第二部分 专题二 第1讲 根据设题位置解题-【衡中学案】2025年高考英语二轮总复习学案

专题二!阅读七选五 !!阅读七选五题型主要考查考生对语篇的整体内容和结构以及上下文行文逻辑的理解和掌握& 该题型的命题 形式是一篇.''词左右的短文$在短文中去除*处信息$并提供,个备选选项$要求考生从,个选项中选出*个 合适的选项对应地填回原文*处空缺处& 三年考情分析 年份 卷别 体裁 话题 设空位置 段首 段中 段尾小标题 &'&( 新高考 ! 卷 说明文 生活与学习 + ( ' ' 新高考 " 卷 说明文 旅游 + . + ' 全国甲卷 说明文 饮食 + ( ' ' &'&. 新高考 ! 卷 说明文 自我宽恕 ' ( + ' 新高考 " 卷 说明文 有关开始艺术之旅的建议 + . + ' 全国甲卷 说明文 有关变得耐心的方法 ' . + + 全国乙卷 说明文 室内植物 ' . & ' &'&& 新高考 ! 卷 说明文 一起锻炼的伙伴 ' ( + ' 新高考 " 卷 说明文 写文章的技巧 + ( ' ' 全国甲卷 说明文 外出就餐 + . + ' 全国乙卷 应用文 维系异地友谊的方法 & + + + 命题特点 体裁题材语篇体裁主要以指导性说明文为主$间或考查记叙文和议论文& 题材多是贴近考生生活%时代性强的当代社会生活以及文化科技等方面的内容& 设空特点 根据设空位置$主要有三种情况*段首%段中和段尾$以段中为主$段首和段尾为辅& 分布均匀$一 段一题(少于*段或某段较长$可一段两题)$段首一般是主旨句或段落小标题$段中为过渡句或 细节句$段尾为结论句$首句一般不设空& 选项特征 排列方式*由短到长依次排列 正确选项*主旨句能准确概括段落大意$过渡句和细节句前后语意衔接 干扰选项*主旨句以偏概全或偏离主题$过渡句和细节句上下句不连贯 能力要求该题型主要考查考生的两大能力*+0把握语篇整体结构和提炼语篇主旨大意的能力'&0把握微观信息之间关联性及逻辑性的能力& !'" !!解题步骤 !!速读全文掌握大意 ! 根据设空位置找出与前后文之间的词汇方面的联系 ! 思考与前后文行文逻辑关系 ! 分 析选项特征判断其归位& !!第一步*先做段首%段尾题$缩小选项排查范围& !!因为段首%段尾题要么是主题句或者总结句$要么就是承上启下句$语言特征较为鲜明$且题目相对简单$较 易判定& 做题时$先将这类题目的选项确定$既可缩小排查范围$又可使原文信息更加明了& !!第二步*利用句间语义逻辑关系$排查判定剩余选项& !!随着段首%段尾题的判定复位$原文信息进一步明了& 再次通读原文$理清剩余空格处与前后句间的关系$将 剩余选项判定归位& !!第三步*代入选项通读全文$验证是否文意通畅& !!将所选答案代入文中$通读全文$重点检查选项与前后文之间的逻辑关系$看是否符合原文整体行文逻辑& #&'&.$新高考 ! 卷% ?&-,#0)*B#-/$L&0&,, J@C<>I97;D5>;<1<=<3:?59B<;3@C7;<;@D5;<3<87;37D$ 123E5>M317@3:529;7=?2D @1523347B0J579(犯错) <;42B@>0 $)0!! a52 A@> 2;7347?5=56<>I69<3<>I7F79A<;73547=D :52 E534<;0 Z> @]529>@=595> @D<7A75?D@D79$ D2334747@E<>I+R79;5>@=;397>I34;,0$*0!! "97:52 A@9<>I. $97@3<87. S7>7952;. "I55E =<;37>79. X2> 3517@952>E. J47:E5>M34@873517659=ENA4@>I<>I$ ]2;3@;D7A3;5?:529D79;5>@=<3: 34@3:52M97D952E 5?0 "334735D 5?@;7A5>E D@I7$ D2334747@E<>I+"A3;5?C<>E>7;;,0_> 34<;5>7$ =<;3@=347D5;<3<8734<>I;:52M87 E5>7?5953479;0Z3B<I43173473<B7647> :52 47=D7E @?9<7>E 6<34 347<945B7659C$ 647> :52 E<E 347<95><>I6<34523 17<>I@;C7E$ 59647> :52 1@C7E A55C<7;@?379347?@B<=:4@E 4@E @3<9<>IE@:0$"0!! a52 A52=E @;C @?9<7>E 59?@B<=:B7B1793547=D @EE 35:529=<;30$#0!! J4@36@:$ :52 A52=E 7FA4@>I73452I43; 5> 64@3B@C7;7@A4 5?:52 ;D7A<@=@>E 347@;D7A3;5?:529D79;5>@=<3:34@3;4<>734952I40Z> ?@A3$ E5>M36@<32>3<=:52M87 B@E7@B<;3@C73539:34<;-<3M;@I97@36@:35155;3;7=?NA5>?<E7>A7@3@>:3<B70 Z3M;;5B734<>I5?@A=<A4i(陈词滥调) 34@3B5;3D75D=7=7@9> >53?95B347<9;2AA7;;7;123347<9B<;3@C7;0J4734<>I <;$ <3M;39270'%0!! \7M97@=A4@>I<>I@>E =7@9><>I@=3473<B7@>E B<;3@C7;@97@D5;<3<876@:35E787=5D @>E I9560 "0"=<3=7;7=?N?59I<87>7;;@=;5I57;@=5>I6@:0 #0T56=<;3@=347A4@9@A379<;3<A;:52 =<C7@1523:529;7=?0 $0J47:B<I43787> =<C7354@87@I5@3E5<>I3477F79A<;70 %0Z3M;]2;3@;<BD593@>335;456:529;7=?;5B7?59I<87>7;;0 P0Z3E57;>M3B7@> :52 4@8735<I>59764@3M;4@DD7>7E 59?59I73<30 X0\4@37879<3<;$ >5B@379456;B@=<3B<I43;77B$ 69<37<3E56>0 S0\4@37879347B<;3@C7$ 97B7B179<3<;>M3@?<F7E @;D7A35?:529D79;5>@=<3:0 !!&解题导引'! 第一步*速读全文$了解大意$掌握结构* 本文为一篇说明文! 文章鼓励人们练习自我宽恕"并提供了一个简单的写作练习来增强自信! 通过列出个 人的优点和善良的行为"人们可以学会原谅自己的错误"并从中成长( 第二步*根据题目设空位置"结合上下文语境"理清逻辑关系#段中题一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑 关系! 段尾题多关注总结概括! .-0段中题& 根据前文+J@C<>I97;D5>;<1<=<3:?59B<;3@C7;<;@D5;<3<87;37D$ 123E5>M317@3:529;7=?2D @1523347B0J5 79(犯错) <;42B@>0(为错误承担责任是积极的一步$但不要因此而自责& 人孰能无过&),可知$作者认为人 都会犯错$勇于承担责任固然重要$但是也不要因此而过于自责& 结合后文+a52 A@> 2;7347?5=56<>I69<3<>I 7F79A<;73547=D :52 E534<;0(你可以使用下面的写作练习来帮助你做到这一点&),中的+E534<;,以及下文内容 可推断$空处应该和+不要太自责,相似& 选项+Z3M;]2;3@;<BD593@>335;456:529;7=?;5B7?59I<87>7;;0(宽恕自 己也同样重要&),与+不要太自责,语意相近$起承上启下的作用& 故选!!!!