黄金卷02（陕西专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（陕西专用） 黄金卷02 参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.（2分）（1）zài （2）zhuō 2.（2分）窥 邃 3.（8分）会当凌绝顶 从乡之先达执经叩问 自缘身在最高层 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 4.（2分）陕西是区域。 5.（2分）可把“使”或“经过”任意去掉一个即可。 6.（2分）B 7.（6分）[示例一]儿时的鲁迅离开珍藏着自己许多美好和神秘故事的百草园，进入三味书屋跟随寿镜吾老先生进行学习；而后因为想通过学医拯救中国国民，所以辗转东京仙台等多地探求学问；可后面看着身体强健的中国人在自己的同胞惨遭屠戮时却只能成为毫无意义的看客，这让鲁迅意识到唤醒民族的精神远比救治他们的身体疼痛更重要，最终选择弃医从文。他不断探索着中华民族的出路，对民族前途充满期待，从国内到国外，再从国外毅然回国为启迪民智而付出不懈努力，这就是青春。[示例二]王冕家境贫寒，幼年时就靠替人放牛维持生活。但他照样沉心静气，勤于学习，甚至把每天的点心钱攒下来买书看，还买颜料画荷花，不到二十岁的年纪就上知天文下知地理，他知识渊博，志向明确，充满着求知的渴望，这就是拼搏奋进的青春；当朝廷想要征聘王冕入朝为官时，他选择连夜逃到会稽山归隐，他蔑视权贵、远离功名，始终与浊世斗争，这也是青春。[示例三]周恩来年少时从天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义。从学生时期就开始参加运动从未停止，在“五四运动”中成为天津学生界的领导人，并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导革命工人运动、八一起义，他充满革命的力量，充满革命斗争的志向，对新中国充满着希望，这就是青春。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 8.（3分）①具有极高的生态环境价值，对于维持生物多样性有着重大意义；②具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境；③为人类提供源源不断的可再生资源。 9.（3分）湿地的功能； 破坏湿地的危害； 陕西是如何保护湿地的。 10.（3分）D （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 11.（3分）山脚遇狂风依次传递命令让战士们踩实，保持平衡 将绳子依次系在大家腰间，与风作斗争 小郑的素描本被风吹走，梁班长帮小郑捡回 12.（3分）（1）突出梁班长在西北边陲的边防部队服役时间长；（2）表现出梁班长守卫边疆的责任感和使命感。（3）与下文梁班长带领战士们在裹着砂砾的狂风中巡边结合在一起，突出他不怕艰苦、为国奉献的精神。 13.（3分）（1）经验丰富，出色的领导才能。在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。（2）有责任感，爱护战士。当小郑的素描本被风吹走时，梁班长毫不犹豫地解开自己腰间的绳子，让小郑站着别动，自己去追回素描本。（3）有思想，善于引导人。当小郑询问脚下界山的海拔时，梁班长说这座山的海拔应该是山的自然海拔加上战士的身高，使战士们领悟到了边防士兵该有的使命和责任。 14.（6分）（1）说明了战士们登界山的环境很恶劣，风很大，掩盖了声音，战士们听不清楚口令；还说明了战士们不畏艰难，与恶劣环境作斗争，坚决完成任务的决心。（2）他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 15.（6分）梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶征取了高山，与高山融为一体，作为山的最顶端。 表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，战胜困难的自豪感，以及守卫边疆的决心。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 16.（4分）流，流淌 才 光彩，美景 离开 17.（2分）C 18.（4分）（1）每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置。（2）我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水。 19.（2分）示例：符合。归有光对原本破旧、阴暗、狭小的项脊轩进行了改造，开了四扇窗子，让破败的小屋焕发了新的光彩，书斋明亮整洁。 （四）阅读下面的诗词，完成20～21题。（4分） 20.（2分）D 21.（2分）[示例一]忧伤。词人登北固楼遥望故国，看到奔流不息的江水，感叹历史兴亡、物是人非。 [示例二]敬佩。“生子当如孙仲谋”“坐断东南”，词人热情赞扬孙权的年少有为、雄才大略、不畏强敌。 [示例三]生气。本词表达了词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺与愤慨。 三、作文（50分） 22.（50分）参考范文： 思路一： 我的一次劳动经历 劳动是快乐的，劳动是幸福的，劳动是辛苦的，劳动是有滋味的。 有一天，爸爸出差，妈妈也值夜班，我自己在家中。写完了所有的作业，我开开心心的玩了起来。可不一会儿，麻烦就找上门来了。早上我吃的是面包片，可中午吃什么呢？不能还吃面包啊！我便走到客厅，打开冰箱门，两个圆圆的红红的西红柿映入了我的眼帘。我心中暗想到：今天中午吃一道糖拌西红柿吧，应该比较简单。 可是，什么事都说得容易做得难，别看只是把西红柿的皮剥下来这一个小小的步骤，可我却怎么也剥不下来西红柿倔强的薄皮。我又抠，又搓，又刮，最后动用了自己的牙齿来剥那不听话的薄皮。我看着我的成品哭笑不得，本来圆圆的西红柿被我剥的活像个小月球——坑坑洼洼的一片“土地”，有的地方皮没剥完，有的地方已经见到籽了。我又与第一个西红柿的皮“奋战”了许久。 该剥第二个西红柿了，我这一次可不能一个人奔赴战场了。我打开电脑，查了查有什么方法。哦！原来要用开水烫一下。我把水烧开，放入西红柿，顷刻，只听“砰”的一声，水溅出来许多，我被吓了一大跳。我该如何把西红柿捞出来呢？用手？那可不行。突然，我看到了漏勺，我成功的捞了出来。剥的时候，烫的我直叫。妈妈的西红柿是如何剥的呢？我仔仔细细的回忆着，妈妈用的好像是勺子，我拿起勺子小心翼翼的剥着。开始西红柿老是滑来滑去。我又拿了一个勺子，一左一右，果然好多了。我终于剥好了，看着这次的成品，我高兴极了，笑了起来。 我切好片，放到盘子里，撒上一点点白糖，摆成一朵花。我吃起来格外的甜，因为我尝到了白糖，西红柿与我心中成功后的喜悦，这喜悦比蜜还甜。 思路二： 我喜欢的一项劳动 烹饪，是一种艺术，也是一种乐趣。它不仅仅是为了满足饥饿，更是为了追求味觉的极致享受。对我而言，烹饪是我喜欢的一项劳动，它带给我无尽的快乐。 烹饪是一种创造性的劳动。如同画家在画布上挥洒颜料，厨师则在厨房里烹调美食。一道道佳肴的诞生，都离不开巧妙的构思和精细的操作。在烹饪的过程中，我能够体验到创造的乐趣，发挥自己的想象力，将各种食材组合在一起，创造出美味的食物。 烹饪也是一种需要耐心的劳动。从选材、清洗、切配到烹调，每一个环节都需要细致入微的关注。在烹饪的过程中，我学会了耐心和专注。我时刻关注着食材的变化，感受着它们在火焰中舞动的韵律。这种细致入微的观察和体验，让我更加深入地理解了食材的特性和变化。 烹饪还是一种团聚的劳动。在准备和烹调美食的过程中，我与家人共同合作，分享彼此的故事和笑声。餐桌上，我们品尝着彼此的努力和付出，感受着家庭的温暖和团聚的喜悦。这种团聚的时刻，让我更加珍视家庭的重要性和亲情的价值。 最重要的是，烹饪让我感受到对生活的热爱和尊重。食物是生命之源，它滋养着我们的身体和精神。通过烹饪，我能够将最朴素的食材转化为美味的食物，为家人带去健康和快乐。这种创造和付出的过程，让我更加深刻地理解了生活的意义和价值。 总之，烹饪是我喜欢的一项劳动。它不仅让我感受到创造的乐趣、培养了我的耐心和专注、带给我家庭的温暖和团聚，还让我更加深刻地理解了生活的意义和价值。在未来的日子里，我将继续享受烹饪的快乐，用美食滋养自己和家人，让生活更加美好。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（陕西专用） 黄金卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累和运用（共7小题，计24分） 中华文化博大精深，千百年来，流传下无数宝贵的文化珍品，涵养了中国人的志趣品格，也传递着中华文化之美。美具有引人向上向善的力量，而当这种美植根于人们自身的文化传统之中，所蕴含的力量便更加持久和深厚。为此，学校开展以“让美走进心中”为主题的学习活动。请你和小秦一起参加。 【任务一：品历史之美】 陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆。馆藏文物上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨度长达一百多万年，文物数量多、种类全、品位高、价值广，被誉为“古都明珠，华夏宝库”。 小秦参观完陕西历史博物馆，对中国历史文化之美赞叹不已，写下了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 文物作为历史的见证和传承，承载着丰富的文化内涵，是人类智慧的结晶。它们不仅是过去时代的产物，更是连接着我们与历史的纽带。每一件文物都有其独特的价值，不仅仅是一种艺术品，更是一扇kuī探过去的窗口。在这些古老的文物中，我们能够感受到绚烂传统文化所蕴含的深suì魅力，能感受到远古之美的力量。特别是天真古拙的汉代陶俑和雍容大度的唐代陶俑，更让我们领略到了千年前汉唐王朝的雄风。 1.请根据语境，写出加点字正确的读音。（2分） （1）文物作为历史的见证和传承，承载着丰富的文化内涵，是人类智慧的结晶。（ ） （2）特别是天真古拙的汉代陶俑和雍容大度的唐代陶俑，更让我们领略到了千年前汉唐王朝的雄风。（ ） 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）kuī（ ）探 （2）深suì（ ） 【任务二：传承诗文之韵】古诗词，作为中华文化的瑰宝，承载了千年的历史、哲学、情感和文学艺术。它们镶嵌在中国文学的皇冠上，闪烁着智慧和艺术的光辉。古诗词不仅是文学的珍品，也是语文学习的重要组成部分。 3.小秦准备参加学校的“青春之歌 诗文诵读”活动，请你帮他温习下面的古诗文。青年时的杜甫登临泰山、宋濂千里求师、王安石勇攀高峰……古人的诗句中饱含着青春的激情与志向。让我们在诗词中汲取力量，传承文化之韵。（8分） 青年时的杜甫决心登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小”（《望岳》），其志向何其远大；宋濂年少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外，（2）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《送东阳马生序》），其求学精神令人动容；王安石不畏变法革新路上的艰难险阻，勇敢发出“不畏浮云遮望眼，（3）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《登飞来峰》）的宣言，何其壮哉！人生路上难免有起有伏，我们应学习范仲淹的博大胸襟，“不以物喜，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《岳阳楼记》）；学习李白“（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”（《行路难》其一）的豪迈乐观精神；还要有陆游“（6）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”（《游山西村》）的执着和希望。在奋进中释放激情，在磨砺中绽放光彩，我们定要以古人为榜样，珍惜青春，做执着勇敢的追梦人。 【任务三：探究文化底蕴】周、秦、汉、唐在三秦大地抒写了辉煌的篇章，并留下了丰富的历史记忆。 小秦根据搜集的资料拟写了一段介绍陕西的文字，请你帮他解决遇到的文字问题。从先秦到唐宋，陕西作为中华文明的核心地带，形成了独特的文化体系。这段文字不仅梳理了历史脉络，更展现了陕西文化的深厚积淀。请你帮他解决遇到的文字问题。 ①陕西文化是在中华文化的基础上，融合了其他文化而形成的一种地域文化。②在先秦时期，关中地区是中华民族主要的活动地区之一。③在北宋经济中心南移之前，陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域。④“秦中自古帝王州”，经过两千多年的发展演变，使关中地区形成了以古代帝王为核心的政治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信仰等共同组成的文化体系。⑤总之，三秦大地处于中华民族核心地带，因此陕西也成为中国古代文明最发达的区域之一。 4.请提取第③句的主干。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.下面说法正确的一项是（ ）。（2分） A.第①句中“融合”“形成”在句中的词性不同。 B.第②句中“在先秦时期”在句中作状语。 C.上文语段中“地域文化”“发展演变”“政治制度”“科学技术”的短语结构类型相同。 D.第⑤句是条件关系复句。 【任务四：感悟青春力量】“日出”戏剧社决定将名著中的经典青年形象搬上舞台，让同学们真切感受青春力量。无论是鲁迅的执着求索、王冕的淡泊明志，还是周恩来的革命热血，他们的青春都闪耀着理想的光芒。让我们从名著中汲取勇气，书写属于自己的青春篇章。 7.请从下面人物中任选其一，结合作品内容，谈谈你对旁白中“青春”的理解。（6分） 鲁迅（《朝花夕拾》） 王冕（《儒林外史》） 周恩来（《红星照耀中国》） 【旁白】生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①湿地不仅是野生动植物的家园，还是人类生活的港湾、文明的摇篮。湿地保护关乎生态安全和人民福祉，保护“大美湿地”生态环境是保障公众环境权的内在需求。 ②一方面，湿地具有极高的生态环境价值。湿地生态系统作为地球三大生态系统之一，拥有丰富的动植物资源，对于维持生物多样性有着重大意义。湿地更是天然的蓄水库和污水净化池，其中的微生物通过过滤、吸附和分解水中的杂质可以调节、净化水质。另外，湿地生态系统蕴含丰富的植被和微生物群，其有更高的碳汇能力，在固碳和气候调节方面起着重要作用。 ③另一方面，湿地具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境。湿地具有美学、文化、历史、娱乐、治疗等价值，各地湿地公园优美的风光可以供人们观赏，还可以进行徒步、骑行、钓鱼等休闲娱乐活动，其中独特的建筑风格、历史文化、水域环境与生物特点可供居民、游客学习。 （摘编自《多举措保护“大美湿地”》） 【材料二】 ①湿地既是水源，又可滞洪、净化水源和空气，同时为人类提供源源不断的可再生资源，被冠以“绿色水库”“生物贮水库”“地球之肾”“物种基因库”等多种称呼。 ②湿地退化将使生态系统服务功能下降或丧失。因围垦、泥沙淤积和开垦，湿地、沼泽的草根层和泥炭层蓄水、防洪能力下降，水资源紧缺和洪涝等问题加剧。 ③湿地水质被污染，生态环境遭到破坏，许多河段和湖泊丧失使用功能，影响生活用水、农业灌溉和工业用水。湿地植被的破坏还将导致土壤侵蚀加剧，土地肥力、生产力下降，湿地生物多样性也会受到影响。 ④湿地的破坏和退化，与二氧化碳排放有着密切的关系，特别是泥炭地。据计算，泥炭地占地球表面积的3%，却储存着地球30%的碳，是全球森林总碳储量的两倍。当泥炭地沼泽森林和土壤被抽干、焚烧开采和过度放牧。贮藏的碳就会被排放到大气中，从而加剧温室效应和全球变暖进程。 （摘编自《进退之间，湿地退化会带来什么》） 【材料三】 ①陕西是唯一全境处于黄河和长江干流之间的省份，湿地资源极为珍贵。据统计，陕西湿地面积30.81万公顷，约占国土空间的1.49%。近年来，陕西认真贯彻落实湿地保护修复制度实施方案，加强湿地资源监督管理，积极推进重要湿地认定，不断规范湿地类型自然保护地建设管理，湿地保护工作取得了显著成效。 ②目前，全省共建立以保护湿地生态系统和湿地野生动物类型自然保护区16处，其中国家级7处、省级9处，总面积约18万公顷；国家湿地公园43处，总面积约5.7万公顷；省级重要湿地55处，总面积约13.01万公顷，初步形成了以湿地类型自然保护区、湿地公园、省级重要湿地互为补充的湿地及生物多样性保护网络。 ④经过多年保护恢复，全省湿地水鸟种类不断丰富、种群逐年增加。目前，全省湿地鸟类共9目24科121种，其中未鸭、黑鹳、遗鸥等国家一级重点保护野生鸟类7种，大天鹅、白琵鹭、鸳鸯等国家二级重点保护野生鸟类12种。 （摘编自《陕西湿地面积30.81万公顷》） 【材料四】 ①3月28日闭幕的省十四届人大常委会第二次会议表决通过了《陕西省湿地保护条例》，该条例于2023年6月1日起施行。 ②条例规定，省政府及其有关部门应根据湿地保护规划和湿地保护需要，通过将湿地纳入国家公园、建立自然保护区或者设立自然公园等方式，建立健全湿地保护管理体系，加强湿地资源保护，减缓湿地退化。 ③为处理好湿地保护与适度开发利用的关系，条例规定，县级以上人民政府及其有关部门应当落实负面清单管理制度要求，严格项目审批，预防和控制人为活动对湿地及其生物多样性的不利影响，避免对湿地生态系统和生态功能造成破坏。 ④在湿地修复方面，条例规定，县级以上人民政府组织开展湿地保护修复，应充分考虑水资源禀赋条件和承载能力，合理配置水资源。对因水资源缺乏导致功能退化的湿地，应采取科学利用雨洪水、充分利用再生水、生态补水、生态调水等方式保障湿地基本生态用水需求。 （编自《陕西省湿地保护条例》6月1日起施行） 8.请结合【材料一】和【材料二】的内容，谈谈我们为什么要保护湿地。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.学校拟将以上材料推送至学校公众号上，请你结合材料，帮助编辑小秦为几则材料拟写小标题。（每则不超过10个字）（3分） 总标题 保护湿地——生命的摇篮 小标题 【材料一】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料二】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料三】③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料四】④陕西湿地保护条例施行 编者寄语 让我们一起了解湿地，保护湿地，呵护绿色的生命摇篮 10.下列对材料有关内容的表述正确的一项（ ）。（3分） A.湿地有“绿色水库”“生物贮水库”等美称，湿地生态系统有丰富的微生物群，能够过滤吸附和分解水中的杂质，使湿地有着更高的碳汇能力。 B.湿地遭到破坏，就会使湿地中储藏的碳排放到大气层中，导致温室效应，还会使其生态系统服务功能下降或丧失，出现一系列严重的问题。 C.陕西的湿地面积广阔，全省的自然保护区、国家湿地公园、省级重要湿地众多，这对于唯一处于黄河和长江干流之间的陕西，是极为珍贵的。 D.保护湿地，需要政府方面做出切实行动，如建立健全湿地保护管理体系、加强湿地资源监督管理、落实负面清单管理制度、推进重要湿地认定等。 （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到震着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。后面的战友如法操作，依次朝后面传去。很快，每个人都把自己系在了粗壮的绳子上。绳子最后传递到副班长手里，他和班长一样，把绳尾在腰间绑紧。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，远看像一条不断扭动着身体的大蛇。他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。只要有时间，他总要画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓；又寥寥几笔，刺状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。 ⑰小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑱小郑疑惑地回答：“1米78。” ⑲梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ⑳紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉑梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉒陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ㉓风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉔战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉕“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉖顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进⋯⋯ 11.根据文章内容，请梳理梁班长带领战士登界山的过程。（3分） 在戈壁滩徒步一个多小时→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→两个多小时后，终于登上界山之顶 12.文章第一段有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.梁班长是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.请你和小组同学一起，品味下列语句。（6分） （1）梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”……待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”（口令的变化说明了什么？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。（陈老兵和小郑领悟到了什么？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.读完全文，同学们围绕题目展开了讨论，请补全下面的对话。（6分） 小亮：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这简单明了。 小星：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者兴趣，呼应文中梁班长的话，既指（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 书香悠悠，穿越千载，同学们不仅找到了书籍温暖现代人的点点滴滴，还探寻了书中古人的别样经历。请完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然②。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰③啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五④之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （节选自明代归有光《项脊轩志》） 【注释】①尘泥渗（shèn）漉（lù）：（屋顶墙头上的）泥土漏下。②洞然：明亮的样子。③偃（yǎn）仰：安居。④三五：指农历每月十五。 16.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）雨泽下注（ ） （2）室始洞然（ ） （3）亦遂增胜（ ） （4）人至不去（ ） 17.下列句子中加点的“以”与“以当南日”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分） A.以伤先帝之明 B.以中有足乐者 C.以激怒其众 D.必以情 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）每移案，顾视无可置者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）余稍为修葺，使不上漏。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19.《说文解字》中说：斋，洁也，即书斋有高洁清雅之意。古人觉得身入书房，心神俱静、陶冶性灵，如同斋戒一般。你觉得项脊轩符合古人对书斋的追求吗？结合文章谈谈你的看法。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）阅读下面的诗词，完成20～21题。（4分） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20.下列诗句中的“悠悠”表达的内容和情感，与本词“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”接近的一项是（ ）。（2分） A.羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲·秋思》） B.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·子衿》） C.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） D.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《《登幽州台歌》》） 21.清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄莽中别饶隽味”，意思是在豪放大气词之外，又不乏意味深长之处。假如辛弃疾用本词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表情，会选择以下哪种表情？请简述理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、作文（50分） 22.按要求完成写作任务。（50分） 劳动课如今已经进入了我们的课堂。劳动，可以创造财富，磨练意志，体验乐趣，丰富人生。请你参考下面的思路，或另选角度，写一篇文章，向校报“我爱劳动”专刊投稿。 思路一：分享你的一次劳动经历，表达对生活的感悟思考…… 思路二：解读劳动的意义，号召同学们参与劳动…… 要求：①题目自拟，选择合适的文体；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（陕西专用） 黄金卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累和运用（共7小题，计24分） 中华文化博大精深，千百年来，流传下无数宝贵的文化珍品，涵养了中国人的志趣品格，也传递着中华文化之美。美具有引人向上向善的力量，而当这种美植根于人们自身的文化传统之中，所蕴含的力量便更加持久和深厚。为此，学校开展以“让美走进心中”为主题的学习活动。请你和小秦一起参加。 【任务一：品历史之美】 陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆。馆藏文物上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨度长达一百多万年，文物数量多、种类全、品位高、价值广，被誉为“古都明珠，华夏宝库”。 小秦参观完陕西历史博物馆，对中国历史文化之美赞叹不已，写下了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 文物作为历史的见证和传承，承载着丰富的文化内涵，是人类智慧的结晶。它们不仅是过去时代的产物，更是连接着我们与历史的纽带。每一件文物都有其独特的价值，不仅仅是一种艺术品，更是一扇kuī探过去的窗口。在这些古老的文物中，我们能够感受到绚烂传统文化所蕴含的深suì魅力，能感受到远古之美的力量。特别是天真古拙的汉代陶俑和雍容大度的唐代陶俑，更让我们领略到了千年前汉唐王朝的雄风。 1.请根据语境，写出加点字正确的读音。（2分） （1）文物作为历史的见证和传承，承载着丰富的文化内涵，是人类智慧的结晶。（ ） （2）特别是天真古拙的汉代陶俑和雍容大度的唐代陶俑，更让我们领略到了千年前汉唐王朝的雄风。（ ） 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）kuī（ ）探 （2）深suì（ ） 1.（2分）（1）zài （2）zhuō 【解析】本题考查字音。（1）承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。（2）古拙：gǔ zhuō，古旧朴拙，少修饰。 2.（2分）窥 邃 【解析】本题考查根据拼音写词语。（1）窥探：kuī tàn，暗中察看。（2）深邃：shēn suì，从外到内或从上到下的距离大；深奥；深沉。 【任务二：传承诗文之韵】古诗词，作为中华文化的瑰宝，承载了千年的历史、哲学、情感和文学艺术。它们镶嵌在中国文学的皇冠上，闪烁着智慧和艺术的光辉。古诗词不仅是文学的珍品，也是语文学习的重要组成部分。 3.小秦准备参加学校的“青春之歌 诗文诵读”活动，请你帮他温习下面的古诗文。青年时的杜甫登临泰山、宋濂千里求师、王安石勇攀高峰……古人的诗句中饱含着青春的激情与志向。让我们在诗词中汲取力量，传承文化之韵。（8分） 青年时的杜甫决心登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小”（《望岳》），其志向何其远大；宋濂年少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外，（2）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《送东阳马生序》），其求学精神令人动容；王安石不畏变法革新路上的艰难险阻，勇敢发出“不畏浮云遮望眼，（3）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《登飞来峰》）的宣言，何其壮哉！人生路上难免有起有伏，我们应学习范仲淹的博大胸襟，“不以物喜，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿”（《岳阳楼记》）；学习李白“（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”（《行路难》其一）的豪迈乐观精神；还要有陆游“（6）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”（《游山西村》）的执着和希望。在奋进中释放激情，在磨砺中绽放光彩，我们定要以古人为榜样，珍惜青春，做执着勇敢的追梦人。 3.（8分）会当凌绝顶 从乡之先达执经叩问 自缘身在最高层 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、执、叩、缘、悲、帆、沧、柳。 【任务三：探究文化底蕴】周、秦、汉、唐在三秦大地抒写了辉煌的篇章，并留下了丰富的历史记忆。 小秦根据搜集的资料拟写了一段介绍陕西的文字，请你帮他解决遇到的文字问题。从先秦到唐宋，陕西作为中华文明的核心地带，形成了独特的文化体系。这段文字不仅梳理了历史脉络，更展现了陕西文化的深厚积淀。请你帮他解决遇到的文字问题。 ①陕西文化是在中华文化的基础上，融合了其他文化而形成的一种地域文化。②在先秦时期，关中地区是中华民族主要的活动地区之一。③在北宋经济中心南移之前，陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域。④“秦中自古帝王州”，经过两千多年的发展演变，使关中地区形成了以古代帝王为核心的政治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信仰等共同组成的文化体系。⑤总之，三秦大地处于中华民族核心地带，因此陕西也成为中国古代文明最发达的区域之一。 4.请提取第③句的主干。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.下面说法正确的一项是（ ）。（2分） A.第①句中“融合”“形成”在句中的词性不同。 B.第②句中“在先秦时期”在句中作状语。 C.上文语段中“地域文化”“发展演变”“政治制度”“科学技术”的短语结构类型相同。 D.第⑤句是条件关系复句。 4.（2分）陕西是区域。 【解析】本题考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。分析“在北宋经济中心南移之前，陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域”句子成分可知，“在北宋经济中心南移之前”是时间状语，“陕西”是主语部分，且是主语中心语。“一直是”是谓语部分，“一直”是状语，其中“是”是谓语的中心语。“中国政治、经济、文化的核心区域”是宾语部分，其中“中国政治、经济、文化的”和“核心”是定语部分，“区域”是宾语中心语。所以，本句句子主干是“陕西是区域”。 5.（2分）可把“使”或“经过”任意去掉一个即可。 【解析】本题考查病句辨析和改写。成分残缺，依据“‘秦中自古帝王州’，经过两千多年的发展演变，使关中地区形成了以古代帝王为核心的政治制度、伦理道德、文学艺术、科学技术和宗教信仰等共同组成的文化体系”句意可知，句中“经过两千多年的发展演变”是状语部分，而句子含有“使”字，导致句子缺少主语。所以，可将“使”或“经过”任意去掉一个即可。 6.（2分）B 【解析】本题考查基础知识综合运用。A.“融合”和“形成”均是动词。词性相同。C.“地域文化”和“政治制度”是偏正短语，“发展演变”和“科学技术”是并列短语。所以，短语类型不相同。D.依据句中的“因此”可知，“三秦大地处于中华民族核心地带”是原因，“陕西也成为中国古代文明最发达的区域之一”是结果。所以，本句属于因果关系复句。故选B。 【任务四：感悟青春力量】“日出”戏剧社决定将名著中的经典青年形象搬上舞台，让同学们真切感受青春力量。无论是鲁迅的执着求索、王冕的淡泊明志，还是周恩来的革命热血，他们的青春都闪耀着理想的光芒。让我们从名著中汲取勇气，书写属于自己的青春篇章。 7.请从下面人物中任选其一，结合作品内容，谈谈你对旁白中“青春”的理解。（6分） 鲁迅（《朝花夕拾》） 王冕（《儒林外史》） 周恩来（《红星照耀中国》） 【旁白】生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（6分）[示例一]儿时的鲁迅离开珍藏着自己许多美好和神秘故事的百草园，进入三味书屋跟随寿镜吾老先生进行学习；而后因为想通过学医拯救中国国民，所以辗转东京仙台等多地探求学问；可后面看着身体强健的中国人在自己的同胞惨遭屠戮时却只能成为毫无意义的看客，这让鲁迅意识到唤醒民族的精神远比救治他们的身体疼痛更重要，最终选择弃医从文。他不断探索着中华民族的出路，对民族前途充满期待，从国内到国外，再从国外毅然回国为启迪民智而付出不懈努力，这就是青春。[示例二]王冕家境贫寒，幼年时就靠替人放牛维持生活。但他照样沉心静气，勤于学习，甚至把每天的点心钱攒下来买书看，还买颜料画荷花，不到二十岁的年纪就上知天文下知地理，他知识渊博，志向明确，充满着求知的渴望，这就是拼搏奋进的青春；当朝廷想要征聘王冕入朝为官时，他选择连夜逃到会稽山归隐，他蔑视权贵、远离功名，始终与浊世斗争，这也是青春。[示例三]周恩来年少时从天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义。从学生时期就开始参加运动从未停止，在“五四运动”中成为天津学生界的领导人，并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导革命工人运动、八一起义，他充满革命的力量，充满革命斗争的志向，对新中国充满着希望，这就是青春。 【解析】本题考查名著阅读和语言表达。根据【旁白】“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心”中对“青春”解读，从鲁迅、王冕和周恩来中任选一人，结合相关名著内容，说出自己的理解即可。示例一：鲁迅离开百草园进入三味书屋学习，辗转东京仙台等地最终弃医从文，他不断求索民族的出路，对民族前途充满期待，这就是青春。示例二：王冕把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花，不满二十岁就上知天文下知地理，他博学笃志，充满着求知的志向，这就是青春；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，他蔑视权贵、远离功名，始终与浊世斗争，这就是青春。示例三：周恩来从学生时期就开始参加运动从未停止，在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导工人运动、八一起义，他充满革命的力量，充满斗争的志向，对新中国充满着希望，这就是青春。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①湿地不仅是野生动植物的家园，还是人类生活的港湾、文明的摇篮。湿地保护关乎生态安全和人民福祉，保护“大美湿地”生态环境是保障公众环境权的内在需求。 ②一方面，湿地具有极高的生态环境价值。湿地生态系统作为地球三大生态系统之一，拥有丰富的动植物资源，对于维持生物多样性有着重大意义。湿地更是天然的蓄水库和污水净化池，其中的微生物通过过滤、吸附和分解水中的杂质可以调节、净化水质。另外，湿地生态系统蕴含丰富的植被和微生物群，其有更高的碳汇能力，在固碳和气候调节方面起着重要作用。 ③另一方面，湿地具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境。湿地具有美学、文化、历史、娱乐、治疗等价值，各地湿地公园优美的风光可以供人们观赏，还可以进行徒步、骑行、钓鱼等休闲娱乐活动，其中独特的建筑风格、历史文化、水域环境与生物特点可供居民、游客学习。 （摘编自《多举措保护“大美湿地”》） 【材料二】 ①湿地既是水源，又可滞洪、净化水源和空气，同时为人类提供源源不断的可再生资源，被冠以“绿色水库”“生物贮水库”“地球之肾”“物种基因库”等多种称呼。 ②湿地退化将使生态系统服务功能下降或丧失。因围垦、泥沙淤积和开垦，湿地、沼泽的草根层和泥炭层蓄水、防洪能力下降，水资源紧缺和洪涝等问题加剧。 ③湿地水质被污染，生态环境遭到破坏，许多河段和湖泊丧失使用功能，影响生活用水、农业灌溉和工业用水。湿地植被的破坏还将导致土壤侵蚀加剧，土地肥力、生产力下降，湿地生物多样性也会受到影响。 ④湿地的破坏和退化，与二氧化碳排放有着密切的关系，特别是泥炭地。据计算，泥炭地占地球表面积的3%，却储存着地球30%的碳，是全球森林总碳储量的两倍。当泥炭地沼泽森林和土壤被抽干、焚烧开采和过度放牧。贮藏的碳就会被排放到大气中，从而加剧温室效应和全球变暖进程。 （摘编自《进退之间，湿地退化会带来什么》） 【材料三】 ①陕西是唯一全境处于黄河和长江干流之间的省份，湿地资源极为珍贵。据统计，陕西湿地面积30.81万公顷，约占国土空间的1.49%。近年来，陕西认真贯彻落实湿地保护修复制度实施方案，加强湿地资源监督管理，积极推进重要湿地认定，不断规范湿地类型自然保护地建设管理，湿地保护工作取得了显著成效。 ②目前，全省共建立以保护湿地生态系统和湿地野生动物类型自然保护区16处，其中国家级7处、省级9处，总面积约18万公顷；国家湿地公园43处，总面积约5.7万公顷；省级重要湿地55处，总面积约13.01万公顷，初步形成了以湿地类型自然保护区、湿地公园、省级重要湿地互为补充的湿地及生物多样性保护网络。 ④经过多年保护恢复，全省湿地水鸟种类不断丰富、种群逐年增加。目前，全省湿地鸟类共9目24科121种，其中未鸭、黑鹳、遗鸥等国家一级重点保护野生鸟类7种，大天鹅、白琵鹭、鸳鸯等国家二级重点保护野生鸟类12种。 （摘编自《陕西湿地面积30.81万公顷》） 【材料四】 ①3月28日闭幕的省十四届人大常委会第二次会议表决通过了《陕西省湿地保护条例》，该条例于2023年6月1日起施行。 ②条例规定，省政府及其有关部门应根据湿地保护规划和湿地保护需要，通过将湿地纳入国家公园、建立自然保护区或者设立自然公园等方式，建立健全湿地保护管理体系，加强湿地资源保护，减缓湿地退化。 ③为处理好湿地保护与适度开发利用的关系，条例规定，县级以上人民政府及其有关部门应当落实负面清单管理制度要求，严格项目审批，预防和控制人为活动对湿地及其生物多样性的不利影响，避免对湿地生态系统和生态功能造成破坏。 ④在湿地修复方面，条例规定，县级以上人民政府组织开展湿地保护修复，应充分考虑水资源禀赋条件和承载能力，合理配置水资源。对因水资源缺乏导致功能退化的湿地，应采取科学利用雨洪水、充分利用再生水、生态补水、生态调水等方式保障湿地基本生态用水需求。 （编自《陕西省湿地保护条例》6月1日起施行） 8.请结合【材料一】和【材料二】的内容，谈谈我们为什么要保护湿地。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.学校拟将以上材料推送至学校公众号上，请你结合材料，帮助编辑小秦为几则材料拟写小标题。（每则不超过10个字）（3分） 总标题 保护湿地——生命的摇篮 小标题 【材料一】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料二】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料三】③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料四】④陕西湿地保护条例施行 编者寄语 让我们一起了解湿地，保护湿地，呵护绿色的生命摇篮 10.下列对材料有关内容的表述正确的一项（ ）。（3分） A.湿地有“绿色水库”“生物贮水库”等美称，湿地生态系统有丰富的微生物群，能够过滤吸附和分解水中的杂质，使湿地有着更高的碳汇能力。 B.湿地遭到破坏，就会使湿地中储藏的碳排放到大气层中，导致温室效应，还会使其生态系统服务功能下降或丧失，出现一系列严重的问题。 C.陕西的湿地面积广阔，全省的自然保护区、国家湿地公园、省级重要湿地众多，这对于唯一处于黄河和长江干流之间的陕西，是极为珍贵的。 D.保护湿地，需要政府方面做出切实行动，如建立健全湿地保护管理体系、加强湿地资源监督管理、落实负面清单管理制度、推进重要湿地认定等。 8.（3分）①具有极高的生态环境价值，对于维持生物多样性有着重大意义；②具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境；③为人类提供源源不断的可再生资源。 【解析】本题考查内容提炼与概括。根据【材料一】②段“一方面，湿地具有极高的生态环境价值。