第一单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争-【课课练】2025-2026学年九年级下册历史同步训练（统编版）

第一单元殖民边人民的反抗与贵本主义制度的扩展 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义 ■■■■ 制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 C.拉美独立运动的进程 D.西班牙殖民统治的彻底瓦解 回知识点1拉丁美洲独立运动 回知识点2印度民族大起义 1.今天美国以南的美洲之所以被称为拉丁美洲， 4.下表中的内容是不同年份英国从印度榨取的 是因为这个地方受外来文化的影响，印第安语 财富（部分），这一内容反映的实质是 ( 的主要语言地位被拉丁语族取代。能够对拉 项目 1849年 1914年 丁美洲产生如此深刻和深远影响的是( 原棉 170万英镑 2200万英镑 A.文艺复兴的扩展B.新航路的开辟 黄麻 6.8万英镑 860万英镑 C.长期的殖民统治 D.世界市场形成 粮食 85.8万英镑 1930万英镑 2.1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委 内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。 A.印度物产丰富 它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消 B.工业革命后，英国对印度的殖民掠夺有增 奴隶制以及废除君主制和特权阶级。”这表明 无减 他深受 C.东印度公司承担了英国对印度的殖民侵略 A.启蒙思想和美国独立战争的影响 D.印度为工业革命后的英国提供了广阔的海 B.《共产党宣言》和巴黎公社的影响 外市场 C.辛亥革命和三民主义思想的影响 5.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的 D.“光荣革命”和《权利法案》的影响 人，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户， 3.1821年7月，圣马丁率军解放秘鲁首府利马， 其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨就再也无 秘鲁宣布独立。1822年7月，圣马丁与玻利 法控制，因而一些爱国封建王公成了大起义的 瓦尔举行会谈，共商破敌之策。为使军令统 领导者。”下列属于“爱国封建王公”的是 一，圣马丁主动隐退。1825年，玻利瓦尔率军 大举进攻殖民者。1826年1月23日，西班牙 A.释迦牟尼 B.圣马丁 军的残余力量投降。材料讲述的是( C.章西女王 D.查理曼 A.圣马丁的伟大功绩 6.1857年爆发的印度民族大起义，虽然仅仅两 B.玻利瓦尔的起事与影响 年就失败了，却使英国消耗了军费数千万英 1 。同步训练历厉史九年级下册则 镑，使大批英国军官和士兵毙命。材料主要说10.拉美各国独立后，尽管时不时仍有破坏民主 明印度民族大起义 ( 的军人政权出现，但是，民主的破坏往往是暂 A.给英国殖民者以沉重的打击 时的，危机过后，必然是民主的恢复。这说明 B.取得了阶段性的革命胜利 拉丁美洲独立运动 第 C.成为印度历史发展的转折点 A.使民主政治遭到了破坏 D.改变了英国对印度的统治方式 B.使各国的政局动荡不安 C.奠定了民主政治的基础 元 D.受到了启蒙思想的影响 7.1816年以后，玻利瓦尔率领起义军由北向南 11.有学者指出，18世纪末19世纪初，一系列革 进发，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 命席卷了整个大西洋世界，给欧洲和美洲的 等地；同时，圣马丁率领起义军由南向北进发， 政治、社会带来了巨大的转变。对于“巨大的 解放了阿根廷、智利和秘鲁首府。这体现出拉 转变”说法正确的是 美独立运动的特征是 ( A.都推动了资本主义经济的发展 A.持续时间较长 B.负有双重任务 B.废除了欧美各国的君主政体 C.群众基础薄弱 D.南北联合作战 C.所有居民均获得同等政治权利 8.玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”之一，他认 D.终结了英国的殖民霸主地位 为“解放者”的称号高于一切。下列不属于玻 12.当1857年爆发反对英国统治的起义时，不仅 利瓦尔功绩的是 ( 是英国军队，连印度人也前去镇压。伦敦《泰 A.承诺分给起义士兵土地 晤士报》的记者惊讶地报道了这一事实。 B.成立大哥伦比亚共和国 “所有的男人、妇女和孩子都高兴地涌向勒克 C.解放了黑人奴隶 瑙，去帮助欧洲人制服他们的兄弟。”据此 D.打碎了葡萄牙殖民枷锁 可知 () 9.有研究认为，英国将其资本主义生产方式移植 A.印度民族大起义不得人心 到北美殖民地，美国在独立后迅速发展。而拉 B.亚洲民族解放运动范围广、影响深 丁美洲国家在推翻西班牙、葡萄牙的殖民统治 C.印度民族意识尚未真正觉醒 后，并没有像近邻美国那样进人现代化的快车 D.《泰晤士报》的报道真实可信 道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其13.马克思在《不列颠在印度的统治》中描述：英 咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 国侵略者打碎了印度的手织机，毁掉了它的 ( 手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了 A.奴役、掠夺土著居民 欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就使 B.建立的殖民统治最早 这个“棉织品的故乡”充满了英国的棉织品。 C.进行了大量的移民 蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农 D.移植了封建生产方式 业与手工业的结合。这主要反映了工业革 2 第一单元殖民边人民的反坑与资本主义制度的广展 命后 臣民中任何人的宗教信仰或崇拜”。 A.印度传统手工业已完全消失 摘编自马克垚《世界文明史》等 B.英国通过商品输出掠夺印度 根据材料，概括英国在印度改革的具体措施。 C.英国帮助印度大力发展工业 D.蒸汽机在印度得到广泛使用 14.下表是拉丁美洲独立运动和印度民族大起义 的对比。此表意在 ( 一单元 反殖民斗争 对象 领导人 方式 结果 衰落中的 受启蒙思 拉美独 联合 西班牙、 想影响的 成功 立运动 作战 葡萄牙 玻利瓦尔等 刚刚完成 印度民族 工业革命 各自 封建王公 失败 大起义 为战 的英国 A.说明西班牙和葡萄牙的衰落 B.反映英国成为世界殖民霸主 一司 C.比较二者反殖民斗争成败的原因 16.【2025·江苏宿迁】洪国起在《论西蒙.玻利 D.介绍东西方民族解放的方式 瓦尔》一文中认为：“他在革命中解放了奴 15.1857一1859年印度民族大起义极大地震撼 隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖 了英国的殖民统治。在镇压起义后，出于维 民者…理所当然地受到了后世的敬仰。”他 护殖民利益的需求，英国对印度的殖民政策 受到“敬仰”的原因是 作出新的改革。阅读材料，回答问题。 A.参与了印度民族大起义 材料1857年“油脂子弹事件”使穆斯林和 B.领导拉丁美洲独立运动 信仰印度教的士兵认为殖民地政府故意侮辱 C.领导古巴社会主义革命 他们的宗教信仰，由此爆发了印度民族大起 D.收回巴拿马运河区主权 义。1858年，英国国会通过《印度政府改进17.【2025·湖南长沙】1857年，马克思对当时某 法案》，采取了一系列改革措施：取消东印度 事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也 公司，由维多利亚女王直接统治，在英国内阁 相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民 中设立印度事务大臣，主管印度事务：强化英 族起义。”该事件是 （) A.拉丁美洲独立运动 籍驻军的优势，英籍和印籍士兵的比例由原 先的1：7改为1：2；缩减印籍士兵中高级种姓 B.印度民族大起义 C.