& !'# .,0段中题& 根据前文+Z> @]529>@=595> @D<7A75?D@D79$ D2334747@E<>I/R79;5>@=;397>I34;00(在日记或纸上写上 /个人优点0&),以及后文+"97:52 A@9<>I. $97@3<87. S7>7952;. "I55E =<;37>79. X2> 3517@952>E. J47:E5>M3 4@873517659=ENA4@>I<>I$ ]2;3@;D7A3;5?:529D79;5>@=<3:34@3:52M97D952E 5?0(你有爱心吗. 有创造力吗. 你慷 慨吗. 是一个好的倾听者吗. 与人相处很有趣吗. 它们不一定要改变世界$只要你个性中让你感到自豪的方 面就行&),可知$空处指的是列出一些你个性中的优点& 选项+T56=<;3@=347A4@9@A379<;3<A;:52 =<C7@1523 :529;7=?0(现在列出所有你喜欢的自己身上的特点&),符合上下文内容$下文内容具体解释哪些是优点& 故选 !!!!& .)0段尾题& 根据上文+"334735D 5?@;7A5>E D@I7$ D2334747@E<>I/"A3;5?C<>E>7;;00_> 34<;5>7$ =<;3@=347 D5;<3<8734<>I;:52M87E5>7?5953479;0Z3B<I43173473<B7647> :52 47=D7E @?9<7>E 6<34 347<945B7659C$ 647> :52 E<E 347<95><>I6<3452317<>I@;C7E$ 59647> :52 1@C7E A55C<7;@?379347?@B<=:4@E 4@E @3<9<>IE@:0(在第二页的 顶部$写上/善举0的标题& 在这张单子上$列出你为别人做过的所有积极的事情& 它可能是当你帮助朋友做 作业的时候$当你没有被要求却主动熨衣服的时候$或者当你在家人累了一天之后烤饼干的时候&),可知$本 段主要讲述的是列出一些自己所做的好事& 选项+\4@37879<3<;$ >5B@379456;B@=<3B<I43;77B$ 69<37<3 E56>0(不管是什么$不管它看起来有多小$都要把它写下来&),对上文进行总结概括$你所做的事情不管有多 小$只要是好的事情$都记下来& 故选!!!!& ./0段中题& 根据后文+J4@36@:$ :52 A52=E 7FA4@>I73452I43;5> 64@3B@C7;7@A4 5?:52 ;D7A<@=@>E 347@;D7A3;5? :529D79;5>@=<3:34@3;4<>734952I40(这样$你们就可以交换意见$谈谈是什么让你们每个人都与众不同$以及你 们个性中闪光的方面&),可知$空处提到了某种方式$这种方式会使得你和朋友们一起交换意见等& 选项 +J47:B<I43787> =<C7354@87@I5@3E5<>I3477F79A<;70(他们甚至可能想试一试做练习&),符合语境$其中J47: 与空前的+a52 A52=E @;C @?9<7>E 59?@B<=:B7B1793547=D @EE 35:529=<;30(你可以让朋友或家人帮你增加你的 列表内容&),中的+@?9<7>E 59?@B<=:B7B179,保持一致$同时该选项和下文+Z> ?@A3$ E5>M36@<32>3<=:52M87B@E7 @B<;3@C73539:34<;-<3M;@I97@36@:35155;3;7=?NA5>?<E7>A7@3@>:3<B70(事实上$不要等到你犯了错误才去尝试 这个---这是一个在任何时候都能增强自信的好方法&),中的34<;一致& 故选!!!!& ('0段中题& 根据前文+Z3M;;5B734<>I5?@A=<A4i(陈词滥调) 34@3B5;3D75D=7=7@9> >53?95B347<9;2AA7;;7;123347<9 B<;3@C7;0J4734<>I<;$ <3M;39270(大多数人不是从他们的成功中学习$而是从他们的错误中学习$这是陈词滥 调& 但事实是$这是真的&),可知$作者认为人是从错误中学习& 选项+\4@37879347B<;3@C7$ 97B7B179<3<;>M3 @?<F7E @;D7A35?:529D79;5>@=<3:0(不管你犯了什么错误$记住这不是你性格中固定的一面&),符合语境$其中 +<;>M3@?<F7E @;D7A35?:529D79;5>@=<3:,和后文+\7M97@=A4@>I<>I@>E =7@9><>I@=3473<B7@>E B<;3@C7;@97@ D5;<3<876@:35E787=5D @>E I9560(我们一直在改变和学习$错误是一种积极的发展和成长的方式&),保持一 致$指的都是犯错并不是性格中固有的一面$我们是通过错误来成长& 故选!!!!& 第+讲!根据设题位置解题 "A ! B ho#I " GH#I !!段首题类主要考查两种情况*+0考查段落主旨句& &0考查与上下文的逻辑关系$为过渡句或承上启下句& 此 种类型主要考查考生对语篇或段落大意的整体概括能力& " JKAL !!+0主旨句 在文章某段落的段首设空的题目常为该段落的主题句或主旨概括句$通常以主题句的形式出现& 选取时注 意主题句的特点*简短精悍$以祈使句为主& 解题时首先要认真阅读并把握该段落的主要内容$尤其是设空处后面几句的内容$以确定关键信息$然后从 各选项中查找与文中关键信息相关的词句$以确定答案& 一般来说$答案选项与设空处后面的一句在内容上是连 贯的$意义上是紧密衔接符合逻辑的& !'$ " M#%N #&'&($新高考 " 卷% % !./! Y<><B<V7<BD@A3@>E B@F<B<V77FD79<7>A71:;C<DD<>IB@]5945=<E@:;5992;4 45290a52M=A5BD7376<34 ?76793529<;3;$ ;@87B5>7:$ 7FD79<7>A7@E<?797>3;<E75?@D5D2=@9D=@A7$ @>E 155;33477A5>5B:647> 3529<;B<; 39@E<3<5>@=:;=56790 "0W<;<3E29<>I5?ND7@C 3<B7;0 #0K5$ ;452=E 67;35D 39@87=<>I. $0J9@87=?59:52 @>E >55>77=;70 !!&解题示范'!段首题) 根据后文$Y<><B<V7<BD@A3@>E B@F<B<V77FD79<7>A71:;C<DD<>IB@]5945=<E@:;5992;4 45290%通过跳过重大节假日或高峰时间来最小化影响并最大化体验)&'表示旅游时要注意避开高峰期"选择合适 的时间"选项$W<;<3E29<>I5?ND7@C 3<B7;0%在非高峰时间参观)&'可作为主旨句"概括本段内容) 故选!!!!) " JKAL !!&0承上启下句 !!段首题类有时与上一段尾句关系紧密$同时引出下文$起到承上启下的作用& 此时解题既要熟悉上一段的内 容$又需要结合下文内容& 所以此时必须要做到瞻前顾后$利用上一段尾句和空后第一%二句确定相关信息词$在 选项中查找与之相关的内容$并把握上下文行文逻辑$分析哪个选项能够将前后两段内容连贯起来& " M#%N #&'&($浙江+月卷% !