重难点02 现代文阅读（聚焦散文考点，透析答题技巧）-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（天津专用）

重难点02 现代文阅读（原卷版） 考点 三年考情分析 2025考向预测 2024《小巷有花守流年》 16. 段落作用 17. 从修辞手法角度赏析句子。 18. 原因分析 19. 文章题目意蕴。 （1）考查内容： 内容提取与概括、句子赏析、词语赏析、段落作用、句子作用、原因分析、情感把握、文章线索。 （2）考查范围：大型报纸或杂志的时令散文，多为抒情感悟类散文。 （3）题型分值 第一类：文章理解（选择题），4分 第二类：内容提取与概括，4分 第三类：重点在句子赏析，4分 第四类：原因分析，4-5分 第五类：主旨情感，4分 第六类：段落作用（中间段落），4分 第七类：引用诗句作用，3分 1.内容理解与概括题 （1）整体内容概括：要求概括文章的主要事件、主要内容，如给出一篇记叙文，让考生概括文章围绕主人公写了哪些事情。 （2）局部信息提取：根据指定段落，概括某个人物的特点、某种情感产生的原因等，如在散文中，概括作者在某一段中提到的对故乡的思念体现在哪些方面。 2.语句赏析与品味题 （1）修辞角度赏析：继续考查对运用比喻、拟人、排比等修辞手法语句的赏析，分析其表达效果和所传达的情感，如赏析 “月光如纱，轻轻地洒在小路上” 这句话。 （2）词语运用赏析：关注动词、形容词等的巧妙运用，体会其对描写人物、景物等的作用，如分析 “他紧紧地握住了我的手” 中 “紧紧” 一词的表达效果。 （3）人物形象与情感分析题；人物形象分析：根据文中对人物的描写，分析人物的性格特点、精神品质等，如分析记叙文主人公是一个怎样的人。 3.情感把握与分析：分析作者在文中表达的情感，以及情感产生的变化过程，如在抒情散文中，分析作者对童年生活的情感是如何变化的。 4.句段作用分析：考查开头段、结尾段或中间关键段落的作用，如开头段的设置悬念作用、结尾段的深化主题作用等。 5.写作手法辨析：判断文章运用的对比、衬托、象征等写作手法，并分析其作用，如指出文中运用对比手法的地方，并说明其对突出主题的作用。 2023《水乡寻梦》 16.段落作用（中间段） 17.引用诗句作用 18.重点在句子赏析（描写角度） 19.原因分析 2022《寒 梅》 16.内容提取与概括 17.重点在句子赏析（修辞角度） 18.原因分析 19.文章理解（段落作用、写作手法、引用诗句作用、感官描写作用） 【体系构建】 【重难诠释】 一、题目的作用 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 2.作为线索，贯穿全文 3.交代写作对象 4.(若标题形式新颖或者运用某种修辞则具体问题具体分析) 二、题目的含义：表层含义、深层含义 三、题目的理解：作用+含义 四、概括文章的主要内容 格式：内容+目的 注：(1)内容：可以抓记叙文的六要素；也可以抓“什么人做了什么事”的格式。 （2）写作目的 ①写人：表达对某种精神、品质的赞美。 ②记事：讲述了一个什么道理。 ③写景：对景的喜爱和赞美。 5、 句子的含义： ①表层含义、②深层含义 ②修辞手法或者解释重点词语的角度理解句子 ③换种方式表达同样的意思 六、句子的作用 ①结构上的作用：根据句子所处的位置不同，作用也不相同。 A、开头：设置悬念，激发读者的阅读兴趣：为下文做铺垫；总领全文；引出下文；开篇点题；交代故事发生的背景(时间、地点、天气环境等);点明中心(主旨)。 B、中间：承接上文；开启下文；承上启下(过渡);照应标题(开头)。 C、结尾：总结全文：点明中心(揭示主旨);升华主题；发人深思，给读者留下思考的余地；照应标题；照应开头(首尾呼应)。 ②内容上的作用：写出了(表达了)……。(概括该句话的内容) 七、赏析句子 1、从修辞手法角度；★总答题格式：判断+解释+作用+情感 ①比喻：这句话使用了比喻的修辞手法(判断),把……比作……(解释),生动形象写出了……的……(作用)。表达了作者的……情感(情感)。 ②拟人：这句话适应了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象写出了…… 的……。表达了作者的……情感。 2、从表现手法的角度(外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写等); ①人物描写方法及作用 种类：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写F、侧面描写 作用：表现了(突出了)人物的……(性格特征)。 ②细节描写：细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映 与某一个或者几个词语中。 作用：通过……(词语),写出了……(人物)的……(情感、性格特征)。③环境描写 A、自然环境描写(景物描写):自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 作用：a.渲染了……气氛；烘托了人物……的心情； b.衬托了人物……性格、品质； c.为下文……情节埋下伏笔/做了铺垫(或推动了故事情节的发展); d.与现实形成对比 B、社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 作用：a.交代了故事发生的时代背景。 3、重点词语(动词、形容词、副词等) 八、过渡句(段) 答题格式：这是一个过渡句，起承上启下(承接了上文……,引出下文……)的作用。(有时候作用只有引起下文) 九、性动词的作用 写出了……的全过程，表现出……,表达了作者……(情感)。十四、加点词语表达效果(三步法): “xx”词的本是……(可以删除),在文中指……(重点是语境意),表达了……情感。 引起读者丰富的联想，突出了……的……特点，表达了对……的情感。十六、两个词语是否矛盾? （建议用时：45分钟） 一、（2025·天津·模拟预测）阅读《墙上的春天》一文，完成下面小题。 墙上的春天 张金凤 ①年是一团火焰，把隆冬的坚冰融化；年是一枝红梅，把素淡的雪野妆点；年是大红大绿的喜庆年画，把腊月的土墙粉成了花旦粉成扮成了新娘，扮成了永恒的春天。 ②日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了画卷，孩子们的眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。吉祥可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃，仿佛都变成了真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。 ③日子该怎么忙活还怎么忙活，只是棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。“日子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说。爹就憨憨地笑。 ④贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了糨糊，爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻，爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。而后，将崭新的画轻轻稳稳地贴上去，用新的希冀翻过且的光阴。贴年画的时候爹非常小心，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更加辉耀四壁了。 ⑤我家的年画是分主题的。炕头是娘的年画区：手执莲花在水中嬉戏的“荷花娃娃”，骑着小金马的“美好前程娃娃”，背依硕大金元宝、摇拨浪鼓的“富贵娃娃”；不管背景如何，主角永远是一个穿红肚兜、胳膊像嫩藕一样的栩栩如生的俏丽娃娃。炕尾的墙是爹的园地，他按照自己的喜好来布置它，爹喜欢花鸟画，炕尾年年是花样不同的四季联，画工细腻精致，《梅兰竹菊》清雅高洁，《梅花争春》的花蕊细致生动，《松鹤吉祥》的松树干风凜然，而鹤的情态从容谦和，各样水果逼真到似乎能闻到香气，我常常近距离地逼视它们，恨不得趁没人的时候啃一口。 ⑥年画打开了我的眼界。我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、兰花，还认识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。《岳母刺字》《连环计》《西厢记》《西游记》《卧冰求鲤》，一幅幅生动鲜活。我看这些有故事的年画时，总是央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启蒙。 ⑦年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天，家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁》；二叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩色连环画；八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《智取威虎山》《红色娘子军》等，总有李玉和神情里的果敢和智慧，李铁梅手擎红灯的坚不可摧，还有红色娘子军用脚尖点地的舞蹈场面；六奶奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》《搜孤救孤》等。有时候，走进一户人家，见墙纸是旧的，年画也是去年的，被灶屋流进的烟熏得颜色枯黄、毫无精神。这时候，我会很失落，小小的心里会替他们黯淡一会儿。没有年画的年就像没有花开的春天，那一定是他们的亲人去世不到一年，不贴年画寄托的是一种哀思和缅怀。 ⑧年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、挂着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下。她想要《五谷丰登》，也想要《花好月圆》；看好了《凤还巢》，还惦记着《木兰从军》；她喜欢那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生动的四季联。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办，却被年画的迷宫缀住了脚步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日子里的用品变成了她手中多出来的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云，仿佛那富裕美好的日子从此像手中的年画一样跟定了她。 ⑨“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。 1．结合选文第④段内容，说说“贴年画是最隆重的”体现在哪些方面？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．赏析下列句中的加点字。 我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．文章最后一段引用古诗的作用有哪些？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．贴年画这种民俗，反映了人们哪些生活态度？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、（2025·天津·专题练习）阅读下面的文章，完成小题。 林深见鹿 ①前几天去参加一个朋友的新书分享会，一个在读研究生现场诉说对自己今后何去何从的迷惘。我当时脑子里立刻蹦出弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”。我们必须选择其中一条，然后再往下继续选择，直至走向密林深处。林深未必能见鹿，也永远没有回头路。 ②这或许是为什么，每年的高考季总触动人心，让人默契地回望少年的自己。 ③我从小偏科。数感很差，语感是上帝给我开的另一扇门。但我很幸运，遇到一位开明的数学老师。他当时写了一本专门讲解数学解题思路的书，很热销。那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫。 ④这位教了我们七年的白发苍苍的数学老师从来没有对我流露过嫌弃的眼神。他跟我说，真的成功就是找到自己的兴趣所在。这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 ⑤而我那刚出师范校门不久的语文老师，是沉稳老道的数学老师的参照系，只是他们的骨子里潜有同样的自信和智慧。她时髦而不羁，蹦蹦跳跳是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。我们被要求隔几周读一本经典，《罗密欧与朱丽叶》《罗亭》《傲慢与偏见》……这些故事从此轮回在以后的许多个人生瞬间。那次期末考她出了一道题：“你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？”当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：“能”。我季给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉。 ⑥那时，我们都无知无畏地飞扬着。放学后，会结伴去学校外的小街音像店里淘9块9的卡带，把自行车踩得飞快……那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮…… ⑦整个青春的记忆毛茸茸的，仿佛是个清醒的梦。直到面临高考，需要文理分班时，我们突然意识到，人生的选择题开始一道道横在我们面前。记忆里，从那一刻开始，空气变得凛冽…… ⑧因为当年有可以提前报考某些高校文学基地班的机会，我想来想去，还是认清现实，皈依了早就认定的专业吧。但我至今也不知道是否做对了那一刻的人生选择题。对于无法踏上的另一条路上的风景，我们永远葆有好奇和遗憾。 ⑨记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑。要越过我们自己的校门口，然后穿行到隔壁的大学校园，再绕回来。漫漫长路，真的是魔鬼训练。但好在没有体育老师全程陪跑，他只是在终点等我们。这给予了我们充分的“活动”空间。在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点。很快，其他班的同学也发现了这条被一堵墙遮蔽的近道。很快，因为翻的人太多，墙塌了……我们却还暗地里想怎样再辟蹊径。 ⑩虽然可笑，但我知道，那时的我们不曾后悔。这生猛的青春，值得我们用余生致敬——它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在。林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己。 1．阅读第②—⑥段，概括年少青春“无知无畏”的具体表现： （1）坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他； （2）某同学 ； （3）同桌 。 2．分析第④段画线句中加点词的语言表现力。 这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．分析第⑨段在文中的作用。 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③汝水两岸的这些野菊花，高低错落，密密麻麻，满堤尽是黄金甲。这些野菊花有地下生长或越匍匐蒸条，茎或直立或铺散，其分校在茎顶有伞房状花序苞。茎枝背面有稀疏的毛，上部及花序枝上的毛稍多，中部茎叶呈卵形、长卵形或椭圆状卵形，长宽约有几厘米不等，羽状半裂、浅裂或分裂不明显而边缘有浅锯齿。野菊花基部呈截形或稍心形或宽楔形，叶柄长不到两厘米，柄基无耳成有分裂的叶耳。野菊花的两面同色或几乎同色，起初呈淡绿色，或干后两面呈橄榄色，但主旋律卸是高调张扬的黄色。头状花序直径不到三厘米，多数在茎枝顶端排成疏松的伞房圆锥花序或少数在茎顶排成伞房花序，挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 ④汝水的野菊花总苞片约有五层，外层卵形或卵状三角形，中层卵形，内层呈长椭圆形，长有十多毫米。野菊花的全部苞片边缘白色或褐色宽膜质，顶端钝或圆，舌状花自然多为贵色，舌片长有十多毫米，顶端有齿、瘦果长。汝水的野菊花，花期很长，自6月开始次第开放，一直迎风招展到11月份，足足有五个多月的花期。汝水是淮河的支流的支流，在地图之上几乎可以忽略不计，但因野菊花喜凉爽湿润气候而又耐寒，以土层深厚、疏松肥沃、富含腐殖质的壤土栈培为宜，这些必要条件都为汝水两岸所得天独厚。 ⑤父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效。清代药学著作《神农本草经百种录》载：“凡芳香之物，皆能治头目肌表之疾。但香则无不辛燥者，唯菊不甚燥烈，故于头目风火之疾，尤宜焉。”父亲还查阅百度，也说野菊花味苦、辛、凉，清热解毒，疏风散热，散瘀，明日，还能降血压，缓解眩晕，它对预防流行性感冒、感冒，治疗肝炎、痢疾、痛疖、疗疮都有明显效果。野菊的叶、花及全草均可入药。说干就干，父母立即行动起来，带着篮子，还有手套，镰刀，也就采摘起野菊花桌。栓义伯、韶宇哥等乡邻们也来热心参与，在汝水里拦水养鸭的小五年轻力壮，更是大刀阔斧一马当先。转眼间，院子里就销满了黄得耀人眼目的野菊花，散发出来的独特的野菊花香扑鼻而来，洋滋弥漫了这一农家小院。 ⑥待这些野菊花反复晾晒，干透，老母亲截上老花镜，在缝纫机上穿针引线一番，一个个野菊花枕头就大功告成了。母亲还在这些枕头上绣了一些简补生动的图案，寄予着祝福与美好。母亲当年的女红闻名乡里，她还收有一些女弟子呢。母亲说，现在年纪大了，眼力不行了，但女红的功夫底子还在。 ⑦东篱采采数枝霜，包裹西风入梦凉。丰夜归心三径远，一囊秋色四屏香。床头未觉黄金尽，镜底难教白发长。几度醉来消不得，卧收清气入诗肠。因为疫情，几乎有家难回，虽然通讯发达，可以视频，但毕竟不在白发苍苍的爹娘身边啊。弟弟从老家来，带来了这些填满了野菊花的枕头，凑近一闻，真是神清气爽，难怪《本草纲目》中有菊花“作枕明目”之说呢。夜深难寐，枕着野菊花枕头，想着汝水边上农家小院里的爹娘，眼泪默默地流了下来。 （选自《天津日报》2022年01月17日，有删改） 1．文章以“野菊花枕头”为题目，有什么作用？【标题作用】 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．设问读完文章后，柯柯与晨晨进行了交流，下面是他们的对语，请你结合文章补全晨晨的话。【段落作用】 柯柯：我觉得文章③④段与主题关系不大，应该删去。 晨晨：我觉得不应该删去，因为…… ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．从修辞角度揣摩下面句子的表达效果。【修辞鉴赏】 挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．阅读选文，说说作者枕着野菊花枕头为什么会默默地流下了眼泪？【主题理解】 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 四、（2025·天津滨海新·期末）阅读《杏花时节》，完成下面小题。 杏花时节 张振 ①北京的早春，让我自然而然地想起家乡——新疆伊犁的春天。那里，春天的苏醒似乎总是以千万种姿态缓缓展开。对我而言，伊犁真正的春天是在4月末5月初，体感上不再清冽、寒冷。但心里的春天，却更早一些，从3月底到4月份就已开始。这时，那拉提大草原的顶冰花开了，牧草返青，杨树抽芽，积雪消融，土壤蓬松，一切都预示着新的开始。 ②而在伊犁，最让人期待的，莫过于那三万多亩杏花盛开的日子。牧民期待游客骑马而来，妇女等待羊毛毡子的售出，小孩则怀揣糖果，期待着陌生人的夸赞和镜头前的笑容。农民们更是心知肚明，杏花一开，便是春耕大忙之时。 ③天山南北，杏花遍地，但在我心中，吐尔根乡的杏花沟最为独特。这是一片公元14世纪遗留的原始野杏林，位于巩乃斯河北岸，伊犁河谷的浅山地带。这里雨水充沛，得益于南向敞开的马蹄形谷地，既避开了西北向的山风，又拥抱着东南方的日光，使得野杏林得以繁衍至今。如今，得益于现代化的无人机施肥、喷药以及人工治理，杏花沟更显壮观，并有了新名字——那拉提杏花谷。 ④当春天真正来临，杏花谷春意盎然，如潮水般汹涌而至，迅速覆盖了山坡与沟谷。满山坡的花草，远望一片绿意，近看却草色稀疏，只留下满山的黑土。除了绿草和杏花，还有悠闲吃草的牛羊，以及山头上不时冒出的洁白毡房，春天的气息扑面而来。杏花谷的热闹不仅限于自然，更有农牧民、商贩和游客的欢声笑语，以及文艺人的歌舞演出，给这片土地增添了别样的生机。 ⑤我曾有幸在空中俯瞰杏花谷，从直升机上看下去，风景果然惊艳。整片山林坐北朝南，呈鹿角状结构，光的流动、时间的变迁好像在杏花上留下了不同的色彩，白色、粉色、淡红色、深红色，让人如痴如醉。 ⑥在我成长的二十多年里，杏花谷对我来说或许只是一个偶尔经过的地方，未曾真正了解。但毕业后返乡工作的九年，我成为了杏花谷变迁的见证者。如今的杏花谷，现代设施应有尽有，智能电网、灯光舞美、音响设施以及多功能服务中心，各种休闲娱乐和食宿场所一应俱全，既保护了生态，又融入了现代科技。 ⑦杏花谷的美，不仅限于春天。春天是花的海洋，唯美而斑斓；夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲；秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容；冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发。 ⑧杏花谷四季更迭，每一季都有它独特的韵味。而我，从曾经的过客到如今的见证者，对这片土地有了更深的感情和认识。杏花谷不仅是我家乡的骄傲，也是许多人心中诗和远方的象征。 （选自《人民日报》2024年04月06日，有改动） 1．杏花“每一季都有它独特的韵味”，请简要概括一年四季杏花的特点。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．请结合文本，简要分析第③段中为什么说“在我心中，吐尔根乡的杏花沟最为独特”？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．请结合语境，赏析选文第⑤段中画线的句子。 整片山林坐北朝南，呈鹿角状结构，光的流动、时间的变迁好像在杏花上留下了不同的色彩，白色、粉色、淡红色、深红色，让人如痴如醉。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．请结合全文，分析文章标题“杏花时节”的作用。 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⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？ ⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。 ⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。 ⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲”，感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。 ⑬春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。 （选自《新青年》，有删改） 1．结合全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．请从修辞的角度赏析第③段中画横线的句子。 春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．本文第⑩段中提到“这倒让我有些愧疚”，我为什么会心生愧疚？请分点说出使“我”心生愧疚的原因。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 六、（2025·天津红桥·期末）阅读《映日荷花别样红》，回答问题。 映日荷花别样红ㅤㅤ①每次走进这座公园，我总要在园中那片湖水前停下一会儿，俯下身来，看着那些鱼儿在清澈的水中追逐觅食，好奇的心，感受着这片湖水所带来的静谧与快乐。这是一片生长荷花的池塘，到了夏天是郁郁葱葱的天地，那些喜欢荷花的人会络绎不绝，更有一些摄影爱好者，举着“长枪短炮”，留下荷花的美好瞬间…… ㅤㅤ②过了立夏，随着气温的上升，在水中可以隐约看到荷叶的身影，不久，它就会面带羞涩露出水面，稚嫩的叶子泛着淡红色“躺”在水面上，也有的打着卷，伸出湖面，微风吹过，轻轻摇晃着岁月静好的时光。调皮的蜻蜓和“豆娘”不时地飞过，偶尔会在上面驻足，小憩片刻，远远望去像一幅画，更像一首诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”那一片片如蒲扇一样大小的荷叶连在一起，好像要把整个湖水覆盖起来。向着远处望去，荷叶与水中葳蕤的芦苇、湖边扶疏的垂柳组成一片绿色的天地，张扬着生命的活力，仿佛一直延伸到我昨日的梦中，让人忘掉所有的烦忧……碧绿的荷叶上偶尔会看到晶莹的水珠滚动着，在阳光的照耀下熠熠闪光，是的：一滴水可以折射出太阳的光辉…… ㅤㅤ③更引人注目的是池塘里的荷花，不知什么时候，被莲梗高高“举”出水面，在微风中摇曳着清香与自信……有的含苞欲放，如羞涩的新娘；有的已经盛开，释放着火热的激情。阳光下，粉里透红的荷花，显得楚楚动人，这让其他花卉为之“汗颜”。我想当年宋代诗人杨万里，在西湖一定见到了荷花娇美的样子，这才写出了吟诵至今的诗句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”如今，这公园虽不是西湖，也没有那宽阔的水面，但荷花的姿态绝不逊色。有人用“出水芙蓉”来形容荷花的清秀与自然，后来用它比喻诗文的清新不俗和少女的天然俊秀，倒也贴切，相得益彰。这种在水面上开放的花朵，有一种天然的清纯，是岸上的花所不能比拟的。 ㅤㅤ④我喜爱荷花的样子，也喜欢它花瓣脱落后所长成的一个个如碗状的莲蓬。到了秋天，莲蓬成了池塘里的“主角”，它们矗立在水中，不过此时已“谦虚”地低下了头。于是人们划着小船，穿行在荷塘里采摘着莲蓬。作为荷花的果实，莲子既可食用，也可入药，有养心安神的功效。秋天的时候，在市场上总能见到刚刚采摘下来的莲蓬，上面有许多蜂窝状的孔洞，轻轻地闻一闻，可以感到阳光的味道。掰开莲蓬，取出滚圆的莲子，剥开那层绿色的“外衣”，看到乳白色的果实──莲子，许多人用它炖汤或炒菜。掰开莲子，中间是嫩绿色的莲子心，可以沏茶，也能入药，放在嘴里，立刻感到淡淡的苦涩。 ㅤㅤ⑤如果说荷花让人们在视觉上惊叹，那深藏在淤泥中的莲藕则给我们带来了味觉上的享受。作为荷花的根茎，莲藕是在为水面上荷花与荷叶输送着水分和养料的“无名英雄”，而荷叶上的叶脉，通过气孔与深藏于地下的莲藕相通，输送着氧气，在莲藕身上我们似乎感到阳光的温度。 ㅤㅤ⑥站在池塘边，我将思绪收回，眼前依然是一片充满生机的湖水。阳光下，荷叶在水中伸展，盛开的荷花芬芳了整个公园，让人流连忘返。湖水中留下了我的身影，而鲜艳的荷花和葱郁的荷叶也将它的身姿与清香，留在了夏天和我的记忆中…… （刊载于2022.6.13《天津日报》，有删改） (1)本文围绕“莲”展开了详细的描写，请结合②～④段的内容填写下表。 莲的不同部分 形态特征 荷叶 ① 荷花 ② 莲蓬 ③ 莲子 ④ (2)请结合语境，赏析第②段中的画线句子。 ㅤㅤ不久，它就会面带羞涩露出水面，稚嫩的叶子泛着淡红色“躺”在水面上，也有的打着卷，伸出湖面，微风吹过，轻轻摇晃着岁月静好的时光。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (3)第③段中作者引用杨万里的诗句有何作用？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (4)请结合文章分析，第①段有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 七、（2025·天津滨海新·期末）阅读《菊有黄花》一文，完成下面小题。 菊有黄花 丁立梅 ①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 ②菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 ④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 ⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 ⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 ⑦现在想来，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 ⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 ⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 ⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开——两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样； 颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 （选自《杭州日报》，有删改） 1．阅读全文，概括作者围绕“菊”写了“我”的哪几件事。   ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．请结合语境，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。   小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．请结合上下文，分析文章第②③段的作用。   ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．请结合全文，分析结尾段的深刻含义。   ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 八、（2024·天津和平·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。 ②有生命的不止这些，还有花儿！ ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花；你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气：房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印，它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。 ⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ⑬2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 1．作者笔下的霜花有哪些特点？请根据全文内容概括回答。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．赏析文中第⑦段划线句的表达效果。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．结合文章内容，分析第①段文字的作用。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．托物言志是本文最具特色的写作手法，请结合全文写作思路，分析作者是如何由物及人展开描写与抒情的。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 九、（2024·天津滨海新·二模）阅读《春风里的青绿》，完成下面小题。 春风里的青绿 徐楠 ①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约。 ②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便穿着厚厚的冬装，上山采茶了。海拔四百多米高的茶园，山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。“清明早”的种植历史可以追溯到唐朝时期，明永乐十年就被定为贡品。它从正月里采摘到清明节前，是浙江最早出产的春茶。新茶的滋味最为清妙。“清明早”的茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在日慢饱食的正月里喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽，油然而生舒畅之感。 ③惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。那浓郁的香气，常常引得孩子们垂涎三尺，个个都可以吃上一大碗。每家每户经验丰富的大厨，把芥菜饭里的糯米炒得又干又香，颗粒分明，每一粒米都闪烁着亮亮的油光，这样才能让芥菜的多汁和糯米嚼劲融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？ ④三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。少了青团的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青团叫“棉菜饼”，也叫“清明饼”，冷食用来清明祭祖，热食则是传统的时令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，春耕正当时，金灿灿的油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满。它们匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下尝一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿，人们很早就知道它的药食功效。在南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。 ⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成浅绿色的面团。此时，正是春笋当季。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖——啊，空气里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！田野的清新满溢了胸膛，心底顿时翻涌着由衷的轻快。蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人，让人忍不住想立刻大快朵颐。 ⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承…… （选自《人民日报》2024年03月18日，有改动） 1．请结合全文，概括江南的“青绿”具体包含哪些内容。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．请结合文本，简要分析第③段中“芥菜饭”的生活寓意。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．请结合语境，赏析选文第④段中画线的句子。 那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．请结合全文，分析结尾段有何作用。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 十、（2024·天津·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 蜜蜂与童年 鞍山居士 ①孩子又想去游乐园，我不同意，因为那一两百平米的空间，让人感觉到逼仄，总觉得不舒服，“不玩这个，你们小时候，玩什么呢？”面对孩子的发问，我恍惚了一下。是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢？头脑灵光一闪，脱口而出三个字“捉蜜蜂”。 ②在农村的日子里，所有的蜂都没有严格意义的区分，它们都只有一个统一的名字“蜜蜂”。唐朝罗隐说：不论平地与山尖。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？自打会背这首诗起，捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏。找来一个父亲喝酒啊下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里（孩子的内心里，有了油菜花便有了蜜蜂的食物。），然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，别断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了。照例，第一站，来到牛棚。牛棚是土坯做得房子，墙上有很多大小不一的洞，而洞里总是藏着那小小的蜜蜂，手法熟练的小伙伴很有一套：他们瞄准一个外形圆圆的漂亮的洞（蜜蜂似乎和人一样，都喜欢漂亮的屋子），先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出，等它飞累了，撞累了，便也认命了、会乖乖地伏在菜花上，于是开始有了一只、两只、三只……夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦。 ③然而，随着捉蜜蜂的孩子军越来越多，又加上牛棚慢慢被推倒，为数不多的土房子便成了捉蜂孩童的香饽饽，然而住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过。 ④然而，寻土房子去捉蜜蜂这事断是不能再做了，我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法。来到田埂处，沿着油菜花田的沟垄一路寻去，不多时，便能寻见伏在菜花上的蜜蜂，悄悄地过去，掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳），慢慢地接近，距离蜜蜂五厘米处，便快速合盖，然后慢慢地接近放在地上的酒瓶，正对着瓶口，漏出一个洞，眼见着一道亮光，蜜蜂便钻进去了，自打实验成功后，蜜蜂军团便另辟了战场。晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。带着战利品回家的孩子，满足而又快乐。 ⑤如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情，却似乎找不到一个空酒瓶一根竹丝条，就算找到了，我到哪去寻找那片花海呢？神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么。 1．文中农村给你留下了怎样的印象？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．从词语运用角度赏析下面句子。 先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．小说第④段中画横线的句子有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．小说标题《蜜蜂与童年》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 十一、（2024·天津·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 1．“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．石榴树饱含着作者深沉的情感和寄托。请结合全文，谈谈作者寄托的情感。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 十二、（2024·天津南开·二模）阅读下面现代文，完成下面小题 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了花香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院? ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，略有改动） 1．对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请将空白的地方补充完整。   2．赏析文中划线句子。   （1）母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。（从表现手法的角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。（从修辞手法的角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．如何理解文章第⑤段中划线句“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用?   ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点02 现代文阅读（解析版） 考点 三年考情分析 2025考向预测 2024《小巷有花守流年》 16. 段落作用 17. 从修辞手法角度赏析句子。 18. 原因分析 19. 文章题目意蕴。 （1）考查内容： 内容提取与概括、句子赏析、词语赏析、段落作用、句子作用、原因分析、情感把握、文章线索。 （2）考查范围：大型报纸或杂志的时令散文，多为抒情感悟类散文。 （3）题型分值 第一类：文章理解（选择题），4分 第二类：内容提取与概括，4分 第三类：重点在句子赏析，4分 第四类：原因分析，4-5分 第五类：主旨情感，4分 第六类：段落作用（中间段落），4分 第七类：引用诗句作用，3分 1.内容理解与概括题 （1）整体内容概括：要求概括文章的主要事件、主要内容，如给出一篇记叙文，让考生概括文章围绕主人公写了哪些事情。 （2）局部信息提取：根据指定段落，概括某个人物的特点、某种情感产生的原因等，如在散文中，概括作者在某一段中提到的对故乡的思念体现在哪些方面。 2.语句赏析与品味题 （1）修辞角度赏析：继续考查对运用比喻、拟人、排比等修辞手法语句的赏析，分析其表达效果和所传达的情感，如赏析 “月光如纱，轻轻地洒在小路上” 这句话。 （2）词语运用赏析：关注动词、形容词等的巧妙运用，体会其对描写人物、景物等的作用，如分析 “他紧紧地握住了我的手” 中 “紧紧” 一词的表达效果。 （3）人物形象与情感分析题；人物形象分析：根据文中对人物的描写，分析人物的性格特点、精神品质等，如分析记叙文主人公是一个怎样的人。 3.情感把握与分析：分析作者在文中表达的情感，以及情感产生的变化过程，如在抒情散文中，分析作者对童年生活的情感是如何变化的。 4.句段作用分析：考查开头段、结尾段或中间关键段落的作用，如开头段的设置悬念作用、结尾段的深化主题作用等。 5.写作手法辨析：判断文章运用的对比、衬托、象征等写作手法，并分析其作用，如指出文中运用对比手法的地方，并说明其对突出主题的作用。 2023《水乡寻梦》 16.段落作用（中间段） 17.引用诗句作用 18.重点在句子赏析（描写角度） 19.原因分析 2022《寒 梅》 16.内容提取与概括 17.重点在句子赏析（修辞角度） 18.原因分析 19.文章理解（段落作用、写作手法、引用诗句作用、感官描写作用） 【体系构建】 【重难诠释】 一、题目的作用 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 2.作为线索，贯穿全文 3.交代写作对象 4.(若标题形式新颖或者运用某种修辞则具体问题具体分析) 二、题目的含义：表层含义、深层含义 三、题目的理解：作用+含义 四、概括文章的主要内容 格式：内容+目的 注：(1)内容：可以抓记叙文的六要素；也可以抓“什么人做了什么事”的格式。 （2）写作目的 ①写人：表达对某种精神、品质的赞美。 ②记事：讲述了一个什么道理。 ③写景：对景的喜爱和赞美。 5、 句子的含义： ①表层含义、②深层含义 ②修辞手法或者解释重点词语的角度理解句子 ③换种方式表达同样的意思 六、句子的作用 ①结构上的作用：根据句子所处的位置不同，作用也不相同。 A、开头：设置悬念，激发读者的阅读兴趣：为下文做铺垫；总领全文；引出下文；开篇点题；交代故事发生的背景(时间、地点、天气环境等);点明中心(主旨)。 B、中间：承接上文；开启下文；承上启下(过渡);照应标题(开头)。 C、结尾：总结全文：点明中心(揭示主旨);升华主题；发人深思，给读者留下思考的余地；照应标题；照应开头(首尾呼应)。 ②内容上的作用：写出了(表达了)……。(概括该句话的内容) 七、赏析句子 1、从修辞手法角度；★总答题格式：判断+解释+作用+情感 ①比喻：这句话使用了比喻的修辞手法(判断),把……比作……(解释),生动形象写出了……的……(作用)。表达了作者的……情感(情感)。 ②拟人：这句话适应了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象写出了…… 的……。表达了作者的……情感。 2、从表现手法的角度(外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写等); ①人物描写方法及作用 种类：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写F、侧面描写 作用：表现了(突出了)人物的……(性格特征)。 ②细节描写：细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映 与某一个或者几个词语中。 作用：通过……(词语),写出了……(人物)的……(情感、性格特征)。③环境描写 A、自然环境描写(景物描写):自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 作用：a.渲染了……气氛；烘托了人物……的心情； b.衬托了人物……性格、品质； c.为下文……情节埋下伏笔/做了铺垫(或推动了故事情节的发展); d.与现实形成对比 B、社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 作用：a.交代了故事发生的时代背景。 3、重点词语(动词、形容词、副词等) 八、过渡句(段) 答题格式：这是一个过渡句，起承上启下(承接了上文……,引出下文……)的作用。(有时候作用只有引起下文) 九、性动词的作用 写出了……的全过程，表现出……,表达了作者……(情感)。十四、加点词语表达效果(三步法): “xx”词的本是……(可以删除),在文中指……(重点是语境意),表达了……情感。 引起读者丰富的联想，突出了……的……特点，表达了对……的情感。十六、两个词语是否矛盾? （建议用时：45分钟） 一、（2025·天津·模拟预测）阅读《墙上的春天》一文，完成下面小题。 墙上的春天 张金凤 ①年是一团火焰，把隆冬的坚冰融化；年是一枝红梅，把素淡的雪野妆点；年是大红大绿的喜庆年画，把腊月的土墙粉成了花旦粉成扮成了新娘，扮成了永恒的春天。 ②日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了画卷，孩子们的眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。吉祥可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃，仿佛都变成了真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。 ③日子该怎么忙活还怎么忙活，只是棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。“日子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说。爹就憨憨地笑。 ④贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了糨糊，爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻，爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。而后，将崭新的画轻轻稳稳地贴上去，用新的希冀翻过且的光阴。贴年画的时候爹非常小心，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更加辉耀四壁了。 ⑤我家的年画是分主题的。炕头是娘的年画区：手执莲花在水中嬉戏的“荷花娃娃”，骑着小金马的“美好前程娃娃”，背依硕大金元宝、摇拨浪鼓的“富贵娃娃”；不管背景如何，主角永远是一个穿红肚兜、胳膊像嫩藕一样的栩栩如生的俏丽娃娃。炕尾的墙是爹的园地，他按照自己的喜好来布置它，爹喜欢花鸟画，炕尾年年是花样不同的四季联，画工细腻精致，《梅兰竹菊》清雅高洁，《梅花争春》的花蕊细致生动，《松鹤吉祥》的松树干风凜然，而鹤的情态从容谦和，各样水果逼真到似乎能闻到香气，我常常近距离地逼视它们，恨不得趁没人的时候啃一口。 ⑥年画打开了我的眼界。我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、兰花，还认识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。《岳母刺字》《连环计》《西厢记》《西游记》《卧冰求鲤》，一幅幅生动鲜活。我看这些有故事的年画时，总是央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启蒙。 ⑦年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天，家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁》；二叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩色连环画；八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《智取威虎山》《红色娘子军》等，总有李玉和神情里的果敢和智慧，李铁梅手擎红灯的坚不可摧，还有红色娘子军用脚尖点地的舞蹈场面；六奶奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》《搜孤救孤》等。有时候，走进一户人家，见墙纸是旧的，年画也是去年的，被灶屋流进的烟熏得颜色枯黄、毫无精神。这时候，我会很失落，小小的心里会替他们黯淡一会儿。没有年画的年就像没有花开的春天，那一定是他们的亲人去世不到一年，不贴年画寄托的是一种哀思和缅怀。 ⑧年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、挂着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下。她想要《五谷丰登》，也想要《花好月圆》；看好了《凤还巢》，还惦记着《木兰从军》；她喜欢那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生动的四季联。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办，却被年画的迷宫缀住了脚步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日子里的用品变成了她手中多出来的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云，仿佛那富裕美好的日子从此像手中的年画一样跟定了她。 ⑨“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。 1．结合选文第④段内容，说说“贴年画是最隆重的”体现在哪些方面？ 2．赏析下列句中的加点字。 我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。 3．文章最后一段引用古诗的作用有哪些？请简要分析。 4．贴年画这种民俗，反映了人们哪些生活态度？请简要分析。 【答案】1．屋子扫过，四壁打扫干净；最后贴年画；比量好四角的位置，轻稳地贴上；用新扫帚扫平新贴的年画；四边镶上二指宽的红边。 2．“检阅”有检查和评价的意思，一般用来形容比较庄严、降重、正式的仪式。大词小用，写出了我欣赏年画时郑重其事的态度，表现了我和村里人对年画的重视，也写出了我内心的喜悦和人们对美好生活的向往。 3．①古诗是咏画的，引用古诗赞美年画能和其他画作一样凝固美好生活场景；②表明年画给予自己深刻的影响，表达了自己对年画的喜爱之情；③扣题目，“春去花还在”的特征与“墙上的春天”意味一致；④引用古诗，增加了文学气息，使文章显得典雅厚重。 4．①乐观向上：年画上都是“看得见的好日子”，表现的是人们在辛勤一年之后，对来年美好生活的憧憬；②重视精神需求：将年画贴在炕头、放弃对日用品的购买换年画，表现的是人们在狭小的空间里、在艰难的生活中也要为自己的趣味和生活理想留下空间；③庄重认真：人们贴年画时极为细致，体现出浓重的仪式感。 【导语】《墙上的春天》通过描绘乡村贴年画的习俗，生动地展现了年画在传统中国农村生活中的独特地位与文化价值。作者用细腻的笔触描绘了年画对家庭的影响，从提升居家环境到给予精神寄托，表现出年画所象征的美好期盼与希望。多样的年画主题还丰富了乡村儿童的知识与文学启蒙，充满浓郁的乡土气息和浓厚的文化底蕴，折射出浓浓的年味与人情味。 