第三单元（知识清单）-2024-2025学年五年级语文下册单元复习（统编版）

统编版五下第三单元基础复习

 

单元复习八步法（导航）

一、字

1.易读错的字

隶书（lì）	领域（yù）	蜀国（shǔ）	枇杷（pa）
祭祀（sì）	蜷曲（quán）	造诣（yì）	外甥（sheng）
提供（gōng）	楷模（mó）	书籍（jí）	报刊（kān）
小篆（zhuàn）	匈奴（xiōng）	皋陶（yáo）	打磨(mó)

2.多音字。

间   殷    

创   龟   笼

3.字体盘点

篆书：大篆、小篆的统称。是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。

隶书：亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。

楷书：也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思。

行书：是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

草书：是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。

4.字谜盘点

①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日）

②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）

③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）

④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）

⑤一个人站在大树下。（休）

⑥时针和分针都指向12。（斗）

⑦相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗？（默）

5.谐音字盘点

①外甥打灯笼——照旧（舅）

②梁山泊军师——无（吴）用

③四月的冰河——开动（冻）了

④咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

⑤隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

6.汉字的演变

汉字字体的演变顺序:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书

二、书法家盘点。

1.历代书法家

王羲之：东晋书法家，世称“书圣”。中国书法四贤，是指张芝、钟繇、王羲之和王献之。

王献之：书法家、诗人，以行书和草书闻名后世。在书法史上被誉为“小圣”，与其父王羲之并称为“二王”。

颜真卿：中国唐代书法家。唐代中期杰出书法家。

柳公权：官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。

文徵明：明代杰出画家、书法家、道家、文学家。

2.历代名书法家名作

王羲之，其代表作为《兰亭序》；颜真卿，其代表作为《祭侄文稿》；米芾，其代表作为《研山帖》；赵孟頫，其代表作为《洛神赋卷》；欧阳询，其代表作为《九成宫泉铭》；王铎，其代表作为《拟山园帖》。

三、重点词语

七、“1+X”阅读

推荐篇目：体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事

推荐理由：感受汉字的趣味，了解汉字文化。热爱国家通用语言文字，感受语言文字及其作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华传统文化，建立文化自信，树立规范使用国家通用语言文字的意识，利用课堂学习与课外实践活动，在真实具体的情境中学语文、用语文，实现自身的主动构建，全面提升语文核心素养。

阅读方法：从书本走向生活。在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。从自主走向自觉。充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。

八、素养与能力

1.《汉字真有趣》学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。

2.《我爱你，汉字》了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。学会撰写调查报告。激发对汉字的热爱之情。