('! ";5A<@=A5>>7A3<5> <;5?37> @1<ID@935?=7@9><>I0J4797@9734<>I;:52 A@> E5357@;734<;D951=7B0b7;;<A@ R<>C$ @> 2>E79I9@E2@37;32E7>3$ ;2II7;3;3@C<>I5>=<>7A529;7;6<34 @?9<7>E$ ;5:52 A@> B53<8@377@A4 5347935;3@:5> 39@AC0a52 A@> @=;5?<>E ;32E7>3;5> 347A=@;;E<;A2;;<5> 15@9E 3559I@><V7@;32E:I952D$ 59;A47E2=7<>ND79;5> B773<>I; 6<34 :529D95?7;;5935E<;A2;;A529;7A5>A7D3;0 $0%5:52 C>5634@35>=<>7A529;7;@97@=;5D@935?:5297E2A@3<5>. %0R95?7;;59"=7F%@8<E;5> 37@A47;347;@B7A529;7<> D79;5> @>E 5>=<>70 P0J47A4<7?A5BD=@<>3@15235>=<>7A529;7;<;34@3347:=@AC 42B@> <>379@A3<5>0 !!&解题示范'!段首题) 由下文$";5A<@=A5>>7A3<5> <;5?37> @1<ID@935?=7@9><>I0J4797@9734<>I;:52 A@> E535 7@;734<;D951=7B0b7;;<A@R<>C" @> 2>E79I9@E2@37;32E7>3" ;2II7;3;3@C<>I5>=<>7A529;7;6<34 @?9<7>E" ;5:52 A@> B53<8@377@A4 5347935;3@:5> 39@AC0a52 A@> @=;5?<>E ;32E7>3;5> 347A=@;;E<;A2;;<5> 15@9E 3559I@><V7@;32E:I952D" 59;A47E2=7<>ND79;5> B773<>I;6<34 :529D95?7;;5935E<;A2;;A529;7A5>A7D3;0%社会关系通常是学习的重要组成部分) 你可以做一些事情来缓解这个问题) 本科生杰西卡-平克建议和朋友一起参加在线课程"这样你们就可以互相 激励"坚持下去) 你也可以在课堂讨论板上找到学生"组织一个学习小组"或者安排与教授面对面的会议"讨论课 程概念)&'可知"本空与人们之间的互动有关"选项$J47A4<7?A5BD=@<>3@15235>=<>7A529;7;<;34@3347:=@AC 42B@> <>379@A3<5>0%对在线课程的主要抱怨是它们缺乏人与人之间的互动)&'能引起下文"符合题意) 故选!!!!) "A " B h.#I " GH#I !!段中题类一般为主题句的展开句& 一篇文章的各段%句之间形成一定的语义逻辑关系$有顺承%并列%递进% 转折%对比%解释%例证%因果关系等& 此种类型要注意分析前后内容的连贯性和逻辑性$注意句子之间的衔接手 法& 具体解题技巧将在第.讲中详细展开& 段中题类的考查主要有三种情况*+0承接上文'&0引起下文'.0承上启下& " JKAL !!+0先看空前句$再看空后句$标记关键信息词' &0阅读各个选项$标记关键词' .0利用词语复现(同源词%同义%近义或反义词复现)比较匹配关键词$确定答案' (0利用表示顺承%并列%递进%转折%对比%解释%例证%因果关系的关联词分析前后内容的连贯性和逻辑性$确 定答案& !'% " M#%N #&'&($浙江+月卷% Z> 347D@;3?76:7@9;$ 5>=<>7=7@9><>I4@;17A5B7@;<I><?<A@>3D@935?3472><879;<3:@>E A5=7I77FD79<7>A70!.-! #23@97@=5>=<>7A529;7;A97@37E 7G2@=. [56A@> :52 17;29734@3E<I<3@==7@9><>I<;9<I43?59:52. !.,! \7 <>3798<767E ;32E7>3;@>E D95?7;;59;35I73347<9@E8<A7@15235>=<>7A529;7;0 P0J47A4<7?A5BD=@<>3@15235>=<>7A529;7;<;34@3347:=@AC 42B@> <>379@A3<5>0 X0Z?:52 3@C7@> 5>=<>7A529;7$ 64@3A@> :52 E5357>;29734717;3D5;;<1=7I9@E7. S0";2987:?52>E 34@3&/ D79A7>35?A5=7I7;32E7>3;97I<;3797E ?595>=<>7A529;7;0 !!&解题示范'!.-0段中题) 由上文$Z> 347D@;3?76:7@9;" 5>=<>7=7@9><>I4@;17A5B7@;<I><?<A@>3D@935?347 2><879;<3:@>E A5=7I77FD79<7>A70%在过去的几年里"在线学习已经成为大学生活的重要组成部分)&'可知"在线学 习对大学生活很重要"本空与这种现象的具体表现有关"选项$";2987:?52>E 34@3&/ D79A7>35?A5=7I7;32E7>3; 97I<;3797E ?595>=<>7A529;7;0%一项调查发现"&/!的大学生注册了在线课程)&'能承接上文"符合题意) 故选 !!!!) .,0段中题) 上文$#23@97@=5>=<>7A529;7;A97@37E 7G2@=0 [56A@> :52 17;29734@3E<I<3@==7@9><>I<;9<I43?59 :520 %但是所有的在线课程都是平等的吗0 你如何确定数字化学习适合你0&'对在线课程提出疑问"本空可以 继续提出疑问"选项$Z?:52 3@C7@> 5>=<>7A529;7" 64@3A@> :52 E5357>;29734717;3D5;;<1=7I9@E70 %如果你参加了 在线课程"你能做些什么来确保尽可能好的成绩0&'能承接上文"符合题意) 故选!!!!) "A # B hp#I " GH#I !!段尾句通常是结论性%概括性语句$但也有可能是段落间的过渡句& 一般而言$当段尾句是段落间的过渡句 时$该段尾句通常出现在短文的第一段& 如果缺的是结论性%概括性的语句$考生应快速浏览七个备选项$注意选项中是否出现表示结果%结论%总结 等的信息词$如;5$34797?597$@;@97;2=3$<> ;4593$<> @659E$@=<> @=等词或短语$快速缩小选择范围$再根据段落主 题一致性原则$从而确定正确选项& 假如所缺的是段落间的过渡句$首先可以关注表示逻辑关系的衔接词$再结 合词汇复现等原则进行答案的选择& " JKAL !!+0利用主题句或总结句确定答案 主题句或总结句通常是结论性%概括性的语句& 分析与前文是转折还是对比关系$在选项中查找表示转折% 对比的关联词$同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立%对比关系$表示结果%结论%总结等 的信息词有*34797?597$@;@97;2=3$342;$47>A7$<> ;4593$35;2B2D$35A5>A=2E7$<> @659E等$选项中也可能发现前文 的同义词或句& " M#%N #&'&($新高考 " 卷% % $455;7B<>E?2=:0_8798<;<37E E7;3<>@3<5>;@9734@36@:?59@97@;5>*347:M97;D7A<@=0\<34 ;5B@>:5>=<>7D5;3; ?7@329<>I347;@B7D=@A7;$ <3M;7@;:35?77==<C7:52M97B<;;<>I5230S5;5B7647975>=:647> 347=@>E;A@D7$ A2=329759 ?55E E77D=:E9@6;:520!.,! $0J9@87=?59:52 @>E >55>77=;70 %0$@> 58793529<;B17@85<E7E 347>. P0a52 A@> ;3<=?