细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成，其中的原因与汽车零件无法在公路上行驶一样。个体是一个系统，以人为例，人体中不同器官具有特定的功能，这些器官只有相互配合才能维持人体正常的生命活动。比如呼吸，人体细胞进行呼吸作用，细胞内的葡萄糖被氧化分解，在宏观上表现为细胞吸收O2释放CO2，细胞需要的O2来自于血液中的红细胞，血液在流经肺泡时会与肺泡中的空气进行气体交换，完成肺泡中空气的换气过程还需要肋间肌帮助胸廓运动，肋间肌的非自主运动又受到延髓呼吸中枢的控制，血液中CO2的浓度可以通过延髓呼吸中枢调整胸廓运动的强度……十几个组织的精密配合完成的还只是我们几乎意识不到的“小事”。 细胞、个体和生态系统都具有能够联系所有元素的结构，是高度有序的系统。系统的有序性常用熵这个概念衡量，有序性越大，熵值越小；相反，混乱程度越大，熵值越大。我们平时看到墨水在水中出现扩散的现象就是一种熵增。墨水分子在水中一直在做随机热运动，结果是墨水分子集中在一起的概率极小。用一个宏观现象模拟上述过程，把一些灰球放在一个装满黑球的玻璃杯里，灰球代表墨水分子，黑球代表水分子。用力摇晃玻璃杯，灰球和黑球做类似于分子热运动的随机运动，最终结果是灰球仍然集中在一起的概率是有的，但是极低。熵反映的就是粒子通过热运动分布状态的概率，混乱程度大的概率相对高，在一个系统中熵增过程会自发进行，所以我们会发现生命是一个低熵系统，而生命系统之外的环境却是一个高熵系统。 （节选自张超、赵奂、林祖荣《好玩的生物学》） 材料二： 熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。 比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。 除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝佐斯，他说：“我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。 但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢？是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。 （节选自何圣君、王怡《熵增定律》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由元素依据特定的架构组合而成的系统，其功能超越了各元素单独运作时功能的简单相加。 B. 榨汁机分离的橙汁和残渣，虽然和组成橙子细胞的物质相同，但只保留了细胞的部分功能。 C. 孤立系统要有外力的干预才能保持秩序，否则最终会趋向无序与沉寂，宇宙万物概莫能外。 D. 要使房间变得有序，就需要做功，做功耗费的能量来自于食物，最终可追溯至太阳的核能。 2. 根据材料的内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 团队与系统有相似性，但并不完全相同，团队可以凸显成员的特长，而系统强调整体和结构的重要性。 B. 在高度有序的系统中，通过相互之间的关联、协同与配合，各个元素都产生了新的、更高级别的功能。 C. 熵增会使系统有序性降低，结构稳定性减弱，当熵增到极限时，系统将会完全失序，结构将不复存在。 D. 因为熵增过程会自发进行，所以生命是一个低熵系统；但生命仍然需要通过“外力做功”来对抗熵增。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 自然界的水循环指水从液态到气态再回到液态的循环往复的过程，水以这样的方式，实现自我调节与平衡。 B. 华为在全球范围内设立研发中心，招募全球顶尖人才，与全球顶尖的科研机构和大学进行深度合作。 C. 霍金深入研究宇宙起源和黑洞理论，提出了许多颠覆性的科学假说，对物理学的发展产生了深远影响。 D. 邱波奥运失利，甚至退回了省队，但他并未气馁，继续苦练，终于在比赛中夺冠，获得了亚运会参赛资格。 4. 材料一中第1、2两段都写到汽车，表达目的有什么不同？ 5. 党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”请根据材料，谈谈你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 闲人 贾平凹 不知从什么时候起，社会上有了闲人。 闲人总是笑笑的。“喂，哥儿们！”他一跳一跃地迈着雀步过来了，还趿着鞋，光身子穿一件褂子，也不扣，或者是正儿八经的西服领带——总之，他们在着装上走极端，却要表现一种风度。他们看不起黑呢中山服里的衬衣很脏的人，耻笑西服的纽扣紧扣却穿一双布鞋的人。但他们戴起了鸭舌帽，许多学者从此便不戴了；他们将墨镜挂在衣扣上，许多演员从此便不挂了。 “几时不见哥儿们了，能请吃一顿吗？”喊着要吃，却没乞相，扔过来的是一支高档的烟。弹一支自个儿吸了，开始说某某熟人活得太累，脸始终是思考状，好像杞人忧天，又取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖。末了就谈论天气，那一支烟在说话的嘴上左右移动，间或喷出一个极大的烟圈，而拖鞋里的小脚指头一开一合地动。 闲人的相貌不一定俊——其实他们忌恨小白脸，但体格却非常好，有一手握破鸡蛋之力。和你握手的时候，暗中使劲令你生疼。据说其父亲要教训他，动手来打时，做闲人的儿子会一下子将老子端起来，然后放到床上去，不说一句话。老子便知道儿子的存在了。 闲人的钱并不多，可闲人不吝啬钱，所以显得总有钱。“钱是人身上的垢痂”，这理论多达观，所以出门就招出租车，也往豪华宾馆里去住一两夜。逢着骑自行车，那几乎是表演杂技，于人窝里穿来拐去，快则飞快，慢则立定，姿势是头缩下去，腰弓着，腿圈成圆形，用脚跟不停地倒转脚踏板。 闲人的朋友最多，没有贵贱老幼之分，三句话能说得来，咱们就是朋友了，“为朋友两肋插刀”，让我办事就是看得起我呀！当然，这些朋友有的交往时间长，有的交往时间短，但走了旧的来了新的，闲人没有“世上难逢一知己”之苦。 要搬家，寻闲人去，闲人一个人会扛件大衣柜上楼的。不幸家中失盗，你长吁短叹，闲人骂一顿娘就出动了，等回来，说：“我问过一个贼头了，他说你们家这一片不属于他管，我告诉了他，让他查查是谁的地盘。”闲人不偷人，但偷人的贼是不敢得罪闲人的。 闲人是个直肠人，但闲人偏不自认，因为在有些年里，闲人最讨厌那些拍胸膛说“咱是粗人”的人，“粗人”本是自贱，却成了一种美饰。谁家夫妇闹矛盾，闹得厉害，他不会见婚姻说和，也不说“过不成就换班子”！他总是这么说：“我给你物色一个！”闲人不失言，果然物色了一个又一个。有的家庭后来是散了，有的家庭闹过又好了，又好的家庭少不得男方将闲人的话说知女方，闲人见面仍叫嫂子，嫂子不理，不理拉倒。 闲人的眼里才没有什么权威呢，孔圣人不就是那个老孔吗？剧院里看戏，戏不好，“换节目！换节目！”领导作报告都是官话套话空话，闲人就头一歪睡着了。 闲人顶熟悉的是体育明星，次之是通俗歌星，当然有时也会想一睹风采而去听一位外地来的大名人的专场报告，回来了就打开录音机模仿名人的声调演说，但演说的内容却是：中华人民共和国××省××市伟大的政治家、杰出的哲学家、天才的艺术家×××先生……这位先生的名字一定是他自己的名字。录毕就放，一边听一边哈哈大笑。 闲人不怕苦，不怕死，满世界里只有两怕： 一怕结婚。虽然不断地有姑娘相伴，但闲人已经是老大年龄了仍未结婚。他们总希望有一个美丽的、既温柔又风骚、能吸烟能喝酒能跳舞能谈人生能打麻将的老婆，遗憾的是，没有能将这些条件集中于一身的姑娘。 二怕寂寞。怕寂寞如狼怕火，怕寂寞如鬼怕水。为了预防某一日寂寞独处的残酷局面，于是就幻想着真有那么一日，他们要爬上城中报话大楼的顶尖上，然后用一条绳索一头系在楼顶尖，一头套在脖子上，纵身一跳，吊在半空。因为吊在城中的最高点，全城的人都看得见，而且报话的大钟是每一小时要长鸣一次的。 说闲人是一个阶级，这肯定有人要批评用词不准，那么是一些人，是阶层，是……，反正闲人在社会上多了。据闻在一次高级的会上，天文学家说，因为天上的太阳的黑子增多才有了这些闲人，地理学家说，因为地上的草木减少才有了这些闲人，人类学家却一口咬定是人太多的缘故，南瓜葫芦一条蔓上花开得太多必然是有荒花的。会议上的这些争论当然闲人不可能听到，听到的是平日周围的人喊其“闲人”，闲人就甚是不悦，回一句：哼，我们才是忙人哩！ 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “他们在着装上走极端，却要表现一种风度”，说明闲人的生活随性但思想观念依然传统。 B. 闲人有着不食人间烟火孤傲，所以他们“取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖”。 C. “和你握手的时候，暗中使劲令你生疼”的行为带着些许痞气，体现了无所事事的生活状态。 D. 闲人交际面广，待人热情，豪爽仗义，但有时候言行举止又不太合乎时宜，难免遭人嫌弃。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇“不知从什么时候起”，淡化了闲人的时代特征，却使“闲人现象”有了更深广的文化意味。 B. 文中将闲人与其他人群，如学者、演员、领导、名人等进行对比，突出了闲人与众不同的风格。 C. 作者采用客观的视角叙述和描写闲人的言行举止，不直接表达自己的褒贬评价，但更能引人深思。 D. 文中使用了“哥儿们”“请吃一顿”“垢痂”等富于市井味的语言，朴实，简单，但人物特征鲜明。 8. 鲁迅先生笔下也有“闲人”，比如《阿Q正传》中“喜欢玩笑”阿Q的未庄人、《祝福》中取笑祥林嫂额上伤疤的鲁镇人。请简要分析两位作者笔下“闲人”的区别。 9. 文本最后一段笔锋一转，重点写各“家”之说，这样写有何作用？请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’或‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。” （节选自吴兢《贞观政要》） 材料二：范氏祖禹曰：所贵乎贤者，为其能止乱于未然，闲邪于未形也。若其已然，则众人之所能知也，何赖于贤乎？危亡之言，惟明主能信，暗主忽焉。是以自古无事之时，常患乎谏之难入也。故圣主能从谏于未然，贤主能改遇于已然，谏而不听，斯为下矣。忠臣之事上君也，亦谏其未然，事中君也，多谏其已然，事暗君也，救其横流，故有以谏杀身者矣。唐虞之时，群圣聚于朝，无过举矣。忧其所当忧，戒其所当戒，故常有儆惧之言，其虑患豫防也。至于后世令王，其贤臣多谏其已然，而防其未然。太宗求谏于群臣，其有意于防未然者乎！ （节选自戈直《〈贞观政要〉集论》） 材料三：愚按：昔商纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必不盛以土簋，将为犀玉之杯。玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。则锦衣九重，高台广室，称此以求天下不足矣。远方珍怪之物，舆马宫室之渐，自此而始。故吾畏其卒也。”遂良之言，其意盖亦若此也。然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语幸太宗之言有足以救斯言之失也。 （节选自戈直《〈贞观政要〉集论》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然所谓满盈A无所复谏B则似非忠臣C爱君D之语E幸太宗F之言G有足以救斯言之H失也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 而，连词，表示修饰关系，与《劝学》中“锲而不舍”的“而”用法不同。 B. 横流，比喻动乱、灾祸，成语有“沧海横流”，其中“横流”意思相同。 C. 令，美好的，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”字意思相同。 D. 盖，大概，与《六国论》中“盖失强援”的“盖”意义和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 舜制作漆器、禹雕饰俎都是一些关于饮食器物的日常之事，可他们的臣下却苦苦进谏，唐太宗有所不解，遂以之询问褚遂良。 B. 褚遂良见微知著，认为雕琢食器会妨害农业生产，开奢侈淫逸之风，必然导致国家危亡，因此舜和禹臣下及时加以劝谏。 C. 范祖禹认为不听从臣下进谏的君主是极差的，而圣主能在祸患尚未出现时听从劝谏，贤主能在祸患出现时听从劝谏加以改变。 D. 箕子在纣王使用象箸之初，就推断纣王以后必然不会再用土簋，进而追求华美的衣物、奢侈的宫室，他很为纣王的结局忧虑。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比见前史，或有人臣谏事，遂答云“业已为之”或“业已许之”，竟不为停改。 （2）玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。 14. 材料二、三均是围绕材料一展开的评论，但评论的方式和用意不同，请结合材料加以分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 挽王学正 叶大年 书剑当年游上都，贤关虫篆校诸儒。 文华灿灿九苞凤，俊气駸駸千里驹。 妙质竞谁挥垩漫①，白头空此死樵苏②。 遗编残稿应犹在，搔首令人益叹吁。 [注]①垩漫：用白土涂抹。语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”②樵苏：采薪与取草，比喻生计。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。 B. 颔联从文采和气概两面入手，立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。 C. 颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述，“竞谁”更突出其无与伦比。 D. 尾联写诗人目睹逝者遗编残稿，不禁悲从中来，“搔首”写出对命运无力感。 16. 如何理解诗人的“叹吁”？请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一个人要善于学习别人优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫赋》所言“____________，____________”。 （2）李白《蜀道难》中以“____________，____________”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞通人烟”的景象。 （3）在古诗词中，“春水”是一个诗人们喜爱的意象，通常与生机勃勃、欣欣向荣的景象关联，给人以温柔多情、美不胜收之感，如“____________，____________”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”便是如此。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。 彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。______。末了，他把髯角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。 中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了，有些还是黑糊糊的一堆破烂，有些孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。 18. 文中画波浪线句也可改成“他和哥哥的名字都在上面”，但原文表达效果更好，请简要分析有哪些好处。 19. 请将下列句子填到文中横线上，正确的顺序是______ ①他难得刮胡子 ②刮得非常认真仔细 ③窝囊废刮了胡子 ④今天特别郑重其事 ⑤一根胡子也没漏网 20. 下列句子中的“靠”与文中加点的“靠”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 宝玉低着头，一径走到潇湘馆来，只见黛玉靠在桌上看书。 B. 老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在它的旁边。 C. 靠水识鱼性，近山知鸟音。 D. 这位末代皇后前半生享尽荣华富贵，最后靠变卖珠宝维持生活。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 延迟满足效应是一种重要的心理现象，亦称“糖果效应”。延迟满足指的是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展现的自我控制能力。这个概念最早是由斯坦福大学的心理学家沃尔特·米歇尔提出的，他通过著名的“棉花糖实验”证明了这种耐心等待能力与未来的成功职业生涯之间的关系。 棉花糖实验是这样的：研究人员在每个孩子面前放一颗糖果，告诉他们可以立即吃掉，或者 ① 。实验结果显示，那些能够耐心等待的孩子在未来的学业、工作和人际关系中表现更好，更有创造力，情绪控制力也更强。 研究表明，延迟满足效应 ② 。具有延迟满足能力在学业、工作以及人际关系中往往能够表现出更好的表现和更高的成功率。此外，这种能力还有助于缓解自我控制上的焦虑和压力，增强个体的幸福感和自信心。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ材料二中提到，一个人要“有策略地变成更好的自己”。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$