11 空气占据空间吗（课件）-2024-2025学年科学三年级下册（人教鄂教版）

瓶中吹气球。我们可以轻松地把气球吹起来。但如果把气球塞进塑料瓶呢？试一试吧。气球根本就吹不起来，在塑料瓶上开个小洞再试试，气球又能被吹起来了，这是什么原因呢？原来这一切都是因为空气，瓶子中原来充满了空气，把气球塞进瓶中后，吹气瓶内的空气无法排出去，也要占据一定的空间，因此气球不能被吹起来。在瓶子上扎个洞后，慢慢变大的气球就把瓶内的空气通过小洞挤了出去，所以气球就能吹起来了，看不见摸不到的空气也占据一定的空间，是不是很神奇？你也来感受一下。 空气占据空间吗 11 新知导入 固体、液体占据一定的空间。那么，空气也占据空间吗？ 科学实践 空气是否占据空间 实验一：探究杯子倒扣纸团湿不湿 实验材料 水槽 玻璃杯 纸团 科学实践 实验步骤 在玻璃杯底塞上一个纸团。 杯口向下，竖直倒扣入水中。 竖直移出，擦干杯口。 观察现象，杯内的纸团会变湿吗？ 科学实践 水槽要选取大号的，水位的高度要大于玻璃杯的高度。 玻璃杯要竖直地倒扣在水中；要注意待杯口的水滴落后再取出纸团，以防在杯口处的水浸湿纸团，干扰实验结果。 操作注意 科学实践 实验现象：（1）水无法进入倒扣的杯子。（2）取出杯底的纸团，纸团没有湿。 实验分析：在杯底放上纸团后，杯子里其余部分被空气占据着。当杯子竖直向下倒扣在水中时，纸团和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸团没有接触到水，因此不会湿。 科学实践 实验结论 杯底的纸团不会湿，说明空气占据一定的空间 科学实践 实验二：体验给气球充气、放气 打气筒 气球 乒乓球 实验材料 科学实践 实验步骤 给气球充气。 把气球的口松开，对着乒乓球。 科学实践 实验现象：给气球充气，气球变大了；再把气球的口松开，气球又变小了，乒乓球被吹动。 实验分析：空气进入，气球鼓起，气球内部空间被空气占据后变大；乒乓球被吹动，说明气球内有气体放出；空气排放出去后，气体少了，气球变小了。这个现象说明空气占据一定的空间。 科学实践 实验结论 空气占据一定的空间 科学实践 实验三：通过瓶中吹气球的实验，证明空气占据空间 实验材料 塑料瓶、气球、小刀 科学实践 实验步骤 将气球放入塑料瓶中并用气球嘴套住瓶口，用手握住塑料瓶的下半部，用力对瓶中的气球吹气，观察现象。 用小刀在塑料瓶身上划开几个小口，再次用力对瓶中的气球吹气，观察现象。 科学实践 实验视频 科学实践 实验现象 对塑料瓶内的气球吹气，只能将气球吹到刚鼓，无法将气球吹得很大。 用小刀在塑料瓶身上划开几个小口后，对气球吹气，气球被吹大。 科学实践 实验分析 第一次吹气球时，瓶里的空间已经被空气占据了，只有气球内的空间，只能将气球吹到刚鼓起来无法吹进更多空气，使气球更大；用小刀在塑料瓶身上划开几个小口后，吹气时，瓶里的空气从小口流出去，让出了空间，气球就可以被吹大了。 科学实践 实验结论 空气占据一定的空间 科学实践 还有哪些现象可以证明空气占据空间？ 自行车的轮胎充上空气后才会鼓起来正常行驶 足球、排球等运动器材打满气后才能供我们玩耍 游泳圈充满气才可以漂浮在水中 拓展与应用 空气占据空间在生活中的应用 像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。找一找，生活中哪些事物运用了空气的这个性质？ 轮胎 救生圈 充气城堡 篮球 气垫船 课堂巩固 B 1.下列物品中，（ ）没有应用空气占据空间的性质。 A.轮胎 B.电风扇 C.篮球 D.救生圈 2.如图所示，将一只气球放入细口瓶里，气球嘴翻套在瓶口上，然后用力对气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）。 A.气球不能被吹鼓 B.气球只能被吹大到一定的程度 C.气球可以被吹大到整个瓶子 D.气球会爆炸 B 感谢观看！ Lavf57.67.100 $$