复习练案3 第三部分 专题一 完形填空-【衡中学案】2025年高考英语二轮总复习练案

复习练案[3] 第三部分 专题一 完形填空 10. A. messy 完形填空(一) B. quiet C. clean D. elegant A 11. A. enjoy (2024·湖北省圆创联考高三一模) B. separate C. express This world is not really peaceful. The heartbroken D. thank 12. A. ancient scenes in the conflct between Russia and Ukraine are B. modern C. peaceful day by day. I cannot help thinking about my D. troubled 1. 13. A. photos unique family situation. I am the father of two adopted B. seats C. sides bovs, one from Russia and the other from Ukraine, and I D. posts 14. A. farther 2. them when they were very little. B. higher C. longer Young men now, each 3. his way in life. bul D. closer 15. A. harm they still carry a strong 4. of their origins. although B. good C. justice Alvosha less so than Anton. While Alvosha does not often D. honor the land of his Russian birth, Anton's feelings for B Ukraine run deep:When Crimea(克里米亚) joined Russia (2024·浙江省金华市十校高三二模) in 2014. Anton was 17. I found a brown bag oulside after our move."Grass I'm grateful that 6. the conflict. they behave as Seed." it said in big letters. My husband and I 1. the if their 7. is one of blood. seeds all over the dirty yard in front of our new house."I have no idea if they will 2. ," I told him,"but it's In addition to 8. , another word comes to mind: worth a shot." Just like our 3. absence. I often see crowded 9. to move to the rural 1效 of mothers and children everywhere, huddled (蟋 缩) in dark and Arizona. Near our new house sat a charming cottage, which 10. spaces on the news now. But my boys aren't was 4. to tourists. I got a job offer to 5._ there. I also often see children crying as they hug tighlly the fathers who must 11. cottage. 'd worked in hotels for years, so when offered the themselves to wars. But my sons 6. ,I jumped at it. Still, it was a big change. 1 are here, and I am available to them. Especially, in these 12. that it would be a right move. times, when it is easy to draw battle lines and take 13. , events have, While we waited for our grass to grow-or not-we 18 instead, pushed my sons 14. settled into our new house through our efforts. We logether. Staring at made it a cozy home, despite the 9. in the front yard. them. I realize that I am not looking at a Russian and a which was still bare now. Meanwhile, many of the cottage Ukrainian: I am looking at two people who love each other guests became 10. , and I got to know them well. I felt so much that doing the other 15. is unthinkable 11. to make their stays memorable. Perhaps I was 1. A. finishing B. unfolding better at that than 12. . C. decreasing D. improving But after a monsoon(季风) swept through.I woke 2. A. disliked B. altracted up to a beautiful moming and looked out the window. There C. arranged D. adopted was no grass growing in the sunlight. 13. , our yard 3. A. blocks B. abandons was covered in a rainbow of zinnias(百日菊)!The front C. makes D. quits yard turned out even better than I could have 14. , 4. A. offence B. boredom just like our new life. And it remains a powerful 15. C. sense D. discrimination of the beauty that awaits us in our new chapter. 5. A. flee from B. take over 1. A. sought B. spread C. deal with D. think of C. collected D. removed 6. A. before B. ntil 2. A. remain B. last C. despite D. without C. dry D. root 7. A. hair B. bond 3. A. need B. intention C. brain D. health C. decision D. agreement 8. A. surprise B. gratitude 过4. A. rented B. given C. excitement D. enthusiasm C. sold D. introduced 9. A. gatherings B. harbors 5. A. green B. advertise D. stations C. airports C. fill up D. look after -228- 6. A. help B. chance I1. A. demanded B. deserved C. service D. accommodation C. enjoyed D. anticipated 7. A. pretended 2. A. bravely B. decided B. aimlessly C. impatiently D. praved C. understood D. secretly B. hardly 3. A. practice 8. A. naturally B. regret C. imagine D. temporarily C. gradually D. consider 4. A. Undeniably 9. A. uncertainty B. potential B. Typically C. danger D. untidiness C. Obviously D. Unluckily 10. A. locals B. employers 5. A. collapsed B. resisted C. regulars D. gardeners C. recovered D. shook 11. A. proud B. grateful 6. A. challenges B. purpose C. debts D. stressed C. curious D. sorow B. yard cleaning 7. A. children 12. A. house renting B. neighbors C. keeping house D. growing grass C. workmates D. students 8. A. bother 13. A. Otherwise B. Instead B. comfort C. convince C. Besides D. Therefore D. protect 9. A. attitude 14. A. imagined B. designed B. capacity C. guidance D. appreciated C. remembered D. presence 10. A. combine 15. A. test B. memory B. compare C. read D. choice C. reminder D. share 。 11. A. ambitious B. independent C. gentle (2024·安微省部分学校高三阶段性检测) D. professional 12. A. training I realized last year that I had lived here longer than B. forbidding C. begging my mom did. That just didn't seem right to me. If anyone D. urging 1. a long life, it was my mom. She was kind. cheerful 13. A. authority B. dimension C. principle and filled with love. During her last four years, she fought D. theory 14. A. spreading 2 against cancer and never gave up. I remember B. promising C. explaining calling her every day to tell her I loved her, something I D. teaching 15. A. order didn't do that much as a child. I 3. not telling her that B. opportunity C. fashion more often when I was a child. 4. . she passed away at D. conclusion the age of 55. 完形填空(二) After her death, my own health broke. I developed A double pneumonia(肺炎). Later, although my body (2024·广东部分高中高三三模 5. , my spirit remained burdened with 6. .1 Tobias, a 35-year-old Belgian musician. has become couldn't imagine living without my mom, and I wanted my popular on social media for his excellent grasp of the 7. to know her love. One day, while I sat in pain on a Shanghai dialect. He has been sharing his everyday the couch, my little girl climbed onto my laps to 8. experiences, which he 1. in Shanghai dialect. on me. Her brother joined her, and I held them both closely. video-sharing and lifestyle 2. Douivin and In that moment. I felt Mom's loving 9. in the room. I Xiaohongshu. winning thousands of followers and millions knew I had to keep going. 过of._. I promised myself that I would 10. stories of In the videos. he speaks 4. Shanghai dialect. Mom's love and beautiful soul with my children. I believed which many non-locals believe is as difficult to learn and that her 11. spirit would always live within me. I 5. as a foreign language. He talks about walking on could hear her laughter in my mind, 12. me to rise the city's streets, enjoying the food and music, and 6.效 up and live again. his daily life in the city. Tobias started shooting Each day is a fresh beginning. Mom lived by this sand 7. these short videos for his own practice 13. . . She never wasted a single moment, 14. purposes. He didn't expect so many people would be laughter, love, and kindness to everyone she met. Each watching them, following him and sending him 8. and day, she made the world a better place for our family. I will ! encouragement. strive to follow her example and embrace each day as a new Tobias did not bury his nose in textbooks or 9. 15. for joy and growth. I intensive study to leam Shanghainese. He said his learning -229- 10. involved getting immersed(沉浸) in a language I showered him with every ounce of 8. I could.I environment, having a positive attitude, and speaking reassured(使 安心)him and smiled when his skis "without being afraid to make mistakes". He was 11.0 responded effectively to his movements. I 9. him when not thinking too much when he started learning the he fell. As the class weaved through trees, I saw his Shanghai dialect-it was just for 12. 10. . grow. By the bottom, he was smiling as well. He Tobias said he did not expect he would 13. 3. the quietly apologized for being 11. and thanked me for promotion of the Shanghai dialect, but it would be an being his teacher. 14. and pleasure if his posts encouraged his folowers Although this is an oversimplified example of kindness to learn and pass on the dialect. "I believe a dialect is the and behavioral psychology I know little about, I learned heart of a local 15. ," sid the musician. something that day: Kindness 12. . I often think that 1.A.acts B. delivers we are still like kids as adults. We're just belter at C. competes D. votes 13. our unpleasant feelings. But our inner child needs 2. A.approaches B. habits healing and security. And when someone offers a hug after C. platforms D. communities a long day, souls can be 14. . So, whether they 3.A.likes B. dollars 15. it or not, be kind. C. medals D. chances 1.A.secret B. ahility 4.A. ancient B. sweet C. disappointment D. discomfort C. modern D. fluent 2. A. important B. easy 5.A.mderstand B. write C. useful D. difficult C.create D. practise 过3. A. adults B. children 6. A. advancing B. searching C. athletes D. undergraduates C. recording D. observing 4. A.ignoring B. demanding 7.A.testing B. reviewing C. giving D. missing C. selling D. posting 5.A. standards B. expectations 8.A.notes B. comments C. needs D. interests C. reports D. replies 6. A. sympathy B. kindness 9.A.internupt B.assess C. recognition D. attention C. conduct D. appreciate 过7. A. experiment 10.A. materials B. methods B. instruction C.exercise C. objectives D. resources D. conversation 8. A. security 11.A. secretly B. slowly B.passion C. courage C. happily D. bravely D. power 9.A. promised 12.A.fun B. work B.questioned C. encouraged D. persuaded C. fame D. show 10.A. curiosity 13.A. stick to B. contribute to B. impatience C. anxiely D. rely on D. confidence C. focus on 11.A.shy 14. A. advantage B. opportunity B.late C. unkind C. honor D. option D. stressed 12.A. remains B. history 15. A. authority B. occurs C. works D. culture C. custom D. continues 13. A. accepting B B. hiding C. understandling (2024·江西省鹰潭市高三一模) D. expressing 1 14. A. protected As a ski instructor for children, I work with all sorts B.cured C. released of behavior challenges. Kids seem to mask 1. les D. healed effectively than adults, so it's 2. to see when they are 15.A. deserve B. believe C. know cold. scared, or just not having fun. On one occasion. I D. discover was working with a group of 3. when one of them C started to act out. He began spilting rude remarks and (2024·高考英语猜题卷八) 4. instructions. After five years of working in this Humans are quick judgment machines. With the environment, I recognized that his 5. were not being seemingly reliable 1. , we form firm and far-reaching met: Did he deserve 6. if he was not being kind himself? opinions of others. Science is 2. those judgments are Maybe. So, I took him aside and tried a(n)7. . E also often correct although they can sometimes be 3. . 一230一 Actually. it turns out that we're not 4. to believe 完形填空(三) so firmly what someone's gesture or face 5. . It is found A that these clues really can predict our personalities. Take a (2024·山东省淄博市高三一模) study. for example. When the scientists 6. data on Matthew Weihmuller, a blind jazz instructor, has walking and personality of more than 15, ooo 7. of all been teaching people of different abilities in Tampa for 10 ages, strong palterns appeared: a fast walker is more likely years. He has 1. performance at using his disability as to be outgoing. 8. , slow walkers are hesitant. Now we a teaching tool. One of his teaching methods is to take away know personality indeed has an inlluence on walking. one of the five 2. . requiring performers to lean more But what about the 9. , you might ask? We all heavily on others. tend to naturally slow down as we get older, but not “Something that I do is 3. the lights. They have fto listen and4. everyone slows down at the same 10. . Personality their instrument with their fingers and affected not only walking speed, but also how the way of hands. In this way, the students 5. the material betler walking became different overtime. Those who were in the dark," explained Weihmuller. outgoing had a slower 11. in walking speed. Being blind has never stopped Weihmuller from Your personality can't be 12. by your speeding seeking his 6. for music. When he started playing, he up or slowing down, but how you are 13. braille(布莱叶盲文)sheet music,and pieces can. Wan! would take months, even years to leam. 8. , few to appear brave and outgoing? 14. in. It may be even more useful as a trick that can help you assess a person's i professionals were capable of providing this music then, so he 9. to "braille" his own, all the way through character and know quickly who you are 15 in a college. And his 10. paid off. His not being able to meeting or in a conversation. 1.A.tool see and read traditional sheets of music has allowed him to B. relationship his other senses, which is one of the main C. evidence D. value 12. he's so talented at playing jazz music and the 2.A. arguing B. admitting 13 3. that comes with it. C. predicting D. noticing As an educator with blindness, Weihmuller 14. 3. A.long-lasting B. ground-breaking tuming any disadvantage into an advantage. He hopes that C. hard-won D. one-sided he can 15. others to deal with their barriers and 4. A.content B. willing challenges in the same way that he has. And when they C.crazy D. sure leave his classroom they're not only better musicians bul 5. A. covers B. records beller people. 1. A. independent D. indicates C.rules B. outstanding C. entertaining 6. A. looked for B. dug inlo D. ordinary 2.A.skills C. focused on D. ended with B. chances C. responsibilities 7.A.volunteers B. interviewers D. senses 3. A. take over C. subjects D. candidales B. put away C. turn off 8. A. In comparison D. break up B. In addition 过4.A. feel D. In summary C.In fact B. search C. study 9. A. personality B. result D. perform 过5.A.enjoy C. style D. age B. realize C. recognize D. leam 10.A. pace B. level 过6. A. courage B. passion C. time D. price C.spirit 11.A. pause D. concern B. process 7.A. afforded C.rise D. decline B. recommended C. demanded D. presented 12.A. explained B.changed 8. A. Moreover B.Instead C. determined D. understood C. Meanwhile D. Otherwise 13.A.seen B. followed 过9. A. happened B. refused C. researched D. motivated C.failed D. managed 14.A. Drive B. Jump 10.A. services B. efforts C. Rush D. Walk C. promises D. beliefs 15. A. fighting B. handling 11. A. refuse B. ahandon C. treating D. helping C. perfect D. complete -21- 12. A. reasons 8. A. reason B. results B. hope D. purposes C. functions C. lesson D. fuel 13. A. invention 9. A. shortcomings B. revolution B. doubts C. requirements C. introduction D. innovation D. rewards 14. A. regrets 10. A. permanent B. emphasizes B. sufficient D. imagines C. few C. ignores D. free 15. A. amuse B. allow 11. A. clean B. ride C. inspire D. persuade C. lock D. repair 12. A. smarter B. richer C. luckier (2024·江西省南昌市高三一模) D. fitter I passed my test when I was 19, and I've been behind 13. A. stay B. research the wheel for most journeys since. After becoming a 1. C. trial D. conference eight years ago, I became more dependent on my car, 14. A. pleasant B. awkward C. precious thinking that it meant security for me and my child. I D. anxious couldn't 2. a world where I didn't get around on four 15. A. failed B. used wheels, but that all 3. when I tried going car-free. C. started C D. continued Earlier this year, 1 4. to a challenge posed by the climate charity to see what it would be like without my (2024·浙江省精诚联盟高三三模) car for three weeks. I 5. an electrie family bike. The path to pottery(制陶) was far from direct for Straight away, I enjoyed having a break from driving, Kaley Blank. Her first 1. was as a producer in the especially on the 6. run. What was once an film industry, a role she found unfulfilling. While living in Poland, Blank 2. a routine of regularly visiting a unpredictable trip to my daughter's school often stuck in traffie was now a 7. ride along the canal. And my cafe, passing a ceramics(陶艺) studio on her way.3. daughter loved every moment of it, which gave me the she had no exposure and training in running a business or 8.to know that we were doing the right thing. ceramics, each trip past the studio awakened her curiosity Giving up my car didn't come without its 9. .1 过closer to4.. work in a grocery, and although there are 10. After returning to the US, Blank 5. a six-week .car parking space, there isn't enough bike parking space to potlery course. Then, she bought her own poltery tools. By 11. my bike securely. On balance, the benefits the spring of 2022, Blank had 6. her skills and opened her own sludio, Blank Ceramics, which is now her outweighed the disadvantages. I felt myself getting 12 career. because I was getting exercise during my commute (通 Blank 7. how our ancestors viewed ceramics as 勤). I saved a bit of money every week just like other participants in this 13. both an art and a tool. This means that she always makes sure the8. use of her pieces comes first in their I was surprised by how 14. it was lo give up the design. For her, poltery is special because it involves using car and get around on my bike. I 15. to think it was a skill from the past to 9. art from nature. She gets my duty as a parent to be a driver. Now it's my duty to get her clay 10. from the ground, just like her ideas for on my bike whenever I can. new art. "Handma de pottery is one of the first human 1. A. driver B. shopkeeper skills." explains Blank. “It feels so fulfilling to learn C. student D. parent skills, as well as to 11. stories and art." 2. A. imagine B. enter In addition to being available for 12. online, C. create D. explore Blank's finished pottery can also be bought at shops 3. A. happened B. worked ofline. As she considers how her studio might 13., C. changed D. mattered Blank has a wide perspective:"A ceramic piece that has 4. A. headed off B. signed up been fired will last forever: it doesn't fade over time. My D. checked up C. calmed down work willfar 14. me, which I find truly fascinating. It 5. A. switched B. bought keeps me 15. and intentional about what pieces I C. transformed D. donated create." 6. A. school B. grocery 1. A. task B. dream C. agenda C. family D. office D. career 7. A. wild B. dangerous 2. A. adopted B. varied D. busy C. broke C. fun D. changed -232一 3. A. Since B. Unless This incident marked the 13 .__of a journey of self- C. Though D. Before discovery. I made up my mind that I needed a(n) B. hope 4. A. belief 14. not just for my waistline but for my overall well- C. decision D. action being. It was a promise to prioritize my physical and mental 5. A. dropped out of B. signed up for health, and a commitment that I could 15. control D. looked forward to C. caught up on over my life and my body. 1. A. tight 6. A. corrected B. assessed B. regular C. full C. adjusted D. perfected D. flexible 2. A. appealing 7. A. doubts B. pities B. amusing C. challenging C. respects D. anticipates D. disturbing 3. A. direction 8. A. private B. practical B. security C. freedom C. official D. commercial D. responsibility 4. A. duties 9. A. create B. absorb B. rewards C. problems D. interprel C. describe D. expectations 5. A. visits B. emails 10. A. hardly B. slowly C. updates C. directly D. stretches D. occasionally 6. A. tied 11.A. read B. inspired B. display C. guided D. introduced C. relate D. spread 7. A. reply B. relax 12. A. entertainment B. appreciation C. react D. read C. storage D. purchase 8. A. extended 13. A. finish B. limited B. survive C. related D. exposed C. expand D. transform 9. A. counted B. repeated 14. A. outlast B. outshine C. watched D. followed C. outnumber D. outperform 10. A. tidying up B. putting aside 15. A. humble B. emotional C. fitting into D. getting back C. discouraged D. astonished 11. A. lazy B. tired C. de 完形填空(四) D. mad 12. A. mix A B. success C. balance (2024·广东省深圳市高三一模) D. value 13. A. distance Last year, I started the journey of being a remote B. memory C. beginning product designer. The thought of a 1. schedule, a D. training 14. A. promise comfortable home office, and the escape from the crowded B. excuse C. answer public transport was incredibly 2. . The first few weeks D. change 15. A. maintain were filled with a long-lost feeling of 3.. B. ease C. remove D. regain However, the 4. of working from home graduall B set in. I had started my day with the best intentions, (2024·江西省九江市高三三模 promising myself quick breaks and regular 5. . But If you want to stand out. 10. ooo hours of training will deadlines. endless emails, and virtual meetings 6. take you much further than your natural abilities. Mozart is me to my computer throughout the day, leaving me little considered by many as the grealest composer who ever time to 7. . Gone were the short walks to a colleague's lived. Traditionally, many people 1. outstanding desk and the quick lunchtime walks around the office achievements like Mozart's are due to talent, or even complex. Finally, my world was 8. to the walls of my inborn inspiration or 2. . home, my steps 9. in mere meters rather than This assumption holds especially true for child kilometers. prodigies(神童) like Mozant whose music talent 3. One day, I tried 10. one of my favorite dresses the world at the age of six. But looking more 4. at this and it wasn't passing through my waist at all. Glancing at phenomenon, we find that these individuals actually had to myself in the miror, I saw a 11. person carrying 5 practice countless hours before showing their 5. extra weight, rather than someone enjoying freedom. The remarkable talent. In fact, scientists indicate that a 12. of work and personal life had left me feeling like I I prodigy's training typically 6. at a very early age, was a never ending motion machine i with massive time invested in practice 一233一 For example, when the six-year-old Mozart toured Born with a breathing disease. I was able to manage Europe to 7. his brilliant piano skills, he had already my2. without a hospital visit until I was 23. At 30. 8. 3. 5oo hours of musical training. If you compare 3. , it steadily worsened and I was 4. for a this to other pianists who have practiced for as long, transplant. I started having check-ups once a year, then Mozart's9. wasn't all that exceptional. It seems that every six months, then every three months until I was 5. outstanding abilities come from intensive strict practice living at the hospital and reliant on oxygen to natural talents. A study shows the only factor survive. Everyday 6. like having a shower or brushing directly 11. the students' level of achievement was the my hair became 7. amount of serious practice time: the most 12. After four months on the list, I 8. the call to say performers had practiced for an average of 10,ooo hours. a pair of lungs was available. The transplant was successful while the least skilled had only 4, ooo hours of practice. and the 9. was noticeable. Before my transplant I had What's even more revealing is that there were no 13. : been so 10. , I couldn't even walk from the couch to All of the top performers had 14. great efforts to their 一the front door without 11. my breath-and it was only practice. It seems that no extraordinary talent can 15. six paces. 12. , I was so used to being breathless that without tough practice. I didn't know any difference. I had 13. what it would 1. A. admit B. assume be like to be a 14. person and now I know. I can do C. realize D. hope everything an ordinary mum would do: housework. 2. A. motivation B. progress workout, or taking Reace to basketball C. fate I am extremely grateful to my 15. D. determination and his 3. A. amazed B. excited family. D. scared 1. A. medicines C. questioned B. gifs 4. A. slowly B. hurriedly C. lungs D. hearts 2. A. condition C. widely D. closely B. weight C. stress B. so-called 5. A. old-fashioned D. emotion 3. A. therefore C. well-organized D. newly-discovered B. however 6. A. begins B. exists C.otherwise D. besides 4. A. scheduled D. grows C. ends B. hospitalized C. listed 7.A. polish B. spread D. selected C. display 5. A. barely D. broadcast B. previously C. temporarily 8. A. exchanged B. accelerated D. basically 过6. A. tasks D. missed C. undergone B. challenges C. decisions B. ambition 9. A. achievement D. concems 7. A. necessary C. exploration D. experience B. fundamental C. impossible 10. A. other than B. rather than D. contradictory 8. A. missed D. in case of C. as well as B. received C. returned 11. A. putting forward B. adjusted to D. rejected 9. A. symptom D. involved in C. bringing up B. damage C. trouble B. ordinary 12. A. aggressive D. difference 10. A. sick C. energetic D. gifted B. nervous C. sensitive 13. A. limitations B. principles D. innocent 11. A. catching C. exceptions D. evidences B. holding C. losing 14. A. devoted B. adapted D. recovering 12. A. Fortunately C. saved D. reduced B. Actually C. Possibly 15. A. perform B. escape D. Eventually 13. A. understood D. shine C. suffer B. experienced C C. reealled D. wondered 14. A. normal (2024·重庆市九龙坡区高三二模) B. distinguished C. disabled When my son Reace celebrated his sixth birthday two D. responsible 15. A. doctor years ago, he made a wish that I would get a transplant B. nurse C. child Less than a week later, his wish eame true when I received D. donor new1.. -234-荐使用产品来改善自我保健的习惯##项"31&)(08K?6+()'*10= '6/(2*&',29&*=*<,&' ?*2)1-5&,*2$但自我保健不应该与消费 有关%'与上文构成转折#?*2)1-5&,*2照应上文5+*=1?&)#说明 自我保健与消费#即购买产品无关#衔接恰当! 故选#! .@"!段中题! 上文"3(,2&(2&,*2606:*1&)5(2=,29&,-(*1&=**+) :79*,29*2 6<60; *+'6/,2965,?2,?@$有意识地把时间花在户 外#比如散步或野餐!%'建议要多去户外走走#"项"F120,9'& 62= 8+()' 6,+2(/(+86,0&*5,?; 15 7*1+-**=$阳光和新鲜空气总 能让你心情好起来%'衔接上文#说明待在户外的好处#即可 以放松心情#衔接恰当! 故选"! 4@H!段中题! 上文"V'(2 A6-,2&(2&,*2606:*1&:(,29&'62;810 8*+&'()-60&',29),2 0,8(# A'6/(-1?' -*+((2(+97&*'62=0(&'( -*+(=,8,?10&56+&)*8-7=67@Z,/,299+6?(&*&'(5(*50(6+*12= -(60)*'(05)-(:(?*-(6:(&(+5(+)*2@$当我有意识地感激生 活中的小事时#我就有更多的精力来处理一天中更困难的部 分! 给我周围的人恩典也帮助我成为一个更好的人!%'说明 拥有感激之心并宽恕别人会使自己成为更好的人#H项"R+7 &*5+6?&,?(:(,29-*+(6??(5&,2962= 8*+9,/,29*8*&'(+)$试着练习 更多地接受和原谅别人%'可总结上文内容#并照应本段标题 "-(90:/0$($,5.9(,(9:/:5'$9&'@*(,/8$&$))$经常练习感恩和 宽恕%'#衔接恰当! 故选H! U@3!小标题! 下文"V',0(,&-67)((- *:/,*1)@@@7*1 8((0 ,2)5,+(= *+6&5(6?(@$虽然这似乎是显而易见的#但我发现参 加能让我充满活力的活动是必不可少的#因为作为一名学生# 我一天中的大部分时间都会感到压力! 如果去上课真的让你 很焦虑#一定要留出一些时间做运动或创作艺术#以一种让你 感到灵感或平静的方式!%'说明在遇到压力时#要参加一些 能让你充满动力的活动! 3项"R6;(56+&,2 6?&,/,&,()&'6&8,0 7*1 <,&' -*&,/6&,*2$参加能让你充满动力的活动%'可概括本 段内容! 故选3! S@[!段中题! 上文"F(08K?6+(,)*8&(2 /,(<(= &'+*19' 60(2)&'6& <(-1)&:(8*?1),29*2 ,2=,/,=160,-5+*/(-(2&@H+*- -7 (L5(+,(2?(# &1+2,29,2<6+= *8&(2 0(6=)&*2(96&,/((-*&,*2)@$自 我保健通常被认为是我们必须关注个人的进步! 从我的经验 来看#内向往往会导致负面情绪!%'说明不社交#不与他人交 流会导致负面情绪#[项""'60(29(&',),=(6:7=*,292,?( &',29)8*+*&'(+)$通过为他人做好事来挑战这个想法%'说明了 正确的方法#并引出下文""**; )*-(&',29&*)'6+(<,&' 7*1+ 8+,(2=)62= +(-,2= 7*1+0*/(= *2()*8'*<-1?' &'(7-(62 &* 7*1@$做一些食物与你的朋友分享#提醒你所爱的人他们对你 有多重要!%'具体向他人表达善意的方法#衔接恰当! 故 选[! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要介绍了运动 对心理健康有着积极作用#并阐述运动和情绪之间存在直接联 系的原因! %@"!段尾题! 根据上文"V'7=*()(L(+?,)('*0= )*-627:(2(8,&) 8*+*1+-(2&60'(60&'- $为什么运动对我们的心理健康有这么 多好处-%'可知#本句主要回答上文的问题#结合后文"V'(2 *1+-1)?0()&,9'&(2# ?'6,2)*86-,2*6?,=)$氨基酸% ?60(= -7*;,2()$肌细胞因子% 6+(+(0(6)(= ,2&*&'(:0**=)&+(6-@$当 我们的肌肉收紧时#被称为肌细胞因子的氨基酸链被释放到 血液中!%'提到氨基酸的释放#正是"选项中?'(-,)&+7的体 现! "选项"研究表明#答案在于我们大脑中的化学物质!'符 合语境! 故选"! .@3!段中题! 根据上文"V'(2 *1+-1)?0()&,9'&(2# ?'6,2)*8 6-,2*6?,=)$氨基酸% ?60(= -7*;,2()$肌细胞因子% 6+( +(0(6)(= ,2&*&'(:0**=)&+(6-@'以及后文"R',)?*--12,?6&,*2 ,2?+(6)()6=65&6&,*2 &*)&+())# +(=1?())7-5&*-)*862L,(&762= '6)6=,+(?&(8(?&*2 =(5+()),*2@$这种交流增加了对压力的适 应#减少了焦虑的症状#并对抑郁有直接影响!%'可知#本句承 接上文#说明氨基酸链的具体作用#3选项中&'(7指代"?'6,2) *86-,2*6?,=)'#空格后"R',)?*--12,?6&,*2'指选项中"7*1+ -1)?0()62= *+962)?*--12,?6&('! 3选项"它们帮助你的肌肉 和器官交流!'符合语境! 故选3! 4@Z!段中题! 根据上文"$+(?(2&)&1=751:0,)'(= ,2 #(&-%>#>7( ).$%*",.AL?.%#7I&1><>*&)'*<(= &'6&&+(6&-(2&8*+=(5+()),*2 ?62 :(-1?' -*+((8(?&,/(<'(2 5'7),?606?&,/,&7,)6==(= &*&'( 1)160?6+(@$最近发表在/英国运动医学杂志0上的一项研究 表明#如果在日常护理中加入体育活动#抑郁症的治疗会更有 效!%'可知#本句主要就上文加入体育活动展开具体说明#且 此处涉及研究#推测本句与研究中的参与者有关! Z选项"参 与者在%.周后发现每天锻炼4Q到]Q分钟是有益的!'符合 语境! 故选Z! U@$!段中题! 根据上文"[L(+?,)('(05):1,0= ;(7?*22(?&,*2) :(&<((2 &'(2(&<*+;)<,&',2 &'(:+6,2# &**@$锻炼也有助于建立 大脑网络之间的关键连接!%'以及后文" F&1=,()'6/()'*<2 &'6&@@@56?(*8=(/(0*5,29$0b'(,-(+O)=,)(6)(@$研究表明#体育 活动可以激发创造力#提高判断能力和精神能量! 它还可以 帮助减缓与年龄相关的认知衰退#甚至可能减缓阿尔茨海默 病的发展速度!%'可知#本句主要是在说明体育活动对人的 大脑的具体好处#$选项"它可以提高整体认知能力!'符合语 境! 故选$! S@H!段首题! 根据后文"A2 &',)<677*1O0;((5 9*,29:6?; &* &'(-@[L5(+&))199()&&'6&7*1 6,-8*+6-,2,-1-*8%Q &*4Q -,21&()# &'+((&*8,/(=67)(6?' <((;@Z(&,29)<(6&7,)9**= 8*+ 7*1+:*=762= -,2=@$这样你就会不断回到他们身边! 专家建 议#你的目标是每周至少锻炼4到S天#每次%Q到4Q分钟! 出汗对你的身心都有好处!%'可知#该空位于文章末段#起到 总结作用#另外空格后面"A2 &',)<67'对应H选项中"&*:( (2969(= ,2 )5*+&)7*1 (2P*7'#&'(-指代)5*+&)! H选项"为了最 大程度地促进健康#关键是要参加你喜欢的运动!'符合语境! 故选H! 复习练案"4# 完形填空'一( ! !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲述尽管俄 罗斯和乌克兰冲突中令人心碎的场景时常发生#但作者收养的 两个儿子&一个出生于俄罗斯#一个出生于乌克兰'之间的关系 却变得更加紧密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +'$$+ %@3!考查动词辨析! 句意)俄罗斯和乌克兰冲突中令人心碎的 场景每天都在上演! $@8,2,)',29完成.3@128*0=,29打开#发 生."@=(?+(6),29减少.#@,-5+*/,29改进#提高! 根据"R',) <*+0= ,)2*&+(6075(6?(810@R'('(6+&:+*;(2 )?(2()'可知#俄罗 斯和乌克兰冲突中令人心碎的场景每天都在发生! 故选3! .@#!考查动词辨析! 句意)我收养了两个男孩#一个来自俄罗 斯#另一个来自乌克兰#他们很小的时候我就收养了他们! $@=,)0,;(=不喜欢. 3@6&+6?&(= 吸引. "@6+629(= 安排. #@6=*5&(=收养! 根据"A6-&'(86&'(+*8&<*6=*5&(= :*7)'可 知#作者收养了两个男孩! 故选#! 4@"!考查动词辨析! 句意)他们现在长大了#都出人头地了#但 他们仍然对自己的出身有强烈的意识#尽管$07*)'6没有 $2&*2那么强烈! $@:0*?;)阻碍.3@6:62=*2)放弃."@-6;() 制作#使得.#@G1,&)放弃! 根据"W*129-(2 2*<'可知#两个 孩子长大了#也有了一些成就! -6;(*2(O)<67,2 0,8(意为"出 人头地'#是固定搭配! 故选"! U@"!考查名词辨析! 句意)他们现在长大了#都出人头地了#但 他们仍然对自己的出身有强烈的意识#尽管$07*)'6没有 $2&*2那么强烈! $@*8(2?(冒犯.3@:*+(=*-无聊."@)(2)(感 觉#意识.#@=,)?+,-,26&,*2歧视! 根据"*8&'(,+*+,9,2)'并结合 两个孩子不同的国家文化背景可知#此处是指他们的身份意 识! 故选"! S@#!考查动词短语辨析! 句意)虽然$07*)'6不常想起自己在 俄罗斯出生的土地#但$2&*2对乌克兰的感情很深).Q%U年克 里米亚加入俄罗斯时#$2&*2才%C岁! $@80((8+*-从22逃 跑.3@&6;(*/(+接管."@=(60<,&'处理.#@&',2; *8想起! 根据 "$2&*2O)8((0,29)8*+Y;+6,2(+12 =((5'和表示转折关系的<',0( 可知#和$2&*2对比#$07*)'6不常想起俄罗斯! 故选#! ]@"!考查介词辨析! 句意)我很感激#尽管有冲突#他们的行为 就好像是血缘关系! $@:(8*+(在22之前.3@12&,0直到. "@=()5,&(尽管.#@<,&'*1&没有! 结合下文"A6-0**;,296&&<* 5(*50(<'*0*/((6?' *&'(+)*-1?''可知#两个孩子深爱着对 方#因此此处指尽管两国有冲突#他们的行为就像他们是真正 的亲人! 故选"! C@3!考查名词辨析! 句意)我很感激#尽管有冲突#他们的行为 就好像是血缘关系! $@'6,+头发.3@:*2=联系#纽带."@:+6,2 大脑.#@'(60&'健康! 根据",)*2(*8:0**='可知#虽然国籍不 同#但他们之间似乎是血亲! 故选3! T@3!考查名词辨析! 句意)除了感激#我还想到了另一个词)缺 席! $@)1+5+,)(惊讶.3@9+6&,&1=(感激."@(L?,&(-(2&兴奋. #@(2&'1),6)-热情! 根据上文"AO-9+6&(810&'6&@@@,)*2(*8 :0**=@'可知#除了感激#作者还想到了另外一个词! 故选3! B@$!考查名词辨析! 句意)我经常在新闻上看到到处都是拥挤 的母亲和孩子#他们挤在黑暗和凌乱的空间里! $@96&'(+,29) 聚集.3@'6+:*+)港口."@6,+5*+&)飞机场.#@)&6&,*2)车站! 根 据"-*&'(+)62= ?',0=+(2 (/(+7<'(+('可知#很多母亲和孩子聚 集在一起! 故选$! %Q@$!考查形容词辨析! 句意)我经常在新闻上看到到处都是 拥挤的母亲和孩子#他们挤在黑暗和凌乱的空间里! $@-())7凌乱的.3@G1,(&安静的."@?0(62干净的.#@(0(962& 优雅的! 根据"'1==0(=$蜷缩% ,2 =6+;'并结合战争背景可 知#妈妈和孩子挤在黑暗和凌乱的空间里! 故选$! %%@3!考查动词辨析! 句意)我也经常看到孩子们在紧紧拥抱 那些必须投身于战争的父亲时哭泣! $@(2P*7喜欢#享受. 3@)(56+6&(使分开."@(L5+())表达. #@&'62; 感谢! 根据 "&'(-)(0/()&*<6+)'可知#此处是指投身战争的父亲们#即与 家人分开! 故选3! %.@#!考查形容词辨析! 句意)尤其是#在这个动荡的时代#很 容易就能划清战线(站队#但发生的事情却让我的儿子们走 得更近了! $@62?,(2&古老的.3@-*=(+2现代的."@5(6?(810 和平的.#@&+*1:0(=动乱的#不安的! 根据上文"R',)<*+0= ,) 2*&+(6075(6?(810@@@=67:7=67@'可知#这是一个动荡时期! 故选#! %4@"!考查名词辨析! 句意)尤其是#在这个动荡的时代#很容 易就能划清战线(站队#但发生的事情却让我的儿子们走得 更近了! $@5'*&*)照片.3@)(6&)座位."@),=()边.#@5*)&)邮 件! 结合常识可知#在两国争端中#人们很容易站队$即表示 支持那方%并划清界限! &6;(),=()"支持某一方'是固定搭配! 故选"! %U@#!考查形容词辨析! 句意)尤其是#在这个动荡的时代#很 容易就能划清战线(站队#但发生的事情却让我的儿子们走 得更近了! $@86+&'(+更远的.3@',9'(+更高的."@0*29(+更长 的.#@?0*)(+更近的#更紧密的! 根据"<'(2 ,&,)(6)7&*=+6< :6&0(0,2()62= &6;('和表示转折意义的,2)&(6=可知#战争中 发生的事情#让作者的两个儿子关系更加紧密! 故选#! %S@$!考查名词辨析! 句意)我看到的是两个深爱着对方的人# 他们不可能伤害对方! $@'6+-伤害.3@9**=好处."@P1)&,?( 公平.#@'*2*+荣誉! 根据"&<*5(*50(<'*0*/((6?' *&'(+)* -1?''可知#作者的两个儿子感情深厚#他们不会做伤害对 方的事情! 故选$! + !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲述的是作 者搬家的经历让作者意识到(在新的生活篇章#等待着人们的是 美好! %@3!考查动词辨析! 句意)我和丈夫把种子撒满了新房前肮脏 的院子! $@)*19'&探寻.3@)5+(6=撒#扩散."@?*0(?&(=收集. #@+(-*/(=清除! 根据常识和上文"A8*12= 6:+*<2 :69*1&),=( 68&(+*1+-*/(@*Z+6))F((=#, ,&)6,= ,2 :,90(&(+)@'可知#作者 搬到一个新房子时#看到一包草种子#虽不知道是否能长出草 来#还是把种子"撒'到院子里! 故选3! .@#!考查动词辨析! 句意)"我不知道他们是否会生根#'我告 诉他#"但值得一试!'$@+(-6,2仍然是.3@06)&持续."@=+7使 变干.#@+**&使生根! 根据常识以及下文"V',0(<(<6,&(= 8*+ *1+9+6))&*9+*<'可知#作者他们在等待着草是否会生长#所以 此处指的是不知道种子会不会"生根'! 故选#! 4@"!考查名词辨析! 句意)就像我们决定搬到亚利桑那州的乡 村一样! $@2((= 需要.3@,2&(2&,*2 意图."@=(?,),*2 决定. #@69+((-(2&同意! 根据上文"A'6/(2*,=(6,8&'(7<,0'可知# 作者在不知道种子是否会生根的情况下决定把种子撒在院子 里#结合"P1)&0,;('可知#此处指的是搬到亚利桑那州的"决 定'! 故选"! U@$!考查动词辨析! 句意)在我们的新房子附近有一座出租给 游客的迷人小屋! $@+(2&(= 租.3@9,/(2 给予."@)*0=卖. #@,2&+*=1?(=介绍! 根据" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! J(6+*1+2(<'*1)()6&6?'6+-,29 +($$+ ?*&69('可知#在作者新家附近有一个迷人小屋#结合 "&*1+,)&)'可知#该小屋是"租'给游客! 故选$! S@#!考查动词$短语%辨析! 句意)我得到了一份照看小屋的 工作! $@9+((2 绿化. 3@6=/(+&,)(做广告. "@8,015填满. #@0**; 68&(+照顾! 根据"A9*&6P*: *8(+'可知#作者得到了一 份工作#由此可推断#此处指的是"照顾'小屋! 故选#! ]@3!考查名词辨析! 句意)我在酒店工作多年#所以当有机会 时#我就欣然接受了! $@'(05帮助.3@?'62?(机会."@)(+/,?( 服务.#@6??*--*=6&,*2 住宿! 根据上文"A9*&6P*: *8(+&* !S! &'(?*&69(@'可知#作者得到一份照顾小屋的工作#此处 指的是照顾小屋的工作"机会'! 故选3! C@#!考查动词辨析! 句意)我祈祷这将是一个正确的搬迁! $@5+(&(2=(= 假装. 3@=(?,=(= 决定. "@12=(+)&**= 理解. #@5+67(=祈祷! 根据语境和"&'6&,&<*10= :(6+,9'&-*/('可 知#作者一家搬到新家#到处是不熟悉的环境#此处应为"祈 祷'这是一次正确的搬迁! 故选#! T@"!考查副词辨析! 句意)在等待草长出来或长不出来的时 候#我们通过努力逐渐适应了我们的新房子! $@26&1+607自 然地.3@'6+=07几乎不."@9+6=1607逐渐地.#@&(-5*+6+,07暂时 地! 根据"V',0(<(<6,&(= 8*+*1+9+6))&*9+*<+*+2*&'可知# 作者一家在等着草能否长得出来#这应该是一个缓慢的过程# 此处指作者他们"逐渐地'适应新的房子! 故选"! B@$!考查名词辨析! 句意)我们把它变成了一个舒适的家#尽 管前院的情况不确定#现在还是空荡荡的! $@12?(+&6,2&7不 确定性.3@5*&(2&,60潜力."@=629(+危险.#@12&,=,2())不整齐! 根据上文"V',0(<(<6,&(= 8*+*1+9+6))&*9+*<+*+2*&'以及 ",2 &'(8+*2&76+=# <',?' <6))&,0:6+(2*<'可知#作者他们在 前院撒的草种是否能长出来#现在还是空荡荡的! 故选$! %Q@"!考查名词辨析! 句意)与此同时#小屋里的许多客人成了 常客#我也和他们很熟了! $@0*?60)当地人.3@(-50*7(+)雇 主."@+(9106+)常客.#@96+=(2(+)园丁! 根据上文"J(6+*1+ 2(<'*1)()6&6?'6+-,29?*&69(# <',?' <6)!U! &*&*1+,)&)@' 可知#小屋是给租给游客们的#结合"62= A9*&&*;2*<&'(- <(0'可知#作者对很多游客熟悉了#此处指的是经常在租住 小屋的游客#即"常客'! 故选"! %%@$!考查形容词辨析! 句意)我很自豪能让他们留下难忘的 回忆! $@5+*1=自豪的.3@9+6&(810感激的."@?1+,*1)好奇的. #@)&+())(=焦虑的! 根据"&*-6;(&'(,+)&67)-(-*+6:0('可 知#作者的一些做法给游客们留下了难忘的回忆#作者对此 感到"自豪'! 故选$! %.@#!考查短语辨析! 句意)也许我更擅长这个#而不是种草! $@'*1)(+(2&,29租房.3@76+= ?0(62,29打扫院子."@;((5,29 '*1)(持家.#@9+*<,299+6))种草! 根据语境和">(+'65)A<6) :(&(+6&&'6&'可知#作者将草种撒在前院#至今前院是空荡荡 的#相比而言#作者更擅长给游客们留下难忘的回忆! 故 选#! %4@3!考查副词辨析! 句意)相反#我们的院子里覆盖着彩虹般 的百日菊1 $@X&'(+<,)(否则.3@A2)&(6=反而."@3(),=()此 外.#@R'(+(8*+(因此! 根据上文"R'(+(<6)2*9+6))9+*<,29 ,2 &'()120,9'&@'以及"*1+76+= <6)?*/(+(= ,2 6+6,2:*<*8 b,22,6)$百日菊%'可知#作者的院子里没有长出草#长出来的 却是百日菊#上下文是对比关系! 故选3! %U@$!考查动词辨析! 句意)前院变得比我想象的还要好#就像 我们的新生活一样! $@,-69,2(= 想象.3@=(),92(=设计. "@+(-(-:(+(=记住.#@655+(?,6&(=感激#欣赏! 根据语境以 及"R'(8+*2&76+= &1+2(= *1&(/(2 :(&(+&'62'可知#作者一直 以为撒下去的是草种#所以一直想象的是能长出一片草地# 而最终长出的是百日菊! 故选$! %S@"!考查名词辨析! 句意)它仍然有力地提醒我们#在新的篇 章中#等待我们的是美好! $@&()&测试.3@-(-*+7记忆. "@+(-,2=(+提醒物.#@?'*,?(选择! 根据上文"R'(8+*2&76+= &1+2(= *1&(/(2 :(&(+&'62 A?*10= '6/('可知#作者前院最终 比想象的还要美好#就像他的新生活一样#结合"*8&'(:(61&7 &'6&6<6,&)1),2 *1+2(<?'65&(+'可知#这件事情应是"提醒' 作者! 故选"! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇夹叙夹议文! 作者回忆了母亲 生前的善良"乐观和爱心#以及自己小时候没有充分表达爱意的 遗憾! 母亲去世后#作者身体和精神都受到了打击#但在儿女的 陪伴下感受到了母亲的爱意#承诺要将母亲的爱和美好灵魂传 承给孩子们! %@3!考查动词辨析! 句意)如果有人应该长寿#那就是我妈妈! $@=(-62=(= 要求. 3@=()(+/(= 应得. "@(2P*7(= 享受. #@ 62&,?,56&(=预期! 根据上文"A+(60,b(= 06)&7(6+@@@)((-+,9'&&* -(@'结合下文"F'(<6);,2=# ?'((+81062= 8,0(= <,&' 0*/(@'可 知#作者认为自己比妈妈在这里生活的时间更长是不合理的# 像妈妈这样的人#应该得到长寿! 故选3! .@$!考查副词辨析! 句意)在生命的最后四年里#她勇敢地与 癌症作斗争#从未放弃! $@:+6/(07勇敢地.3@6,-0())07无目标 地."@,-56&,(2&07不耐烦地.#@)(?+(&07秘密地! 根据" 2(/(+ 96/(15'可知#妈妈勇敢地与癌症作斗争#从未放弃! 故选$! 4@3!考查动词辨析! 句意)我后悔小时候没有更经常地告诉 她! $@5+6?&,?(实践. 3@+(9+(&后悔. "@,-69,2(想象. #@?*2),=(+考虑! 根据上文"A+(-(-:(+?60,29'(+(/(+7=67&* &(0'(+A0*/(= '(+# )*-(&',29A=,=2O&=*&'6&-1?' 6)6?',0=@' 可知#妈妈生病期间作者经常给妈妈说爱她#但小时候很少做 这样的事情! 妈妈病逝了#作者再也没有表达爱的机会#所以 对自己小时候很少给妈妈说爱她感到后悔! 故选3! U@#!考查副词辨析! 句意)不幸的是#她在SS 岁时去世了! $@Y2=(2,6:07不可否认地.3@R75,?607典型地."@X:/,*1)07明 显地.#@Y201?;,07不幸地! 根据")'(56))(= 6<67'可知#妈妈 病逝#这是不幸的事情! 故选#! S@"!考查动词辨析! 句意)后来#虽然我的身体恢复了#但我的 精神仍然背负着悲伤! $@?*065)(= 崩溃.3@+(),)&(= 抵抗. "@+(?*/(+(=恢复.#@)'**;摇动! 根据"60&'*19''可知#上下 文之间是转折关系#上文应该是说身体已经恢复! 故选"! ]@#!考查名词辨析! 句意)后来#虽然我的身体恢复了#但我的 精神仍然背负着悲伤! $@?'60(29()挑战.3@51+5*)(目的. "@=(:&)债务.#@)*+*<悲伤! 根据上文")'(56))(= 6<676& &'(69(*8SS'和下文"A?*10=2O&,-69,2(0,/,29<,&'*1&-7-*-' 可知#作者仍深陷于妈妈病逝的痛苦中! 故选#! C@$!考查名词辨析! 句意)我无法想象没有妈妈的生活#我想 让我的孩子们知道她的爱! $@?',0=+(2孩子.3@2(,9':*+)邻 居."@<*+;-6&()同事.#@)&1=(2&)学生! 根据下文" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! A5+*-,)(= +)$$+ -7)(08&'6&A<*10= !%Q! )&*+,()*8a*-O)0*/(62= :(61&,810 )*10<,&' -7?',0=+(2@'可知#作者想让自己的孩子们知道她妈 妈的爱! 故选$! T@3!考查动词辨析! 句意)一天#当我痛苦地坐在沙发上时#我 的小女儿爬到我的腿上安慰我! $@:*&'(+打扰. 3@?*-8*+&安慰."@?*2/,2?(说服.#@5+*&(?&保护! 根据"<',0( A)6&,2 56,2 *2 &'(?*1?'# -70,&0(9,+0'和下文"A2 &'6&-*-(2&# A8(0&a*-O)0*/,29!B! ,2 &'(+**-@'可知#女儿给了作者安 慰#让作者感受到了妈妈的爱! 故选3! B@#!考查名词辨析! 句意)在那一刻#我感觉到房间里充满妈 妈的爱! $@6&,&1=(态度.3@?656?,&7能力."@91,=62?(指导. #@5+()(2?(存在! 根据"A8(0&a*-O)0*/,29'可知#作者感受到 了妈妈的爱仍然存在! 故选#! %Q@#!考查动词辨析! 句意)我向自己保证#我要和孩子们分享 妈妈的爱和美丽灵魂的故事! $@?*-:,2(结合.3@?*-56+( 比较."@+(6=阅读.#@)'6+(分享! 根据")&*+,()*8a*-O)0*/( 62= :(61&,810)*10<,&' -7?',0=+(2'可知#作者想跟孩子们分 享妈妈的故事! 故选#! %%@"!考查形容词辨析! 句意)我相信她温柔的精神将永远活在 我心中! $@6-:,&,*1)有抱负的.3@,2=(5(2=(2&独立的."@9(2&0( 温柔的.#@5+*8()),*260专业的! 根据上文" F'(<6);,2=# ?'((+81062= 8,0(= <,&' 0*/(@'和下文"A?*10= '(6+'(+0619'&(+ ,2 -7-,2='可知#妈妈一直是善良温柔的! 故选"! %.@#!考查动词辨析! 句意)我能在脑海中听到她的笑声#敦促 我站起来重新生活! $@&+6,2,29训练.3@8*+:,==,29禁止. "@:(99,29乞求.#@1+9,29催促#敦促! 根据上文可知#妈妈病 逝后#作者背负着悲伤#无法释怀#结合"&*+,)(15 62= 0,/( 696,2'可知#对妈妈的记忆敦促作者站起来重新生活! 故 选#! %4@"!考查名词辨析! 句意)妈妈就是按这一原则生活的! $@61&'*+,&7权威.3@=,-(2),*2 维度."@5+,2?,50(原则#信条. #@&'(*+7理论! 根据上文"[6?' =67,)68+()' :(9,22,29@'可 知#这是妈妈的生活原则! 故选"! %U@$!考查动词辨析! 句意)她从不浪费一分一秒#把笑声(爱 和善良传播给她遇到的每一个人! $@)5+(6=,29传播. 3@5+*-,),29承诺."@(L506,2,29解释.#@&(6?',29教学! 根据 "&*(/(+7*2()'(-(&'可知#妈妈一直在传播笑声(爱和善良! 故选$! %S@3!考查名词辨析! 句意)我将努力以她为榜样#把每一天都 当作快乐和成长的新机会! $@*+=(+命令.3@*55*+&12,&7机 会."@86)',*2时尚.#@?*2?01),*2结论! 根据上文"[6?' =67 ,)68+()' :(9,22,29@'和"A<,0)&+,/(&*8*0*<'(+(L6-50('可 知#作者会遵从妈妈的生活信条#把每一天都看作是一个新 的开始#当作新的机会! 故选3! 完形填空'二( ! !!%语篇解读&!本文是一篇新闻报道! 短文介绍了4S岁的 比利时音乐家R*:,6)因精通上海话而在社交媒体上走红! %@3!考查动词辨析! 句意)他一直在视频分享和生活方式平台 抖音和小红书上用上海话发布自己的日常经历与大家分享# 赢得了数千名粉丝和数百万个赞! $@6?&)行动.3@=(0,/(+)发 表."@?*-5(&()竞争.#@/*&()投票选举!根据"*2 /,=(*K)'6+,29 62= 0,8()&70(!.! #*17,2 62= i,6*'*29)'1'可知#在抖音和小 红书上用上海话发布经历! 故选3! .@"!考查名词辨析! 句意)他一直在视频分享和生活方式平台 抖音和小红书上用上海话分享自己的日常经历#赢得了数千 名粉丝和数百万个赞! $@655+*6?'()方法.3@'6:,&)习惯. "@506&8*+-)平台.#@?*--12,&,()社区! 根据" #*17,2 62= i,6*'*29)'1'以及常识可知#抖音和小红书是两个平台! 故 选"! 4@$!考查名词辨析! 句意)他一直在视频分享和生活方式平台 抖音和小红书上用上海话分享自己的日常经历#赢得了数千 名粉丝和数百万个赞! $@0,;()喜欢#点赞.3@=*06+)美元. "@-(=60)奖牌.#@?'62?()机会! 根据上文"R*:,6)# 64SK7(6+K *0= 3(09,62 -1),?,62# '6):(?*-(5*5106+*2 )*?,60-(=,68*+',) (L?(0(2&9+6)5 *8&'(F'629'6,=,60(?&@'可知#R*:,6)的视频非 常受欢迎#赢得许多粉丝以及点赞! 故选$! U@#!考查形容词辨析! 句意)在视频中#他说着一口流利的上 海话#许多外国人认为上海话和外语一样难以学习和理解! $@62?,(2&古代的.3@)<((&甜蜜的."@-*=(+2现代的.#@801(2& 流利的! 根据上文"',)(L?(0(2&9+6)5 *8&'(F'629'6,=,60(?&' 可知#他说着一口流利的上海话! 故选#! S@$!考查动词辨析! 句意)在视频中#他说着一口流利的上海 话#许多外国人认为上海话和外语一样难以学习和理解! $@12=(+)&62=理解.3@<+,&(写."@?+(6&(创造.#@5+6?&,)(练习! 根据"=,8,?10&&*0(6+2'可知#上海话和外语一样难以学习和理 解! 故选$! ]@"!考查动词辨析! 句意)他谈到走在城市的街道上#享受美 食和音乐#记录他在城市的日常生活! $@6=/62?,29进步. 3@)(6+?',29搜寻."@+(?*+=,29记录.#@*:)(+/,29观察! 根据上 文"D('6):((2 )'6+,29',)(/(+7=67(L5(+,(2?()'以及"',)=6,07 0,8(,2 &'(?,&7'可知#R*:,6)记录并分享他在这个城市的日常 生活! 故选"! C@#!考查动词辨析! 句意)R*:,6)为了自己的练习目的#开始 拍摄和发布这些短视频! $@&()&,29测试.3@+(/,(<,29仔细研 究."@)(0,29卖.#@5*)&,29发布! 根据上文"<',?' '(!%! ,2 F'629'6,=,60(?&# *2 /,=(*K)'6+,29'可知#此处指拍摄和发布这 些短视频! 故选#! T@3!考查名词辨析! 句意)他没想到会有这么多人观看它们# 关注他#给他留言和鼓励! $@2*&()便条#笔记.3@?*--(2&)评 论."@+(5*+&)报道. #@+(50,()回复! 根据上文" <,22,29 &'*1)62=)*88*0*<(+)62= -,0,*2)*8'以及"(2?*1+69(-(2&'可 知#许多粉丝在平台给他留言评论#给予鼓励! 故选3! B@"!考查动词辨析! 句意)R*:,6)没有埋头读书#也没有进行 认真研究学习上海话! $@,2&(+15&打断. 3@6))())评估. "@?*2=1?&实施.#@655+(?,6&(感激! 根据",2&(2),/()&1=7'可 知#R*:,6)没有进行认真研究学习上海话! 故选"! %Q@3!考查名词辨析! 句意)他说他的学习方法包括沉浸在语言 环境中#保持积极的态度#勇敢地说"不怕犯错误'! $@-6&(+,60) 材料.3@-(&'*=)方法."@*:P(?&,/()目标.#@+()*1+?()资源! 根 据"9(&,29,--(+)(= $沉浸% ,2 60629169((2/,+*2-(2&'可知#此 处阐述他学上海话的方法! 故选3! %%@#!考查副词辨析! 句意) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 他说他的学习方法包括沉浸在语 +*%$+ 言环境中#保持积极的态度#勇敢地说"不怕犯错误'! $@)(?+(&07秘密地.3@)0*<07慢慢地."@'655,07快乐地.#@ :+6/(07勇敢地! 根据"'6/,2965*),&,/(6&,&1=('以及"<,&'*1& :(,2968+6,= &*-6;(-,)&6;()'可知#R*:,6)勇敢地去说上海 话#不怕犯错! 故选#! %.@$!考查名词辨析! 句意)当他开始学习上海话时#他并没有 想太多#只是为了好玩! $@812乐趣.3@<*+;工作."@86-(名 声.#@)'*<展示! 根据"D(<6)2*&&',2;,29&**-1?''可知# 他一开始学习上海话时并没有想太多#只是为了好玩! 故 选$! %4@3!考查动词短语辨析! 句意)R*:,6)说他没有想到自己会 为上海话的推广做出贡献#但如果他的帖子能鼓励他的粉丝 学习和传承上海话#那将是一种荣幸和快乐! $@)&,?; &*坚 持.3@?*2&+,:1&(&*有助于#做贡献."@8*?1)*2集中.#@+(07*2 依靠! 根据上文"R*:,6)# 64SK7(6+K*0= 3(09,62 -1),?,62# '6) :(?*-(5*5106+*2 )*?,60-(=,68*+',)(L?(0(2&9+6)5 *8&'( F'629'6,=,60(?&@'以及"&'(5+*-*&,*2 *8&'(F'629'6,=,60(?&' 可知#他没有想到自己会为上海话的推广做出贡献! 故 选3! %U@"!考查名词辨析! 句意)R*:,6)说他没有想到自己会为上 海话的推广做出贡献#但如果他的帖子能鼓励他的粉丝学习 和传承上海话#那将是一种荣幸和快乐! $@6=/62&69(优势. 3@*55*+&12,&7机会. "@'*2*+荣誉. #@*5&,*2选择! 根据 "50(6)1+('以及",8',)5*)&)(2?*1+69(= ',)8*0*<(+)&*0(6+2 62= 56))*2 &'(=,60(?&'可知#R*:,6)认为自己如果鼓励粉丝 学习和传承上海话#那对他来说将是一种荣幸和快乐! 故 选"! %S@#!考查名词辨析! 句意)这个音乐家说)"我相信方言是地 方文化的核心'! $@61&'*+,&7权威人士.3@',)&*+7历史. "@?1)&*-习俗.#@?10&1+(文化! 根据常识可知#方言是文化 的一部分! 故选#! + !!%语篇解读&!本文为一篇记叙文! 讲述了作者作为滑雪 老师给一个调皮捣蛋的孩子展示善意的故事#作者明白了成年 人和小孩子是一样的#只是成年人更容易隐藏自己#所以无论对 方是谁#都要向对方展示善意! %@#!考查名词辨析! 句意)孩子们掩饰不适的能力似乎不如成年 人#所以当他们感到冷(害怕或不开心时#很容易看出来! $@)(?+(&秘密.3@6:,0,&7能力."@=,)655*,2&-(2&失望.#@=,)?*-8*+& 不适! 根据")((<'(2 &'(76+(?*0=# )?6+(=# *+P1)&2*&'6/,29 812'可知#孩子们掩饰不舒服的能力较弱! 故选#! .@3!考查形容词辨析! 句意)孩子们掩饰不适的能力似乎不如 成年人#所以当他们感到冷(害怕或不开心时#很容易看出来! $@,-5*+&62&重要的.3@(6)7容易的."@1)(810有用的.#@ =,8,?10&困难的! 根据"0())(8(?&,/(07&'62 6=10&)'及")((<'(2 &'(76+(?*0='可知#孩子们的掩饰能力弱#所以很容易发现他 们的不舒适! 故选3! 4@3!考查名词辨析! 句意)有一次#我和一群孩子一起训练#其 中一个孩子开始调皮捣蛋! $@6=10&)成年人.3@?',0=+(2孩子们. "@6&'0(&()运动员.#@12=(+9+6=16&()大学生! 根据上文"$)6);, ,2)&+1?&*+8*+?',0=+(2'可知#作者是孩子们的指导老师#所以应 该是和孩子们一起训练! 故选3! U@$!考查动词辨析! 句意)他开始说粗话#无视指示! $@,92*+,29忽视.3@=(-62=,29要求."@9,/,29给.#@-,)),29想念! 根据"D(:(962 )5,&,29+1=(+(-6+;)'可知#这个孩子不听话# 无视作者的指示! 故选$! S@"!考查名词辨析! 句意)在这样的环境中工作了五年之后# 我意识到他的需求并没有得到满足! $@)&62=6+=)标准. 3@(L5(?&6&,*2)期待."@2((=)需要.#@,2&(+()&)兴趣! 根据 "$8&(+8,/(7(6+)*8<*+;,29,2 &',)(2/,+*2-(2&'及"<(+(2*& :(,29-(&'可知#作者有了工作经验#知道孩子的表现是由于 需要没有得到满足! 故选"! ]@3!考查名词辨析! 句意)如果他自己都不善良#他还值得被 仁慈吗- $@)7-56&'7同情.3@;,2=2())善意."@+(?*92,&,*2认 可.#@6&(2&,*2注意力! 根据",8'(<6)2*&:(,29;,2= ',-)(08' 及最后一段作者对于;,2=2())的看法可知#此处询问这个孩 子是否值得善意的对待! 故选3! C@$!考查名词辨析! 句意)所以#我把他叫到一边#做了一个试 验! $@(L5(+,-(2&试验.3@,2)&+1?&,*2 指示."@(L(+?,)(锻炼. #@?*2/(+)6&,*2 保护! 根据下文"A)'*<(+(= ',- <,&' (/(+7 *12?(*8!T! A?*10=@'及下文可知#作者在此处做了一个试 验! 故选$! T@$!考查名词辨析! 