精品解析：陕西榆林市第六中学2025-2026学年九年级下学期中考压轴卷语文试题

榆林市第六中学九年级压轴卷语文 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。你作为参与者需完成以下任务。 【征途回响】 九十载岁月流转，峥嵘征程薪火相传。学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。下面是小语为本次活动准备的开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的天空，因二万五千里的血色拔涉而铭刻永恒的坐标。那是一条用信仰铺就的“红飘带”，浸透了热血与牺牲，也托举起民族复兴的曙光。回望征途，每一处足迹都是生死考验下的坚韧诀择，每一座丰碑都镌刻着革命理想高于天的豪情。征途如虹，辉映着不屈的意志；奋斗如歌，激荡着时代的回响。铭记这段壮阔史诗，不仅是为那段气吞山河的岁月致敬，更是为了接过先辈的火种，在新时代的长征路上，以奋斗之我，续写盛世华章！ 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1） 信仰（A.yǎng B.yǎn） （2）热血（A.xiě B.xuè） 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）拔涉__________（2）诀择__________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 跋 ②. 抉 【解析】 【1题详解】 注意“仰”“血”的读音。 【2题详解】 注意“跋”“抉”的写法。 【诗文礼赞】 3. 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。小语想在“致敬英雄”活动中，用所学的古诗文名句，为英雄献上赞歌，请你补充完整。 文辞寄风骨，诗句颂英豪。 （1）英雄胸怀，当如曹操《观沧海》中所写“________，________”，秋风肃杀之中，巨浪翻涌而起——真正的英雄，总能在萧瑟逆境中激荡出磅礴力量； （2）英雄心境，当如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“________，________”，纵使谪居多年、世事沧桑，依然怀揣希望，相信曙光就在前方； （3）英雄气概，当如范仲淹《渔家傲·秋思》中所写“________，________”，边塞秋来，归家无计——真正的英雄，在思乡与报国的矛盾中坚守使命，以未竟之功为念，以家国为先； （4）英雄品格，当如《富贵不能淫》中大丈夫之论“富贵不能淫，贫贱不能移，________”，此乃顶天立地的大丈夫本色； （5）英雄深情，当如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中所写“________，刚从神话的蛛网里挣脱”，将个人与祖国深深融为一体，以血肉之躯为祖国的新生而奉献一切。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 威武不能屈 ⑧. 我是你簇新的理想 【解析】 【详解】注意“萧”“瑟”“侧”“畔”“酒”“勒”“威”“簇”等字词的书写。 【步履不停】 从长征落脚到高质量发展，三秦大地的每一步，都是奋斗的回响。请阅读下面的活动文稿，完成后面小题。 ①1935年红军长征落脚陕北，翻开了中国革命的崭新一页，开启了民族复兴征程的新起点。②岁月流转，长征精神始终如不灭的火种，在三秦大地生生不息， 推动了红色基因的代代相传， 催生出生态治理、高质量发展的新篇章。③随着长征国家文化公园陕西段建设的有序推进，一个个红色遗址成为精神传承的重要载体，一条条红色线路串联起 与 。④正如长征永远在路上，高质量发展的《新长征》也永远在路上。⑤近年来，陕西将长征精神转化为推动高质量发展的具体实践，持续推动生态保护、产业升级、民生改善，在三秦大地绘就更加壮美的画卷。 4. 下列分析正确的一项是（ ） A. 第①句中的“民族复兴”是偏正短语。 B. 第②句和第⑤句中的“在”均为副词。 C. 第④句中的书名号应改为双引号。 D. 第⑤句的主语是“长征精神”。 5. 有同学说第②句横线处可填表并列的关联词语，如“既……又……”；也可填表选择的关联词语，如“不是……就是……”。对此，请谈谈你的看法。 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.当代实践 B.历史记忆 【答案】4. C 5. 不能使用“不是……就是……”。“推动红色基因代代相传”与“催生出发展新篇章”是并列递进关系，并非二选一的选择关系，因此用“既……又……”合适，选择关系关联词不符合语境。 6. BA 【解析】 【4题详解】 A.民族：名词，作主语（被陈述的对象）。复兴：动词，作谓语（陈述主语“民族”怎么样）。因此，“民族复兴”是主谓短语，并非“偏正短语”； B.第②句和第⑤句两处的“在”和后面地名“三秦大地”组成介词短语，“在”是介词，不是副词； D.第⑤句句子主语是“陕西”，不是“长征精神”。 【5题详解】 “既……又……”是并列关系关联词，表示两件事同时存在、同时发生。文中长征精神一方面推动红色基因代代相传，另一方面催生出生态治理、高质量发展的新篇章，两件成果是同时并存的，用“既……又……”符合语境。 “不是……就是……”是选择关系关联词，表示二者当中选其一，互相对立排斥。文段并不是要在“红色基因代代相传”和“催生高质量发展新篇章”二者中二选一，两个内容都是长征精神带来的积极结果，不存在选择取舍，因此不能用“不是……就是……”。 示例：我认为可以用“既……又……”，不可以用“不是……就是……”。“既……又……”表并列，说明长征精神同时带来红色基因传承与高质量发展两方面成果，符合文意。“不是……就是……”表选择，意思是二者只能选一个，而文本中两种成效是并存的，所以不能使用。 【6题详解】 “B.历史记忆”指长征过往的革命历史、先辈的奋斗往事，属于过去发生的历史内容，红色遗址留存的就是革命年代的历史印记。“A.当代实践”指当下陕西生态治理、高质量发展这些现实建设活动，是我们现在正在做的事情。 红色线路，一边连接革命旧址，回望长征那段过往岁月，承载历史记忆；另一边又面向今天，把红色精神运用到今天的发展建设，对接当代实践。文段行文顺序由历史往事过渡到当今建设，遵循由过去到现在的逻辑，所以先填B，再填A。 【行路寻志】 7. 学校开展“寻路·奋斗·初心”经典阅读分享活动。请你参与并完成下面任务。 《红星照耀中国》中红军长征的“求索之路”、《朝花夕拾》里鲁迅的“寻梦之路”与《西游记》中师徒四人的“取经之路”，本质上都是一场饱含奋斗精神的“寻路”。你是否认同这一观点？请从三部名著中任选两部，结合具体内容，谈谈你的理解。 【答案】示例一：我认同这一观点。《红星照耀中国》中红军长征，历经雪山草地、敌军围追堵截，始终坚守理想，为救国救民奋力前行，是为民族出路不懈奋斗的寻路之旅；《西游记》中师徒四人一路降妖除魔，不畏艰险，执着求取真经，也是一场坚守目标、拼搏奋斗的寻路之行。二者都体现出顽强的奋斗精神。 示例二：我认同这一观点。《朝花夕拾》里鲁迅离开家乡、四处求学，不断探索救国救民的道路，在迷茫中坚守初心，是个人与民族的寻梦之路；红军长征在绝境中探索革命道路，靠着奋斗走出新生。两条道路都饱含拼搏与坚守。（任选两部，结合内容、点明奋斗精神，言之有理即可） 【解析】 【详解】《红星照耀中国》里红军长征的求索之路立足于真实的革命史实，他们追寻的是民族独立与革命解放的救国道路，所要承受的磨难不只是雪山草地的恶劣自然环境、物资供给的极度匮乏，更有敌人持续的围追堵截与无数次生死血战，在付出巨大牺牲之后完成战略大转移，摸索适配中国国情的革命道路，这是一条现实世界里用鲜血铺就的求索道路。 《朝花夕拾》记录下鲁迅的寻梦之路，这条道路更多属于个人思想精神层面，少年时期家道衰落、父亲遭庸医贻误离世的亲身遭遇，已经让他见识世间的苦难，远赴日本求学后，幻灯片事件让他看清国民精神的麻木，原有的学医救国理想遭受沉重打击，在理想接连受挫的迷茫痛苦之中，他放弃医学，选择以笔为武器，走上唤醒民众的思想启蒙道路，他的磨难更多来自内心的挣扎与时代带来的精神困顿。 《西游记》师徒四人的取经之路是神话想象的道路，他们以求取真经、普度众生、完成自我修行为目标，一路要面对九九八十一难，各路妖魔鬼怪设置外部阻碍，师徒之间意见分歧、猜忌离散也构成内部的磨难，在一次次战胜危机之后最终取得真经、修成正果。 三部作品故事背景完全不同，一部是纪实革命作品，一部是回忆性散文集，一部是神魔小说，但内核却能够彼此相通，无论是现实革命实践、知识分子的思想探索，还是神话故事的修行历练，主人公群体都没有一帆风顺，都要经受重重苦难挫折，在磨难之中坚守初心，不断挣扎求索，奋力奔赴自己心中的理想道路，这也是题干提出“本质上都是一场饱经磨难的寻路”这一观点的依据。 示例一：我认同这个观点。《红星照耀中国》和《西游记》中两段道路都充满磨难，都是对理想的执着追寻。《红星照耀中国》中红军战士们翻雪山，过草地，历经无数生死考验，在磨难中苦苦求索救国救民的革命道路，最终完成长征，为中国革命开辟出新的方向。《西游记》唐僧师徒四人西行取经，一路上遭遇九九八十一难，多次身陷绝境，师徒间也曾心生隔阂，但他们从未放弃求取真经的理想，终于修成正果。由此可见，无论是现实的革命征程，还是神话的取经旅途，都是饱经磨难的寻路之旅，都体现出百折不挠的坚韧意志。 示例二：我认同这一看法，《红星照耀中国》和《朝花夕拾》二者都是历经磨难寻找理想出路。《红星照耀中国》记录红军长征求索之路，红军冲破敌人封锁，忍受饥寒与恶劣自然环境，付出巨大牺牲，在苦难中探索拯救国家的革命道路。《朝花夕拾》记录鲁迅的寻梦历程。少年时家道中落，目睹庸医耽误父亲性命；远赴日本学医，课堂上看见同胞麻木冷漠，内心深受震动。他不断碰壁反思，放弃医学，走上以文字唤醒国民精神的道路。鲁迅在人生磨难与思想痛苦之中，寻找到思想启蒙的救国道路。两段道路处境不同，但都历经磨难，苦苦寻找属于自己的道路。二者都体现了为高尚的理想信念而不断奋斗。 示例三：我认同这个观点。《朝花夕拾》中鲁迅经历家道败落、父亲被庸医贻误、幻灯片事件带来的精神冲击，在痛苦的现实磨难里放弃学医，寻找到用笔唤醒国民的思想救国之路。《西游记》师徒四人历经九九八十一难，屡遭妖怪迫害，克服路途艰险与内部矛盾，在重重磨难中坚持初心，最终求取真经，修成正道。二者都在磨难之中执着追寻理想，都体现出不畏磨难、坚守初心、执着求索的精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13 小题，计46分） 【现代文阅读】（共7 小题，计30分） （一） （9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。 ②1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。 ③长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军在极其险恶、极其艰苦的条件下，不畏强敌，不怕牺牲，坚韧不拔，英勇顽强，无坚不摧，一往无前，铸就了伟大的长征精神。红军长征播下了革命种子，打开了中国革命的新局面。 （摘自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史 八年级（上册）》） 【材料二】 长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神为中国革命不断从胜利走向新的胜利提供了强大的精神动力。 （摘编自《党史百问|长征的伟大意义和长征精神的丰富内涵是什么？》，2022.4.13“共产党网”） 【材料三】 1934年12月，被誉为“铁血红军将领”的陈树湘抢渡牯子江时腹部中弹，鲜血浸透衣襟，仍坚持指挥。他勉励大家：“革命一定会胜利。”部队再遭阻击，他举枪射击，以火力掩护同志们突围。因重伤被俘后，敌人威逼利诱，他毫不动摇，怒斥：“共产党不会完！革命的烈火岂是你们能扑灭的？”押送途中，陈树湘忍痛用手扯断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。他用生命践行了“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的铮铮誓言！ 1935年8月21日，红25军政委吴焕先率领队伍西征北上，配合主力红军行动的途中，部队强渡汭河遭敌突袭。吴焕先率百余人从河边冲上塬顶，直插敌后，高喊“顶住敌人就是胜利！”激战中，一颗子弹击中这位28岁的军政委，他倒在北上迎接党中央的征途上。他用生命兑现了对革命的承诺，在他牺牲25天后，红25军率先完成长征壮举。 （摘编自《从菜农到红军师长，他以生命实现铮铮誓言》《强军文化专刊·英雄礼赞：吴焕先最后的38天》，“中国军网”） 【材料四】 ①一代人有一代人的长征路。当我们将目光投向波澜壮阔的历史长河，从红军万里长征的雪山草地，到航天人逐梦苍穹的戈壁荒滩，两条跨越时空的征途，在中华民族的精神天幕上交相辉映。 ②发轫于戈壁荒漠、腾飞于浩瀚星海的中国航天精神，正是长征精神在新时代科技强国伟大征程上的赓续升华与绽放。 ③从用生命守护宝贵科研数据的“两弹一星”元勋郭永怀，到大漠深处留下“燃烧的脚印”的英雄战士王来，再到荣获“时代楷模”称号的英雄航天员群体、全国典型航天飞控中心青年科技人才群体……一代代航天人扎根大漠戈壁、海岛深山，在各自岗位上默默奉献、无怨无悔，用智慧和汗水，将象征理想与信念的红军“红飘带”，从地球之巅延伸向浩瀚无垠的太空，在宇宙深处书写着新的传奇。 ④“干惊天动地事、做隐姓埋名人”“死在戈壁滩、埋在青山头”“颗颗螺钉连着航天事业、小小按钮维系民族尊严”……这些在航天战线广为传颂的铮铮誓言，与伟大长征精神一脉相承、薪火永续。“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”刻在长征一号运载火箭上的这17个字里，流淌着中国航天人的血脉基因，与长征精神高度契合，成为新时代建设航天强国的不竭动力源泉。 （摘编自《航天特刊·“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，2026.4.23《解放军报》） 8. 材料三中陈树湘和吴焕先的事迹，分别体现了材料二中的哪些长征精神？请各举一例分析。 9. 材料四中称航天征途是新时代的长征路，请结合材料分析二者精神上的相通之处。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 长征胜利保存了党和红军的基干力量，扭转革命危急局势，为后续革命发展奠定基础。 B. 长征精神内涵丰富，包含坚守信念、无畏牺牲、团结奋斗等多重精神品质。 C. 陈树湘、吴焕先两位红军将领，都在长征作战途中被俘，最终壮烈牺牲。 D. 新时代航天精神传承长征精神的内核，是长征精神在科技领域的延伸与发展。 【答案】8. 陈树湘：重伤被俘后面对敌人的威逼利诱毫不动摇，坚信革命必胜，体现了坚定革命理想和信念的长征精神。 吴焕先：部队遭到袭击时率队冲向敌后，竭力阻击敌人、配合主力红军行动，体现了顾全大局、不怕牺牲的长征精神。 9. 二者都具有坚定的理想信念和强烈的使命担当，都能不畏艰难、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献，依靠顽强拼搏不断夺取新的胜利。（意近即可） 10. C 【解析】 【导语】四则材料围绕“长征精神及其传承”展开。材料一介绍红军长征的历程、胜利意义及长征精神的形成；材料二阐释长征精神的丰富内涵；材料三叙述陈树湘和吴焕先在长征中的英雄事迹；材料四将红军长征与新时代航天征途联系起来，说明长征精神在航天事业中得到传承和发展，彰显其跨越时空的时代价值。 【8题详解】 结合材料三陈树湘重伤被俘后，面对敌人的威逼利诱“毫不动摇”，仍坚信“革命一定会胜利”可知，他身处困境仍没有放弃革命理想。这与材料二“坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利”相对应，体现了他信念坚定、坚贞不屈的长征精神。 结合材料三吴焕先在部队遭到敌人突袭时，“率百余人从河边冲上塬顶，直插敌后”，以阻击敌人、配合主力红军行动可知，他把革命全局和部队任务置于个人安危之上。这与材料二“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”“顾全大局”相对应，体现了他顾全大局、不怕牺牲的长征精神。 【9题详解】 结合材料二“坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利”和材料四第③段“象征理想与信念的红军‘红飘带’”可知，红军将士坚信革命必胜，航天人坚定建设航天强国的理想，二者都具有坚定的理想信念和强烈的使命担当。 结合材料二“不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”和材料四第③段“一代代航天人扎根大漠戈壁、海岛深山，在各自岗位上默默奉献、无怨无悔”可知，红军将士不畏长征途中的艰难困苦，航天人也不惧工作环境的艰苦，二者都具有不畏艰难、艰苦奋斗、无私奉献的品质。 结合材料二“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切”和材料四第④段“颗颗螺钉连着航天事业、小小按钮维系民族尊严”可知，红军将士和航天人都将国家、民族的利益置于个人利益之上，为共同事业坚守岗位、顽强拼搏。中国航天精神传承了长征精神的内核，并使其在新时代科技强国的征程中得到延伸和发展。 【10题详解】 C.结合材料三可知，陈树湘重伤后被俘；吴焕先则是在部队遭到突袭后率队阻击敌人，在战斗中壮烈牺牲，材料并未写吴焕先被俘，选项表述不符合原文。 （二） （21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 星 贾可宽 （一） ①雨，是早上才停的。 ②栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。晋北九月阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖子，耳朵里嗡嗡响——那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。 ③左边传来压得极低的嗓音：“稳住。” ④是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。 ⑤这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 ⑥“红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。 ⑦栓柱含泪把红五星包进一小块布里，缝进贴身衬衫左胸的口袋。此刻，那布包正硌着他的皮肉，也硌着他的心。 （二） ⑧六天前，中秋节。 ⑨连里难得发了边区自产的粗粮月饼，硬得像石头。连长把自己那块月饼掰了一半，塞进栓柱手里。“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，他抬手揉了揉栓柱湿漉漉的头。 ⑩“你小子，真长高了。”连长笑了，声音里有沙哑的欣慰，“当兵那会儿，你个小鬼，踮着脚才蹭过一米五的线……” ⑪栓柱嘴里塞满了饼，只能嘿嘿傻笑，心里滚烫烫的。 ⑫现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。头上戴着的帽子，陌生，沉甸甸的。只有胸口那颗藏起来的星星，还硬硬地硌着，提醒他从哪里来。 （三） ⑬低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。 ⑭是汽车！ ⑮栓柱的心猛地提起。 ⑯东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。 ⑰“打！”连长的吼声与枪声同时炸开。 ⑱战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉阳造、老套筒的闷响绞在一起。 ⑲连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！” ⑳栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机。目标歪倒。 ㉑拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边——几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突刺！ ㉒连长拨开第一把刺刀。 ㉓而第二把，狠狠扎进了他的左腹。 （四） ㉔“连长——”栓柱的嘶吼变了调。 ㉕连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶——刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪管，右手的大刀抡圆劈下——鲜血喷溅，敌人那张惊恐的脸，一分为二。 ㉖眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。 ㉗栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。 ㉘格挡，突刺。再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。 ㉙他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血，把灰色的军装浸成沉重的黑红。 ㉚“连长……”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。 ㉛连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置——他手指用力，仿佛要透过布料，握住那颗星。 ㉜“好……没丢。咱的……星……” ㉝连长的手猛地一坠。眼睛还望着栓柱，望着身后铅灰色的天空。 （五） ㉞战斗在午后平息。 ㉟山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱站在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的伤口流着血。 ㊱他走向集中停放遗体的坡地。 ㊲连长被单独放在一处土台上。一个老兵正用钢盔里的清水擦拭连长脸上的血污。 ㊳栓柱蹲在旁边看。清水擦过连长紧抿的嘴唇，擦过他额角那道过赤水时留下的疤。脸渐渐干净了，只是连长仍睁着眼，似是不肯安眠。 ㊴栓柱伸出手，小心翼翼将连长的眼睛合上。 ㊵风吹过，山谷呜咽。 栓柱站起身。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 怀揣那颗星星，栓柱没有回头。 （六） 许多年后，当栓柱以另一种身份回到赣南，回到那座风雨桥边。那块血迹斑斑的补丁，连同他珍藏的那枚装着家乡木屑的子弹壳和那枚当红军时的第一枚红五星，被一起送进了纪念馆。 此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，仿佛又感受到了16岁那年离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那只带血的手。 有些路，走了，就成了一生。 （选自2026年4月28日《解放军报》，有删改） 11. 通读全文，梳理栓柱的情感与心理变化，将横线处补充完整。 潜伏泥泞，苦寒坚守→中秋相伴，（1）________→目睹连长负伤牺牲，（2）________→战后缅怀先烈，坚毅前行→暮年回望，（3）________ 12. 小说中的连长与栓柱，一个是“引路者”，一个是“成长者”。你更敬佩谁？请结合文本，说说你做出这一选择的理由。 13. 文中多次写到“雨”和“泥泞”，这些描写有什么作用？请结合下面语句加以分析。 雨，是早上才停的。 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。 也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 14. 文章结尾写道：“有些路，走了，就成了一生。”请结合全文，探究这句话的深刻意蕴。 【答案】11. ①. 内心温暖，心生感动 ②. 悲痛万分，奋勇杀敌 ③. 满怀追忆，初心不改 12. 示例一：我更敬佩连长。连长是栓柱的引路之人，引领少年走上革命道路；他作战英勇，身先士卒，面对敌人毫不畏惧；他信念坚定，即便部队改编，依旧坚守革命信仰，用生命守护理想，是英勇无畏、心怀大义的革命英雄。 示例二：我更敬佩栓柱。他从懵懂少年一步步成长为勇敢的战士，在战火中褪去稚嫩；目睹连长牺牲后强忍悲痛继续战斗，传承革命精神；暮年依旧铭记过往，坚守初心，完成了精神的接力，展现出青年的成长与担当。 13. ①环境描写，渲染阴冷、凄苦、压抑的氛围，写出作战环境的恶劣，突出战士们不畏艰苦的精神；②烘托人物心情，泥泞冷雨反衬出战士内心的热血与坚定，战斗过后的泥泞烘托悲伤沉重的气氛；③推动情节发展，雨天泥泞的环境为伏击战、人物受伤等情节做铺垫；④前后多处呼应，让文章结构更完整。 14. ①指栓柱走上革命道路，便一生坚守革命理想，军旅之路贯穿整个人生；②指革命先辈选择为国奋斗的道路，便至死不渝，用一生践行初心与使命；③长征精神、革命信仰这条路，需要一代又一代人传承下去，成为永恒的精神追求；④人生一旦选择了正确的理想与道路，便会为之坚守一生，永不回头。 【解析】 【导语】本文在血与火的淬炼中，呈现了军人精神信仰的代际传承。文章先写栓柱与连长埋伏于乔沟泥泞中，引出贴身珍藏的红五星，再以中秋分食月饼的插叙铺陈战前温情；继而写战斗爆发，连长为掩护栓柱身负重伤，牺牲前手指仍紧抓栓柱胸口的星星；战后栓柱为连长合眼，怀揣遗志走向太行深处。全文于残酷战争中见深情，在生死间见信仰，感人至深。 【11题详解】 （1）由第⑨段可知，中秋艰苦的环境下，连长把自己的月饼分给栓柱，体现出上级对年轻战士的体恤与关怀，这份温情冲淡战地生活的苦寒，留在栓柱的记忆之中，也为后文战场上栓柱舍命保护连长埋下情感伏笔，可概括为：内心温暖，心生感动。 （2）由第㉔段可知，亲眼看见连长被敌人刺伤，栓柱内心被巨大的悲痛冲击。悲痛没有消磨他的斗志，反而激起他对敌人的愤恨。他不顾自身安危冲上前和日军拼杀，把悲痛转化为战斗的力量，可概括为：悲痛万分，奋勇杀敌。 （3）由第㊶段到文末可知，步入暮年的栓柱再次回望当年的经历，依旧妥善保存革命时期的信物。过往的战火与牺牲始终烙印在他的心底，站在展柜前回望过往，心中满是对战友与岁月的追忆，可概括为：满怀追忆，初心不改。 【12题详解】 本题答案不唯一，言之成理即可。 如敬佩连长：由第⑤段可知，连长引领年少的栓柱走上革命道路，是栓柱革命路上的引路人。部队改编需要摘下军帽上的红星，连长依旧把信仰放在心底，精神没有发生动摇。文章第三、四部分写战斗过程之中，连长指挥作战，冲锋在前，面对凶恶的敌人毫不退缩。最后在战场上，他拼尽生命对抗敌人，用生命践行自己的理想。 如敬佩栓柱：由第⑩段可知，刚入伍的栓柱只是懵懂稚嫩的少年。第四至六部分中，战争的炮火不断打磨他的意志，目睹连长牺牲之后，他压抑住内心的伤痛，奋力和敌人厮杀，扛起战斗的责任；等到岁月流逝，人至暮年，他依旧铭记战火里的往事，守住自己的初心。他承接连长传递过来的革命精神，完成精神层面的接续，展现青年战士身上的担当。选择其他角度作答，言之成理即可。 示例一：我更敬佩连长。他温柔赤诚，体恤爱护年幼的战士，在艰苦岁月里分享月饼、悉心照拂栓柱，拥有柔软的家国温情。他信仰纯粹，部队改编摘去五星，却始终把信仰刻在心底，从未动摇革命本心。他英勇无畏，战场之上直面强敌，以血肉之躯抵挡刺刀，舍身卫国。他至死牵挂革命初心，临终仍确认红星未丢，用生命诠释了军人的忠诚与坚守。 示例二：我更敬佩栓柱。他坚韧顽强，在阴冷泥泞、寒风刺骨的恶劣环境中咬牙潜伏，不惧艰苦、严守纪律。他重情重义，感念连长栽培与守护，在连长牺牲后怒战强敌，以行动报答恩情。他初心纯粹，贴身珍藏红五星，一生铭记革命来路。他接续传承先辈精神，终身坚守本心，用一生践行革命信仰。 【13题详解】 由第①段、第②段可知，多处写到雨与泥泞，渲染出阴冷凄苦的氛围，交代伏击战所处的环境。雨水和泥泞让作战条件变得十分严苛，更能体现战士们可以承受磨难的品格。潮湿阴冷的外部境况，和战士心中保家卫国的热血形成对照。战斗结束之后，泥泞狼藉的场面，也烘托出战友牺牲之后沉重的情绪。由第⑫段可知，冰冷的雨水泥泞属于外在环境，战士心中却怀揣救国的一腔热血。冰冷的环境和人物内心的热血形成对照，更好体现战士内心的坚定。战斗落幕之后，遍地泥泞混杂硝烟血迹，烘托出战友牺牲带来的悲伤。景物随着情节发生变化，和人物的心理状态互相配合。借助环境的力量，把人物的情绪表达得更加真切。由第⑤段可知，雨天泥泞是伏击战可以顺利开展的客观条件，适合战士隐蔽埋伏。湿滑的战地环境，也让近身拼杀、战士负伤这些情节显得合乎情理。雨和泥泞串联起摘红星、潜伏、交战等多个事件，为诸多情节做好铺垫。景物设定推动故事一步步向前发展。结合第①段和第㉚段可知，雨、泥泞在开篇、插叙、战斗、结尾多处出现，贯穿整篇小说。前后的景物描写彼此呼应，把各个故事片段联系在一起。意象反复出现，强化小说战地悲凉厚重的基调。也让整篇文章行文脉络连贯，结构更加妥帖。 【14题详解】 由第⑤段和文章第六部分可知，栓柱十六岁踏上革命道路，此后历经战火，人至暮年依旧坚守信仰。革命的选择不是短暂的一时冲动，而是贯穿他全部人生。岁月流转，境遇不断变化，他始终没有背弃自己的选择。这条“路”从少年时期开启，一直延续到他的晚年。由第㉕段、第㉜段可知，连长选择投身救国的事业，便愿意为之付出生命。面对凶险的战场，他没有退缩，拼尽全部力量抗击侵略者。直至生命的最后一刻，他依旧牵挂心中的革命信仰。无数先辈都是这样，选定为国奋斗的道路，便用全部生命去践行初心。由文章第六部分可知，栓柱把革命遗物送入纪念馆，让后人能够看见当年的过往。先辈个体的生命会走向终点，但是革命的精神不会就此消散。这条精神道路需要后世之人接续承接，一代代传递下去。革命信仰可以跨越时间，长久留存。由栓柱与连长的人生经历可知，二人都在动荡年代做出自己的人生抉择，一旦选定救国救民的理想，便不再动摇。这句话不只是概括革命先辈的经历，也引申到普遍的人生道理。人若是认准正义正确的道路，就应当矢志不渝地走下去。这句话收束全文，拔高整篇小说的思想境界。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，由荐举授四川定远知县。