第1课 殖民地人民的反抗斗争-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册历史新导学课时练（河北专版）

I能力提升 正确,现由:美国南北战争,维护了国家抚一,麦隐了 参 考 答 案 (2)有选择、有侧重地西方因家学习:应百方学习 7.C 8.D 奴制,请除了资本主义发展的最大障碍,为以应经 的规植大、城广、步快;直接吸收两次工业革命 9.(1)张本主义经济的发展;克现本战的失败;农叔 济的这这发居划造了条件. 的成果 第一单元 殖民地人民的反抗与 的反抗斗争;历山大二世态度的转变 基过关 (3)听治改革说,明治新由天皇主持,自上面下党 (2)夜除了农蚁刻,解放了次效;缓解了国内各种子 资本主义制度的扩展 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 盾;促使社会的各个方喜出现了新的气象;作功烧 成,日本由此走上资本主文道路,明治革命说:明 的力提升 第1课 国走上了爱展资本主文的道路 畦民她人民的反抗斗争 8.D9.A 治维新是在走孩例基的该提下进行的,它确立了以 (3)有民主思想和爱国主文情感,具有创新的力:等 天容为首的地主和资严阶级的联合专效,明治中 自建预习 10.(1)黑人复隶大量外这,离人数素道受人持 于协调。 遇等. 兴说,酸新留,日本准受外案侵略,天被喜府果 一、1.西班牙 美国独立战争 2.破利瓦尔 放者 周末作止(第1、2课) 空,新后,天重掌朝政,促进了经济发展,维护 4.琉料瓦尔 圣马丁 (2道格所认为,等回可以分为自由提和客 州匡林青则认为,美国必短经一,不坚分裂(或 了民独立。(三种现点任选一种,言之有跟可 二、1.经济掠夺 2.章西女王 1.C 2.C 3.A 4.A 5.C 6. B 能保持平自由半短隶的态). 3.英国殖民者 民意识 民解 7.(D国确已考的病院确民拨治和提济数夺 周末怀生(第3、4课) 史料分析 (25改变殖民政策,取消东印度公司,由英女王直指 (3)林旨软任总战主婆得到自由州的大力支持;看 1.B 1.B3D 4D5.A 6.A 担西研牙人分为放人和有置就的人两种型来区别 沦;安抚封建王公,保间王公的将权;进行军事改 数州财格肯的文持力度福小 7.(1)借口,林育主张展制奴隶制的发展,态度,联邦 对得,说明破利而尔注意斗争的策略 事,调整军队构成比例;放免参舞起义的人员,境解 第4课 日本明涵维新 基础过关 要国与印度的民数矛盾。 制必须护,对分裂斯花活动必须读力填压 自主预习 1.C 2.A 3.D 4.C 5.B (3)印度民疾大又的提发,追提英国改变治 (2)美国南北战令;雌护国家统一。 阐力提升 一、1.川府 键国 2.美 政策。 (3)题因:点方握有经济和人口使势,测有通文和 6.A 7.D8.A 8.(1)共得人身自由和支配白身财产的权利;享有公 二.清 现忧势,影响:奠定了美国在20世纪成为世界 民权:农民可以自由转换职业,主无权干涉农民 三、1.明洽维新 2.殖产兴量 文明开化 第2课 俄圈的政革 第一强国的基础. 3.贤本主文 的生陆等。 8.《1)日本民族强烈要求学习西方文明,强题落后境 主预习 (2)根构,社.提腔:封建地式 史释分析 况,强烈反对外来侵略,护民族独立 一.1.富国强兵 (3)改革是对农民的一次酬:一完程度上提刻了 特点,没有完全烟股时理思想的影响:还具有一些系 (2)麦痛置是,引进酒方技术,数励发展近代工业 2.中英集权 予工工场 学校 农抚的自由,改革保留了封建残会,改革不概底. 国主义色系,担划表明了改革的决心,具体势:既 4.近代化 表毂制 提倡”文明开化”,向西方学习,努力发展教育:实行 大型使节团赴欧美全首学习,考察;徒节团成员对西 第3课 美内& 二、1.资本主义 2.历山大二提 3.人身自由 出 好兵制:建立新式军队。 方资本主义有比较清楚的了幅,并在回困后章据实 提买 4.贵本土义农权题 自主预习 (3)近代天皇制度;军国主文神。 史科分析 一.种植经济 权,大力推行改革. 第一单元复习 二.1.林青 2.南比战争 阻碍势力:封建大贵,地主,结度,处政府让极 基础过关 1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 公开讨论表民阴题,借熟论的力量化解来自封建地 三.1.宅地法 解放黑人奴束宣言 知识整合 力提升 主的眶力:题有法令,规定让农民通过交纳金的方 2.185 4.资本主文 _.C 6.C 7.B 8.C 式获得自由,以安抚大骨鼓,地主的不谐情情 史料分析 二.1.C2A3B 基础过关 开始:1861年4月,幽方军挑起战争:结束:1965 9.(1)打破了日本阅关键国的局面,推动其阅近代化 链接中考 1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 的转析. ,方军题没降,求争以实方胜利结束,判题: -11- 1.C 2B 3B 4B 5.3第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 自主预习 知识梳理 名师助学 ★知识点一：拉丁美洲独立运动 [思维拓展] 1.