<>E 97=@3<87=:2>E<;A58797E D=@A7;0 !!&解题示范'!段尾题) 前文$_8798<;<37E E7;3<>@3<5>;@9734@36@:?59@97@;5>!347:M97;D7A<@=0\<34 ;5B@>: 5>=<>7D5;3;?7@329<>I347;@B7D=@A7;" <3M;7@;:35?77==<C7:52M97B<;;<>I5230S5;5B7647975>=:647> 347=@>E;A@D7" A2=329759?55E E77D=:E9@6;:520%游客过多的目的地是有原因的!它们很特别) 网上有这么多关于同一个地方的 帖子"很容易让你觉得你错过了) 只有当风景*文化或食物深深吸引你时"才去某个地方)&'表明不要跟风旅游" 选项$J9@87=?59:52 @>E >55>77=;70%为你而不是其他人旅行)&'表明要关注自己在旅行时的感受"忠实自己的感 受"是对前文的总结) 故选!!!!) !'& " JKAL !!&0利用段落过渡句确定答案 段落过渡句有可能是考查承上启下的过渡句& 会用一些信息词(如转折词)引出来$正确答案中应有这样的 信息词& 若所选答案是引出下一段的内容$在选项中可能找不出与前文之间的关联$此时可考虑与下一段开头是 否有一定的衔接& 认真阅读下一段开头几句$看是否能与选项的内容紧密连接起来& " M#%N #&'&+$浙江高考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直觉) D@<E 5?0 P0_> "2I2;3*$ 347>2B1795?D5;3A@9E;7FA4@>I7E 1:B7B179;35DD7E .+ B<=<5>0 X0K<B<=@9=:$ <?:52 ;D7@C 5>=:$4<>7;7$ 97A7<8<>I@A@9E <> K67E<;4 3@C7;D@935?347?2> @6@:0 S0Z> ;4593$ 47=587;D5;3A@9E;$ @>E 3477FA<37B7>35?I73<>I@4@>EN69<37> >537?95B;5B75>7?@9@6@:0 !!&解题示范'!段尾题) 上文$R@2=5Y@I@=4@7;" @.(N:7@9N5=E R5932I27;7A5BD23797>I<>779" =587;355D7> 4<; B@<=15F@>E ?<>E @19<I43=:A5=597E D<A32975?O5B7M;$5=5;;72B0_9"?9<A@M;W<A359<@X@=;0_9$4<>@M;S97@3\@=0% .( 岁的葡萄牙电脑工程师R@2=5Y@I@=4@7;喜欢打开他的邮箱"然后发现一个色彩鲜艳的罗马斗牛场图片) 或者非 洲的维多利亚瀑布) 或者是中国的长城)&'介绍了R@2=5喜欢明信片的个人爱好) 下文$000@>E :52 97@=<V734@3 >537879:5>7<;<>35<3'说明他身边缺少与他志趣相投的人) 选项$Z> ;4593" 47=587;D5;3A@9E;" @>E 3477FA<37B7>35? I73<>I@4@>EN69<37> >537?95B;5B75>7?@9@6@:0%简而言之"他喜欢明信片"也喜欢收到远方某人手写的便条时的 那种兴奋)&'起到承上启下的作用"总结了上文R@2=5喜欢明信片"也引出下文关于他的喜好得不到回应的问题) 故选!!!!) " JKAL !!.0利用补充信息句确定答案 段尾题类还有可能是对前文内容进行补充说明$这时要选择补充性的语句& " M#%N #&'&+$全国乙卷% \4@3@152334@3D79;5> 6454@E 355B2A4 35E9<>C 5965>M3;35D 3@=C<>I. Z?:52 A@>M33@C7347<96<>7@6@:$ :52 ;452=E A793@<>=:39:353@C7@6@:347<9;5@D15F(讲台)0Z?:52M9734745;3$ :52 A@> @;C 347B3547=D :52 <> 347C<3A47> 6<34 ;5B734<>I@>E ]2;397B587347B?95B347;<32@3<5>0!./!0 $0Z?:52 @;C 347G27;3<5> +[56E<E :52 I734797., %0#7D97D@97E 354@87@6C6@9E A5>879;@3<5>;6<34 ;39@>I79; P0_9329> 347A5>879;@3<5> <>35@35D<A64797347:4@87=<3=735;@: !!&解题示范'!段尾题) 根据上文$Z?:52 A@>M33@C7347<96<>7@6@:" :52 ;452=E A793@<>=:39:353@C7@6@:347<9 ;5@D15F%讲台&0Z?:52M9734745;3" :52 A@> @;C 347B3547=D :52 <> 347C<3A47> 6<34 ;5B734<>I@>E ]2;397B587347B ?95B347;<32@3<5>0%如果你不能拿走他们的酒"你当然应该让他们离开讲话的地方) 如果你是主人"你可以让他们 到厨房帮你做点什么"只是为了让他们摆脱那种情景)&'可知"本段主要是为解决$喝太多酒或一直说个不停'这 个问题提供方法) 由此可知"选项$_9329> 347A5>879;@3<5> <>35@35D<A64797347:4@87=<3=735;@:%或者把谈话变 成他们没什么可说的话题&'是提出的另一个解决办法"承接上文"符合题意) 故选!!!!) !'' "A $ B q3#I " GH#I !!七选五通常是+总-分(-总),结构$偶尔是+总-分-分,结构$把握住这个+总-分(-总),的整体结构和 段际关系$对于标题类设空的解答大有帮助& 小标题题目较为明显$多为名词性短语或祈使句$题目较为简单$学 生可优先做该题& " JKAL !!一般而言$小标题比较精简$常以短语或简短的句子来呈现& 考生可以根据这一特征快速浏览七个备选项$ 并有效缩小选择范围& 小标题往往是该段的中心思想$因此$考生应认真阅读该段内容$了解段落大意$把握段落 主题$根据段落主题一致性原则$排除过于宽泛%以偏概全%偏离主题的干扰项$从而最终确定正确选项& " M#%N !! % !./! K5B@>:5?2;4@8734717=<7?34@317<>IA5B?593@1=7<;3475>=:;3@37676<=35=79@37$ @>E 647> 677FD79<7>A7 ;5B734<>I523;<E75?529A5B?593V5>7$ 67I73<BD@3<7>3@1523347A<9A2B;3@>A7;0a52 ;452=E =7@9> 35;@:35:529;7=?$ +!('!0, a52M=347> I9@E2@=:17A5B7B597D@3<7>30 #0K3@936<34 ;B@=3@;C; $0"AA7D33472>A5B?593@1=7 %0"=34<;@EE;2D 35@;3@375?429: !!