专题05 议论文论证思路（知识清单）-备战2025年中考语文考点突破之议论文阅读（全国通用）

专题05 议论文论证思路（知识清单） 【思维导图】 ( 议论文论证思路答题 ) 【答题模板】议论文论证思路答题模板 论证思路 答题模板 全文论证思路 开头 首先，作者通过……（引出论点的方式，如举例、引用、设问等）引出中心论点——……（概括论点）。 中间 论证 接着，作者运用……（论证方法）从……（论证角度）展开论证。例如，……（结合文章内容简要说明）。 结尾 最后，作者通过……（总结方式，如总结论点、发出号召等）强化了中心论点，使文章的论证更加完整。 局部论证思路 开头 在……段落中，作者首先通过……（论证方法或内容）引出……（分论点或论证角度）。 中间 论证 接着，作者运用……（举例论证、道理论证等）具体论证了……（分论点或内容）。 结尾 最后，作者通过……（总结句或过渡句）得出……（结论或引出下一段内容）。 【考点分布】2024年中考议论文论证思路考点分布 2024年中考议论文论证思路考点分布 北京市 标题作者 着力培养拔尖创新人才 原题再现 阅读文章，写出第②～⑤段的论证过程。 答案示例 示例：第②-⑤段以层进式论证结构展开，首先在②段提出并具体阐释何为“拔尖创新人才”，第③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说明作为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④-⑤段继续进行举例论证，通过我国自主研发5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立有效的培养机制。 山东潍坊 标题作者 古文字：开启中华文明的管钥 代生 原题再现 本文论述思路严密。请以文章第②～④段为例进行分析。 答案示例 这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系展开：第②段介绍了古文字起源与中华文明同步，第③段介绍了早期文字的发展与文明社会的标识，第④段介绍了古文字证实夏王朝存在，从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示了古文字在中华文明传承中的重要地位。 山东滨州 标题作者 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 原题再现 简要分析文章第②段的论证思路。 答案示例 首先提出本段观点：练好“内功”是成长成才的根本；其次阐述了内在综合素质才是决定青年成长成才的根本所在，然后解释了为什么内在综合素质是根本所在；接着引用魏征的名言进行阐述；最后总结练好“内功”对青年成长成才的重要性。 四川绵阳 标题作者 中秋团圆，有你有我、有家有国 向学笙 原题再现 请梳理第④段的论证思路。 答案示例 首先提出“新时代的‘团圆’有了更具体更现实的表达”的观点，然后列举了不同方面的“团圆”的表达形式，阐述了本段观点。最后得出结论：这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。 四川广安 标题作者 激发科技创新的青春力量 原题再现 议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理出第②自然段的论证思路。 答案示例 论证思路：首先提出分论点：激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。然后，从“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”三方面指出培养人才方式。最后总结出这些计划对青年学生带来的促进作用。 辽宁省 标题作者 卑以自牧 孙宽 原题再现 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述__________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要_________。 答案示例 ① 文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 ② 阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为 ③ 永远保持谦卑和进步。 黑龙江齐齐哈尔 标题作者 每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献 原题再现 请简要概括第③段的论证思路。 答案示例 ①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民，参与制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，得出结论：人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 黑龙江绥化市 标题作者 以行动开创未来 原题再现 请简述文章第③段的论证思路。 答案示例 首先，提出分论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁”；然后，举谭垦一生研究科学，樊锦诗保护敦煌文化的事例，加以具体论证：最后，总结强调要以行动助力我们所热爱的事业，使其化为永恒的热爱。 