3.1.3 植物通过光合作用固定光能（分层练习）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（济南版2024）

3.1.3 植物通过光合作用固定光能 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 1．我国科学家从菠菜中提取“生物电池”并移植到人类细胞内，让其通过光合作用获取能量而返老还童等。唤醒这种“生物电池”最需要（    ） A．氧气 B．土壤 C．水分 D．光照 2．绿色植物进行光合作用的器官和场所分别是（    ） A．叶片、叶绿体 B．叶片、线粒体 C．叶、叶绿素 D．叶、叶绿体 3．合理密植是农业生产上提高单位面积产量的常见手段，但如果种植过密反而会减产，下列对这种现象的解释中，比较合理的是（　　） A．种植过密，影响光合作用 B．种植过密，影响呼吸作用 C．种植过密，导致杂草增多 D．种植过密，导致虫害流行 4．如图为植物叶片光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（    ）    A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B．图中B表示水，由筛管运输到叶片 C．图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃 D．图中D表示有机物，其主要是糖类 5．探索光合作用的产物的实验步骤顺序依次是（    ） ①暗处理；②叶片脱色；③光照；④选叶遮光；⑤清水冲洗；⑥滴加碘液 A．①④③②⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①③⑤②④⑥ D．②④⑥①③⑤ 6．碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 7．在夏季晴朗的一天，小李、小张、小王分别于早晨7点、中午12点、傍晚7点从同株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶经脱色、染色后，染色颜色最深的是（　　） A．小李 B．小张 C．小王 D．都一样 8．如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（　　） A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C．步骤三中①②内分别盛有酒精、清水 D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料 9．在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，分析并回答下列问题。 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。 吸收水分的主要器官是 ，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。 (2)乙图说明该植物的光合作用强度随 的增强而增强。光合作用的实质：把二氧化碳等无机物转化成 ，把太阳光能转变成化学能进行储存。 (3)丙图表示植物种植时植株间的不同间距， 可以提高农作物产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因： 。 (4)温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是（ 　　） A．除草施肥 B．适当延长光照时间 C．温室内通入适量二氧化碳 D．温室内温度始终保持25℃ 10．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答： (1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[    ] 散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。 (2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[    ] 的效率。 (3)请将图三中的实验步骤正确排序 （用序号和键头）。设置步骤②的目的是 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是（    ） A．实验操作的顺序为④②③① B．叶片中的叶绿素可以溶解在碘液中 C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 2．下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A．图①黑暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走、耗尽 B．图②将叶片局部遮光，是为了形成对照 C．图③的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 D．图⑤滴加碘液后，见光部分不变蓝，遮光部分变蓝 3．同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（    ） A．本实验可以探究光合作用产生氧气 B．试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C．试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D．黑藻进行光合作用时无法进行呼吸作用 4．人们往往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列采取的措施与其目的不一致的是（　　） A．果树移栽时搭遮阳棚是为了降低蒸腾作用 B．在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用 C．白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用 D．棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率 5．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A．移栽杨树苗时，根部带有一小块土坨 B．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 C．播种玉米时，应做到合理密植 D．收获的黄豆在阳光下晒干 6．如图是生物圈中碳—氧平衡维持的模式图，下列相关叙述中正确的是（    ） A．绿色植物可以维持生物圈的碳—氧平衡，其它生物不可以 B．碳以二氧化碳的形式在生物群落和无机环境之间循环着 C．大气中二氧化碳的来源有2条途径，即燃烧和分解作用产生 D．绿色植物通过自身的呼吸作用消耗大气中的二氧化碳 7．下列装置能够把叶片的叶绿素去掉，且操作还比较安全的是（　　） A． B． C． D． 8．砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）    A．CO2进入砂生槐叶片的结构是气孔 B．CO2吸收速率高表明光合作用旺盛 C．适合选为该地区栽培的品种是丁 D．幼苗应在相同且适宜的温度下种植 9．银边天竺葵是常见的实验材料，叶片如图所示，有关说法正确的是（    ） A．叶片由叶表皮、叶肉、叶柄组成 B．叶片的表皮由多层细胞组成 C．绿色部位是植物进行光合作用的主要场所 D．气孔主要分布于叶肉细胞之间 10．为研究光照强度对菠菜光合作用的影响，兴趣小组将菠菜叶打孔并抽气得到的叶圆片，均分到3个烧杯后沉到杯底。在装置的一端加装冷光灯，使得叶圆片光合作用强度超过呼吸作用（如图甲）。依次将烧杯放在a、b、c处，10分钟后统计各烧杯中叶圆片浮起的数量，如图乙。下列分析正确的是（    ） ①实验变量是光照强度，a烧杯内二氧化碳浓度下降最慢 ②叶肉细胞释放氧气使叶圆片上浮，Ⅰ表示a烧杯上浮数 ③延长装置光照时间，最终烧杯中的叶圆片可能都会上浮 ④若将碳酸氢钠溶液换为氢氧化钠溶液，叶圆片无法上浮 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．图甲表示植物的三种生理活动，乙表示植物叶片结构，请据图回答：    (1)甲图B生理活动中水蒸气由叶片散失，则B进行的是 作用；散失的水蒸气是由根吸收的，根吸水的主要部位是根尖的 。 (2)甲图根通过导管 （从上往下或从下往上）运输水分。 (3)乙图[2] 细胞中有重要结构 ，内含 ，是进行光合作用的主要场所。 (4)乙图[3]叶脉具运输作用，与其运输作用相适应的结构是内有 和 。 (5)乙图[5]叫做 ，是由成对的 细胞围成的。它是甲图B作用的“门户”，也是 的“窗口”。 12．张掖是我国玉米的主产区之一，将种植鲜食玉米作为振兴乡村的特色产业。鲜食玉米与普通玉米相比，具有甜、糯、嫩、香等特点，经济价值较高。为提高鲜食玉米的产量，需要理解它的三大生理过程（如图甲所示）及其开花结果（如图乙所示）的有关知识。请据图回答下列问题。     (1)鲜食玉米植株生长过程中，根从土壤吸收的水分，绝大部分通过[A] 过程促进水分和无机盐在植物体内的运输。鲜食玉米的“甜、糯”与 （填字母）过程合成的有机物有关，进行这一过程的场所是 。 (2)自然状态下，花粉从雄蕊的 中散放出来，落到雌蕊柱头上，以完成受精过程。鲜食玉米果穗偶有缺粒现象（如图6乙所示），主要是由于 不足引起的。为了减少缺粒现象，人们常常给鲜食玉米植株进行 措施，以提高产量。 (3)我们食用的玉米粒在生物学意义上是 ，由 发育而来。 限时：5min 第3层 拓展培优练 lian 1．某市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年来，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题： (1)番茄的一生中，发育的起点是 。 (2)图甲中C结构，在结构层次上属于 (3)[2]中含有的有机物主要是由[1]通过 作用合成的，并通过叶脉和[4]中的筛管运输来的。 (4)图甲中D，根吸收水分和无机盐的主要部位，是根尖的 区，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。 (5)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取适当提高光照强度和 两项措施可以提高产量。 2．大豆是我国重要粮食作物之一，同时广泛栽培于世界各地。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图，请据图回答下列问题： (1)大豆叶片进行生命活动所需要的水主要是由大豆根尖的 从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的 作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是 （填图中标号）。 (2)叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是 ，气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的 （填图中标号） (3)如图乙所示，叶肉细胞呈圆柱状或不规则，其内含有较多的 ，有利于叶片进行光合作用，制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.1.3 植物通过光合作用固定光能 （基础+提升+拓展，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 1．我国科学家从菠菜中提取“生物电池”并移植到人类细胞内，让其通过光合作用获取能量而返老还童等。唤醒这种“生物电池”最需要（    ） A．氧气 B．土壤 C．水分 D．光照 【答案】D 【分析】本题主要考查绿色植物的光合作用，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。 【详解】由分析可知，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件，由此可知，唤醒这种“生物电池”最需要光照，D符合题意。 故选D。 2．绿色植物进行光合作用的器官和场所分别是（    ） A．叶片、叶绿体 B．叶片、线粒体 C．叶、叶绿素 D．叶、叶绿体 【答案】D 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，叶绿体主要分布在叶肉细胞内，因此光合作用的主要器官是叶。故绿色植物进行光合作用的主要器官和场所分别是叶、叶绿体，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．合理密植是农业生产上提高单位面积产量的常见手段，但如果种植过密反而会减产，下列对这种现象的解释中，比较合理的是（　　） A．种植过密，影响光合作用 B．种植过密，影响呼吸作用 C．种植过密，导致杂草增多 D．种植过密，导致虫害流行 【答案】A 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。 【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，作物种内斗争激烈，植物叶片相互遮盖，部分光能得不到利用，光能利用率低，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．如图为植物叶片光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（    ）    A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B．图中B表示水，由筛管运输到叶片 C．图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃 D．图中D表示有机物，其主要是糖类 【答案】B 【分析】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。 （2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物 【详解】A．由上分析可知，A表示的物质是二氧化碳，是光合作用的原料之一，A正确。 B．根据图示箭头方向可知B由导管向上运输到叶片，表示水，筛管运输有机物，B错误。 C．图中C表示氧气，氧气有助燃作用，可使带火星的小木条复燃，C正确。 D．图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能，D正确。 故选B。 5．探索光合作用的产物的实验步骤顺序依次是（    ） ①暗处理；②叶片脱色；③光照；④选叶遮光；⑤清水冲洗；⑥滴加碘液 A．①④③②⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①③⑤②④⑥ D．②④⑥①③⑤ 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是：暗处理：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）；选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖（作对照，变量是光），移至光下；光照：几小时后摘叶，去纸片；酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热至叶片变成黄白色；漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。因此，验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑤清水冲洗、⑥滴加碘液。 故选A。 6．碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 【答案】A 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】光合作用吸收二氧化碳释放氧气；呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；运输作用主要是运输水、无机盐和有机物；蒸腾作用释放水蒸气。 由题干可知，碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，故与碳汇能力直接相关的生命活动是植物的光合作用，A正确，BCD错误。 故选A。 7．在夏季晴朗的一天，小李、小张、小王分别于早晨7点、中午12点、傍晚7点从同株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶经脱色、染色后，染色颜色最深的是（　　） A．小李 B．小张 C．小王 D．都一样 【答案】C 【分析】绿色植物白天进行光合作用可以制造有机物，主要是淀粉；制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推测出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含淀粉多的蓝色最深。 【详解】早晨7点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液后颜色最浅；中午12点摘取的叶子，进行了5小时的光合作用，积累了一定量的淀粉，滴加碘液后颜色比较深；傍晚7点摘取的叶子，进行了12小时的光合作用，积累了大量淀粉，滴加碘液后颜色最深。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 8．如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（　　） A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C．步骤三中①②内分别盛有酒精、清水 D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料 【答案】D 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置-组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】A．步骤一选作实验的植物实验前 已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)，如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确。 B．叶片的一部分遮光，一部分不遮光， 这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下，B正确。 C．步骤三中①酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显；酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，所以将①放在②清水中隔水加热，C正确。 D．淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，D错误。 故选D。 9．在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，分析并回答下列问题。 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。 吸收水分的主要器官是 ，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是 。 (2)乙图说明该植物的光合作用强度随 的增强而增强。光合作用的实质：把二氧化碳等无机物转化成 ，把太阳光能转变成化学能进行储存。 (3)丙图表示植物种植时植株间的不同间距， 可以提高农作物产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因： 。 (4)温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是（ 　　） A．除草施肥 B．适当延长光照时间 C．温室内通入适量二氧化碳 D．温室内温度始终保持25℃ 【答案】(1) 根 二氧化碳是光合作用的原料 (2) 光照强度 有机物/淀粉 (3) 合理密植 合理密植可以最高效的利用光能。（过稀会造成单位面积上光照的浪费，过密叶片相互遮挡影响光能的吸收） (4)D 【分析】（1）由乙图可知：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；B点为零界点，从A到B都有光，只是光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而BC段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累。C点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。 （2）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物(储存能量) +氧。 （3）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加。 【详解】（1）（1）植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区适于吸水的特点是：成熟区生有大量根毛，增大了吸收水分的表面积；成熟区内有发达的输导组织，有利于水分的运输。由光合作用的概念可知，二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量，这是大棚中安装二氧化碳发生器的目的及原理。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。分析乙图可知，A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用；B点为零界点，从A到B都有光，只是光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。C点的光照强度最大，光合作用强度最大，C点后光合作用趋于稳定，说明该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强。光合作用的实质是把二氧化碳等无机物转化成有机物（淀粉），把太阳光能转变成化学能进行储存。 （3）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。分析图丙可知，农作物过稀，会使阳光照到地面，造成浪费，进而减产；农作物过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植，让绿色植物充分接受和利用阳光，进行光合作用，合成更多的有机物。只有进行合理的密植，才能充分利用阳光，提高光能利用率，达到提高单位面积产量的目的。 （4）A．除草可以减少其它生物与蔬菜、水果竞争养分，施肥有利于为植物提供充足的无机盐，因此能提高大棚作物的产量，A不符合题意。 B．适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能能提高农作物产量，C不符合题意。 D．在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量，而温室内温度始终保持25°C不能提高农作物的产量，D符合题意。 故选D。 10．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答： (1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[    ] 散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。 (2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[    ] 的效率。 (3)请将图三中的实验步骤正确排序 （用序号和键头）。设置步骤②的目的是 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 。 【答案】(1)B蒸腾作用 (2)A光合作用 (3) ②→①→④→③ 把叶片内原有的淀粉运走耗尽 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件（绿叶在光下制造了有机物淀粉也可以） 【分析】图一中，A吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；图二中，①遮光并光照、②暗处理、③显影观察、④酒精脱色。 【详解】（1）植物吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的B蒸腾作用散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。 （2）农业生产中的合理密植、间作套种，能充分利用功能，因此提高了图一中A光合作用的效率。 （3）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是②暗处理、①遮光并光照、摘下叶片、④酒精脱色、漂洗加碘、①显影观察，因此图二中的实验步骤正确排序②→ ①→ ④→ ③。设置步骤②的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。光照后叶片被黑纸片遮盖的部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是棕色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以“步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝”，此实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是（    ） A．实验操作的顺序为④②③① B．叶片中的叶绿素可以溶解在碘液中 C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验的具体步骤为：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热；漂洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化；现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝；结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。 图中：①染色、②暗处理、③脱色、④设置对照实验。 【详解】A．由分析可知，实验操作的顺序是：②暗处理→④设置对照实验→③脱色→①染色→观察，A错误。 B．酒精能溶解叶绿素，而碘液不能溶解叶绿素，B错误。 C．在实验的过程中，要用到酒精脱色处理，由于酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾，需要隔水加热，所以大烧杯中的液体是清水，小烧杯中的液体是酒精，C错误。 D．步骤②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生影响，D正确。 故选D。 2．下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A．图①黑暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走、耗尽 B．图②将叶片局部遮光，是为了形成对照 C．图③的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 D．图⑤滴加碘液后，见光部分不变蓝，遮光部分变蓝 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．图②将叶片局部遮光，是为了形成以光为对照的实验，B正确。 C．酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，C正确。 D．淀粉遇碘液变蓝，植物进行光合作用产生有机物。图⑤滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，D错误。 故选D。 3．同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（    ） A．本实验可以探究光合作用产生氧气 B．试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C．试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D．黑藻进行光合作用时无法进行呼吸作用 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．黑藻进行光合作用产生氧气，本实验可以探究光合作用产生氧气，A正确。 B．气泡代表产生氧气的多少，可以反应光合作用的强度，B正确。 C．装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，C正确。 D．光下，光合作用和呼吸作用同时进行，D错误。 故选D。 4．人们往往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列采取的措施与其目的不一致的是（　　） A．果树移栽时搭遮阳棚是为了降低蒸腾作用 B．在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用 C．白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用 D．棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用。 【详解】A．树木移植完成后，可通过遮阴网长时间为移植大树提供遮阴，从而有效降低移植大树的水分蒸腾速率，有效维持大树的水分代谢平衡。可见，果树移栽时搭遮阳棚有利于降低蒸腾作用，提高树苗成活率，A不符合题意。 B．在傍晚时移栽南瓜苗是为了降低蒸腾作用，提高幼苗成活率，B符合题意。 C．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用，C不符合题意。 D．间作套种和立体种植是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的；棉花与花生间作套种是为了提高光合作用效率，D不符合题意。 故选B。 5．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　） A．移栽杨树苗时，根部带有一小块土坨 B．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 C．播种玉米时，应做到合理密植 D．收获的黄豆在阳光下晒干 【答案】C 【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。 【详解】A．移栽秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现萎蔫现象而且有利于根系吸收水分，A不符合题意。 B．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表。这一措施的主要目的是提高土壤温度，保持土壤湿度，为种子的萌发提供适宜的环境条件。虽然它有利于植物的生长，但并未直接应用光合作用的原理，B不符合题意。 C．播种玉米时，应做到合理密植。合理密植是指根据植物的生长特性和环境条件，确定适当的种植密度，使植物能够充分利用光能进行光合作用，从而提高产量。这一措施直接应用了光合作用的原理，即增加光合作用的面积，提高光合作用的效率，C符合题意。 D．收获的黄豆在阳光下晒干。这一措施的主要目的是去除黄豆中的水分，便于储存和运输。它与光合作用的原理没有直接关系，而是利用了降低呼吸作用的原理利于储存种子，D不符合题意。 故选C。 6．如图是生物圈中碳—氧平衡维持的模式图，下列相关叙述中正确的是（    ） A．绿色植物可以维持生物圈的碳—氧平衡，其它生物不可以 B．碳以二氧化碳的形式在生物群落和无机环境之间循环着 C．大气中二氧化碳的来源有2条途径，即燃烧和分解作用产生 D．绿色植物通过自身的呼吸作用消耗大气中的二氧化碳 【答案】B 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】A．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。光合作用需要的二氧化碳也需要其他生物提供，A错误。 B．生态系统中微生物是分解者，分解动植物的遗体、粪便和枯枝落叶，把它们分解成二氧化碳和水，促进生物圈中的碳循环，因此在自然界中，碳是以二氧化碳的形式，不断的在无机环境和生物群落中循环着，B正确。 C．大气中二氧化碳的来源有三条途径：化石燃料的燃烧； 分解者的分解；生产者和消费者的呼吸作用，C错误。 D．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。所以说，绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，D错误。 故选B。 7．下列装置能够把叶片的叶绿素去掉，且操作还比较安全的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 酒精脱色后，大烧杯内的清水不变色，小烧杯内酒精因溶解了叶绿素而呈绿色。可见，选项中B图符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）    A．CO2进入砂生槐叶片的结构是气孔 B．CO2吸收速率高表明光合作用旺盛 C．适合选为该地区栽培的品种是丁 D．幼苗应在相同且适宜的温度下种植 【答案】C 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 光合作用的原料有CO2，所以CO2吸收速率越高，光合作用越强，根据题干图可知，乙品种的光合作用最强。 【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”。所以进入砂生槐叶片的结构是气孔，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，CO2吸收速率高表明光合作用旺盛，B正确。 C．相同条件下乙的CO2吸收速率最高，所以适合该地区栽培的品种是乙，C错误。 D．研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，所以幼苗应在相同且适宜的温度下种植，D正确。 故选C。 9．银边天竺葵是常见的实验材料，叶片如图所示，有关说法正确的是（    ） A．叶片由叶表皮、叶肉、叶柄组成 B．叶片的表皮由多层细胞组成 C．绿色部位是植物进行光合作用的主要场所 D．气孔主要分布于叶肉细胞之间 【答案】C 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 【详解】A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，A错误。 B．叶片由表皮，叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮组成，具有保护作用，B错误。 C．叶绿体是进行光合作用的主要场所，叶片呈绿色是叶绿体在光的照射下产生了叶绿素，C正确。 D．表皮由上表皮和下表皮组成，表皮上分布有气孔，一般情况下下表皮的气孔多于上表皮的气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，是气体进出和水分散失的门户，D错误。 故选C。 10．为研究光照强度对菠菜光合作用的影响，兴趣小组将菠菜叶打孔并抽气得到的叶圆片，均分到3个烧杯后沉到杯底。在装置的一端加装冷光灯，使得叶圆片光合作用强度超过呼吸作用（如图甲）。依次将烧杯放在a、b、c处，10分钟后统计各烧杯中叶圆片浮起的数量，如图乙。下列分析正确的是（    ） ①实验变量是光照强度，a烧杯内二氧化碳浓度下降最慢 ②叶肉细胞释放氧气使叶圆片上浮，Ⅰ表示a烧杯上浮数 ③延长装置光照时间，最终烧杯中的叶圆片可能都会上浮 ④若将碳酸氢钠溶液换为氢氧化钠溶液，叶圆片无法上浮 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】①这个实验是为了研究光照强度对菠菜光合作用的影响，所以实验变量是光照强度。a烧杯距离冷光灯最近，光照强度最强，所以光合作用最强，二氧化碳浓度下降最快，所以①错误。 ②叶肉细胞进行光合作用，释放氧气，使叶圆片上浮。a烧杯光照强度最强，光合作用最强，所以上浮的叶圆片数量最多，Ⅲ表示a烧杯上浮数，所以②错误。 ③延长装置光照时间，光合作用产生的氧气会使更多的叶圆片上浮；因此从理论上讲，如果光照时间被延长，最终烧杯中的叶圆片可能都会上浮，所以③正确。 ④若将碳酸氢钠溶液换为氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，使得光合作用因缺少二氧化碳而无法进行，无氧气产生，叶圆片无法上浮，所以④正确。 由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 11．图甲表示植物的三种生理活动，乙表示植物叶片结构，请据图回答：    (1)甲图B生理活动中水蒸气由叶片散失，则B进行的是 作用；散失的水蒸气是由根吸收的，根吸水的主要部位是根尖的 。 (2)甲图根通过导管 （从上往下或从下往上）运输水分。 (3)乙图[2] 细胞中有重要结构 ，内含 ，是进行光合作用的主要场所。 (4)乙图[3]叶脉具运输作用，与其运输作用相适应的结构是内有 和 。 (5)乙图[5]叫做 ，是由成对的 细胞围成的。它是甲图B作用的“门户”，也是 的“窗口”。 【答案】(1) 蒸腾 成熟区 (2)从下往上 (3) 叶肉 叶绿体 叶绿素 (4) 导管 筛管 (5) 气孔 保卫 气体交换 【分析】（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 （3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 （4）由图甲可知：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；由图乙可知：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。 【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。甲图B生理活动中水蒸气由叶片散失，则B进行的是蒸腾作用；根尖的成熟区有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 （3）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉由叶肉细胞构成，主要由栅栏组织和海绵组织组成，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。因此，乙图2叶肉细胞中有重要结构叶绿体，内含叶绿素，是进行光合作用的场所｡ （4）叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，由下向上，筛管运输有机物，由上向下。因此，乙图3叶脉具运输作用，与其运输作用相适应的结构是内有导管和筛管。 （5）叶片的表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，乙图5叫做气孔，是由成对的保卫细胞围成的，它是甲图B作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”｡ 12．张掖是我国玉米的主产区之一，将种植鲜食玉米作为振兴乡村的特色产业。鲜食玉米与普通玉米相比，具有甜、糯、嫩、香等特点，经济价值较高。为提高鲜食玉米的产量，需要理解它的三大生理过程（如图甲所示）及其开花结果（如图乙所示）的有关知识。请据图回答下列问题。     (1)鲜食玉米植株生长过程中，根从土壤吸收的水分，绝大部分通过[A] 过程促进水分和无机盐在植物体内的运输。鲜食玉米的“甜、糯”与 （填字母）过程合成的有机物有关，进行这一过程的场所是 。 (2)自然状态下，花粉从雄蕊的 中散放出来，落到雌蕊柱头上，以完成受精过程。鲜食玉米果穗偶有缺粒现象（如图6乙所示），主要是由于 不足引起的。为了减少缺粒现象，人们常常给鲜食玉米植株进行 措施，以提高产量。 (3)我们食用的玉米粒在生物学意义上是 ，由 发育而来。 【答案】(1) 蒸腾 C 叶绿体 (2) 花药 传粉 人工辅助授粉 (3) 果实 子房 【分析】图中：B是呼吸作用、A是蒸腾作用、C是光合作用。 【详解】（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过A蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。鲜食玉米的“甜、糯”与C光合作用过程合成的有机物有关，进行这一过程的场所是叶绿体。 （2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补自然状态下的传粉不足，辅以人工辅助授粉，以提高产量。 （3）玉米粒外有果皮和种皮包被，在生物学意义上，一粒玉米粒就是一颗果实，由子房发育而来。 限时：5min 第3层 拓展培优练 lian 1．某市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年来，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题： (1)番茄的一生中，发育的起点是 。 (2)图甲中C结构，在结构层次上属于 (3)[2]中含有的有机物主要是由[1]通过 作用合成的，并通过叶脉和[4]中的筛管运输来的。 (4)图甲中D，根吸收水分和无机盐的主要部位，是根尖的 区，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。 (5)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取适当提高光照强度和 两项措施可以提高产量。 【答案】(1)受精卵 (2)器官 (3)光合 (4)成熟 (5)二氧化碳浓度 【分析】图甲：A是细胞，B是组织，C是器官，D是植物体，1是叶，2是果实，3是花，4是茎。 图乙：由二氧化碳浓度和光照强度对番茄光合作用强度的影响可知，适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用。 【详解】（1）进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。可见，一株番茄发育的起点是受精卵。 （2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，可见C是器官。 （3）叶片中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所，2番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。 （4）图甲中D，根吸收水分和无机盐的主要部位，是根尖的成熟区，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，大大增加吸水的面积。 （5）影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 结合题图乙可知，两条曲线刚开始时，都随着光照强度的增加而上升，这说明在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；在曲线图上做一条垂线段，与两条曲线的交点高低不同，这说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，一定的范围内，同一光照强度时，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。可见，分析该曲线，可以得出结论是：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，从而提高蔬菜产量。 2．大豆是我国重要粮食作物之一，同时广泛栽培于世界各地。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶片结构示意图，请据图回答下列问题： (1)大豆叶片进行生命活动所需要的水主要是由大豆根尖的 从土壤中吸收而来，水的吸收和运输由植物的 作用提供动力。图乙中运输水分和有机物的结构是 （填图中标号）。 (2)叶是进行光合作用的主要器官。若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是 ，气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的 （填图中标号） (3)如图乙所示，叶肉细胞呈圆柱状或不规则，其内含有较多的 ，有利于叶片进行光合作用，制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。 【答案】(1) 成熟区/根毛区 蒸腾 ③ (2) 氧气/O2 ④ (3) 叶绿体 筛管 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；根尖中成熟区是吸收水分和无机盐的主要是部位。 （2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 （3）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 观图可知：①是表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。 【详解】（1）根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸水的表面积，是吸收水分和无机盐的主要是部位，因此大豆叶片进行生命活动所需要的水主要是由大豆根尖的成熟区从土壤中吸收而来；蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输，因此水的吸收和运输由植物的蒸腾作用提供动力。③叶脉中有输导水和无机盐的导管，以及输导有机物的筛管，因此，图乙中运输水分和有机物的结构是③。 （2）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此若图甲中的气体Y是光合作用释放到空气中的气体，则气体Y是氧气；④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气体X和Y进出叶片的门户是图乙中的④。 （3）叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，因此叶肉细胞呈圆柱状或不规则，其内含有较多的叶绿体，有利于叶片进行光合作用，由（1）可知，叶脉中的筛管运输有机物，因此光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。 20 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$