句意)我尽我所能地保护了他! $@)(?1+,&7安全.3@56)),*2热情."@?*1+69(勇气.#@5*<(+力 量! 根据")'*<(+(= ',-<,&' (/(+7*12?(*8'可知#此处指作者 给了这个孩子每一份的安全感! 故选$! B@"!考查动词辨析! 句意)他跌倒时我鼓励他! $@5+*-,)(=承 诺.3@G1()&,*2(=质疑."@(2?*1+69(=鼓励.#@5(+)16=(=说服! 根据"<'(2 '(8(0'可知#当孩子跌倒时#作者鼓励他! 故 选"! %Q@#!考查名词辨析! 句意)当整个班级穿过树林时#我看到他 的信心在增长! $@?1+,*),&7好奇心.3@,-56&,(2?(不耐烦. "@62L,(&7焦虑.#@?*28,=(2?(自信! 根据后文"37&'(:*&*-# '(<6))-,0,296)<(0@'可知#作者在陪伴孩子训练时感受到 了孩子的信心在增长! 故选#! %%@"!考查形容词辨析! 句意)他悄悄地为自己的不友善道歉# 并感谢我做他的老师! $@)'7害羞的. 3@06&(迟到的. "@12;,2=不友善的.#@)&+())(= 有压力的! 根据上文"D( :(962 )5,&,29+1=(+(-6+;)62= !U! ,2)&+1?&,*2)@'可知#男孩 对于之前不友善的行为道歉! 故选"! %.@"!考查动词辨析! 句意)虽然这是一个关于善良和行为心 理学的过于简单的例子#但我对它知之甚少#那天我学到了 一些东西)善良是有效的! $@+(-6,2)保持.3@*??1+)发生. "@<*+;)起作用.#@?*2&,21()继续!根据上文作者善意对待这 个孩子的过程可知#作者在试验的过程中发现#善意是能起 作用的! 故选"! %4@3!考查动词辨析! 句意)我们只是更善于隐藏不愉快的感 觉! $@6??(5&,29接受.3@',=,29隐藏."@12=(+)&62=,29理解. #@(L5+()),29表达! 根据上文"E,=))((-&*-6); !%! 0()) (8(?&,/(07&'62 6=10&)'可知#成年人比孩子更容易隐藏不愉 快! 故选3! %U@#!考查动词辨析! 句意)当有人在漫长的一天后给你一个 拥抱#灵魂就能得到治愈! $@5+*&(?&(=保护.3@?1+(=治愈 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! . +!%$+ "@+(0(6)(= 释放.#@'(60(= 愈合! 根据上文"31&*1+,22(+ ?',0= 2((=)'(60,2962= )(?1+,&7@'可知#成年人心中的小孩子 需要治愈#一个拥抱就可以做到! ?1+(表示治好具体的疾 病#'(60表示内心的感情创伤的治愈(愈合#此处也是原词复 现! 故选#! %S@$!考查动词辨析! 句意)所以#不管他们应得与否#都要善 待他们! $@=()(+/(值得.3@:(0,(/(相信."@;2*<知道. #@=,)?*/(+发现! 根据上文可知#善意是能起作用的#此处为 让步状语#表示"无论对方是否值得善意'#都要用善意对待 别人! 故选$! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要讲述了我们 常常会根据看似可靠的证据对别人形成固定深远的看法#尽管 这些判断有时候会很片面#但是科学提出理由说明它们也经常 是正确的! %@"!考查名词辨析! 句意)凭借看似可靠的证据#我们对他人 形成了坚定而深远的看法! $@&**0工具.3@+(06&,*2)',5关系. "@(/,=(2?(证据.#@/601(价值! 根据"8,+-62= 86+K+(6?',29'和 下文")*-(*2(O)9()&1+(*+86?('可知#此处表示看似可靠的证 据! 故选"! .@$!考查动词辨析! 句意)科学认为#这些判断通常也是正确 的#尽管有时可能是片面的! $@6+91,29论证#说服. 3@6=-,&,29承认."@5+(=,?&,29预测.#@2*&,?,29注意!根据第 二段举的研究的例子可知#此处应表示"科学提出理由说明 22'! 故选$! 4@#!考查形容词辨析! 句意)科学认为#这些判断通常也是正 确的#尽管有时可能是片面的! $@0*29K06)&,29持久的. 3@9+*12=K:+(6;,29开创性的."@'6+=K<*2来之不易的.#@*2(K ),=(=片面的#偏颇的! 根据60&'*19'暗示的让步关系可知#此 处和"?*+(?&'形成对比! 故选#! U@"!考查形容词辨析! 句意)事实上#事实证明#我们相信别人 的手势或表情所暗示的东西并不是很荒唐! $@?*2&(2&满意 的.3@<,0,29愿意的."@?+6b7疯狂的.#@)1+(确定的! 根据下 文提到的研究可知#此处表示我们深信一个人的手势或面部 表情所表明的东西#这并不荒唐! 故选"! S@#!考查动词辨析! 句意)事实上#事实证明#我们相信别人的 手势或表情所暗示的东西并不是很荒唐! $@?*/(+)覆盖. 3@+(?*+=)记录."@+10()统治#支配.#@,2=,?6&()表明!根据 "<'6&)*-(*2(O)9()&1+(*+86?('可知#此处表示别人的手势或 表情所暗示的东西! 故选#! ]@3!考查动词短语辨析! 句意)当科学家们深入研究了%@S万 多名不同年龄段的人的走路和性格数据时#发现了一个明显 的规律)走得快的人更有可能外向! $@0**;(= 8*+寻找.3@=19 ,2&*深入钻研#探究."@8*?1)(= *2 集中于.#@(2=(= <,&' 以 22结束! 根据"A&,)8*12= &'6&'和" =6&6*2 <60;,2962= 5(+)*260,&7*8-*+(&'62 %S#QQQ !C! *86069()'可知#科学家 应是研究和分析了数据! 故选3! C@"!考查名词辨析! 句意)当科学家们深入研究了%@S万多名 不同年龄段的人的走路和性格数据时#发现了一个明显的规 律)走得快的人更有可能外向! $@/*012&((+)志愿者.3@ ,2&(+/,(<(+)采访者."@)1:P(?&)接受实验者.#@?62=,=6&()候选 人! 根据"R6;(6)&1=7'可知#此处是指%S#QQQ多名参与并给 实验提供了数据的人! 故选"! T@$!考查介词短语辨析! 句意)相比之下#走得慢的人会犹豫 不决! $@A2 ?*-56+,)*2相比之下.3@A2 6==,&,*2此外."@A2 86?& 事实上.#@A2 )1--6+7总之! 上文讲的是走路快的人更可能 外向#下文讲的是走路慢的人犹豫不决#此处的衔接词应是表 示对比! 故选$! B@#!考查名词辨析! 句意)但你可能会问#那年龄呢- $@5(+)*260,&7性格.3@+()10&结果."@)&70(方式#风格.#@69(年 龄! 根据下文"6)<(9(&*0=(+'"*/(+&,-('可知#此处表示你 可能会问年龄对步速的影响! 故选#! %Q@$!考查名词辨析! 句意)随着年龄的增长#我们都会自然而 然地放慢脚步#但并不是每个人都以同样的速度放慢脚步! $@56?(步速#节奏.3@0(/(0水平."@&,-(时间.#@5+,?(价格! 根据")0*<=*<2'和"<60;,29)5((='"R'*)(<'*<(+(*1&9*,29 '6= 6)0*<(+@@@<60;,29)5((=@'可知#随着年龄的增长#我们 往往会自然地走得慢#但是每个人变慢的节奏不一样! 故 选$! %%@#!考查名词辨析! 句意)那些外向的人走路速度下降得更 慢! $@561)(暂停. 3@5+*?())过程. "@+,)(上升. #@=(?0,2(下降! 上文提到每个人走路变慢的节奏不一样# 所以此处表示随着时间的推移#那些外向的人走路速度减慢 的速度会慢一点! 故选#! %.@3!考查动词辨析! 句意)你的个性不会因你的加速或减速 而改变#但你的形象可以改变! $@(L506,2(=解释.3@?'629(= 改变."@=(&(+-,2(=决定.#@12=(+)&**=理解! 根据":77*1+ )5((=,2915 *+)0*<,29=*<2 ' "V62&&*655(6+:+6/(62= *1&9*,29-'可知#此处表示你的性格不可能通过你快走或慢 走改变! 故选3! %4@$!考查动词辨析! 句意)你的个性不会因你的加速或减速 而改变#但你的形象可以改变! $@)((2 看见#看待. 3@8*0*<(=跟着."@+()(6+?'(=研究.#@-*&,/6&(=激发#激励! 根据下文"V62&&*655(6+:+6/(62= *1&9*,29-'可知#此处表 示你的性格不可能通过你快走或慢走改变#但是你自己被人 看待的方式可以改变! 故选$! %U@"!考查动词辨析! 句意)迅速移动! $@#+,/(驾驶. 3@̀1-5跳."@d1)'冲#迅速移动.#@V60;行走! 第二段提 到走得快的人性格更可能是外向的#结合空前"V62&&* 655(6+:+6/(62= *1&9*,29-'可知#此处的动作应该与走得快 有关! 故选"! %S@3!考查动词辨析! 句意)作为一种技巧#它可能更有用#可 以帮助你评估一个人的性格#并迅速知道你在会议或谈话中 面对的是谁! $@8,9'&,29战斗.3@'62=0,29处理."@&+(6&,29对 待.#@'(05,29帮助! 根据",2 6-((&,29*+,2 6?*2/(+)6&,*2@' 可知#此处应该指你在会上或交谈中打交道的人! 故选3! 完形填空'三( ! !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲述了一名 盲人爵士教练a6&'(<V(,'-10(+的音乐历程和对人们的启迪! %@3!考查形容词辨析! 句意)他在利用自己的残疾作为教学工 具方面表现出色! $@,2=(5(2=(2&独立的.3@*1&)&62=,29 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 出色 +#%$+ 的."@(2&(+&6,2,29娱乐的. #@*+=,26+7普通的! 根据后文 "F*-(&',29&'6&A=*,)!4! &'(0,9'&)@'和"$)62 (=1?6&*+ <,&' :0,2=2())# V(,'-10(+!%U! &1+2,29627=,)6=/62&69(,2&* 62 6=/62&69(@'可知#V(,'-10(+具有创新性#作为一名盲人教 育工作者#强调化劣势为优势! 故选3! .@#!考查名词辨析! 句意)他的教学方法之一是剥夺五种感官 中的一种#要求表演者更多地依赖他人! $@);,0)技能. 3@?'62?()机会."@+()5*2),:,0,&,()责任.#@)(2)()感觉! 根据 后文"R'(7'6/(&*0,)&(2 62= !U! &'(,+,2)&+1-(2&<,&' &'(,+ 8,29(+)62= '62=)@'可知#学生必须用手指和手倾听和感受他 们的乐器! 故选#! 4@"!考查动词短语辨析! 句意)我做的事情是关灯! $@&6;(*/(+接管. 3@51&6<67收起. "@&1+2 *8关闭. #@:+(6; 15分手! 根据后文"R'(7'6/(&*0,)&(2 62= !U! &'(,+ ,2)&+1-(2&<,&' &'(,+8,29(+)62= '62=)@'可知#把灯关掉#然后 用手倾听和感受乐器! 故选"! U@$!考查动词辨析! 句意)他们必须用手指和手倾听和感受他 们的乐器! $@8((0感觉. 3@)(6+?' 搜索. "@)&1=7研究. #@5(+8*+-表演! 根据"&'(,+,2)&+1-(2&<,&' &'(,+8,29(+)62= '62=)'可知#V(,'-10(+把灯关掉#让学生用手感受乐器! 故 选$! S@#!考查动词辨析! 句意)V(,'-10(+解释道)"通过这种方 式#学生们在黑暗中更好地了解材料!' $@(2P*7享受. 3@+(60,b(实现."@+(?*92,b(识别.#@0(6+2 学习#了解! 根据 "&'(-6&(+,60:(&(+,2 &'(=6+;'可知#学生必须用手倾听和感 受乐器#从而能更好地了解材料! 故选#! ]@3!考查名词辨析! 句意)双目失明从未阻止V(,'-10(+追求 他对音乐的热情! $@?*1+69(勇气.3@56)),*2激情."@)5,+,&精 神.#@?*2?(+2 关心! 根据后文"V'(2 '()&6+&(= 5067,29# '( !C! :+6,0($布莱叶盲文%@@@'可知#作为盲人#他的演奏之 路非常艰难#可见双目失明从未阻止V(,'-10(+追求他对音 乐的热情! 故选3! C@"!考查动词辨析! 句意)当他开始演奏时#他需要盲文乐谱# 而一些曲子需要几个月甚至几年的时间才能学会! $@68*+=(=负担得起.3@+(?*--(2=(=推荐."@=(-62=(=要求. #@5+()(2&(= 提出! 根据前文"3(,29:0,2= '6)2(/(+)&*55(= V(,'-10(+'和":+6,0()'((&-1),?'可知#他是盲人#所以需要 盲文乐谱! 故选"! T@$!考查副词辨析! 句意)此外#当时很少有专业人士有能力 提供这种音乐#所以他设法自己"点字'#一直到大学! $@a*+(*/(+此外#而且.3@A2)&(6= 代替."@a(62<',0(同时. #@X&'(+<,)(否则! 根据前文"V'(2 '()&6+&(= 5067,29# '( !C! :+6,0($布莱叶盲文%@@@'和"8(<5+*8()),*260)<(+( ?656:0(*85+*/,=,29&',)-1),?'可知#前后文构成递进关系#进 一步叙述了他遇到的困难! 故选$! B@#!考查动词辨析! 句意)此外#当时很少有专业人士有能力 提供这种音乐#所以他设法自己"点字'#一直到大学! $@'655(2(=发生.3@+(81)(=拒绝."@86,0(=失败.#@-6269(=设 法做! 根据"8(<5+*8()),*260)<(+(?656:0(*85+*/,=,29&',) -1),?'和"&**:+6,0(, ',)*<2'可知#当时很少有专业人士提 供这种音乐#所以他设法自己"点字'! 故选#! %Q@3!考查名词辨析! 句意)他的努力得到了回报! $@)(+/,?()服务.3@(8*+&)努力."@5+*-,)()承诺.#@:(0,(8)信 仰! 根据前文"&** :+6,0(, ',)*<2# 60&'(<67&'+*19' ?*0(9('和后文"D,)2*&:(,296:0(&*)((62= +(6='可知#他无 法看到和阅读传统乐谱#这使他的其他感官得以完善#所以 他的努力得到了回报! 故选3! %%@"!考查动词辨析! 句意)他无法看到和阅读传统乐谱#这使 他的其他感官得以完善#这也是他在演奏爵士乐和随之而来 的创新方面如此有天赋的主要原因之一! $@+(81)(拒绝. 3@6:62=*2放弃."@5(+8(?&使完美.#@?*-50(&(完成! 根据 "',)*&'(+)(2)()# <',?' ,)*2(*8&'(-6,2'可知#无法看到和 阅读传统乐谱#这反倒使他的其他感官得以完善! 故选"! %.@$!考查名词辨析! 句意)他无法看到和阅读传统乐谱#这使 他的其他感官得以完善#这也是他在演奏爵士乐和随之而来 的创新方面如此有天赋的主要原因之一! $@+(6)*2)原因. 3@+()10&)结果."@812?&,*2)功能.#@51+5*)()目的! 根据"D,) 2*&:(,296:0(&*)((62= +(6= &+6=,&,*260)'((&)*8-1),?'6) 60*<(= ',-'可知#他无法看到和阅读传统乐谱使他的其他 感官得以完善#这成为他后来如此有天赋的主要原因之一! 故选$! %4@#!考查名词辨析! 句意)他无法看到和阅读传统乐谱#这使 他的其他感官得以完善#这也是他在演奏爵士乐和随之而来 的创新方面如此有天赋的主要原因之一! $@,2/(2&,*2发明. 3@+(/*01&,*2革命."@,2&+*=1?&,*2介绍.#@,22*/6&,*2创造! 根 据前文"D('6)!%! 5(+8*+-62?(6&1),29',)=,)6:,0,&76)6 &(6?',29&**0@'可知#他在利用自己的残疾作为教学工具方面 表现出色! 他的教学是创新的! 故选#! %U@3!考查动词辨析! 句意)作为一名盲人教育工作者# V(,'-10(+强调化劣势为优势! $@+(9+(&)感到遗憾. 3@(-5'6),b()强调."@,92*+()忽略.#@,-69,2()想象! 根据 "&1+2,29627=,)6=/62&69(,2&*62 6=/62&69('可知#V(,'-10(+ 强调化劣势为优势#通过剥夺五种感官中的一种#让人们更 出色! 故选3! %S@"!考查动词辨析! 句意)他希望他能激励其他人以同样的 方式处理他们的障碍和挑战! $@6-1)($使%娱乐.3@60*<允 许."@,2)5,+(启发.#@5(+)16=(劝说! 根据"*&'(+)&*=(60<,&' &'(,+:6+,(+)62= ?'60(29(),2 &'()6-(<67&'6&'('6)'可知# 他希望他能激励其他人解决生活中的障碍和挑战! 故选"! + !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲述了作者 多年来一直是开车出行#在参加了一次三周不开车的挑战后#生 活方式发生了改变#开始骑自行车出行#并从中体会到了快乐! %@$!考查名词辨析! 句意)在八年前成为一名司机后#我变得 更加依赖我的车#认为这意味着我和我的孩子的安全! $@=+,/(+司机.3@)'*5;((5(+店主."@)&1=(2&学生.#@56+(2&父 $母%亲! 根据上文"A56))(= -7&()&<'(2 A<6)%B'和"A :(?6-(-*+(=(5(2=(2&*2 -7?6+'可知#作者在八年前通过了 驾照考试#成为了一名司机! 故选$! .@$!考查动词辨析! 句意)我无法想象一个我不开着四个轮子 出行的世界#但当我尝试无车出行时#一切都改变了! $@,-69,2(想象.3@(2&(+进入."@?+(6&(创造.#@(L50*+(探索! 根据上文"AO/(:((2 :(',2= &'(<'((08*+-*)&P*1+2(7)),2?('可 知#作者已经习惯了开车出行#无法想象自己不开车出门会是 什么情况! 故选$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +$%$+ 4@"!考查动词辨析! 句意)我无法想象一个我不开着四个轮子 出行的世界#但当我尝试无车出行时#一切都改变了! $@'655(2(=发生.3@<*+;(=工作."@?'629(=改变.#@-6&(+(= 重要! 根据"A?*10=2O&!.! 6<*+0= <'(+(A=,=2O&9(&6+*12= *2 8*1+<'((0)'和转折连词":1&'可知#尽管作者无法想象自己 不开车#但是当他试着无车出行时#一切都不一样了! 故 选"! U@3!考查动词短语辨析! 句意)今年早些时候#我参加了一个 由气候慈善机构提出的挑战#看看三周没有我的车会是什么 样子! $@'(6=(= *8出发.3@),92(= 15 报名参加."@?60-(= =*<2冷静下来.#@?'(?;(= 15检查! 根据下文" A!S! 62 (0(?&+,?86-,07:,;(@'推知#作者报名参加了慈善机构发出的挑 战! 故选3! S@3!考查动词辨析! 句意)我买了一辆家用电动自行车! $@)<,&?'(=交换. 3@:*19'&购买. "@&+62)8*+-(= 变换. #@=*26&(=捐赠! 根据上文"[6+0,(+&',)7(6+# A!U!&*6 ?'60(29(5*)(= :7&'(?0,-6&(?'6+,&7&*)(('可知#作者有三周 的时间是不开车的#所以他购买了一辆自行车作为出行工具! 故选3! ]@$!考查名词辨析! 句意)很快#我就喜欢上了从开车中解脱 出来的时间#尤其是在去学校的路上! $@)?'**0学校. 3@9+*?(+7食品杂货店."@86-,07家庭.#@*8,?(办公室! 根据 下文"V'6&<6)*2?(62 125+(=,?&6:0(&+,5 &*-7=619'&(+O) )?'**0'可知#作者以前开车去孩子的学校经常堵车#但现在沿 着运河骑自行车不会堵车! 故选$! C@"!考查形容词辨析! 句意)以前去女儿学校的路上经常堵 车#但现在却成了沿着运河的有趣之旅! $@<,0=野外的. 3@=629(+*1)危险的."@812有趣的.#@:1)7忙碌的! 根据上文 "A(2P*7(= '6/,296:+(6; 8+*-=+,/,29# ()5(?,607*2 &'(!]! +12@'可知#现在骑自行车就不会再堵车了#可见他觉得这是 一段非常有趣的行程! 故选"! T@$!考查名词辨析! 句意)我的女儿很喜欢这个行程的每一时 刻#这让我有理由相信我们做的是对的! $@+(6)*2理由. 3@'*5(希望."@0())*2 课程. #@81(0燃料! 根据"$2= -7 =619'&(+0*/(= (/(+7-*-(2&*8,&'可知#因为女儿喜欢这个行 程的每一时刻#所以作者相信自己正在做正确的事情! 故 选$! B@$!考查名词辨析! 句意)放弃我的汽车并非没有缺点! $@)'*+&?*-,29)缺点.3@=*1:&)怀疑. "@+(G1,+(-(2&)要求. #@+(<6+=)奖品! 根据下文"&'(+(,)2O&(2*19' :,;(56+;,29 )56?(&*!%%! -7:,;()(?1+(07'和"X2 :6062?(# &'(:(2(8,&) *1&<(,9'(= &'(=,)6=/62&69()@'可知#作者提到了骑自行车的具 体缺点! 故选$! %Q@3!考查形容词辨析! 句意)我在一家杂货店工作#虽然有足 够的停车位#但没有足够的自行车停车位来锁好我的自行 车! $@5(+-62(2&永恒的.3@)18,?,(2&足够的."@8(<很少. #@8+((免费的! 根据"60&'*19''和"&'(+(,)2O&(2*19' :,;( 56+;,29)56?('可知#两句之间为转折关系#作者工作的杂货 店没有足够的自行车停放空间#说明有足够的汽车停车位! 故选3! %%@"!考查动词辨析! 句意)我在一家杂货店工作#虽然有足够 的停车位#但没有足够的自行车停车位来锁好我的自行车! $@?0(62清理.3@+,=(骑车."@0*?;锁住.#@+(56,+修理! 根据 ")(?1+(07'和常识可知#作者的店里没有足够的自行车停车 位来停放自行车#并将车安全上锁! 故选"! %.@#!考查形容词辨析! 句意)我觉得自己变得更健康了#因为 我在上下班的路上锻炼身体! $@)-6+&(+更聪明的.3@+,?'(+ 更富有的."@01?;,(+更幸运的.#@8,&(+更健康的! 根据 ":(?61)(A<6)9(&,29(L(+?,)('可知#作者骑车上下班#也是 在锻炼身体#所以他觉得自己更健康了! 故选#! %4@"!考查名词辨析! 句意)我每周都省一点钱#就像这个试验 的其他参与者一样! $@)&67暂住.3@+()(6+?'研究."@&+,60试 验.#@?*28(+(2?(会议! 根据上文"[6+0,(+&',)7(6+# A!U! &*6?'60(29(5*)(= :7&'(?0,-6&(?'6+,&7'可知#作者参加了 一个挑战#看看自己三周不开车会怎样#经过这次试验#作者 发现自己和其他参加者一样#每周都能省些钱! 故选"! %U@$!考查形容词辨析! 句意)我惊讶地发现#放弃汽车而骑自 行车出行是一件多么愉快的事! $@50(6)62&令人愉快的. 3@6<;<6+=尴尬的."@5+(?,*1)珍贵的.#@62L,*1)焦虑的! 根 据上文"A(2P*7(= '6/,296:+(6; 8+*-=+,/,29'"V'6&<6)*2?( 62 125+(=,?&6:0(&+,5'和"X2 :6062?(# &'(:(2(8,&)*1&<(,9'(= &'(=,)6=/62&69()@'可知#作者放弃开车#改为骑车出行后#意 外地发现了很多优点#感到非常愉快! 故选$! %S@3!考查动词辨析! 句意)我过去常常认为作为父母#开车是 我的责任! $@86,0(= 失败.3@1)(= 使用."@)&6+&(= 开始. #@?*2&,21(=继续! 根据下文"J*<,&O)-7=1&7&*9(&*2 -7 :,;(<'(2(/(+A?62@'可知#作者现在认为骑自行车是责任# 而本句中的"<6)'用了过去式#说明描述的是作者过去认为 开车是他的责任! 1)(= &*=*"过去常常做'! 故选3! 2 !!%语篇解读& !本文是一篇记叙文! 短文叙述了E60(7 3062;通往制陶之路的经历! %@#!考查名词辨析! 句意)她的第一份职业是电影行业的制片 人#她觉得这个角色并不令人满意! $@&6);任务.3@=+(6-梦 想."@69(2=6日程.#@?6+((+职业! 根据"65+*=1?(+,2 &'(8,0- ,2=1)&+7'可知#她的第一份职业是电影行业的制片人! 故 选#! .@$!考查动词辨析! 句意)在波兰生活期间#3062;养成了定 期去咖啡馆的习惯#途中会经过一家陶瓷工作室! $@6=*5&(= 采纳#采用.3@/6+,(=变化."@:+*;(打破.#@?'629(=改变! 根 据"6+*1&,2(*8+(9106+07/,),&,296?68('可知#3062;养成了去咖 啡馆的习惯! 故选$! 4@"!考查连词辨析! 句意)虽然她没接触过经营企业或陶瓷方 面#也没有受过培训#但每次经过工作室都能唤醒她的好奇 心#让她更接近于行动! $@F,2?(自从. 3@Y20())除非. "@R'*19'尽管.#@3(8*+(在22之前! 前后句为转折关系! 故选"! U@#!考查名词辨析! 句意)虽然她没接触过经营企业或陶瓷方 面#也没有受过培训#但每次经过工作室都能唤醒她的好奇 心#让她更接近于行动! $@:(0,(8信念. 3@'*5(希望. "@=(?,),*2决定.#@6?&,*2行动! 根据下文"$8&(++(&1+2,29&* &'(YF# 3062; !S! 6),LK<((; 5*&(+7?*1+)(@R'(2# )'(:*19'& '(+*<2 5*&(+7&**0)@'可知#她开始行动了! 故选#! S@3!考查动词短语辨析! 句意)回到美国后#3062; ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 报名参加了 +%%$+ 为期六周的陶艺课程! $@=+*55(= *1&*8退出.3@),92(= 15 8*+ 报名."@?619'&15 *2叙旧.#@0**;(= 8*+<6+= &*期望! 根据"6 ),LK<((; 5*&(+7?*1+)('可知#3062;报名参加课程! 故选3! ]@#!考查动词辨析! 句意)到.Q..年春天#3062;已经完善了 她的技能#并开设了自己的工作室#3062; "(+6-,?)#这是她现 在的职业! $@?*+(?&(= 纠正.3@6))())(=评估."@6=P1)&(= 调 整.#@5(+8(?&(=完善#使完美! 根据"*5(2(= '(+*<2 )&1=,*'可 知#3062;的技能得到完善#所以开设了自己的工作室! 故 选#! C@"!考查动词辨析! 句意)3062;尊重我们的祖先如何将陶瓷 视为一种艺术和工具! $@=*1:&)怀疑. 3@5,&,()怜悯. "@+()5(?&)尊重.#@62&,?,56&()预期#预料! 根据")'(60<67) -6;())1+(&'(!T ! 1)(*8'(+5,(?()?*-()8,+)&,2 &'(,+ =(),92'可知#3062;注重设计的实用性#所以她尊重祖先如何 将陶瓷视为一种艺术和工具! 故选"! T@3!考查形容词辨析! 句意)这意味着她总是确保她的作品在 设计时的实用性! $@5+,/6&(私人的.3@5+6?&,?60实际的. "@*8,?,60官方的.#@?*--(+?,60商业的! 根据上文"6&**0'可 知#陶瓷是一种工具#所以要保证设计时的实用性! 故选3! B@$!考查动词辨析! 句意)对她来说#陶器很特别#因为它涉及 到使用过去的技能来创造自然的艺术! $@?+(6&(创造. 3@6:)*+:吸收."@=()?+,:(描写.#@,2&(+5+(&翻译! 根据"1),29 6);,0'以及"8+*-26&1+('可知#用技能创造自然的艺术! 故选 $! %Q@"!考查副词辨析! 句意)她直接从地上取粘土#就像她对新 艺术的想法一样! $@'6+=07几乎不.3@)0*<07慢慢地. "@=,+(?&07直接地.#@*??6),*2607偶尔地! 陶瓷艺术品来源 于自然#所以是直接从地上取粘土! 故选"! %%@3!考查动词辨析! 句意)学习技能#展示故事和艺术#感觉 很有成就感! $@+(6= 阅读.3@=,)5067展示."@+(06&(相关. #@)5+(6=扩散! 陶瓷是艺术品的一种形式#用来展示故事和 艺术! 故选3! %.@#!考查名词辨析! 句意)除了可以在网上购买#3062;的成 品陶器也可以在线下商店购买! $@(2&(+&6,2-(2&娱乐. 3@655+(?,6&,*2感激."@)&*+69(贮存.#@51+?'6)(购买! 根据 ":(:*19'&'可知#线上线下都可以买到陶瓷! 故选#! %4@"!考查动词辨析! 句意)当3062;考虑如何扩大她的工作 室时#她有一个广阔的视角)"一件被烧过的陶瓷作品将永远 存在.它不会随着时间的推移而褪色!' $@8,2,)'完成. 3@)1+/,/(幸存."@(L562=扩大.#@&+62)8*+-转变! 根据上文 "A2 6==,&,*2 &*:(,296/6,06:0(8*+!%. ! *20,2(# 3062;O) 8,2,)'(= 5*&(+7?62 60)*:(:*19'&6&)'*5)*80,2(@'可知#工作 室越做越好#所以是考虑扩大工作室! 故选"! %U@$!考查动词辨析! 句意)我的作品会比我存在的长久#我发 现这真的很吸引人! $@*1&06)&比22长久.3@*1&)',2(使相 形见绌."@*1&21-:(+数目超过.#@*1&5(+8*+-胜过#做得比 22好! 根据上文"$?(+6-,?5,(?(&'6&'6):((2 8,+(= <,0 06)&8*+(/(+. ,&=*()2O&86=(*/(+&,-(@'可知#陶瓷制品不会随 着时间的推移而褪色#所以比人存在的时间长! 故选$! %S@$!考查形容词辨析! 句意)它让我保持谦逊#并且使我有目 的地去创造我的作品! $@'1-:0(谦虚的.3@(-*&,*260情感 的."@=,)?*1+69(= 泄气的.#@6)&*2,)'(= 惊讶的! 根据上文 "a7<*+; <,086+!%U! -('可知#陶瓷比人存在的时间长# 让她保持谦虚! 故选$! 完形填空'四( ! !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲的是作者 从事远程工作所遇到的一些问题以及作者下定决心做出改变# 重新控制自己的生活和身体! %@#!考查形容词辨析! 句意)灵活的工作时间(舒适的家庭办 公室以及远离拥挤的公共交通#这些想法都非常吸引人! $@&,9'&紧的.3@+(9106+有规律的."@810满的.#@80(L,:0(灵活 的! 根据上文"6+(-*&(5+*=1?&=(),92(+'可知#做远程产品设 计师#作者工作时间就比较灵活! 故选#! .@$!考查形容词辨析! 句意)灵活的工作时间(舒适的家庭办 公室以及远离拥挤的公共交通#这些想法都非常吸引人! $@655(60,29吸引人的.3@6-1),29令人发笑的."@?'60(29,29 有挑战性的.#@=,)&1+:,29令人不安的! 根据"6?*-8*+&6:0( '*-(*8,?(# 62= &'(()?65(8+*-&'(?+*<=(= 51:0,?&+62)5*+&'和 常识可知#舒适的家庭办公室以及远离拥挤的公共交通#这些 都是很吸引人的! 故选$! 4@"!考查名词辨析! 句意)最初的几个星期充满了久违的自由 感! $@=,+(?&,*2 方向. 3@)(?1+,&7安全. "@8+((=*-自由. #@+()5*2),:,0,&7责任! 根据上文"6+(-*&(5+*=1?&=(),92(+'和 "6!%!)?'(=10('可知#作者做远程产品设计师#工作时间很 灵活#因此作者会感到很自由! 故选"! U@"!考查名词辨析! 句意)然而#在家工作的问题逐渐出现了! $@=1&,()职责.3@+(<6+=)回报."@5+*:0(-)问题.#@(L5(?&6&,*2)期 望! D*<(/(+表转折#再根据下文"=(6=0,2()# (2=0())(-6,0)# 62= /,+&160-((&,29)!]! -(&*-7?*-51&(+&'+*19'*1&&'( =67'可知#作者在家里工作的问题出现了! 故选"! S@#!考查名词辨析! 句意)我怀着最美好的心情开始了我的一 天#答应自己快速休息一下#定期做伸展运动! $@/,),&)访问. 3@(-6,0)电子邮件."@15=6&()最新消息.#@)&+(&?'()伸展! 根 据"G1,?; :+(6;)'可知#作者答应自己快速休息一下#定期做 伸展运动! 故选#! ]@$!考查动词辨析! 句意)但是截止日期(没完没了的邮件和 虚拟会议把我整天都绑在电脑前#几乎没有时间放松! $@&,(= 捆绑.3@,2)5,+(=激励."@91,=(=指导.#@,2&+*=1?(=介绍! 根 据"=(6=0,2()# (2=0())(-6,0)# 62= /,+&160-((&,29)'可知#截止 日期(没完没了的邮件和虚拟会议让作者一直待在电脑跟前# 也就是被绑在电脑前! 故选$! C@3!考查动词辨析! 句意)但是截止日期(没完没了的邮件和 虚拟会议把我整天都绑在电脑前#几乎没有时间放松! $@+(507回复.3@+(06L放松."@+(6?&反应.#@+(6= 读! 根据 "=(6=0,2()# (2=0())(-6,0)# 62= /,+&160-((&,29)!]! -(&*-7 ?*-51&(+&'+*19'*1&&'(=67'可知#作者一直在电脑面前忙#所 以没时间去放松自己! 故选3! T@3!考查动词辨析! 句意)最后#我的世界被限制在家里的墙 壁之内#我的步数以米而不是公里计算! $@(L&(2=(=延伸. 3@0,-,&(=限制."@+(06&(= 使有联系.#@(L5*)(= 暴露! 根据 "&'(<60)*8-7'*-('和上文"<*+;,298+*-'*-('可知#作者 在家里工作#所以作者的世界就被限制在家里! 故选3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +&%$+ B@$!考查动词辨析! 句意)最后#我的世界被限制在家里的墙 壁之内#我的步数以米而不是公里计算! $@?*12&(= 计数. 3@+(5(6&(=重复."@<6&?'(=观看.#@8*0*<(=跟随! 根据"-7 <*+0= <6)!T! &*&'(<60)*8-7'*-('和",2 -(+(-(&(+) +6&'(+&'62 ;,0*-(&(+)'可知#作者只能在家里#所以作者的步数 以米来计算! 故选$! %Q@"!考查动词短语辨析! 句意)有一天#我试着穿上我最喜欢 的一件裙子#它根本没有越过我的腰! $@&,=7,2915整理. 3@51&,296),=(放在一边."@8,&,29,2&*进入#融入.#@9(&,29 :6?; 返回! 根据"*2(*8-786/*+,&(=+())()62= ,&<6)2O& 56)),29&'+*19' -7<6,)&6&60'可知#作者试裙子! 故选"! %%@3!考查形容词辨析! 句意)看着镜子里的自己#我看到的不 是一个享受自由的人#而是一个背负着多余重量的疲惫的 人! $@06b7懒的.3@&,+(=累的."@+1=(粗鲁的.#@-6=疯的! 根据"?6+7,29(L&+6<(,9'&'可知#作者长太胖了#体重很大# 所以觉得很累! 故选3! %.@$!考查名词辨析! 句意)工作和个人生活的混合让我觉得 自己是一台永不停息的运动机器! $@-,L混合. 3@)1??())成功."@:6062?(平衡.#@/601(价值! 根据上文 "<*+;,298+*-'*-('和"<*+; 62= 5(+)*2600,8('可知#作者在 家里工作#工作和个人生活是混合在一起的! 故选$! %4@"!考查名词辨析! 句意)这件事标志着自我发现之旅的开 始! $@=,)&62?(距离.3@-(-*+7记忆."@:(9,22,29开始.#@ &+6,2,29训练! 根据下文"A-6=(15 -7-,2= &'6&'可知#作者 下定决心要改变#因此这件事标志着作者自我发现之旅的开 始! 故选"! %U@#!考查名词辨析! 句意)我下定决心#我需要改变#不仅仅 是为了我的腰围#而是为了我的整体健康! $@5+*-,)(承诺. 3@(L?1)(借口."@62)<(+回答.#@?'629(改变! 根据下文"A& <6)65+*-,)(&*5+,*+,&,b(-75'7),?6062= -(2&60'(60&''可知# 作者要做出改变! 故选#! %S@#!考查动词辨析! 句意)这是一个优先考虑我的身体和心 理健康的承诺#也是一个我可以重新控制我的生活和身体的 承诺! $@-6,2&6,2 保持. 3@(6)(减轻. "@+(-*/(去除. #@+(96,2重新获得! 根据" 5+*-,)(&*5+,*+,&,b(-75'7),?60 62= -(2&60'(60&''和"?*2&+*0*/(+-70,8(62= -7:*=7'可知# 作者要优先考虑自己的身体和心理健康#要重新控制自己的 生活和身体! 故选#! + !!%语篇解读&!本文是一篇议论文! 文章主要通过讨论和 分析莫扎特等天才的例子#来论证一个观点#即出色的能力并非 仅来源于天赋#而是需要大量的严格练习! %@3!考查动词辨析! 句意)传统上#许多人认为像莫扎特这样 的杰出成就是由于天赋#甚至是天生的灵感或命运! $@6=-,& 承认.3@6))1-(认为."@+(60,b(认识到.#@'*5(希望! 根据前 文"a*b6+&,)?*2),=(+(= :7-6276)&'(9+(6&()&?*-5*)(+<'* (/(+0,/(=@'可知#莫扎特被许多人认为是有史以来最伟大的 作曲家#所以许多人认为像莫扎特这样的杰出成就是由于天 赋! 故选3! .@"!考查名词辨析! 句意)传统上#许多人认为像莫扎特这样 的杰出成就是由于天赋#甚至是天生的灵感或命运! $@-*&,/6&,*2动机.3@5+*9+())进展."@86&(命运.#@=(&(+-,26&,*2 决心! 根据"=1(&*&60(2&# *+(/(2 ,2:*+2 ,2)5,+6&,*2'可知#空 处和&60(2&以及,2:*+2 ,2)5,+6&,*2并列#所以86&(符合语境! 故选"! 4@$!考查动词辨析! 句意)这种假设对于像莫扎特这样的神童 来说尤其正确#他的音乐天赋在] 岁时就让世界惊叹不已! $@6-6b(= 使惊奇.3@(L?,&(= 使兴奋."@G1()&,*2(=质询.#@ )?6+(=使害怕! 根据"&'(<*+0= 6&&'(69(*8),L'可知#]岁展 现的天赋应是让世界惊叹不已! 故选$! U@#!考查副词辨析! 句意)但仔细观察这一现象#我们发现这 些人实际上必须练习无数个小时才能展示他们所谓的非凡才 能! $@)0*<07缓慢地.3@'1+,(=07匆匆忙忙地."@<,=(07广泛 地.#@?0*)(07紧密地! 根据"<(8,2= &'6&&'()(,2=,/,=160) 6?&1607'6= &*5+6?&,?(?*12&0())'*1+):(8*+('可知#发现一个结 论#应是仔细观察这一现象才可以得出! 故选#! S@3!考查形容词辨析! 句意)但仔细观察这一现象#我们发现 这些人实际上必须练习无数个小时才能展示他们所谓的非凡 才能! $@*0=K86)',*2(= 过时的.3@)*K?60(=所谓的."@<(0K *+962,b(=有序的.#@2(<07K=,)?*/(+(= 新发现的! 根据"&'()( ,2=,/,=160)'可知#这些人指的是前文提到的神童#所以应是他 们所谓的非凡才能! 故选3! ]@$!考查动词辨析! 句意)事实上#科学家指出#神童的训练通 常在很小的时候就开始了#并在练习上投入了大量的时间! $@:(9,2)开始.3@(L,)&)存在."@(2=)结束.#@9+*<)生长! 根 据"<,&' -6)),/(&,-(,2/()&(= ,2 5+6?&,?('可知#在练习上投入 大量的时间#所以是训练很早就开始了! 故选$! C@"!考查动词辨析! 句意)例如#当]岁的莫扎特在欧洲巡回 演出以展示他卓越的钢琴技巧时#他已经接受了4#SQQ小时 的音乐训练! $@5*0,)'润饰.3@)5+(6=传播."@=,)5067展示. #@:+*6=?6)&广播! 根据"<'(2 &'(),LK7(6+K*0= a*b6+&&*1+(= [1+*5('以及"',):+,0,62&5,62*);,0)'可知#莫扎特在欧洲巡 回演出#应是展示他卓越的钢琴技巧! 故选"! T@"!考查动词辨析! 句意)当]岁的莫扎特在欧洲巡回演出以 展示他卓越的钢琴技巧时#他已经接受了4#SQQ小时的音乐训 练! $@(L?'629(=交换.3@6??(0(+6&(=加速."@12=(+9*2(经受. #@-,))(= 错过! 根据前文"A2 86?&# )?,(2&,)&),2=,?6&(&'6&6 5+*=,97O)&+6,2,29&75,?607! ] ! 6&6/(+7(6+0769(# <,&' -6)),/(&,-(,2/()&(= ,2 5+6?&,?(@'可知#神童的训练通常在很 小的时候就开始了#并在练习上投入了大量的时间#所以此处 应是已经接受了4#SQQ小时的音乐训练! 故选"! B@$!考查名词辨析! 句意)如果你把他和其他练习了这么久的 钢琴家相比# 莫扎特的成就并不是那么特别! $@6?',(/(-(2&成就. 3@6-:,&,*2 雄心. "@(L50*+6&,*2探索. #@(L5(+,(2?(经验! 根据"A87*1 ?*-56+(&',)&**&'(+5,62,)&) <'*'6/(5+6?&,?(= 8*+6)0*29'可知#和其他练习很久的钢琴家 相比#莫扎特的成就并不特别! 故选$! %Q@3!考查介词短语辨析! 句意)似乎优秀的能力来自密集严 格的练习#而不是天生的才能! $@*&'(+&'62除了.3@+6&'(+ &'62而不是."@6)<(06)以及.#@,2 ?6)(*8万一! 根据前文 "A87*1 ?*-56+(&',)&**&'(+5,62,)&)<'*'6/(5+6?&,?(= 8*+6) 0*29# a*b6+&O)!B! <6)2O&60&'6&(L?(5&,*260@'可知# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 莫扎特 +"%$+ 的成就并不特别#所以优秀的能力来自练习#而不是天生的 才能! 故选3! %%@#!考查动词短语辨析! 句意)一项研究表明#与学生成绩水 平直接相关的唯一因素是认真练习的时间)最有天赋的人平 均练习%Q#QQQ 小时#而技能最差的人只有U#QQQ 小时! $@51&,298*+<6+=提出.3@6=P1)&(= &*调整."@:+,29,2915 养 育.#@,2/*0/(= ,2涉及! 根据句意可知#涉及学生成绩水平 的唯一因素是认真练习的时间! 故选#! %.@#!考查形容词辨析! 句意)一项研究表明#与学生成绩水平 直接相关的唯一因素是认真练习的时间)最有天赋的人平均 练习%Q# QQQ 小时#而技能最差的人只有U#QQQ小时! $@699+()),/(侵略性的.3@*+=,26+7普通的."@(2(+9(&,?精力 充沛的.#@9,8&(=有天赋的! 根据"<',0(&'(0(6)&);,0(= '6= *207U#QQQ '*1+)*85+6?&,?('可知#此处是在和技能最差的人 作对比#所以应是最有天赋的人! 故选#! %4@"!考查名词辨析! 句意)更能说明问题的是#无一例外)所 有的顶尖选手都在练习中付出了巨大的努力! $@0,-,&6&,*2) 局限性.3@5+,2?,50()原则."@(L?(5&,*2)例外.#@(/,=(2?()证 据! 根据后文"$0*8&'(&*5 5(+8*+-(+)'6= !%U! 9+(6& (8*+&)&*&'(,+5+6?&,?(@'可知#所有的顶尖选手都在练习中付 出了巨大的努力#所以是无一例外! 故选"! %U@$!考查动词辨析! 句意)更能说明问题的是#无一例外)所 有的顶尖选手都在练习中付出了巨大的努力! $@=(/*&(=投 入.3@6=65&(=适应."@)6/(=拯救.#@+(=1?(=减少! 根据前 文"&'(-*)&!%.! 5(+8*+-(+)'6= 5+6?&,?(= 8*+62 6/(+69(*8 %Q#QQQ '*1+)# <',0('可知#越有天赋的人#投入练习越多#所 以顶尖选手都在练习中付出了巨大的努力! 故选$! %S@#!考查动词辨析! 句意)似乎没有刻苦的练习#就没有非凡 的才能! $@5(+8*+-执行.3@()?65(逃跑."@)18(+遭受. #@)',2(显身手! 根据"<,&'*1&&*19' 5+6?&,?('可知#没有刻 苦的练习#就不能显示出非凡的才能! 故选#! 2 !!%语篇解读&!本文是一篇记叙文! 文章主要讲述了作者 生来就患有呼吸系统疾病#在病情恶化后接受了肺移植手术#并 成功获得了新的肺的故事! %@"!考查名词辨析! 句意)不到一周后#他的愿望就实现了#我 得到了新的肺! $@-(=,?,2()药品.3@9,8&)礼物."@0129)肺. #@'(6+&)心脏! 根据下文"$8&(+8*1+-*2&')*2 &'(0,)&# A !T!&'(?60&*)67656,+*80129)<6)6/6,06:0(@'可知#作者是 得到了新的肺! 故选"! .@$!考查名词辨析! 句意)我生来就患有呼吸系统疾病#直到 .4 岁之前#我都能控制自己的健康状况#不用去医院! $@?*2=,&,*2情况.3@<(,9'&体重."@)&+())压力.#@(-*&,*2情 绪! 根据"3*+2 <,&' 6:+(6&',29=,)(6)('可知#作者生来就患有 呼吸系统疾病#因此指在不用去医院的情况下#控制自己的健 康状况! 故选$! 4@3!考查副词辨析! 句意)然而#在4Q岁的时候#病情逐渐恶 化#我被列入了移植名单! $@&'(+(8*+(因此.3@'*<(/(+然而. "@*&'(+<,)(否则. #@:(),=()此外! 根据上文"<,&'*1&6 '*)5,&60/,),&12&,0A<6).4'可知#.4岁之前#作者不用去医院# 再结合",&)&(6=,07<*+)(2(='可知#后来病情逐渐恶化#因此前 后是转折关系! 故选3! U@"!考查动词辨析! 句意)然而#在4Q岁的时候#病情逐渐恶 化# 我被列入了移植名单! $@)?'(=10(= 安排. 3@'*)5,&60,b(=住院."@0,)&(=列入清单.#@)(0(?&(=选择! 根据 下文"$8&(+8*1+-*2&')*2 &'(0,)&# A!T! &'(?60&*)67656,+ *80129)<6)6/6,06:0(@'可知#在名单上待了四个月后#作者被 通知可以接受肺移植! 故选"! S@#!考查副词辨析! 句意)我开始每年检查一次#然后是每六 个月检查一次#再然后是每三个月检查一次#直到我基本上住 在医院里#依靠氧气生存! $@:6+(07几乎不.3@5+(/,*1)07先 前."@&(-5*+6+,07暂时地.#@:6),?607基本上! 根据"A)&6+&(= '6/,29?'(?;K15)*2?(67(6+# &'(2 (/(+7),L-*2&')'可知#作者 去医院检查的频次明显升高#因此应该是基本上住在医院里! 故选#! ]@$!考查名词辨析! 句意)像洗澡或梳头这样的日常任务变得 不可能了! $@&6);)任务.3@?'60(29()挑战."@=(?,),*2)决策. #@?*2?(+2)关注! 根据"0,;('6/,296)'*<(+*+:+1)',29-7 '6,+'可知#洗澡或梳头都是一些日常任务! 故选$! C@"!考查形容词辨析! 句意)像洗澡或梳头这样的日常任务变 得不可能了! $@2(?())6+7必要的.3@812=6-(2&60基本的. "@,-5*)),:0(不可能的. #@?*2&+6=,?&*+7矛盾的! 根据上文 "+(0,62&*2 *L79(2 &*)1+/,/('可知#作者依靠氧气生存#因此做 这些事是不可能的! 故选"! T@3!考查动词辨析! 句意)在名单上待了四个月后#我接到电 话说有一对肺可以移植了! $@-,))(=错过.3@+(?(,/(=收到. "@+(&1+2(= 返回#归还. #@+(P(?&(=拒绝!根据下文" R'( &+62)5062&<6))1??())810'可知#作者的移植手术很成功#因此 是接收到了电话! 故选3! B@#!考查名词辨析! 句意)移植手术很成功#差异也很明显! $@)7-5&*-症状.3@=6-69(损害."@&+*1:0(麻烦.#@=,8(+(2?( 差异! 根据下文"3(8*+(-7&+62)5062&A'6= :((2 )*'和"A?62 =*(/(+7&',2962 *+=,26+7-1-<*10= =*'可知#接受移植手术后 的作者的情况和之前完全不同! 故选#! %Q@$!考查形容词辨析! 句意)移植手术之前#我病得很重#从 沙发走到前门都喘不过气来+++只有六步! $@),?;生病的. 3@2(+/*1)紧张的."@)(2),&,/(敏感的.#@,22*?(2&无辜的! 根据下文"A<6))*1)(= &*:(,29:+(6&'0())&'6&A=,=2O&;2*< 627=,8(+(2?('可知#作者已经习惯了喘不过气来#因此是病 得很重! 故选$! %%@"!考查动词辨析! 句意)移植手术之前#我病得很重#从沙 发走到前门都喘不过气来+++只有六步! $@?6&?',29抓住. 3@'*0=,29保持."@0*),29失去.#@+(?*/(+,29恢复!根据下文 "A<6))*1)(= &*:(,29:+(6&'0())'可知#作者已经习惯了喘不 过气来#因此从沙发走六步到前门就会喘不过气来#固定短 语0*)(*2(O):+(6&'意为"喘不过气来'! 故选"! %.@3!考查副词辨析! 句意)事实上#我已经习惯了喘不过气 来#我不知道有什么不同! $@H*+&126&(07幸运地. 3@$?&1607事实上."@>*)),:07可能地.#@[/(2&1607最终地! 上文"3(8*+(-7&+62)5062&A'6= :((2 )*'具体描述作者的病 情#"A<6))*1)(= &*:(,29:+(6&'0())&'6&'指出作者喘不过气 来是常态#下文是对上文的进一步解释或补充说明! 故 选3 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +'%$+ %4@#!考查动词辨析! 句意)我曾经想知道做一个正常人会是 什么样子# 现在我知道了! $@12=(+)&**= 理解. 3@(L5(+,(2?(=经历."@+(?60(=回忆.#@<*2=(+(=想知道! 根 据上文"A<6))*1)(= &*:(,29:+(6&'0())&'6&A=,=2O&;2*<627 =,8(+(2?('可知#作者已经习惯了喘不过气来#因此会想知道 能好好呼吸的正常人是什么样子! 故选#! %U@$!考查形容词辨析! 句意)我曾经想知道做一个正常人会是 什么样子#现在我知道了! $@2*+-60正常的.3@=,)&,291,)'(=杰 出的."@=,)6:0(=残疾的.#@+()5*2),:0(负责任的! 根据上文 "A<6))*1)(= &*:(,29:+(6&'0())&'6&'可知#作者病得很重# 已经习惯了喘不过气来#因此会对正常人的状态产生好奇! 故选$! %S@#!考查名词辨析! 句意)我非常感谢我的捐赠者和他的家 人! $@=*?&*+医生.3@21+)(护士."@?',0=孩子.#@=*2*+捐赠 者! 根据上文作者着重描述接受移植手术后自己的状况#以 及"62= ',)86-,07'可知#作者感谢的是她的捐赠者和这位捐 赠者的家人! 故选#! 复习练案"U# 语法填空'一( ! !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章主要介绍了鼓浪 屿的历史以及景点等信息! %@,&)!考查代词! 句意)在冬日柔和的阳光下#鼓浪屿像一颗明 珠#静静地躺在大海里#展现着它独特的魅力! 修饰名词 ?'6+-#需用形容词性物主代词,&)! 故填,&)! .@&*!考查介词! 句意)这座小岛是历史的见证! 6<,&2())&*为 固定搭配#意为"22的见证者'! 故填&*! 4@X+,9,2607!考查副词! 句意)它原名"圆沙洲'#也被称为"圆 舟仔'#在南宋时期被称为"五龙屿'! 修饰动词26-(=需用 副词*+,9,2607#作状语#位于句首#首字母需大写! 故填 X+,9,2607! U@<6)+(8(+(=!考查时态(语态和主谓一致! 句意)它原名"圆 沙洲'#也被称为"圆舟仔'#在南宋时期被称为"五龙屿'! 根 据时间状语=1+,29&'(F*1&'(+2 F*29#726)&7可知#此处使用一 般过去时#,&和+(8(+为被动关系#需用被动语态#且主语是单 数! 故填<6)+(8(+(=! S@6&+6?&,*2)!考查名词的数! 句意)鼓浪屿以其自然景观和文 化遗产而闻名#拥有日光岩(菽庄花园等景点! 根据")1?' 6) F120,9'&d*?;# F'1b'1629Z6+=(2# 62= -*+('可知#此处使用名 词复数形式6&+6?&,*2)#作宾语! 故填6&+6?&,*2)! ]@(2+,?',29!考查非谓语动词! 句意)巴金和林语堂等人物在这 里找到了灵感#丰富了该岛的知识遗产! 空处需用非谓语动 词作状语#H,91+()和(2+,?'为逻辑上的主谓关系#用现在分词 形式! 故填(2+,?',29! C@)1+*12=(=!考查非谓语动词! 句意)清晨#最好在被欧式建 筑包围的小巷中漫步! 空处修饰名词&'(60(7)#作后置定语# &'(60(7)和)1+*12=为逻辑上的动宾关系#需用过去分词形 式! 故填)1+*12=(=! T@:+,29)!考查时态和主谓一致! 句意)呼吸着充满大海气息的 空气#会带来一种非凡的清新和喜悦! 此处陈述客观事实#使 用一般现在时#主语为动名词短语3+(6&',29,2 &'(6,+8,0(= <,&' &'()-(0*8&'()(6#谓语动词使用第三人称单数形式! 故 填:+,29)! B@$!考查冠词! 句意)走到岛上的阳光岩#可以看到整个厦门 市的景色! 此处名词<60;表示泛指#且发音以辅音音素开 头#需用不定冠词6修饰#位于句首#首字母需大写! 故填$! %Q@<',?'!考查定语从句! 句意)下午#可以在海边的咖啡馆里 享受一杯浓郁的咖啡#偶尔有渔船经过#感觉就像在一幅移 动的画中! 空处引导非限制性定语从句#先行词是前面的句 子#在定语从句中作主语#需用关系代词<',?'引导! 故填 <',?'! + !!%语篇解读&!本文是一篇说明文! 文章介绍了在成都金 沙村的一个建筑工地上#考古学家们发现了古蜀国时期的许多 象牙和玉器碎片! %@&*!考查介词! 句意).QQ%年.月T日#在成都金沙村的一个 建筑工地上#工人们发现了许多象牙和玉器碎片#考古学家们 揭开了古蜀国首都的神秘面纱! :+,29@@@&*0,9'&意为"揭示. 揭露'! 故填&*! .@(L?6/6&(=!考查非谓语动词! 句意)在遗址中出土的S#QQQ多 件珍贵文物中#最引人注目的是金太阳鸟! (L?6/6&(作定语# 修饰+(0,?)#二者之间是被动关系#用过去分词形式! 故填 (L?6/6&(=! 4@8,8&'!考查数词! 句意)它由精致的金箔制成#只有五分之一 毫米厚! 此处表示"五分之一'#分母用序数词! 故填8,8&'! U@,2=,?6&,29!考查非谓语动词! 句意)它有两个部分)中心是太阳 图案#有%.条光线表示太阳的旋转#围绕太阳的是四只逆时针飞 行的鸟! 此处是<,&'复合结构作定语#,2=,?6&(和+67)之间是主 动关系#用现在分词形式作宾语补足语! 故填,2=,?6&,29! S@6+(-(62&!考查时态(语态和主谓一致! 句意)根据考古学家 的说法#这四只鸟象征着四季#而%.道射线代表着一年中的 %.个月! -(62作谓语#与主语+67)是被动关系#描述一般事 实用一般现在时#主语是+67)是复数! 故填6+(-(62&! ]@6!考查冠词! 句意)因此#4#QQQ多年前的古蜀人就已经具备 了良好的天文和自然知识! 5*))())69**= ;2*<0(=9(*8意为 "拥有22的知识'! 故填6! C@<',?'!考查定语从句! 句意)此外#这一杰作被认为是.#SQQ 年前的经典/山海经0中记载的中国古代神话的例证! 分析 句子结构可知#空处引导非限制性定语从句#先行词'(& C&+&*17.AI.$*#">*7"*1 L&"7在从句中作主语#指物#用关系 代词<',?'! 故填<',?'! T@62=!考查连词! 句意)根据这本书#古代人们相信太阳每天 都是由鸟驮着升起和落下的! 15 62= =*<2意为"起起伏伏. 上上下下'! 故填62=! B@)1??())8107!考查副词! 句意).QQS年#该图案成功入选中国 文化遗产标志#展示了中国古代人民的智慧和愿望! 修饰动 词用副词作状语! 故填)1??())8107! %Q@<,)=*-!考查名词! 句意).QQS年#该图案成功入选中国文 化遗产标志#展示了中国古代人民的智慧和愿望! 名词所有 格后用名词形式! 故填<,)=*- ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! +(%$+