内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟 标题作者 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” 原题再现 请简述第④段的论证思路。 答案示例 第④段首先提出警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原因；接着指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问题更严重。 云南省 标题作者 坐热“冷板凳” 李昌禹 原题再现 请简要分析文章第②段的论证思路。 答案示例 第②段运用对比论证证明坐冷板凳的必要性。文章先提出观点“年轻人最需要坐得住冷板凳”；接着指出年轻人会坐冷板凳的状况的原因；最后从正反两面列举有些人面对坐冷板凳所持的不同态度及其造成的后果。 2023年中考议论文论证思路考点分布 四川雅安 标题作者 执奋斗之笔 书青春之卷 朱忠忠 王骏 原题再现 请简要梳理第③段的论证思路。 答案示例 第③段首先提出“轻重缓急，张弛有度’行笔，展‘担当实干’之姿”这一分论点；接着从实践中证明青年能担当实干；最后面对当前形式，向青年提出两点希望（要求）。 湖南怀化 标题作者 文学赋能振兴乡村 原题再现 据提示，在（1）（2）处补全本文的论证思路。 首先，从清溪村巨变这一现象谈起，引出“文学在乡村振兴中有何作为”这一话题；接着，提出本文的中心论点（1）______；然后，通过摆事实，讲道理，论证文学在乡村振兴中的重要作用；最后，（2）_________。 答案示例 ① 乡村振兴，产业兴旺，应当伴随着文化的繁荣。 ②总结全文，发出号召：新时代文学工作者应承担着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，承担着为“三农”事业作出更大贡献，为乡村振兴注入巨大能量的重任。 四川广安 标题作者 保持27℃善意 刘远通 原题再现 简要分析第③段的论证思路。 答案示例 先提出分论点——善意总是最自然的，然后列举餐馆的婆婆总是每次都为顾客备好温热的素菜汤这个事例论证分论点，最后运用道理论证，进一步论证分论点。 山东滨州 标题作者 传承诗词文化 坚定文化自信 郦波 原题再现 请简要分析本文的论证思路。 答案示例 首先由中国是诗的国度引出论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”，然后用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证，最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。 湖南省张家界市 标题作者 人生难得是“三量” 原题再现 请概括本文的论证思路。 答案示例 ①开头（第1段）提出中心论点“人生需要三量”；②然后（2-5段）分别从少年、壮年、老年三个阶段加以论证；③最后（6-7段）分析少年时的胆量、壮年时的力量、老年时的度量的来源，进一步提出做到“三量”需要眼光与勇气。 内蒙古通辽市 标题作者 阅读是有重量的精神运动 铁凝 原题再现 请你根据下面的思维导图，简要分析本文的论证思路。 答案示例 第①段，介绍网络阅读现状，指出网络阅读的弊端。 ②-③段，举例自己和亲人阅读的经历。 第⑦段，分析“无用”的阅读给人带来的功用。 【知识清单】 论证思路 【题型问法】 1.分析文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2.文章的某些段是从哪几个角度论证的？ 【题型分析】 1.理清论证结构 议论文的结构一般由提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分构成。结构方式通常有以下几种：①总分式；②并列式；③递进式；④对照式。明确议论文的论证结构，首先要抓关键词句。“一方面”“另一方面”“首先”“其次”表明文章结构可能是并列式；设问句引起下文，展开深层论述，表明文章结构可能是递进式。其次要分析段落内容。概括段落内容，分析段落之间的关系，掌握结构类型。 2.理清论证思路 论证思路即文章的写作思路，也指文章的论证过程，即文章提出什么论点、运用哪些论据、是如何证明的。分析议论文的论证思路，首先要明确议论文的三要素及其相互关系。然后整体把握议论内容。论点的提出方式，围绕论点从哪几个方面进行论证，其中着重论述的是哪一方面。最后在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“最后”等一类表承接的词语。 【题型答法】 文章开头先通过……提出中心论点（或论题），然后运用…的论证方法展开论述，最后得出…的结论（证明了……的中心论点）。 【名师点睛】 “论证思路”的诠释 议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论。 证方法运用，讲究论证材料的组合。 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。 