6.2024年安徽省合肥市瑶海区初中毕业学业考试模拟(一模)-【练客】2025年安徽中考语文真题大练考

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有了这个梦想,我便开始努力奋斗,老师布置的作 [丙]早晨的浓雾刚刚散去,东边的太阳还没有 业,我总是认认真真地完成。后来,我慢慢地感觉到 升起。青烟袅袅,遥望前方市镇依稀可辨,被朝霞染 实现梦想的艰难,有的时候,我真不想再坚持了。后 红的树木,仿佛忽然移到了河湾。风吹过江面,泛起 来我的梦想是当一名老师,我曾在书上见过:老师像 微微迹漪,像轻绸软在波动,九子山巅高出云表 火光温暖人心,细雨般轻柔的语言,渗透我们的心 像轻轻浮在银色的海面。即便是荆浩、关同再世,要 扉,滋润我们的心灵;老师就像太阳,让每一颗种子 描画这山光水色,也要考虑一番笔墨浓淡吧。 萌发生命的幼芽;老师也像大地,让每一个希望变成 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料作文 丰硕的果实。为了实现这个梦想,我开始努力学习 ①审题立意。从歌词中可以看出,主题聚焦于梦想、 上课时,认真听老师绘声绘色地讲课,让自已邀游在 热爱、青春和未来,体现了积极向上的情感和价值 知识的海洋;下课时,阅读相关书籍,拓宽知识面。 观。在审题立意上,可以紧扣歌词中的“愿望一路生 为了这个目标,我奋斗着、坚持着...... 花”“最初的梦乘着风抵达”等,表达自己对梦想和未 一想到梦想的花朵会灿烂地为我盛开,我就选 来的追求与向往。同时,结合“时光在绽放一幅幅未 择坚持,我坚信,努力奋斗的汗水,一定会浇开梦想 来如画”,可以进一步思考如何在青春的岁月里,用 这朵美丽的花。我期待着..... 勤奋和汗水绘制属于自己的未来画卷。②选材构 在生活中,因为有了梦想,所以才没了黑暗;因 思,可以从自己的学习或生活经历中选取与主题相 为有了梦想,生活才五彩缤纷。在追求梦想的路上, 关的素材。例如,可以描述自己在学习上遇到的困 困难有时像绊脚石,但我们可以战胜它,攀上成功的 难和挑战,如何坚持梦想、克服困难,最终取得进步 戴峰。 和成就;或者可以讲述自己在生活中参与的一次活 【名师点评】文章作者生动地描绘了自己青春逐梦的 动或经历的一次旅行,如何从中收获成长和感悟,激 过程,展现了作者积极向上的态度和不懈的努力 发对未来的期待和憧憬。在写作过程中,应注重情 文章语言朴实自然,情感真挚动人,通过具体的学习 感的真实表达,让读者能够感受到作者对梦想和青 和生活经历,展示了作者在追逐梦想道路上的坚持 春的热爱与执着。此外,还要注意文章的结构和条 与成长。 理,确保内容连贯、逻辑清晰。 6.2024年合肥市瑶海区初中毕业学业考试模拟(一模) 一、(35分)1.(10分)(1)长风破浪会有时 过直挂云 ②(2分)删去省略号(...)。 人 二、(55分)[-](22分)4.(3分)A 帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】根据文 生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)肉食者鄙 未 章内容,老单每天准时出摊并不是单纯为了赚钱攒 能远谋 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 钱,而是因为他想以自己的方式去回报镇上的父老乡 2.(13分)(1)(4分)dàng 索 n坐 亲,延续过命的战友情谊。A项“每天都有进项,攒更 (2)(4分)A AC B 多钱”理解片面。故选A。 (3)(5分)示例:追求平等的独立女性-简·爱面 5.(5分)第①段:交代很少有人知道老单的身世,设置 对各种磨难,始终坚持自我、追求平等,最终收获了 悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文老单到班长家乡 幸福。 报答父老乡亲埋下伏笔。第④段:具体写老单为人修 3.(12分)(1)(4分)①尖利而怪声地 ②抬头看了看 鞋的过程,突出老单活儿做得细,照应了前文的说法. 杨二嫂 ③惶恐地 ④把一副手套塞到裤腰里 表现老单一丝不苟的形象。(第①段2分,第④段3 (2)(4分)示例:准确理解人物性格;体现剧本语言特 分) 点;充分利用舞台说明。(言之有理即可) 6.(4分)(1)“尽管”表现老单真诚对待顾客;“想尽法 (3)(4分)①(2分)删去“可能”或“也许”。 子”表现老单做事尽心尽力,不怕费事。 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 (2)“一头汗”表现老单修鞋是非常辛苦的;“只”强调 息后攀爬了四五次。上下察看,没有一点人来过的 收的钱少,刻画出老单诚恳,善良的形象。 痕迹,只有水石相激,水清石明,跳珠溅玉,惊动耳 7.(6分)①富有爱心,乐善好施:慷慨捐款,资助贫困学 目。(我们)从未时直到戍时,流连忘返。再过了一 子。②低调朴实,淡泊名利:多年隐姓埋名,拒绝接受 会儿峡山昏黑,云破月出,月光忽明忽暗,互相交替, 宣传和表彰。③有情有义,知恩图报:多年为班长家 晶莹奇幻,各种美妙的景象于此地展现。即使有敏 乡做好事、善事,报答班长的恩情。(意思对即可) 捷的口舌,也无法用语言来形容。 8.(4分)示例一:认可。老单做的事是为了报答班长 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料作文 替班长报答父老乡亲,延续战友情谊。这是他自己的 ①审题立意。材料中的关键信息是“只有经常清涵 心愿,不必让别人知道。 去污,方能清水长流”,这意味着在成长过程中我们 示例二:不认可。做好事、善事与接受宣传、表彰不冲 要学会改正自己的缺点,如自卑、急躁、懒惰、骄傲、 突,而且通过宣传、表彰,还能树立榜样,打动别人,让 嫉妒等;发扬优点,如自信、勤奋、努力等,努力蜕变, 大家向老单学习。(言之成理即可) 成就更好的自己。因此,我们可以将立意定为:扬长 [二](18分)9.(3分)C【解析】A.(人的修养)开始于 避短、取长补短、自我反思、戒骄戒躁等。通过描述 学《诗》,自立于学礼,完成于学乐;B.君子用钟、鼓来 自己的学习和生活经历,展现自己的蜕变与收获。 引导人们的志向,用琴、瑟来使人们心情快乐;C.老 ②构思选材。本题要求自拟题目,写一篇记叙文。 师,是传授方法、教授学业、解释疑难问题的人。与美 在构思作文时,可以从自己的成长经历出发,选取一 育相关度最小;D.作画,可以实现教育感化的作用,帮 些具有代表性的事件或阶段,展示自己在成长过程 助人们维护人伦纲赏,能穷尽鬼神变化之道,探究事 中的蜕变。可以选择自己在性格上的转变,如从胆 情细微的变化。故选C。 小怯懦变得勇敢坚强,从任性自私变得懂得关心他 10.(6分)①作比较。将美育和智育、德育进行比较,突 人等:可以描述自己在面对困难和挑战时,如何克服 出了美育的方式是感性直观和陶治性情。②作诠 内心的恐惧和障碍,逐渐成长为更加成熟和自信的 释。准确地解释了美育的含义和特点。③举例子。 人。在选材时,要注意突出成长过程中的蜕变,展现 具体地说明了什么是创造能力。 自己在成长过程中的心路历程和成长感悟。同时, 11.(3分)社会对美育的认识不够充分(课程单一片 也可以通过对比的手法,展示自己在成长前后的不 面);部分地区师资力量不足;部分学校不重视美育 同表现,凸显蜕变的成果和意义。注意表达自己的 课程评价。 感悟和思考,写出自己的真情实感。 12.(6分)开好国家美育课程;融合其他学科资源,构建 【范文展示】 美育课程体系;重视美育教师的培养;利用新技术开 成长的蜕变 展美育;充分利用资源,拓展美育空间。(每点2分, 成长,是一段如诗如画的旅程,每一次前进都洋 答出三点即可) 溢着生命的光华,每一道痕迹都刻画着蜕变的印记。 [三](15分)13.(4分)(1)穿透 (2)轻快迅疾的样子 而在我生命的画卷中,最为绚丽的一笔,莫过于从怯 (3)一起(4)离去 懦到勇敢的蜕变。 14.(2分)又翠日/将别未忍/引舟上下者久之。 曾经的我,宛如一只胆怯的小鸟,羽翼未丰,畏 15.(5分)(1)(3分)使人感到心情悲伤,寒气透骨,凄 缩在生活的角落。每当风雨来临,我便瑟缩在梁中 凉幽深。 不敢面对外界的挑战。我恐惧与人交往的繁琐,害 (2)(2分)即使有敏捷的口舌,也无法用语言来 怕站在舞台中央的聚光灯下,更畏惧未知世界的深 形容。 逐与广阔。这种怯懦,如同一座无形的牢笼,将我紧 16.(4分)示例:[甲]文段:如“斗折蛇行”,以北斗星的 紧束缚,让我无法展翅翻翔。 曲折和蛇蜿蜒前行的形态来比喻溪流,形象地写出 然而,岁月不居,时节如流。我渐渐明白,唯有 溪身的曲折。[乙]文段:如“其怪者如引臂,如垂 勇敢,方能破茧成蝶;唯有挑战,方能铸就辉煌。于 嶂”,以“引臂”“垂帧”比喻石头,形象地写出石头形 是,我开始鼓起勇气,尝试挣脱怯懦的枷锁。 态之“怪”。 我踏上了成长的征途,去迎接那些曾经令我望 【参考译文】[乙]到了第二天,将要别离而依依不舍, 而却步的挑战。我逼迫自己走出舒适区,与人交流, (彼此)牵引着船在下牢关一段江中来回航行了很 表达自我。每一次尝试,都如同一次心灵的洗礼,让 久。正喝得尽兴的时候,听到石间有泉声,于是下船 我在痛苦与挣扎中逐渐蜕变。 上岸,步行到了崖岸缺口的地方。一开始就见到一 在这个过程中,我历经了无数次失败与挫折。 块石头,如叠如削,奇怪的地方像张开的臂膀,(又) 有时,我会在众人面前结巴失言;有时,我会在关键 像下垂的旗帜。然后看到了泉水,如泻如洒,奇特犹 时刻退缩不前。但每一次的失败,都未能将我击跨 如悬挂的白绢,(又)像绵延不断的丝线。于是(我 反而成为我前行的动力。我告诉自己,只要心中有 们)一起把小船捡于岩石下,带着仆夫割除杂草,清 光,便不怕黑暗;只要勇往直前,便能战胜一切 除障碍,高的地方架梯子爬,滑的地方捡绳子拉,休 终于,在岁月的磨砺下,我逐渐蜕变成一个勇敢 -10- 真题大练考·安徽语文·参考答案及解析 的人。我能够自如地站在人群之中,用声音诠释内 长的美好。在未来的日子里,我将继续砥砺前行,用勇 心的情感;我能够勇敢地面对未知,用勇气探索世界 敢书写人生的华章,用蜕变铸就生命的辉煌 的奥秘。我不再是那个胆小怯懦的孩子,而是一个 【名师点评】本文主题明确,作者通过讲述遥迫自己 自信、坚定、勇敢的战士。 走出舒适区,克服与人交流的恐惧,不断挑战自我。 从怯懦到勇敢,这是我生命中最为精彩的一次蜕 战胜自我,从而完成蜕变。文章语言优美,多处运用 变。它让我学会了面对挑战的勇气,也让我领略了成 比喻的修辞手法,读起来生动有趣。 7.2024年合肥市庐阳区九年级阶段调研(二模) 一、(35分)1.(10分)(1)遗民泪尽胡尘里 南望王师 达了作者对梯田美景的喜爱与赞美之情,抒发了作者 又一年 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红 对热爱、守护并开拓梯田的劳动人民的赞美和祝愿。 化作春泥更护花 (2)晓雾将歇 猿鸟 不是无情物 [二](16分)9.(3分)B【解析】根据材料一第一段 乱鸣 芳草鲜美 落英缤纷 “通常认为粒径小于5毫米的塑料纤维......肉眼是不 2.(12分)(1)(4分)xiào 揪 bèng 朴 可见的”和材料三第一段“科研工作者在海洋中均检 (2)(2分)那大虫嘴被A直按下黄泥坑里去。 测出了微塑料......难以辨别”、第二段“比较大的塑料 (3)(4分)武松 景阳冈打虎 沂岭杀四虎 李逵 被鲸鱼等大型海洋动物误食....最终可能危害全世 (4)(2分)①疾恶如仇,重情重义:武松斗杀西门庆 界整个食物链的安全”可知,前后两个句子没有因果 为惨死的兄长复仇;李逵为柴进打抱不平,打死殷天 关系,选项表述有误。故选B。 锡。②滥杀无辜,粗暴蛮横:血溅驾楼时,武松杀死 10.(4分)运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。 很多无辜者;三打祝家庄时,李逵见活的便砍。 科学准确、具体有力、突出强调了微塑料已经形成了 3.(13分)(1)(4分)示例:观看消防知识宣传影片 开 一些巨大的垃圾带或垃圾岛,增强了文章的说服力。 展消防应急疏散演练 11.(4分)①微塑料通过大气飘尘、水产养殖、船输入 (2)(6分)①(2分)第二个顿号改为逗号。 以及潮滩沉积物向海输入等方式进入到海洋,成为 ②(2分)示例:“贯穿”改为“贯彻”(提高)。 漂浮塑料(提到输入海洋的方式和所形成物质即可) ③(2分)“敬礼!”另起一行顶格写。 ②通过扩散、沉降、悬浮等方式成为悬浮颗粒物、海 (3)(3分)①讲座后,了解基本消防知识的学生人数 底沉积物(提到塑料漂流的方式和所形成的物质 比例均明显上升;②无论是讲座前还是讲座后,知道 即可) 火警电话的学生人数比例最高;③讲座后,会使用灭 12.(5分)①塑料污染阻碍了海洋中物种的繁衍与迁 火器的学生人数比例上升最明显。(答出三条即可) 徙;②成为深海区域污染物的主要释放来源;③危害 二、(55分)[一](23分)4.(3分)D【解析】本文语言 全世界整个食物链的安全;④破坏海洋生态系统; 清新优美,富有感染力,并且运用了多种修辞手法,生 对海洋经济造成严重威胁。 [三](16分)13.(4分)(1)不 动形象。例如第④段“温柔的风吹过路旁低矮的树 (2)因此,所以 (3)那 从.....吹过正在酣畅歌咏的虫鸟”,第段“春来一垄 么、就(4)地方 新绿......条条银蛇起舞群山,更是妙不可言”等运用 14.(6分)(1)知道了自己困惑的地方,然后才能勉励 比喻、拟人等修辞,增强表达效果。因此,选项中的 自己。 “语言上,朴实无华,多用口语”表述错误。故选D (2)长久住在一个地方,就会染上某些习气而自已却 5.(5分)运用拟人和排比的修辞手法,句式整齐,增强 没有察觉。 语势,生动形象地写出了温柔的风吹过各种景物的景 15.(2分)若既不出户/又不读书/则是面墙之士。 象,抒发了作者对山林田野的喜爱和赞美之情。 16.(4分)[甲]文强调“教学相长”的重要性,文中主张 6.(4分)示例一:不能。“涂抹”是把颜料、油漆等抹在 在学习过程中教与学是相互转化,互相促进的 别的东西上,生动形象地写出了农人们在这片土地上 [乙]文强调持续学习的重要性,主张人的学习如果 辛勤劳作的景象,更能体现作者对劳动人民所具有的 不每天进步那就会每天退步(答到原文中的“人之为 踏实勤恳、仔细认真等淳朴品质的赞美。(意思对 学,不日进则日退”也可);在不利的学习环境中,人 即可) 们仍应坚持学习;即使是圣人也需要不断学习,不断 示例二:能。换成“挥酒”既与前一句保持一致,又具 提升自己。(以上三点,任意答到一点即可) 体写出劳动人民干劲十足,辛勤劳动的投入,表达了 【参考译文】[乙]人们求学(或做学问),不是每天进 作者对劳动人民创造财富的肯定及赞美。(意思对 步那就是每天退步。一个人独自学习而不和朋友 即可) (互相交流启发),就必然学识浅薄难以成功。长久 7.(5分)运用环境描写,写湖南娄底的紫鹊界梯田的一 住在一个地方,就会染上某些习气而自己却没有察 望无际和色彩绚烂,渲染一种美好的氛围。表现了梯 觉。不幸住在穷困偏僻的地方,没有(雇用)车马的 田的无限魅力,激发读者阅读兴趣,引出下文对梯田 盘缠,更应当广博地学习、详细地考究,与古人探究 之美的具体描述 来探求学问哪是对的、哪是错的,(这样)差不多能得 8.(6分)最后一段写农民们满怀希望地劳作的场景,表 到十分之五六(的收获)。如果既不出门(拜师友)