专题06 综合运用-2025年中考语文专题汇编

2024初三二模专题汇编：综合运用 （24二模·宝山区） 同学们在线上发起了关于某话题的讨论，请你一起参与。 19.由于加入群聊晚了，你需要与群里的同学们打招呼。下列不合适的一项是（ ）。（3分） A.大家好！很抱歉来晚了。 B.你们在聊些什么呀？ C.你们好！我能一起讨论吗？ D.不好意思，来晚了！ 20. 进群后，你在对话框里看到小语和小文的聊天记录（见下图）。 ( 小语 )我认为她是一个有反抗精神的女性，虽然 贫穷弱小，但她敢于追求爱情。 ( 小文 )我觉得她也有胆怯的一面，面对舅母表兄 的压迫，她选择逃离盖茨黑德府。 ( 我 ) @ 我不赞同你的说法， 。 （1）依据小语和小文的聊天记录推测，大家目前正在交流的话题是 （3分） （2）联系语境，请在横线处补上@的对象，并阐述不赞同的理由。（20字左右）（4分） 21.除此以外，你认为“她还是一个追求平等的女性”，想从书中找到材料支持自己的看法。下列最合适的两项是（ ）和（ ）。（4分） A.“我在一个下午就对八年来的生活常规突然感到了厌倦。我向往自由，我渴望自由，我甚至为自由而作祈祷。” B.“我现在不是凭习俗、常规，也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话……” C.“我自己在乎我自己。越孤单，越无亲无友，越无人依靠，我越是要尊重自己……” D.“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了，我跟你一样有灵魂……” E.“……原定的想法，已下的决心，是我眼前唯一必须坚持的东西，我要牢牢守住立场……” 22.线上讨论接近尾声时，同学们确定了下一次讨论的话题：如何阅读小说。对此你有怎样的思考？请在《简·爱》《儒林外史》《骆驼祥子》《西游记》四部小说中任选一部，结合阅读经历，准备一段80字左右的发言。（6分） 三、综合运用（20分） 19. （3分）B 20. （3分）（1）有关简·爱的人物形象特点（简·爱是一个怎样的人？）（人物名字1分；形象特点2分） （4分）（2）对象1分；阐述理由2分；语句符合情境1分 示例1：小语 她敢于追求爱情，不能说明她的反抗精神，只能表现她的勇敢。 示例2：小文 她的离开就是她与不公抗争的一种方式，不是胆怯的表现。 21. （4分）B D 22. （6分）评分标准：结合发言情境1分；观点清晰（关于阅读方法）1分；联系阅读的某部小说（1分）；结合观点分析（2分）；语言通顺（1分） 示例：大家好！我认为小说阅读需要关注创作背景。比如阅读《简·爱》时，了解当时英国女性是男权社会的附庸这一背景，就能更深刻地理解作者呼唤女性人格独立的价值追求。谢谢！ （24二模·崇明区） 阅读下面的材料，完成第19～22题（20分） 在“演绎经典名著 绽放文学魅力”戏剧节活动中，作为活动的策划者，请你参与以下活动。 19．下列名著不适合改编成舞台剧的是（ ）（ ）（4分） A．《童年》 B．《经典常谈》 C．《西游记》 D．《骆驼祥子》 E．《水浒传》 F．《艾青诗选》 20．小语同学为《简·爱》这部名著的改编一个片段。请帮助她将台词填写到正确位置。（4分） ( 《第四幕 · 与过往和解》剧本（节选） 旁白： 简来到了里德舅妈家，里德舅妈奄奄一息地躺在病榻上 　 简： 哦，舅妈，你还好吗？你知道吗？（ 1 ） 舅妈： 什么都别说。 　 简： 不，我要说，我的脾气并不像你所想的那么坏。（ 2 ）我实在希望你能在生命的最后一刻与我和解。 舅妈： 你这样说令我喘不过气来，你能给我点水喝吗？ （简把水一点一点地喂给里德舅妈） ) ( 　 简： 我知道这样很痛苦，既然这样，那就随你爱我也好，恨我也好。我总会彻底、自愿地宽恕你。现在你就请求上帝宽恕，安下心来吧。（ 3 ） 舅妈： …… 哦 …… 简 …… 不 …… （ 4 ） …… 旁白： 这时候护士回进屋来，蓓茜也跟着来了。简还继续逗留了半个小时，希望能看到一点和解的迹象。然而里德舅妈毫无表示。她很快就又陷入昏迷状态，再没恢复神志，当夜十二点钟，她去世了。 ) A．只要你容许的话，我是会很高兴爱你的，确实我是真心渴望跟你和解。 B．这次来我只是渴望与你和解。若一切能过去，就让它过去吧！ C．我容易生气，却并不爱报复。 D．我永远永远无法面对你 21．小文同学认为《朝花夕拾》中鲁迅先生的成长经历也可以改编成舞台剧，因此她制作一张剧本流程图，请帮助她一起填写完整。（6分） 剧名：《于无声处听惊雷——纪念鲁迅》 ( 儿时为父亲延医治病，按照两 个 “ 名医 ” 的药 引医治，但父亲的病却一步步恶化，最终离世。鲁迅从此立志学医，让那些与他类似的家庭不再受庸医困扰。 ——选自《 ① 》 ) ( 家道中落后，鲁迅饱受世人冷眼。衍太太搬弄是非，流言四起。鲁迅既不满足于中西学堂的学习，又支付不起杭州求是学院的学费，这些因素都迫使鲁迅离开家乡到南京求学。又因为 ② ，致使他离开南京前往矿路学堂求学。 ——选自《琐记》 ) ( 矿路学堂毕业后的第二年，鲁迅由江南督练公所派赴日本留学，目睹清朝留学生在东京醉生梦死的生活，失望之余他前往 ③ ，其间颇受职员照顾，在学校与藤野先生交往期间被日本学生用匿名信诬陷，又受幻灯片事件的刺激，弃医从文。 ——选自《藤野先生》 ) ① ② ③ 22．戏剧舞台需要冲突和对比。小田同学认为《儒林外史》中常写一个人对另一人前后不同的态度，以营造强烈的讽刺效果，因此非常适合舞台演出。试选择下面任意一组人物加以说明。（不少于80字）（6分） 第一组：胡屠户和范进 第二组：梅玖与周进 阅读下面的材料，完成第19～22题（20分） 19.（4分）B、F 20.（4分）B C A D 21（6分）（1）①父亲的病 ②守旧霸道的校长和世故迂腐的老师却把学校弄得“乌烟瘴气” ③仙台 22. （6分）示例一：胡屠户在范进未中举前，常对他进行言语上的侮辱，还在范进借盘缠时为难他不肯出借。但当范进中秀才后，胡屠户就称范进为“贤婿”，还说自己当时精挑细选才将女儿嫁给他。胡屠户前倨后恭的丑态在舞台上也定会给观众留下深刻的印象。 示例二：周进是一个在薛家集学堂里教小孩的先生，梅玖仗着秀才的身份，在“接风宴”写了一首诗嘲讽周进，惹得众人哄堂大笑。但周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。梅玖拜高踩低的丑态在舞台上一定会引人侧目。 （24二模·奉贤区） 在又一个“世界读书日”到来之际，学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，科技和文学的结合，让同学们非常新奇，小贤来到图书馆和小阅展开了一段对话： 小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？ 16.小贤：小阅，你好！我是九（1）班的小贤，我想借阅六至九年级第二学期的必读名著，你能先帮我看看是否都有？它们是：丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》、老舍的《骆驼祥子》、儒勒·凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的《（1） 》、朱自清的《经典常谈》、（2） （作者）的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特的《简爱》。（4分） 小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。 小贤：好的，谢谢你。 17.小阅：不客气，我也有件事要麻烦你。我正要设计一张调查问卷来了解同学们关于初中必读名著的阅读现状，你看下列哪两个问题最不适合放在问卷里？ A.你阅读这些名著的目的是什么？ B.课堂中，你最喜欢哪一种名著阅读活动？ C.课外，你通常在什么时间段进行名著阅读？ D.你购买这些书籍的具体途径是什么？ E.除了读书本身以外，你还曾通过哪些渠道来了解这些书的内容？ F除了初中必读书目以外，你还想推荐哪几本书？ 小贤：我选 和 。（4分） 小阅：好的，谢谢你的配合！ 18.小贤：不客气！我想和你聊聊《经典常谈》这本书，读了这本书我真的是受益匪浅。它是一本文化启蒙著作， （理由）。（4分） 它又是一本古典阅读指南，除了介绍上面说的这些经典著作，还概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，从中可以了解中国古典文学和我国古代思想文化的基本面貌；这本书还是一本学术散文集，作者以现代的、科学的学术观念来研究传统典籍，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 小阅：阅读的同时还能思考总结，你真是个好学生！这本书确实值得一读。我也想和你聊聊，我们来说说《骆驼祥子》，听说同学们针对这本书里“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论，有的同学认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，有的同学认为是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的，你能不能结合小说内容阐述一下你的看法？（80字左右） 19.小贤： （6分） 小阅：是呀，看问题从多个角度去思考，往往可以得出更合理的答案。 16.（1）《钢铁是怎样炼成的》（2分）（2）吴敬梓（2分） 17.D F（4分） 18.全书介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，这本书注重普及性和通俗性，适合中学生阅读。（4分） 19.祥子是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都导致了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。 祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私利己。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 我认为是当时的黑暗社会现实（周围的人）加上祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去的。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利已、懦弱妥协等个人缺陷，决定了祥子的悲惨命运。 注意：如只分析了一个角度，最多只能得4分 （24二模·虹口区） 虹口区拟开展“15分钟幸福圈少先队社会化实践基地打卡活动”，你有幸成为实践基地某书局的红领巾志愿者，请完成以下任务。 18.书局一楼的“朝花夕拾园艺空间”拟布置一些插花，并在插花标牌上写上《朝花夕拾》中的作品题目。下列选项中，选自《朝花夕拾》的两项是（ ）（ ）。（4分） A.《孔乙己》 B.《父亲的病》 C.《社戏》 D.《故乡》 E.《范爱农》 F.《风筝》 19.书局一楼的“名著虚拟空间体验馆”拟举办“跟着名著人物探险”活动。4月份活动用书是《海底两万里》，目前正在征集探险活动内容。请简述该书中你认为最有趣的一次探险活动，注意写清地点、人物、事件。（4分） 20.书局二楼有一处“阅读实践坊”，在此可以学习并运用一些好的阅读方法开展读书活动。请你借鉴图片展示的批注阅读法，完成下列语段中加点文字的批注。（4分） 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。 这是祥子的生意经。 “嘴慢气盛”写祥子 的性格，优劣分明。 （批注阅读方法示例——《骆驼祥子》中片段） 年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。 ——节选自《骆驼祥子》 21.书局二楼的“荟萃阁”陈列了众多名家小说，需要你向读者推荐。请你在《童年》《鲁滨逊漂流记》《儒林外史》这三部小说中选择某一人物，从人物形象塑造及其在当今社会的现实意义写一段推荐语。（4分） 22.书局的三楼目前闲置，拟向社会征求“书局空间开发建议”。请你提出建议，注意写清空间开发的名称，并说明开发这一空间的原因或意义。（4分） 18.B、E（2+2=4分） 19.地点1分+人物1分+事件2分，答案略（4分） 20.这是老北京年纪大和年纪小车夫赚钱的门道；多走路，少要钱，这类车夫生存不易。（2+2=4分） 21.示例：《童年》这部小说中的主人公阿廖沙形象塑造很经典。他利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用，表现了他勇敢面对生活困境，顽强不屈精神。这种精神具有亘古的意义，在今天也时时激励我勇敢面对生活中遇到的困难。（形象分析2分+时代意义2分） 22.名称、原因、意义各一分，语言表达1分。答案略。 （24二模·黄浦区） 阅读下面百度词条，完成第19—22题。 ( 本词条由 “ 科普中国 ” 科学百科词条编写与应用工作项目审核。 重要他人（significant others）是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。 “ 人类是天生的社会性动物。 ” 人类的社会性决定了个体不能脱离群体单独存活。个体时刻处在他人的影响过程当中。在我们生活当中那些对自己有着重要影响的人，作用尤为显著。 中文名 重要他人 时    间 1953年 外文名 significant others 著    作 心灵自我与社会 创始人 米德(Mead，G.H.) 主要领域 心理学、社会学 ) 19.（1）从《朝花夕拾》中，我们可以发现鲁迅在青年留学时期的“重要他人”是（ ）。（3分） A.长妈妈 B.病中的父亲 C.藤野先生 D.范爱农 （2）《骆驼祥子》中，不是祥子的“重要他人”的是（ ）。（3分） A.虎妞 B.小福子 C.曹先生 D.阮明 20.小说《简·爱》中，谭波尔小姐是简·爱的“重要他人”，她以自己 、 影响着简·爱，简·爱从她身上感受到 和 。（4分） 21.在《儒林外史》中，周进是范进的“重要他人”，请简要分析其中的讽刺意味。（4分） 22.祥子和简·爱都受到“重要他人”的影响，但两者的人生结局却全然不同。请简要分析除“重要他人”外的其他两个原因。（6分） （1） ；（2） 19.（1）（3分）C （2）（3分）D 20.（4分，一空1分）（1）渊博学识（2）高尚人格（正直品行）（3）温暖（爱，善良）（4）宽容（信任、尊重） 21.（4分）周进看到范进，仿佛看到曾经的自己，两人的前半生都充满辛酸和戏剧性（2分），讽刺了以考取功名为人生目标的可悲，揭露了“科举制度”对读书人的毒害（2分）。 22.（6分）（1）个人因素，简爱具有反叛精神和追求独立、平等的意识，她能牢牢把握自己的命运；而样子由于缺乏精神追求，在人生的风浪中只能随波逐流。 （2）社会因素。简爱所处的时代，西方妇女的女性意识开始觉醒，简爱的反叛和对独立、平等的追求顺应了当时社会的变革；样子所处的时代，军阀混战，民不聊生，使样子这样处在社会底层的人，根本无法把握自己的命运。 （24二模·嘉定区） 2024年4月23日将迎来第29个世界读书日。“嘉佳中学”各学生社团将举办形式多样的活动进行庆祝，请你协助完成相应任务。 18.【任务一：栏目名称我推荐】 校广播站将开设专门栏目宣传本次活动，需要征集栏目名称。请从下列选项中推荐最适合的一项：（ ）（3分） A.古今故事会 B.解忧音乐铺 C.悦读空间站 D.幸福许愿池 19.【任务二：唱词游戏我闯关】 校戏曲团选择表演京剧选段来呈现明清小说经典人物形象。请根据以下唱词，完成表格。（10分） ( 人物3 立旗号， 齐天名号也皎皎！ 排雄阵，砺枪刀， 败瘟神，驱强暴。 管叫他天庭胆战魂消， 管叫他玉帝也折腰！ ) ( 人物2 中了中了我真中了， 身穿一件大红袍， 摆一摆来摇一摇， 上了金鳌玉 鸫 桥。 ) ( 人物1 想俺， 在那八十万军中， 作了禁军教头， 实指望封侯也那万里班 超， 到如今生逼做叛国红巾， 做了背主黄巢。 ) 姓名 小说名 与该唱词相关的情节 人物1 （1） （2） 雪夜上梁山 人物2 范进 （3） 范进中举 人物3 （4） 《西游记》 （5） 20.【任务三：AI视频我设计】 最近AI（人工智能）爆火。只需给出一段文本指令，AI视频生成模型就能即刻生成逼真的短视频。校科创社选择《朝花夕拾》作为本次创作源。你最想看AI生成阿长、藤野先生、范爱农中的哪个人物？为了更逼真地还原作品内容，更真切地表现作者的思想感情，你认为需要提供哪些视频素材？如何安排视频素材？请结合选定的人物加以阐述。（7分） 18.（3分）C 19.（10分）（1）林冲 （2）《水浒传》 （3）《儒林外史》 （4）孙悟空 （5）大闹天宫（每空2分） 20.（7分）评价要点：人物+素材恰当（4分）+安排合理（2分）+语言表达（1分）。 示例：人物——阿长 素材包括（1）人物外形：黄胖、矮小等；（2）人物言行：视频可以先呈现阿长的日常言行，例如喜欢切切察察，对“我”过分看管，睡相粗俗，教“我”很多规矩道理，给“我”讲长毛的故事，以及她谋害隐鼠等，表现阿长粗俗、愚昧的特点。再聚焦她给“我”买《山海经》的事件，补充不识字的阿长买《山海经》时可能的遭遇，以及买到《山海经》送给“我”后的欣慰，突出表现阿长善良、慈爱的特点。（3）还可以用成年鲁迅的口吻深情说出“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”结尾，表达深深的怀念、祝福之情。 （24二模·金山区） 在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文老师策划了以下活动，让我们一起参与吧！ 活动一：理解选择忆成长 ( 同学们，在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔 · 柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最经成长为一名 “ 钢铁战士 ” 。 ) 19.按照小说情节发展的先后顺序，以下对保尔一次次做出“选择”的情节排序正确的一项是（ ）。（4分） ①在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，进行《暴风雨所诞生的》一书的撰写，以另一种形式继续投身革命。 ②保尔看到朱赫来被匪兵押送，他毫不犹豫地选择扑上去和匪兵决斗，解救了朱赫来，即使被捕后，他受尽严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。 ③保尔和其他共青团员被调去参与修筑铁路，无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每次在换工时，保尔都选择留下。 ④当保尔意识到恋人冬妮娅和自己的人生价值取向并不相同，她是不会和自己一起投身革命时，保尔毅然选择与冬妮娅分手。 A.②①④③ B.④②③① C.②③④① D.②④③① 活动二： ( 同学们，保尔 · 柯察金是当之无愧的时代英雄，无论生活给子他多么大的打击，他最终都能凭着坚定不移的革命信仰以及不屈不挠的意志力挺过来。其实，在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点，那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点，有毅力克服弱点，这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石，使我们锐不可当！ ) 20.回忆小说中保尔正视弱点、克服弱点的情节，参照示例加以表述。（4分） 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 21.请你为活动二拟写一个名称。（3分） 活动三：联读名著品成长 ( 同学们，在日常的阅读中，我们需要培养自己从读 “ 二本书 ” 到读 “ 二类书 ” 的主动阅读意识。其实，类似于《钢铁是怎样炼成的》这类关注主人公 “ 个人成长经历 ” 的小说，数量并不少，我们不妨试着再阅读一些同类型的小说，去感受不同主人公丰富的成长经历，收获更多的人生启示。 ) 22.（1）若推荐一部关于“个人成长经历”的名著，以下不适合推荐的是（ ）。（3分） A.《鲁滨逊漂流记》 B.《西游记》 C.《海底两万里》 D.《简·爱》 （2）如果请你推荐一部“个人成长经历”的名著，你会推荐哪部作品？写出你的推荐理由。（6分） 我会推荐： （填书名） 推荐理由： 19.D（4分） 20.参考示例1：保尔曾经因为不理解党的经济政策，对党做出了错误的判断，并且固执地站到了党的对立面。但是后来，在朱赫来的批评下，保尔意识到了自己的错误，主动在党的大会上进行了反思，纠正了自己个人主义的思想。（4分） 参考示例2：在面对自己双目失明、全身瘫痪的情况时，保尔也曾怯懦过，他动了自杀的念头。但在经历了激烈的思想斗争后，保尔意识到自杀是懦弱的行为，最终打消了这个念头，决定活下去，并坚定了自己在文学创作中重新投入战斗的信念。（4分）（答题要点：写出保尔的弱点1分；克服弱点的过程2分；语言表达1分，共4分） 21. 参考示例：正视弱点悟成长（3分，要有“弱点”和“成长”这两个关键词，语言形式上能仿照第一个、第三个活动名称来写。） 22.（1）C（3分） （2）示例：《西游记》 孙悟空就是在一路降妖伏魔，历经千难万险的坎坷中，在解决和取经团队内部的矛盾中，在和各路神仙打交道的过程中，逐渐成长，最终成为“斗战胜佛”的。我们每个人的人生其实也是一条“漫漫取经路”，其间会经历各种各样，大大小小的磨难与考验。我们可以从孙悟空的成长史中收获智慧，启迪自我。（6分）（答题要点：简述主人公的成长史2分；陈述阅读本书与自身的关联2分；语言表达流畅2分。） （24二模·静安区） 某校扬帆文学社将举行为期两周的“传承经典·筑梦未来”读书节活动，你应邀参加活动，请你完成相关任务。 任务一：拟写倡议书 社长将在读书节启动仪式上向全校同学发出整本书阅读倡议，倡议书内容如下： 亲爱的同学们： 在草长莺飞的四月，我校第10届读书节如期而至。读书是人类认识世界和提升自我的一种高效途径，语文教材中也有整本书阅读的要求。整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；整本书阅读， ， ；整本书阅读， ， 。 整本书阅读具有如此重要的意义，值此读书节来临之际，我们特向全校同学发出关于整本书阅读的三点倡议：第一，规划好阅读计划；第二，学习好的阅读方法；第三，善于总结阅读心得、体验。 让我们行动起来，从现在开始，爱上整本书阅读。 扬帆文学社 4月16日 19.仿照倡议书中画线句的结构，再写两个关于整本书阅读意义的句子。（4分） 例句：整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力； 仿写：（1）整本书阅读， ， ； （2）整本书阅读， ， 。 任务二：参加读书交流会 读书节拉开序幕后，同学们纷纷参与交流。 20.小语同学把自己阅读整本书的感受进行表述，请你指出其中错误的一项（ ）。（3分） A.《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》一文中，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金最喜欢阅读《牛虻》，牛虻的英勇无畏、刚毅坚强、彻底献身革命事业的精神对保尔影响很大。 C.《经典常谈》这部书共13篇，除诗文两篇及辞赋外，经、史、子，一部一部地介绍，每部书的著者和著作时代及基本内容和特点，都一一叙述，简单而清楚。 D.《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。 21.小文同学说，通过精读文段，她对《西游记》中的孙悟空、猪八戒等形象有了更全面的认识。请你结合下面文段的阅读，完成文后的填空。（5分） 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲜着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等笃我！”八戒道：“哥哥息怒，是那 （妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！……” （选自《西游记》第三十一回《猪八戒义激美猴王 孙行者智降妖怪》） 上文横线上应填的妖怪名是（1） ；上文通过语言描写生动地刻画了猪八戒（2） 的性格特点；孙悟空当初因（3） 事情而被唐僧驱逐，但回到水帘洞的他，仍心系取经师傅，可见他对师父忠心耿耿。（5分） 22.小明同学说，他在阅读《简·爱》时，将简·爱的四次“离开”经历与促使她离开、影响她命运走向的关键事件进行梳理，并把简·爱在这些关键事件中的言行表现进行分析，从而把握简·爱的性格特点与精神品质。请阅读表格内容，并在下面表格中画横线的地方填写恰当的内容。（8分） 简·爱的抗争之旅 四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求 第一次：从盖茨黑德府到洛伍德学校 （1） 离开盖茨黑德府，是为了挣脱不公平的境遇 第二次：从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味 离开洛伍德学校，是为了（2） 第三次：从桑菲尔德庄园到沼地居 得知罗切斯特已婚真相，不愿做罗切斯特的情人 离开桑菲尔德庄园，是为了（3） 第四次：从沼地居到芬丁庄园 （4） 离开沼地居，是为了追求基于爱情的婚烟 由以上梳理可知，《简·爱》讲述了简·爱面对种种磨难，通过不断抗争、挣扎奋斗，最终获得幸福人生的故事。 19.评分要点：与仿句内容有关联，结构一致 答案示例：（1）整本书阅读，使我们增加了知识，感受到经典的博大；（2）整本书阅读，使我们活跃了思维，感受到经典的深邃。 20.D（3分） 21.（1）黄袍怪（1分）（2）机智聪明（随机应变或者粗中有细）（2分）（3）在白虎岭打死了白骨精变成的村姑、老妇、老翁（2分） 22.（1）被舅妈关入红房子，身心备受虐待；（2）是为了改变自己的生活；（3）是为了追求平等、有尊严的爱情；（4）不愿为了传教放弃爱情，拒绝了圣约翰的求婚。（8分） （24二模·闵行区） “2023年最美公共文化空间大赛”获奖名单于近期公布，其中“阅读公共空间”成为获奖大户。由此，学校文学社拟开展“阅读与空间”主题探究活动。 【现实中的阅读空间】 任务一 介绍场馆 18.上海少年儿童图书馆（长风馆）是此次获奖作品之一。文学社组织同学们去图书馆参观。作为社团成员，请你整合下列信息，向文学社的其他同学介绍该馆。下面语句排序最恰当的选项是（ ）。（3分） ①近日，上海少年儿童图书馆（长风馆）荣登“最美公共文化空间大赛”获奖榜单。 ②在布局方面，场馆自下而上打造了不同年龄段儿童的阅读空间。 ③从空中俯瞰，微拱的建筑犹如一架虹桥，融于城市绿地。 ④上海少年儿童图书馆（长风馆）的建筑设计灵感来源于莫奈的名作《桥》。 ⑥寓意孩子们从幼年走向成年，不断向上发展。 A.①④③②⑥ B.④①③5② C.①④③⑤② D.④①③②⑥ 任务 二布置教室 19.受图书馆空间布局的启发，文学社成员准备为学校的“科技智库”教室添置一批图书，其中包括儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。请结合下面的资料和本书内容，阐述在这间教室放置本书的理由。（6分） ( 资料 本校 “ 科学智库 ” 教室展示了大量反映人类科技文明成果的图片与模型 ， 致力于搭建科技文化交流与互动的平台 ， 为本校学生打造科 技知识的储备库 ， 展现 人类不懈探索 ， 推动世界科技发展的历程。 ) 【名著中的地理空间】 任务三 绘制画报 20.文学社成员对“阅读与空间”的关系已有一定认识，现拟开展“名著中的地理空间”画报绘制活动。下列设想中最恰当的一项是（ ）。（3分） A.绘制《朝花夕拾》中鲁迅求学路线图时，可以按照“南京→绍兴→日本”绘制。 B.绘制《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的某次出海路线图时，可以标识出目的地非洲。 C.绘制《简·爱》中简·爱经历图时，可标识出她两次重返的地点：盖茨黑德府。 D.绘制《西游记》中师徒西天取经路线图时，可以标识出唐僧取经出发地五行山。 【跨时空的对话空间】 任务四 主题研讨 21.阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。文学社成员计划在比较阅读中让不同国别的经典对话。有同学选择联读《鲁滨逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。（8分） ①《童年》与《朝花夕拾》 ②《简·爱》与《骆驼祥子》 我选择的是 组（选项），确定的研讨主题是“ ”，理由是： 18.A（3分） 19.（6分）概括书中有关“科技”的内容3分，围绕“人类探索精神”“推动世界科技发展的历程”等阐述本书（科幻小说）意义1分，点明本书与教室间匹配关系1分，表述清晰流畅1分。 示例：《海底两万里》是一本科幻小说，作者通过虚构尼摩船长驾驶自己设计创造的“鹦鹉螺号”自由航行的故事，展现了奇幻美妙的海洋世界。本书不仅包含大量航海知识，还反映了人类自古以来渴望上天下海、不断探索遨游的梦想。阅读本书有助于达成“科学智库”教室打造学生科技知识储备库的目的，能帮助学生理解人类对于科学进步和技术发展的追求。 20.B（3分） 21.（8分）主题词2分，每本书内容1分（共2分），每本书围绕主题词阐述各2分（共4分）。 ①示例：温情 《童年》中的阿廖沙与《朝花夕拾》中的小鲁迅在童年虽然都经历了一些痛苦的往事，但洋溢在其中的温情令人难忘。例如阿廖沙的外祖母与小鲁迅的乳母阿长都分别给他们讲民间故事，悉心呵护他们，给了他们前行的力量。 ②示例：自尊 《简·爱》中的简·爱与《骆驼祥子》中的祥子原本都是要靠自己的努力冲破社会束缚的小人物。但二人结局却截然不同。这正体现了自尊的重要性。在经历了大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产而亡、小福子去世以后，祥子一步步妥协，泯灭良知，丢了自尊，最终沦为行尸走肉。简·爱却在面对贵族的歧视、罗切斯特的诱惑、死亡的威胁时，始终不放弃自己作为人的尊严，因此焕发出人性的光辉。 （24二模·浦东区） 某社区图书馆在公众号上发布了一则启事，内容如下： 中学生志愿者招聘启事 一、活动目的：丰富中学生的课余生活，鼓励中学生积极参与志愿服务活动。 二、活动内容： 1.协助图书馆员工整理书籍并上架。 2.帮助读者使用自助借还机。 3.协助图书馆员工维持自习室的秩序。 4.参与图书馆主题活动的组织工作。 三、报名条件：年龄在14周岁以上，身体健康，热爱公益事业，自律性强并服从工作安排。 四、报名方式：线上报名（报名表可从公众号下载）。 21.为保障招聘顺利进行，这则启事还应该补充的两项内容是（ ）（ ）。（4分） A.图书馆规模介绍 B.志愿者工作时间 C.服务薪酬的说明 D.报名的截止时间 22.小仪同学顺利应聘后的第一项工作是整理书籍并分类上架。 （1）她检索了书籍的借阅情况，发现图书馆最受欢迎的几本书是《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《骆驼祥子》、《童年》。 其原因可能有： （3分） （2）在上架书籍时，另一志愿者和小仪讨论《朝花夕拾》。他的说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《朝花夕拾》是以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，全篇采用第一人称叙事 B.《朝花夕拾》从个人视角描绘了清末民初的生活画卷，凸显了当时的社会状况与风气 C.《朝花夕拾》书名的含义是：早上的花晚上捡拾起来，最初发表时原题为《旧事重提》 D.整本书由《五猖会》《孔乙己》等十篇文章构成，在温馨的回忆里也夹杂了理性的批判 23.图书馆计划举办“阅读鲁迅，走近鲁迅”主题活动，需要志愿者向读者阐释鲁迅在不同作品中展现的形象特点。下面是小仪解读《朝花夕拾》中鲁迅形象的提纲，请你协助她完成填空。（4分） ( 杂文里的鲁迅多是 “ 横眉冷对 ” 的严肃形象，《朝花夕拾》则展现出他有爱的一面。 ) ( 《从百草园到三味书屋》：以百草园为乐园 —— （ 1 ） ) ( 《阿长与山海经》：深深怀念长妈妈 —— 对善良的劳动者的爱 ) ( 《父亲的病》：四处延请名医，搜寻偏方 —— 对父亲的爱 ) ( 《藤野先生》： （2） —— 对国家、民族的爱 ) 24.鲁迅先生曾提出“游戏是儿童最正当的行为”。请结合《朝花夕拾》的相关内容并联系实际，说说他的观点在今天有什么借鉴价值？（6分，80字左右） 21.（4分）B、D（各2分） 22.（1）（3分）评分说明：任答一点，得1分 这些书都是（长篇）小说/文学作品； 是名家作品/经典名著/教材规定的必读篇目； 故事性强/故事情节波澜起伏等； 人物形象生动等； 叙事生动/语言通俗易懂，等等 （2）（3分）D 23.（4分）（1）对大自然的爱；（2）弃医从文 24.（6分）【评分说明】 观点（2分） 阐释（3分） 语言（1分） 用自己的话简要表述“借鉴价值”，2分（直接照抄题干中鲁迅的话，1分） 示例：“要尊重儿童的天性”、“教育者应该保护孩子身心健康”、“游戏为孩子提供了探索学习的途径” 1.结合《朝花夕拾》的相关内容，2分 示例：童年时代的“我”在百草园里自由自在地探索大自然/“我”要去看五猖会，却被父亲命令背书，但背完书的时候对庙会的兴趣已经索然了 语句通顺，字数符合要求 2.联系当下生活实际（自己或他人），1分 示例：被剥夺正当游戏的时间，心生苦闷/兴趣爱好得到家长的支持，收获成长的喜悦 （24二模·普陀区） 小组同学社会实践，参与“邮票上的名著”小型主题展览的设计，请你一起完成相应任务。 19.设计展览入场券，以下信息不适合放入入场券的是（ ）。（3分） ①时间地点 ②活动主题 ③活动对象 ④平面导览 ⑤展品导购 ⑥友情提示 A.②③ B.③⑤ C.④⑥ D.④⑤ 20.展览分几个展区，以下不适合作为展区标题的一项是（ ）。（3分） A.纸端的微艺术 B.票藏世界经典 C.中华文明密码 D.方寸间的传奇 21.陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票。你发现其中有一张错放了，不属于这套邮票的是 。其中 应排在这组特种邮票中的第一张。（4分） A B C D 22.需要为展品作一些简单的文字介绍。请仿照示例A，从另外两张中任选其一，介绍邮票画面呈现的人物故事和形象。（4分） A. 马二先生游西湖 B. 杜少卿夫妇游山 C. 沈琼枝利涉桥卖文 ( 示例：A, 马二先生带着有限的资金独自前往西湖。游览过程中，见到了仁宗皇帝的御书，慌忙朝拜。这一旧社会的读书人，深受科举制度的影响。 ) 23.同学们没有找到中国邮政发行的“骆驼祥子”邮票。如果要定制一张，又能表现小说主题，你会选择以下哪幅图呢？请写60字左右阐述你的看法。（6分） 图一： 图二： 19.B 20.C 21.B D 22.示例1：B，杜少卿在春光和煦的时候，手持金杯，与娘子携手同游清凉山，让一众旁观者瞠目结舌。反映了杜少卿不受封建礼法束缚、潇洒旷达的人物形象。 示例2：C，沈琼枝被扬州盐商宋为富骗婚，后从宋府逃婚，在南京靠卖诗文自谋生路。她是《儒林外史》中一个具有鲜明个性和反抗精神的女性形象。 23.描述画面；说明小说主题；阐释画面与主题的关联 （24二模·青浦区） 校刊编辑部将以“名著中的小人物”为主题编写一份专刊，请你协助完成相关任务。 【任务一：撰写“刊首语”】 18.编辑部拟写了一段文字作为“刊首语”，请选出表述顺序最恰当的一项（ ）。（3分） ①同学们，“名著中的小人物”专刊终于和大家见面了！ ②他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 ③让我们一起阅读经典名著，走进“小人物”！ ④在教材中我们已经读到了老王、刘姥姥等“小人物”。 ⑤阅读“小人物”故事的过程，其实也是审视自我，认识世界的过程。 ⑥这些光辉能引导人们向善、务实、求美。 A.①④②⑤⑥③ C.①⑤②④③⑥ B.①②⑤④⑥③ D.①④②⑥⑤③ 【任务二：梳理“小人物”形象】 19.编辑部梳理了作家笔下的“小人物”形象，你认为以下表述不恰当的一项是（ ）。（3分） A.“星期五”是鲁滨逊的仆人，他知恩图报，忠诚且有责任心。 B.“红小鬼”在红军队伍中岗位不同，都能积极为革命做贡献。 C.阿长虽是佣工，日常生活中却对“我”不断督促，严加管教。 D.藤野先生治学严谨，对在异乡的“我”关爱有加，悉心指导。 【任务三：品读“小人物”精神】 20.有人说：“小人物身上最大的特点就是强烈的生存欲望和抗争意识”，请结合你阅读《简·爱》的体会，谈谈对这句话的理解。（6分） 【任务四：探究“小人物”意义】 21.专刊设了一个栏目“从‘小人物’看‘大时代’”，请以《骆驼祥子》为例，从以下人物中任选一个，结合其人生经历，为这个栏目写一段话，不少于80字。（7分） A.祥子 B.小福子 C.老马 18.D（3分） 19.C（3分） 20.（6分） 答案示例1：简·爱虽然出身贫苦，矮小瘦弱，但她不甘受辱，敢于反抗。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，曾勇敢反抗骄横恶毒的表哥，指责冷酷护短的舅妈，维护自己的权力和尊严。答案示例2：简·爱虽然与罗切斯特地位悬殊，但她依然保持独立，勇敢追求自由、平等的爱情。在得知罗切斯特已婚后，毅然选择离开，而在罗切斯特失明后又不离不弃，选择和他在一起。 21.（7分） 答案示例1：小人物的悲剧命运往往与当时社会有着密切关系。祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭。最后，祥子放弃了自己的理想，彻底走向堕落。祥子的悲剧命运反映了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害。 答案示例2：造成小人物悲剧命运的原因是社会的黑暗。小福子年轻漂亮，善良、要强，但她为了养活父亲和弟弟牺牲自己，最终走向毁灭。小福子的一生是中国旧社会底层妇女悲剧命运的真实写照，她的无奈、痛苦和挣扎凸显了旧社会的黑暗与不公。 答案示例3：小人物的悲惨结局反映了社会对底层劳动人民的迫害。小马是车夫老马的孙子，因没钱治病，最后病死在老马的怀里。小马的凄惨遭遇，是旧社会无数个底层人民的缩影，反映了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害。 （24二模·松江区） 为培养中学生的科学素养和创新思维，学校举行主题为“培养科创能力传承科学精神”的校园科技节，请你参加相关活动。 【活动一：学习科普知识】 19.学校邀请专家做科普讲座，以下不适合初中生学习的主题有（ ）。（3分） A.身穿“铠甲”的空间站 B.你好，AI C.让你的客户说“YES” D.会“行走”的植物 20.聆听完讲座后，你想给专家写一封感谢信，以下不必要的一项内容是（ ）。（3分） A.对象称呼 B.专家介绍 C.学习收获 D.署名 【活动二：设计科技展厅】 21.科幻小说是基于科学展开想象的，包含丰富的科学知识。学校科技展厅设有地理、生物、物理、化学展区，你认为《海底两万里》应放在哪个展区？请仿照示例，写一写。（3分） 示例：放在生物展区，因为书中写了巨型章鱼、鲸鱼、珊瑚等大量海洋生物。 放在 展区，因为 【活动三，参加科技比赛】 22.你将参加“运用电脑软件制作成语动画视频”比赛。请在备选人物中选择一个恰当的人物作为动画角色绘制场景，并配上动画解说。解说词要求：结合所选人物的相关故事情节，阐述成语涵义。（5分） 【活动四：感悟科学精神】 23.科技节活动结束后，同学们在校园网分享学习体会，请你一起参与。（6分） 小语：科技节活动真精彩啊！这些创意十足的活动不仅让我学到了很多科学知识，还对科学精神有了更深刻的认识。 小松：是的，在阅读了科普作品《昆虫记》后，我对这两点也有深刻体会。我认为这本书 19.（3分）C 20.（3分）B 21.（3分）展区1分，结合书中内容阐释原因2分 答案示例：放在物理展区，因为书中描绘了水下光线传播和折射规律形成的海底景色。 放在化学展区，因为书中描述了海水的成分和性质。 放在地理展区，因为书中描写了南极、印度洋等地区的地理环境。 22.（5分）人物1分，情节2分，成语涵义2分 答案示例：选严监生，严监生临终之时因灯盏里有两茎灯草而不肯咽气，直到赵氏挑去一根，才点头咽了气。可以用爱财如命来形容他：把钱看得和生命一样重要，十分吝啬。 23.（6分）科学知识3分，科学精神3分 答案示例：详细记录了昆虫的形态、习性、繁衍等知识,让我领略到奇特的昆虫世界；法布尔通过野外观察和实验来获取昆虫的相关知识，还让我感受到他积极探索、求真务实的科学精神。 （24二模·徐汇区） 作为国风社社长，请你完成以下社团任务。 17.社团拟定了一份招募通知，请指出不足并提出修改意见。（6分） 招募通知 国风社致力于中国传统文化的（A）传承与传播。我们将举办主题论坛、对外交流、课本剧展演等（B）琳琅满目的活动，无论你是文化爱好者还是才艺新星，都（C）欢迎你的加入。让我们一起欣赏、思考、传播中国文化。感兴趣的同学，（D）请尽快报名！ 国风社 （1）用词不当： 处（填选项），应改为 。 （2）信息缺失： 处（填选项），应补充的信息有 、 。 18.社团“中国文化论坛”拟定了一些讨论主题，请给论坛主题提供相应的参考阅读书目（填选项）。（3分） （1）英雄文化 （2）神怪文化 （3）士林文化 A.《西游记》 B.《儒林外史》 C.《骆驼祥子》 D.《水浒传》 19.社团要向外国友人介绍中国“龙文化”，以下说法不合适的一项是（ ）。（3分） A.龙是帝王的化身，如《史记·秦始皇本纪》称秦始皇为“祖龙”。 B.龙意味着能力高超，如《三国演义》中的诸葛亮被称为“卧龙”。 C.古代人们向龙王祈求风调雨顺，如《西游记》里白龙马掌管四海气候。 D.许多传统节日与龙有关，如二月二龙抬头、正月十五舞龙、端午赛龙舟。 20.社团排练课本剧《范进中举》，社员们对下面这幕剧该选用怎样的背景音乐有分歧，有人认为应选用喜庆的音乐，有人认为应选用悲伤的音乐。请结合课本剧主题说明你的观点及理由。（80字以内）（8分） 报录人：捷报贵府老爷范讳高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲！ 范进：（接过报贴，看了一遍，又念一遍）噫！好了！我中了！（往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。） （老太太慌忙给他灌几口水。） 范进：（爬起来，拍手大笑）噫！好！我中了！ 17.（1）B（1分），丰富多彩等（2分）；（2）D（1），报名方式、截止时间等（2分）。 18.（1）D. 1分 （2）A. 1分（3） B.1分 19. C.3分 20.评分要点：观点与理由匹配1分；理由6分【节选内容分析2分；小说主题分析2分；效果分析（音乐与内容主题的相关性分析）2分】；语言1分。 【答案样例】我认为可选用喜庆的音乐。一方面喜庆的音乐与中举的喜庆气氛吻合，另一方面又与范进因常年受科举制度迫害，喜极而疯的悲剧形成强烈的反差，更具有讽刺意味。 【答案样例】我认为可选用悲伤的音乐。因为此时范进好不容易中举却疯了，这是一个悲剧，用悲伤的音乐，能更好地表现出对科举制度残害读书人的控诉主题。 （24二模·杨浦区） 课代表小语计划在班中开展“外国小说阅读”系列活动。 19.请你协助她梳理相关著作，完成表格。（4分） 国籍 作者 著作 （1） 笛福 （2） 夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》 苏联 （3） 《童年》 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 法国 （4） 《海底两万里》 活动一：经典人物我来演 20.小语请你对同学们改编的课本剧剧本提出修改建议。 旁白 尼摩船长邀请阿龙纳斯教授参观采珠场，教授欣然应允。当得知可能会遇上鲨鱼时，教授对这次行程更为期待了。 （尼摩船长、尼德·兰、阿龙纳斯教授上场，穿戴潜水衣。） 阿龙纳斯 （担心、焦急）我们的武器呢？我们的枪支呢？ 尼摩 枪支？有什么用？钢刀不比铅弹更可靠吗？（尼德·兰用手挥动鱼叉。） 这里有一把刺刀，把它挂在你腰带上吧。我们走。 （众人沿着逐渐下斜的坡道进入水底。同时播放海底奇景的视频。） 旁白 突然，一个黑影出现。发亮的眼睛，张开的嘴巴，那竟然是一条鲨鱼！ 