《6.4两步 解决问题（连加）》（课件）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

100以内进位加法 第四课时 两步解决问题（连加） 课时目标 1.通过实际情境建立连加的数学模型,理解连加的含义，会进行100以内连加的计算。 2.让学生经历探究连加计算方法的全过程,掌握100以内连加的计算方法。 3.培养学生运用连加知识解决实际问题的能力,提高学生思维的逻辑性和灵活性。 复习引新 2＋4＋5= 3＋6＋3= 4＋3＋8= 5＋7＋2= 11 12 15 14 复习引新 前面题目是我们上学期就学过的20以内的连加,你能说一说我们应该按照什么样的顺序进行计算吗? 连加要从左往右依次计算。 复习引新 今天我们就要在这个基础上，结合我们前面学习的进位加法的知识来学习新的连加计算。 两步解决问题 探究新知 少先队正在举办活动呢,你想去看一看吗?仔细观察图片,你能获得哪些数学信息呢? 数学信息：第一小队有13 人。 第二小队有10人。 第三小队有12人。 探究新知 13＋10=23 10＋12=22 13＋12=25 根据这些信息,你能提出怎样的数学问题呢? 问题1：第一小队和第二小队一共有多少人? 问题2：第二小队和第三小队一共有多少人? 问题3：第一小队和第三小队一共有多少人? 探究新知 13＋10＋13=？ 要求一共的人数,就是要把每一队的人数相加,合起来就是一共的人数。 问题四：3个小队一共有多少人? 思考：要解决这个问题,你想怎样列式? 探究新知 13＋10＋13=？ 思考：这个算式和前面我们列过的算式有什么不同? 区别：前面我们学习两位数加两位数的加法只有两个数相加,这里有三个加数。 这样的算式就是连加。 探究新知 13＋10＋13=？ 口算 从左往右依次计算, 即先算13＋10，再用13+10的结果,也就是23来加12。 13＋10=23， 23＋12=35。 探究新知 小结：计算连加时,一般是从左到右依次计算,先把前两个数相加,再用算出的结果加第三个数。 口算 探究新知 笔算 1 3 1 0 ＋ 2 3 2 3 1 2 ＋ 3 5 先列出竖式13加10算得23,再列竖式23加12得35。 探究新知 笔算 1 3 1 0 ＋ 2 3 2 3 1 2 ＋ 3 5 小结：列竖式时要注意相同数位对齐；竖式计算时要注意满10进1,计算十位不要忘记加上进位1；第二个竖式要用第一个竖式的得数去加第三个加数。 探究新知 小结:连加因为要加两次，所以写两个竖式。第一个竖式先把前两个数相加,第二个竖式再用第一步的和去加第三个数。计算时要注意相同的数位对齐后相加,从个位算起，个位满 10,向十位进1. 探究新知 计算连加算式时要从左到右依次计算。 思考：连加算式在口算和笔算的计算上有什么相同点？ 都是按从左到右的顺序进行计算的。 都是算两次,先算前两个加数的和，再把算得的和加上第三个数。 55 55 探究新知 计算27＋8＋20,我是列竖式计算，先列竖式计算27加8得35,再用第一个竖式的得数35加20列竖式算得55。 计算20＋20＋15,我是口算的,先算20＋20=40,再算40＋15=55。 55 55 2 7 ＋ 8 3 5 1 3 5 ＋ 2 0 5 5 巩固拓展 24 20 27 71 看图,数一数先摆了多少根小棒?又摆了多少根?最后摆了多少根? 根据摆小棒的过程,你可以列出什么算式? 先算什么?再算什么? 巩固拓展 57 35 计算时我们要注意什么？ 课堂小结 这节课你有什么新的收获?和大家一起分享一下吧! 我学会了怎样列竖式计算连加算式。 我知道连加算式，先算前两个加数的和,再用第一步的结果加上第三个数算出得数。 课时作业 1、看图列式计算。 39 ＋ 28 ＋ 12 79 2、开火车。(填一填) 39 47 64 76 3、列竖式计算。 3 6 1 8 ＋ 5 4 1 5 4 3 5 ＋ 8 9 89 4 1 1 9 ＋ 1 6 0 6 0 2 9 ＋ 8 9 89 5 6 1 7 ＋ 7 3 1 7 3 8 8 1 1 ＋ 81 4、把每条线上三个数相加,和填在( )里。 77 96 92 80 95 99 74 5、用数学： ＋ ＋ 39 18 2 59 5、用数学： ＋ 38 38 ＋ 16 92 $$