才识精敏，多善政。二十九年，与永州知府余彦诚、齐东知县郑敏、仪真康彦民、岳池王佐、安肃范志远、当涂孟廉及怀宁丞苏亿、休宁甘镛、当涂赵森并坐事，先后被征。其者民奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣宝钞遣还，并赐耆民道路赀。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝。九载绩最，擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代，成祖许之。年七十而卒。 （选自《明史·列传·卷一百六十九》，有删改） 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解 释 太祖嘉之 查阅字典法：①美，善。②赞许，嘉奖。③乐，喜欢。④嘉礼，古代朝聘之礼。 （1）_________ 寻举天下廉吏数人 语法分析法：（朝廷）[寻]举（天下廉吏）数人。 （2）__________ 擢云南新兴知州 联系语境法：联系上文“九载绩最”。 （3）__________ 成祖许之 课内迁移法：安陵君其许寡人。 （4）_________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 其耆民奔走阙下 其如土石何（《愚公移山》） B. 列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝 今诸生学于太学（《送东阳马生序》） C. 新兴人爱之不异定远 小大之狱（《曹刿论战》） D. 年七十而卒 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸人既还任，政绩益著。 （2）居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代。 18. 高斗南从一个普通知县，最终被列为天下廉吏、擢升知州，这背后有多方面的原因。请结合选文、从自身原因和外部原因两个角度（各写一个）进行分析。 【答案】15. ①. 赞许，嘉奖 ②. 推举，选拔 ③. 提拔，提升 ④. 答应，应允 16. B 17. （1）这些官员回到任上之后，政绩更加显著。（2）任职几年后，（高斗南）因为年老体弱请求辞官回乡，举荐自己担任吏科给事中的儿子高恂接替自己。 18. 自身原因：才干出众，勤政爱民，为官清廉，政绩突出；外部原因：百姓爱戴并为其求情，皇帝赏识、褒奖贤吏。 【解析】 【导语】本文为明史人物小传，篇幅简短凝练，以时间为线索叙写高斗南一生。先交代其外貌出身，再记述洪武年间为官，获百姓上书保全，得到太祖赏识，名列彰善榜单，后迁官仍深得民心，老病荐子代职至终。叙事平实客观，侧重记述治绩与君主、百姓对他的认可，突出其清廉贤能的官吏形象，史料纪实色彩浓厚。 【15题详解】 （1）查阅字典法：结合语境百姓陈述善政，太祖对此予以肯定嘉奖，据此可知“太祖嘉之”中的“嘉”理解为“赞许，嘉奖”。“太祖嘉之”句意：明太祖赞许他们。 （2）语法分析法：本句主语为朝廷，“举”充当句子谓语，支配宾语“天下廉吏数人”，据此可知“寻举天下廉吏数人”中的“举”理解为“选拔，推举”。“寻举天下廉吏数人”句意：不久（朝廷）选拔天下数名廉洁官吏。 （3）联系语境法：结合上文“九载绩最”，考核成绩优异之后官职得到提升，据此推断“擢云南新兴知州”中的“擢”理解为“提拔，提升”。“擢云南新兴知州”句意：提拔（高斗南）做云南新兴知州。 （4）课内迁移法：课内“安陵君其许寡人”中“许”译为答应，据此迁移可知“成祖许之”中的“许”理解为“答应”。“成祖许之”句意：明成祖答应了他的请求。 【16题详解】 A.代词，他们的/副词，用在“如……何”前面加强反问语气； B.都是：介词，在； C.代词，他（高斗南）/结构助词，的； D.连词，表顺承，就/连词，表并列。 【17题详解】 重点词语有：（1）诸：众，各位；既：已经，……之后；还任：回到任职岗位，复职；益：更加；著：显著、突出。 （2）居：过了，经过；以：因为；乞归：请求辞官回乡；荐：举荐、推荐；自代：代替自己（任职）。 【18题详解】 结合原文“政绩益著”可知，自身原因是高斗南为官恪尽职守，治理地方政绩显著，凭借廉洁的品行与突出的理政成效，得到认可，这是他被列为天下廉吏、获得擢升的内在因素。 结合原文“其耆民奔走阙下”可知，外部原因是当地百姓感念他的善政，奔赴京城为他陈情；朝廷重视廉吏，顺应民意对他提拔任用，这是他得以升迁的外在条件。 【点睛】参考译文： 高斗南，字拱极，是陕西徽州人。他身材魁梧，说话声音洪亮如钟。洪武年间，经举荐被任命为四川定远知县。他才思见识精明聪敏，推行许多仁善的政令。洪武二十九年，他和永州知府余彦诚，齐东知县郑敏、仪真知县康彦民、岳池知县王佐、安肃知县范志远、当涂知县孟廉，以及怀宁县丞苏亿、休宁县丞甘镛、当涂县丞赵森一同因事获罪，先后被征召入京。他们管辖地的百姓奔赴京城，逐条陈述他们的善政上报朝廷。明太祖赞许他们，赏赐成套衣服、宝钞，打发他们返回原任，还赏赐这些百姓路途费用。众人回到任上之后，政绩更加突出。不久朝廷选拔天下数名廉洁官吏，高斗南就在其中，把他的名字登在《彰善榜》《圣政记》上，用来勉励世人。九年任期考核成绩最优，提拔为云南新兴知州，新兴百姓爱戴他，和定远百姓一样。任职几年后，因年老请求辞官，举荐担任吏科给事中的儿子高恂接替自己，明成祖准许了他的请求。高斗南七十岁去世。 （四） （4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 19. 小语在读这首诗时，不理解诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”，请你给他讲解下。 20. 杜甫《春望》中的“望”与陶渊明《饮酒（其五）》“悠然见南山”中的“见”，都暗含着诗人的心境与追求。请结合两首诗的内容，分别说说“望”和“见”背后寄托的诗人的人生追求与精神境界。 【答案】19. 国家沦陷，战火连绵，诗人内心满怀忧国思家的愁苦，终日焦虑忧愁，头发日渐稀疏，连发簪都快要插不住了。诗句以外貌描写，抒发诗人深沉的家国之痛。 20. 《春望》中“望”，是望见残破的都城、乱世景象，寄托诗人忧国伤时、思念亲人，渴望国家安定的情怀；《饮酒（其五）》中“见”，是无意间望见南山美景，体现诗人淡泊名利、归隐田园、追求闲适自在的精神境界。（意近即可） 【解析】 【导语】杜甫《春望》作于安史之乱期间，以春日长安为背景，借山河依旧而国都残破的反差，层层递进地抒发了诗人忧国伤时、思亲念家的深沉情感。全诗由景入情，由宏观到家国再到个人，结构严谨，情感真挚。末联以白发稀疏的外貌细节收束，将家国之痛具象化，极具感染力，堪称沉郁顿挫风格的典范之作。 【19题详解】 “白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：白发越搔越短越少，稀疏到连发簪都快要插不住了。根据“国破山河在，城春草木深”可知，国家已经沦陷，长安城虽逢春天却草木丛生、人烟稀少，呈现一片荒凉破败之景，这是诗人焦虑忧愁的根源所在。根据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人因感伤时局而见花落泪，因怨恨离别而闻鸟惊心，内心充满忧国思家的愁苦。根据“烽火连三月，家书抵万金”可知，战火连绵不断，与家人音信断绝，一封家书珍贵如万金，进一步加深了诗人的焦虑与痛苦。总之，诗人终日忧国忧民、思念亲人，愁苦焦虑到了极点，头发日渐稀疏脱落。这句运用外貌细节描写，将抽象的家国悲痛具象化，抒发了诗人深沉的家国之痛。 