鲨鱼 阿龙纳斯 尼摩 （冲向阿龙纳斯。） （▲） （突然站起，手持刺刀，冲向鲨鱼。） 鲨鱼 （嘶吼。调转枪头，冲向尼摩。） 尼摩 （矫捷地跳到一边，躲开冲击，同时拿刀刺入鱼腹。） 鲨鱼 （吃痛，再次嘶吼，将尼摩压在水底。） 尼德·兰 （一直在一旁静待时机。此刻拿起鱼叉，刺入鲨鱼的心脏。） 旁白 一番激烈的搏斗后，一行四人终于虎口脱险。 （众人赶紧浮出水面，解开铜脑盖。） 阿龙纳斯 （心有余悸，看向尼摩）多谢了，船长，你的人道主义精神令人敬佩！ （1）你联系上下文发现剧本中有两处明显错误，立刻指出并做了纠正：（4分） 错误一： ，纠正： 错误二： ，纠正： （2）以上剧本中括号内的文字是舞台说明。你认为在“▲”处可以再添加一段舞台说明，让剧情更显跌宕。（2分） 21.表演后，还有投票选出“最佳演员”的环节。小语向你展示了评选标准，你认为其中有两项不必作为此次评选的依据：（ ）（ ）。（4分） A.表演自然，落落大方 B.动作、手势熟练准确 C.感情充沛，表情丰富 D.排练积极，全情投入 E.与其他角色配合默契 F.设计激烈的戏剧冲突 活动二：经典桥段我来译 22.以下这段对白是《简·爱》中简·爱与罗切斯特互诉衷情的前奏。一方小心翼翼，探寻对方话语中的蛛丝马迹；另一方则心情复杂，压抑感情，欲说还休。 ＂It is a long way off， sir.＂ “No matter-a girl of your sense will not object to the voyage or the distance. ＂ ＂Not the voyage， but the distance： and then the sea is a barrier...＂ ＂From what， Jane？ ＂From England and from Thornfield： and...＂ ＂Well？＂ ＂From you，sir.＂ 小杨和小浦两位同学受邀翻译这段对白。译作如下： 小杨的翻译： “路很远，先生。” “没关系——像你这样有见识的姑娘不见得 会反对旅行和路远吧。” “旅行倒没什么，就是路远；再说，还隔着海……” “和什么隔着海，简？” “和英格兰，和桑菲尔德，还和……” “呃？” “和你，先生。” 小浦的翻译： “离这里太远啦，先生。” “没关系——像你这样有见识的姑娘决不会 反对航程或距离的。” “不是航程，而是距离。然后大海又是一道屏障……” “什么屏障，简？” “和英格兰，和桑菲尔德，还和……” “呃？” “和你，先生。” 两篇译作都比较准确地呈现了原作的字面意思，但就贴合特定语境中人物的特定心理而言，还有高下之分。小语请你作出评价，80字左右。（6分） 19. 英国 《鲁滨逊漂流记》 高尔基 凡尔纳（4分） 20.（1）错误一：当得知可能会遇上鲨鱼时，教授对这次行程更为期待了。纠正：“更为期待”应改为“忧心忡忡”。错误二：你的人道主义精神让我敬佩！纠正：“人道主义精神”应改为“英勇无畏”。（4分） （2）惊恐状，整个人呆住，无法动弹。（表现阿龙纳斯手足无措、坐以待毙的模样即可。）（2分） 21.DF（4分） 22.答案示例：小杨的翻译更胜一筹。“离这里太远啦”显得轻快、娇气，不符合简·爱倔强、不轻易袒露心意的个性，“路很远”则恰到好处地表现了这一点。“决不会”的用词过于强硬，用“不见得”更符合罗切斯特小心翼翼试探对方的情境。（6分） （24二模·长宁区） 学校即将举办课本剧汇演活动。九年级准备参演的剧目是《简·爱》，请协助导演组完成相关工作。 【任务一】调研分析 18.根据下列学生问卷数据，以下分析正确的一项是（ ）。（3分） A.极少数受访者认为周围同学都缺乏表演经历和舞台表现力。 B.大多数受访者认为表演技能是择定课本剧演员的重要标准。 C.大多数受访者认为能胜任“简·爱”这个角色的同学很多。 D.少数受访者认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围。 【任务二】撰写招募令 19.以下演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（ ）。（3分） A.阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。 B.海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。 C.里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。 D.谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。 【任务三】发布面试通知 20.为保障面试顺利进行，以下通知需要增补的内容是（ ）。（3分） ( 通知 兹定于3月1日，在学校多功能厅进行课本剧《简 · 爱》演员面试，请准时参加。 《简 · 爱》课本剧剧组 2月26日 ) ①剧组简介 ②具体时间 ③评分细则 ④通知对象 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 【任务四】研读作品 为帮助演员更好地理解剧本内容，导演组带领全体演员研读《简·爱》原著并讨论交流。 21.有演员在讨论时说：“不知什么缘故，虽然与简·爱的经历和身处的时代都不同，但阅读这部小说时却很容易和她产生亲近感。”请结合具体内容，从小说叙述视角的角度作简要分析。（5分） 22.有演员认为小说尾声简·爱和罗切斯特结婚的情节对于小说主题的表达而言实属多余。请写一段80字左右的文字，阐述你的看法。（6分） 18.B（3分） 19.C（3分） 20.D（3分） 21.（5分）小说采用第一人称叙述能够更丰富地呈现人物的内心世界，抒发内心的情感，拉近与读者的距离。比如当谭波儿小姐离开孤儿院时，简·爱通过大段的内心独白来表达对谭波儿小姐深深的依恋以及感激之情。这样的叙述情真意切，感人至深。 22.（6分）我认为这个情节多余。在拒绝求婚等情节中简·爱已经展现了追求自由、平等的一面。在几次“出走”中，简·爱独立，坚强的女性形象已然显现。而这一情节却并未对主题表达产生新的影响。 我不认为这个情节多余。这样的情节设定恰恰表明了简·爱十分爱罗切斯特，并不是因为任何金钱、地位等原因。凸显了简·爱追求平等，自尊的爱这一主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$