1．本题考查内容理解概括。 结合第④段“腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了”可知，在贴年画之前，特意对屋子进行清扫，将四壁打扫干净，营造一个整洁的环境，为贴年画做准备。由此可知，贴年画前对环境的清理体现了其隆重性。 结合第④段“年画要最后贴，就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻”可知，把年画安排在最后贴，如同戏台上的高潮，特意将其放在最受期待的时刻，突出了年画的重要地位。由此可知，贴年画的时间安排体现了它的隆重。 结合第④段“爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。而后，将崭新的画轻轻稳稳地贴上去”可知，贴年画时，父亲仔细比量位置，小心涂抹糨糊并轻稳贴上，操作过程严谨细致。由此可知，贴年画时对位置的精准确定和张贴的小心谨慎体现了其隆重。 结合第④段“贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨烫过的衣裳，平展得一点纹都没有”“爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更加辉耀四壁了”可知，贴好年画后，父亲用新笤帚仔细扫平年画，让年画平整无褶皱，四边镶上二指宽的红边，这些行为表现出对年画的珍视。 2．本题考查赏析语句。 “检阅”本义是高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式，是较为正式、庄重的行为。这里用“检阅”来描述“我”看年画的行为，属于大词小用。从语境来看，“我”逐家去看年画，如同在进行一场庄重的仪式，生动地表现出 “我” 对看年画这件事的认真态度。而“我”如此郑重其事，是因为年画对村里人意义重大，反映出大家对年画的重视，同时也展现出“我”内心因看年画而产生的喜悦，以及人们通过年画所寄托的对美好生活的向往。 3．本题考查句段作用。 结合第⑨段“‘远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。’当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天”可知，文章结尾引用古诗，将古诗所描绘的画面与年画相联系，指出年画如同古诗所描绘的画作一样，能将美好的场景凝固，即便时光流转，画中的美好依旧留存。由此可知，引用古诗赞美了年画能凝固美好生活场景。 联系末段中的“几乎是一遍成诵”可知，表明作者对古诗印象深刻，而这是因为古诗描绘的内容与年画相符，年画早已在作者心中留下深刻印记，且作者将年画比作“墙上永不老去的春天”，流露出对年画的喜爱。由此可知，结尾表明年画给予作者深刻影响，表达了作者对年画的喜爱之情。 从语言风格上看，引用古诗这一行为，使文章增添了文学韵味，不再局限于平实的叙述，让文章在表达上显得更加典雅、厚重，提升了文章的文化内涵。由此可知，引用古诗增加了文章的文学气息。 从文章结构与主题方面分析，“春去花还在”呼应了标题“墙上的春天”，并且通过对年画如春天般美好且永恒的描述，进一步深化了文章借年画表达对美好生活向往与热爱的主题。由此可知，结尾回扣文章标题，升华了主题。 4．本题考查理解与概括。 从年画上所描绘的内容，如 第②段“吉祥可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓” 等，这些都是 “看得见的好日子”，体现出人们在辛苦劳作一年后，对来年生活充满美好的憧憬，展现出乐观向上的生活态度。 从人们对年画的重视程度，如第⑤段“将年画贴在炕头”以及第⑧段“赶集的女人舍弃日用品购买年画” 等行为，表明人们即便生活空间有限、生活艰难，也依然重视精神层面的需求，努力为自己的生活理想和趣味留出空间。 再看贴年画的过程，如第④段中对父亲贴年画时细致动作的描写，“比量好上下左右的位置”“轻轻稳稳地贴上去”“用新笤帚仔细将年画扫一遍”“给年画的四边镶上红边”等，体现出人们贴年画时的庄重认真，充满浓重的仪式感 。 二、（2025·天津·专题练习）阅读下面的文章，完成小题。 林深见鹿 ①前几天去参加一个朋友的新书分享会，一个在读研究生现场诉说对自己今后何去何从的迷惘。我当时脑子里立刻蹦出弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”。我们必须选择其中一条，然后再往下继续选择，直至走向密林深处。林深未必能见鹿，也永远没有回头路。 ②这或许是为什么，每年的高考季总触动人心，让人默契地回望少年的自己。 ③我从小偏科。数感很差，语感是上帝给我开的另一扇门。但我很幸运，遇到一位开明的数学老师。他当时写了一本专门讲解数学解题思路的书，很热销。那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫。 ④这位教了我们七年的白发苍苍的数学老师从来没有对我流露过嫌弃的眼神。他跟我说，真的成功就是找到自己的兴趣所在。这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 ⑤而我那刚出师范校门不久的语文老师，是沉稳老道的数学老师的参照系，只是他们的骨子里潜有同样的自信和智慧。她时髦而不羁，蹦蹦跳跳是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。我们被要求隔几周读一本经典，《罗密欧与朱丽叶》《罗亭》《傲慢与偏见》……这些故事从此轮回在以后的许多个人生瞬间。那次期末考她出了一道题：“你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？”当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：“能”。我季给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉。 ⑥那时，我们都无知无畏地飞扬着。放学后，会结伴去学校外的小街音像店里淘9块9的卡带，把自行车踩得飞快……那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮…… ⑦整个青春的记忆毛茸茸的，仿佛是个清醒的梦。直到面临高考，需要文理分班时，我们突然意识到，人生的选择题开始一道道横在我们面前。记忆里，从那一刻开始，空气变得凛冽…… ⑧因为当年有可以提前报考某些高校文学基地班的机会，我想来想去，还是认清现实，皈依了早就认定的专业吧。但我至今也不知道是否做对了那一刻的人生选择题。对于无法踏上的另一条路上的风景，我们永远葆有好奇和遗憾。 ⑨记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑。要越过我们自己的校门口，然后穿行到隔壁的大学校园，再绕回来。漫漫长路，真的是魔鬼训练。但好在没有体育老师全程陪跑，他只是在终点等我们。这给予了我们充分的“活动”空间。在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点。很快，其他班的同学也发现了这条被一堵墙遮蔽的近道。很快，因为翻的人太多，墙塌了……我们却还暗地里想怎样再辟蹊径。 ⑩虽然可笑，但我知道，那时的我们不曾后悔。这生猛的青春，值得我们用余生致敬——它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在。林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己。 1．阅读第②—⑥段，概括年少青春“无知无畏”的具体表现： （1）坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他； （2）某同学 ； （3）同桌 。 2．分析第④段画线句中加点词的语言表现力。 这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 3．分析第⑨段在文中的作用。 4．联系全文，理解第⑩段画线句的含义。 【答案】1．某同学在回答老师的期末考题时，简单明了直接回答“能”。 同桌在化学课上收集实验中析出的盐粒，将来能建立一个盐帮。 2.“定心丸”指数学老师安定了我的思想，表现出了数学老师的开明，让我明白成功就是要找到自己的兴趣的道理。“放肆”这里指让我没有偏科的负罪感，能够更好地运用自己的语感在文学路上越走越远。表达了我对老师鼓励的感激之情。 3.第⑨段运用了插叙的手法，补充回忆了中学时代参加越野跑，我们为了节省时间，少走“弯路”翻墙的事件；表现出青春的生猛，我们在青春这条路上会根据自己的认知去选择不同道路，但无论怎么选择我们都不会后悔。丰富文章的内涵，更好地引出下文主旨。 4．表层指的是，走到林子深处才能看到鹿，深层是，青春做出的看似任性的选择，其实是寻找自我的过程，以此才能看到自我的本真。在文章中我遵循自己的内心，利用自己的语感，在文学之路上不断进修，也是其他学生在面对不同选择时做出内心最本真的行动，表达了对青春的怀念与赞美。 【解析】文章以“林深见鹿”为主题，通过叙述作者童年和青少年的经历，反映了年少青春的“无知无畏”，以及面对未来选择的迷茫。文章结合具体生动的细节，如崇拜老师、阅读经典、经历越野跑等，展现了少年成长过程中的真实感受。通过对比两位老师的不同风格，以及青春的生动回忆，表达了对青春岁月的怀念和反思。结尾点题，强调青春的勇敢和任性，是一篇充满感情的回忆散文。 1．本题考查文章内容理解与概括。“无知无畏”是指一个人在不知情或了解不足的情况下，展现出的勇气和冒险精神。这种心态可能会让人们在面对新的挑战时更加果敢，而不会因过多的担忧和忧虑而犹豫不决。 第一空，结合文中第⑤段“那次期末考她出了一道题：‘你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？’当然，很少有人能写对答案，记得一份试卷上，某同学就写了一个字：‘能’。我寄给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉”可以概括为：某同学在回答老师的期末考题时，简单明了直接回答“能”。 第二空，结合文中第⑥段“那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮……”可以概括为：同桌在化学课上收集实验中析出的盐粒，将来能建立一个盐帮。 2．本题考查词语的表达效果。 “定心丸”是指一种能使人心神安定的中成药。比喻能安定思想情绪的话语或做法。本句中，“定心丸”指的是数学老师安定了“我”的思想，表现出数学老师的开明，由此让“我”明白成功就是要找到自己兴趣的道理；“放肆”是指任意作为，不加拘束；或指（言行）轻率任意，毫无顾忌。这里指的是“我”对偏科毫无负罪感，能够更好的运用自己的语感在文学路上深造，同时表达“我”对老师的鼓励深深的感激之情。 3．本题考查文段的作用。 第⑨段“记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目--越野跑”运用了插叙的手法，补充了回忆中学时代参加越野跑的往事，交代了我们为了节省时间，少走“弯路”翻墙的事件，从而表现出青春的生猛；“在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点”表现了我们在青春这条路上会根据自己的认知去选择不同道路，但无论怎么选择我们都不会后悔。通过插叙，使文章内涵更加丰富，情节更加完整，从而更好地引出下文主旨。 4．本题考查句子的含义。关于“含义”类的题目，一般可从“表层含义”和“深层含义”两方面入手来回答。 “表层含义”是句子表面的意思，此处，“它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在”表示只有走到林子深处才能看到鹿；而“深层含义”则是句子背后所要传达的深刻寓意，往往是文章的主旨，此处，“林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己”即是指青春的选择是在寻找自我的过程，我们应当遵循自己的内心，做出内心最本真的行动，表达了对青春的怀念与赞美。 三、（2025·天津·专题练习）阅读下文，完成下面小题。 野菊花枕头 王振羽 ①父母退休后，本来住在县城中学的校园里，但他们还是觉得过一段时间回到村子里待些日子会舒坦许多。拗不过老人，他们把老宅拾掇了一番，也就义无反顾地搬回村里去了。 ②父母回到村里，仍旧不改勤勉的老习惯，把庭院里简单清理了一下，继续开起小菜园了。乡邻们都来帮忙，很快的，门前空地之上就已经是青枝绿叶生机勃勃了。父母在家里收拾停当，在饭后会有规律地到汝水大堤上散步遛弯，按照家乡的话说，叫悠悠。汝水多年平静安澜，河道被人抽沙，千疮百孔，疮痍满目，但河堤两侧的野菊花却开得茂盛恣肆无拘无束，尤其是深秋时节，金灿灿黄得令人迷醉的野菊花铺展开朵，逶迤在大堤两侧，如巨龙一般一直蜿蜒到远方，颇为壮观，煞是好看。 ③汝水两岸的这些野菊花，高低错落，密密麻麻，满堤尽是黄金甲。这些野菊花有地下生长或越匍匐蒸条，茎或直立或铺散，其分校在茎顶有伞房状花序苞。茎枝背面有稀疏的毛，上部及花序枝上的毛稍多，中部茎叶呈卵形、长卵形或椭圆状卵形，长宽约有几厘米不等，羽状半裂、浅裂或分裂不明显而边缘有浅锯齿。野菊花基部呈截形或稍心形或宽楔形，叶柄长不到两厘米，柄基无耳成有分裂的叶耳。野菊花的两面同色或几乎同色，起初呈淡绿色，或干后两面呈橄榄色，但主旋律卸是高调张扬的黄色。头状花序直径不到三厘米，多数在茎枝顶端排成疏松的伞房圆锥花序或少数在茎顶排成伞房花序，挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 ④汝水的野菊花总苞片约有五层，外层卵形或卵状三角形，中层卵形，内层呈长椭圆形，长有十多毫米。野菊花的全部苞片边缘白色或褐色宽膜质，顶端钝或圆，舌状花自然多为贵色，舌片长有十多毫米，顶端有齿、瘦果长。汝水的野菊花，花期很长，自6月开始次第开放，一直迎风招展到11月份，足足有五个多月的花期。汝水是淮河的支流的支流，在地图之上几乎可以忽略不计，但因野菊花喜凉爽湿润气候而又耐寒，以土层深厚、疏松肥沃、富含腐殖质的壤土栈培为宜，这些必要条件都为汝水两岸所得天独厚。 ⑤父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效。清代药学著作《神农本草经百种录》载：“凡芳香之物，皆能治头目肌表之疾。但香则无不辛燥者，唯菊不甚燥烈，故于头目风火之疾，尤宜焉。”父亲还查阅百度，也说野菊花味苦、辛、凉，清热解毒，疏风散热，散瘀，明日，还能降血压，缓解眩晕，它对预防流行性感冒、感冒，治疗肝炎、痢疾、痛疖、疗疮都有明显效果。野菊的叶、花及全草均可入药。说干就干，父母立即行动起来，带着篮子，还有手套，镰刀，也就采摘起野菊花桌。栓义伯、韶宇哥等乡邻们也来热心参与，在汝水里拦水养鸭的小五年轻力壮，更是大刀阔斧一马当先。转眼间，院子里就销满了黄得耀人眼目的野菊花，散发出来的独特的野菊花香扑鼻而来，洋滋弥漫了这一农家小院。 ⑥待这些野菊花反复晾晒，干透，老母亲截上老花镜，在缝纫机上穿针引线一番，一个个野菊花枕头就大功告成了。母亲还在这些枕头上绣了一些简补生动的图案，寄予着祝福与美好。母亲当年的女红闻名乡里，她还收有一些女弟子呢。母亲说，现在年纪大了，眼力不行了，但女红的功夫底子还在。 ⑦东篱采采数枝霜，包裹西风入梦凉。丰夜归心三径远，一囊秋色四屏香。床头未觉黄金尽，镜底难教白发长。几度醉来消不得，卧收清气入诗肠。因为疫情，几乎有家难回，虽然通讯发达，可以视频，但毕竟不在白发苍苍的爹娘身边啊。弟弟从老家来，带来了这些填满了野菊花的枕头，凑近一闻，真是神清气爽，难怪《本草纲目》中有菊花“作枕明目”之说呢。夜深难寐，枕着野菊花枕头，想着汝水边上农家小院里的爹娘，眼泪默默地流了下来。 （选自《天津日报》2022年01月17日，有删改） 1．文章以“野菊花枕头”为题目，有什么作用？【标题作用】 2．设问读完文章后，柯柯与晨晨进行了交流，下面是他们的对语，请你结合文章补全晨晨的话。【段落作用】 柯柯：我觉得文章③④段与主题关系不大，应该删去。 晨晨：我觉得不应该删去，因为…… 3．从修辞角度揣摩下面句子的表达效果。【修辞鉴赏】 挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢。 4．阅读选文，说说作者枕着野菊花枕头为什么会默默地流下了眼泪？【主题理解】 【答案】1．概括文章的主要内容，文章内容与“野菊花枕头”有关；是文章的行文线索，“野菊花”作为线索贯穿全文始终。 2．这两段在内容上写出了汝水两岸菊花的形状、开放的时间等特点，突出了菊花旺盛的生命力；结构上为下文写父母做野菊花枕头作铺垫。 3．运用了拟人和夸张的修辞手法，突出了野菊花的茂盛，盛开时盛大、热闹的景象，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。 4．①对年迈的父母从城市回到乡村，继续种菜的不舍；②对父母听说儿子们睡眠不好，便采摘野菊花，缝起野菊花枕头的感激；③对父母已是白发苍苍，自己却不能在身边照顾的自责。 【解析】这篇文章通过描绘乡村生活中的细节和亲情，展现了浓厚的乡愁和对父母的深情厚意。作者通过野菊花的描写，突出其在乡村生活中的常见和独特之处，其后的野菊花枕头增加了文章的文学趣味和情感厚度。文章既有对自然景物的生动描绘，也有对亲情的细腻表达，使读者感受到一种温暖的情感和对传统生活的眷恋。文章语言质朴，情感真挚，让人感动。 1．本题考查文题的作用。 根据第①段“拗不过老人，他们把老宅拾掇了一番，也就义无反顾地搬回村里去了”、第②段“河堤两侧的野菊花却开得茂盛恣肆无拘无束，尤其是深秋时节，金灿灿黄得令人迷醉的野菊花铺展开朵，逶迤在大堤两侧”、第③段“汝水两岸的这些野菊花，高低错落，密密麻麻，满堤尽是黄金甲”、第④段“野菊花喜凉爽湿润气候而又耐寒，以土层深厚、疏松肥沃、富含腐殖质的壤土栈培为宜，这些必要条件都为汝水两岸所得天独厚”、第⑤段“父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效”、第⑥段“这些野菊花反复晾晒，干透，老母亲截上老花镜，在缝纫机上穿针引线一番，一个个野菊花枕头就大功告成了”和第⑦段“夜深难寐，枕着野菊花枕头，想着汝水边上农家小院里的爹娘，眼泪默默地流了下来”可知，从父母回到老家到想到家乡汝水的野菊花，进而开始介绍汝水的野菊花，然后写父母为儿子们制作野菊花枕头，再到儿子枕着野菊花枕头思念在老家的父母，本文内容全都与“野菊花枕头”有关，以“野菊花枕头”为题，概括了文章的主要内容；同时，“野菊花”贯穿全文，是文章的行文线索。 2．本题考查段落作用。 结合晨晨的话“我觉得不应该删去”，可以从③④段的内容、结构上分析其作用。 根据第③段“这些野菊花有地下生长或越匍甸蒸条，茎或直立或铺散，其分校在茎顶有伞房状花序苞。茎枝背面有稀疏的毛，上部及花序枝上的毛稍多，中部茎叶呈卵形、长卵形或椭圆状卵形，长宽约有几厘米不等，羽状半裂、浅裂或分裂不明显而边缘有浅锯齿。野菊花基部呈截形或稍心形或宽楔形，叶柄长不到两厘米，柄基无耳成有分裂的叶耳。野菊花的两面同色或几乎同色，起初呈淡绿色，或干后两面呈橄榄色，但主旋律卸是高调张扬的黄色。头状花序直径不到三厘米，多数在茎枝顶端排成疏松的伞房圆锥花序或少数在茎顶排成伞房花序”和第④段“汝水的野菊花总苞片约有五层，外层卵形或卵状三角形，中层卵形，内层呈长椭圆形，长有十多毫米。野菊花的全部苞片边缘白色或褐色宽膜质，顶端钝或圆，舌状花自然多为贵色，舌片长有十多毫米，顶端有齿、瘦果长。汝水的野菊花，花期很长，自6月开始次第开放，一直迎风招展到11月份，足足有五个多月的花期”“菊花喜凉爽湿润气候而又耐寒，以土层深厚、疏松肥沃、富含腐殖质的壤土栈培为宜，这些必要条件都为汝水两岸所得天独厚”可知，在内容上，这两段详细介绍了汝水两岸菊花的茎叶、形状、外观、开放的时间等特点，可以看出野菊花花期长、生命力强、生长茂盛等特点，突出了菊花旺盛的生命力； 联系第⑤段“父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效”可知，在结构上，③④段为下文写父亲采野菊花、母亲做野菊花枕头的情节作出了铺垫。 3．本题考查语句赏析。 根据“挤挤扛扛，你追我赶，很有点排山倒海前呼后拥的逼人气概呢”中的“挤挤扛扛，你追我赶”可以看出，将野菊花人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了野菊花生长得茂盛的样子；“排山倒海”给人一种很盛大的气势，野菊花没有排山倒海的能力，因此是运用了夸张的修辞手法，写出了野菊花盛开时的盛大场面，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。 4．本题考查文章内容的理解。 根据第①段“父母退休后，本来住在县城中学的校园里，但他们还是觉得过一段时间回到村子里待些日子会舒坦许多，拗不过老人他们把老宅拾掇了一番，也就义无反顾地搬回村里去了”、第②段“母回到村里，仍旧不改勤勉的老习惯，把庭院里简单清理了一下，继续开起小菜园了”可知，父母退休后，在县城待不住，回老家，不顾年龄已高仍然种植菜园，自给自足，作者枕着野菊花枕头默默地流下了眼泪是对年迈的父母从城市回到乡村，继续种菜的不舍； 根据第⑤段“父母听说自己的儿子们远在江南案牍劳形睡眠效果不大理想，又听说已经到了知天命之年的儿子们偶尔有眩晕之症。粗通药理的父亲便说，可以采摘一些野菊花，晒干后，既可以泡茶喝，也可以做成枕头，置于床头，伴身左右，定有奇效”、第⑥段“待这些野菊花反复晾晒，干透，老母亲截上老花镜，在缝纫机上穿针引线一番，一个个野菊花枕头就大功告成了”可知，父母知道儿子们睡眠不好，为了儿子睡得安稳，便不辞辛苦采摘野菊花缝制枕头，作者枕着野菊花枕头默默地流下了眼泪是对父母听说儿子们睡眠不好，便采摘野菊花，缝起野菊花枕头的感激； 根据第⑦段“因为疫情，几乎有家难回，虽然通讯发达，可以视频，但毕竟不在白发苍苍的爹娘身边啊”可知，父母年事已高，自己却不能陪伴左右，作者枕着野菊花枕头默默地流下了眼泪是对父母已是白发苍苍，自己却不能在身边照顾的自责和内疚。 四、（2025·天津滨海新·期末）阅读《杏花时节》，完成下面小题。 杏花时节 张振 ①北京的早春，让我自然而然地想起家乡——新疆伊犁的春天。那里，春天的苏醒似乎总是以千万种姿态缓缓展开。对我而言，伊犁真正的春天是在4月末5月初，体感上不再清冽、寒冷。但心里的春天，却更早一些，从3月底到4月份就已开始。这时，那拉提大草原的顶冰花开了，牧草返青，杨树抽芽，积雪消融，土壤蓬松，一切都预示着新的开始。 ②而在伊犁，最让人期待的，莫过于那三万多亩杏花盛开的日子。牧民期待游客骑马而来，妇女等待羊毛毡子的售出，小孩则怀揣糖果，期待着陌生人的夸赞和镜头前的笑容。农民们更是心知肚明，杏花一开，便是春耕大忙之时。 ③天山南北，杏花遍地，但在我心中，吐尔根乡的杏花沟最为独特。这是一片公元14世纪遗留的原始野杏林，位于巩乃斯河北岸，伊犁河谷的浅山地带。这里雨水充沛，得益于南向敞开的马蹄形谷地，既避开了西北向的山风，又拥抱着东南方的日光，使得野杏林得以繁衍至今。如今，得益于现代化的无人机施肥、喷药以及人工治理，杏花沟更显壮观，并有了新名字——那拉提杏花谷。 ④当春天真正来临，杏花谷春意盎然，如潮水般汹涌而至，迅速覆盖了山坡与沟谷。满山坡的花草，远望一片绿意，近看却草色稀疏，只留下满山的黑土。除了绿草和杏花，还有悠闲吃草的牛羊，以及山头上不时冒出的洁白毡房，春天的气息扑面而来。杏花谷的热闹不仅限于自然，更有农牧民、商贩和游客的欢声笑语，以及文艺人的歌舞演出，给这片土地增添了别样的生机。 ⑤我曾有幸在空中俯瞰杏花谷，从直升机上看下去，风景果然惊艳。整片山林坐北朝南，呈鹿角状结构，光的流动、时间的变迁好像在杏花上留下了不同的色彩，白色、粉色、淡红色、深红色，让人如痴如醉。 ⑥在我成长的二十多年里，杏花谷对我来说或许只是一个偶尔经过的地方，未曾真正了解。但毕业后返乡工作的九年，我成为了杏花谷变迁的见证者。如今的杏花谷，现代设施应有尽有，智能电网、灯光舞美、音响设施以及多功能服务中心，各种休闲娱乐和食宿场所一应俱全，既保护了生态，又融入了现代科技。 ⑦杏花谷的美，不仅限于春天。春天是花的海洋，唯美而斑斓；夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲；秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容；冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发。 ⑧杏花谷四季更迭，每一季都有它独特的韵味。而我，从曾经的过客到如今的见证者，对这片土地有了更深的感情和认识。杏花谷不仅是我家乡的骄傲，也是许多人心中诗和远方的象征。 （选自《人民日报》2024年04月06日，有改动） 1．杏花“每一季都有它独特的韵味”，请简要概括一年四季杏花的特点。 2．请结合文本，简要分析第③段中为什么说“在我心中，吐尔根乡的杏花沟最为独特”？ 3．请结合语境，赏析选文第⑤段中画线的句子。 整片山林坐北朝南，呈鹿角状结构，光的流动、时间的变迁好像在杏花上留下了不同的色彩，白色、粉色、淡红色、深红色，让人如痴如醉。 4．请结合全文，分析文章标题“杏花时节”的作用。 【答案】1．春天是花的海洋，唯美而斑斓；夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲；秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容；冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发。 2．吐尔根乡的杏花沟独特之处：①位于的地带或地形独特。或用原文回答：作为公元14世纪遗留的原始野杏林，位于巩乃斯河北岸，伊犁河谷的浅山地带。②雨水充沛，阳光充足，使得杏林繁衍至今。或用原文回答：这里雨水充沛，得益于南向敞开的马蹄形谷地，既避开了西北向的山风，又拥抱东南方的日光。③现代化无人机施肥、喷药及人工治理的介入，使得杏花沟得以保持并展现其壮观景象。或用原文回答：得益于现代化无人机施肥、喷药及人工治理，杏花沟更显壮观，并有了新名字——那拉提杏花谷。（意近即可） 3．这句话运用了比喻的修辞手法，将山林的形状比喻成鹿角，将光的流动和时间的变迁比喻为在杏花上留下的色彩，生动形象地描绘了杏花谷春天色彩斑斓、美不胜收的景象，表达了作者对杏花谷春天的喜爱和赞美。（意近即可） 4．①标题简洁明了，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。②点明了文章的背景和主要内容，在杏花时节里展现了杏花谷的四季变化和美丽景色。③暗示了文章的主题——对杏花谷美景的赞美和对家乡的热爱。（意近即可） 【解析】《杏花时节》以优美的笔触描绘了新疆伊犁杏花谷四季的自然景象与生活景象，展现了作者对家乡的深厚情感。文中通过对杏花的生动描写，传达了季节更替中的自然之美和浓厚的人文气息。文章巧妙地将自然景致与现代发展相结合，体现了对自然和现代化平衡的思考。标题“杏花时节”不仅点明了主题，还唤起读者对春天和家乡的向往，多维度地展现了杏花谷的独特魅力。 1．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑦段“春天是花的海洋，唯美而斑斓”“夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲”“秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容”“冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发”直接提炼得出答案。 2．本题考查对内容的理解与概括。 ①历史与地理位置独特：根据第③段“这是一片公元14世纪遗留的原始野杏林，位于巩乃斯河北岸，伊犁河谷的浅山地带”可知，吐尔根乡的杏花沟有着悠久的历史，是遗留下来的原始野杏林，并且所处的地理位置特殊，位于特定的河岸与河谷浅山地带，这使其区别于其他普通的杏花生长区域，独具特色。 ②自然条件优越利于繁衍：根据第③段“这里雨水充沛，得益于南向敞开的马蹄形谷地，既避开了西北向的山风，又拥抱着东南方的日光，使得野杏林得以繁衍至今”可知，其独特的马蹄形谷地地形，让这里雨水充足，还能避开不利的山风，又能充分接纳阳光，良好的自然条件为野杏林的长久繁衍提供了有力保障，这是它独特的优势所在。 ③现代治理使其更显壮观：根据第③段“得益于现代化的无人机施肥、喷药以及人工治理，杏花沟更显壮观，并有了新名字——那拉提杏花谷”可知，在现代科技手段如无人机施肥、喷药以及人工精心治理的助力下，杏花沟不仅保持了原有的风貌，还越发壮观，相较于那些缺乏此类现代治理的地方，它展现出别样的壮观景致，显得尤为独特。 4．本题考查赏析重要语句。 根据第⑤段“整片山林坐北朝南，呈鹿角状结构”可知，作者在此处将山林的整体形状比作鹿角，通过这一比喻，形象地展现出山林独特的轮廓，让读者对杏花谷山林的形态有了直观的想象。又依据“光的流动、时间的变迁好像在杏花上留下了不同的色彩，白色、粉色、淡红色、深红色”，作者把光与时间的作用比作在杏花上“作画”，赋予了自然现象以动态的艺术感，生动地描绘出杏花谷中杏花因光照和时间变化而呈现出丰富多样色彩的景象。多种色彩交织，美不胜收，这种描写充分地表达出作者对杏花谷春天这一迷人景色的喜爱之情。 5．本题考查标题作用分析。 根据文章标题“杏花时节”可知，其用词简洁，仅四个字就营造出一种充满诗意与美感的氛围，让人联想到杏花盛开的美好画面，容易引发读者对文中内容的好奇，从而激发起阅读的兴趣，吸引读者去探寻在这“杏花时节”里究竟有着怎样的故事与景致。 根据第②段“而在伊犁，最让人期待的，莫过于那三万多亩杏花盛开的日子”以及第⑦段“杏花谷的美，不仅限于春天。春天是花的海洋，唯美而斑斓；夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲；秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容；冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发”可知，标题“杏花时节”点明了文章以杏花盛开的时间为背景，文章围绕着杏花谷在杏花盛开的春季以及四季不同时节里杏花的生长、景色变化，如春天的繁花似锦、夏天的牧场风光、秋天的金黄收获、冬天的银装素裹等内容展开，展现了杏花谷的四季变化和美丽景色。 根据第⑦段“杏花谷的美，不仅限于春天。春天是花的海洋，唯美而斑斓；夏天，它成为天然的牧场，青草如浪，牛羊悠闲；秋天，杏花谷披上了金色的外衣，牧草安静，大地感慨着岁月的变迁，现代化的收割器械让农牧民的工作更加从容；冬天，杏花谷银装素裹，神秘而庄严，为来年的生机与希望蓄势待发”，第⑧段“杏花谷不仅是我家乡的骄傲，也是许多人心中诗和远方的象征”可知，作者在“杏花时节”这一背景下，全方位展现了杏花谷的美，字里行间透露着对杏花谷的赞美，而杏花谷又是家乡的一部分，由此标题暗示了文章对家乡的热爱以及对家乡杏花谷美景的由衷赞美的主题。 五、（2025·天津南开·期末）阅读《大地的馨香》，完成下面小题。 大地的馨香 朱宜尧 ①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。 ②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。 ③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。 ④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。 ⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身体虽然劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。 ⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。 ⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。 ⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。 ⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？ ⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。 ⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。 ⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲”，感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。 ⑬春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。 （选自《新青年》，有删改） 1．结合全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？ 2．请从修辞的角度赏析第③段中画横线的句子。 春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。 3．文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 4．本文第⑩段中提到“这倒让我有些愧疚”，我为什么会心生愧疚？请分点说出使“我”心生愧疚的原因。 【答案】1．①春天的大地在阳光照耀下花草丛生，充满生机活力，散发着馨香。②父亲好比大地，在他的养育和谆谆教诲中，我体会到了生命的美好。 2．运用比喻和拟人修辞手法，生动形象地表现了春天蓬勃的生机和旺盛的生命力，表达了对早春美景的喜爱之情。 3．①父亲勤劳、热爱劳动，年事已高仍一刻不闲从事农事；②父亲富有教育智慧，叫年少的我下地，教育我读书与种地是一码事儿的道理，让我感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光；③父亲关爱孩子，让我的生活既有喜乐福景，也有诗情画意。 4．①我没能及时领会父亲说的“读书和种地是一码事儿”的内涵和良苦用心；②年少时，父亲催我下地，我不理解父亲的用意，极不愿意；③过了不惑之年，我终于理解了父亲，但已错过陪伴父亲劳作的时机。 【解析】《大地的馨香》通过细腻的笔触描绘了春天农耕的画面，展现了父子间朴实而深沉的情感。文章以回忆和现实交织的方式叙述“我”从少年不解父亲良苦用心到成年后感悟劳作与读书真谛的心路历程，表达了对生命、时间与辛勤劳作的珍惜之情。标题“大地的馨香”既象征丰收的美好，也隐喻父亲平凡却伟大的养育之恩，全篇富有哲理性与诗意色彩，引人深思。 1．本题考查标题含义理解。 表层上：根据第③段“温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机”以及第⑬段“春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香”可知，春天的大地阳光温暖，充满生机，花草丛生，这种充满活力的自然景象散发着一种独特的、让人能感受到的馨香，这便是标题中“大地的馨香”在自然层面的含义，即春天的大地在阳光照耀下花草丛生，充满生机活力，散发着馨香。 深层上：根据第⑨段“劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢”，第⑩段“如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚”，第⑫段“感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的‘大地’，那里有……殷切希望、谆谆教诲和良苦用心”可知，父亲在我的成长过程中，如同大地一样，以他的养育方式和对我的教导，让我在经历中感悟到生命的美好，所以标题“大地的馨香”也象征着父亲对我的养育和教导，就像大地散发的美好气息一样，即父亲好比大地，在他的养育和谆谆教诲中，我体会到了生命的美好。 2．本题考查赏析重要语句。 根据“春风犹如一把剪刀”可知，此句将“春风”比作“剪刀”，运用比喻的修辞手法，把春风比作剪刀，生动形象地写出了春风像剪刀裁剪东西一样，快速地催生出千树万树繁花，展现出春天万物在春风吹拂下迅速生长、蓬勃开放的特点，体现出春天蓬勃的生机。