【20题详解】 关于“望”：根据“国破山河在，城春草木深”可知，诗人所“望”见的是国都沦陷后残破荒凉的景象，山河虽在却已物是人非，寄托了诗人忧国伤时的情怀。根据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人因时局动荡而感伤落泪，因与亲人离别而内心惊痛，“望”中饱含思念亲人的深情。根据“烽火连三月，家书抵万金”可知，战火持续不断，诗人渴望和平、渴望与家人团聚，“望”中还寄托着诗人渴望国家安定、战乱平息的美好愿望。 关于“见”：根据“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“见”是诗人在东篱下采菊时无意间抬头望见南山美景，并非刻意寻找，体现了一种自然而然、不刻意追求的生活态度，寄托了诗人淡泊名利的人生追求。根据“山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，诗人所“见”的是傍晚山间雾气缭绕、飞鸟结伴归巢的田园景象，宁静和谐，体现了诗人归隐田园、远离尘嚣的生活选择。根据“此中有真意，欲辨已忘言”可知，诗人从自然景象中领悟到人生的真谛，这种感悟超越了语言的表达，体现了诗人追求闲适自在、与天地自然融为一体的精神境界。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 材料一： 2026年是农历丙午马年。古语云：“路遥知马力。”马的价值，在漫长的跋涉与持久的负重中得以彰显。 材料二： 2026年是红军长征胜利90周年。长征，这一人类历史上的伟大壮举，其胜利不仅依靠向目标挺进的“速度”，更依靠跨越千难万险的“耐力”。 “路遥知马力”，这是古人对持久力量的赞美；长征的胜利，则是耐力战胜艰险的壮歌。 以上两种不同的“力量”——“马力”的持久负重与长征的坚韧耐力，引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的学习与生活实际，写一篇作文，或叙写你的“坚持”故事，或阐述你对“速度与耐力”的理解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 耐力，通向远方的力量 夕阳把跑道染成金色，我站在起跑线后，望着漫长的弧线，心里又一次生出退意。一个月后的运动会上，我要参加一千米比赛。可第一次测试时，我凭着一股劲冲在前面，不到半程便气息紊乱，最终落在队伍后面。看着同学们陆续越过终点，我第一次明白：跑得快，并不等于走得远。 体育老师没有批评我，只在训练本上写下八个字：“控制速度，坚持到底。”从那以后，每天放学，我都会来到操场。最初，我仍习惯在起跑时猛冲，仿佛只有领先才能证明自己。可每次跑到第三圈，双腿便越来越沉，原本轻快的脚步也变得凌乱。我几次想停下来，却总能看见跑道旁那棵老槐树。它沉默地站在风中，仿佛提醒我：成长从来不是一阵风，而是一段漫长的路。 我开始改变训练方法。起跑时不再急着超过别人，而是调整呼吸，保持稳定的节奏。疲惫涌来时，心里也会冒出“算了吧”的念头，我便告诉自己：再坚持半圈，再坚持到前面的白线，再坚持到那棵老槐树。一个个短小的目标，像散落在路上的石阶，托着我一步步向前。渐渐地，我能够平稳地跑完全程，成绩也悄悄提高。 比赛那天，发令声响起，同学们像离弦的箭一样冲了出去。我没有慌乱，只按照熟悉的节奏迈步。前半程，我并不领先；进入最后一圈时，疲惫再次袭来，跑道似乎被拉得没有尽头。我想起那些独自在夕阳下训练的日子，每一次没有停下的脚步，都在此刻化成继续前行的力量。我渐渐超过几名同学，在最后的直道上奋力冲向终点。 我没有获得第一名，却刷新了自己的最好成绩。老师笑着说：“速度让你冲出去，耐力才能带你抵达终点。”我望向暮色中的跑道，忽然懂得，真正的力量并不总是轰轰烈烈。它也许只是疲惫时多走的一步，失意时多做的一次尝试，看不到成果时仍愿意坚持的那份执着。 人生也是一场长跑。速度可以让我们把握机会，耐力却决定我们能走多远。真正值得敬佩的，不是一时领先，而是在漫长征途中认准方向、承受困难，仍一步步向目标靠近。路遥，方知马力；事久，才见人心。愿我们既有出发时的勇气，也有抵达远方的耐力。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料中的“马力”并非单指奔跑速度，而是指在漫长路途中持续负重、经受考验的力量；“长征耐力”则指面对艰难险阻仍坚定目标、坚持前进的意志。写作时可侧重“坚持”，也可讨论“速度与耐力”的关系。若写记叙文，应通过一次长期坚持的经历，表现真正的力量不是短暂领先，而是在疲惫、挫折和反复中仍不放弃。若写议论文，可指出速度能够帮助人把握时机、提高效率，耐力则能使人克服困难、走向长远；二者并非彼此对立，而应相互配合。可立意为“起步需要速度，抵达更需要耐力”“真正的强者，既能奋力冲刺，也能持久坚守”。 二、选材构思。 选材应联系学习和生活，选择具有较长过程、能够体现心理变化的事件。如备战长跑，从最初急于求快、体力不支，到调整节奏、坚持训练，最终完成目标；又如学习书法、乐器或攻克薄弱学科，在进步缓慢时产生动摇，却通过制订计划、反复练习逐渐突破。开头可由一次失败或一段艰难经历切入，交代自己曾片面追求速度；中间详写受挫后的沮丧、是否放弃的挣扎，以及调整方法、日复一日坚持的过程，重点刻画动作、心理和具体细节；结尾写坚持带来的成长，由个人经历上升到认识：人生不是短暂的竞速，只有找准方向、保持节奏，以耐力支撑速度，才能走过漫长道路、抵达真正的远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆林市第六中学九年级压轴卷语文 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。你作为参与者需完成以下任务。 【征途回响】 九十载岁月流转，峥嵘征程薪火相传。学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。下面是小语为本次活动准备的开场白，请解决其中的语言文字问题。 历史的天空，因二万五千里的血色拔涉而铭刻永恒的坐标。那是一条用信仰铺就的“红飘带”，浸透了热血与牺牲，也托举起民族复兴的曙光。回望征途，每一处足迹都是生死考验下的坚韧诀择，每一座丰碑都镌刻着革命理想高于天的豪情。征途如虹，辉映着不屈的意志；奋斗如歌，激荡着时代的回响。铭记这段壮阔史诗，不仅是为那段气吞山河的岁月致敬，更是为了接过先辈的火种，在新时代的长征路上，以奋斗之我，续写盛世华章！ 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1） 信仰（A.yǎng B.yǎn） （2）热血（A.xiě B.xuè） 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）拔涉__________（2）诀择__________ 【诗文礼赞】 3. 为纪念长征胜利90周年，学校开展“征途如虹·奋斗如歌”主题活动。小语想在“致敬英雄”活动中，用所学的古诗文名句，为英雄献上赞歌，请你补充完整。 文辞寄风骨，诗句颂英豪。 （1）英雄胸怀，当如曹操《观沧海》中所写“________，________”，秋风肃杀之中，巨浪翻涌而起——真正的英雄，总能在萧瑟逆境中激荡出磅礴力量； （2）英雄心境，当如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“________，________”，纵使谪居多年、世事沧桑，依然怀揣希望，相信曙光就在前方； （3）英雄气概，当如范仲淹《渔家傲·秋思》中所写“________，________”，边塞秋来，归家无计——真正的英雄，在思乡与报国的矛盾中坚守使命，以未竟之功为念，以家国为先； （4）英雄品格，当如《富贵不能淫》中大丈夫之论“富贵不能淫，贫贱不能移，________”，此乃顶天立地的大丈夫本色； （5）英雄深情，当如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中所写“________，刚从神话的蛛网里挣脱”，将个人与祖国深深融为一体，以血肉之躯为祖国的新生而奉献一切。 