第2节 生态安全-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步练习（苏教版 2024）

七年级 苏教版下册 参考答案 第 3 单元 生物与环境 第 7 章 生态系统 第 1 节 生态系统的构成 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. A 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8. B 9. C 10. B 11. D 12. C 13. （ 1 ） 空气 （ 2 ） 捕食 竞争 （ 3 ） 生物影响环 境 （ 4 ） 环境影响生物 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. D 7. （ 1 ） 生物适应环境 （ 2 ） 竞争 取食与被食 （ 3 ） 生态系统 （ 4 ） 消费 生产 竞争 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. B 3. B 4. C 5. A 6. C 7. A 8. D 9. A 10. （ 1 ） 生物 （ 2 ） 光合 二氧化碳 分解者 （ 或微 生物 ， 或细菌和真菌 ） （ 3 ） A 缸中缺少绿色植物 / 缺少生 产者 / 没有水草 / 氧气不足 11. （ 1 ） 竞争 （ 2 ） 节肢 （ 3 ） 系统 （ 4 ） 非生物 因素 【 素养探究 综合实践 】 1. A 2. C 第 2 节 食物链和食物网 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. B 3. D 4. A 5. D 6. A 7. C 8. A 9. C 10. A 11. （ 1 ） 5 （ 2 ） 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 （ 3 ） 消费 （ 4 ） 草 （ 5 ） 分解者 非生物部分 （ 6 ） 食物链 食物网 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. D 3. D 4. C 5. （ 1 ） 非生物环境 分解者 物质循环 （ 2 ） 7 做 好宣传工作 （ 或不随手乱扔垃圾 ； 日常生活中尽量减少洗 衣粉 、 洗发水 、 洗洁精等化学制品的使用 ； 等等 ） （ 3 ） 水 竹和狐尾藻 生物影响环境 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. B 3. C 4. A 5. D 6. D 7. D 8. （ 1 ） 非生物成分 、 分解者 （ 2 ） 捕食 、 竞争 （ 3 ） 光合 有机物 水稻 → 食草昆虫 → 青蛙 （ 4 ） 保护青 蛙 、 蜘蛛等天敌 ， 利用生物防治的方法减少害虫数量 ， 减 少农药的使用 9. （ 1 ） 生产者 分解者 （ 2 ） 杂草 （ 水稻 ） → 小虾 → 小 鱼 → 鸭子 二 （ 3 ） 太阳能 小鱼自身的生命活动消耗 （ 或 被分解者利用 ， 或被其他消费者利用 ） （ 4 ） 物质循环 使 能量持续高效地流向对人类最有益的部分 （ 或实现能量的多级 利用 、 提高能量利用率 、 减少环境污染 、 提高经济效益等 ） 【 素养探究 综合实践 】 D 第 3 节 生物圈 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. B 4. B 5. C 6. D 7. C 8. （ 1 ） 能适应环境 能影响环境 （ 2 ） 老树 、 昏鸦 、 瘦马 、 断肠人 小桥 、 流水 、 人家 、 古道 、 西风 、 夕阳 （ 3 ） 生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 阳光 、 水分 、 空气 、 适宜的温度 、 稳定的营养供给 【 能力提升 · 综合拓展 】 1. A 2. B 3. B 4. D 5. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. D 7. D 【 素养探究 综合实践 】 C 第 7 章章末测试题 1. C 2. D 3. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8. D 9. B 10. D 11. D 12. D 13. （ 1 ） 分解者 太阳能 （ 2 ） 蝴蝶 、 蜈蚣 （ 3 ） 生 物适应环境 树 → 害虫 → 啄木鸟 → 猫头鹰 （ 4 ） 减少一次 性筷子的使用 （ 或爱护树木 ， 等等 ） 14. （ 1 ） 非生物 生物 （ 2 ） 竞争 捕食 （ 3 ） 环境 影响生物 干旱 （ 4 ） 环境 （ 5 ） 防止农药沿食物链进 入人体 、 避免环境污染 ， 等等 15. （ 1 ） ① 减少 ② 水 ③ 落叶和沙层的厚度 、 宽度 （ 2 ） ① 小 ② 生物影响环境 16. （ 1 ） 生产者 分解者 （ 2 ） 太阳能 （ 3 ） 青蛙 （ 4 ） 乙 → 甲 → 丙 昆虫 17. （ 1 ） 非生物 （ 2 ） 温度 （ 3 ） 单一变量 （ 4 ） 温 度越高 ， 越有利于白蚁的生存 （ 5 ） ①② 18. （ 1 ） 多 生物影响环境 （ 2 ） 水分 （ 3 ） 金鱼 藻 → 白条鱼 → 翠鸟 （ 或金鱼藻 → 白条鱼 → 小 ） 物质 能量 第 8 章 生态系统的自我调节和生态安全 第 1 节 生态系统的自我调节 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. A 3. D 4. C 5. C 6. D 7. B 8. A 9. （ 1 ） 是 非生物 （ 2 ） 植物 → 黄粉虫 → 人 生物种 类少 ， 营养结构简单 （ 3 ） 人为因素 改变 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. A 3. C 4. A 5. C 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. B 3. B 4. D 5. C 6. D 7. （ 1 ） 影响 （ 2 ） 生产者 食物链和食物网 （ 3 ） 竞 争关系 自我调节能力 （ 4 ） 物质 人们 （ 或人 ， 或人类 ） 【 素养探究 综合实践 】 1. B 2. C 第 2 节 生态安全 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. B 3. B 4. B 5. C 6. D 7. C 8. （ 1 ） 地球之肾 二氧化碳 光合 （ 2 ） 自动 （ 或自 我 ） 调节 （ 3 ） 统一的整体 共同的家园 （ 4 ） 生活污 水等需要净化处理后排放 （ 或减少人为对湿地的干扰 ； 加 强保护湿地的环保宣传力度 ； 等等 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. D 3. C 4. A 5. C 106 参考答案 【 中考链接 真题演练 】 1. D 2. A 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 【 素养探究 综合实践 】 1. D 2. A 第 8 章章末测试题 1. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. A 9. B 10. C 11. B 12. C 13. （ 1 ） 湿地 强 （ 2 ） 生产者 消费者 （ 3 ） 芦 苇 → 昆虫 → 紫水鸡 紫水鸡 （ 4 ） 宣传保护紫水鸡生活环 境的重要性 14. （ 1 ） 自我调节 （ 2 ） 二氧化碳 （ 3 ） 分解 （ 4 ） 光合 （ 5 ） 绿色出行 、 随手关灯等 （ 合理即可 ） 15. （ 1 ） 相互依存 、 相互影响 共生 （ 2 ） 分解者 河蟹以害虫为食 ， 减少了害虫的数量 减少了农药 、 化肥 的使用 ， 保护了环境 （ 3 ） 相对稳定 较难 ② 16. （ 1 ） 非生物环境 （ 或生物部分 ） 生物部分 （ 或非生 物环境 ） （ 2 ） 哺乳 胎生 、 哺乳 绿藻 → 水蚤 → 河虾 → 罗 汉鱼 （ 3 ） 分解者 （ 或细菌真菌 ， 或腐生微生物 ） 一定限 度的 （ 4 ） 积极植树造林 、 加强环境保护 ， 防止环境污染 17. （ 1 ） 生产污水 20 升 进行对照 （ 或作为对照组 ， 排除其他因素的影响 ） 生产污水对蝌蚪的生长发育有影 响吗 （ 2 ） 避免偶然性 ， 提高实验结果的可靠性 （ 3 ） 控制单一变量 （ 4 ） 高于 （ 5 ） 生物圈 食物链和食物网 第 4 单元 植物的生活 第 9 章 绿色开花植物的生命周期 第 1 节 种子的萌发 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. A 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. （ 1 ） BCDE （ 2 ） 1 （ 3 ） 胚轴 连接根和茎的 部分 （ 4 ） 胚芽 茎和叶 （ 5 ） 温度 水 空气 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. D 7. D 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 3. C 4. A 5. A 6. C 7. A 8. D 9. （ 1 ） 种皮 子叶 （ 2 ） 温度 水 （ 3 ） ② ④ 10. （ 1 ） 甲和乙 将干棉絮换成湿棉絮 （ 或加水 ， 或 补充水分 ） （ 2 ） 光 （ 或光照 ） 存储时间过长 ， 胚已 经死亡 （ 或处于休眠期 ， 或胚是不完整的 ， 或被虫子咬坏 的 ） （ 3 ） 避免偶然性 ， 减小实验误差 （ 4 ） 温度 （ 或 空气 ， 或无机盐 ， 或酸碱度 ， 等等 ） 【 素养探究 综合实践 】 1. A 2. B 第 2 节 植物的生长 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. B 3. D 4. B 5. A 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A 11. （ 1 ） C 分生区 B 伸长区 （ 2 ） 水 无机盐 （ 3 ） 1 幼叶 3 芽轴 （ 4 ） 顶端分生组织 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. D 3. D 4. C 5. A 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. D 3. D 4. A 5. B 6. A 7. D 8. （ 1 ） 水分和无机盐 ① 成熟区 （ 2 ） ③ 分生 区 ② 伸长区 （ 3 ） 有利于根系向土壤深处和宽处伸展 【 素养探究 综合实践 】 C 第 3 节 植物的繁殖 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. A 7. A 8. C 9. B 10. D 11. B 12. （ 1 ） 器官 （ 2 ） 花丝 花柱 （ 3 ） 传粉 花药 柱头 （ 4 ） 精子 卵细胞 受精 （ 5 ） 种子 6 胚 珠 子房壁 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. （ 1 ） 花药 柱头 （ 2 ） 雄蕊 （ 3 ） 子房壁 种子 【 素养探究 综合实践 】 B 第 9 章章末测试题 1. D 2. C 3. C 4. C 5. D 6. A 7. A 8. B 9. D 10. D 11. A 12. D 13. （ 1 ） 被子 （ 2 ） 果皮和种皮 （ 3 ） 胚 ①②③④ （ 4 ） ⑤ 胚乳 淀粉 14. （ 1 ） D 根冠 （ 2 ） C 分生区 B 伸长区 （ 3 ） B 伸长区 根毛 （ 4 ） 分生 （ 5 ） ① 幼叶 ② 15. （ 1 ） 种子 器官 珠被 （ 2 ） B 子房壁 子房 （ 3 ） 子叶 （ 4 ） 人工授粉 16. （ 1 ） 粒大饱满的种子胚的结构完整 ， 其中含有较多 的营养物质 （ 2 ） 避免偶然性 ， 减小误差 ， 提高实验结果 的准确性 （ 3 ） 水分 光照 （ 4 ） C （ 5 ） D 有 2 个 变量 ： 水分和光照 （ 或变量不唯一 ） （ 6 ） 种子的胚已经 死亡 （ 或胚不完整 ， 或种子处于休眠阶段 ） 第 10 章 植物的营养与物质运输 第 1 节 植物的营养器官 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. C 7. A 8. D 9. C 10. C 11. A 12. B 13. （ 1 ） 上表皮 2 叶肉 叶绿体 4 叶脉 输导 （ 2 ） 5 气孔 器官 14. （ 1 ） 溶 液 的 浓 度 （ 2 ） 盐 水 （ 3 ） 大 于 （ 4 ） 浇水 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. （ 1 ） 3 木质部 （ 2 ） 相同 （ 3 ） 导管 上 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. （ 1 ） 作出假设 （ 2 ） 含氮的无机盐 （ 3 ） 形成对 照 （ 4 ） 玉米叶片发黄是由于土壤中缺乏含氮的无机盐所 致 （ 或土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄 ） 【 素养探究 综合实践 】 1. D 2. B 第 2 节 生物圈中的水循环 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. （ 1 ） 吸收 无机盐 大于 （ 2 ） 木质 蒸腾 （ 3 ） 蒸腾 叶 气孔 水 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. D 3. C 4. B 5. B 6. （ 1 ） 成熟区 （ 2 ） 导管 气孔 （ 3 ） C 蒸腾作 用 （ 4 ） 降低植物的蒸腾作用 （ 5 ） 促进生物圈的水循 107 第 2 节 生态安全 知识清单 1.人类活动影响生态环境 （ 1 ） 破坏环境 ： 环境污染 、 资源滥用等 。 （ 2 ） 修复和改善环境 。 ① 潘安湖采煤塌陷地已经建成了景色优美的潘安湖国家湿地公园 。 ② 把塞罕坝荒山沙地建成了世界上面积最大的人工林 。 2.我国重视保障生态安全 （ 1 ） 生态安全概念 ： 生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏 与威胁的状态 。 （ 2 ） 我国保障生态安全的重大措施 。 ① 长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护 。 ② 三北防护林构筑起绿色生态屏障 。 ③ 退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 。 （ 3 ） 树立人与自然和谐共生的生态观 ， 热爱自然 ， 保护生物圈 ， 全球生态安全才能得到 保障 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 人类活动影响生态环境 1. 下列人类活动对环境有不利影响的是 （ ） A. 长江十年禁渔计划 B. 植树造林 C. 退耕还林还草 D. 毁林开荒 2. 人类活动既能破坏环境 ， 也能改善环境 。 下列行为有利于保护生态环境的是 （ ） A. 围湖造田 B. 垃圾分类 C. 燃煤发电 D. 野外烧烤 3. 下列人类活动最可能造成土壤污染的是 （ ） A. 在荒山上大量种植树木 B. 在农田中大量施用化肥 C. 在干旱地区喷灌或滴灌 D. 在适宜耕地上玉米与大豆套种 4. 下列现象不属于主要由人类活动引起的是 （ ） A. 土地沙化 B. 竹子开花 C. 温室效应 D. 水土流失 知识点 2 我国重视保障生态安全 5. 下列措施中 ， 与 “ 绿水青山就是金山银山 ” 理念不符的是 （ ） A. 植树造林 B. 使用清洁能源 C. 过度放牧 D. 退耕还林还草 第 3单元 第 8章 生态系统的自我调节和生态安全 027 七年级 苏教版下册 6. 在我国西部大开发战略中 ， “ 退耕还林 （ 草 ）” 这项措施的首要目的是 （ ） A. 开辟旅游景点 B. 增加粮食产量 C. 捕猎野生动物 D. 改善生态环境 7. 保护生物圈就是保护生态安全 。 下列人类活动中不利于保护生物圈的是 （ ） A. 减少农药的使用 B. 垃圾分类处理 C. 乱砍滥伐 D. 合理利用自然资源 知识点综合训练 8. 阅读下列资料 ， 回答有关问题 。 资料一 ： 湿地是 40% 以上的物种赖于繁衍生息的生态系统 ， 是巨大的 “ 碳库 ”， 具有净 化水质 、 蓄洪抗旱等重要功能 。 资料二 ： 新会小鸟天堂是以鸟类生态风景为主题的国家湿地公园 。 景区内有一棵 500 多 年的榕树独木成林 ， 周围水网密布 ， 栖息着夜鹭 、 池鹭 、 牛背鹭和小白鹭等鸟类 40 多种 ， 也有鱼类 、 软体动物 、 节肢动物等几十种 。 这棵榕树的果实是许多动物的食物 ， 同时它也是 众多生物的栖息地 。 资料三 ： 日本决定将福岛核污水排入海洋 。 这样处理 ， 污水中的核物质将随着洋流和食 物链扩散 ， 影响生态安全 、 人类健康等 。 资料四 ： 《 中华人民共和国湿地保护法 》 自 2022 年 6 月 1 日起实施 ， 湿地自此有了系 统性的法律保护 。 保护法明确提出应当避免改变湿地的自然状况 ， 并采取措施减轻对湿地生 态功能的影响 。 （ 1 ） 湿地生态系统能净化水质 、 蓄洪抗旱 ， 所以又被称为 “ ”； 同时它能 成为巨大的 “ 碳库 ”， 这与湿地中的植物吸收 ， 进行 作用有关 ， 这样为减 弱 “ 温室效应 ” 起到重要作用 。 （ 2 ） 依据资料二描述 ， 如果利用小鸟天堂的水域大搞水产养殖 ， 景区周边大力发展餐饮 业 ， 肆意排放生活污水 ， 这个湿地生态系统将会受到严重破坏 ， 难以恢复 。 这是因为生态系 统的 能力是有限的 。 （ 3 ） 日本将福岛核污水排入海洋 ， 会严重影响全球生态环境 、 生态安全乃至人类健康 ， 这说明生物圈是一个 ， 是地球上最大的生态系统 ， 是所有生物 。 （ 4 ） 为有效保护湿地生态 ， 除了制定法律措施外 ， 我们还可以怎样做 ？ 请你提一条合理 的建议 ： 。 能力提升 综合拓展 1. 我国从 2020 年 1 月 1 日起对长江重点水域实施十年禁渔计划 ， 多年来禁渔效果初显 ， 长江生态系统中的鱼虾成群 ， 稀有物种江豚的数量明显提升 。 下列相关叙述正确的是 （ ） A. 长江生态系统的自我调节能力是无限的 B. 长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施无关 028 C. 长江生态系统具有自我调节能力 ， 但总有一定的限度 D. 长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复 2. 