&解题示范'!小标题) 根据本段内容$K5B@>:5?2;4@8734717=<7?34@317<>IA5B?593@1=7<;3475>=:;3@3767 6<=35=79@37" @>E 647> 677FD79<7>A7;5B734<>I523;<E75?529A5B?593V5>7" 67I73<BD@3<7>3@1523347A<9A2B;3@>A7;0 %我们中的许多人都认为舒适是我们唯一能容忍的状态"当我们经历舒适区之外的事情时"我们会对环境失去耐 心)&'可知"本段提到了舒适是我们唯一能容忍的状态"结合前文的小标题都是祈使句可知"本段的主旨与接受 不舒适相关"选项$接受不舒服'符合语境"其中2>A5B?593@1=7对应后文A5B?593@1=7) 故选!!!!) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!C #&'&($四川省巴中市高三一模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a5291=55E A5>A7>39@3<5> 34<AC7>;E2735@=@AC 5??=2<E$ 97;2=3<>I<> 34797E2A3<5> 5?D=@;B@(血浆) <> 3471=55E$ 64<A4 <> 329> B@C7;:52947@93659C 4@9E7935;2DD=:5F:I7> @>E >239<7>3;3534715E:0Z>A97@;7:5296@379<>3@C71: A5>;A<52;=:3@C<>I;<D;5?6@37934952I4523347E@:0'0!! 5)+&0#7&,W U77D :529@37>3<5> 5> 64@3M;I5<>I5> <> A=@;;1:3@C<>I>537;@;34737@A479I<87;347=7A32970J@C<>I>537;<;@> 7?7A3<876@:35;3@:@6@C7<> A=@;;0(0!! a52919@<> 6<=177>I@I7E <> A=@;;<?:52 69<37E56> 64@3<;17<>I;@<E0 !'( "0"85<E 7@3<>I@=@9I7B7@=17?597A=@;;0 #0$5>;2B7=7;;A@9154:E9@37;0 $0Z3?59A7;:52 35B@<>3@<> @A3<8<3:<> :529B<>E0 %0̀>?5932>@37=:$ B@>:A=@;;<>;392A359;@97353@=:2>@6@973534<;=7@9><>ID95A7;;0 P0X293479B597$ D9787>3E74:E9@3<5>(脱水) @>E B@C7;297:52M9719<>I<>I6@3796<34 :52 35A=@;;0 X0S73<>I7>52I4 ;=77D <;:529?<9;3=<>75?E7?7>;7?59;3@:<>I@6@C7<> A=@;;0 S0Z3M;>7A7;;@9:35B@C7347?2=2;75?A=@;;3<B735<BD9587@A@E7B<AD79?59B@>A70 . #&'&($河南省重点高中新高考高三三模% J4797M;@B<;A5>A7D3<5> 34@3<?:52 @97C<>E 35:529;7=?$ 347> :52 @97>53I5<>I3517;2AA7;;?2=0#23<> ?@A3$ 17<>I C<>E 35:529;7=?A@> 47=D :52 97@A4 :529I5@=;0&0!! 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B r6s&# " GH#I !!复现是保证文章行文中前后衔接而经常使用的一种衔接手段$即表达相同意思%描述同一个概念的词汇在文 章的上下文不同位置重复出现& 根据行文需要$文章中经常在后文中用前文中出现过的相同词语来衔接语义$这种现象叫作原词复现& 原词 复现也可以是同根词& " JKAL !!英语语篇在行文中第一句话的宾语$经常就是第二句的主语$或者前后句有相同或重叠的词语& 这种前后句 语义的衔接常以句子中关键词(常为名词%动词%形容词)本身复现的方式来实现$解题时要格外注意有与空格前 的句子中相同关键词汇的选项& !'* ]@$!推理判断题! 根据第三段"A&)((-(= 0,;(<'(2 '(<6) =*<2# '(<6)5067,29:(&(+&(22,)# :1&AP1)&&+1)&(= -7)(0862= AO-)*'6557@$似乎当他状态低落的时候#他的网球打得更好# 但我只是相信自己#我很高兴!%'可知#E*;;,26;,)认为即使 在V6<+,2;6状态低落时都打得很好#但是他还是相信自己# 最终取得胜利#由此可知#E*;;,26;,)相信自己的实力! 故 选$! C@#!细节理解题! 根据尾段"E*;;,26;,)<,02*<86?(E6+(2 E'6?'62*/# &'(:,9',&,29d1)),62 <'*(2=(= E*;;,26;,)O ?',0='**= 8+,(2= 62= =*1:0()56+&2(+$双打搭档% J,?; E7+9,*)O 9*0=(2 +12 6&&'(YF X5(2 06)&7(6+@$E*;;,26;,)现在将面对 E6+(2 ;6?'62*/#这位俄罗斯大明星在去年的美国网球公开赛 上终结了E*;;,26;,)的童年好友兼双打搭档J,?; E7+9,*)的 金牌之路!%'可知#J,?; E7+9,*)曾经是E*;;,26;,)的搭档! 故选#! T@$!语篇类别题! 根据首段"$1)&+60,62 &(22,))&6+R'626), E*;;,26;,) '6) ?(0(:+6&(= *2( *8 ',) &*19'()&/,?&*+,()# ?'622(0,29$贯注% 60',)8,9'&,29)5,+,&&*?06,-6)(?*2= +*12= H+(2?' X5(2 <,2 */(+68*+-(+?'6-5,*2@$澳大利亚网球明星 R'626),E*;;,26;,)庆祝了他最艰难的胜利之一#他将自己所 有的战斗精神都带到了比赛上#在法网公开赛第二轮击败了 前冠军!%'以及下文介绍E*;;,26;,)比赛的相关信息以及赛 后比赛感受可知#本文应是新闻报道#报道了E*;;,26;,)在法 国网球公开赛的第二轮赢得了一场伟大的比赛! 故选$! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇新闻报道! 文章主要介绍了一 只雄性白尾鹰的出生是恢复英国白尾鹰繁殖的里程碑! B@#!写作意图题! 根据第一段"R'(06)&&,-(6<',&(K&6,0(= (690(?',?; 9+(<,2 [29062=# a*b6+&<6)<*+;,29*2 ',)*5(+6 01.2&*&.,2 Z(+-627@$上一次白尾鹰雏鸟在英国长大时#莫扎 特正在德国创作他的歌剧01.2&*&.3%'可知#作者在第一段中 提到a*b6+&是为了强调白尾鹰几个世纪之久的缺席! 故 选#! %Q@$!词句猜测题! 根据第二段"<(+(-,)),298+*--*)&*8&'( YE# '6/,29:((2 <,5(= *1&:7'1-62$在英国大部分地区都消 失了#因人类的22而灭绝%'可知#此处指这种鸟类因人类 的猎杀而消失! 故选$! %%@3!细节理解题! 根据第五段"R'(?',?; '6&?'