湿地生态系统作为地球三大生态系统之一，拥有丰富的动植物资源，对于维持生物多样性有着重大意义”可提炼为：具有极高的生态环境价值，对于维持生物多样性有着重大意义；根据【材料一】③段“另一方面，湿地具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境”可提炼为：具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境；根据【材料二】①段“湿地既是水源，又可滞洪、净化水源和空气，同时为人类提供源源不断的可再生资源”可提炼为：为人类提供源源不断的可再生资源。 9.（3分）湿地的功能； 破坏湿地的危害； 陕西是如何保护湿地的。 【解析】本题考查拟写小标题。（1）根据【材料一】①“湿地不仅是野生动植物的家园，还是人类生活的港湾、文明的摇篮”、②段“一方面，湿地具有极高的生态环境价值。湿地生态系统作为地球三大生态系统之一，拥有丰富的动植物资源，对于维持生物多样性有着重大意义”、③段“另一方面，湿地具有显著的社会价值，可以为公民提供优美宜居的生活环境”等说明的是湿地的重要性和功能，可拟写为：湿地的功能；（或湿地有多重要）（2）根据【材料二】②段“湿地退化将使生态系统服务功能下降或丧失”、③段“湿地水质被污染，生态环境遭到破坏，许多河段和湖泊丧失使用功能，影响生活用水、农业灌溉和工业用水”和④段“湿地的破坏和退化，与二氧化碳排放有着密切的关系，特别是泥炭地”主要说明湿地退化或破坏的危害（或不利影响），可拟写为：破坏湿地的危害；（3）根据【材料三】①段“近年来，陕西认真贯彻落实湿地保护修复制度实施方案，加强湿地资源监督管理，积极推进重要湿地认定，不断规范湿地类型自然保护地建设管理，湿地保护工作取得了显著成效”、②段“目前，全省共建立以保护湿地生态系统和湿地野生动物类型自然保护区16处……初步形成了以湿地类型自然保护区、湿地公园、省级重要湿地互为补充的湿地及生物多样性保护网”和④段“经过多年保护恢复，全省湿地水鸟种类不断丰富、种群逐年增加”说明的是陕西保护湿地的措施和成果，可拟写为：陕西是如何保护湿地的。 10.（3分）D 【解析】本题考查内容理解。A.表述不正确。根据【材料一】②段“湿地生态系统蕴含丰富的植被和微生物群，其有更高的碳汇能力，在固碳和气候调节方面起着重要作用”可知，湿地生态系统蕴含丰富的植被和微生物群，而非只有“丰富的微生物群”。B.表述不正确。根据【材料二】④段“当泥炭地沼泽森林和土壤被抽干、焚烧开采和过度放牧。贮藏的碳就会被排放到大气中，从而加剧温室效应和全球变暖进程”可知，湿地中储藏的碳排放到大气层中，导致温室效应和全球变暖进程，是指泥炭地，而非所有类型的湿地。C.表述不正确。根据【材料三】①段“陕西是唯一全境处于黄河和长江干流之间的省份，湿地资源极为珍贵”可知，陕西是唯一全境处于黄河和长江干流之间的省份，而非“唯一处于黄河和长江干流之间”。故选D。 （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到震着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。后面的战友如法操作，依次朝后面传去。很快，每个人都把自己系在了粗壮的绳子上。绳子最后传递到副班长手里，他和班长一样，把绳尾在腰间绑紧。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，远看像一条不断扭动着身体的大蛇。他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。只要有时间，他总要画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他以为衣服被武装带挂住，努力挣脱，却挣不掉。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓；又寥寥几笔，刺状植物、嶙峋山石，甚至无时不在的风都入了画。 ⑰小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑱小郑疑惑地回答：“1米78。” ⑲梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ⑳紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉑梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉒陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ㉓风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉔战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉕“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉖顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进⋯⋯ 11.根据文章内容，请梳理梁班长带领战士登界山的过程。（3分） 在戈壁滩徒步一个多小时→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→两个多小时后，终于登上界山之顶 12.文章第一段有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.梁班长是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.请你和小组同学一起，品味下列语句。（6分） （1）梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”……待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”（口令的变化说明了什么？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。（陈老兵和小郑领悟到了什么？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.读完全文，同学们围绕题目展开了讨论，请补全下面的对话。（6分） 小亮：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这简单明了。 小星：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者兴趣，呼应文中梁班长的话，既指（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11.（3分）山脚遇狂风依次传递命令让战士们踩实，保持平衡 将绳子依次系在大家腰间，与风作斗争 小郑的素描本被风吹走，梁班长帮小郑捡回 【解析】本题考查梳理和概括文章内容。第②段写在戈壁滩徒步一个多小时；第②-④段写山脚遇狂风依次传递命令让战士们踩实，保持平衡；第⑤-⑦段写将绳子依次系在大家腰间，与风作斗争；第⑧-⑮段写小郑的素描本被风吹走，梁班长帮小郑捡回；第⑯段写两个多小时后，终于登上界山之顶。划分层次，按照“人+事”的形式概括。 12.（3分）（1）突出梁班长在西北边陲的边防部队服役时间长；（2）表现出梁班长守卫边疆的责任感和使命感。（3）与下文梁班长带领战士们在裹着砂砾的狂风中巡边结合在一起，突出他不怕艰苦、为国奉献的精神。 【解析】本题考查段落的作用。从内容和结构上分析。内容上，“16年零8个月”突出梁班长在西北边陲的边防部队服役时间长；“在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月”表现出梁班长守卫边疆的责任感和使命感。结构上，结合下文写梁班长带领战士们在裹着砂砾的狂风中巡边，传递命令让战士们踩实，保持平衡；让大家将绳子依次系在大家腰间，与风作斗争，并帮小郑捡回素描本的事迹，突出他不怕艰苦、为国奉献、舍己为人的精神。 13.（3分）（1）经验丰富，出色的领导才能。在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。（2）有责任感，爱护战士。当小郑的素描本被风吹走时，梁班长毫不犹豫地解开自己腰间的绳子，让小郑站着别动，自己去追回素描本。（3）有思想，善于引导人。当小郑询问脚下界山的海拔时，梁班长说这座山的海拔应该是山的自然海拔加上战士的身高，使战士们领悟到了边防士兵该有的使命和责任。 【解析】本题考查分析人物形象。（1）经验丰富，出色的领导才能。结合第③段“梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：‘大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。’”和第⑥段“梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里”可知，在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。（2）有责任感，爱护战士。结合第⑬段“他把绳头交给小郑，大喊着命令他：‘你站着别动，我去追。’”可知，当小郑的素描本被风吹走时，梁班长毫不犹豫地解开自己腰间的绳子，让小郑站着别动，自己去追回素描本。（3）有思想，善于引导人。结合第㉑段“梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：‘没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。’”可知，当小郑询问脚下界山的海拔时，梁班长说这座山的海拔应该是山的自然海拔加上战士的身高，使战士们领悟到了边防士兵该有的使命和责任。 14.（6分）（1）说明了战士们登界山的环境很恶劣，风很大，掩盖了声音，战士们听不清楚口令；还说明了战士们不畏艰难，与恶劣环境作斗争，坚决完成任务的决心。（2）他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 【解析】本题考查理解材料内容。（1）结合第③段“他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概”和第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”可知，说明了战士们登界山的环境很恶劣，风很大，掩盖了声音，战士们听不清楚口令；“脚下踩实，不要摔倒”“跟紧队伍，不要掉队”还说明了战士们不畏艰难，与恶劣环境作斗争，坚决完成任务的决心。（2）结合第㉑段“梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：‘没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。’”可知，他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。结合“他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰”可知，“陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟”说明他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 15.（6分）梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶征取了高山，与高山融为一体，作为山的最顶端。 表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，战胜困难的自豪感，以及守卫边疆的决心。 【解析】本题考查标题的含义。表层含义：结合第㉑段“梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：‘没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。’”可知，“山高我为峰”意思是与高山融为一体，作为山的最顶端。深层含义，在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。最后终于登上界山之顶。结合第㉒段“陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰”可知，“山高我为峰”表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，战胜困难的自豪感，以及守卫边疆的决心。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 书香悠悠，穿越千载，同学们不仅找到了书籍温暖现代人的点点滴滴，还探寻了书中古人的别样经历。请完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然②。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰③啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五④之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （节选自明代归有光《项脊轩志》） 【注释】①尘泥渗（shèn）漉（lù）：（屋顶墙头上的）泥土漏下。②洞然：明亮的样子。③偃（yǎn）仰：安居。④三五：指农历每月十五。 16.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）雨泽下注（ ） （2）室始洞然（ ） （3）亦遂增胜（ ） （4）人至不去（ ） 17.下列句子中加点的“以”与“以当南日”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分） A.以伤先帝之明 B.以中有足乐者 C.以激怒其众 D.必以情 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）每移案，顾视无可置者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）余稍为修葺，使不上漏。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19.《说文解字》中说：斋，洁也，即书斋有高洁清雅之意。古人觉得身入书房，心神俱静、陶冶性灵，如同斋戒一般。你觉得项脊轩符合古人对书斋的追求吗？结合文章谈谈你的看法。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.（4分）流，流淌 才 光彩，美景 离开 【解析】本题考查文言词语解释。（1）句意：积聚的雨水一直往下流。注：流，流淌。（2）句意：室内才明亮起来。始：才。（3）句意：也增加了新的光彩。胜：光彩，美景。（4）句意：人走到它跟前也不离开。去：离开。 17.（2分）C 【解析】本题考查一词多义辨析。“以当南日”句意：用来挡住南面射来的日光。以：连词，表目的，用来。A.句意：以致损伤先帝的英明。以：连词，表结果，以致；B.句意：因为（我）心中有值得快乐的事。以：连词，表原因，因为；C.句意：用来激怒那些士兵。以：连词，表目的，用来；D.句意：一定按照实情（处理）。以：介词，按照；故选C。 18.（4分）（1）每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置。（2）我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）案，书桌；顾视，环视；置，安置。（2）余，我；修葺，修理（房屋）；上，从上面；漏，漏雨、漏水。 19.（2分）示例：符合。归有光对原本破旧、阴暗、狭小的项脊轩进行了改造，开了四扇窗子，让破败的小屋焕发了新的光彩，书斋明亮整洁。 【解析】本题考查对内容的理解与谈看法。根据“余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然”可知，作者修缮了项脊轩，让它不再漏雨，通过开窗、筑墙等方式使室内明亮起来，这符合书斋高洁清雅的环境要求。再根据“又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”可知，作者在庭院种植兰桂竹木增添美感，摆满书籍，在轩中或吟诵或静坐，能听见自然之声，这样的氛围安静高雅，让人身心俱静，符合古人对书斋的追求。 【参考译文】项脊轩是过去的南阁楼。室内面积只有一丈见方，仅可容纳一人居住。这座百年老屋，屋顶墙头上的泥土从上边漏下来，积聚的雨水也一直往下流；我每次移动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，一过了中午屋内就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在庭院四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了书架，我安居室内，有时仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。 （四）阅读下面的诗词，完成20～21题。（4分） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20.下列诗句中的“悠悠”表达的内容和情感，与本词“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”接近的一项是（ ）。（2分） A.羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲·秋思》） B.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·子衿》） C.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） D.念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《《登幽州台歌》》） 21.清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄莽中别饶隽味”，意思是在豪放大气词之外，又不乏意味深长之处。假如辛弃疾用本词发了一条朋友圈，并在文字的最后配了一个表情，会选择以下哪种表情？请简述理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20.（2分）D 【解析】本题考查词语含义理解。“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。A.“悠悠”表达了羌笛声的绵长和凄清，这种声音在寒霜满地的夜晚显得更加凄凉，透露出词人内心的孤寂和悲凉情感；B.“悠悠”指深思的样子，表达女子对心上人的思念；C.“悠悠”写出白云飘荡的样子，表达出诗人对世事变化难以预料的感慨；D.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。故选D。 21.（2分）[示例一]忧伤。词人登北固楼遥望故国，看到奔流不息的江水，感叹历史兴亡、物是人非。 [示例二]敬佩。“生子当如孙仲谋”“坐断东南”，词人热情赞扬孙权的年少有为、雄才大略、不畏强敌。 [示例三]生气。本词表达了词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺与愤慨。 【解析】本题考查诗词内容理解和情感主旨分析。根据“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人登上北固亭望神州；看到的是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中。故可选忧伤的表情。根据“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。故可选敬佩或生气的表情。 三、作文（50分） 22.按要求完成写作任务。（50分） 劳动课如今已经进入了我们的课堂。劳动，可以创造财富，磨练意志，体验乐趣，丰富人生。请你参考下面的思路，或另选角度，写一篇文章，向校报“我爱劳动”专刊投稿。 思路一：分享你的一次劳动经历，表达对生活的感悟思考…… 思路二：解读劳动的意义，号召同学们参与劳动…… 要求：①题目自拟，选择合适的文体；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 22.（50分）参考范文： 思路一： 我的一次劳动经历 劳动是快乐的，劳动是幸福的，劳动是辛苦的，劳动是有滋味的。 有一天，爸爸出差，妈妈也值夜班，我自己在家中。写完了所有的作业，我开开心心的玩了起来。可不一会儿，麻烦就找上门来了。早上我吃的是面包片，可中午吃什么呢？不能还吃面包啊！我便走到客厅，打开冰箱门，两个圆圆的红红的西红柿映入了我的眼帘。我心中暗想到：今天中午吃一道糖拌西红柿吧，应该比较简单。 可是，什么事都说得容易做得难，别看只是把西红柿的皮剥下来这一个小小的步骤，可我却怎么也剥不下来西红柿倔强的薄皮。我又抠，又搓，又刮，最后动用了自己的牙齿来剥那不听话的薄皮。我看着我的成品哭笑不得，本来圆圆的西红柿被我剥的活像个小月球——坑坑洼洼的一片“土地”，有的地方皮没剥完，有的地方已经见到籽了。我又与第一个西红柿的皮“奋战”了许久。 该剥第二个西红柿了，我这一次可不能一个人奔赴战场了。我打开电脑，查了查有什么方法。哦！原来要用开水烫一下。我把水烧开，放入西红柿，顷刻，只听“砰”的一声，水溅出来许多，我被吓了一大跳。我该如何把西红柿捞出来呢？用手？那可不行。突然，我看到了漏勺，我成功的捞了出来。剥的时候，烫的我直叫。妈妈的西红柿是如何剥的呢？我仔仔细细的回忆着，妈妈用的好像是勺子，我拿起勺子小心翼翼的剥着。开始西红柿老是滑来滑去。我又拿了一个勺子，一左一右，果然好多了。我终于剥好了，看着这次的成品，我高兴极了，笑了起来。 我切好片，放到盘子里，撒上一点点白糖，摆成一朵花。我吃起来格外的甜，因为我尝到了白糖，西红柿与我心中成功后的喜悦，这喜悦比蜜还甜。 思路二： 我喜欢的一项劳动 烹饪，是一种艺术，也是一种乐趣。它不仅仅是为了满足饥饿，更是为了追求味觉的极致享受。对我而言，烹饪是我喜欢的一项劳动，它带给我无尽的快乐。 烹饪是一种创造性的劳动。如同画家在画布上挥洒颜料，厨师则在厨房里烹调美食。一道道佳肴的诞生，都离不开巧妙的构思和精细的操作。在烹饪的过程中，我能够体验到创造的乐趣，发挥自己的想象力，将各种食材组合在一起，创造出美味的食物。 烹饪也是一种需要耐心的劳动。从选材、清洗、切配到烹调，每一个环节都需要细致入微的关注。在烹饪的过程中，我学会了耐心和专注。我时刻关注着食材的变化，感受着它们在火焰中舞动的韵律。这种细致入微的观察和体验，让我更加深入地理解了食材的特性和变化。 烹饪还是一种团聚的劳动。在准备和烹调美食的过程中，我与家人共同合作，分享彼此的故事和笑声。餐桌上，我们品尝着彼此的努力和付出，感受着家庭的温暖和团聚的喜悦。这种团聚的时刻，让我更加珍视家庭的重要性和亲情的价值。 最重要的是，烹饪让我感受到对生活的热爱和尊重。食物是生命之源，它滋养着我们的身体和精神。通过烹饪，我能够将最朴素的食材转化为美味的食物，为家人带去健康和快乐。这种创造和付出的过程，让我更加深刻地理解了生活的意义和价值。 总之，烹饪是我喜欢的一项劳动。它不仅让我感受到创造的乐趣、培养了我的耐心和专注、带给我家庭的温暖和团聚，还让我更加深刻地理解了生活的意义和价值。在未来的日子里，我将继续享受烹饪的快乐，用美食滋养自己和家人，让生活更加美好。 【解析】本题考查话题作文。思路一：一、审题立意。阅读题干作文的关键词是“劳动”，什么是劳动？劳动是为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作，劳动是一种生产。同时思路中的“一次”要求我们不能选取多次劳动的经历，而应该选取一次对难忘，或最有收获的劳动经历，在这次劳动过程一定有所成长，所以我们要在行文时写清楚劳动过程和收获，通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。二、选材构思。本文适合写成记叙文。“劳动经历”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，要选择自己的一次劳动经历来写，如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。也可以是劳动中获得的感悟与启示。如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。思路二：一、审题立意。题干提供的思路：解读劳动的意义，号召同学们参与劳动。抓住关键词“劳动的意义”。在现代社会中，劳动似乎已成为我们的生活中必须完成的一项任务，但我们是否真正认识并理解劳动的深层次意义呢？可以从三个方面来认识：首先，劳动可以让我们更好地体验生活。通过劳动，我们能够感受到自己的存在和价值；其次，劳动有助于我们的身心健康。在劳动中，锻炼身体、缓解压力和放松心情非常必要；最后，劳动也是人们实现自我提升的重要途径。通过不断努力和创造，我们能够更好地实现自我价值，体现自己的成就感和自豪感。因此，写作时可以通过“我”的介绍，教给同学如何去做，掌握一项劳动技能；或者理解其中的意义所在。二、选材构思。本文可以写成记叙文也可以写成议论文。首先要明确自己要写的“劳动”是哪一项，然后说明写这项“劳动”的原因、具体的流程或者意义所在。如“我喜欢做西红柿炒鸡蛋”，就要写清楚我为什么喜欢这个菜，这个菜如何做能更好吃，从挑选材料到准备、烹饪、添加调味料等各个程序上详加说明。或者写“收纳”，因为收纳不仅整理了家，更能让人心情愉悦，感受到劳动的快乐，介绍收纳的原则、方法，具体的收纳例子等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$