非暴力不合作运动 的人数；军队中级以上官员优先由英籍军官 D.纳米比亚的独立 担任。1858年英国女王颁发诏书表示：“尊 重当地王公的权利、尊严和荣誉”，“不干涉 3参考 第一单元殖民地人民的反抗 与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 1.C【解析】拉丁美洲大约从16世纪初开始成为 西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语 和葡萄牙语为主要语言，而这两种语言都属拉丁 语族。18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部 分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。 长时间的殖民统治，使印第安语的主要语言地位 被拉丁语族取代，故能够对拉丁美洲产生如此深 刻和深远影响的是长期的殖民统治。故选C。 2.A【解析】本题考查影响拉美独立运动兴起的 国际因素。根据所学知识可知，启蒙运动宣传自 由、平等和民主，反对专制；美国独立战争后建立 了联邦制共和国，实行三权分立。由材料“委内 瑞拉…永远是共和国”“人民主权、分权、公民 自由和取消奴隶制”“废除君主制和特权阶级”并 结合所学知识可知，玻利瓦尔深受启蒙思想和美 国独立战争的影响，A正确。1848年《共产党宣 言》出版，1871年巴黎公社成立，时间不符，排除 B:1911年辛亥革命爆发，时间不符，排除C:“光 荣革命”是英国对内反对专制王权的一场资产阶 级革命，《权利法案》的通过，扩大了议会权力，限 制了王权，这些与材料信息不符，排除D。故 选A。 3.C【解析】材料主要讲述的是拉美独立运动的 进程。A、B对材料内容涵盖不全，D中“彻底”说 法过于绝对，均排除。故选C。 4.B【解析】本题考查英国对印度的殖民掠夺。根 据表中不同年份英国从印度榨取的财富数据可 知，这一内容反映的实质是工业革命后，英国对 印度的殖民掠夺有增无减。故选B。 5.C【解析】由材料“英国殖民者”“爱国封建王公 成了大起义的领导者”及所学知识可知，材料描 述的是印度民族大起义，与之相关的是章西女 王，C正确：19世纪中期，印度沦为英国的殖民 地，A人物所处时间不符，排除；B是拉美独立运 专标岁容 答案 动的领导者，D是查理曼帝国的皇帝，国别均不 符合，排除。故选C。 6.A【解析】分析材料可知，“使英国消耗了军费 数千万英镑”体现的是大起义给英国带来的经济 损失，“使大批英国军官和士兵毙命”体现的是大 起义给英国带来的人员伤亡，这些表明大起义给 英国殖民者以沉重的打击，A正确；由材料“两年 就失败了”可知，B错误；C在材料中没有体现，且 不符合史实，排除；D在材料中没有体现，排除。 故选A。 7.D【解析】本题主要考查对史料信息的概括能 力。根据材料信息可知，在拉美独立运动中，北 部和南部地区遥相呼应，具有南北联合作战的特 征，D正确：材料中没有说明结束时间，体现不出 持续时间长，排除A;材料只能体现出反侵略的任 务，排除B;材料体现不出拉美独立运动的群众基 础，排除C。故选D。 8.D【解析】本题考查拉丁美洲独立运动。玻利 瓦尔领导的拉丁美洲独立运动打碎了西班牙殖 民枷锁，D错误，符合题意。独立运动中，玻利瓦 尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵 土地；玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄 瓜多尔等地，成立大哥伦比亚共和国，因此A、B、 C都是他的功绩。故选D。 9D【解析】由所学知识可知，在拉美进行殖民统 治的国家主要是葡萄牙和西班牙，这两个国家当 时处于封建专制时期，所以拉美国家继承了西班 牙、葡萄牙的封建生产方式。美国继承的是英国 的资本主义生产方式，所以独立以后，美国获得 了快速发展，而拉美国家由于受封建因素的影 响，发展比较缓慢，D正确。土著居民被掠夺和 奴役是拉丁美洲和美国被殖民时期的共同表现， A错误；B、C明显错误。故选D。 10.C【解析】材料“危机过后，必然是民主的恢 复”表明，拉美国家的民主根基是牢固的，这个 基础来自拉美独立运动中各国对民主制度的追 求和实践，即拉美独立运动奠定了拉美民主政 治的基础，C正确：使民主政治遭到破坏、政局动 1 市。同步训练历史九年级下册 荡不安的是“军人政权”的出现，而非拉美独立 运动，A、B错误；材料未体现拉美独立运动受到 启蒙思想的影响，排除D。故选C。 11.A【解析】根据材料关键信息“18世纪末19世 纪初”“一系列革命席卷了整个大西洋世界，给 欧洲和美洲…带来了巨大的转变”并结合所 学知识可知，1775年美国独立战争爆发，1789年 法国大革命爆发，18世纪末至19世纪初，拉丁 美洲掀起了争取民族独立的运动，这些革命或 运动都推动了资本主义经济的发展。故选A。 12.C【解析】根据材料“当1857年爆发反对英国 统治的起义时，不仅是英国军队，连印度人也前 去镇压”“所有的男人、妇女和孩子都高兴地涌 向勒克瑙，去帮助欧洲人制服他们的兄弟”可 知，印度民族意识尚未真正觉醒，C正确：A与史 实不符，排除；材料没有反映亚洲民族解放运动 的范围和影响，排除B:记者的报道会带有主观 意识，并不一定真实可信，排除D。故选C。 13.B【解析】由材料并结合所学知识可知，马克思 明确描述了荚国通过三个阶段掠夺印度：首先 把印度的棉织品挤出欧洲市场，其次向印度输 入棉纱，最后用英国棉织品占领印度本土市场。 这是典型的“商品输出”策略，将印度变为荚国 的原料产地和商品倾销地，反映了资本主义殖 民扩张的本质。因此，材料主要反映了工业革 命后英国通过商品输出掠夺印度，B正确。“完 全消失”表述绝对，排除A:马克思批判英国掠 夺印度资源而非发展印度工业，排除C;材料提 到“蒸汽机和科技的应用”，但未强调其在印度 本土得到广泛使用，排除D。故选B。 14.C【解析】根据表格并结合所学知识可知，拉 美独立运动反抗的是衰落中的西班牙、葡萄牙， 领导人是受启蒙思想影响的玻利瓦尔等，采用 联合作战的方式，最终取得了成功：印度民族大 起义反抗的是刚刚完成工业革命的英国，领导 人是封建王公，采取各自为战的方式，最终失 败。由此可知，表格意在比较二者反殖民斗争 成败的原因，C正确：表格意在比较拉美独立运 动和印度民族大起义成败的原因，西班牙和葡 萄牙的衰落只是表格中一小部分内容，不能全 面概括材料主旨，排除A:B与材料无关，排除； 2 则 表格意在比较拉美独立运动和印度民族大起义 成败的原因，并非介绍东西方民族解放的方式， 排除D。故选C。 15.具体措施：①政治方面，结束东印度公司在印度 的统治，由英王直接统治：②军事方面，强化英 籍人在驻军中的优势，加强英国人对军队的控 制；③宗教方面，政府不干涉并尊重印度人的宗 教信仰自由。 16.B【解析】根据材料“《论西蒙·玻利瓦尔》”并 结合所学知识可知，玻利瓦尔是19世纪拉丁美 洲独立运动的核心领导人之一，领导了委内瑞 拉、哥伦比亚等地的独立战争，被誉为南美的 “解放者”之一，B正确；A、C、D与玻利瓦尔无 关，均排除。故选B。 17.B【解析】根据材料和所学知识可知，1857年， 印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义， 这次起义最初被英国殖民者污蔑为“军事叛 乱”，但实际上是印度人民反抗殖民压迫、争取 民族独立的正义斗争，马克思当时密切关注这 一事件，明确指出其“民族起义”的性质，B正 确：拉丁美洲独立运动主要发生在18世纪末19 世纪初，时间不符，排除A:非暴力不合作运动发 生于20世纪20一40年代，时间不符，排除C;纳 米比亚于1990年独立，时间不符，排除D。故 选B。 第2课俄国的改革 1.A【解析】由材料“奥地利”“法国”“荚国”“德 国”“荷兰”可知，彼得一世学习的对象是西方国 家；材料“向别国借鉴任何能够借鉴的事物”说明 了学习的积极性—一切可用的全部借鉴，因此 材料体现了彼得一世积极向西方学习，A符合题 意。当时俄国没有分裂，B不符合题意，排除；彼 得一世并没有决心废除农奴制，也没有鼓励兴办 现代工厂，C、D不符合题意，排除。故选A。 2.D【解析】本题主要考查彼得一世改革的目的。 根据材料“为了满足军费的需要”“鼓励私人开办 企业”“俄国拥有了85个五金企业和军工企业” 可知，彼得一世改革的目的是发展经济和军事， 即富国强兵，D正确；A在材料中没有涉及，排除； 彼得一世改革时，俄国已经是独立国家，排除B: