专题08 作文（名校期中真题）（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期中真题分类汇编

专题08 作文（名校期中真题） 题型概览 题型01 基础题 题型02 提高题 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 一、基础题 写作专题 上海市敬业中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 1. 根据要求作文。 有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。 对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 指南针与地图：前行路上的智慧选择 有人认为地图的作用优于指南针，因为它提供了详尽的路线和地理信息。然而，这种看法忽略了指南针在指导方向上的不可替代性。 首先，地图象征着知识与经验的积累。它如同一部详尽的百科全书，为我们提供了丰富的信息和具体的指引。在古代，地图是探险家和商队不可或缺的伙伴。例如，汉代的张骞出使西域，携带着精心绘制的地图，不仅成功开辟了丝绸之路，也为后世留下了宝贵的地理资料。地图的详尽和精确，使得人们能够按照既定的路线前进，减少了迷路的风险，提高了旅途的效率。 然而，地图虽好，却有其局限性。它只能告诉我们已知的路线，对于未知的领域却无能为力。这时，指南针就显得尤为重要。指南针代表着方向和原则，它不依赖于具体的地理知识，而是通过地球磁场来确定方向。从更深层次来理解，指南针象征着道德准则和内在信念，它引导我们在复杂多变的环境中保持正确的方向。 正如孟子所说：“得道多助，失道寡助。”一个人如果坚守正道，即使在未知的道路上，也能得到众人的支持和帮助。在《史记·苏秦列传》中，苏秦游说六国，虽然面临重重困难，但他始终坚守合纵连横的原则，最终成功说服各国结盟。苏秦的故事告诉我们，在变幻莫测的政治局势中，坚持正确的原则和方向，是取得成功的关键。 从哲学的角度来看，地图和指南针分别代表了知识的积累和智慧的应用。知识可以让我们了解世界，但智慧才能让我们正确地应对世界。 在《论语》中，孔子提出“知之为知之，不知为不知，是知也”的观点，强调了认识自己认知局限的重要性。这与地图和指南针的关系有着异曲同工之妙。地图让我们知道自己已知的，而指南针则指引我们去探索未知的。 综上所述，地图和指南针各有其独特的价值和作用。地图如同知识的宝库，为我们提供了详细的路线和信息；而指南针则是智慧的象征，它指引我们在复杂多变的环境中保持正确的方向。在前行的路上，我们既需要地图的详尽指引，也需要指南针的智慧导航。 但任何时候都可能出现偶然和意外，指南针也会有失灵，地图或许会丢失，所以我们时刻警惕对于外物的依赖性，工具应当使用，却也不能忘了自我的能动性。只有充分发挥自我的能动性，善用地图和指南针，我们才能在探索未知的道路上走得更远、更稳。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料虽然简单，只有一句话，但是充满隐喻。首先，我们可以看到材料是在讨论地图和指南针对于前行来说，哪一种作用更大。地图和指南针，是人们在探索未知旅途中用来指引方向和规划路径的工具。作为两种传统的导航工具，各自承载着独特的价值和意义，都很重要，又各有特点。材料探讨两者对于前行来说哪一种作用最大，就必须看到两者的不同之处和各自的特点。 什么是地图？就是你掌握详细的地形信息从而找到达到目标的最佳路径。什么是指南针呢？指南针不能提供详细的路径，但是它能通过地球磁场来确定方向，可以在前行中矫正错误的方向。此外，从更深的含义上来讲，地图象征着前人的知识和经验的积累，为我们提供了既定的路径，但不利于我们对未知领域的探索。指南针代表着方向和原则，象征着为人处世的道德准则和内在信念，它能引导我们在复杂多变的环境中保持正确的方向但不能提供具体的做法。从这个层面来讲，地图和指南针各有利弊。 材料要求考生思考哪一种作用更大，考生既不能否定地图的作用，也不能否定指南针的作用，而是在两者之间做出权衡和选择。不管是更加肯定地图的作用还是更倾向指南针的用途，还是觉得两者都不可或缺，考生只要言之有理即可。 此外，不管是地图还是指南针，都是前行路上的工具。考生也可以借此探讨“物”和“我”的关系。明确肯定“君子生非异也，善假于物也”的做法，同时也要秉持 “君子使物，不为物使”的理念，正确把握“我”与“物”的主客关系。 立意： 1.地图的作用优于指南针。 2.地图和指南针缺一不可。 3.指南针更为重要。 上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 2. 按要求作文。 人的控物能力和自控能力发展往往不够平衡，有人说人类社会发展过程中自控能力比控物能力更重要。对此，你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 控人物之平衡，铸伟大之发展 日月轮替，万象更新。在人类的社会发展中，有两种能力起到至关重要的作用：一是控物能力，二是自控能力。这两种能力通常很难做到均衡发展；要说哪种能力更重要，是有失偏颇的。 控物，走向成功的基石。 控物能力，即对事物的掌控能力，使客观事物为己所用，充分发挥效力的能力。在日常交往中，在生活工作中，都是必不可缺的。古有《说苑·建本》中云：“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”懂得借助外力的人是有智慧的人，善于掌控外物的是有大智慧的人。“君子生非异也，善假于物也。”耳熟能详的草船借箭的故事，正是诸葛亮佯攻曹操，诱其进攻，巧借万箭，才完成任务，化险为夷。 自控，成人立业的基础。 自控能力，众所周知，即对自己行为的控制能力。主要体现在理性地应对事物，做出合理的行动上。它是实行自我支配的一种能力，是成熟的体现。拥有这种能力的人真乃成大事者。学习工作中难免会有负面情绪产生，拥有这种能力的人，在感知道工作有压力的环境时，能保持冷静，不带负面情绪或有消极行为，可以持续性完成工作。著名的爱尔兰剧作家萧伯纳曾说过，自我控制是最强者的本能。控制住自己，经得起考验，才会成功。君可见，古有越王勾践为一雪前耻，数十年如一日，卧薪尝胆，在隐忍中积蓄力量，终得偿所愿。今有伟大的文学家、思想家鲁迅，一朝因迟到被教书先生所罚，便下定决心，在书桌上刻了一个“早”字，以此激励自己，终成一代文豪。 私以为，争论控物能力与自控能力谁主谁次，孰优孰劣，是没有必要的。要顺应发展、走向成功，二者必相互协调，相与为一。既不能光控物忽略了自控，也不能只自控忽略了控物。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只有既重视控物，又重视自控，才能有助于人类社会发展。我们二十一世纪的新青年，更要有这种认识。充分发扬控物与自控的能力，使自己能更充分、有力地加入到对社会的生产建设中去。如此而来，人类社会发展必是蒸蒸日上、朝气磅礴。 人类社会发展中，应追求控物能力与自控能力的平衡。法国哲学家狄德罗说过，伟大往往是各种对立品质自然平衡的结果。寻找控物与自控之间的平衡，方能铸就伟大。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料先指出人控物能力和自控能力发展不平衡，从而引出一个问题，有人认为自控能力比控物能力重要，你有什么样的认识，也就是说，你是否赞同这一观点。 要想写好这篇作文，先要理解什么是自控能力。自控能力就是自我控制的能力，也就是说能够自己控制自己。比如，你在家中做作业时，不能看手机玩游戏，如果你能够做到这一点，说明你有自控能力。再比如，我们都知道破坏环境会给人类带来灾难，但是有些国家或个人仍然破坏环境，谋求私利，这也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力的人往往是不考虑后果。控物能力是指对外物的控制能力。比如，通过使用大棚技术改变植物生存的环境，从而让植物改变自己的开花结果的时间，从而人们可以吃到反季的瓜果蔬菜等。当然，这个方面的例子有很多，涉及各个领域，因为随着科技的发展，人们的控物能力越来越强。 我们清楚概念之后需要思考，究竟是自控能力重要还是控物能力重要呢，这里有辩证关系。如果认为自控能力重要，就可以从自控能力对于个人发展、国家发展或整个社会发展的重要作用谈。因为无论个人还是国家，只有控制各个方面的诱惑或贪欲，才会有更大的发展，如果不能控制自我，可能会带来损失甚至是灭亡的危险。如果认为控物能力重要，则需要分析控物能力对于个人发展或社会发展有何重要作用。如果认为二者均重要，则可以重点谈其中一点，另外适当补充。 写作时，你可以先明确观点：自控能力比控物能力重要。然后主体安排成层进式，先从个人自控能力有助于事业成功，举一些例子；再到国家，因为自控能力强国家得到大的发展；最后就是整个社会，如果都具有自控能力，我们的社会或者星球才会走向未来。最后，照应开篇。 立意： 1.自控能力比自控能力重要。 2.控物能力比自控能力重要。 3.控物之时更要自控。 上海市闵行区六校联合教研2023—2024学年高二年级下学期期中质量调研考试语文试卷 3. 完成作文。 有人说人生需要不断尝试做新的事情，也有人说我们反复做的事情成就了我。 对此你怎么看？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【答案】例文： 尝试以立己，坚持以达己 有人说，积极探索、勇敢尝试的人生才叫精彩；也有人说，兀兀穷年，驰而不息的钻研精神才算得上人生智慧。两种争论你方唱罢我登场，似乎谁都有道理。而我却认为，一个人要想取得真正长远的成功，唯有将两者有机结合，互相取长补短才可。 积极探索、勇敢试错，方能助人生拨云见日，明确奋斗方向。 青春时期的我们，或许对自我的认知还不够明确，尚无法深入了解自己的能力、志趣，看似对什么都有一点尝试的兴趣，却对什么都还不够了解。此时，积极尝试新鲜事物，可以帮助开拓自己的眼界，让自己拥有更多可能性；而在这不断尝试、积极试错的过程中，我们或许能在这个过程中对自己形成一个合理的认知和判断，并训练出一种直面人生惨淡的勇气，勇往直前。就如华为创始人任正非先生本可在体制内安享一生，但他在一次涉外交流中接触并看到了智能手机在中国的无限可能，便勇敢踏出舒适圈，并在此过程中找到了自己一生的追求。杨洁篪曾是一名普通工人，但在不断尝试中，他发现了自己的英语天赋，并逐渐培养外交能力，最终成为一名出色的外交官。终日而思，不如须臾尝试，敢于试错，终有所得。 然而，当人们拥有多元选择，呼吁不要给人生设限的时候，许多人却在一次次的尝试与放弃中变成了好高骛远、三天打鱼两天晒网。这时候，我们需要的，或许就是那反复做一件事的耐心与毅力。正如罗曼·罗兰所说，“与其花许多时间和精力去凿许多的浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”要想成就一份事业，在寻得所爱的一生方向后，更需脚踏实地、坐得冷板凳。 八风吹不动，端坐紫金莲，长远的成功更需屏蔽纷扰、专心做事的坚持。 “不驰于空想，不鹜于虚声”，坚守笃行，择一事，终一身，事竟成。就如敦煌莫高窟里闪耀的一个个名字，常书鸿、段文杰、樊锦诗……他们的人生并非没有更多选择，但他们却选择用一生做了一件事——成为敦煌莫高窟的守护者。为此，他们孜孜矻矻，皓首穷经，终于用卓越的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的尴尬局面。一生的坚守，不仅成就了他们的生前身后名，更造福于千秋万代。古人云：“守少则固，力专则强。”当人生之树枝繁叶茂时，敢于剪去不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸养分，向上生长。 面对初出茅庐的你，我会说：去尝试、去探索，去发现你自己。面对尝试有所得的你，我会说：要坚持、要精专，要成就你自己。就让我们在尝试中找到水源，在坚持中俯身凿井，让清冽甘泉，润泽你我的成长吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题通过前后对比，向我们展现了两种不同的人生态度。前者强调尝试，通过尝试不断发现、接触新鲜事物。之所以如此强调尝试，或许是因为只有尝试才能明白自己的优劣，才更有可能走向成功。此外，尝试新事物而意味着积极接受挑战，这需要我们勇敢跨出舒适圈，在这个过程中我们也许会遭遇挫折，但只要跨过这个坎，我们终究可以成就一个多元发展、更为丰富的自我。但有时候过度追求尝试而不懂得坚持，只会让我们浅尝辄止、仅通皮毛。而后一种观点，反复做的事情成就了自己的意思，是指对某一件事的长期坚持、锤炼与不断钻研。对一件事情毫无思考、复制黏贴般的反复做，显然不可能成就一个人，而真正成功的，是那些能在日复一日中不断坚持、日益精深，不断反思总结出成功经验的人。其实，对一个人的成长来说，这两种人生态度并非非黑即白的关系，而是应当相辅相成，共同促进我们的成长。 对此，写作时，可以分别论述这两种观点的正确性与片面看待这些观点带来的不利影响。比如，对于勇敢尝试的人，可以强调其多元性、突破舒适圈这两点；对于坚持做一件事的人，可以赞扬其坚持与熟练的特点。此后，可说明指尝试不深耕，容易引入半途而废的歧途，不能深入钻研；只重复做一件事而不去勇敢尝试，容易让我们安于舒适圈，眼界狭窄等。此后，则可结合自身发展，思考怎样才是结合二者扬长避短的最佳选择，如可指出我们在尝试并找到人生方向之后，还更应该有更为清晰、更为长远的人生规划，从而对自己要有清晰认知，并朝着理想努力前行，持续深耕等。 立意： 1.在不断尝试中发现自己，在持续深耕中成就自己。 2.持续深耕，精益求精，终有所成。 3.积极尝试挑战，勇敢踏破舒适圈。 上海市浦东新区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 4. 完成作文。 有人说，真正的理解发生于我们不接受这个世界表面所表现出的东西。 对此你怎么看? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。 【答案】例文： 浮尘不拂，真珠难露 有人说，真正的理解发生于我们不接受这个世界表面所表现出的东西。诚哉斯言，正如马克思、毛泽东、习近平反复强调，要透过现象看本质，足见其重要性。“浮尘不拂，真珠难露。”透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。 莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石，其内心却可能隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可能是害人之物。物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。 观本质者，柳暗花明，困境亦从容 瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。 观本质者，找出关键，绝处亦逢生。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部分受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略。