(= (6+0,(+&',) )1--(+6&62()&*2 5+,/6&(062=# &'((L6?&0*?6&,*2 *8<',?' ,) :(,29;(5&6)(?+(&&*(2)1+(&'(<(086+(*8&'(7*129:,+=@$今 年夏天早些时候#这只雏鸟在私人土地上的一个鸟巢里孵化 出来#为了确保雏鸟的安宁#鸟巢的确切位置一直保密!%'可 知#将雏鹰的准确位置保密是为了确保其安全! 故选3! %.@"!标题归纳题! 根据第一段"R'(:,+&' *86-60(<',&(K&6,0(= (690(),9260)&'()1??())*8&'(d*7#(22,)V,0=0,8(H*12=6&,*2 $d#VH% 62= H*+()&+7[29062= 5+*P(?&&*+(&1+2 &'()(,?*2,? :,+=)&*&'(,+*+,9,260<,=()5+(6= 0*?6&,*2)60*29&'()*1&'(+2 ?*6)&*8[29062=@$一只雄性白尾鹰的诞生标志着罗伊丹尼斯 野生动物基金会$d#VH%和英格兰林业项目的成功#该项目 将这些标志性的鸟类送回了它们原来在英格兰南部海岸的 广泛分布的地方!%'以及第六段"R',),)6/(+7)5(?,60 -*-(2&$这是一个非常特殊的时刻%'可知#文章主要介绍了 一只雄性白尾鹰的出生是恢复英国白尾鹰繁殖的里程碑! " 项"白尾鹰的里程碑'最适合做文章标题! 故选"! 3 !!%语篇解读&!本文是一篇新闻报道! 文章主要介绍了美 国科罗拉多州博览会艺术比赛中# 6̀)*2 $0(2的人工智能画作 获得一等奖所引发热议#促使历史悠久的博览会修改了比赛 规则! %4@#!细节理解题! 根据第二段"R'()696$事件% :(962 06)& $191)&# <'(2 96-(=(),92(+̀6)*2 $0(2 <*2 &'(&*5 )5*&,2 &'( 86,+O)=,9,&606+&)?*-5(&,&,*2@$这个事件始于去年T月#当时游 戏设计师̀6)*2 $0(2赢得了博览会数字艺术竞赛的冠军!%' 可知# 6̀)*2 $0(2在这次艺术比赛中获得了第一名! 故选#! %U@3!词句猜测题! 根据第四段"D,)/,?&*+7<6)?*2&+*/(+),60+ 62= 2*<# 6)6+()10&# *8,?,60)'6/(=(?,=(= &*&<(6; &'( )1:-,)),*2 +(G1,+(-(2&)@$他的胜利是有争议的#因此#现在官 员们决定&<(6;提交要求!%'以及第五段"$0(2 <6)2O&'6557 6:*1&&'(2(<+(G1,+(-(2&$$0(2对这项新规定并不满意%'可 知#因为这次事件#主办方对作品提交要求做出了一些改变! 故选3! %S@"!推理判断题! 根据最后一段"*R'6&O)&'(:(61&7*86+&+ &'6&,&O)60<67)(/*0/,29#, )67)F&*0(+@*$+&?62 :(627&',29# 62= 627&',29?62 :(-6=(,2&*6+&@, $F&*0(+说)*这就是艺术 之美+++它总是在不断发展! 艺术可以是任何东西#任何东 西都可以成为艺术!,%'可知#F&*0(+对人工智能创作的作品 持支持态度! 故选"! %]@#!标题归纳题! 根据第一段"J*<# *8,?,60)<,&' &'(%S%K 7(6+K*0= 86,+'6/(+(/,)(= &'(?*2&()&O)+10())$+&,)&)-1)&?06,- <'(&'(+&'(71)(= $A&*-6;(&'(,+(2&+,()# +(5*+&)&'(4&*5&% 6.7#87̀*'2 V(2b(0@$据/丹佛邮报0的̀*'2 V(2b(0报道#现 在#这个有着%S%年历史的博览会的官员修改了比赛规则) 艺术家必须声明他们是否使用了人工智能来制作作品!%'可 知#人工智能创作出的作品让历史悠久的博览会修改了比赛 规则! 故选#! 专题二!阅读七选五 实战导引#点迷津 #!3!H!"!Z 第%讲!根据设题位置解题 高频考点#研析透 考点%$$![ 考点.$Z!H 考点4$"!Z![ 考点U$" 模拟精练#提考能 ! !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要说明了在课 堂上感到精力充沛"清醒的方法! %@#!段中题! 根据上文"D6/(7*1 (/(+860(2 6)0((5 ,2 ?06))- ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! R'(+(O)2*2((= &*:(6)'6-(= 6:*1&=*b,29*8,2 ?06))@F&1=,() +$'#+ '6/()'*<2 &'6&5(*50(?62 *207)&67?*-50(&(078*?1)(= *2 )*-(&',298*+6-6L,-1-*8%Q -,21&()@$你曾经在课堂上睡着 过吗- 没有必要为在课堂上打瞌睡而感到羞耻! 研究表明# 人们完全专注于某件事的时间最多只能是%Q分钟!%'及下文 "R',)+()10&),2 5**+6?6=(-,?5(+8*+-62?(@$这导致学习成绩不 佳!%'可知#学习过程被忽视了! #选项"Y28*+&126&(07# -627 ?06)),2)&+1?&*+)6+(&*&607126<6+(&*&',)0(6+2,295+*?())@$不 幸的是#许多班主任完全没有意识到这个学习过程!%'能承 接上文#符合题意! 故选#! .@H!段中题! 根据下文"a6,2&6,2,296+(9106+)0((5 )?'(=10(62= 60*<7*1+)(08&,-(&*+(06L:(8*+('(6=,29&*:(= :751&,296<67 7*1+5'*2(# '*-(<*+;# 62= *&'(+&',29)&'6&;((5 7*1+-,2= 6?&,/(@$保持一个有规律的睡眠时间表#让自己在睡觉前放松 一下#把手机(作业和其他让你保持思维活跃的东西放在一 边!%'可知#本空要说跟睡眠有关的话题#H选项"Z(&,29 (2*19' )0((5 ,)7*1+8,+)&0,2(*8=(8(2)(8*+)&67,296<6;(,2 ?06))@$充足的睡眠是你在课堂上保持清醒的第一道防线!%' 能引起下文#符合题意! 故选H! 4@$!小标题! 根据下文"a*)&5(*50('6/((L5(+,(2?(= &'(<(0K ;2*<2 *8**= ?*-6, 68&(+(6&,29606+9(-(60# <',?' +()10&),2 6 8((0,29*8'(6/,2())&'6&=+6,2)7*1+(2(+97@R',),)56+&,?106+07 &+1(,87*1 (6&?(+&6,2 8**=)# )1?' 6)6-(60&'6&,)',9' ,2 ?6+:*'7=+6&()@$大多数人在吃了一顿大餐后都经历过众所周 知的*食物昏迷,#这导致一种沉重感#耗尽了你的能量! 如果 你吃了某些食物#比如碳水化合物含量高的食物#情况尤其如 此!%'可知#上课前不要吃大餐#$选项"$/*,= (6&,29606+9( -(60:(8*+(?06))@$避免在上课前吃大餐!%'能概括本段主题# 符合题意! 故选$! U@[!段尾题! 根据上文"#+,2; 50(2&7*8<6&(+# 62= :+,29)*-(&* ?06))&**@$多喝水#上课时也要带一些!%'可知#本空要说跟带 水有关的话题#[选项"H1+&'(+-*+(# 5+(/(2&=('7=+6&,*2 $脱 水% 62= -6;()1+(7*1O+(:+,29,29<6&(+<,&' 7*1 &*?06))@$此 外#要防止脱水#并确保上课时带水!%'能承接上文#符合题 意! 故选[! S@"!段中题! 根据上文"E((5 7*1+6&(2&,*2 *2 <'6&O)9*,29*2 ,2 ?06)):7&6;,292*&()6)&'(&(6?'(+9,/()&'(0(?&1+(@R6;,29 2*&(),)62 (8(?&,/(<67&*)&676<6;(,2 ?06))@$通过在老师讲 课时做笔记#让你的注意力集中在课堂上! 记笔记是在课堂 上保持清醒的有效方法!%'可知#本空要说跟课堂做笔记有 关的话题#"选项"A&8*+?()7*1 &*-6,2&6,2 6?&,/,&7,2 7*1+ -,2=@$它迫使你头脑保持活跃!%'能承接上文#符合题意! 故选"! + !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要讲述了如何 善待自己以达到个人目标#包括正确认识自我"转变对失败的看 法"精选社交圈和培养感恩心态等策略! %@#!段中题! 上文"R'(+(O)6-,)?*2?(5&,*2 &'6&,87*1 6+(;,2= &*7*1+)(08# &'(2 7*1 6+(2*&9*,29&*:()1??())810@31&,2 86?&# :(,29;,2= &*7*1+)(08?62 '(05 7*1 +(6?' 7*1+9*60)@$有一种误 解认为#如果你善待自己#那么你就不会成功! 但事实上#善 待自己可以帮助你实现目标!%'说明善待自己就不会成功是 一种误解##项"对自己照顾不周并不是成功的关键!'对比说 明不善待自己并不是取得成功的关键#承接上文#并引出下文 "A&?62 0(6/(7*1 :1+2&*1&# 2*&&',2;,29?0(6+07# 62= 06?;,29,2 (2(+97@$这会让你精疲力竭(思维不清晰以及缺乏活力!%'# 说明不善待自己的后果! 故选#! .@3!段首题! 下文"#*62 '*2()&6))())-(2&*87*1+)&+(29&') 62= <(6;2())()@H,91+(*1&<'6&7*1 2((= &*=*6:*1&&'()(08K ,-5+*/(-(2&<*+;@$诚实地评估自己的长处和短处! 弄清楚 你需要做些什么来提升自我!%'说明要诚实地评估自己的长 处和短处#并弄清楚需要提升的事项#3项"接受你的弱点!' 引出下文内容#适合作为段落主旨句! 故选3! 4@[!段中题! 上文""'629(&'(<677*1 &',2; 6:*1&86,01+(@$改 变你对失败的看法!%'以及下文"[/(+786,01+(7*1 '6/(,)62 *55*+&12,&7&*0(6+2@V'(2 7*1 6+(86?(= <,&' 86,01+(# 7*1 )'*10= 6); 7*1+)(08G1()&,*2)0,;(# * V'6&?62 A0(6+2 8+*- &',) (L5(+,(2?(-, 62= *D*<?62 A1)(&',)&*-6;(-(:(&(+-,$你的 每一次失败都是一次学习的机会! 当你面临失败时#你应该 问自己一些问题#比如*我能从这次经历中学到什么-,和*我 如何利用这次经历让自己变得更好-,%'说明要改变对失败 的看法#将失败看作让自己学习的方式和让自己变得更好的 跳板#[项"没有很多失败的经历#你就无法成功!'承上启下# 符合题意! 故选[! U@Z!段尾题! 上文"A&,)9+(6&&*'6/(8+,(2=)6+*12= 7*1 <'* ?6+(6:*1&7*1 62= <62&&*)((7*1 ,-5+*/(7*1+)(08@Z(&+,= *8&'( *2()<'*P1)&(2P*75,?;,29*2 7*1@$身边有关心你并希望看到 你提高自己的朋友是一件很好的事情! 摆脱那些喜欢挑剔你 的人!%'说明要让身边围绕的都是能够关心自己的人和希望 看到自己提升的人#Z项"积极工作#让自己周围都是充满爱 心和值得信赖的人!'承接上文内容#说明要让自己身边围绕 正能量的人#符合题意! 故选Z! S@H!段中题! 上文">+6?&,?(9+6&,&1=(@A&O),-5*)),:0(&*8((0 9+6&(81062= =(5+())(= 6&&'()6-(&,-(@$练习感恩! 同时感到 感激和沮丧是不可能的!%'以及下文">+6?&,?,299+6&,&1=(,)62 ,-5*+&62&56+&*8:(,29;,2= &*7*1+)(08:(?61)(&'(:(2(8,&)*??1+ ,2 )*-627=,8(+(2&?6&(9*+,()@$练习感恩是善待自己的重要组 成部分#因为感恩的好处有很多不同的类别!%'说明沮丧和 感恩不会同时存在#要练习感恩#并从中获得益处#H项"当你 感到沮丧时#试着去寻找那些你可以感激的事情!'具体说明 练习感恩的做法#承上启下#符合题意! 故选H! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要说明了情商 的重要性! %@[!段尾题! 由上文"R+6=,&,*260-(6)1+()*8)1??())*8&(2 5+,*+,&,b(6?6=(-,?6?',(/(-(2&)62= P*:K)5(?,8,?;2*<0(=9(# :1& +(?(2&+()(6+?' '6))'*<2 &'6&(-*&,*260,2&(0,9(2?(-67:(6 :(&(+5+(=,?&*+*8)1??())62= <(0K:(,29&'62 Ah60*2(@$传统的 成功衡量标准往往优先考虑学术成就和工作相关知识#但最 近的研究表明#情商可能比智商本身更能预测成功和幸 福!%'可知#本空是有关"情商和个人成就的关系'的话题#[ 选项" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! A&,)2*<+(?*92,b(= 6)6/,&6086?&*+,2 5(+)*26062= +%'#+ 5+*8()),*2609+*<&'@$它现在被认为是个人和职业成长的一个 重要因素!%'能承接上文#符合题意! 故选[! .@H!段中题! 由上文">,?&1+(&',))7*1O+(60(6=(+<,&' ',9' [h@ W*1+&(6- 0**;)15 &*7*1 :(?61)(7*1 ,2)5,+(&'(-# =+,/( 5+*=1?&,/,&762= -6;(=(?,),*2)&'6&&6;((/(+7*2(O)(-*&,*2),2&* 6??*12&@W*1 8,2= <,2K<,2 )*01&,*2)&'6&;((5 &'(&(6-12,&(= ,8 ?*280,?&)6+,)(@$想象一下)你是一个高情商的领导者! 你的团 队尊敬你#因为你能激励他们#提高生产力#并能考虑到每个 人的情绪! 如果出现冲突#你会找到双赢的解决方案#让团队 保持团结!%'可知#本空有关"领导者创造积极的工作环境' 的话题#H选项"W*1 ?+(6&(65*),&,/(<*+; (2/,+*2-(2&<'(+( ,=(6)80*<8+((07,8?'629()&6;(506?(@$你创造了一个积极的工 作环境#如果发生变化#思想可以自由流动!%'能承接上文#符 合题意! 故选H! 4@3!段中题! 由上文""*2),=(+'*<[h?62 )15(+?'6+9(7*1+ ?6+((+@H,+)&15))(08K6<6+(2())@A&O)0,;('6/,296)5*&0,9'&*2 7*1+ (-*&,*2)# )&+(29&')# 62= <(6;2())()@V'(2 7*1 &+10712=(+)&62= 7*1+)(08# 7*1 ?62 -6;(:(&(+=(?,),*2)62= )(&-(62,298109*60)@ $考虑一下情商如何对你的职业生涯起到推动作用! 首先是 自我意识! 这就像把聚光灯放在你的情绪(优点和缺点上! 当你真正了解自己的时候#你就能做出更好的决定和设定有 意义的目标!%'和后文"A&O)0,;('6/,2962 (-56&'7+6=6+$共情 雷达%@V'(2 7*1O+(6<6+(*8*&'(+)O(-*&,*2)62= 5(+)5(?&,/()# 7*1 ?62 :1,0= :(&(++(06&,*2)',5)# ?*06:*+6&((8(?&,/(07# 62= :( 6:(&(+&(6-5067(+@$这就像一个共情雷达! 当你意识到别人 的情绪和观点时#你可以建立更好的关系#有效地合作#成为 一个更好的团队成员!%'可知#空前为自我意识方面#空后为 社会意识方面#3选项" F*?,606<6+(2()),)62*&'(+?+1?,60 6)5(?&*8[h@$社会意识是情商的另一个重要方面!%'能承上 启下#符合题意! 故选3! U@"!段首题! 由本段内容"[h?62 '6/(6'19(,-56?&*2 *1+ 5(+)*2600,/()6)<(0@A2 5(+)*260+(06&,*2)',5)# ,&O)6;(7&* =((5(+?*22(?&,*2)@3712=(+)&62=,29*&'(+)O(-*&,*2)# 7*1 :1,0= )&+*29:*2=)62= ?*--12,?6&((8(?&,/(07@V,&' [h# 7*1 (2969( ,2 -*+()(08K+(80(?&,*2# ?*2&,21*1)0(6+2,29# 62= &'(6=65&6:,0,&7 &*9+*<6)62 ,2=,/,=160@$情商也会对我们的个人生活产生巨 大的影响! 在人际关系中#这是建立更深层次联系的关键! 通过理解他人的情绪#你可以建立牢固的纽带#有效地沟通! 有了情商#你会进行更多的自我反思#不断学习#以及加强作 为个人成长的适应性!%'可知#本空有关"情商和人际关系的 联系'的话题#"选项"[-*&,*260,2&(0,9(2?(9*():(7*2= &'( *8,?(<60)@$情商超越办公室里的隔阂!%'为主旨句#引起下 文#符合题意! 故选"! S@Z!段中题! 由上文"A&O)&,-(&*)',8&*1+5(+)5(?&,/(62= (-:+6?((-*&,*260,2&(0,9(2?(6)6?+,&,?60?*-5*2(2&*8)1??())@ $是时候转变我们的观点#将情商视为成功的关键因素了!%' 可知#本空有关"将情商视为成功的关键的好处'的话题#Z选 项"37+(?*92,b,29,&),-5*+&62?(# <(?62 -6;(<,)(+=(?,),*2) 62= 0(6= -*+()6&,)87,290,/()@$通过认识到它的重要性#我们可 以做出更明智的决定#过上更令人满意的生活!%'能承上启 下#符合题意! 故选Z! 3 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文#主要介绍了一些减少干 扰的方法! %@#!段中题! 根据下文"A87*1 <*+; &*8,2= 68*?1)(= -,2=)(& 62= ()&6:0,)' 6)&1=7)?'(=10(# 7*1 ?62 ?1&*1&&'(=,)&+6?&,*2) 7*1 '6/(?*2&+*0*/(+62= -,2,-,b(&'(*2()7*1 ?62O&)&*5 ?*-50(&(07@$如果你努力找到一种专注的心态并制定一个学 习时间表#你可以减少你可以控制的干扰#并尽量减少那些你 无法完全停止的干扰!%'可知#下文讲的是解决办法#空格处 应提出问题! #项"31&7*1 6+(0,;(07126:0(&*?*2?(2&+6&(@$但 你可能无法集中注意力!%'提出"无法专注'这一问题#承上 启下#符合语境! 故选#! .@Z!段中题! 根据本段主旨句"R12(*1&)5(?,8,?=,)&+6?&,*2)6) 7*1 2*&,?(&'(-@$当你注意到特定的干扰时#就要排除它 们!%'可知#本段主要讲要排除干扰! 根据下文"$2= (/(2&16077*1O02*0*29(+2*&,?(,&@$最终你将不再注意到 它!%'可知#空格处与下文是顺承关系#下文讲的是做某事的 结果#空格处应讲该做什么! Z项"E((5 =*,29&',)(/(+7&,-( )*-(&',29&6;,297*1+6&(2&,*2 6<67?*-()15@$每次出现让你 分心的事情时#都要坚持这样做!%'承上启下#且符合本段主 旨! 故选Z! 4@$!段中题! 根据本段主旨句"Z,/(7*1+)(086:+(6;@$让自己 休息一下!%'可知#本段主要讲要让自己休息! 根据下文"F* ,&O)2*)1+5+,)(,87*1 8,2= 7*1+)(08=,)&+6?&(= 8+*-)&1=7,29:7 &'*19'&)6:*1&60*&*8*&'(+&',29)@$所以#如果你发现自己被很 多其他事情的想法分散了学习的注意力#也就不足为奇 了!%'可知#空格处与下文是因果关系! $项"M,8(?62 9(& +(607:1)7@$生活会变得非常忙碌!%'是注意力被分散的原 因! 故选$! U@[!段尾题! 根据本段主旨句">+,*+,&,b(7*1+)&1=7,29:7 )(&,296-6,2 9*60@$通过设定一个主要目标来优先考虑你的 学习!%'可知#本段主要讲要设定一个主要目标! 根据上文 "A87*1 <62&&*-6;(&',29)-*+(-6269(6:0(62= :(0())5+*2(&* :(?*-,29=,)&+6?&(=# =*6)8*0*<)$如果你想让事情更易于管 理#不太容易分心#请按照以下步骤进行%'可知#下文应承接 上文讲具体做法! [项"3+(6; &',29)=*<2 62= ()&6:0,)' P1)& *2(5+,-6+79*60@$把事情分解#只确立一个主要目标!%'承接 上文且符合本段主旨! "*2(5+,-6+79*60'与主旨句中的"6 -6,2 9*60'呼应! 故选[! S@3!段首题! 空格处为本段主旨句! 根据下文"F*-(5(*50( ,-69,2(&'6&;2*?;,29*1&)(/(+60&',29)6&*2?(-(62)7*1 ?62 <*+; 86)&(+@D*<(/(+# =*,297*1+'*-(<*+; <',0(<6&?',29Re*+ )'*55,29*20,2(<,0?61)(7*1 &*0*)(7*1+8*?1)@F*?*2?(2&+6&( *2 65,(?(*8<*+; 6&6&,-(,2)&(6=@$有些人认为一次搞定几件 事意味着你可以更快地工作! 然而#在看电视或网上购物时 做家庭作业会导致你失去注意力! 所以一次只专注于一件工 作!%'可知#本段主要讲要一次专注一件事情! 3项"#*2O& 6&(-5&&*-10&,&6);@$不要试图一心多用!%'最能概括本段主 旨! 故选3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +&'#+