根据“藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天”可知，“窥视”一词将嫩芽拟人化，赋予嫩芽人的动作和情感，仿佛嫩芽像人一样怀着好奇的心情，偷偷地观察着即将到来的郁郁葱葱的春天，形象地表现出嫩芽的活泼与春天旺盛的生命力。作者通过对春风和嫩芽运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘出早春的美好景象，字里行间流露出对这早春美景的喜爱之情。 3．本题考查人物形象分析。 根据第⑤段“父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲”可知，父亲即便年纪大了，依然对农事充满热情，不愿停歇，这充分体现出父亲勤劳的品质以及对劳动的热爱。 根据第⑧段“我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是‘不管不顾’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地”以及第⑫段“我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光”可知，父亲通过让我参与劳作这种方式，让我明白读书和种地一样，都要抓住时机，努力付出，从而让我在劳作中感悟生命，珍惜读书时光，可见父亲富有教育智慧。 根据第⑫段“父亲就是养育我的‘大地’，那里有‘大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬’的喜乐福景；又有‘翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香’的诗情画意”可知，父亲给予我的生活既有像诗中描绘的那种家庭和睦、充满生活乐趣的氛围，又有富有诗意的美好感受，这表明父亲关爱孩子，用心营造让孩子感到幸福和美好的生活。 4．本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓”以及第⑪段“过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此……一旦错过了，就不再来过”可知，当初父亲表达“读书和种地是一码事儿”时，我完全不认同，直到过了不惑之年才明白其内涵，意识到自己没能及时领会父亲话语中的良苦用心，所以心生愧疚。 根据第⑧段“我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是‘不管不顾’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。那时的我，睡不醒，又极不情愿”可知，年少时父亲叫我下地劳作，我却不理解他的用意，内心充满不情愿，如今想来，对父亲当时的做法没有给予理解和配合，因此感到愧疚。 根据第⑩段“如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我”以及第⑫段“我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情……殷切希望、谆谆教诲和良苦用心”可知，过了不惑之年我终于理解了父亲，可此时父亲不再叫我一同劳作，我错过了与父亲一起劳作，共同体会其中意义的时机，所以产生愧疚之情。 六、（2025·天津红桥·期末）阅读《映日荷花别样红》，回答问题。 映日荷花别样红ㅤㅤ①每次走进这座公园，我总要在园中那片湖水前停下一会儿，俯下身来，看着那些鱼儿在清澈的水中追逐觅食，好奇的心，感受着这片湖水所带来的静谧与快乐。这是一片生长荷花的池塘，到了夏天是郁郁葱葱的天地，那些喜欢荷花的人会络绎不绝，更有一些摄影爱好者，举着“长枪短炮”，留下荷花的美好瞬间…… ㅤㅤ②过了立夏，随着气温的上升，在水中可以隐约看到荷叶的身影，不久，它就会面带羞涩露出水面，稚嫩的叶子泛着淡红色“躺”在水面上，也有的打着卷，伸出湖面，微风吹过，轻轻摇晃着岁月静好的时光。调皮的蜻蜓和“豆娘”不时地飞过，偶尔会在上面驻足，小憩片刻，远远望去像一幅画，更像一首诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”那一片片如蒲扇一样大小的荷叶连在一起，好像要把整个湖水覆盖起来。向着远处望去，荷叶与水中葳蕤的芦苇、湖边扶疏的垂柳组成一片绿色的天地，张扬着生命的活力，仿佛一直延伸到我昨日的梦中，让人忘掉所有的烦忧……碧绿的荷叶上偶尔会看到晶莹的水珠滚动着，在阳光的照耀下熠熠闪光，是的：一滴水可以折射出太阳的光辉…… ㅤㅤ③更引人注目的是池塘里的荷花，不知什么时候，被莲梗高高“举”出水面，在微风中摇曳着清香与自信……有的含苞欲放，如羞涩的新娘；有的已经盛开，释放着火热的激情。阳光下，粉里透红的荷花，显得楚楚动人，这让其他花卉为之“汗颜”。我想当年宋代诗人杨万里，在西湖一定见到了荷花娇美的样子，这才写出了吟诵至今的诗句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”如今，这公园虽不是西湖，也没有那宽阔的水面，但荷花的姿态绝不逊色。有人用“出水芙蓉”来形容荷花的清秀与自然，后来用它比喻诗文的清新不俗和少女的天然俊秀，倒也贴切，相得益彰。这种在水面上开放的花朵，有一种天然的清纯，是岸上的花所不能比拟的。 ㅤㅤ④我喜爱荷花的样子，也喜欢它花瓣脱落后所长成的一个个如碗状的莲蓬。到了秋天，莲蓬成了池塘里的“主角”，它们矗立在水中，不过此时已“谦虚”地低下了头。于是人们划着小船，穿行在荷塘里采摘着莲蓬。作为荷花的果实，莲子既可食用，也可入药，有养心安神的功效。秋天的时候，在市场上总能见到刚刚采摘下来的莲蓬，上面有许多蜂窝状的孔洞，轻轻地闻一闻，可以感到阳光的味道。掰开莲蓬，取出滚圆的莲子，剥开那层绿色的“外衣”，看到乳白色的果实──莲子，许多人用它炖汤或炒菜。掰开莲子，中间是嫩绿色的莲子心，可以沏茶，也能入药，放在嘴里，立刻感到淡淡的苦涩。 ㅤㅤ⑤如果说荷花让人们在视觉上惊叹，那深藏在淤泥中的莲藕则给我们带来了味觉上的享受。作为荷花的根茎，莲藕是在为水面上荷花与荷叶输送着水分和养料的“无名英雄”，而荷叶上的叶脉，通过气孔与深藏于地下的莲藕相通，输送着氧气，在莲藕身上我们似乎感到阳光的温度。 ㅤㅤ⑥站在池塘边，我将思绪收回，眼前依然是一片充满生机的湖水。阳光下，荷叶在水中伸展，盛开的荷花芬芳了整个公园，让人流连忘返。湖水中留下了我的身影，而鲜艳的荷花和葱郁的荷叶也将它的身姿与清香，留在了夏天和我的记忆中…… （刊载于2022.6.13《天津日报》，有删改） (1)本文围绕“莲”展开了详细的描写，请结合②～④段的内容填写下表。 莲的不同部分 形态特征 荷叶 ① 荷花 ② 莲蓬 ③ 莲子 ④ (2)请结合语境，赏析第②段中的画线句子。 ㅤㅤ不久，它就会面带羞涩露出水面，稚嫩的叶子泛着淡红色“躺”在水面上，也有的打着卷，伸出湖面，微风吹过，轻轻摇晃着岁月静好的时光。 (3)第③段中作者引用杨万里的诗句有何作用？ (4)请结合文章分析，第①段有什么作用？ 【答案】(1)①开始时面带羞涩露出水面，稚嫩叶子泛淡红色，或躺或伸出湖面，连在一起似要覆盖湖水，上面有晶莹水珠滚动，在阳光下熠熠闪光。 ②被莲梗高高“举”出水面，有的含苞欲放如羞涩新娘，有的已盛开释放火热激情，粉里透红，楚楚动人。 ③秋天时成“主角”，矗立在水中，已“谦虚”地低下了头。 ④呈滚圆状，外面有绿色“外衣”，剥开后是乳白色果实，中间有嫩绿色莲子心，可炖汤、炒菜、沏茶、入药。 (2)运用了拟人的修辞手法，“面带羞涩”“躺”等词将荷叶人格化，生动形象地描绘出荷叶刚露出水面时的娇羞、稚嫩的姿态，赋予其生命力与灵性，营造出一种恬静美好的氛围，表达了作者对荷叶的喜爱之情。 (3)引用杨万里的诗句，一是增添了文章的文学色彩，使文章更具文化底蕴；二是通过诗句中描绘的西湖荷花的美丽景象，与眼前公园中荷花的姿态相映衬，突出公园荷花虽不在西湖那样的环境中，但姿态同样绝美、毫不逊色，进一步强调了荷花的美丽动人，表达了作者对荷花的赞美之情。 (4)第一段开篇点题，点明了描写对象是公园中的荷花池，交代了“我”对这片湖水的喜爱，总领全文内容；同时引出下文对荷花池中荷叶、荷花、莲蓬等不同部分的详细描写，奠定了文章喜爱、赞美荷花的感情基调，激发了读者的阅读兴趣，让读者好奇这片荷花池究竟有着怎样的魅力。 【导语】这篇文章通过对荷塘中荷叶、荷花、莲蓬等不同部分的细致描绘，展现了自然界的生机和美丽。借助优美的语言，作者传达了对荷花的喜爱以及对生命活力的赞美。同时，通过引用杨万里的诗句，增强了荷花形象的生动感，使读者更易于联想到荷花的清秀与高洁。文章不仅仅是对自然景物的描述，更蕴含了对生活美好事物的向往与热爱，触动读者心中对自然的共鸣。 【详解】（1）本题考查对文章内容的概括。需要从文章②—④段中准确提取关于荷叶、荷花、莲蓬、莲子各自形态特征的关键描述信息，进行概括整理后填入表格相应位置。 荷叶：从第②段“不久，它就会面带羞涩露出水面，稚嫩的叶子泛着淡红色‘躺’在水面上，也有的打着卷，伸出湖面……那一片片如蒲扇一样大小的荷叶连在一起，好像要把整个湖水覆盖起来。碧绿的荷叶上偶尔会看到晶莹的水珠滚动着，在阳光的照耀下熠熠闪光”这些语句中，梳理出荷叶从初露水面时的状态，到成片后的样子以及荷叶上水珠的情况等多方面特征进行概括填写。 荷花：依据第③段“被莲梗高高‘举’出水面，在微风中摇曳着清香与自信……有的含苞欲放，如羞涩的新娘；有的已经盛开，释放着火热的激情。阳光下，粉里透红的荷花，显得楚楚动人”的描述，提炼出荷花在形态、姿态以及颜色等方面展现出的特点进行填写。 莲蓬：在第④段“到了秋天，莲蓬成了池塘里的‘主角’，它们矗立在水中，不过此时已‘谦虚’地低下了头”里，抓住关键表述概括出莲蓬在秋天时所处位置及呈现的姿态特点填入表格。 莲子：同样在第④段“上面有许多蜂窝状的孔洞，轻轻地闻一闻，可以感到阳光的味道。掰开莲蓬，取出滚圆的莲子，剥开那层绿色的‘外衣’，看到乳白色的果实——莲子，许多人用它炖汤或炒菜。掰开莲子，中间是嫩绿色的莲子心，可以沏茶，也能入药”中，按照莲子的外观、剥开后的样子以及莲子心的情况等，归纳出其形态特征来填写。 （2）本题考查赏析句子。 “面带羞涩”赋予荷叶人的神态，把荷叶刚露出水面时那种娇羞的模样生动地展现出来；“躺”字更是将荷叶当作人一样去呈现其在水面上的慵懒、闲适状态，让荷叶富有了生命力和灵性，仿佛是有情感、有意识的生命体。通过这样的拟人化描写，营造出一种岁月静好、恬静美好的氛围，使读者能真切感受到荷叶初露时的那种清新、可爱的画面，也充分体现出作者对荷叶的喜爱与欣赏之情，将作者的情感融入到对荷叶形态的刻画之中。 （3）本题考查分析诗句引用的作用。 从增添文学色彩和文化底蕴角度来说，杨万里的诗句本身是经典的文学作品，引用到文中能让文章更具文化气息，提升文章的文学格调。从内容和情感表达上，诗句描绘了西湖六月荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绝美盛景，在文中将其与公园中的荷花相联系，起到映衬作用，突出公园荷花虽然所处环境不是西湖那样闻名遐迩、水域宽阔，但同样有着令人惊艳的姿态，丝毫不逊色于西湖荷花，借助经典诗句进一步强化了对眼前荷花美丽动人的赞美，让读者更能感受到荷花的独特魅力，也使作者的情感表达更具说服力。 （4）本题考查探讨段落的作用。 在结构上，第一段直接点明“这片湖水”以及湖中的荷花，开篇点题，让读者清楚知道文章要围绕的核心对象，同时起到总领全文的作用，后续对荷叶、荷花等各部分的描写都是围绕这片湖水展开的。 在内容方面，描述了“我”对这片湖水的喜爱，“总要停下一会儿”“感受着这片湖水所带来的静谧与快乐”等语句体现出这种情感，为下文详细描写荷花等做了铺垫，使后文的描写顺理成章。从情感基调来讲，奠定了喜爱、赞美荷花的感情基础，让读者从一开始就能感受到作者积极的情感倾向。而从表达效果看，通过描述公园中这片荷花池吸引人的场景，引发读者好奇，想知道这片荷花池到底有哪些独特之处，激发了读者继续阅读的兴趣，吸引读者跟随作者的笔触去深入了解荷花池的魅力所在。 七、（2025·天津滨海新·期末）阅读《菊有黄花》一文，完成下面小题。 菊有黄花 丁立梅 ①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 ②菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 ④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 ⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 ⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 ⑦现在想来，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 ⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 ⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 ⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开——两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样； 颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 （选自《杭州日报》，有删改） 1．阅读全文，概括作者围绕“菊”写了“我”的哪几件事。   2．请结合语境，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。   小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 3．请结合上下文，分析文章第②③段的作用。   4．请结合全文，分析结尾段的深刻含义。   【答案】1．①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我羡慕父亲枕着的菊花枕，自己也决心做一只，却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。 2．这句话运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出野菊花清芳素雅、色彩缤纷、充满活力、随意又随性的特点，从而表达了作者对它的喜爱和赞美。 3．这两段从最大众、最经典的篱笆外富有诗意的菊入笔，自然引出后文我所熟悉的野菊花（或为下文写野菊花做了铺垫）；篱笆外的菊因入得诗而被千秋万代所铭记，与我所熟悉的几乎没名没姓，让乡人见了都不以为意的野菊花形成对比，而正是这名不见经传的野菊花却寄托了我许多美好的回忆，作者对其充满了感情。 4．黄色菊花唤起作者对天真烂没的童年、温馨的亲情、淳朴的乡情等的美好回忆，这份回忆带给“我”的内心以无尽的温暖，足以抵御秋天的寒冷，体现了作者对菊花的独特而深刻的感情。 【导语】作者通过这篇散文展现了对菊花的深刻观察和情感寄托。文章从菊花朴实无华的特质出发，回忆了儿时与菊花的亲密接触，探讨了时光流逝中无心之过与珍贵记忆。作者通过对不同菊花的描绘，展示了其多样性与生命力，自然景物与人情世故的交融，表现出一种对乡村生活简单富足的向往，结尾处的购买菊花象征着对昔日温暖记忆的重温与保留，给人一种温馨的回味。 1．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑥段“那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观”可知，姐姐用野菊花为“我”梳头，“我”顶着满头菊花跑出去，从而惹得村人围观的场景。据此可概括为：“我”在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观； 结合第⑧段“我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事”可知，“我”看到父亲的菊花枕后羡慕不已，决心自己也做一个，但因为贪玩最终没有做成。据此可概括为：“我”羡慕父亲的菊花枕，决心做一只却没做成； 结合第⑩段“周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖”，第⑪段“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”可知，“我”在周日逛街时买回一盆黄色菊花。据此概括为：“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。 2．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合第④段画线的句子“小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着”分析，“是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬”，把野菊花比作一群小丫头，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了野菊花的娇小可爱。小丫头的形象通常是活泼、充满生机的，通过这样的比喻，将野菊花的形态和气质生动地展现出来。“挤着挨着”“兴奋着”“欣喜着”“有初相见的懵懂和憧憬”，运用了拟人的修辞手法，这些都是人的动作和情感，赋予野菊花以人的特点，使野菊花更加鲜活生动。野菊花仿佛有了生命和情感，它们像一群充满活力的小丫头，对世界充满好奇和向往，生动地描写出野菊花充满生机与活力。通过比喻和拟人的手法，让读者感受到野菊花蓬勃的生命力，它们不是静态的花朵，而是充满动态感的生命，挤在一起，兴奋欣喜，展现出旺盛的生命力；衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱；野菊花的活泼形象与孩子们的天性相呼应，孩子们对野菊花的喜爱和亲近，也反映出他们对生活中美好事物的敏感和热爱；野菊花的生机活力成为孩子们快乐和好奇的源泉，两者相互映衬，使整个画面更加生动有趣。 3．本题考查理解句段作用。 