第4单元 第6章 第2节 第2课时（课时达标作业课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级生物学下册同步训练（北师大版2024）

七年级生物下册课件 第6章　人体的营养 第2节　食物的消化和营养物质的吸收 第2课时 第4单元　人体的结构与生理 目录 01 基础关 02 能力关 1．食物成分中不需经过消化就能被消化道吸收的是(　　) A．糖类、脂肪、蛋白质 B．蛋白质、无机盐、水 C．脂肪、维生素、无机盐 D．水、无机盐、维生素 2．下列关于小肠的结构特点中，与吸收有关的是(　　) ①小肠很长，约5～6米 ②小肠壁内有能够分泌肠液的肠腺 ③小肠皱襞上有许多小肠绒毛 ④小肠绒毛内有丰富的毛细血管 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 基础关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D D 目录 3．下列结构中只有吸收功能没有消化功能的器官是(　　) A．大肠 B．小肠 C．口腔 D．胃 4．有关消化系统的叙述正确的是(　　) A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 C．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 D．小肠是食物消化和吸收的主要部位 A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 【主题】模型构建能够让抽象复杂的生物学知识变得直观易理解。某同学根据教材上的小肠结构示意图，利用纸板、胶水、毛线等材料尝试制作小肠模型。请完成5～6题。 5．“生物体结构与功能相适应”是重要的生命科学观念。分析小肠结构示意图，下列与其吸收功能无关的是(　　) A．小肠绒毛壁与毛细血管壁很薄 B．小肠内有环形皱襞和小肠绒毛 C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管 D．小肠内有多种消化液和消化酶 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 6．关于小肠模型制作的叙述，错误的是(　　) A．粘在纸板上的毛线模拟小肠绒毛 B．折成锯齿状的纸板模拟的是小肠外壁 C．液体胶水模拟小肠内的多种消化液 D．该模型不能模拟小肠对物质的吸收 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 7．下列关于人体消化和吸收的叙述，正确的是(　　) A．淀粉开始消化的场所是胃 B．消化的主要场所是胃 C．肝脏分泌的胆汁能消化蛋白质 D．吸收的主要场所是小肠 8．组成消化道的器官中：消化和吸收的主要器官；只有消化功能，没有吸收功能的器官；只有吸收功能，没有消化功能的器官。分别是(　　) A．口腔、胃、大肠 B．小肠、胃、大肠 C．小肠、口腔、大肠 D．胃、大肠、小肠 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 9．如图表示人体食物的消化和营养物质吸收的部分过程。下列分析正确的是(　　) A．若①为肝脏，则②中含有脂肪酶 B．若②中含有淀粉酶，则一定是肠腺 C．若④为毛细血管，则③表示吸收过程 D．若④为毛细血管，则③可表示淀粉 能力关 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 10．如图是一段小肠(a)、环形皱襞(b)及小肠绒毛(c)结构示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A．观察猪小肠内表面结构时需要将一段小肠横向剪开 B．a内的消化液中含有多种消化酶，参与食物的消化 C．环形皱襞b只增加小肠消化表面积，与吸收无关 D．c内的毛细血管壁和毛细淋巴管壁由多层细胞构成 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 11．人患急性胃肠炎，造成严重脱水的最主要原因是(　　) A．病人喝水太少 B．喝进去的水不能被吸收进入血液 C．汗液蒸发过多 D．大量的水以尿的形式排出 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 12．图1是消化系统的部分结构示意图，图2是淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图3曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。据图回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 (1)脂肪最初在______被消化，在小肠内参与消化脂肪的消化液有_________ _________。 (2)图2中的①过程发生的主要场所是图3中的_____(填字母)；该过程产生的物质是________，最终被分解为可吸收的葡萄糖。 (3)图3中表示蛋白质消化过程的曲线是___；从曲线X、Y、Z的变化可知，消化的主要场所是D，D的内表面有__________和__________，大大增加了消化的面积。 小肠 胆汁、胰 液和肠液 A 麦芽糖 Y 环形皱襞 小肠绒毛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$