了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式： 结构：引论—本论——结论 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题议论文分析“论证思路”的解题逻辑过程： 1、辨识议论文的结构方式；2、给议论文划分段落层次； 3、归纳段落与部分的论述要点； 4、解说议论文的行文思路：如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问题。 方法点津： 1、 抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。 2、 理解议论文的一般结构与思路。“提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等。 论证思路题型的解题思路、答题技巧和模板 论证思路题型是议论文阅读中常见的题型，主要考查学生对文章结构和逻辑的理解能力。以下是关于论证思路题型的解题思路、答题技巧和模板： 1、 解题思路 1. 整体把握文章结构议论文通常有以下几种结构： 总分总结构：开头提出论点，中间分段论证，结尾总结。 并列结构：围绕中心论点，从多个角度展开论证，各段之间是并列关系。 递进结构：论证由浅入深，层层推进。 对比结构：通过正反对比，突出论点。 2. 梳理文章的逻辑层次 找出中心论点：通常在文章开头或结尾明确表述。 分析论证过程：关注文章的开头、结尾和段落之间的过渡句，梳理作者的论证思路。 关注论证方法：如举例论证、道理论证、比喻论证等，这些方法可以帮助理解作者的论证逻辑。 3. 结合题目要求，精准定位 题目可能要求分析全文的论证思路，也可能要求分析某一段或某几段的论证思路。根据要求，确定答题范围。 二、答题技巧 1. 使用逻辑关键词 在答题时，使用“首先”“接着”“然后”“最后”等逻辑关键词，使答案条理清晰。 2. 结合论证方法 在分析论证思路时，可以结合文章中使用的论证方法，如“作者通过……的论证方法，论证了……的观点”。 3. 注意语言表达的简洁性 避免重复文章内容，尽量用自己的语言概括作者的论证过程。 三、答题模板 1. 全文论证思路模板 开头：首先，作者通过……（引出论点的方式，如举例、引用、设问等）引出中心论点——……（概括论点）。 中间论证：接着，作者运用……（论证方法）从……（论证角度）展开论证。例如，……（结合文章内容简要说明）。 结尾：最后，作者通过……（总结方式，如总结论点、发出号召等）强化了中心论点，使文章的论证更加完整。 2. 局部论证思路模板 段落开头：在……段落中，作者首先通过……（论证方法或内容）引出……（分论点或论证角度）。 中间论证：接着，作者运用……（举例论证、道理论证等）具体论证了……（分论点或内容）。 段落结尾：最后，作者通过……（总结句或过渡句）得出……（结论或引出下一段内容）。 四、示例分析 假设题目要求分析《拿来主义》的论证思路，可以这样答题： 示例答案： 文章首先通过批判“闭关主义”和“送去主义”的错误做法，引出“拿来主义”的概念（引论部分）。接着，作者运用比喻论证，将文化遗产比作“大宅子”，并分析了三种错误态度，进而提出“拿来主义”的正确做法，即“占有”“挑选”“创新”（本论部分）。最后，作者总结“拿来主义”的重要性，并呼吁读者成为真正的“拿来主义者”（结论部分）。这种论证思路使文章逻辑严密，观点鲜明。 通过以上解题思路、答题技巧和模板，可以帮助你在考试中更清晰地分析议论文的论证思路，提高答题的准确性和规范性。 【教材示例】 课内议论文论证思路举例分析 议论文的论证思路是指作者在文章中展开论证的逻辑顺序和结构安排。以下以鲁迅先生的《拿来主义》为例，分析其论证思路： 《拿来主义》论证思路分析 1. 提出问题（引论部分） 背景引入：文章开篇以“闭关主义”和“送去主义”为例，批判了当时中国在文化交往中的错误态度。鲁迅先生指出，“送去主义”表面上看似慷慨，实则是自欺欺人，只会导致国家文化贫瘠。 提出问题：在批判“送去主义”的基础上，鲁迅先生引出问题——“送去”之后，我们究竟应该如何对待外来文化？这一问题的提出，为下文的论证奠定了基础。 2. 分析问题（本论部分） 明确概念：鲁迅先生在文章中首次提出了“拿来主义”的概念，指出“拿来主义”是一种有选择地吸收外来文化的态度，而不是盲目地接受或拒绝。 深入论证：作者通过比喻论证，将文化遗产比作“大宅子”，并详细分析了对待文化遗产的三种错误态度： “孱头”：不敢接受，害怕沾染“毒素”。 “昏蛋”：盲目接受，不加辨别。 “废物”：只接受“糟粕”，却丢弃了“精华”。 提出正确态度：鲁迅先生指出，对待文化遗产应该像“拿来主义”者一样，有辨别地吸收精华，摒弃糟粕。他强调“占有”“挑选”“创新”三个步骤，使论证更加深入和具体。 3. 解决问题（结论部分） 总结观点：鲁迅先生在文章结尾总结了“拿来主义”的重要性，指出只有通过有选择地吸收外来文化，才能使我们的文化更加丰富和发展。 发出号召：作者呼吁读者要成为真正的“拿来主义者”，在文化交往中保持清醒的头脑，既要开放包容，又要独立自主。 论证思路总结 鲁迅先生在《拿来主义》中采用了“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路。文章以批判“送去主义”为引子，引出“拿来主义”的概念；接着通过比喻论证和分类论证，深入分析了对待文化遗产的正确态度；最后总结观点，发出号召，使文章的论证结构清晰，逻辑严密，观点鲜明。 这种论证思路是议论文中常见的结构，它能够帮助作者有条理地展开论证，使读者更容易理解和接受作者的观点。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$