【步履不停】 从长征落脚到高质量发展，三秦大地的每一步，都是奋斗的回响。请阅读下面的活动文稿，完成后面小题。 ①1935年红军长征落脚陕北，翻开了中国革命的崭新一页，开启了民族复兴征程的新起点。②岁月流转，长征精神始终如不灭的火种，在三秦大地生生不息， 推动了红色基因的代代相传， 催生出生态治理、高质量发展的新篇章。③随着长征国家文化公园陕西段建设的有序推进，一个个红色遗址成为精神传承的重要载体，一条条红色线路串联起 与 。④正如长征永远在路上，高质量发展的《新长征》也永远在路上。⑤近年来，陕西将长征精神转化为推动高质量发展的具体实践，持续推动生态保护、产业升级、民生改善，在三秦大地绘就更加壮美的画卷。 4. 下列分析正确的一项是（ ） A. 第①句中的“民族复兴”是偏正短语。 B. 第②句和第⑤句中的“在”均为副词。 C. 第④句中的书名号应改为双引号。 D. 第⑤句的主语是“长征精神”。 5. 有同学说第②句横线处可填表并列的关联词语，如“既……又……”；也可填表选择的关联词语，如“不是……就是……”。对此，请谈谈你的看法。 6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.当代实践 B.历史记忆 【行路寻志】 7. 学校开展“寻路·奋斗·初心”经典阅读分享活动。请你参与并完成下面任务。 《红星照耀中国》中红军长征的“求索之路”、《朝花夕拾》里鲁迅的“寻梦之路”与《西游记》中师徒四人的“取经之路”，本质上都是一场饱含奋斗精神的“寻路”。你是否认同这一观点？请从三部名著中任选两部，结合具体内容，谈谈你的理解。 二、综合阅读·提升思维品质（共13 小题，计46分） 【现代文阅读】（共7 小题，计30分） （一） （9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。 ②1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。 ③长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军在极其险恶、极其艰苦的条件下，不畏强敌，不怕牺牲，坚韧不拔，英勇顽强，无坚不摧，一往无前，铸就了伟大的长征精神。红军长征播下了革命种子，打开了中国革命的新局面。 （摘自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史 八年级（上册）》） 【材料二】 长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神为中国革命不断从胜利走向新的胜利提供了强大的精神动力。 （摘编自《党史百问|长征的伟大意义和长征精神的丰富内涵是什么？》，2022.4.13“共产党网”） 【材料三】 1934年12月，被誉为“铁血红军将领”的陈树湘抢渡牯子江时腹部中弹，鲜血浸透衣襟，仍坚持指挥。他勉励大家：“革命一定会胜利。”部队再遭阻击，他举枪射击，以火力掩护同志们突围。因重伤被俘后，敌人威逼利诱，他毫不动摇，怒斥：“共产党不会完！革命的烈火岂是你们能扑灭的？”押送途中，陈树湘忍痛用手扯断肠子，壮烈牺牲，年仅29岁。他用生命践行了“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的铮铮誓言！ 1935年8月21日，红25军政委吴焕先率领队伍西征北上，配合主力红军行动的途中，部队强渡汭河遭敌突袭。吴焕先率百余人从河边冲上塬顶，直插敌后，高喊“顶住敌人就是胜利！”激战中，一颗子弹击中这位28岁的军政委，他倒在北上迎接党中央的征途上。他用生命兑现了对革命的承诺，在他牺牲25天后，红25军率先完成长征壮举。 （摘编自《从菜农到红军师长，他以生命实现铮铮誓言》《强军文化专刊·英雄礼赞：吴焕先最后的38天》，“中国军网”） 【材料四】 ①一代人有一代人的长征路。当我们将目光投向波澜壮阔的历史长河，从红军万里长征的雪山草地，到航天人逐梦苍穹的戈壁荒滩，两条跨越时空的征途，在中华民族的精神天幕上交相辉映。 ②发轫于戈壁荒漠、腾飞于浩瀚星海的中国航天精神，正是长征精神在新时代科技强国伟大征程上的赓续升华与绽放。 ③从用生命守护宝贵科研数据的“两弹一星”元勋郭永怀，到大漠深处留下“燃烧的脚印”的英雄战士王来，再到荣获“时代楷模”称号的英雄航天员群体、全国典型航天飞控中心青年科技人才群体……一代代航天人扎根大漠戈壁、海岛深山，在各自岗位上默默奉献、无怨无悔，用智慧和汗水，将象征理想与信念的红军“红飘带”，从地球之巅延伸向浩瀚无垠的太空，在宇宙深处书写着新的传奇。 ④“干惊天动地事、做隐姓埋名人”“死在戈壁滩、埋在青山头”“颗颗螺钉连着航天事业、小小按钮维系民族尊严”……这些在航天战线广为传颂的铮铮誓言，与伟大长征精神一脉相承、薪火永续。“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”刻在长征一号运载火箭上的这17个字里，流淌着中国航天人的血脉基因，与长征精神高度契合，成为新时代建设航天强国的不竭动力源泉。 （摘编自《航天特刊·“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，2026.4.23《解放军报》） 8. 材料三中陈树湘和吴焕先的事迹，分别体现了材料二中的哪些长征精神？请各举一例分析。 9. 材料四中称航天征途是新时代的长征路，请结合材料分析二者精神上的相通之处。 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 长征胜利保存了党和红军的基干力量，扭转革命危急局势，为后续革命发展奠定基础。 B. 长征精神内涵丰富，包含坚守信念、无畏牺牲、团结奋斗等多重精神品质。 C. 陈树湘、吴焕先两位红军将领，都在长征作战途中被俘，最终壮烈牺牲。 D. 新时代航天精神传承长征精神的内核，是长征精神在科技领域的延伸与发展。 （二） （21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 星 贾可宽 （一） ①雨，是早上才停的。 ②栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。晋北九月阴冷的风，直往骨头缝里钻，带着烂树叶和湿土的腥气。他缩了缩脖子，耳朵里嗡嗡响——那是昨夜暴雨砸在斗笠上的余音，也是他自己牙关磕碰的细响。 ③左边传来压得极低的嗓音：“稳住。” ④是连长。他半边身子陷在泥水里，盯着下面那条蜿蜒的土路，眼睛亮得骇人。连长伸过大手，在栓柱冻僵的手背上用力一按。 ⑤这只手，3年前在赣南风雨桥的廊柱边，把16岁的栓柱带进了队伍。也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 ⑥“红五星，是烙在心上的。”连长当时眼睛通红，声音从牙缝里挤出来。 ⑦栓柱含泪把红五星包进一小块布里，缝进贴身衬衫左胸的口袋。此刻，那布包正硌着他的皮肉，也硌着他的心。 （二） ⑧六天前，中秋节。 ⑨连里难得发了边区自产的粗粮月饼，硬得像石头。连长把自己那块月饼掰了一半，塞进栓柱手里。“吃，长个子。”看着栓柱狼吞虎咽，他抬手揉了揉栓柱湿漉漉的头。 ⑩“你小子，真长高了。”连长笑了，声音里有沙哑的欣慰，“当兵那会儿，你个小鬼，踮着脚才蹭过一米五的线……” ⑪栓柱嘴里塞满了饼，只能嘿嘿傻笑，心里滚烫烫的。 ⑫现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。头上戴着的帽子，陌生，沉甸甸的。只有胸口那颗藏起来的星星，还硬硬地硌着，提醒他从哪里来。 （三） ⑬低沉的轰鸣从远处滚来，越来越响，混杂着金属摩擦的声音。 ⑭是汽车！ ⑮栓柱的心猛地提起。 ⑯东面老爷庙方向，第一声枪响撕裂潮湿的寂静。 ⑰“打！”连长的吼声与枪声同时炸开。 ⑱战斗瞬间白热化。子弹泼水般倾泻，手榴弹在沟底炸开团团黄黑烟雾。日军的汽车歪扭着堵塞道路，鬼子跳下车，依托车轮和尸体顽抗。三八式步枪尖利的啸叫，和八路军汉阳造、老套筒的闷响绞在一起。 ⑲连长指挥火力压制一个日军机枪巢。“栓柱！右边土包！敲掉那个掷弹筒！” ⑳栓柱滚到一旁，架枪，瞄准，扣动扳机。目标歪倒。 ㉑拉栓退壳时，栓柱的余光瞥见连长那边——几个鬼子借着烟雾匍匐逼近，突然跃起突刺！ ㉒连长拨开第一把刺刀。 ㉓而第二把，狠狠扎进了他的左腹。 （四） ㉔“连长——”栓柱的嘶吼变了调。 ㉕连长踉跄一步，迎着刺刀往前一顶——刀身更深地穿透了他。他左手死死攥住敌人枪管，右手的大刀抡圆劈下——鲜血喷溅，敌人那张惊恐的脸，一分为二。 ㉖眼见另外两把刺刀挺到跟前，可连长已无力躲闪。 ㉗栓柱眼睛红了，他脑中一片空白，挺着刺刀冲了过去。 ㉘格挡，突刺。再格挡，再突刺……一个日军被捅穿了喉咙，另一个被枪托砸碎了面骨。 ㉙他冲到连长身边时，连长背靠着炸坏的车轮坐着。腹部的伤口像泉眼，汩汩冒着血，把灰色的军装浸成沉重的黑红。 ㉚“连长……”栓柱跪下，手忙脚乱去捂伤口，血却止不住，从指缝里不断涌出。 ㉛连长颤抖着抬起手来，抓住了栓柱军装左胸的位置——他手指用力，仿佛要透过布料，握住那颗星。 ㉜“好……没丢。咱的……星……” ㉝连长的手猛地一坠。眼睛还望着栓柱，望着身后铅灰色的天空。 （五） ㉞战斗在午后平息。 ㉟山谷弥漫着硝烟、血腥和汽油燃烧的臭味。栓柱站在狼藉中，左臂被日军刺刀划开的伤口流着血。 ㊱他走向集中停放遗体的坡地。 ㊲连长被单独放在一处土台上。一个老兵正用钢盔里的清水擦拭连长脸上的血污。 ㊳栓柱蹲在旁边看。清水擦过连长紧抿的嘴唇，擦过他额角那道过赤水时留下的疤。脸渐渐干净了，只是连长仍睁着眼，似是不肯安眠。 ㊴栓柱伸出手，小心翼翼将连长的眼睛合上。 ㊵风吹过，山谷呜咽。 栓柱站起身。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 更远处，苍灰色的太行山峦沉默绵延，如同亘古的脊梁。 怀揣那颗星星，栓柱没有回头。 （六） 许多年后，当栓柱以另一种身份回到赣南，回到那座风雨桥边。那块血迹斑斑的补丁，连同他珍藏的那枚装着家乡木屑的子弹壳和那枚当红军时的第一枚红五星，被一起送进了纪念馆。 此时，栓柱已经白发苍苍。他站在展柜前，目光穿过玻璃，仿佛又感受到了16岁那年离家时的心跳，仿佛又看到了平型关那个血与火的清晨，看到了连长最后按在他胸口的那只带血的手。 有些路，走了，就成了一生。 （选自2026年4月28日《解放军报》，有删改） 11. 通读全文，梳理栓柱的情感与心理变化，将横线处补充完整。 潜伏泥泞，苦寒坚守→中秋相伴，（1）________→目睹连长负伤牺牲，（2）________→战后缅怀先烈，坚毅前行→暮年回望，（3）________ 12. 小说中的连长与栓柱，一个是“引路者”，一个是“成长者”。你更敬佩谁？请结合文本，说说你做出这一选择的理由。 13. 文中多次写到“雨”和“泥泞”，这些描写有什么作用？请结合下面语句加以分析。 雨，是早上才停的。 栓柱趴在乔沟东侧的泥泞里，身子底下的水把灰布军装浸得透透的，像一层冰壳子贴在皮肉上。 也是这只手，一个月前在陕西的滂沱大雨里，用刺刀尖替栓柱挑开缝着红五星的线头——那天，红军改编为八路军，全师含泪摘下军帽上的红星。 现在，趴在这冰冷的泥泞里，那份滚烫好像被雨水浇透了。 身后山坡上，那面泥泞里的日军军旗，被一阵山风猛地掀起一角，像只断了翅的鸟，在尘土中无力地扑腾。 14. 文章结尾写道：“有些路，走了，就成了一生。”请结合全文，探究这句话的深刻意蕴。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，由荐举授四川定远知县。才识精敏，多善政。二十九年，与永州知府余彦诚、齐东知县郑敏、仪真康彦民、岳池王佐、安肃范志远、当涂孟廉及怀宁丞苏亿、休宁甘镛、当涂赵森并坐事，先后被征。其者民奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣宝钞遣还，并赐耆民道路赀。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝。九载绩最，擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代，成祖许之。年七十而卒。 （选自《明史·列传·卷一百六十九》，有删改） 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解 释 太祖嘉之 查阅字典法：①美，善。②赞许，嘉奖。③乐，喜欢。④嘉礼，古代朝聘之礼。 （1）_________ 寻举天下廉吏数人 语法分析法：（朝廷）[寻]举（天下廉吏）数人。 （2）__________ 擢云南新兴知州 联系语境法：联系上文“九载绩最”。 （3）__________ 成祖许之 课内迁移法：安陵君其许寡人。 （4）_________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 其耆民奔走阙下 其如土石何（《愚公移山》） B. 列其名于《彰善榜》《圣政记》以示劝 今诸生学于太学（《送东阳马生序》） C. 新兴人爱之不异定远 小大之狱（《曹刿论战》） D. 年七十而卒 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸人既还任，政绩益著。 （2）居数年，以衰老乞归，荐子吏科给事中恂自代。 18. 高斗南从一个普通知县，最终被列为天下廉吏、擢升知州，这背后有多方面的原因。请结合选文、从自身原因和外部原因两个角度（各写一个）进行分析。 （四） （4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 19. 小语在读这首诗时，不理解诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”，请你给他讲解下。 20. 杜甫《春望》中的“望”与陶渊明《饮酒（其五）》“悠然见南山”中的“见”，都暗含着诗人的心境与追求。请结合两首诗的内容，分别说说“望”和“见”背后寄托的诗人的人生追求与精神境界。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 材料一： 2026年是农历丙午马年。古语云：“路遥知马力。”马的价值，在漫长的跋涉与持久的负重中得以彰显。 材料二： 2026年是红军长征胜利90周年。长征，这一人类历史上的伟大壮举，其胜利不仅依靠向目标挺进的“速度”，更依靠跨越千难万险的“耐力”。 “路遥知马力”，这是古人对持久力量的赞美；长征的胜利，则是耐力战胜艰险的壮歌。 以上两种不同的“力量”——“马力”的持久负重与长征的坚韧耐力，引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的学习与生活实际，写一篇作文，或叙写你的“坚持”故事，或阐述你对“速度与耐力”的理解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $