第13课《万卡》-2024-2025学年六年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制2024）

《万卡》 作者介绍： 契诃夫（1860—1904），俄国19世纪批判现实主义的杰出作家。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学院求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 写作背景： 这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《万卡》这篇小说写得真实感人 ，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 课文注释： 选自《契诃夫短篇小说选》（中国青年出版社1955年版 ）。汝龙译。有删改。契诃夫 （1860—1904），俄国作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼 亚舅舅》《樱桃园》等。 〔万卡·茹科夫〕即后文的伊凡·茹科夫。伊凡是名，茹科夫是姓，万卡是他的小名。 ③〔鞋楦（xuàn）头〕制鞋时所用的模型，大多是木头做的。 〔鲇〕读 nián。 课文解析 1. 想一想，课文讲了一件什么事？ 2. 请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，思考： （1）课文是按什么顺序写的？ （2）课文中哪几个自然段是讲凡卡写信的？ 3．给课文分段。[来源:学科网] （第1段（1、2）：凡卡偷偷给爷爷写信。 第2段（3-19）：凡卡给爷爷写信的过程。 第3段：（20、21）把信投进邮筒） 品读句段，读中悟情 1. 认真阅读第一段，想一想： （1）从这一段中你读懂了什么？ （2）凡卡偷偷地写信，你是从哪儿看出来的？ 2．朗读第二自然段。[来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 思考：凡卡在给爷爷写信中写了那些内容？从中你体会到什么？ 3. （1）作者从那几方面写凡卡生活的艰苦难熬？ （2）一个九岁的孩子担负这么重劳动，遭受这么多的痛苦，怎么忍受得了呢？所以他写信恳求爷爷带他回家。你从中体会到什么？ 4. 凡卡给爷爷写信时的心情怎样？是怎样变化的？ （1）找出凡卡心情的语句。画“——”表示。 （2）理解重点句子。 凡卡撇撇嘴，那脏手背揉揉眼睛。他很满意没人打搅他写信，旧带上帽子，连破皮袄都没穿，只穿着衬衫，跑到街上去了。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 5. 学习凡卡联想部分。 （1）这篇课文除了写信，还写了什么。 （2）思考：凡卡联想起什么事？为什么想起这些？ （3）凡卡又联想到了什么？为什么联想到这些？ （4）两段回忆是本文的插叙部分，插叙有什么作用？ 6.讨论问题：凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗？ 　 　 （2）讨论：就算凡卡的爷爷能收到信，他能把凡卡带回去吗？ 　 （3）文章还有那些特点？ （一）选择正确的答案。 　　1．凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为： 　　（1）乡下的生活很幸福。（ ）[来源:Zxxk.Com] 　　（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。 　　2．课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明： 　　（1）凡卡寄出信后非常高兴。（ ） 　　（2）凡卡十分想念他的爷爷。（ ） 　　（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（ ） （二）课文精彩回放。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 1. 把正确答案的序号填在括号里。 （1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（ ） A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱 （2）“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。（ ） A、从水里取出 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会 2. 这段话写凡卡（ ）次挨打。挨打的原因是（ ） 。老板、老板娘的打一次比一次（ ）。处在这样恐怖的环境中，凡卡心里会怎么想呢？ [来源:Z,xx,k.Com（三）课文回放。 1、课文主要写凡卡给（ ），诉说自己在（ ）。是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。 2、凡卡·茹科夫、康司坦丁·玛卡里奇、阿里亚希涅、日发略维夫、艾果尔·阿辽娜、 菲吉卡分别在课文中的身份是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、凡卡在课文中名字有：一是（ ）；二是（ ）。 这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔号隔开。这种爱称一般只限于在（ ）或（ ）之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为（ ）。 4、凡卡在信中主要写了四方面内容：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）。 （四）细读课文，理解句子，再填空。 1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏[ 暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头······[来源:学+科+网Z+X+X+K] 凡卡“担心”是因为（ ）。“昏暗的神像”和“架子上摆满了楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的（ ）。 2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。 “撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的（ ）描写，从这些词语中，我们体会到凡卡内心的（ ）。 3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去······ 他只穿衬衫就跑到街上去，是希望：（ ）。 4、凡卡给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是（ ）；二是（ ）。这一切又是多么（ ），这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的（ ），文中使用的这种写法叫（ ）。 （五）用“望”字组成七个词语，使其恰当地填在下面段落中的括号里。 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下稍来回信：爷爷死了，凡卡从此（ ）了。 （六）阅读片段，完成练习。 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 1、读了这段话，我们了解到老板、老板娘的读了这段话，我们了解到老板的（ ），伙计的（ ），更深的体会到凡卡的（ ）。 2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）  A、亲热  B、蔑视  C、仇视  D、喜爱 3、老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（ ）  A、从水里取东西   B、用不正当的手段取得  C、顺手拿或拉    D、得到机会 4、如果把这一段分成两层，第一层应到：（ ）  A、“老板随手捞起个家伙就打我。”   B、“只有老板自己才大吃大喝。”  C、“只好摇那个摇篮。”        D、“我再也受不住了。” 5、 打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。 [来源:Zxxk.Com] A在这段话中“打发”的“打”应取第（ ）种解释。  B“打酒”的“打”应取第（ ）种解释。 C“挨了一顿打”的“打”应取第（ ）种解释。 6、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第（ ）种感情来朗读。  ①要表达出悲伤痛苦的心情。②要表达出急切而痛苦的心情。③要表达充满希望信心的心情。 7、请用“——”线画出凡卡两次挨打的原因的句子，并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。说说你从中体会到什么？  动词：______________________________________________________________    体会：________________________________________________________________    8、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，概括起来是以下几个方面：一是（ ）；  二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）。  （七）阅读文章，完成试题。 　 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” （1）凡卡称老板的孩子为“小崽子“带有的感情是（ ） A热情 B蔑视 C仇视 D喜爱 （2）稳重“打发“的意思是（ ） A派（出去） B使出去 C消磨（日子、时间） D安排照料 （3）节选部分是从哪几个方面写出发卡当学徒的痛苦生活的？ ______________________________________________________ （八） 3.文学常识填空。 《万卡》作者是 ， （国籍）作家。本文主要记叙了 ，表达了作者 之情。 4.结合语境解释下列句中加点的词语。 （1）他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。 （2）伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 5.下列语句不能表现万卡悲惨生活的句子是（ ） A. 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 B. 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包。 C. 他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。 D. 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 6.下列说法有误的是（ ） A. 《万卡》中万卡写信过程中穿插了对爷爷守夜的情景和砍圣诞树的回忆，这些回忆与万卡的悲惨学徒生活形成鲜明对比。 B. 《万卡》以万卡写信为线索，信中主要倾诉了他在鞋匠家当学徒所遭受的种种虐待，表达了他对爷爷的思念和渴望回到乡下的强烈愿望。 C. 《万卡》中万卡把信投进邮筒后做了个美梦，暗示了他的愿望最终会实现，给读者带来了希望。 D. 《万卡》采用了插叙的手法，丰富了文章内容，使万卡的悲惨遭遇和对美好生活的向往更生动地展现出来。 7.下列说法不正确的一项是（ ） A. 契诃夫是俄国 19 世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国的莫泊桑和美国的欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”。 B. 契诃夫的作品题材多样，有短篇小说、中篇小说、戏剧等，他的短篇小说往往以幽默诙谐的笔调，揭露社会的黑暗和人性的弱点。 C. 《万卡》这篇小说通过细腻的描写，如对万卡的动作、语言、神态等描写，生动地展现了万卡的悲惨遭遇和内心世界。 D. 《万卡》中万卡写信时的心理活动描写较少，主要通过对他的悲惨遭遇的叙述来表达情感。 8.下面说法正确的一项是（ ） A. 《万卡》中万卡写信时，回忆了和爷爷一起生活的快乐时光，这是为了突出爷爷对他的关爱，与现在的悲惨生活无关。 B. 《万卡》的结尾，万卡做了个美梦，暗示了他的悲惨命运不会改变，因为他的信根本无法送到爷爷手中。 C. 《万卡》中作者主要通过语言描写来表现万卡的悲惨遭遇。 D. 《万卡》中万卡的信没有写清楚地址，爷爷肯定收不到，所以万卡去寄信只是徒劳，没有任何意义。 9.按课文内容填空 （1）《万卡》主要写了万卡 ，向爷爷倾诉自己在 当学徒时 ，以及他对 ，渴望爷爷 。文章细腻而真实地传达出万卡或 或痛苦、或 、或期待的情感状态，字里行间充满了对万卡的 ，表达了对 的批判。 （2）《万卡》一文中，万卡回忆了哪几件和爷爷在一起的事？ ① 。② 。 10.整体感知《万卡》，完成填空。 （1）万卡的情感和态度一开始是： （2）作者具体列举了① ；② ；③ 这三个具体事例来表现万卡学徒生活的悲惨。 （九）阅读下面的文章，完成小题。 万卡 【俄】契诃夫 九岁的万卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。A．在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。 “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 万卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…… 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。B．天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 万卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 万卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 “我会替您搓烟叶，“他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。 亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。 万卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小万卡逗笑一会儿。 许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” 爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。 “快来吧，亲爱的爷爷，”万卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。 我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！” 万卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写下地址： 寄交乡下祖父收 然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字： 康司坦丁·玛卡雷奇 他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了…… 他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴…… 【备注：本文写于1886年，当时沙皇统治的社会十分黑暗，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削，甚至连儿童也不能幸免。】 1．请你用简洁的语言概括出小说的主要情节。 2．品味语言，回答问题。 A．结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。 B．从景物描写的角度，赏析文章中的画线句。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 3．这篇小说最大的特色在于结构安排的精巧，请你在虚实结合、对比、结尾设置等角度中任意选择一个进行赏析。 4．一个善良的孩子说：“唉，如果万卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。”你同意他的看法吗？说说你的观点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《万卡》 作者介绍： 契诃夫（1860—1904），俄国19世纪批判现实主义的杰出作家。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学院求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 写作背景： 这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《万卡》这篇小说写得真实感人 ，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 课文注释： 选自《契诃夫短篇小说选》（中国青年出版社1955年版 ）。汝龙译。有删改。契诃夫 （1860—1904），俄国作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼 亚舅舅》《樱桃园》等。 〔万卡·茹科夫〕即后文的伊凡·茹科夫。伊凡是名，茹科夫是姓，万卡是他的小名。 ③〔鞋楦（xuàn）头〕制鞋时所用的模型，大多是木头做的。 〔鲇〕读 nián。 课文解析 1. 想一想，课文讲了一件什么事？ 课文主要讲凡卡写信的事。凡卡是个孤儿，九岁去当学徒，学徒生活非常痛苦。他希 望爷爷把他接回去一起生活。 2. 请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，思考： （1）课文是按什么顺序写的？ （写信之前、写信过程、写信之后。） （2）课文中哪几个自然段是讲凡卡写信的？ （8．11．15自然段。） 3．给课文分段。[来源:学科网] （第1段（1、2）：凡卡偷偷给爷爷写信。 第2段（3-19）：凡卡给爷爷写信的过程。 第3段：（20、21）把信投进邮筒） 品读句段，读中悟情 1. 认真阅读第一段，想一想： （1）从这一段中你读懂了什么？ 生：汇报学习情况。 （知道凡才九岁，是三个月前来鞋匠这儿当学徒的，他写信的时间是圣诞节的前夜，他是背者老板偷偷的写信的。） （2）凡卡偷偷地写信，你是从哪儿看出来的？ （从“他担心的朝门口和窗户看了几眼”可以看出，凡卡写信是提心吊胆的，生怕被老板发现。） 2．朗读第二自然段。[来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 思考：凡卡在给爷爷写信中写了那些内容？从中你体会到什么？ （一写凡卡思念爷爷；二写凡卡受尽折磨；三写凡卡受不住了；四写凡卡没指望了） 3. （1）作者从那几方面写凡卡生活的艰苦难熬？ 挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，那皮带打；老板娘拿鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从鱼尾上弄起”。 挨饿：吃的“简直没有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”； 挨冻：而且睡不好，他睡在过道里，小崽子一哭就只好摇那个摇篮。 （2）一个九岁的孩子担负这么重劳动，遭受这么多的痛苦，怎么忍受得了呢？所以他写信恳求爷爷带他回家。你从中体会到什么？ （从中体会倒凡卡学徒生活的艰苦，命运的悲惨，当时社会的黑暗。） 4. 凡卡给爷爷写信时的心情怎样？是怎样变化的？ （1）找出凡卡心情的语句。画“——”表示。 （担心——抽噎——伤心——满意——希望） （2）理解重点句子。 凡卡撇撇嘴，那脏手背揉揉眼睛。（体会到凡卡极度痛苦的心情。） 他很满意没人打搅他写信，旧带上帽子，连破皮袄都没穿，只穿着衬衫，跑到街上去了。 (说明凡卡急于要把信寄出去，好让爷爷早写接他回家，好快点脱离苦海的内心活动。) 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 (体会到信寄出后的轻松心情。) 5. 学习凡卡联想部分。 （1）这篇课文除了写信，还写了什么。（还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。） （2）思考：凡卡联想起什么事？为什么想起这些？ 联想起爷爷守夜的情景和乡村冬夜景色。因为那是充满快乐的回忆。 （3）凡卡又联想到了什么？为什么联想到这些？ 凡卡联想到与爷爷砍圣诞树的情景。这段回忆充满欢乐的情趣。 （4）两段回忆是本文的插叙部分，插叙有什么作用？ （这两段回忆对凡卡的学徒生活起了对比、反衬作用。文章细节描写也很突出，更加突出中心。） 6.讨论问题：凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗？ 　 （学生联系“地址不详”，认为他爷爷不能收到信。） 　 （2）讨论：就算凡卡的爷爷能收到信，他能把凡卡带回去吗？ 　 （是啊，对于凡卡来说，回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已。） （3）文章还有那些特点？ （有的地方是细节描写，能突出中心。） （美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。） （一）选择正确的答案。 　　1．凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为： 　　（1）乡下的生活很幸福。（ ）[来源:Zxxk.Com] 　　（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。 　　2．课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明： 　　（1）凡卡寄出信后非常高兴。（ ） 　　（2）凡卡十分想念他的爷爷。（ ） 　　（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（ ） 参考答案： 1．（2） 2．（3） （二）课文精彩回放。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 1. 把正确答案的序号填在括号里。 （1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（ ） A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱 （2）“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。（ ） A、从水里取出 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会 2. 这段话写凡卡（ ）次挨打。挨打的原因是（ ） 。老板、老板娘的打一次比一次（ ）。处在这样恐怖的环境中，凡卡心里会怎么想呢？ 参考答案： 1. C 解析：联系上下文就能知道，老板一家都对凡卡不好，凡卡仇视老板。所以选择C。 （2）C 解析：联系上下文就能知道，凡卡在收拾青鱼，老板娘随手抓起青鱼，所以选择C。 2. 两次。 第一次看孩子时睡着了，第二次收拾青鱼时从尾巴弄起。[来源:Z,xx,k.Com] 狠 再也受不了了，再这样下去就会死了。 解析：对课文内容的考查，答案都在短文中。 （三）课文回放。 1、课文主要写凡卡给（ ），诉说自己在（ ）。是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。 2、凡卡·茹科夫、康司坦丁·玛卡里奇、阿里亚希涅、日发略维夫、艾果尔·阿辽娜、 菲吉卡分别在课文中的身份是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、凡卡在课文中名字有：一是（ ）；二是（ ）。 这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔号隔开。这种爱称一般只限于在（ ）或（ ）之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为（ ）。 4、凡卡在信中主要写了四方面内容：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）。 【答案】1、乡下爷爷写信，莫斯科学徒生活的悲惨遭遇。准备写信、写信时、写信后 2、小说主人公、凡卡的爷爷、鞋匠、鞋店老板、老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主、凡卡在乡下的朋友、牧主。 3、凡卡·茹科夫、伊凡·茹科夫。亲人、亲戚、伊凡·茹科夫。 4、（1）问候爷爷和乡下朋友。 （2）诉说自己在鞋匠家里的遭遇。 （3）介绍莫斯科的情况。 （4）恳求爷爷带自己走。 （四）细读课文，理解句子，再填空。 1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏[ 暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头······[来源:学+科+网Z+X+X+K] 凡卡“担心”是因为（ ）。“昏暗的神像”和“架子上摆满了楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的（ ）。 2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。 “撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的（ ）描写，从这些词语中，我们体会到凡卡内心的（ ）。 3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去······ 他只穿衬衫就跑到街上去，是希望：（ ）。 4、凡卡给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是（ ）；二是（ ）。这一切又是多么（ ），这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的（ ），文中使用的这种写法叫（ ）。 【答案】1、老板娘发现他写信会打他恶劣 2、动作痛苦 3、爷爷早点收到他的信，把他带回家乡去 4、和爷爷守夜和爷爷一起砍圣诞树快乐痛苦对比、反衬 （五）用“望”字组成七个词语，使其恰当地填在下面段落中的括号里。 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下稍来回信：爷爷死了，凡卡从此（ ）了。 【答案】渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望 （六）阅读片段，完成练习。 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 1、读了这段话，我们了解到老板、老板娘的读了这段话，我们了解到老板的（ ），伙计的（ ），更深的体会到凡卡的（ ）。 2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）  A、亲热  B、蔑视  C、仇视  D、喜爱 3、老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（ ）  A、从水里取东西   B、用不正当的手段取得  C、顺手拿或拉    D、得到机会 4、如果把这一段分成两层，第一层应到：（ ）  A、“老板随手捞起个家伙就打我。”   B、“只有老板自己才大吃大喝。”  C、“只好摇那个摇篮。”        D、“我再也受不住了。” 5、 打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。 [来源:Zxxk.Com] A在这段话中“打发”的“打”应取第（ ）种解释。  B“打酒”的“打”应取第（ ）种解释。 C“挨了一顿打”的“打”应取第（ ）种解释。 6、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第（ ）种感情来朗读。  ①要表达出悲伤痛苦的心情。②要表达出急切而痛苦的心情。③要表达充满希望信心的心情。 7、请用“——”线画出凡卡两次挨打的原因的句子，并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。说说你从中体会到什么？  动词：______________________________________________________________    体会：________________________________________________________________    8、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇，概括起来是以下几个方面：一是（ ）；  二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）。  课后能力提升 七、1、残暴 没有同情心 痛苦 2、B 3、C 4、C 5、⑤ ④ ② 6、② 7、动词：揪、拖、揍、捞、戳 体会：凡卡学徒生活 的艰苦、难熬 8、(1)挨打 (2)挨饿 (3)受冻 (4)孤独 （七）阅读文章，完成试题。 　 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” （1）凡卡称老板的孩子为“小崽子“带有的感情是（ ） A热情 B蔑视 C仇视 D喜爱 （2）稳重“打发“的意思是（ ） A派（出去） B使出去 C消磨（日子、时间） D安排照料 （3）节选部分是从哪几个方面写出发卡当学徒的痛苦生活的？ ______________________________________________________ 答案：（1）C （2）A (3)挨打 挨饿 没法睡觉 解析： 分析：这段短文从凡卡挨打、挨饿、没法睡觉来表现当学徒的痛苦生活。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 （八） 3.文学常识填空。 《万卡》作者是 ， （国籍）作家。本文主要记叙了 ，表达了作者 之情。 【答案】 契诃夫 俄国 万卡给爷爷写信，倾诉自己在鞋匠阿里亚希涅家当学徒遭受的种种折磨，以及渴望爷爷带他离开的强烈愿望 对万卡悲惨遭遇的深切同情和对当时黑暗社会的批判 【详解】本题考查文学常识和文章内容的掌握。对于文学常识，平时在学习课文时，要注意积累，不仅要记住作者的名字，还要记住作者的国籍、作品等。 《万卡》的作者是契诃夫，他是俄国作家。对于文章内容，要反复阅读，理解文章的主题，然后用自己的语言进行概括。本文主要记叙了万卡给爷爷写信，倾诉自己在鞋匠阿里亚希涅家当学徒遭受的种种折磨，以及渴望爷爷带他离开的强烈愿望，表达了作者对万卡悲惨遭遇的深切同情和对当时黑暗社会的批判之情。 4.结合语境解释下列句中加点的词语。 （1）他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。 （2）伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 【答案】（1）形容万卡非常害怕，因恐惧而微微发抖，表现出他在老板家的极度紧张和不安。 （2）“捉弄” 在这里指伙计们对万卡开玩笑、使为难，让他做一些不合理的事情，体现出万卡遭受伙计们的欺负。 【详解】本题考查词语辨析和运用。 （1）“战战兢兢”，此处描述万卡在写信时的动作和神态，他多次害怕地看向门口和窗户，还斜眼看神像，这一词语生动地描绘出万卡内心的恐惧，他生怕被老板、老板娘或其他人发现自己在写信，突出了他在老板家所处环境的恐怖和压抑，以及他自身的紧张不安。 （2）“捉弄”，结合语境可知，伙计们让万卡去酒店打酒，还叫他偷老板的黄瓜，这些行为都是故意为难万卡，以万卡为乐，所以 “捉弄” 在这里就是指伙计们对万卡进行的这些不合理、欺负人的行为，反映出万卡学徒生活的悲惨，连伙计们都可以随意欺负他。 5.下列语句不能表现万卡悲惨生活的句子是（ ） A. 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 B. 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包。 C. 他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。 D. 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 【答案】C 【详解】本题考查的对课文内容的分析和理解，结合课文内容进行辨析。本题考查的是课文《万卡》，本文通过万卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。不能表现万卡悲惨生活的句子是 C 项，“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去” 这句话描述的是万卡回忆和爷爷一起砍圣诞树的快乐时光，体现的是万卡对过去美好生活的怀念，并非他当下的悲惨生活。 6.下列说法有误的是（ ） A. 《万卡》中万卡写信过程中穿插了对爷爷守夜的情景和砍圣诞树的回忆，这些回忆与万卡的悲惨学徒生活形成鲜明对比。 B. 《万卡》以万卡写信为线索，信中主要倾诉了他在鞋匠家当学徒所遭受的种种虐待，表达了他对爷爷的思念和渴望回到乡下的强烈愿望。 C. 《万卡》中万卡把信投进邮筒后做了个美梦，暗示了他的愿望最终会实现，给读者带来了希望。 D. 《万卡》采用了插叙的手法，丰富了文章内容，使万卡的悲惨遭遇和对美好生活的向往更生动地展现出来。 【答案】C 【详解】本题考查课文内容理解。 C．《万卡》中万卡把信投进邮筒后做了个美梦，看似美好，但实际上他的信因为没有写清楚具体地址，爷爷是收不到的，他的愿望也很难实现，这只是万卡美好的幻想，文章这样写更增添了悲剧色彩，并非暗示他的愿望最终会实现，给读者带来希望。因此，此选项说法有误。 故选 C。 7.下列说法不正确的一项是（ ） A. 契诃夫是俄国 19 世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国的莫泊桑和美国的欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”。 B. 契诃夫的作品题材多样，有短篇小说、中篇小说、戏剧等，他的短篇小说往往以幽默诙谐的笔调，揭露社会的黑暗和人性的弱点。 C. 《万卡》这篇小说通过细腻的描写，如对万卡的动作、语言、神态等描写，生动地展现了万卡的悲惨遭遇和内心世界。 D. 《万卡》中万卡写信时的心理活动描写较少，主要通过对他的悲惨遭遇的叙述来表达情感。 【答案】D 【详解】考查文学常识和对课文的理解。 A．契诃夫是俄国 19 世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，他与法国的莫泊桑和美国的欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠” 。契诃夫的作品以其深刻的社会洞察力、独特的艺术风格和对人性的细腻描绘而闻名于世。 B．契诃夫的作品涵盖了多种题材和体裁，包括短篇小说、中篇小说、戏剧等。他的短篇小说常常以幽默诙谐的笔调，揭示社会的黑暗面和人性的弱点，使读者在笑声中感受到深刻的社会批判。 C．在《万卡》这篇小说中，作者通过对万卡的动作、语言、神态等方面的细腻描写，生动地展现了万卡的悲惨遭遇和内心世界。例如，万卡写信时的战战兢兢、他对爷爷的思念之情以及他在遭受虐待时的痛苦表情等，都让读者能够深刻地感受到万卡的处境和情感。 D．《万卡》中万卡写信时的心理活动描写非常丰富，通过这些心理活动描写，读者可以更深入地了解万卡的内心世界，感受到他对爷爷的思念、对美好生活的向往以及对现实生活的恐惧和无奈。所以 “万卡写信时的心理活动描写较少” 这一说法错误。 8.下面说法正确的一项是（ ） A. 《万卡》中万卡写信时，回忆了和爷爷一起生活的快乐时光，这是为了突出爷爷对他的关爱，与现在的悲惨生活无关。 B. 《万卡》的结尾，万卡做了个美梦，暗示了他的悲惨命运不会改变，因为他的信根本无法送到爷爷手中。 C. 《万卡》中作者主要通过语言描写来表现万卡的悲惨遭遇。 D. 《万卡》中万卡的信没有写清楚地址，爷爷肯定收不到，所以万卡去寄信只是徒劳，没有任何意义。 【答案】B 【解析】略 9.按课文内容填空 （1）《万卡》主要写了万卡 ，向爷爷倾诉自己在 当学徒时 ，以及他对 ，渴望爷爷 。文章细腻而真实地传达出万卡或 或痛苦、或 、或期待的情感状态，字里行间充满了对万卡的 ，表达了对 的批判。 （2）《万卡》一文中，万卡回忆了哪几件和爷爷在一起的事？ ① 。② 。 【答案】 （1）给爷爷写信 鞋匠阿里亚希涅家 遭受的种种折磨 爷爷的思念 带他离开这里 恐惧 悲伤 同情 当时黑暗社会 （2）爷爷在日发略维夫老爷家守夜的情景 爷爷带他去树林里砍圣诞树的情景 【详解】（1）本题考查的是课文整体感知能力。 《万卡》这篇文章以万卡写信为线索，万卡向爷爷讲述了自己在鞋匠阿里亚希涅家当学徒时所经历的痛苦，如被老板和老板娘打骂、伙计们的捉弄、吃不饱睡不好等，同时表达了他对爷爷深深的思念以及希望爷爷能来接他离开这个痛苦地方的强烈愿望。文中通过对万卡的心理、动作等描写，展现了他丰富的情感变化，从害怕被发现写信的恐惧，到回忆过去的悲伤，再到对未来的期待等，字里行间流露出作者对万卡悲惨遭遇的同情，也有力地批判了当时黑暗的社会现实。 （2）本题考查的是课文整体感知能力。 课文中万卡回忆爷爷时，详细描写了爷爷在日发略维夫老爷家守夜的情景，描述了爷爷的外貌、穿着以及守夜时的状态等；还回忆了和爷爷一起去树林里砍圣诞树的快乐时光，展现了当时欢乐的氛围和温馨的场景。这些回忆与万卡现在的悲惨生活形成鲜明对比，更突出了他的可怜和对过去生活的怀念。 10.整体感知《万卡》，完成填空。 （1）万卡的情感和态度一开始是： （2）作者具体列举了① ；② ；③ 这三个具体事例来表现万卡学徒生活的悲惨。 【答案】 （1）战战兢兢、小心翼翼地写信，害怕被发现 （2）老板揪着头发揍他 老板娘拿鱼嘴戳他的脸 伙计们捉弄他，老板随手捞家伙打他 【详解】考查课文内容的理解。 《万卡》讲述了万卡・茹科夫三个月前被送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒，圣诞节前夜他趁老板一家去教堂做礼拜时给爷爷写信的事。万卡向爷爷倾诉自己在鞋匠家遭受的种种折磨，如老板揪着他的头发把他拖到院子里用皮带揍，老板娘因他收拾青鱼方式不对拿鱼嘴戳他脸，伙计们捉弄他让他去酒店打酒、偷黄瓜，老板还会随手捞起家伙就打他，以及吃不好、睡不好等悲惨遭遇，同时表达了他对爷爷的思念和渴望爷爷带他回家的强烈愿望。 （1）由课文中句子 “在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像” 可知，万卡一开始的情感和态度是战战兢兢、小心翼翼地写信，害怕被发现。 （2）本文通过具体事例展现万卡学徒生活的悲惨，其中老板揪着他的头发揍他、老板娘拿鱼嘴戳他的脸、伙计们捉弄他导致老板随手捞家伙打他这几个典型事例，有力地突出了万卡生活的痛苦。 （九）阅读下面的文章，完成小题。 万卡 【俄】契诃夫 九岁的万卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。A．在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。 “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 万卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…… 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。B．天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 万卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 万卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 “我会替您搓烟叶，“他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。 亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。 万卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小万卡逗笑一会儿。 许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” 爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。 “快来吧，亲爱的爷爷，”万卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。 我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！” 万卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写下地址： 寄交乡下祖父收 然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字： 康司坦丁·玛卡雷奇 他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了…… 他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴…… 【备注：本文写于1886年，当时沙皇统治的社会十分黑暗，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削，甚至连儿童也不能幸免。】 1．请你用简洁的语言概括出小说的主要情节。 2．品味语言，回答问题。 A．结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。 B．从景物描写的角度，赏析文章中的画线句。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 3．这篇小说最大的特色在于结构安排的精巧，请你在虚实结合、对比、结尾设置等角度中任意选择一个进行赏析。 4．一个善良的孩子说：“唉，如果万卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。”你同意他的看法吗？说说你的观点。 【答案】1．圣诞节前夜，万卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信，在信中万卡向慈祥的爷爷倾诉了自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活。写完信，他激动地寄出信，期待爷爷来接他。 2．A.好几次，说明不止一次，有很多次；战战兢兢，形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。很多次不停地恐惧得地看向门口和窗子，表明万卡内心充满了紧张和担心，怕老板夫妇和师傅回来了发现他在写信会打他，侧面烘托出老板夫妇和师傅等人对万卡的摧残之深。B.运用拟人的修辞写出了环境的美好，渲染出乡村冬夜的快乐祥和的气氛，与万卡学徒悲惨的生活形成鲜明的对比，从而看出万卡对乡村生活的神往。 3．虚实结合：整篇小说由两条线索贯穿始终，一条是现实中的万卡，一条是回忆中的爷爷。开篇从现实切入，以写信为事由，引出回忆乡下爷爷的生活；在从回忆爷爷的日常生活，转回到现实，倾诉自己在莫斯科鞋铺挨打受辱的经历等。写完信后，激动寄信又以幻想爷爷收到信后的温馨场景收尾。两条线索，一实一虚，经纬交错，结合紧密，使得整篇小说波澜起伏，扣人心弦。对比：①生活环境对比：莫斯科是一个商品齐全、交通发达、人民生活水平较高但却有着严格的礼教制度的上流社会。而万卡笔下的农村则是一个自由的充满朝气的快乐的地方。②靴店老板与爷爷对比：老板冷酷无情，是造成万卡悲惨遭遇的刽子手。爷爷慈爱善良，象征着万卡脱离苦海的希望。结尾设置：这个结尾耐人寻味。第一：信的地址是寄给乡下祖父收，但不详的地址表明了他全部希望的信永远地寄不到爷爷的手里。读者不禁为此痛心！这个连信都写不明白的孩子，怎么能摆脱悲惨的命运呢？第二：万卡抱着美好的希望睡着了，在梦里祖父在念他的信。可是万卡的希望只是个梦,永远不会实现.梦醒之后,一切如旧,甚至更加悲惨,因为他的希望破灭了,他连梦也没有了。这个结尾，使我们更加同情万卡，痛恨当时的黑暗社会。总之，结尾深化主题，让人回味。 4．不同意。因为当时正处于沙皇统治之下，像万卡这样的穷人无论走到哪里，都摆脱不了悲惨的命运。这不是万卡个人的悲剧，而是整个时代的悲剧。 【解析】1．此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。小说的主人公是万卡，时间是圣诞节前夜，事件是：趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，万卡给爷爷写信，哭诉自己的遭遇，请求爷爷来接他。据此理解作答。 2．A．此题考查的是对词语的赏析。解答时要结合词语所处的语境，弄清这个词的表述对象，然后综合词义与表达效果两方面进行揣摩。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“在写第一个字以前，他好几次战战兢兢地朝门口和窗户看了几眼”一句中的“好几次”从次数上进行修饰，强调了次数多，“战战兢兢”是形容恐惧的样子。这里使用这两个词传神地写出了万卡此时恐惧紧张的心理，生怕老板、老板娘发现，侧面反映了老板、老板娘的残酷无情。 B．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……”一句中描绘了美丽恬静的夜景，同时运用了拟人的修辞手法，渲染出乡村冬夜温馨的气氛，反衬了万卡此时的悲惨遭遇。据此理解作答。 3．此题考查的是对文章的理解和赏析。文中运用了虚实结合和对比的表现手法，另外结尾也很有艺术特色，分析时从文中找出代表性的句子加以概括即可。示例：虚实结合：“圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来”“万卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去”“万卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口”这些都是实写，写了万卡写信过程中的表现和心理活动，这是文章的一条线索。“天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……”“爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树”等句子是虚写，写了记忆中爷爷的生活和乡村的美景。虚实结合，可以使文章内容更丰满，更充实。对比手法：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸”与爷爷的态度形成鲜明对比，表现了老板待人苛刻，残酷，突出文章的主题。结尾安排：“寄交乡下祖父收”一句让人不禁心生疑惑，这信能收到吗？同时又为万卡捏了一把汗，对他产生了深深的同情，“他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶”一句通过虚写，表现了万卡的梦想，引发读者的深思和回味。据此理解作答。 4．此题考查的是对文章的感悟。文中结尾写了万卡的信收信地址不够详细，这让我们不禁产生猜想，如果地址详细一些，爷爷或许会收到信，进而能带他离开这里，但联系当时的社会背景，我们就可以理解，这些是根本不能实现的，黑暗残酷的现实导致贫苦的劳动人民根本没有出路，也不可能摆脱压榨和剥削，最终还是命运悲惨。据此理解作答。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$