事实证明，沃德是正确的。虽然飞机有些地方弹痕多，但它却仍然可以幸存下来，透过这个现象可以看出那些弹痕部位并不是飞机的要害；有些地方看上去没有弹痕，可是一旦中弹就会机毁人亡，根本没有返航的机会。由此可见，我们要透过现象看到本质，才能找到解决问题的正确途径。 论古，《河中石兽》老河兵明察秋毫，深挖根源，寻回石兽；塞翁不浮于表面的祸福之观，洞察实质，使人生更为顺利。而问今，正如巴尔塔沙所云：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝大多数人还停留在表象。”人心之浮燥，致使多少双探索的双眼蒙上了烟尘，致使多少脚步在茫然中徘徊不前：未调查清楚就盲目跟风；未深入分析就妄下定论；未论清状况便大打出手；未谨慎考虑便放弃生命……拥有透过现象观本质之心何等之重要！ 科学的进步、国家的发展更需透过现象看到本质。科学研究，只有细致思考，探索表象背后的实质，才能有新的发现，从而推动科学进步；国家发展，面对当今世界复杂多变的局势，只有透过现象看到本质，才能在纷繁复杂的表象中抓住问题的关键，制定出正确的策略。 “浮尘不拂，真珠难露。”只有敢于并善于透过纷纭的表象，去采撷事物的本质，才能在鼻翼盈满成功的馨香。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 材料以一句简短的话，为“真正的理解”下了一个定义。在这里，我们首先要理解语句中“世界表面所表现出的东西”是什么意思。“表面”，也就是表层、表象、现象，也就是我们不经思考肉眼可见的所得。有时候，我们往往只能看到单一的表层，而忽略了这个世界上诸多事物内在复杂的张力结构和情感纹理。而“不接受这个世界表面所表现出的东西”，也就是不轻易相信“所见即所得”，而是要通过深度思考而获得“真正的理解”。由此可见，材料意在提醒我们不要被表象迷惑，要学会透过现象看到本质。 写作时，首先可以解释材料内涵，简要说明学会深度思考、透过现象看到本质的重要性等等。但其实这是一个老生常谈的话题，道理大家都懂，所以行文过程中还是要针对如何做到“透过现象看本质”展开具体分析：比如要善于见微知著，要有一双雪亮的眼睛；要善于辨清现象的真伪，善于思考背后的深意等等。还可以思考，对于个人、企业、国家，“透过现象看本质”有何意义，比如个人可以提升自己分析问题的能力，学习能够快速抓住窍门；企业和国家能够制定出正确的策略等。还可以从反面思考，如果做不到这一点有哪些危害，这样正反论证更加充分。还应当思考当前重提这个话题有何必要性，要联系当前现实思考深层次的东西，比如当前国际局势复杂多变，要实现中国梦更要认清表象后面的本质。 立意： 1.以一角而窥冰山。 2.见皮相，亦见骨相。 3.以慧眼看透红尘纷扰。 上海市七宝中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 5. 阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。 对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇不少于800字的文章。标题自拟。 【答案】例文： 生死不殊，而人生自异 抵达大海，是河流的宿命；但流经更多的土地，润泽四方，才是河流的使命。倘若河流只是为了抵达大海，无异于裁弯取直的运河，虽然便捷，但总少了几分风景和意趣。君不见，黄河九曲萦绕，三峡冲波逆折，川泽纡其骇瞩，方能成就天下奇观。 河流蜿蜒曲折前行，才能流经更多的土地，大自然的物语之中，也蕴含着丰富深刻的人生哲理。人生何尝不是如此？除了专注结果，也须关注生命的历程，行走的征程。 史铁生在《我与地坛》如是写道：“死，是一个必然会降临的节日。”但我们的人生，绝不是一场径直奔赴死亡的约会。人生的终点，有的是躺在床上寿终正寝，但庸碌无为，老死于户牖之下；与千帆阅尽，仰观天地之大，俯察品类之盛，两种人生判若霄壤。功成名就的高光时刻，荣于华衮的墓志铭，固然是人人艳羡的终点，但人生的意义，不在于抵达，而在于行走。生与死，是每个人的起点与终点，生死不殊，但抵达与行走，会使人生境界迥然各异。 “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”苏子人生，没有青云直上的捷径。“黄州惠州儋州”“身如不系之舟”，他的人生，无疑宛如一条蜿蜒前行的江河，从庙堂之高，到江湖之远。曲折多舛的人生历程，使他观风历俗，博物致知，洞明世事，练达人情，也深得江山之助，酝酿发酵出陆海潘江一样的勃发才情。 “她站在那里，就是一首诗。”叶嘉莹先生跌宕起伏却写满诗意、历尽劫波而冰心犹存的一生，何尝不是一条蜿蜒曲折前行的清流？她的人生中不仅有纯粹的诗歌，也有契阔离合之情，家国兴亡之感，有热辣滚烫的人生百味。南渡北归，转蓬万里，饱经忧患，使她内心愈益清明，心性温润沉静，坚韧持守。 “科技小院”的学子们，没有固守大学生所谓的“标配人生”——从小教室走向职场，从读书求学到谋生求职，从卷子，到房子、车子、票子，他们“自找苦吃”，选择把捷径做成弯路，主动从象牙塔走向田间地头，走进千家万户，将论文写在大地山河上，身体力行，增长才干，不断扩大其精神地理和人生格局。 我们无意美化苦难，谁不渴望坦途，追求捷径？然而，人生在曲折中前行，往往是常态。作为当代青年，我们要以“终归大海作波涛”的定力，以“心在千岩万壑间”的智慧，不做急功近利者，过分专注于结果，匆匆抵达；而要做人生的智者，深谙曲线的智慧，于山重水复、峰回路转中，领略奇伟瑰怪非常之观。 白落梅说“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净”，让我们吟哦这隽永的诗句，行吟在曲折的人生征途中，在行走中抵达，收获人生的一树繁花吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料是一句富有象征性和哲理性的句子。包含以下信息，一是河流是曲折的，二是河流向前流动是为了到达远方的大海及其它目的，三是河流向前流动更是为了流经更广阔的土地。 本句话用比喻的形式，通过河流的形象，隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。“一条河流曲折向前”，以河流的曲折比喻人生或事物发展的曲折，可以理解为人生或任何事物的发展过程中，都会遇到各种困难和阻碍，需要不断地适应和调整，才能继续前进。“不只是为了抵达大海”，以河流的目标不仅是大海，也有其它，比喻人生的目标也不仅仅是表面上的成功，还有其它更深层的内容和追求，暗示了在追求目标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，而不是仅仅盯着结果。“也是为了流经更多的土地”，以河流希望能够流经更多的地方，滋养更多的生命，得到更多的支流注入以丰富自身，比喻人生要有奉献精神，要有付出情怀；要有包容性，要接触和吸收更多营养来丰富自身、提升自身。 综上，这句材料通过河流的形象，传达了一个深刻的哲理：在追求目标的过程中，面对道路的曲折坎坷，困难重重，我们应该关注过程，珍惜经历，勇于挑战，而不是仅仅关注结果；我们要懂得奉献，心怀他人，滋润更多生命；我们要包容多元，丰盈生命，实现自身的成长和提升。 写作时，开头结合材料，这条曲折前行的河流，恰如我们的人生——多彩、坚韧与包容。主体部分从三个方面展开，多彩人生，如河流之曲折前行；坚韧人生，如河流之勇往直前；包容人生，如河流之广纳百川。中间可以列举村支书杨宁，江梦南，身残志坚的创业之星陆鸿，世界菌草技术之父林占熺等人的事例进行论证，让文章更充实，更有时代感。最后总结全文，让我们像河流一样勇敢地面对人生的曲折与变化，坚韧不拔地追求自己的梦想，并学会包容与接纳周围的一切。 立意： 1.人生的过程之美。 2.在曲折中寻求多元与成长。 3.让生命在丰盈中成长。 上海市风华中学2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷 6．根据要求作文。 正所谓“慈母多败儿”“严师出高徒”，有人认为严格的管教有助于孩子成才成人，也有人认为不尽如此，请写一篇文章谈谈你对此的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文； 教育的平衡之道 在探讨孩子教育的诸多理念中，“慈母多败儿”与“严师出高徒”两种观点常被提及，它们分别代表了教育中“爱”与“严”的两种倾向。然而，教育并非非此即彼的单选题，而是需要在爱与严之间找到平衡的艺术。 从“慈母多败儿”这一观点来看，它强调了过度溺爱对孩子成长的潜在危害。在充满溺爱的家庭环境中，孩子往往被置于一个过度保护的“温室”里，一切需求都得到无条件满足，无需面对挫折与困难。这样的孩子容易形成以自我为中心的性格，缺乏独立解决问题的能力和面对挫折的韧性。一旦走出家庭，踏入社会，他们就会像在风雨中摇摇欲坠的幼苗，难以承受生活的风霜雨雪。比如，有些孩子从小衣来伸手、饭来张口，长大后却在工作中稍遇困难就退缩，在人际交往中稍受委屈就不知所措，这便是过度溺爱带来的后果。 然而，“严师出高徒”也并非绝对的真理。如果教育中只有严厉而缺乏爱，孩子可能会陷入另一种困境。过于严苛的教育方式，如同一把沉重的枷锁，将孩子的天性束缚得死死的。孩子们可能会因为害怕犯错而不敢尝试新事物，他们的创造力和想象力被压抑，内心深处充满了恐惧与不安。长期处于高压环境下的孩子，可能会变得胆小、自卑，甚至产生逆反心理，与父母和老师形成对立关系，这同样不利于健康成长。 在我看来，真正的教育，应该是爱与严的有机结合。爱，是教育的基石，是孩子成长的阳光与雨露。父母和老师对孩子的爱，应该是一种智慧的爱，是尊重孩子个性、理解孩子需求的爱。它不是无原则的溺爱，而是在孩子遇到困难时给予鼓励，在孩子犯错时耐心引导。严，则是教育的保障，是孩子成长道路上的规范与指引。这种严，不是简单粗暴的训斥与惩罚，而是合理的规则与要求，是让孩子明白是非对错。它教会孩子自律，培养孩子的责任和担当。 在爱与严的平衡中，我们可以看到许多成功的教育案例。一些孩子在充满爱的家庭中长大，父母给予他们足够的自由去探索世界，同时又在关键问题上给予恰当的引导和约束。这些孩子既拥有丰富的想象力和创造力，又具备良好的行为习惯和道德品质。他们能够在爱的滋养下茁壮成长，在严的规范下学会自律，最终成为既有能力又有品德的人。 教育是一场漫长的旅程，孩子如同在大海中航行的小船，爱是温暖的港湾，严是导航的灯塔。只有将爱与严巧妙地结合起来，才能让孩子在这片浩瀚的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题 材料围绕“慈母多败儿”与“严师出高徒”两种观点展开，探讨严格的管教是否有助于孩子成才成人。这一题目具有明显的思辨性，要求考生在写作中不能简单地选择一方，而是要深入分析两种观点的合理性和局限性，并提出自己的见解。“慈母多败儿”强调过度溺爱可能导致孩子缺乏独立性和责任感，最终难以成才。“严师出高徒”强调严格的管教可以培养孩子的自律性和规则意识，有助于成才。“不尽如此”暗示单一的教育方式（无论是过度溺爱还是过于严格）都可能存在问题，需要综合考虑多种因素。好的教育需要在“慈爱”与“严格”之间找到平衡。既要给予孩子足够的爱与关怀，又要通过适当的规则和约束来引导孩子成长。每个孩子都是独特的个体，教育方式需要因人而异。对于自律性较强的孩子，可以适当宽松；对于需要更多引导的孩子，可以适当严格。 现代社会强调个性发展和创新能力，过于严格的管教可能会压抑孩子的创造力。因此，教育方式需要与时俱进，注重培养孩子的综合素质。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家庭的“慈爱”与学校的“严格”需要相互配合，共同促进孩子的全面发展。 写作时可以先引用题目中的两种观点，提出问题：严格的管教是否真的有助于孩子成才成人？通过分析两种观点，探讨教育的合理方式。然后探讨爱在教育中的双向作用，比如：爱是教育的基础，能够给予孩子安全感和自信心，但过度溺爱可能导致孩子缺乏独立性和责任感，难以适应社会。再分析严格教育的优缺点，如：严格的管教可以培养孩子的自律性和规则意识，有助于成才。但过于严格的管教可能压抑孩子的创造力和个性。最后提出方法论，教育需要在“慈爱”与“严格”之间找到平衡。家庭和学校应协同合作，既要给予孩子足够的爱与关怀，又要通过适当的规则和约束来引导孩子成长。 立意： 1.严管之下，方铸成才之路。 2.严管厚爱，共筑孩子成长基石。 3.在严格中成长，于自由中绽放。 二、提高题 上海市复旦大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 7. 完成作文。 一条小鱼对另一条年老的鱼说：“我很想去大海。” “大海？”年老的鱼说，“你就在海里呢！” 小鱼很惊讶：“可是这里只有水啊！” 请写一篇不少于800字的文章，谈谈对此的理解，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 莫负此海，方得自在 小鱼生于海却不知海，这看似荒诞的对话，却如同一记警钟，敲响在我们每个人的心头。它让我们不禁反思：生活中，我们是否也常常对身边的美好视而不见，在无尽的追逐中迷失了本心？ 小鱼身处大海，却只看到平淡无奇的水，是因为它缺乏对大海全面而深刻的认知。它所向往的大海，或许是远方那片被幻想勾勒出的神秘浩渺、波澜壮阔的景象，而忽略了自己正畅游其中的这片水域，其实就是大海不可或缺的一部分。这就如同我们许多人，总是仰望远方的高山，渴望攀登那遥不可及的巅峰，却忘记了脚下的土地同样蕴含着无尽的力量与宝藏。我们在追逐梦想的道路上，往往被外界的诱惑和表象所迷惑，盲目地追求那些看似遥不可及的目标，却对身边已经拥有的美好事物熟视无睹。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句名言深刻地揭示了我们在认知上的缺陷。我们总是习惯于将目光投向远方，追逐那些所谓的“伟大”“壮丽”，而忽略了身边那些细微却真实的幸福与美好。其实，身边的一草一木、一颦一笑，皆是生活赐予我们的珍贵礼物。清晨第一缕阳光洒在脸上的温暖，父母那关切而唠叨的叮嘱，朋友间那真诚而质朴的陪伴……这些看似平凡的点滴，却构成了我们生活中最坚实的基石，最温暖的港湾。然而，我们却常常在忙碌与浮躁中，将这些美好遗失在岁月的长河里。 那么，如何才能避免像小鱼一样，身处“海”中却不知“海”呢？这需要我们拥有一颗宁静而敏锐的心，学会用心去感受，用眼睛去发现，用灵魂去领悟。我们要学会停下匆忙的脚步，静下心来，去聆听花开的声音，去欣赏落叶的舞姿，去品味一杯茶的香醇，去感受一本书的智慧。我们要学会在平凡的生活中发现不平凡，在琐碎的日子里寻找诗意与远方。只有这样，我们才能真正领略到生活的丰富多彩，感受到身边这片“海”的深邃与浩瀚。 同时，我们也要明白，对远方的追求并非完全错误，但不应以牺牲对当下的珍惜为代价。远方固然充满了未知与诱惑，但如果我们不能珍惜身边的一切，即便到达了远方，也只会陷入新的迷茫与失落。我们应将远方作为心中的灯塔，指引我们前进的方向，同时也要扎根于当下，用心去经营和呵护身边的美好。 莫负此海，方得自在。让我们珍惜身边一切，用心去感受生活的点滴美好，在这浩瀚的“大海”中，找到属于自己的幸福与安宁，游出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这则材料通过小鱼与年老鱼的对话，揭示了一个深刻的哲理：我们常常身处自己所追求的环境中，却由于缺乏对周围环境的认知和理解，而未能察觉。小鱼想要去大海，却不知道自己已经身处大海之中，这反映了人们在追求目标时，有时会因为盲目和无知而忽略了自己已经拥有的东西。这里的“大海”可能是目标、理想，也可能是亲情、友情，也可能是温暖、善良等等。因而材料启发人们要拓宽自己的视野，提高认知能力，以更好地认识和利用身边的资源，实现自己的目标。换个角度说，小鱼对大海的渴望，实际上是一种对未知世界的向往和对现状的不满。然而，它却没有意识到自己所处的环境其实已经满足了它的需求。从这里我们可以分析人们在追求梦想时，如何面对内心的渴望与现实之间的矛盾，以及如何在两者之间找到平衡。当小鱼在意识到自己就在大海中后，可能会对自己的生活环境产生新的认识和珍惜，从而鼓励人们珍惜自己所拥有的，感恩身边的每一个人和事，从而更加积极地面对生活，认真做好当下的事，努力过好眼前的生活。 写作时学生可以从材料中的对话出发，先明确立意，比如：学会珍惜与感恩。第一部分：阐述珍惜的意义。一条小鱼渴望大海，却未察觉自己已然身处其中。这种盲目和无知，不正是我们有时面对生活的写照吗？因而我们要学会珍惜拥有的一切。可以通过生活中的实例，如亲情、友情、爱情等，来说明珍惜的重要性。同时，可以引用一些名人名言或故事来增强说服力。第二部分：分析感恩的价值。可以讨论感恩对个人成长和社会发展的积极作用。同样，可以运用生活中的例子和名人故事来支持这一观点。第三部分：结合材料，阐述小鱼在意识到自己就在大海中后，可能会如何珍惜和感恩自己的生活环境。这部分可以发挥想象，将小鱼的故事与珍惜与感恩的主题相结合，使文章更具生动性和感染力。结尾总结全文，强调珍惜与感恩的重要性。可以写：“正如小鱼在意识到自己就在大海中后，开始珍惜和感恩自己的生活环境一样，我们也应该学会珍惜身边的每一分美好，感恩遇到的每一个人和事。因为，正是这些看似微不足道的存在，构成了我们生活的全部。” 立意： 1.不让盲目和无知遮蔽了双眼。 2.平衡内心的渴望与现实的矛盾。 3.珍惜拥有，感恩当下。 上海市格致中学2023—2024学年下学期高二期中考试语文试卷 8. 写作。 人们获得一些新的东西，也有可能因此失去另一些东西。ChatGPT、人工智能带给我们不少便捷，那么人们可能因此会失去什么呢？对此你有怎样的理解与思考？请写一篇不少于800字的议论文。 【答案】例文： 趋利避害，理性使用网络 在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟，载着信息瞬时漂洋过海，带着正义的风浪，也卷着评论的乌云。它既提供了更广阔的信息交流平台来传播真相与正义，传递温馨与温暖；也让围观者的阴暗与苟且有了肆虐的空间。 我认为，新时代的青年应趋利避害，理性使用网络这把“双刃剑”。 确实，网络作为新时代的信息工具，其优势十分明显。它是信息高速公路上的一列快车，带着我们奔向一个无限广阔的世界。比尔•盖茨曾说过：“网络正在改变人类的生存方式。”以网络为媒介的交流备受青睐，如朋友圈、视频聊天等都在无形中跨越时空的障碍，拉近人与人之间的距离。河南郑州，44个小时内，全城接力，在朋友圈为3岁的男孩然然寻找丢失的小耳蜗，更是给严寒的冬天增添了一抹春天的温馨与温暖。 但与此同时，网络带来弊端亦不容忽视。 网络发言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素质不高不辨是非，造成了许多不良现象，如网络语言暴力。事件围观起初形成的舆论的确可能倒逼不少公共事件从幕后走到台前，督促事件从失衡走向公平和正义。可是在缺少约束的网络虚拟时空中，自私、狭隘、刻薄等深潜在人性深处的“魔鬼”也会悄然伸出它的触角，很多人在不了解事情的真相时就妄加评论，甚至诋毁辱骂。 这样的肆意评论一旦主宰舆论风气，往往会隐藏事情的真相，进而“借刀杀人”。比如之前的重庆公交车坠江事件，不明真相的群众将一位正常行驶的女司机推上了风口浪尖，险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是公安当局及时发文澄清，这一盏生命之灯是否会熄灭也未可知。 言论自由不等于造谣自由。一个自由的社会，也应该是一个富有责任心的社会。在这个社会中，如果所有的人都充当无聊的看客与隐匿的喧哗者，这注定是一个没有公共精神的社会。 因此，对于我们新一代的青年人来说，不仅要提高自己的道德素养，坚守正确的价值观，保证网络言论的文明，确保自己言行有“节”；还要提高对不同信息的辨别能力，既不做言论自由的滥用者，也不做推波助澜的看客，做到有“智”明辨。正如《止学》中所言：“天贵于恒，人贵于明，动之有戒也。” 为了使中国“得以改变”，我们每个人，都应在道德法律约束内趋利避害，理性使用网络，做有节有智的优秀网民。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 考生需要注意题干中的大前提“人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西”，即“得”与“失”相伴相生，形影相随，尤其是新事物来临之时。“互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢”规定了写作内容，考生需围绕互联网来讨论得到与失去的话题，思考互联网带给人们的便利和与此同时产生的弊端。 互联网有利有弊，当今社会，互联网处于社会发展的前沿，它在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，为我们带来了便利和多样化的生活方式、开阔的视野、更多更新的知识和信息。然而，多彩的网络是一把锋利的双刃剑，网络使我们的生活更加便利、丰富，但它也隐藏着无数危险。互联网为人们带来了生活的便利，如资讯获得既快捷又充分；购物、出行更加方便；社交沟通更为便捷等等，但人们也可能失去很多，如个人隐私、沟通能力、陪伴空间、阅读能力、独立思考能力等。写作时，不用面面俱到，只需要选择自己最能把握的几项进行论述即可。 考生写作时，应联系现实生活，选择典型事件，展现网络弊端。但不能完全否认网络的价值，而是应该呼吁大家正确对待和使用网络。尤其是呼吁青少年要有节制的使用网络，培养自己的媒介素养，要辨别信息的真伪，不要沉迷于网络而失去自我。 立意： 1.互联网是把双刃剑，得到的同时也在失去。 2.合理运用互联网。 3.做理性网民，莫让网络网住灵魂。 试卷第4页，共16页 试卷第3页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文（名校期中真题） 题型概览 题型01 基础题 题型02 提高题 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 一、基础题 写作专题 上海市敬业中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 1. 根据要求作文。 有人说，在前行的路上，地图的作用优于指南针。 对此你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 600字 800字 上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 2. 按要求作文。 人的控物能力和自控能力发展往往不够平衡，有人说人类社会发展过程中自控能力比控物能力更重要。对此，你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 上海市闵行区六校联合教研2023—2024学年高二年级下学期期中质量调研考试语文试卷 3. 完成作文。 有人说人生需要不断尝试做新的事情，也有人说我们反复做的事情成就了我。 对此你怎么看？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 上海市浦东新区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 4. 完成作文。 有人说，真正的理解发生于我们不接受这个世界表面所表现出的东西。 对此你怎么看? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。 上海市七宝中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 5. 阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。 对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇不少于800字的文章。标题自拟。 上海市风华中学2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷 6．根据要求作文。 正所谓“慈母多败儿”“严师出高徒”，有人认为严格的管教有助于孩子成才成人，也有人认为不尽如此，请写一篇文章谈谈你对此的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 二、提高题 上海市复旦大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 7. 完成作文。 一条小鱼对另一条年老的鱼说：“我很想去大海。” “大海？”年老的鱼说，“你就在海里呢！” 小鱼很惊讶：“可是这里只有水啊！” 请写一篇不少于800字的文章，谈谈对此的理解，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 上海市格致中学2023—2024学年下学期高二期中考试语文试卷 8. 写作。 人们获得一些新的东西，也有可能因此失去另一些东西。ChatGPT、人工智能带给我们不少便捷，那么人们可能因此会失去什么呢？对此你有怎样的理解与思考？请写一篇不少于800字的议论文。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$