专题13 【真题演练】 名篇名句默写

1 / 11 【真题演练·专题 13】名篇名句默写 1.下列默写与原文一致的一项是（ ）。 A.杏花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 B.牛羊下来久，各已闭柴门。石泉流暗壁，草露滴秋根。 C.凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 D.十岁裁诗走马成，残烛冷灰动离情。桐花万里丹山路，雏凤轻于老凤声。 2.“经典永流传”节目组彩排了经典诗文的诵读，与原文完全相同的一项是（ ）。 A.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规鸣。 B.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如盘盂，此不为近者热而远者凉乎？” C.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要匆匆走这 一遭啊？ 3.下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（ ）。 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 4.下列诗句与传统节日无关的一项是（ ）。 A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B.常恐秋节至，焜黄华叶衰。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 5.下列诗句中与王维“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”诗中借“柳”表达的情感相同的 一项是（ ）。 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 2 / 11 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 6.中秋节到了，倩倩发微信向在国外留学的舅舅表达思念之情，可引用的诗句是（ ）。 A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.河汉清且浅，相去复几许。 7.儿时的萧红在园子里模仿祖父干农活。下列哪句诗能体现这种生活（ ）。 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 8.下列诗句中，描写的季节与其他三句不同的一项是（ ）。 A.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 9.下列诗句中，不适合用来描写繁花似锦、春意盎然的景象的一项是（ ）。 A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 10.“在陕西，有一位普通的党员，他带领当地群众，与荒沙碱滩等恶劣环境不屈抗争 40 多 年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”，可以用来形容这位党员品质的诗句是（ ）。 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 11.填空。 （1）两小儿笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？” 3 / 11 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无心插柳柳成荫。 （3）读书须用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万物生光辉。 （5）盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无。 （7）君看一叶舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听取蛙声一片。 12.根据所学内容，结合所给提示，填写恰当的诗词名句。 （1）一轮明月，是中华文化。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《宿建德江》 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《泊船瓜洲》 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《十五夜望月》 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）千山万水，是中华文化。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《七律·长征》 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《书湖阴先生壁》 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《浪淘沙（其一）》 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）闪光精神，是中华文化。 ①郑燮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②苏轼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③鲁迅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿…… 中华文化博大精深，源流长！ 13.根据所学古诗词填空。 （1）“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描写出早春时节春雨如酥、草色若 有若无的清新之美；“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”展现出边塞地区大漠无边、 月光皎洁的辽阔之美；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两山排闼送青来”描绘出山村田野青翠、 山环水绕的恬静之美。 4 / 11 （2）“若到江南赶上春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了词人对友人的祝福和不舍； “谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！休将白发唱黄鸡”传递出词人乐观豁达的人 生态度；“稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”流露出词人对丰收在望的喜悦。 14.日积月累：根据提示填空。 （1）诵经典诗歌：杜甫《春夜喜雨》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。”歌颂了春雨下得及时。 （2）托事物言志：诗人于谦用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿”表达自己为官清白，为人正直的决心。 （3）悟惜时道理：朱自清在《匆匆》里这样写光阴流逝：“我不知道他们给了我多少日子， 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” （4）读科学思辨：《两小儿辩日》中，一儿认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿”，他的依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者 大乎”。另一儿认为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他的依据是 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”。 15.结合语境，根据所学内容填空。 （1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”王维《送元二使安西》以酒相送：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。 （2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”寄托了诗人不屈的高尚情操。 16.积累与运用。 （1）杜甫在《春夜喜雨》中写道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 形象地表现了老师对学生潜移默化的教育。 5 / 11 （2）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，正如《长歌行》 中所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们趁父母尚未 老去，要好好孝顺父母。 （4）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我也茫茫然跟 着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 于谦赋予石灰以人的品格：“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；描写＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿节的“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （6）亮亮总是听不进去别人善意的劝告，我想对他说：“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。” （7）没有创新就没有发展，也不会成功。所以我们要谨记“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又日新”。 17.日积月累。根据所学内容填空。 （1）中国传统文化常识中的五音指的是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ ＿＿、＿＿＿＿＿。 （2）在我国的古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这 三种植物指的是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 （3）凌琳不珍惜时间学习，你可以用岳飞的“莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿”这句话劝他。 （4）人有耻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《朱子语类》 （5）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难。”多读书绝对不是什么坏事。 （6）“青，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。 （7）找找诗中的春天：杜甫独步江畔，看到“黄四娘家花满蹊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿”；宋代诗人朱熹写下了赞美春景的千古佳句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；苏轼游蕲水清泉寺，看到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 18.积累运用。 6 / 11 （1）春天是一首诗，春光是“阳春布德泽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“春色满园关不 住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。春雨是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无” “随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。春天山水如画“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 山是眉峰聚”。春天还是莺歌燕舞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因风飞过蔷薇”。春风还夹带 着诗人的思乡情，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《泊船瓜洲》）。 （2）诗言情：观星空，诗人发出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脉脉不得语”的感叹； 对明月，诗人发出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”的感慨。 诗言志：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的高尚品质；“＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”表达的是刚正不阿、铁骨铮铮的气节：“谁道人生无再 少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人豁达乐观、自强不 息的精神。 19.名句积累。 （1）跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。萧萧暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行 “劝君更尽一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的深情；跟着王建望月怀远，想象“＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨 碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！ （2）如图是小语同学画的一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 20.请根据你所积累的古诗文，完成下面的练习。 （1）【诗意之景】你若在春天攀登深圳的山，山顶远眺，可以看到山下的湖水波光荡漾， 你将进入“水是眼波横，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”的美好 7 / 11 情境里。 （2）【诗意之柳】柳，它是自然中的一种树，也是诗歌中常见的意象。它可以勾起返乡士 兵的复杂情感“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它可以表达王维对元二的情意“渭 城朝雨浥轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；它还可以是韩愈笔下一道美丽的风景：“最是一 年春好处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）【诗意之人】在深圳的改革历史中，有这样一群人，他们具有敢为人先的创新精神， 不必法古；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的古训。作为深圳的小 学生，我们应该传承这种精神，牢记“穷则变，变则通，通则久”的道理，好好学习，不负年 少，以免长大了后悔莫及，正如《长歌行》所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿！” 21.根据课内外积累填空。 我国是个诗歌的国度。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，比如那不起眼的小草， 孟郊的《游子吟》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，借以表达 对母亲的感恩；白居易的《赋得古原草送别》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晴翠接荒城” 抒发了送别友人时的依依惜别之情；辛弃疾的《清平乐•村居》中“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平、宁静生活的喜爱。古 诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿”告诉我们要珍惜时间、奋发图强；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精 神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无 再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝慰；南宋文学家文天祥 《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”有异曲同工之妙。 22.根据所学内容填空。 （1）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或轻于鸿毛。” 阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出感慨：“过去的日子如轻烟，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被初阳蒸融了。” （2）名诗抒发情怀。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间。”