结合第②段“菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的”，第③段“倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句‘采菊东篱下’，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽”，第④段“我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏”分析，第②③段通过对篱笆外菊花的描绘，将它们形象化为“篱笆家养的女儿”，传达出一种经典而又淡雅的意境，为第④段引入野菊花奠定了基础；引用陶渊明的诗句，让读者联想到菊花在中国诗歌和文化中的重要性，使得文章不仅在自然景观的层面赞美菊花，也在文化层面深化主题，并自然引出下文作者个人的野菊花的记忆；入得诗被人千秋万代铭记的菊与“我”所熟悉的没名没姓的野菊花形成了鲜明的对比，但作者却钟爱这让乡人见之都不以为意的野菊花；这两段通过文化背景和个人体验的糅合，引导读者进入文章的情感场域，提升文章的内涵。 4．本题考查理解句子。 结合第⑪段“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”分析，结尾句运用议论抒情的方式，表达了作者对于菊花的独特感悟。“黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”是指黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的温暖的人与事； 结合第④段“是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫”，第⑤段“乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰”，第⑥段“掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹”，第⑧段“人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡”可知，看着这黄色的菊花，会让作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人……秋天通常给人一种肃杀和寒冷的感觉，但这些与菊花相关的回忆充满了温暖和美好。黄色菊花作为触发点，让作者在回忆中感受到了亲情、童年的欢乐和乡人的淳朴，这些情感和记忆如同温暖的阳光，驱散了秋天的肃杀和寒冷，慰藉了作者的心灵，表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求；含蓄地点明文章中心，黄色菊花不仅是一种自然景物，更是承载着作者情感和记忆的象征，它让作者感受到温暖，也让读者体会到生活中的美好和珍贵，从而深化了文章的主题。 八、（2024·天津和平·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。 ②有生命的不止这些，还有花儿！ ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花；你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气：房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印，它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。 ⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ⑬2012龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 1．作者笔下的霜花有哪些特点？请根据全文内容概括回答。 2．赏析文中第⑦段划线句的表达效果。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 3．结合文章内容，分析第①段文字的作用。 4．托物言志是本文最具特色的写作手法，请结合全文写作思路，分析作者是如何由物及人展开描写与抒情的。 【答案】1．有生命；姿态万千（烟花般灿烂）；有孤独的脚印，也有了离人的眼泪；霜花的世界没有相同的（富有变化）；色彩绚烂；似乎很懂主人的心思（能与我心灵共通）；有清新之气。 2．此句运用了拟人的手法，生动形象地写出了在寒流的影响下，霜花形成的过程浪漫且富有诗意的特点。 3．第①段文字写大兴安岭虽然奇寒，却充满生机与活力，引出后文对有生命的霜花的描写，为作者对霜花的喜爱与欣赏之情奠定感情基调。 4．文章开头写大兴安岭奇寒天气下有生命的事物，继而写霜花在消融与凝结过程中形态、颜色的变化，第⑪段写霜花像已故亲人用过的物品，从而过渡到抒写作者对已故亲人的思念之情。 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第④段“户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！”可以概括出，作者笔下的霜花有生命，它们在低温中“盛开”。 根据文章第⑤段“霜花姿态万千，真是要看什么有什么……仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！”可以概括出，作者笔下的霜花姿态万千，它们的世界不仅包含了大自然中的各种景象，还拥有了日月星辰的光辉，仿佛烟花般灿烂。 根据文章第⑥段“不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印，它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！”可以概括出，作者笔下的霜花并非总是绚烂的，它们也有孤独和悲伤的一面，包含了离人的眼泪。 根据文章第⑧段“有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的……”可以概括出，每一扇窗户上的霜花世界都是独一无二的，霜花的世界富有变化。 根据文章第⑨段“七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色……而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！”可以概括出，霜花的色彩随着时间和阳光的变化而变化，色彩绚烂。 根据文章第⑪段“霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西……”可以概括出，作者笔下的霜花似乎能懂得主人的心思，它们的世界与人的心灵相通。 根据文章第⑬段“是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑……”可以概括出，作者笔下的霜花虽然不是尘世的花朵，但它们却拥有清新之气，能够涤荡人的肺腑。 2．本题考查词句的理解和赏析。 由“它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画”这一句中，我们可以明显看出使用了拟人的修辞手法。这里的“潜入”“用月光星光做笔”“蘸着清芬的霜花”和“点染出一幅幅图画”都是对人的动作进行描述，但在此处却被赋予了“寒流”这一自然现象的属性。通过这种拟人化的表达，作者赋予了寒流和霜花以生命和创造力，使得原本寒冷的自然现象变得生动而富有诗意。同时，这种描述也使得读者能够更加直观地感受到霜花形成过程的浪漫和美丽，增强了文章的艺术感染力和阅读体验。因此，这一句话的表达效果是生动形象地写出了在寒流的影响下，霜花形成的过程浪漫且富有诗意的特点。 3．本题考查句段的作用。 第①段文字在文章中起到了多重作用。首先，从内容上看，它描述了大兴安岭虽然遭遇了奇寒的天气，气温极低，但即便如此，依然有飞鸟、鱼儿等生命的存在，显示出了大兴安岭即便在寒冷的冬天也充满了生机与活力。这样的描述为后续对霜花的描写做了铺垫，让读者对即将出现的霜花有了更深的期待和兴趣。 其次，从结构上看，第①段文字引出了后文对有生命的霜花的详细描写。通过对大兴安岭冬天的整体描绘，引导读者将注意力转移到这个寒冷季节中依然绽放的“生命”——霜花上，使得文章的结构更加紧凑，过渡自然。 最后，从情感表达上看，第①段文字通过对大兴安岭冬天生机与活力的描绘，为作者后续对霜花的喜爱与欣赏之情奠定了感情基调。读者在阅读这一段时，可以感受到作者对大兴安岭冬天的喜爱和敬畏，从而更容易理解作者为何会对霜花产生如此深厚的情感。 4．本题考查写作方法。 在《寒夜生花》这篇文章中，作者运用了托物言志的写作手法，通过描绘霜花这一物象，巧妙地过渡到对人生、情感的抒发。这种手法使得文章既有物象的细腻描绘，又有深刻的人生哲理和真挚的情感表达。 首先，文章开头第①段描述了大兴安岭奇寒天气下依然有生命的事物，如飞鸟、鱼儿和人们，这为全文奠定了基调，即尽管环境恶劣，但生命依然坚韧不屈。随后，作者将笔触转向了玻璃窗上的霜花，这是文章物象描写的重点。 在描述霜花时，作者详细地描绘了它们在消融与凝结过程中形态、颜色的变化。如第⑤段中提到的“霜花姿态万千，真是要看什么有什么”，以及第⑨段中描述的霜花在阳光照耀下的色彩变化，都体现了作者对霜花形态和颜色的细腻观察。 然而，作者并没有仅仅停留在对霜花的物象描写上，而是进一步通过霜花这一物象，抒发了对人生的感悟和对已故亲人的思念之情。在第⑪段中，作者写道“霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西”，这里作者将霜花与已故亲人联系起来，通过霜花这一物象，表达了对已故亲人的思念和怀念之情。 因此，可以说作者在这篇文章中运用了托物言志的写作手法，通过描绘霜花这一物象，巧妙地过渡到对人生、情感的抒发。这种手法使得文章既有物象的细腻描绘，又有深刻的人生哲理和真挚的情感表达，增强了文章的艺术感染力和思想深度。 九、（2024·天津滨海新·二模）阅读《春风里的青绿》，完成下面小题。 春风里的青绿 徐楠 ①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约。 ②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便穿着厚厚的冬装，上山采茶了。海拔四百多米高的茶园，山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。“清明早”的种植历史可以追溯到唐朝时期，明永乐十年就被定为贡品。它从正月里采摘到清明节前，是浙江最早出产的春茶。新茶的滋味最为清妙。“清明早”的茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在日慢饱食的正月里喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽，油然而生舒畅之感。 ③惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。那浓郁的香气，常常引得孩子们垂涎三尺，个个都可以吃上一大碗。每家每户经验丰富的大厨，把芥菜饭里的糯米炒得又干又香，颗粒分明，每一粒米都闪烁着亮亮的油光，这样才能让芥菜的多汁和糯米嚼劲融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？ ④三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。少了青团的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青团叫“棉菜饼”，也叫“清明饼”，冷食用来清明祭祖，热食则是传统的时令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，春耕正当时，金灿灿的油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满。它们匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下尝一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿，人们很早就知道它的药食功效。在南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。 ⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成浅绿色的面团。此时，正是春笋当季。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖——啊，空气里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！田野的清新满溢了胸膛，心底顿时翻涌着由衷的轻快。蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人，让人忍不住想立刻大快朵颐。 ⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承…… （选自《人民日报》2024年03月18日，有改动） 1．请结合全文，概括江南的“青绿”具体包含哪些内容。 2．请结合文本，简要分析第③段中“芥菜饭”的生活寓意。 3．请结合语境，赏析选文第④段中画线的句子。 那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。 4．请结合全文，分析结尾段有何作用。 【答案】1．（1）答案一：江南的“青绿”包含嫩青色的茶园，热烈的春菜，还有浓烈的芥菜饭、青团等美食。（2）答案二：江南的“青绿”包含山间、柳梢间的“片片青绿”和灶旁、桌上和杯中的“点点青绿”。 2．文中介绍吃芥菜饭一方面有利于身体健康，如能够解毒消肿，能明目，身上不长疥疮，皮光肉滑等；另一方面寓意着春天来了，在接下来的一年不怕吃苦，要继续努力拼搏、辛勤劳作。（意近即可） 3．这句话运用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出了青团在颜色、触感等方面绿、亮、软糯的特点，表达了作者对青团的无比喜爱以及对江南青绿的热爱、赞美之情。 4．从结构上讲，结尾段照应开头，点明中心、升华主旨。从内容上讲，这段写出了棉菜饼（或青团）带来的味道上的感觉，进而升华为江南的青绿带给人春天的感觉，表现出春天的生机与活力，更让我们感受到大自然的馈赠和文化的传承，我们应热爱并珍视这一切，并进一步继承和发扬。（意近即可） 【分析】1．本题考查分析概括能力。 依据②段“第一抹新绿，是茶园里的嫩青色”，③段“惊蛰过后，满目的青绿也更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆，大地与绿色的生机再次相逢。春日里，与春菜的邂逅，历久而弥新。”，“出了正月，正是各种绿叶青菜蓬勃生长的时节，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的‘二月二’龙抬头，是属于‘芥菜饭’的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切成细条，‘酱油肉’切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了”，④段“三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情”这几处语句可知，江南的“青绿”包含嫩青色的茶园，热烈的春菜，还有浓烈的芥菜饭、青团等美食。 依据①段“江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿”，“而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿”可知，江南的“青绿”包含在山间、柳梢间灯自然界中开的“片片青绿”和家家户户灶旁、桌上和杯中的“点点青绿”的美食。 2．本题考查分析概括能力。 依据③段“’二月二‘吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。早春生发之际，芥菜能够解毒消肿。《瑞安县志》说：‘取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。’老一辈们总是边盛饭边说：‘吃了芥菜饭，身上光生！’意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。”可知，生活中，常吃荠菜可以解毒消肿，明目不长疥疮，皮光肉滑。这样有利于身体健康。 依据③段“而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是‘春节已毕，不惧吃苦，力搏一年’的深远寄寓呢？”可知，当人们吃了微苦的荠菜饭后，就意味着在未来的生活中不怕吃苦，要辛勤劳动，努力拼搏，争取取得好念年景。 3．本题考查赏析句子的能力。 依据句中的“绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情”可知，本句使用了比喻和排比的修辞手法。其中“绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光”是生动形象地写出了青团的颜色绿和亮的特点；“软糯得像人们愉悦的心情”是生动形象地写出了青团软糯的特点，从而表达了作者对青团的无比喜爱心情，进而表达了对江南春风里的青绿的热爱、赞美之情。 4．本题考查分析语段作用的能力。 内容上：依据“一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈”可知，写出了青团带来人好吃馨香美好感觉，依据“仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱”可知，作者由青团延伸开来，对江南的春天表达了自己的美好感受，表现出江南春天的生机与活力的特点。依据“更是生生不息的文化传承……”可知，作者还表现出号召人们热爱并珍视眼前的美好景色和美好生活这一思想。 结构上：依据①段“江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约”和结尾段“口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承”内容可知，两段文字互相照应，在对江南春天“青绿”的具体描绘中抒发了赞美之情，更寄托了作者的美好期盼——我们应热爱并珍视这一切，并进一步继承和发扬，点明了全文的中心。 十、（2024·天津·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 蜜蜂与童年 鞍山居士 ①孩子又想去游乐园，我不同意，因为那一两百平米的空间，让人感觉到逼仄，总觉得不舒服，“不玩这个，你们小时候，玩什么呢？”面对孩子的发问，我恍惚了一下。是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢？头脑灵光一闪，脱口而出三个字“捉蜜蜂”。 ②在农村的日子里，所有的蜂都没有严格意义的区分，它们都只有一个统一的名字“蜜蜂”。唐朝罗隐说：不论平地与山尖。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？自打会背这首诗起，捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏。找来一个父亲喝酒啊下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里（孩子的内心里，有了油菜花便有了蜜蜂的食物。），然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，别断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了。照例，第一站，来到牛棚。牛棚是土坯做得房子，墙上有很多大小不一的洞，而洞里总是藏着那小小的蜜蜂，手法熟练的小伙伴很有一套：他们瞄准一个外形圆圆的漂亮的洞（蜜蜂似乎和人一样，都喜欢漂亮的屋子），先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出，等它飞累了，撞累了，便也认命了、会乖乖地伏在菜花上，于是开始有了一只、两只、三只……夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦。 ③然而，随着捉蜜蜂的孩子军越来越多，又加上牛棚慢慢被推倒，为数不多的土房子便成了捉蜂孩童的香饽饽，然而住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过。 ④然而，寻土房子去捉蜜蜂这事断是不能再做了，我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法。来到田埂处，沿着油菜花田的沟垄一路寻去，不多时，便能寻见伏在菜花上的蜜蜂，悄悄地过去，掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳），慢慢地接近，距离蜜蜂五厘米处，便快速合盖，然后慢慢地接近放在地上的酒瓶，正对着瓶口，漏出一个洞，眼见着一道亮光，蜜蜂便钻进去了，自打实验成功后，蜜蜂军团便另辟了战场。晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。带着战利品回家的孩子，满足而又快乐。 ⑤如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情，却似乎找不到一个空酒瓶一根竹丝条，就算找到了，我到哪去寻找那片花海呢？神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么。 1．文中农村给你留下了怎样的印象？ 2．从词语运用角度赏析下面句子。 先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了。 3．小说第④段中画横线的句子有什么作用？ 4．小说标题《蜜蜂与童年》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】1．农村老人淳朴善良。2.农村孩子天真活泼。3.农村生活艰苦朴素。4.农村环境纯真美好。 2． 通过“掏”“听”“贴”“晃”“挑”等一系列动词，形象地写出了“捉蜜蜂”时的情形，引发人的想象；“先”“然后”等表示顺序的词语使用，使得表达有条理。 3． 运用了环境描写，写出了美好的乡野环境，为下文写“蜜蜂军团"到乡野寻找蜜蜂做铺垫。表达了作者对乡野环境的喜爱之情。 4．蜜蜂是本文的行文线索；激发了读者的阅读兴趣；交代了故事的内容“捉蜜蜂”；表达了作者对童年生活的怀念之情以及乡村生活的怀恋之情；也反映了作者内心的矛盾：渴望乡村的现代化与乡村传统美好的消失。 【解析】1．本题考查内容理解。 根据第③段中的“然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过”可知，农村老人淳朴善良。 根据第②段对孩子们捉蜜蜂的描写可知，农村孩子天真活泼。 根据第②段中的“找来一个父亲喝酒啊下的玻璃瓶”，第④段中的“掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳）”，首段中的“是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢”可知，农村生活艰苦朴素。 根据第④段中的“我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落”可知：农村环境纯真美好。 2．本题考查赏析句子。 “掏”“听”“贴”“晃”“挑”是对孩子们捉蜜蜂时的动作描写，“先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出”生动形象地再现了孩子们捉蜜蜂时的场景，生动可感，引人想象。“先”“然后”“若”“便”表示动作的顺序，使表达更有条理。 3．本题考查环境描写。画线句描写原野的美丽景象，这是一处环境描写。“晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼类的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落”表现了原野的美好环境。联系后句“果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法”可知，为下文写“蜜蜂军团”到乡野寻找蜜蜂做铺垫。联系作者感情可知，表达了作者对乡野环境的喜爱之情。 4．本题考查赏析题目。读文可知，本文主要回忆了自己儿时和小伙伴们在牛棚和原野上捉蜜蜂的经历，生动形象地再现了自己的童年生活。所以“蜜蜂”是全文叙事的线索，交代了故事的主要内容“捉蜜蜂”。题目中的“童年”表现了作者对童年生活的怀念和农村生活的怀恋之情。“蜜蜂”与“童年”并举，激发了读者的阅读兴趣。联系末段中的“神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么”可知，题目反映了作者内心的矛盾，既因为孩子们有属于自己的童年快乐而高兴，也因为他们少了亲近自然的乐趣而遗憾。 十一、（2024·天津·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 1．“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 2．结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 3．从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量地排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 4．石榴树饱含着作者深沉的情感和寄托。请结合全文，谈谈作者寄托的情感。 【答案】1．点明石榴这一描写对象，引出下文“我”回忆起老屋的石榴树，表达石榴与老屋、往事的关联，使行文富有变化，并为后文描写老屋院子的石榴树和我家与石榴树的故事作了铺垫。 2．热闹缤纷是指多彩热闹的场面，表达出庭院中的石榴花在农历五月盛开，使小庭院变得多彩热闹，映衬出家人在树下吃饭、做活和讲故事时的温馨氛围，体现了儿时的美好时光。 3．运用了动作描写，“放”“包”“滚”“掖”等动作，生动形象地写出了母亲保存石榴时的仔细和谨慎，也突出了母亲的耐心。 4．①因为石榴花优美动人，作者表达了对石榴花的喜爱与赞美之情；②因为石榴让作者回忆起母亲，所以石榴代表了作者对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情；③因为石榴让作者回忆起童年与家人的时光，所以石榴代表了作者对快乐童年的留恋之情；④因为石榴是作者故乡老屋的小庭院中的，所以表达了作者故乡依依不舍的眷恋之情。 【解析】1．本题考查句段的理解和作用。 首先，从文章的结构和内容上来看，第①段中作者描述了初夏时节石榴花的盛开，这明显点明了文章的描写对象——石榴。而紧接着，在第②段中，作者提到这偶遇的石榴花唤醒了自己对石榴甜蜜的记忆，并引出了对老屋石榴树的回忆。这种叙述方式，不仅巧妙地引出了后文的主题内容，即“我”对老屋石榴树的回忆，还表达了石榴与老屋、与往事的紧密联系。其次，从行文的节奏和效果上来看，作者在开篇先描述了石榴花的美丽和生机，然后再引出对老屋石榴树的回忆，这种写法使得文章在结构上富有变化，避免了单调的叙述方式。同时，这样的写法也为后文详细描述老屋院子的石榴树和“我”家与石榴树之间的故事做了铺垫，使读者在期待中继续阅读下去。 综上所述，“石榴”在第①②段中的作用主要是点明描写对象，引出下文对老屋石榴树的回忆，表达石榴与老屋、往事的关联，使行文富有变化，并为后文描写老屋院子的石榴树和“我”家与石榴树的故事作了铺垫。 2．本题考查词句的理解和赏析。 首先，词语的本义：“热闹缤纷”通常用来形容场面多彩且热闹。在这里，它用来描述石榴花盛开的状态，使小庭院变得多彩且充满活力。其次，词语的语境义：结合文章背景，我们知道这是在描述农历五月石榴花盛开的时节，整个小庭院因为这些石榴花而变得“热闹缤纷”。这种景象不仅美化了庭院的环境，更为家人提供了一个温馨而愉快的活动场所。然后，词语的表达效果：通过“热闹缤纷”这一词语，作者成功地描绘出了石榴花盛开时庭院的美丽景象，同时也传达出了家人在此时的愉悦心情和温馨氛围。这种景象和氛围都体现出了儿时生活的美好时光。综上所述，“热闹缤纷”是指多彩热闹的场面，表达出庭院中的石榴花在农历五月盛开，使小庭院变得多彩热闹，映衬出家人在树下吃饭、做活和讲故事时的温馨氛围，体现了儿时的美好时光。 3．本题考查人物描写。 首先，句子中“放”、“包”、“滚”、“掖”等动作，具体而细致地描述了母亲保存石榴的过程。这些动作不仅展示了母亲在保存石榴时的熟练技巧，也体现了她对这个过程的重视和认真。其次，我们可以感受到母亲在保存石榴时的仔细和谨慎。她每一个动作都力求完美，不容有失，这反映了她对家庭生活的重视和对家人的关心。同时，也展示了她作为一个家庭主妇的细心和耐心。最后，这些动作不仅仅是简单的保存石榴，更是母亲对家人的爱和对生活的热爱的体现。通过这些动作，我们能够感受到母亲对家人的深情厚意和对美好生活的向往。综上所述，这句话通过动作描写，生动形象地展示了母亲保存石榴的过程，同时也传达了母亲对家人的爱和对生活的热爱。 4．本题考查文章内容的理解和情感主旨。 根据文章第①段，“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。”这表达了作者对石榴花优美动人的喜爱与赞美之情。 根据文章第④段，“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？”和“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？”可以看出，石榴树代表了作者对质朴勤恳、甘于奉献、聪明能干的母亲的赞美之情。 根据文章第⑤段和第⑥段，作者回忆了在石榴树下与家人共度的快乐时光，如“一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。”以及“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。”这些都表达了作者对快乐童年的留恋之情。 根据文章的整体内容，石榴树是作者故乡老屋的小庭院中的一部分，因此它也代表了作者对故乡的依依不舍的眷恋之情。 综上所述，石榴树寄托了作者对石榴花的喜爱与赞美、对母亲的赞美、对快乐童年的留恋以及对故乡的眷恋之情。 十二、（2024·天津南开·二模）阅读下面现代文，完成下面小题 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了花香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院? ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，略有改动） 1．对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请将空白的地方补充完整。   2．赏析文中划线句子。   （1）母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。（从表现手法的角度） （2）含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。（从修辞手法的角度） 3．如何理解文章第⑤段中划线句“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”? 4．“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用?   【答案】1．①母亲为我做饭；②母亲做农活；③母亲生病让我照顾玉兰花 2．（1）运用了对比的手法；将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行对比；突出了现在老屋没人住以后的荒凉；表现了母亲对老屋的怀念。 （2）运用了拟人的修辞手法；“矜持”“自得”把玉兰树赋予人的姿态；生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽；表达了作者的喜爱之情。 3．作者这样说是因为母亲大字不识，说不出高深的具有哲理的话；但是母亲懂得，有花和花香的日子，生活就会好过，就能幸福美满；表现了母亲是一位明理睿智、懂得生活、热爱生活的人。 4．这是文章的线索，贯穿全文，使结构完整严谨，条理清晰。白兰花香代表着母亲对美好生活的向往和过往生活记忆。白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格。白兰花香表达了我对母亲的思念、热爱之情。 【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。 第②段写母亲八十岁在水边洗衣服； 第①空：根据第②段“我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”可知，母亲为我做菜； 第②空：根据第④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”可知，母亲做农活； 第⑤段写母亲在后院种花种菜； 第③空：根据第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”可知，母亲生病让我照顾玉兰花。 2．本题考查语句赏析。 （1）“母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿”，将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行比较，运用了对比的表现手法，表现了现在老屋没人住以后的荒凉；“眼泪流了出来”表现了母亲对老屋的怀念。 （2）“矜持”“颇自得”将玉兰树人格化，运用了拟人的修辞手法；“含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得”生动形象地写出玉兰树含苞绽放时与盛开时的美丽动人，表达了作者对其的喜爱。 3．本题考查内容理解。“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”属于富有哲思的话；联系首段“母亲，大字不识，极明理，极坚韧”可知，作者这样说是因为母亲没什么学问，不认识字，说不出这样高深的有哲理的话；根据第⑤段“还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁……她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”可知，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理；可见母亲是一位明理睿智、善于生活的人。 4．本题考查文章线索。 首段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧”，写闻到花香就会想到老母亲，白兰花香象征母亲极明理，极坚韧的性格；同时本文写了诸多能够体现母亲一生操劳的事，如：八十岁在水边洗衣服，操劳农事等等，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理，能够体现母亲明理、坚韧的性格；第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”，第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲生病让我照顾玉兰花，母亲在玉兰花香中离世，作者一看到玉兰花，闻到白兰花香，就能回忆起与母亲的过往，白兰花香表达了我对母亲的思念；“白兰花香”贯穿全文，是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，使读者更容易产生情感共鸣。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$