下列关于人类与生物圈关系的叙述 ， 正确的是 （ ） A. 人类已经征服自然 ， 可以任意妄为 B. 地球宽广辽阔 ， 自然资源取不尽 ， 用不完 C. 人类活动 ， 对宏大的地球而言 ， 是微不足道的 D. 人类活动 ， 已经达到威胁地球健康发展的地步 3. 下列选项中不符合保护生态环境理念的是 （ ） A. 垃圾分类 ， 变废为宝 B. 植树造林 ， 净化空气 C. 围湖造田 ， 扩展耕地 D. 低碳生活 ， 绿色出行 4. 生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计 ， 功在当代 ， 利在千秋 。 下列做法 不利于生态文明建设的是 （ ） A. 加大农药施用量 ， 减少农田病虫害 B. 利用秸秆堆肥 ， 解决部分肥料问题 C. 积极开发绿色能源 ， 减少燃煤发电 D. 扎实推进植树造林 ， 应对气候变化 5. 你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是 （ ） ① 围湖造田 ② 排放污水 ③ 植树造林 ④ 焚烧垃圾 ⑤ 养花种草 ⑥ 喷药灭虫 A. ②③④ B. ①③⑤⑥ C. ①②④⑥ D. ②④⑤⑥ 中考链接 真题演练 1. （ 2024 · 内蒙古 ） 青头潜鸭是全球仅存 1000 余只的迁徙鸟类 ， 对栖息地环境要求苛刻 。 随着生态保护项目的实施 ， 内蒙古黄河湿地生物多样性增加 ， 自 2023 年起陆续观测到一些 青头潜鸭 ， 它们的到来说明该地区 （ ） ① 生态环境明显改善 ② 自动调节能力减弱 ③ 能量循环利用加快 ④ 食物网复杂性提升 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. （ 2022 · 安徽 ） 生物圈是所有生物的共同家园 ， 人类的活动不断影响和改变着生物圈 ， 下列人类活动不利于保护生物圈的是 （ ） A. 围湖造田 ， 扩大耕地面积 B. 实施 “ 三北 ” 防护林生态工程 C. 退耕还草 ， 修复草原生态 D. 实行长江流域重点水域十年禁渔 3. （ 2024 · 山西 ） 河南汝州云禅湖中 ， 两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类 ， 导致湖中多种水生动物大量死亡 ， 此现象说明外来物种可能会 （ ） A. 维持当地生态平衡 B. 威胁当地生态安全 C. 增加当地生物的多样性 D. 提高当地生态系统的自动调节能力 第 3单元 第 8章 生态系统的自我调节和生态安全 029 七年级 苏教版下册 4. （ 2023 · 益阳 ） 洞庭湖湿地土地肥沃 ， 水草丰美 ， 鱼鸟成群 ， 如图是部分生物的食物关 系图 ， 下列描述错误的是 （ ） A. 图中的生物构成了一个生态系统 B. 图中的箭头可表示物质和能量的流动方向 C. 若有毒工业废水排入湖中 ， 鹰体内有毒物质含量最高 D. “ 十年禁渔 ” 有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力 5. （ 2022 · 广州 ） 在城市生态系统中 ， 人类使用的塑料废弃后通过填埋 、 日晒 、 海浪冲刷 等作用 ， 被分解破碎成微塑料 （ 直径小于 5 毫米 ）， 成为污染物 。 目前 ， 在多个生态系统中 都发现了微塑料的存在 ， 这一现象说明 （ ） A. 环境对生物的生存不会造成影响 B. 人类活动对生态系统不会造成影响 C. 各生态系统之间是相互关联的 D. 城市 、 海洋等生态系统互不相干 6. （ 2023 · 长沙 ） 生态安全是国家安全体系中的组成部分 ， 下列行为不利于维护生态安 全的是 （ ） A. 及时举报破坏环境的行为 B. 不捡拾野生鸟卵 C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物 7. （ 2022 · 江苏 ） 保护环境和保护生物多样性是我们义不容辞的责任 。 下列做法不恰当 的是 （ ） A. 开发清洁能源 ， 逐步减少化石燃料使用 B. 禁止利用各种生物资源 ， 建立更多的自然保护区 C. 避免与治理污染 ， 保护生物圈这个所有生物的共同家园 D. 保护绿色植物及其生活环境 ， 维护生物圈的碳 — 氧平稳 素养探究 综合实践 1. 关注生态环境是每一个公民应该做的事 ， 作为中学生我们可以做到 （ ） A. 不乱扔废弃物 B. 不吃野生动物 C. 参加植树造林 D. 以上做法都可以 2. 当前 ， 全国各地文旅市场强势复苏 ， 吸引了大量游客 ， 有力带动了当地旅游业的发 展 ， 但同时环境污染也可能随之而来 。 下列不利于环境污染防治的是 （ ） A. 垃圾就地焚烧 B. 使用清洁能源 C. 垃圾分类处理 D. 污水处理排放 浮游 植物 草鱼 乌鱼 虾 老鼠 青蛙 水稻 蝗虫 水鸟 蛇 鹰 第 4 题图 030