是于谦表达高洁 志向的独白；“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”是杜甫对春雨的讴歌；“今夜月明 8 / 11 人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”是王建望月怀远的情思。 （3）名句引发思考。“有的人死了，他还活着”是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填人名） 的歌颂。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。”启发我们虚心接受批评。 23.日积月累，综合运用。 （1）语文里藏着诗情画意。语文是一首诗，诗里有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脉脉 不得语”的忧思和愁绪；语文是一幅画，画中是“路人借问遥招手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 的稚气与童心；语文是一首歌，这歌是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，漫卷诗书喜欲狂”的兴 奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的纯洁与 正直。 （2）风俗美食蕴含吉祥寓意。过年时，年夜饭少不了美味的鱼，人们取其＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿之意，表达美好期许；有的家庭还会摆上一盘年糕，寓意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，汤圆也是春节期间必备的美食，它象征着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）毕业季弥漫惜别情谊。毕业联欢会前，刘大为利用班级相册里的照片，制作了一个 “六年级（2）班成长小视频”，我建议他用《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》作为背景音乐，因 为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我建议在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （什么时候）播放这个视频，以烘托气氛。 24.课内积累填空。 （1）中华自古多义士，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”是郑燮的坚韧； “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人”是王维的真心；“谁道人生无再少？＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿！休将白发唱黄鸡”是苏轼的豪情，“如今直上银河去，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿”是刘禹锡的气概。 （2）中华文字多智慧，“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”启发我们要虚 心接受批评；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，近山识鸟音。”告诉我们实践出真知；“常将有日 思无日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”让我们懂得节约；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日日 新，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”勉励我们要不断变革创新。 （3）爱国是个永恒的主题，古往今来，无数仁人志士为了祖国，文天祥说：“人生自古谁 无死？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”陆游临终前嘱咐儿子：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，家 祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的呐喊，林 升用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞几时休？”来表现自己因担忧国家命运而产生的 9 / 11 忧伤之感。 25.回顾课文内容完成填空。 （1）“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”遇到困难和挫折我们要学习竹子 坚韧不拔的精神；《十五夜望月》中表达诗人望月思亲之情的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 不知秋思落谁家。”；老师常用《长歌行》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿。”来告诫我们一定要趁年少奋发努力。 （2）老师教育我们“读书须用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们要认真读书。生活 中我们要学会聆听别人的意见，因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，胜读十年书。”时间长了 就能了解一个人，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日久见人心。” （3）“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们一定要及时孝敬父母。小明 不注意节约，我会用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，莫把无时当有时。”来劝告他。劝告的话 总是令人难以接受，但是对于我们改正错误却有很大的用处，因为“良药苦口利于病，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 26.根据所学知识填空。 （1）暑假里，李华、张恒和爸爸去旅游。他们看到两岸的青山夹岸对峙，一只船扬起风 帆从太阳那边驶来，李华忽然想起李白的一首诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；夜晚，他们看到起伏的群山，天空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样， 张恒用李贺的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来赞美。 （2）回首六年的成长历程，我明白了要珍惜时间，就如《长歌行》所说：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也懂得了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值 千金”的道理；面对别人的意见和批评时，我谨记“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不知何时 不经意的一件事却会顺利的得到好结果，真是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿啊！ （4）在天底下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 绣上了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 27.根据课文内容填空。 10 / 11 （1）词作《卜算子•送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，题 目中的“之”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）诗有叙事：有杜甫的“好雨知时节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还有贺知章的“＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乡音无改鬓毛衰。”诗有写景：有王建的“中庭地白树栖鸦，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还有韩愈的“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”诗有 抒情：有王冕的“不要人夸好颜色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还有苏轼的“谁道人生无 再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）《荀子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的意思是指青色从蓝草中提取，但却比 蓝草的颜色更深，常用来说明后来者强于前者。 （4）人总是要死的，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有不同。中国古时候有个文学家叫做 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的说过：“人固有一死，或重于＿＿＿＿＿＿＿＿，或轻于鸿毛。” 为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而死，就比泰山还重。 28.根据所学内容填空。 （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。”李贺用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被微风吹散 了，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我 们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 29.毕业前夕，六年级（1）班开展了“难忘校园，请你参与进来。 （1）同学们打算送给老师一副对联，一位同学拟出了上联，请你选择合适的下联（ ）。 上联：春风化雨润桃李 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11 / 11 A.一片丹心育英才 B.只为春色满园时 C.丹心向阳育英才 D.润物无声育新人 （2）同学们在教室的文化墙上写下了感恩老师的话，请你根据所学知识，将内容补充完 整。 亲爱的老师，感谢您！是您带领我们开阔了视野，让我们欣赏了“大漠沙如雪，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿”的塞外美景；了解了“日暮汉宫传蜡烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的 寒食习俗。是您教会我们很多道理，提醒我们“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更有早行人”， 任何时候都不能骄傲自满；教导我们要珍惜时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒伤悲”的 遗憾；期盼我们能够“青，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我们一定牢记您的教诲，不辜负您 的期望！ （3）六年来，老师们努力营造书香氛围，让我们与书为友，我们学校被评为“书香校园”， 消息传来后同学们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老师们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就连一向 严肃的校长也笑逐颜开．．．．。（请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。） 1 / 15 【真题演练·专题 13】名篇名句默写 参考答案 1. C 2. C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. D 8. C 9. A 10.A 11.（1）孰为汝多知乎 （2）有心栽花花不发 （3）一字值千金 （4）阳春布德泽 （5）脉脉不得语 （6）天街小雨润如酥 （7）出没风波里 （8）稻花香里说丰年 12.（1）①野旷天低树 江清月近人 ②春风又绿江南岸 明月何时照我还 ③今夜月明 人尽望 不知秋思落谁家 ④举头望明月 低头思故乡 《静夜思》 （2）①五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 ②一水护田将绿绕 两山排闼送青来 ③九 曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 ④天门中断楚江开 碧水东流至此回 《望天门山》 （3）①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ④文天祥 人生自古谁无死？留取 丹心照汗青。 13.（1）草色遥看近却无 燕山月似钩 一水护田将绿绕 （2）千万和春住 门前流水尚能西 听取蛙声一片 14.（1）好雨知时节 当春乃发生 （2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （3）已经从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 （4）日始出时去人近 而日中时远也 日初出远 而日中时近也 15.（1）孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁 人不识君 （2）杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 16.（1）随风潜入夜 润物细无声 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）树欲静而风不止 子欲养而亲不待 （4）轻轻悄悄地挪移了 或轻于鸿毛 要留清白在人间 （5）春城无处不飞花 泣涕零如雨 中秋 不知秋思落谁家 （6）忠言逆耳利于行 2 / 15 （7）苟日新 日日新 17.（1）宫 商 角 徵 羽 （2）梅 松 竹 （3）白了少年头 空悲切 （4）则能有所不为 （5）书到用时方恨少 （6）取之于蓝，而青于蓝 （7）千朵万朵压枝低 等闲识得东风面 万紫千红总是春 山下兰芽短浸溪 松间沙路 净无泥 18.（1）万物生光辉 一枝红杏出墙来 天街小雨润如酥 润物细无声 水是眼波横 百 啭无人能解 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （2）盈盈一水间 今夜月明人尽望 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 19.（1）山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 西出阳关无故人 今夜月明人尽望 不知秋 思落谁家 要留清白在人间 （2）春色满园关不住 一枝红杏出墙来 20.（1）山是眉峰聚 （2）杨柳依依 客舍青青柳色新 绝胜烟柳满皇都 （3）苟周于事 不必循旧 少壮不努力 老大徒伤悲 21.谁言寸草心 报得三春晖 远芳侵古道 溪上青青草 少壮不努力 老大徒伤悲 千 磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕 要 留清白在人间 22.（1）或重于泰山 被微风吹散了 薄雾 （2）粉骨碎身浑不怕 润物细无声 不知秋思落谁家 （3）鲁迅 良药苦口利于病 23.（1）盈盈一水间 怕得鱼惊不应人 却看妻子愁何在 一片冰心在玉壶 （2）年年有余 年年高升 团团圆圆 （3）友谊地久天长 这首歌表达了对友谊的热爱、对老朋友的怀念以及对逝去岁月的怀 念 毕业联欢会最后。 3 / 15 24.（1）千磨万击还坚劲 劝君更尽一杯酒 门前流水尚能西 同到牵牛织女家 （2）忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 又日新 （3）留取丹心照汗青 王师北定中原日 不教胡马度阴山 山外青山楼外楼 25.（1）任尔东西南北风 今夜月明人尽望 少壮不努力 老大徒伤悲 （2）一字值千金 听君一席话 路遥知马力 （3）子欲养而亲不待 常将有日思无日 忠言逆耳利于行 26.（1）两岸青山相对出 孤帆一片日边来 大漠沙如雪 燕山月似钩 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 读书须用意 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 （3）有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 （4）一碧千里 无边的绿毯 白色的大花 27.（1）词牌名 去，到 （2）当春乃发生 少小离家老大回 冷露无声湿桂花 草色遥看近却无 只留清气满乾 坤 门前流水尚能西 （3）青，取之于蓝，而青于蓝 （4）死的意义 司马迁 泰山 人民利益 28.（1）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满 园关不住 一枝红杏出墙来 （2）要留清白在人间 快走踏清秋 （3）轻烟 薄雾 （4）听君一席话 胜读十年书 29.（1）D （2）燕山月似钩 轻烟散入五侯家 莫道君行早 少壮不努力 取之于蓝，而青于蓝 （3）欢呼雀跃 兴高采烈 1.【答案】C 【详解】本题考查名篇名句的默写。A.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一 株雪，人生看得几清明。”出自宋代苏轼的《东栏梨花》。原文是“梨花”不是“杏花”。B.“牛 4 / 15 羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里， 何须花烬繁。”出自唐代杜甫的《日暮》。原文中“各各已闭柴门”的下一句是“江山非故园”。 C.“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”出自唐代戴叔 伦的《兰溪棹歌》。D.“十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤 声。”出自唐代李商隐的《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有 老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》。原句是“冷灰残烛”题中是“残烛冷灰”，原文 是“清于”而不是“轻于”故选 C。 2.【答案】C 【详解】本题考查名篇名句识记。A.原文为“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮 雨子规啼”，“子规鸣”与原文不符。B.原文为“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？’”，“及其日中如盘盂”与原文不符。D.原文为“我赤裸裸来到这 世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”，“回去吧” 和“匆匆走这一遭”与原文不符。故选 C。 3.【答案】A 【详解】本题考查古诗词的理解。A.出自唐岑参《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛 一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。写出了雪后美景，用春花比喻冬雪，一片银白的 世界在作者眼中变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光。描写的是冬天。B.出自宋·叶绍 翁《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏 花伸出墙头来。描绘了春天生机勃勃，满园春色的景象；描写的是春天。C.出自宋·王安石的 《泊船瓜洲》，意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我 回到家乡呢？描写的是春天。D.出自唐·白居易《忆江南》，意思是：春天的时候，晨光映照 的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。描写的是春天。故选 A。 4.【答案】B 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。A.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”出自《古诗十 九首》中的《迢迢牵牛星》，描述的是牛郎和织女在银河两岸遥遥相望的情景。描述的是七夕 节。B.“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”出自汉乐府的《长歌行》，它主要是表达了对时光流逝、 人生易老的感慨。这里虽然提到了“秋节”，但这个“秋节”并不是指一个具体的传统节日， 而是泛指秋天这个季节。C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜 望月寄杜郎中》，描述的是中秋节的夜晚，人们望着明月思念远方的亲人。中秋节也是中国的 5 / 15 一个重要传统节日。D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食日即事》， 描述的是寒食节的景象。寒食节是中国古代的一个传统节日，通常在冬至后的第 105 天，也就 是清明节的前一天。故选 B。 5.【答案】B 【详解】本题考查名篇名句的理解。题干“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是渭 城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。柳色：柳树象征离别。这首诗表 达作者与朋友之间依依惜别的深情。A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋陆游的 《游山西村》，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 比喻在困境中又重见生机的欢喜。B.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”出自唐代李白的《春 夜洛城闻笛》，意思是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。 折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情。表现了诗人的 思乡之切。与题干中的“柳”都表达离别时的情感。C.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都” 自唐朝诗人韩愈《早春》，意思是这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。表达了诗 人对春天的热爱和赞美之情。D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》， 意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写 春日长安城花开的景色。故选 B。 6.【答案】A 【详解】本题考查诗句理解。A.意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情 落在了谁家？B.意思是清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。C.意思是傍晚汉 宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。D.意思是这银河看起来又清又 浅，两岸相隔又有多远呢？故选Ａ。 7.【答案】D 【详解】本题考查诗词名句理解。A.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代杨 万里的《稚子弄冰》。意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。 B.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》。意思是那小牧童横骑在牛 背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。C.“乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。”出自宋代翁卷的《乡村四月》。意思是乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。不是描绘儿童生活。D.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出 自范成大的《四时田园杂兴》。意思是小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近 6 / 15 桑树的下面学着种瓜。根据诗意及语境“儿时的萧红在园子里模仿祖父干农活”可知，写小孩 模仿大人的样子干农活的诗句为“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。故选 D。 8.【答案】C 【详解】本题考查对诗句的理解。A.“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，意思是黄鹂的婉 转鸣声无人能懂，它趁着风势飞过了盛开的蔷薇。这句诗描写的是暮春景色。“因风飞过蔷薇”， 表明季节已到春末，此时蔷薇花开，黄鹂婉转鸣叫，但是无人理解黄鹂歌声的含义，随着春风 黄鹂飞过了蔷薇花丛，表现出春天即将逝去的情景。此句描写的是春季。B.“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无”，意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出 地面，远看草色连成一片，近看时却显得稀疏零星。诗句描写了初春小雨的景色，此句描写的 是春季。C.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了， 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗中“荷尽”指的是荷花凋谢，这是秋季的典型特征； “菊残”则表明菊花虽残但仍傲立枝头，也是秋季的景象。因此，此句描写的是秋季。D.“胜 日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，意思是风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一 新。从诗句中“寻芳”“光景一时新”可以看出是春天的景色，此句描写的是春季。故选 C。 9.【答案】A 【详解】本题考查的是诗句的理解。A.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这句诗主要 描写的是初春时小雨滋润大地，远看有草色，近看却不太明显的景象，着重体现的是早春的朦 胧和新绿初现，而不是繁花似锦、春意盎然的热闹繁茂之景。B.“千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风”描绘了江南大地到处莺歌燕舞，绿树红花相互映衬的繁华春景。C.“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”通过一枝出墙的红杏，展现出满园春色的蓬勃生机。D.“等闲识得东风面， 万紫千红总是春”直接写出了春天万紫千红、繁花盛开的绚丽景象。故选 A。 10.【答案】A 【详解】本题考查诗句理解。A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲， 任凭你刮东西南北风。B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿 把一身清白留在人世间。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：守边将士，身经百战，铠甲磨 穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝：荷花 凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。根据题干中的“与荒沙 碱滩等恶劣环境不屈抗争 40 多年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”可知，这里选“千磨万 击还坚劲，任尔东西南北风”。故选 A。 7 / 15 11.【答案】（1）孰为汝多知乎 （2）有心栽花花不发 （3）一字值千金 （4）阳春布德泽 （5）脉脉不得语 （6）天街小雨润如酥 （7）出没风波里 （8）稻花香里说丰年 【详解】本题考查名篇名句的默写。（1）书写时注意“孰、汝”正确写法。（2）书写时注 意“栽、花”正确写法。（3）书写时注意“值、金”正确写法。（4）书写时注意“春、德”正 确写法。（5）书写时注意“脉、语”正确写法。（6）书写时注意“街、润、酥”正确写法。（7） 书写时注意“波、里”正确写法。（8）书写时注意“稻、香、年”正确写法。 12.【答案】（1）①野旷天低树 江清月近人 ②春风又绿江南岸 明月何时照我还 ③ 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 ④举头望明月 低头思故乡 《静夜思》 （2）①五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 ②一水护田将绿绕 两山排闼送青来 ③九 曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 ④天门中断楚江开 碧水东流至此回 《望天门山》 （3）①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ④文天祥 人生自古谁无死？留取 丹心照汗青。 【详解】本题考查名篇名句默写和作家作品。（1）①“野旷天低树，江清月近人。”出自 孟浩然《宿建德江》。意思：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 ②“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自王安石《泊船瓜洲》。意思：温柔的春风又吹 绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？③“今夜月明人尽望，不知 秋思落谁家。”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》。意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不 知那茫茫的秋思落在谁家？④围绕“一轮明月，是中华文化。”主题再写出一句诗句和古诗名 字，如：明月几时有？把酒问青天。苏轼的《水调歌头》（2）①“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴 走泥丸。”出自毛泽东的《七律·长征》。这句诗以夸张的手法，将五岭的逶迤和乌蒙的磅礴， 比作细小的波浪和滚动的泥丸，展现了红军在长征途中不畏艰难险阻的英勇精神。②“一水护 田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》。这句诗通过描绘山水与田园的 8 / 15 和谐共生，展现了自然之美与人文之美的完美融合，同时也寄托了诗人对理想生活的向往。③ “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》。这句诗以黄河的九 曲万里和浪淘风簸的壮观景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情，同时也寓含了人生的哲理和 历史的沧桑。④围绕“千山万水，是中华文化。”主题再写出一句诗句和古诗名字，如：白日 依山尽，黄河入海流。出自王之涣的《登鹳雀楼》。（3）①郑燮（郑板桥）：“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。”出自《竹石》，意思：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色，任凭 你刮东西南北风。②苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。”意思：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！ 不要在老年感叹时光的飞逝啊！③鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”出自《自嘲》， 意思：怒目而视那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。④围绕“闪 光精神，是中华文化。”主题再写出一句诗句和作者名字，如：李白：天生我材必有用，千金 散尽还复来。 13.【答案】（1）草色遥看近却无 燕山月似钩 一水护田将绿绕 （2）千万和春住 门前流水尚能西 听取蛙声一片 【详解】本题考查对名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“遥、燕、钩、绿、绕”的 正确写法。（2）书写时注意“春、尚、能、蛙”的正确写法。 14.【答案】（1）好雨知时节 当春乃发生 （2）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （3）已经从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 （4）日始出时去人近 而日中时远也 日初出远 而日中时近也 【详解】本题考查诗词名句及课文默写。（1）杜甫的《春夜喜雨》中，“好雨知时节，当 春乃发生。”这两句诗描绘了春雨仿佛知晓时节一般，在万物生长的春天悄然而至，为大地带 来生机与希望，因此被誉为“知时节”的好雨。书写时注意“雨”“春”的正确写法。（2）于 谦在《石灰吟》中用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”来表达自己为官清白、为人正直 的决心。这两句诗以石灰为喻，通过描绘石灰石经过千锤万凿、烈火焚烧，即使粉身碎骨也毫 不畏惧，最终留下清白之身的过程，来象征诗人自己无论面对何种困难和挑战，都要保持清白 的品格和正直的为人。书写时注意“骨”“浑”“留”的正确写法。（3）书写时注意“溜”“针” “滴”的正确写法。（4）《两小儿辩日》中，第一个小儿认为“我以日始出时去人近，而日中 9 / 15 时远也”，依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”，意思是太 阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远，因为早上太阳看起来大像车盖，中午像盘子，这 是远小近大的道理。第二个小儿认为“我以日初出远，而日中时近也”，依据是“日初出沧沧 凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”，意思是太阳刚出来的时候离人远，中午 离人近，因为早上清凉，中午炎热，这是近热远凉的道理。这展现了两个小儿善于观察、敢于 思考和辩论的精神。书写时注意“时”“远”的正确写法。 15.【答案】（1）孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 （2）杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自 高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗 雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。书 写时注意“孤、影、踏、酒、愁”的正确写法。（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出 自郑板桥的《竹石》，意思是竹子经历了成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，不管你是 酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。句诗借物喻人，通过竹 子的坚韧形象，赞美了那些在困境中依然坚守信念、不屈不挠的人们。书写时注意“磨、劲” 的正确写法。 16.【答案】（1）随风潜入夜 润物细无声 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）树欲静而风不止 子欲养而亲不待 （4）轻轻悄悄地挪移了 或轻于鸿毛 要留清白在人间 （5）春城无处不飞花 泣涕零如雨 中秋 不知秋思落谁家 （6）忠言逆耳利于行 （7）苟日新 日日新 【详解】本题考查课内知识积累。（1）“随风潜入夜，润物细无声”诗句意思是：春雨随 着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。 书写时注意“随”“潜”“润”的正确书写。（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”。 诗句意思是： 年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 书写时注意“壮”“努”“徒”的正确书写，（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”诗句意 10 / 15 思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想要赡养父母，但父母却已等不到这一天。 书写时注意“欲”“静”“待”的正确书写。（4）书写时注意“挪”“或”“鸿”“清”的正确书 写。（5）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”描写的是中秋节。中秋节自古便有祭月、赏月、 吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲 人之情。书写时注意“城”“泣”“涕”“落”的正确书写。（6）书写时注意“逆”“利”的正确 书写。（7）书写时注意“苟”“新”的正确书写。 17.【答案】（1）宫 商 角 徵 羽 （2）梅 松 竹 （3）白了少年头 空悲切 （4）则能有所不为 （5）书到用时方恨少 （6）取之于蓝，而青于蓝 （7）千朵万朵压枝低 等闲识得东风面 万紫千红总是春 山下兰芽短浸溪 松间沙路 净无泥 【详解】本题考查名篇名句和文史常识识记和理解。（1）中国传统文化常识中的五音指的 是宫、商、角、徵、羽。这五个音级是中国古代音乐理论中的基础音阶，也是汉族古代音律的 重要组成部分。书写时注意“徵”的正确写法。（2）“岁寒三友”是指“松、竹、梅”，这一称 谓源于中国古代文化中对这三种植物的赞美和敬仰。它们不仅具有耐寒的特性，更象征着高尚 的品格和坚韧的精神。书写时注意“梅”的正确写法。（3）书写时注意“悲”的正确写法。（4） 书写时注意“能”的正确写法。（5）书写时注意“恨”的正确写法。（6）书写时注意“蓝”的 正确写法。（7）结合“赞美春景”可知出自《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”， 它不仅写出了春天的绚丽多彩，更表达了诗人对春天的无限热爱和向往。结合“游蕲水清泉寺” 可知出自《浣溪沙·游蕲水清泉寺》“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”，这一句生动地描 绘了春天的气息。书写时注意“等、紫、浸、溪”的正确写法。 18.【答案】（1）万物生光辉 一枝红杏出墙来 天街小雨润如酥 润物细无声 水是眼 波横 百啭无人能解 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （2）盈盈一水间 今夜月明人尽望 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自 11 / 15 北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月 呀，你什么时候才能够照着我回家呢？书写时注意“辉、墙、酥、润、横、解、绿、照”的正 确写法。（2）书写时注意“盈、夜、望、络、骨、磨、黄”的正确写法。 19.【答案】（1）山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 西出阳关无故人 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 要留清白在人间 （2）春色满园关不住 一枝红杏出墙来 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“浸、净、阳、清”的正确写 法。出自唐代王建的《十五日望月》，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是今天晚上 人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？（2）观察图片，画上的人访友，友人 却不在，园门紧闭，无法观赏园内的春花，但是那满园的春色是关不住的，墙头有一枝花探出 了墙，画上的人正仰着头去欣赏那枝花。由此可以搭配诗句，“春色满园关不住，一枝红杏出 墙来”出自宋代叶绍翁的《游园不值》，其意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏 有一枝枝条伸到墙外来了。 20.【答案】（1）山是眉峰聚 （2）杨柳依依 客舍青青柳色新 绝胜烟柳满皇都 （3）苟周于事 不必循旧 少壮不努力 老大徒伤悲 【详解】本题考查名篇名句默写和名言警句。（1）书写时注意“峰”“聚”的正确写法。 （2）书写时注意“柳”“”“绝”“皇”的正确写法。（3）“苟周于事，不必循旧”出自《淮南 子·汜论训》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情 的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话体现了一种务实和创新的精神。它告诉我们，只要事 情做得周到、合理，就不必过分拘泥于传统或旧有的做法。书写时注意“苟”“循”的正确写 法。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强， 到了老年再悲伤也没用了。它传达了一个深刻的道理，即年轻时不勤奋努力，到了老年时就会 因为无所成就而感到悲伤和遗憾。这句话激励人们要珍惜青春时光，努力奋斗，以免将来后悔。 书写时注意“壮”“徒”的正确写法。 21.【答案】谁言寸草心 报得三春晖 远芳侵古道 溪上青青草 少壮不努力 老大徒 伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑 不怕 要留清白在人间 【详解】本题考查古诗词默写与理解。孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的 12 / 15 意思儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情。表达了对母亲的感恩， 歌颂了母爱。《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思年轻力壮的时候不奋发图强， 到了老年再悲伤也没用了。告诉我们年轻的时候要发奋努力，不要老了以后后悔。于谦《石灰 吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气 节留在人世间。表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。另外，还要注 意“侵”“溪”“磨”“劲”“黄”等字的正确写法。 22.【答案】（1）或重于泰山 被微风吹散了 薄雾 （2）粉骨碎身浑不怕 润物细无声 不知秋思落谁家 （3）鲁迅 良药苦口利于病 【详解】本题考查对课文内容、古诗词和名言警句的默写。（1）注意“泰、微、薄”的正 确写法。（2）注意“碎、润、落”的正确写法。（3）“有的人死了，他还活着”是作家臧克家 的诗句。这句话是用来赞扬鲁迅先生的，意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精 神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。注意“病”的正确写法。 23.【答案】（1）盈盈一水间 怕得鱼惊不应人 却看妻子愁何在 一片冰心在玉壶 （2）年年有余 年年高升 团团圆圆 （3）友谊地久天长 这首歌表达了对友谊的热爱、对老朋友的怀念以及对逝去岁月的怀 念 毕业联欢会最后。 【详解】本题考查名言名篇的默写及风俗的理解。（1）书写时注意“盈、愁”的正确写法。 （2）“鱼”同“余”，取年年有余之意；“糕”同“高”，取年年高升之意；“汤圆”同“团圆”， 取团团圆圆之意。（3）本题目描述了一个毕业季的场景，这是一个充满离别情感的时刻。刘大 为制作的“六年级（2）班成长小视频”旨在回顾班级的共同经历，传递同学间的深厚情谊。 因此，可以选择《友谊地久天长》作为背景音乐。《友谊地久天长》是一首广为人知的歌曲， 其歌词内容和情感表达与毕业季的氛围高度契合，因此成为了一个理想的选择。毕业联欢会是 一个庆祝与告别的活动，而视频的播放时间应该选择在一个能够引发共鸣、烘托气氛的时刻。 毕业联欢会最后播放这个视频，可以让学生在欢笑与泪水中结束这段美好的时光，同时带着对 未来的美好祝愿和对过去的深深怀念离开。这样的安排不仅符合活动的流程，也能够更好地表 达视频的主题和情感。 24.【答案】（1）千磨万击还坚劲 劝君更尽一杯酒 门前流水尚能西 同到牵牛织女家 （2）忠言逆耳利于行 近水知鱼性 莫把无时当有时 苟日新 又日新 13 / 15 （3）留取丹心照汗青 王师北定中原日 不教胡马度阴山 山外青山楼外楼 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“磨”“劲”“酒”“流”“牵”的 正确写法。（2）书写时注意“逆”“近”“莫”“苟”“新”的正确写法。（3）书写时注意“留” “汗”“教”“阴”“楼”的正确写法。 25.【答案】（1）任尔东西南北风 今夜月明人尽望 少壮不努力 老大徒伤悲 （2）一字值千金 听君一席话 路遥知马力 （3）子欲养而亲不待 常将有日思无日 忠言逆耳利于行 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长 歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。这句诗通过鲜明的对 比，强调了珍惜时光、努力奋进的重要性。老师用这句诗，是希望学生们能在年少时就意识到 时间的宝贵，充分利用好青春年华，积极学习。书写时注意“尔”“今”“尽”“望”的正确写 法。（2）书写时注意“值”“席”“遥”“力”的正确写法。（3）书写时注意“欲”“待”“常” “思”“逆”的正确写法。 26.【答案】（1）两岸青山相对出 孤帆一片日边来 大漠沙如雪 燕山月似钩 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 读书须用意 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 （3）有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 （4）一碧千里 无边的绿毯 白色的大花 【详解】本题考查名篇名句的掌握。（1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代 大诗人李白的《望天门山》。意思是两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从 日边驶来。“大漠沙如雪，燕山月似钩。”出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》，意思是平 沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 书写时注意“孤、漠、雪、燕、钩”的正确写法。（2）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自两汉 佚名的《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。“良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行。”意思是虽然良药多数带有苦味，但有利于治病；而直率忠诚的劝告 虽然听起来不愉快，但对个人的行为和成长有利。书写时注意“徒、须、逆”的正确写法。（3） “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”指人往往刻意要做好的事情往往不能成功，而不经意 间做的事情却意外地取得了成功。书写时注意“栽、插、柳”的正确写法。（4）书写时注意“碧、 绿、毯”的争取写法。 27.【答案】（1）词牌名 去，到 14 / 15 （2）当春乃发生 少小离家老大回 冷露无声湿桂花 草色遥看近却无 只留清气满乾 坤 门前流水尚能西 （3）青，取之于蓝，而青于蓝 （4）死的意义 司马迁 泰山 人民利益 【详解】本题考查学生对古诗词及名篇名句的理解与默写。（1）结合词作《卜算子•送鲍 浩然之浙东》可知“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是题目名，意思是送鲍浩然去浙 东；之：到、去。（2）书写时注意“离、露、湿、桂、遥、近、留、清、满、乾、坤、流、尚” 的正确写法。（3）“青，取之于蓝，而青于蓝”，意思是“靛青，是从蓝草里提取的，然而却比 蓝草的颜色更青。”比喻人经过学习或教育之后可以得到提高或常用来比喻后来者胜过前人。 书写时注意“青、蓝”的正确写法。（4）书写时注意“死、迁、泰、益”的正确写法。 28.【答案】（1）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 （2）要留清白在人间 快走踏清秋 （3）轻烟 薄雾 （4）听君一席话 胜读十年书 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。（1）“春风又绿江南岸，明月何 时照我还。” 出自：北宋·王安石的《泊船瓜洲》，意思：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天 上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了诗人思念家乡、渴望归家的深切情感。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自：南宋·叶绍翁的《游园不值》，意思：可是这满 园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。描绘了春天的生机盎 然，以及新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来的哲理。书写时注意 “前”“流”“能”“将”“唱”“鸡”“黄”的正确写法。（2）书写时注意“留”“清”“踏”“秋” 的正确写法。（3）书写时注意“烟”“薄”“雾”的正确写法。（4）“听君一席话，胜读十年书” 意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读很多年的书。 29.【答案】（1）D （2）燕山月似钩 轻烟散入五侯家 莫道君行早 少壮不努力 取之于蓝，而青于蓝 （3）欢呼雀跃 兴高采烈 【详解】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、 15 / 15 意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干 要求，依据对联的特点分析作答。上联以“春风化雨”比喻教育的温和与有效，用“润桃李” 形象地表达了对学生（桃李常喻指学生）的滋养和培育。“一片丹心育英才”中“一片丹心” 表达了深厚的情感和专注的态度，但“育英才”与上联的“润桃李”在表达方式和意境上略有 重复，都强调了培育学生的意思，缺乏一定的新意和对比。“只为春色满园时”中“只为”一 词使得整个句子偏向于表达目的或结果，与上联的描绘性、过程性的表述不太匹配，且“春色 满园”虽美，但与上联的教育主题结合不够紧密。“丹心向阳育英才”中“丹心向阳”虽表达 了积极向上的情感，但“育英才”仍与上联的“润桃李”有重复之意，且“向阳”与上联的“化 雨”在意象上不够和谐。“润物无声育新人”中“润物无声”与上联的“春风化雨”相呼应， 都强调了教育的潜移默化、无声无息，同时“育新人”与“润桃李”在结构和意义上都形成了 很好的对仗，既表达了教育的目的，又增添了新意。因此最合适的下联是“润物无声育新人”， 它不仅在意义上与上联相呼应，还在意境和表达方式上形成了和谐的对仗。故选 D。（2）本题 考查名言诗句的理解。书写时注意“燕、散、侯、道、壮、蓝”的正确写法。（3）本题考查同 义四字词语。笑逐颜开：形容满脸笑容，非常高兴的样子。与“笑逐颜开”意思相同的四字词 语，如：笑容满面、眉开眼笑、欢天喜地、喜笑颜开、喜气洋洋等。结合语句“我们学校被评 为‘书香校园’”可知，这个消息是让人高兴的，可填入词语，同学们欢天喜地，老师们喜笑 颜开，就连一向严肃的校长也笑逐颜开。