背景：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 1.拉丁美洲独立运动最 和葡萄牙的殖民统治之下：在 和法国大革命的影响 终胜利的原因。 下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 战争的正义性：玻利 2.领导人物： 和圣马丁，他们被誉为南美的“ 瓦尔等领导人采取了 3.时空：18世纪末19世纪初：北起墨西哥、南到阿根廷。 正确的战术；殖民地 4.结果：在南美洲北部地区， 解放了哥伦比亚、委内瑞拉和 人民的团结作战、相 厄瓜多尔等地：在南美洲南部地区， 领导了阿根廷、智利 互支援配合。 和秘鲁的独立运动。 2.拉丁美洲独立运动和 ★知识点二：印度民族大起义 印度民族大起义的目 1.原因：英国对印度的 和政治压迫，激起印度各阶层人 的都是推翻殖民统 民的强烈不满。 治、实现民族独立，因 2.概况：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者 此具有正义性：但因 以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义。年轻的 为殖民地经济、武器 领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。 装备落后和敌人异常 3.意义：沉重打击了 ,反映了印度 强大、不具备实现独 的觉醒：也是19世纪中期亚洲 运动的一个重要 立的环境等原因，导 组成部分。 致他们的斗争充满艰 巨性。 们的文武官员将留任原职。 史料分析 选自《玻利瓦尔1813年 [史料呈现] 告委内瑞拉人民书》 任何西班牙人，如果不以积极的和有效的 [设问]根据史料，指出玻利瓦尔是如何区别对 手段为这个正义事业来进行反抗暴君统治，都 待西班牙人的。这说明了什么？ 将被视为敌人而受到惩处；作为民族的叛徒， 他将不可避免地被枪毙。另一方面，几向我军 投降者，无论携带武器与否，都将予以普遍的 绝对的大赦，宣告效忠委内瑞拉政府并投降我 C新导学课时练 历史·九年级（下）·RJ [答题指导]第一问要结合史料，从“两个方面” A.参加人员全部为土兵 回答是如何区别对待西班牙人的，这一内容说 B.参加人数众多 明了玻利瓦尔在运动中讲求策略。 C.推翻了英国在印度的殖民统治 D.促进了印度的独立 基础过关 知识点一：拉丁美洲独立运动 能力提升 L.历史学习注重情景的再现。以下情景符合 6.知识结构图是对重点知识的简洁归纳。下 “18世纪末19世纪初”拉丁美洲地区的 列信息不属于从图中直接获取的是( 是() 拉丁美洲独立战争 A.哥伦布的船队到达古巴、海地等地 殖民统治 玻利瓦尔 圣马丁 经济掠夺 委内瑞拉 Q阿根廷 B.华盛顿领导独立战争取得胜利 美国独立 胜利 C.西班牙、葡萄牙殖民者耀武扬威的姿态 哥伦比亚 智利 战争和法 国大革合 厄瓜多尔→秘鲁←一 D.巴西人民受到西班牙残酷的殖民统治 的影响 巴西 +1822年独立 2.《论西蒙·玻利瓦尔》一文认为，“玻利瓦尔 的伟大并不在于他白璧无瑕，而在于他完成 A.玻利瓦尔的起义政策 了伟大的革命事业”。材料中“伟大的革命 B.拉丁美洲独立运动的原因 C.圣马丁的功绩 事业”是指( D.巴西宣告独立的时间 A.打垮西班牙殖民者 7.这次民族大起义的结果不尽如人意。一方 B.推翻英国殖民统治 面是因为封建王公和地主的绝大多数站在 C.发展资本主义经济 英国殖民者一边，并从兵力、财力上支持英 D.反对封建专制制度 国统治者，竭力阻止自己地区爆发起义，使 3.玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事 起义在范围上受到限制：另一方面是因为领 家。他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其 导起义的封建主本身有很大的局限性，无力 理由最有可能是他( 担当领导起义的重任。材料论述了印度民 A.反抗英国压迫 B.建立民主政治 族大起义的( C.维护国家统一 D.推动民族独立 A.爆发背景 B.具体过程 知识点二：印度民族大起义 C.最终结果 D.失败原因 4.下列内容属于英国对印度殖民统治中政治 8.(核心素养·历史解释)印度1857年大起义 领域举措的是() 失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎 A.向印度倾销机器生产的棉纺织品 还是无可动摇、不可挑战的，但是就在这一 B.不尊重印度人民的宗教信仰 时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全 C.王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国 境传播开来。由此可见，这次大起义( 所有 A.促进了印度民族意识觉醒 D.强迫印度人民种植棉花 B.瓦解了英国殖民统治 5.孟加拉军区印度土兵共13.7571万人，其中 C.传播了资产阶级民主思想 约有7万人参加了起义。上述内容说明印 D.推动了国际工人运动 度民族大起义的特点是( 2