第四单元习作：我的动物朋友（素材积累）-2024-2025学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的动物朋友（素材积累） 我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。 本次习作的话题是“我的动物朋友”，但要求和以往写动物的习作不同，要求根据不同的情境，针对不同的表达对象，需要选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。 写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 小羊不见了，寻找小羊需要了解的是它的外形特点；喂养小狗，需要了解的是它的生活习性；让别人收养小猫，需要先让对方喜欢上你的小猫。 根据生活需要的不同，写作的内容也不相同，这是写作在实际生活中的应用价值，也就是说写作是为我们的生活服务的。 本单元需要创设情境，如果你养了小动物但是没有小动物丢失或需要寄养的情况，你可以进行假设。如果你没有养过小动物，要提前搜集资料了解一下你想写的动物哟! 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次作文的拟题方法有： 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写动物外形的词语： 柔弱 细小 安静 温和 温驯 活泼 机灵 灵活 可爱 听话 忠心 憨厚 狡猾 顽皮 淘气 聪明 灵敏 警觉 能干 笨拙 胖乎乎 毛茸茸 乌黑发亮 银光闪闪 洁白无瑕 满身硬刺 灰不溜秋 小巧玲珑 粗壮有力 黑白相间 娇小可爱 四肢健硕 憨态可掬 威风凛凛 小巧玲珑 乌黑油亮 色彩斑斓 洁白无瑕 膘肥体壮 金光闪闪 ◎描写动物动作的词语： 欢蹦乱跳 昂首嘶鸣 欢呼雀跃 张牙舞爪 上蹿下跳 东张西望 鹦鹉学舌 厉声叫嚣 抓耳挠腮 狼吞虎咽 上下翻飞 蜻蜓点水 引颈长鸣 昂首阔步 大摇大摆 细嚼慢咽 摇头摆尾 抓耳挠腮 展翅高飞 穿梭游弋 狼吞虎咽 四处张望 横冲直撞 东张西望 活蹦乱跳 ◎描写动物象征与比喻类的词语： 如虎添翼 鹤立鸡群 惊弓之鸟 弱肉强食 缘木求鱼 沉鱼落雁 狐假虎威 指鹿为马 狼狈为奸 ◎描写动物状态的词语： 慢条斯理 局促不安 从容不迫 神气十足 可怜巴巴 畏首畏尾 忠心耿耿 炯炯有神 无忧无虑 威风凛凛 不知所措 尽职尽责 悠然自得 惊慌失措 扬扬自得 小心翼翼 惊慌失措 兴奋异常 悠然自得 无忧无虑 畏惧不前 徘徊不前 自由自在 兴奋异常 悠然自得 ◎描写动物动作的词语： 连蹦带跳 大摇大摆 狼吞虎咽 摇头晃脑 摇头摆尾 晃晃悠悠 张牙舞爪 横冲直撞 屏息凝视 上蹿下跳 东张西望 引颈长鸣 风声鹤唳 马到成功 羊质虎皮 笨鸟先飞 见兔放鹰 指鹿为马 使羊将狼 抱头鼠窜 狗急跳墙 鱼目混珠 鹤立鸡群 鼠目寸光 虎狼之势 ◎描写动物性格的词语： 高大威武 腾空跃起 矫健轻捷 桀骜不驯 野性难驯 笨头笨脑 张牙舞爪 龇牙咧嘴 狡诈如狐 摇头晃脑 东张西望 贼头贼脑 色彩斑斓 虎啸龙吟 如虎添翼 虎踞龙盘 虎头蛇尾 虎气生生 虎背熊腰 龙腾虎跃 龙争虎斗 虎视眈眈 狼吞虎咽 如狼似虎 狼子野心 万马奔腾 老马识途 珍离异兽 放虎归山 纵虎归山 机灵淘气 善解人意 小心谨慎 古灵精怪 机智勇敢 膘肥体壮 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎生活习性： ①我家的小狗特别爱吃肉。只要闻到肉香,它就一本正经地坐到餐桌前。瞧,小狗见到肉,眼睛瞪得像铜铃,还没等我把肉送到嘴边,它就探出脑袋,用锋利的牙齿一口咬住,晃着脑袋生拉硬扯,生怕我不给它。肉一旦到嘴里,它便狼吞虎咽地吃个精光。吃到高兴时,它还竖起小耳朵,时不时地眨几下眼睛,露出满足的神情。没过多久,一堆鸡肉被它“扫荡”一空。可它仍舔着嘴,忽闪着眼睛,疯狂暗示我,好像在说:“主人,可以再来一块吗?这点都不够我塞牙缝呢!’ ②小黄鸭吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子脖子长，想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。 ③小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大汤圆似的。有时肚子撑得胀，看起来像就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢! ④看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。 ⑤这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。 ⑥看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。 ⑦有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四条腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。 ⑧妞妞可是个不折不扣的“吃货”，看到好吃的，它的眼睛都直了，给的晚点，口水能流下来半尺。有一次，我刚拿出来一根鸡腿，正在睡觉的妞妞闻到香味，从沙发上跳下来，几步跑到我面前，坐下来，直勾勾盯着我手里的鸡腿。好像在说：“小主人，我都坐好了，赶快给我吃鸡腿。”我忍不住笑了，撕下一大块肉喂给了妞妞，妞妞立马狼吞虎咽地吃起来。 妞妞的记忆力很强，刚到我家没几天，奶奶带它出去散步，半路去上了个厕所，没想到妞妞竟自己跑回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。 ◎动作描写： ①鹦鹉白斓一会儿在笼中表演攀岩,一会儿在笼子上荡秋千,甚至表演起了杂技。它在笼子里上下翻飞,就像一个灵动的小精灵。它在尽情地展示着自己的独门绝技,每一个动作都那么娴熟而优美,让人惊叹不已。 ②妞妞来到我们家非常快乐，因为我家院子大呀，院子理还种着很多蔬菜，它跑来跑去，有时仰头去吃黄瓜的瓜瓤；有时用嘴去拽茄子的嫩叶；有时躲到草堆里找虫子；有时又去吸菜叶上的露水……每当我要赶它进“屋”时，它总是拔腿就跑，跑得比兔子还快，东躲躲，西藏藏，好像跟我玩捉迷藏游戏似的，在小菜园里转来转去…… ③有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做什么。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四条腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，那滑稽的样子乐得我哈哈大笑。 ④可乐很喜欢和人玩。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。我用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，我就开始用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它总是眯着眼睛，一副很享受的表情。梳完毛它还躺在那里不动，似乎在回味刚才那美妙的时刻。你要喊一声：“起来吧！”它立刻翻身跃起，绕着你欢蹦乱跳，好像在表示感谢。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。我用右手比成枪的样子，对着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩极了。 ◎外形特点： ①仓鼠那一身雪白的绒毛,没有一点儿杂质,比冬天的一团雪还要白,还要洁净。它们的眼睛黑溜溜的,闪着亮光,透着灵气,好像特别聪明的样子它们的小鼻子是粉红色的,总是不停地嗅来嗅去。它们一定是想要找到好吃的食物吧，真是一群贪吃的小家伙。 ②它的眼睛黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。嘴巴上还长着两颗沙粒大小的鼻孔。嘴巴扁扁的，硬硬的。身上的羽毛是浅黄色的，摸起来软软的。橘红色的小脚非常可爱。 ③妞妞的羽毛是嫩黄色的，摸上去非常的柔软、舒服。尾巴和头顶上都有些黑色的羽毛，像头戴一顶黑帽子，下穿燕尾服的绅士。走起路来，跟个小企鹅差不多，屁股两边一扭一扭的，又像是在跳舞。它的两只乌溜溜的小眼睛，黑得发紫，真可爱！ ④这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。 ⑤妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白毛长大就不明显了。 妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。妈妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从门前经过上楼去了，它就会很失 ◎巧用修辞： ①等我打开鸡窝门,你看吧,这些鸡一点儿也不像鸭,不是谦让地、文质彬彬地依次而出,而是连飞带叫,各奔前程似的逃了。 ②小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像四个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。 ③刚从脸盆里出来的金丝雀，它的浑身上下都是水。只见它快速地抖动身子，水一下子飞溅到我的脸上。可它才不管呢，抖得越发快了，恨不得把羽毛上的每一滴水珠都要抖到我的脸上、身上。更可笑的是，它边抖边叫，好像在说：“怎么样？我的洗澡水，味道如何？”弄得我哭笑不得。 ◎典型事例： 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴，满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，天哪！这是何方“神圣”呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！ ◎总分结构 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它全身上下只有左眼圈是黑色的，黑眼圈配上黑宝石似的圆眼睛，右眼圈居然是白色的，独特中透着可爱。它四条毛茸茸的小腿，走起路来轻快有力。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。它咩咩叫时，嘴巴微微张开，声音十分温柔，听起来好像在向你撒娇，让人忍不住想抱抱它。 ◎明贬实褒 我家的小狗最喜欢吃肉骨头。每次得到一根肉骨头，它便用两条前腿死死地抱住，生怕一不小心骨头就会溜走似的。它半眯着眼，左一口右一口地啃，喉咙里还不停地发出嗯嗯声，尾巴得意地摇着，好像在说：“肉骨头可真香啊！”剩下的骨头成了小狗的磨牙棒，它把骨头叼进安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。这个时候你可千万不要靠近它，如果你想要靠近，它会把你当成来抢食的敌人，喉咙里发出低吼，准备随时向你发起攻击。 ◎真情实感 ①它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ②松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ◎运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情。 小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼睛，头不停地转来转去，看起来特别惬意。 ◎段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。 ◎中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。 小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！ ◎运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。 这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！ ◎狗的动作描写，以及神态和外貌描写，写出了一只活灵活现的狗形象。 它是一条高龄狗，是在我四岁的那年出生的。我还记得，那时我开心极了，一到奶奶家就眼它玩。它一跳就跳得老高，每只脚下都有一个圆圆的肉垫，摸起来软软的、嫩嫩的。它喜欢把后腿伸到脸上抓痒，有时还在地上打滚蹭痒。我见它痒就帮它挠，它总是舒服得伸直了腿躺在地上。有时我挠得太用力，它就会咧开嘴“汪汪”地叫。那叫声一点也不凶很，只是善意的提醒，好像在说:“嘿，朋友，你轻点儿。” ◎情节曲折起伏，很能打动读者的心。 以后的一段时间，我每天都沉浸在思念之中。那些美好的回忆仿佛就在昨天。有一天我梦到可可爱爱回来了，我用手捧起，兴奋不已，开心的热泪盈眶。早晨醒来，我迫不及待到玻璃水晶缸看看，依然空空如也，原来我思念太切，只是做了一个梦。望着空空的玻璃水晶缸，我以泪洗面，不仅抽噎起来。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，对我说:“坚强点，大不了我再给你买一对。”可是，可可和爱爱已经占据了我的心，我已无法接纳其他的乌龟了。唉！也怪我太大意了，那天爱爱咬住缸口，我该警觉才是。只要搬出假山，或是在缸口套个网，悲剧便不会发生了。 ◎用了拟人、比喻的修辞，使金鱼的形象具体而生动。 这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候，总是红公主”走在最前面。有一次，我正在做作业忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得可欢了！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”要被追上了，我凑近它，悄悄地说“红公主，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想小黑却生了我的气，它猛地蹿过来，摇动大尾巴暖了我一脸水。我又好气，又好笑。啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是它们给我的生活带来了欢乐。 ◎用比喻手法描写雏鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。 四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气暸亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！ ◎详细描写小鸡啄蚯蚓的动作，很有趣味。 有一次、我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。 ◎动词准确生动，写出了“白马王子”的霸道。 在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。 ◎添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。 我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。 ◎观察细致，描写生动，写出了鸡的特点，尤其是名字，生动形象。 星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹年驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就“一点白”…… ◎从不同的方面分述小白兔的特征。 小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。 ◎过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。 ◎用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢吃肉的样子写得活灵活现。 欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。 ◎运用比喻的修辞手法，写出了小乌龟眼珠明亮的特点。 小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠特别明亮，像一颗夜明珠。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上披着一副青铜色的铠甲，特别坚硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺，爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做“青铜武士”。 ◎写乌龟“打假”的故事，丰富了文章内容，增加了文章的趣味。 青铜武士还当了一次“打假”英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假乌龟，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真不一般！ ◎中心句概括了本段主要内容。 人们常把胆小的人说成“缩头乌龟”，“青铜武士”是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。 ◎小作者语言活泼,善于观察,用连续的几个排比句将可可的调皮表现了出来,生动有趣,充满童真。 可可特别调皮。它喜欢在草地上追逐停留的小鸟或者滚动着的球,喜欢跳起来触碰飞舞的蝴蝶,喜欢在草丛中打滚儿,还经常在小区里追赶其他猫咪。有时候,它调皮地跳上我的书桌,在我的书本上留下几朵小梅花,让人又爱又恨。 ◎用中心句概括写出欢欢的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。 欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装“死”。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，一副很享受的表情。装“死”的游戏是我们两个练了很久它才学会的。我用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着我。过一会儿， 说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。 ◎小作者先从整体上描写“大黑”的外形,再分别描写“大黑”的眼睛和鼻子,由整体到局部,由上到下,顺序清楚,使读者仿佛看到“大黑”就在眼前。 “大黑”浑身上下像是裹着一块又黑又亮的绒布,只露出一双眼睛,就像一个小偷用黑色的布把自己的脸部蒙住,只露出两只眼睛来察看周围的事物“大黑”的眼睛水汪汪的,让你看上去觉得它楚楚可怜。在眼睛下面,一个小鼻子总是湿湿的、冰冰的。我问了爸爸妈妈才知道,狗鼻子要一直保持湿润,这是为了让嗅觉更灵敏。 ◎从狗的名字、外形、吃饭、玩耍等方面，形象而不失风趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。 飞飞和普通狼狗比较，小约三倍。它一身半白半灰的毛，一条卷成圆形的短尾巴，头却大大的，简直与身体不成比例。两只水汪汪的眼睛扑闪扑闪的，两只大耳朵更是可爱，特别是跑起来时，耳朵上下摆动，活像鸟的一对小翅膀。 飞飞最喜欢吃骨头、猪肉与水果。它每天最少要吃两餐。如果饭菜没有它喜欢吃的东西，它看也不看一眼。如果一天没有骨头吃，它可以忍，第二天还没有可就不行了，它会“汪汪”直叫。如果有了它喜欢的食物，它就狼吞虎咽。它进食不讲卫生，一边吃一边小便，真是脏得要命。这时如果你打它，它就不吃，生气地走到大厅，作出“倒地身亡”的样子，吓你跑去抱它。如果你不理，它就“汪汪汪”地叫起来，弄得你又气又好笑。等差不多闹够了，它オ大摇大摆地回去吃东西。 飞飞每天都找我玩。如果没人和它玩，它就把那条又短又小的尾巴使劲伸到头前面，张开大口咬那尾巴，咬不到，它就绕圈转。猛然，摔个四脚朝天，它爬起来又顽固地去咬，直到很累了才停下来。 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎情境式：看,那有一个圆乎乎的东西,一个可以随时仲缩的小脑袋上镶嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳,走起路来慢吞吞的,就像传说中的“大慢虫”!这就是我家养的可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它,喜欢它在生活中的一举一动。 ◎设问式：它长了一身长长的、金黄的、软软的毛,摸起来非常舒服。那闪闪发光的眼睛,就像晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴,嘴里面藏着锋利的牙齿。你知道它是谁吗?它就是我家的小猫一啊黄。如今阿黄不见了，恳请大家帮忙找一找。 ◎引用式：“耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。”你们猜猜这是什么?没错,就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了,我还给它取了个名字,叫“雪球”。 ◎排比式： ①我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。 ②我喜欢狗,喜欢它的聪明活泼,喜欢它的勇敢忠诚,喜欢它的善解人意。 ③我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。 ◎对比式： ①萝卜青菜，各有所爱。有人爱小金鱼，有人爱小狗，还有人爱小兔子…而我独爱我家那只可爱的小猫！ ②有人喜欢乖巧的小猫,有人喜欢可爱的小白兔,有人喜欢美丽的金鱼而我最喜欢的是我家调皮的鹦鹉。 ◎猜谜式：长长的耳朵，圆球似的尾巴，红宝石一样的眼睛，一件雪白的“毛衣”穿在身上，你猜它是谁？ ◎寄养宠物： ①我奶奶家有一只威武的大白鹅，今年暑假奶奶准备来南京看我，家中大白鹅无人照料，希望老家的朋友能代为照顾几天。 ②叔叔，暑假我们全家要回老家，家里的小龙猫没人照顾，听说妈妈把它托付给了您，我担心您不了解它的情况，会手忙脚乱，特意给您写下这封信。 ◎送养宠物： ①由于妈妈对动物的毛严重过敏，我家里暂时不能养有毛的动物了，有没有哪位热心的同学想要收养我家可爱的泰迪“咖啡”呢?我保证你一定会喜欢上它的。 ②铨弟，寒假里，叔公送给我一只小兔子--灰灰，我甚是喜爱，奈何我要返程回苏州了，路途遥远，无法带上灰灰，你愿意帮我照顾灰灰吗? ◎寻找宠物： ①这两天我一放学就在小区的花园里四处寻找我家的狗狗“雪球”。“雪球”是上周日下午我带它在小区里玩耍时走丢的。 ②周末，我打开笼子打算给鹦鹉喂食，它却趁我不注意飞出去了，我想请小伙伴们帮忙找一找这只贪吃又调皮的小鹦鹉。 ◎开篇点题： ①今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！ ②我有一个很亲密的朋友，它就是我家的小狗——可乐。过几天，我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。 ◎对比引出式： 有人喜欢乖巧黏人的小猫咪,有人喜欢温顺安静的小白兔,有人喜欢活泼可爱的小狗,而我却喜欢那漂亮灵活的小金鱼。 ◎提出问题式： 今天,我给大家带来了一位神秘嘉宾,它的身子小小的,黑黑的,全身滑溜溜的,一般生活在淤泥的表层,你知道它是什么吗? ◎设置悬念式： 每当我走到家门口,听到“喵喵”的叫声,我就知道是我家的“怪猫”来迎接我了。这只猫是表哥送我的礼物,之所以叫它“怪猫”,是有一定缘由的。 ◎引用歌词式： 每当唱起“金孔雀,展翅飞,七彩花衣映朝晖……”的歌时,我就想起儿童乐园里的那只孔雀。 ◎开篇点题式： ①有个叔叔特别喜欢我，就在某次外出游玩的时候，给我带回来两只雪白的小仓鼠。这两只小东西特别可爱，就成为了我的好朋友。 ②炎热的暑期，妈妈从菜场给我买回来一只可爱的小鸭子。我给它起名叫妞妞，当它是我们家的小娃娃。 ◎外形描写式： 我家有一只狗，一只小傻狗。它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。 ◎来历介绍式：星期六一早，妈妈便带我去买菜。我看见有个人在卖兔子，便叫妈妈给我买了一只。 ◎开门见山式：我最喜爱的小动物，就是奶奶家养的一只八哥。它三岁了，它全身的羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它“小黑”。小黑的眼睛圆圆的，就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。 ◎引用儿歌式：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家一定能猜到这首儿歌写的是谁，没错，是小白兔。我最喜欢的动物就是小白兔。 ◎开门见山，点名题目，小白兔很可爱： 我家养了一只小白猫，它非常可爱。 ◎开门见山，交代情境： 今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。 ◎开头交代让王阿姨代养小狗原因。 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。 结尾通过总结核心观点或提炼动物特质，让读者明确文章主旨。如，在描述流浪猫的作文中，结尾点明「每个生命都在诠释生存的尊严」，将观察升华为对生命价值的思考，使主题更具深度。通过抒情、拟人等手法，结尾能激发读者对动物的情感认同。如「雪花飘落时，小狗叼着鞋等我」的场景，以细腻的互动细节传递人与动物的羁绊，比直接呼吁保护更打动人心…… ★交流式：怎么样？这就是我家养的可爱的小仓鼠，如果你也喜欢它，就和我交朋友吧！ ◎总结提问式：这就是我那既顽皮又可爱的动物朋友--小棉花。听了我的介绍,你愿意帮忙喂养它吗? ◎总结点题式： ①我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。 ②我家的小狗可乐就是这样可爱有趣，给我的生活带来了无限欢乐。听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的可乐，也一定能照顾好它。 ◎提出号召式： 其实只要你细心观察,就会发现每一个动物都有它的个性和可爱之处我们要和动物友好相处啊! ◎抒发愿望式： 多么可爱的“小红嘴”啊,我喜欢你!可我希望你能改掉不讲卫生的坏习惯!你听到了吗?我的“小红嘴”! ◎表达祝福式： 我小心翼翼地把它放进湖里,望着它慢慢地游向湖中央,心里默默地祝福它:一路平安…… ◎点明中心式：我喜欢这个树木“医生"”!我也要像它一样，保护大自然的草木，做个环保小卫士。 ◎抒发感慨式： ①啊！我喜欢美丽的小金鱼，更喜欢它们的活泼可爱。 ②我特别喜爱小免娜娜,虽然我已经有一年多都没见到它了,可是我连做梦都想它呢! ③我爱我的小白兔，它是我形影不离的朋友，它给我带来了无限的快乐，无穷的乐趣！ ④妞妞的到来给我的暑期生活增添了许多乐趣。我喜欢妞妞。 ◎直接抒情式：我爱我的小白兔，它是我形影不离的朋友，它给我带来了无限的快乐，无穷的乐趣！ ◎抒发感想式：它是一只活泼聪明，温顺，通人性，多才多艺的“小精灵”，我多么希望它能一直陪伴着我。 ◎首尾呼应式： ①这就是我家可爱的小花猫，一只长相可爱、性格调皮的“小精灵”，也是我学习之余陪伴我玩耍的小伙伴。 ②这就是我家的咪咪--一只既可爱又贪吃、既勇敢又聪明的小猫。在我外出旅游的这段时间里,希望你能像我一样悉心照顾它我相信有你的陪伴和呵护,咪咪一定会过得十分快乐。 ◎总结特点式： ①这就是我家的小狗。尽管它有时也犯点小错误，但它是那么活泼可爱，让我的生活变得更加快乐。 ②蚕全身都是宝,蚕沙可以入药,蚕蛹是高蛋白食品,蚕丝可以织成衣料……“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们要学习蚕的奉献精神,长大了做一个对人民有用的人。这么好的蚕宝宝,你要好好照顾它们。 ③我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。 ◎跟请求对象互动： ①大姑，它不但可以帮您驱赶无聊，还可以哄您开心。看在它这么可爱的份儿上，您就帮我照顾它五天，好吗? ②我亲爱的爷爷，我就将“大哥”托付给您了，等放暑假的时候，我再来接它。 ◎呼应开头情境： ①听完了干妈的详细介绍，我终于明白“鹉米瓜”的各种生活习性了，我一定要好好照顾这个淘气可爱的小家伙! ②两只鸭子是我的好朋友，我真想带它们一起去旅行。希望表哥能好好地--湖南 李佳维照顾它们，也希望它们能成为表哥的好朋友。 ◎总结全文，表达对小白兔的喜爱之情。 我喜欢这只小白猫。 ◎结尾总结全文，点明中心。 从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！ ◎中心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。 这只鹦鹉真的好让人喜爱！ ◎结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。 怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐！ ◎结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。 听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$