专题05 议论文-2025年中考语文专题汇编

2024初三二模专题汇编：议论文

（24二模·崇明区）

 

 

（24二模·奉贤区）

警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”

①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。

②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诚弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。

③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。

④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。

⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。

⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。

（选自《人民日报》有删改）

9.第①段在文中的作用是                                                                    （3分）

10.阅读第②③④段，完成下面题目。

（1）梳理内容，完成填空。（6分）

                  由苏东坡的故事分析“不懂装懂”的一个原因是“主观臆测”，并提出看法：

     ①      。

警惕“不懂装懂”  分析现实中存在“不懂装懂”的另一个原因是   ②   ，并提出

解决办法：      ③      。

 

                                                        怕担责      

                    分析“懂装不懂”的原因          ⑤   

      ④                                            ⑥   

小结“懂装不懂”问题更严重   

（2）这三段能否调换顺序？请阐述理由。（4分）

                                                                                                   

                                                                                                   

                                                                                                     

11.下面对本文中心论点表述最恰当的一项是（    ）。（3分）

A.警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”。

B.一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。

C.我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。

D.只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。

9.第①段叙述了苏轼想当然地给王安石续诗，最终心生懊悔（1分），引出“不懂装懂”这个话题（1分），用故事的形式吸引读者阅读兴趣。（1分）

10.（1）①一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。（1分）  ②虚荣心作祟（1分）  ③填补知识空白、经验盲区、能力弱项（1分）  ④警惕“懂装不懂”（1分）  ⑤心胸狭隘（1分）   ⑥居心不良（1分）

（2）第②③两段共同论述了我们要警惕“不懂装懂”（1分），第④段论述了我们要警惕另一个极端“懂装不懂”，（1分）从人们普遍能认识到的问题到容易忽视的问题，符合人们认知事物的客观规律（1分）；从产生的后果看，“懂装不懂”问题更严重，是层进关系（1分）。同时，②段“苏东坡的故事引人深思”承接了①段苏轼的故事（1分），③段“除此之外”承接了②段“不懂装懂”的一个原因（1分）。（第3第4分和第5第6分必须写到其中一个）

11.C（3分）

 

 

（24二模·虹口区）

 

 

（24二模·黄浦区）

 

 

（24二模·嘉定区）

“倍速”折射出的微妙文化心态

吴心怡

①倍速播放是近几年视频网站新增的功能，用户可使用播放软件加快或减慢视频播放速率。在这一功能的催动下，人们迅速习惯了以更快的节奏观看视频。据《南方都市报）2019年的调查，有68.2%的人会“倍速追剧”，59.1%的人会“倍速看视频节目”。如今这个比例估计上升了不少。2021年，国内主要视频网站推出了更“疯狂”的了倍速功能。一旦开启3倍速，视频中的信息将被压缩到目不暇接的程度。

②人们为什么宁可让眼睛和大脑“加班”，也要选择“倍速观看”？原因各异。有的是因为一些视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。有些是因为现代生活节奏快，闲暇时间短，想看的又太多，于是开启倍速以节约时间。但也有评论者说，“我从来不倍速观看，需要倍速的都不值得我看”。

③如果只为了节约时间，为什么不索性放弃一些不值得原速观看的作品，转而选择其他的休闲方式？调查中不少人表示，自己用倍速播放方式欣赏的，多是为了能在社交场合跟上他人的话题才看的流行作品。但倍速播放并不适合所有作品，如果作品本身带有意蕴丰富的镜头语言，那么在倍速下这些信息无疑会被损耗，原作本身的美感也会被破坏。显然，这部分倍速观看者将自身从观看中获得的愉悦放在了次要的地位，而将满足社交需求放在了主要的地位。这一行为折射的是当代人在社交场合的“表现焦虑”。

④与人交谈时，如果其他人都在谈论一部自己一无所知的作品，自己突然接不上话，不安感油然而生，恨不得今晚立刻补齐，这就是一种表现焦虑。毫无疑问，如果只被表现焦虑推着走，单纯追求速度的快慢，那么最终体验