精品解析：海南省海口市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

海南省海口市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 一、积累与运用（25分） 【任务一：回顾•绝代风华】 1. 阅读回答问题。 请完成活动阅读手册【本土篇】，了解经典人物。 人物名片 冼夫人（512—602），名冼英，是中国南北朝时期的政治家、军事家、社会活动家。91岁高龄死在视察海南各峒的路上。冼夫人身历梁、陈、隋三朝，毕生致力于维护国家统一和民族团结。梁至清朝都先后给予她册封和追谥。周恩来总理曾赞誉冼夫人为“中国巾guó英雄第一人”。 冼夫人为了民众福祉和版图完整，在本该绣线描花的年华，她 ；在本该膝下承欢的时光，她bá山涉水，布文教，传海南文明；在本该怡享清福的岁月，她殚精竭虑，护家国，显海南坚韧。凭借一己之力，成功扭转了危急的局面，让海南这座孤立的土地与中原紧紧相连。 （1）阅读如图，用规范的简体楷书抄写。 （2）为何给人物名片配上这幅字呢？请结合材料、根据这幅字的书体特点来作答。 （3）给语段中的加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①追谥　 　 ②殚精竭虑 　 　 ③巾guó 　 　 ④bá山涉水 　 　 （4）仿照划线句，在横线处补写一句话，使之与后面两句构成排比句。 文明曙光 书声琅琅，从一间间瓦舍中飞出。这是冼夫人和她的丈夫冯宝开设的书馆。海南的孩子们由此知道了《三字经》《百家姓》；知道了中国是一个多民族国家，崖州是其中一个郡；知道了许多名字，灿若星辰，闪烁在浩瀚的历史天空。 孩子们会知道“深林人不知，① ”（王维《竹里馆》）和“杨花榆荚无才思，② ”（韩愈《晚春》）。 他们会理解，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的“忌乡之情”：“③ ， 。”（《春夜洛城闻笛》） 他们会明白想要获得阳光，就需要有不断向上的力量。就像杜甫在《望岳》中用“④ ， ”表达自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 还会懂得在面临困苦和挫折时，咬牙坚持是通往光明唯一的道路，就像《游山西村》中的那句“⑤ ， ”美丽的风景可能就在下一个拐角。 愿他们带着这些智慧与勇气，继续前行，书写属于自己的精彩篇章。 （5）请将诗句补充完整。 ①　 　。 ②　 　。 ③　 　，　 　。 ④　 　，　 　。 ⑤　 　，　 　。 【答案】（1）巾帼不让须眉 （2）示例：该字体如行云流水，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，如同冼夫人一样虽是女子但不困于闺阁中，有着潇洒的人生，一生致力于维护国家统一和民族团结，所以行书的特点和“巾帼不让须眉”的内容同冼夫人的经历相吻合。 （3）shì； dān；帼； 跋 。 （4）示例：她拿起刀枪，平叛乱，保国境安宁。 （5）①明月来相照 ②惟解漫天作雪飞 ③谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 ④会当凌绝顶 一览众山小 ⑤山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 要求用简体楷书工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，不要漏写、多写、错写。注意“帼、须眉”的写法。 （2）本题考查材料内容的理解和书法作品的鉴赏。 解答时要结合书法字体的特点、作品内容和冼夫人的生平分析。 这幅字的书体是行书。行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写较为流畅自然，富有动感。冼夫人作为南北朝时期杰出的政治家、军事家、社会活动家，一生致力于维护国家统一和民族团结，她的事迹和精神充满了力量与活力，她的事迹和精神体现了坚韧、奉献和爱国情怀。行书的灵动、流畅特点与冼夫人积极进取、一生奔波操劳，为民众福祉和版图完整而不懈努力的形象相契合 ，能更好地体现她巾帼不让须眉的豪迈气概与非凡作为。 （3）本题考查字音字形。 追谥：zhuī shì，死后追加谥号； 殚精竭虑：dān jīng jié lǜ，使尽了精力，费尽了心思； 巾帼：jīn guó，古代妇女的头巾，后指妇女； 跋山涉水：bá shān shè shuǐ， 翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。 （4）本题考查句子仿写。 根据示例“她bá山涉水，布文教，传海南文明”“她殚精竭虑，护家国，显海南坚韧”可知，仿写要符合“她+四字词语+动宾短语）+动宾短语”的结构。四字词语体现冼夫人的行为特点，后两个动宾短语依次表明她的具体行动和带来的影响 。内容要围绕冼夫人的事迹展开，突出她为民众、为海南、为国家所做出的贡献，展现其伟大形象。 示例：她披荆斩棘，拓疆土，显海南英姿。 （5）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、解、漫、凌、绝、顶”等字词容易写错。 2. 海南省图书馆要在4月23日下午三点开展“漫溯•文学欣赏”阅读会，请完成以下问题。 邀请函 亲爱的同学们： “漫溯•文学欣赏”阅读会将于明天下午在海南省图书馆公共阅览室举行，我们深信，通过这次阅读会，使我们在文学欣赏中感受到人物之美、阅读之法和知识之妙。期待你们的到来。 2024年4月22日 海南省图书馆 （1）这个邀请函有三处错误，请写出修改意见。 ①邀请函要求不够明确：_________ ②有一处格式错误：________ ③划线句有语病：________ （2）参加完阅读会后，你深有感触，决定向好友小文推荐一本文学经典，并说明推荐理由：_________。 【答案】（1） ①. 在“明天下午”后面加上“3点”。 ②. 将“2024年4月22日”“海南省图书馆”调换位置。 ③. 删去“通过”或“使”。 （2）我推荐《昆虫记》。这本书的作者是法国着名昆虫学家、文学家法布尔。他利用业余时间对各种各样的昆虫进行细心地观察研究，仔细描写了蝉、螳螂、大孔雀蝶、圣甲虫等昆虫的形态和生活习性。他笔下的小虫子，一个个活灵活现、栩栩如生、充满着灵性，让人看了之后着实觉得它们可爱。我真为法布尔非凡的观察力和博大的爱心感到叹服。 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函。 邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①该邀请函中活动开展时间不明确，应该为“4月23日下午三点”，故在“下午”后加上具体时间“三点”； ②格式错误：落款，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。故将“2024年4月22日”“海南省图书馆”调换位置； ③成分残缺，“通过……使”的同时使用，使句子缺主语，可删去“通过”或“使”。 小问2详解】 本题考查推荐语。 推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要选择一部文学经典，简述推荐理由即可。 示例：《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，通过对贾、王、史、薛四大家族的兴衰描写，展现了封建社会的复杂人际关系和深刻的社会矛盾。书中人物形象鲜明，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，他们的情感纠葛和命运起伏令人感慨万千。此外，书中语言优美，诗词歌赋穿插其中，展现了深厚的文化底蕴。读完《红楼梦》，不仅能感受到文学的魅力，还能从中领悟到人生的哲理，是一本值得反复品味的经典之作。 二、品味与鉴赏（35分）【任务二：漫溯•文学欣赏】 3. 阅读回答问题。 请完成活动阅读手册【经典篇】，欣赏多重韵味。 木兰诗（节选） ——郭茂倩 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （1）请描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句所呈现的画面。 （2）清代诗人袁枚在《随园诗话》中评价：“木兰诗，千古绝调也。”你认为选文中木兰的形象有哪些独特之处，使得它成为千古绝唱？ 【答案】（1）在夜晚宿营的时候，凛冽的北风中传来打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铠甲。 （2）木兰身处封建社会，却毅然投身战争，“万里赴戎机，关山度若飞”，这种勇敢突破了对女子的传统认知，成为榜样；木兰立下战功，面对天子赏赐和高官厚禄，选择“不用尚书郎”，回归故乡，这种淡泊品质珍贵难得；归家后的木兰展现女性柔情，与战场英勇形成对比，“开我东阁门，坐我西阁床”等动作表现出她对正常生活的向往，形象立体丰满；能在军中隐瞒女子身份“同行十二年”，展现出她的智慧，得以生存并取得战功。 【解析】 【导语】《木兰诗》以其独特的叙事视角和深刻的情感表达，成为中国古典文学中的瑰宝。选文通过木兰从军、凯旋、归乡的片段，展现了她的勇敢、忠诚与孝道。诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”等句，以凝练的语言描绘了边塞的艰苦环境，凸显了木兰的坚韧不拔。袁枚称其为“千古绝调”，正是因为木兰的形象突破了传统女性的局限，展现了非凡的英雄气概与人性光辉，使其成为跨越时空的经典。 【详解】（1）本题考查理解诗句及描述画面的能力。描绘诗歌展现的画面，要从理解诗句大意入手，展开合理想象，体会诗歌描写的意境，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。 示例：在北方的战场上，凛冽的寒气铺天盖地席卷而来。在这一片肃杀的氛围中，打更的梆子声在空旷的营地中悠悠地传荡开来，那声音仿佛也被寒冷的空气冻得有些发颤。清冷的月光洒落在大地上，银色的光辉映照在战士们冰冷的铠甲上，铁甲闪烁着幽冷的光。每一片甲片都泛着寒意，仿佛在诉说着这漫长而艰苦的戍边岁月。 （2）本题考查人物形象分析。 木兰勇敢突破传统认知。在封建社会，女子多被局限在家庭内部，从事纺织、家务等活动，受到诸多礼教束缚。而木兰“万里赴戎机，关山度若飞”，毅然投身战争，奔赴万里之外的战场，像男子一样去保家卫国。这种行为打破了当时人们对女子柔弱、不能征战的传统认知，她的勇敢和担当成为了人们心中的榜样，激励着后世，也让木兰这一形象在文学作品中独树一帜，具有开创性意义。 木兰具有淡泊名利的品质。木兰在战场上奋勇杀敌，立下赫赫战功。当凯旋归来，天子给予她丰厚的赏赐和高官厚禄（“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎”），但她却不为所动，选择放弃这些荣华富贵，只想回归故乡。在那个崇尚功名利禄的社会，这种淡泊名利的品质极为珍贵难得，凸显了木兰高尚的精神境界，也使她的形象更加丰满和令人敬佩，区别于一般追求功名利禄的英雄形象。 木兰形象立体丰满。归家后的木兰“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这些动作描写生动地展现了她作为女性的柔情和对正常生活的向往。这与她在战场上英勇杀敌的形象形成鲜明对比，让读者看到木兰不仅是一位英勇无畏的战士，也是一个有着普通女性情感和生活追求的人。这种刚柔并济、立体丰满的形象塑造，使木兰这一人物形象更加真实可感，深受人们喜爱。 木兰展现出难能的智慧。木兰能在军队中隐瞒女子身份长达“同行十二年”，并且在艰苦的战争环境中生存下来，还取得了战功，这充分展现了她的智慧。在军队中，生活条件艰苦，且需要和众多男子朝夕相处，要隐瞒身份绝非易事。木兰凭借自己的智慧巧妙地应对各种情况，体现了她的聪明才智和应变能力，也让木兰这一形象更加独特和具有魅力。 综上所述，木兰的勇敢、淡泊名利、形象的立体丰满以及她的智慧等多方面的独特之处，共同塑造了一个令人难以忘怀的经典形象，使其成为“千古绝唱” 。 4. 文言文阅读。 【甲】 活板（节选） ——沈括 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 岁差日至辨疑（节选） ——王贞仪① 贞仪幼侍先大父②惺斋公，公细训以诸算法。既长，学历算，复读家藏诸历学善本③十余种，潜心稽究十余年，不少倦。暇日偶观历书中，凡岁里二差④及论日至⑤等类，除宣城梅定九、桐城方涪翁两先生所著历算等书而外，佘虽有善本，然不免讹舛⑥者，几半之。否则注解不明，否则议论非是，不得已妄以闽中鄙浅之见，据所一得者辩其疑，以详其法则，证其得失，而著成一篇。其中半主梅氏之说为本，亦自知按于实际终邻影响，不免疑诟之。聚谨存，俟⑦通才俾得⑧指正之，则幸甚云。 【注释】①王贞仪：清代著名女算学家、科学家、文学家。1994年，她成为金星陨石坑命名中唯一的中国女科学家。2018年，《自然》杂志将她的形象作为全世界女科学家的代表。②先大父：已故的祖父。③历学善本：历法学方面的珍贵书籍④岁里二差：岁差和里差。（古代天文学术语）⑤论日至：讨论太阳到达某个位置的理论或计算。⑥讹舛：错误和疏漏。⑦俟：等待。⑧俾得：“使（某人）能够”或“让（某人）得以”。 （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 ①持就火炀之　 　 ②用讫再火令药镕　 　 ③诸算法　 　 ④聚谨存　 　 （2）下列关于【甲】文和【乙】文的说法中，不正确的是 　 　A.【甲】文中介绍了毕昇发明的活板印刷术，这种技术可以大大提高印刷效率，适用于大量印刷。 B．【甲】文中提到活板印刷术使用的材料是胶泥，因为胶泥经过火烧后变得坚硬，不易变形。 C．【乙】文提到王贞仪坚持研究。她的研究虽然以梅氏学说为基础，但也意识到可能存在的实际问题，等待自己学成之后再对其进行指正。 D．【乙】文中描述了王贞仪自幼跟随祖父学习算法，长大后继续研究历法算术，并阅读了家中收藏的历学善本。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ②潜心稽究十余年，不少倦。 （4）毕昇的发明大大提高了印刷效率，为知识的广泛传播奠定了基础；王贞仪的《月食解》则是世界上第一份完备的关于日月食成因的解释。从这两位古代科技人才的身上，我们能学到哪些品质？ 【答案】（1）①靠近。 ②完毕。 ③各种。 ④聚合，聚集。 （2）C （3）①不使用的时候，就用纸贴上标签，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。②潜心研究十多年，一点也不倦怠。 （4）从毕昇和王贞仪身上，我们能学到以下品质：①创新精神：毕昇发明活字印刷术，王贞仪对历算有独特见解，他们都敢于突破传统，勇于创新。②勤奋刻苦：毕昇不断试验改进印刷技术，王贞仪潜心研究历算十余年不倦怠，展现了他们的勤奋努力。③严谨认真：毕昇在制作字模等环节考虑周全，王贞仪对历算知识的研究细致深入，体现了他们对待学问的严谨态度。④虚心求教：王贞仪知道自己的研究可能存在不足，期待通才指正，这种虚心的态度值得学习。⑤坚持不懈：他们在各自的领域长期坚持探索，不轻易放弃，这种精神是成功的关键。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两段文言文，分别介绍了中国古代科技史上的两位杰出人物：毕昇和王贞仪。毕昇的活板印刷术革新了印刷技术，极大提高了效率，推动了知识的传播；王贞仪则在天文历算领域深入研究，展现了女性在科学领域的卓越贡献。文章通过简洁的语言和生动的细节，展现了古代科技创新的智慧与坚持，同时也体现了科学研究的严谨与批判精神。两位人物的故事不仅是对古代科技的记录，更是对后世科学探索者的激励，强调了创新、坚持与独立思考的重要性。 【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：把它拿到火上烘烤；就：靠近。 ②句意：印完后再用火一烤，使药物熔化；讫：完毕。 ③句意：各种算法；诸：各种。 ④句意：我只是谨慎地把它们聚在一起保存下来；聚：聚集，集合。 （2）本题考查内容理解。 C.有误，乙文中提到王贞仪意识到自己的研究可能存在实际问题，“俟通才俾得指正之”等待有学识的人来指正，而不是自己学成之后再指正。 故选C。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①帖，用标签标出。韵，指韵部。贮：保存，存放。 ②稽究，研究。余，多。少，稍微。 （4）本题考查人物形象分析。 从毕昇和王贞仪这两位古代科技人才的身上，我们可以学到以下品质： ①创新精神。 在《活板》中，毕昇“又为活板”“用胶泥刻字”“每字为一印”发明了活字印刷术，打破了当时已有的印刷方式。他用胶泥刻字，每字为一印，这种创新的方法与之前的印刷技术相比，有很大的突破，为知识的传播带来了新的可能，体现了他敢于突破传统的创新精神。 在乙文中，王贞仪“妄以闽中鄙浅之见，据所一得者辩其疑，以详其法则，证其得失，而著成一篇”对历算有自己独特的见解，她发现历书中除了某些先生所著的书籍外，其余善本存在很多问题，于是她根据自己的理解进行辨疑、详法则、证得失，著成一篇，这也显示出她不满足于现状，勇于提出自己的观点，具有创新精神。 ②勤奋刻苦。毕昇在发明活字印刷术的过程中，需要不断地试验和改进。从用胶泥刻字，到“火烧令坚”，再到设置铁板、“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”调配药料等一系列复杂的步骤，都需要大量的时间和精力去反复尝试和完善，这体现了他的勤奋刻苦。王贞仪“潜心稽究十余年，不少倦”，她长时间专注于历算的研究，并且不感到疲倦，这种长期坚持学习和研究的态度，充分展现了她的勤奋刻苦精神。 ③严谨认真。毕昇在制作活字印刷的过程中，对每一个环节都考虑得非常周全。比如在选择材料时，他详细说明了不用木而用燔土的原因，因为“木理有疏密”，沾水会不平且与药相粘，而燔土则“用讫再火令药镕”，印自落且不沾污，这体现了他对待技术的严谨态度。王贞仪在研究历算时，发现历书中的问题，不是简单地忽略，而是“据所一得者辩其疑，以详其法则，证其得失”，对知识进行深入细致的研究，体现了她对待学问的严谨认真。 ④虚心求教。王贞仪虽然著成了关于历算的文章，但她“自知按于实际终邻影响，不免疑诟之”，并且“聚谨存，俟通才俾得指正之”，她清楚自己的研究可能存在不足，希望能够得到更有才能的人来指正，这种虚心接受他人意见的态度，是非常值得学习的。 ⑤坚持不懈。毕昇发明活字印刷术不是一蹴而就的，他需要经过多次试验和改进，在这个过程中可能会遇到各种困难和挫折，但他没有放弃，最终成功发明了活字印刷术，这种坚持不懈的精神是他取得成功的关键。王贞仪潜心研究历算十余年，在这漫长的时间里，她一直保持着对知识的追求和探索，不轻易放弃，这种坚持使她在历算领域取得了一定的成就。 【点睛】参考译文： （甲）庆历年间，有个平民叫毕异，又发明了活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字印薄得像铜钱边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置-块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字印上面，那么(所有排在板上的)字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，(拆板时)拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 （乙）我幼年时侍奉已故的祖父惺斋公，祖父仔细地用各种算法教导我。长大后，学习历算，又读了家中收藏的十多种历法学方面的珍贵书籍，潜心研究十多年，一点也不倦怠。闲暇时日偶然看历书中，凡是岁差和里差以及讨论太阳到达某个位置的理论等类别，除了宣城梅定九、桐城方涪翁两位先生所著的历算等书之外，其余的虽然有善本，然而不免有错误和疏漏的，几乎占了一半。不然就是注解不明确，不然就是议论不正确，不得已，我凭借福建浅陋的见解，根据自己所得到的一点知识来辨析其中的疑问，来详细阐述其中的法则，证明其中的得失，从而写成一篇文章。其中一半以梅氏的学说为根本，也自己知道按照实际情况最终还是接近猜测，不免会受到指责和诟骂。我只是谨慎地保存下来，等待有学识的人能够指正它，那就非常幸运了。 5. 名著阅读。 根据名著《海底两万里》《骆驼祥子》，完成读书卡的填写。 阅读策略 示例 品味 阅读训练：把握细节描写与人物形象之间的关系。 从故事中的哪些细节，可以看出船长反抗殖民者，坚决站在被殖民者的一边？ 如，他选择用武力反抗英国皇家海军的强迫，并最终成功逃脱。 在印度洋的采珠场，他们与鲨鱼展开了一场搏斗。捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，为船长和其他人争取了逃生的机会。 ①这一细节描写表现了尼德•兰的性格：　 　 思维提升：在人物形象的基础之上，分析作者的创作主旨。 回忆文中与小福子有关的情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象。 ②简要分析小福子的人物形象：　 　 虎妞与小福子在性格、处境、结局等方面有着同与不同，请尝试分析，作者创作这两位女性形象目的是什么？ ③目的：　 　 【答案】（1）勇敢、果断、无畏。 （2）小福子是《骆驼祥子》中一个悲剧性的人物，她善良、温柔、坚韧，但命运多舛。在与祥子的感情中，她表现出了对生活的无奈和对爱情的渴望。她的形象反映了当时社会底层女性的悲惨命运，尤其是她们在男权社会中的无助与挣扎。 （3）通过这两位女性的对比，揭示社会对女性的压迫与不公，反映当时社会的黑暗与残酷，说明无论怎样的女性，在当时的黑暗社会都无法获得幸福的生活。 【解析】 【详解】（1）本题考查人物性格分析。 在《海底两万里》中，尼德·兰与鲨鱼搏斗的细节描写表现了他的勇敢和果断。尼德·兰在面对危险时毫不退缩，果断出手，展现了他作为捕鲸手的专业技能和无畏精神。这一细节不仅突出了他的个人特质，突出了他的冒险精神和保护同伴的勇敢担当，也为情节的发展提供了动力，帮助船长和其他人成功脱险。故可概括答案为：勇敢、果断。 （2）本题考查人物性格形象分析。 回忆文中与小福子有关情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象即可。 如小福子在虎妞生孩子的时候，连着守了她三天三夜，还主动上医院找医生，表现了小福子的善良与真诚；尽管生活艰难，小福子依然对爱情抱有幻想。她与祥子的短暂爱情是她生命中少有的温暖时刻，但这段感情最终也被现实所摧毁，说明了小福子对爱情的渴望；小福子的生活充满了苦难。她被迫嫁给一个她不爱的男人，婚后生活不幸，最终因无法承受生活的重压而选择结束自己的生命。表现了小福子的命运多舛和生活悲惨；小福子的形象是当时社会底层女性的缩影，她的悲惨命运揭示了社会对女性的不公与压迫。 综上所述，小福子的人物形象体现了善良、柔弱、悲惨命运以及对爱情的渴望，是当时社会底层女性的典型代表。 （3）本题考查内容理解与主旨概括。 作者通过虎妞和小福子两位女性形象的对比，展现了当时社会不同阶层女性的生存状态和命运。 虎妞强势、主动，但最终也未能逃脱悲剧。她自幼丧母，和父亲相依为命，她管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理的并并有条，车行声誉名声远播。她缺乏女性温柔，但对祥子又不乏细腻温柔。她泼辣、干练，有男性的一种豪迈气魄，对于爱情执着。她喜欢祥子的清秀的面容、憨厚老实和卖力工作。但由于生长的环境的影响使虎妞的性格呈现出两面性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲。虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品，在她与祥子的婚姻问题上，她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆，而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。祥子也得到她的关心式的、近乎粗野的“疼爱”；而更多的，是她那种畸形的、祥子所接受不了的纠缠与索取，这是完全从她自身的需要出发，甚至也可以说，就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子，最终因难产而死。 小福子美丽、年轻、善良、要强、勤俭、坚韧、有同情心，却同样被命运无情打击。二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死。军官也弃小福子而去，她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，院里的男女老少都看不起小福子；小福子也一直抬不起头。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，在树林上吊，带恨逝世。 作者通过这两位女性形象，揭示了社会对女性的压迫和不公，以及她们在困境中的挣扎，反映当时社会的黑暗与残酷，表达了对女性命运的深刻同情和对社会不公的批判。 6. 文学类文本阅读。 一棵小桃树（节选） 贾平凹 ①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。” ②今天的黄昏，雨下得这般大……我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿…… ③好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 ④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去……可我执着地偏要它将来开花结果哩。 ⑤因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都未赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长……我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢……看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑨雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑩我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ （1）【内容感知】阅读选文，完成下列表格。 小桃树 “我” 生长环境 院子角落，不受重视，与盆景相比显得不起眼。 乡村到城市，环境变迁，面临更复杂的社会环境。 生长状态 从小被埋入土中，生长缓慢，形态猥琐，但生命力顽强。 经历天真幼稚到认识了现实的残酷，心境变老。 结果 ①______ ②______ （2）【段落分析】选文中第①自然段起什么作用，请从内容和结构上进行分析。 （3）【语言品析】结合选文内容，从修辞手法的角度说说第⑨自然段画线句的表达效果。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来…… （4）【对比阅读】结合选文和链接材料，说说两位奶奶形象的相似之处。 链接材料：“月姥娘、亮堂堂，一照照到光胶上，乖孩子、睡觉觉，快呀快呀入梦乡……”儿时的印象中，许多个晚上奶奶就是哼着这支歌谣哄我入梦的。往往我并无睡意，就缠着奶奶讲故事。奶奶说，这月亮啊原是王母娘娘梳妆时不小心失手碰掉的一面银镜，它顺势滑下天庭，滚呀滚呀，后来就悬在半空变成了一座美丽的宫殿…… （刘世河《老家的月亮》） （5）【迁移拓展】小水是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写几句话劝慰鼓励她。（要求：结合选文的中心思想来写劝导词） 【答案】（1） ①. 还未结果，只有一个欲绽的花苞。 ②. 经历挫折，心境变得成熟但仍怀有希望。 （2）内容上：作者表达了想为小桃树写文章却未写成的纠结，流露出对小桃树的爱怜，奠定了文章的情感基调。 结构上：引出下文对小桃树回忆和描写，起到了总领全文的作用。 （3）这句话运用了拟人的修辞手法，将小桃树人格化，“俯下身去”“挣扎起来”生动形象地写出了小桃树在风雨中饱受摧残却顽强抗争的姿态，表现了小桃树顽强的生命力，也暗示了作者在困境中不屈不挠的精神。 （4）选文和链接材料中奶奶形象的相似之处在于，都充满慈爱和温情。选文中奶奶给“我们”桃子，让“我们”含着桃核做梦，表现出奶奶对孩子们的关爱；链接材料中奶奶哼着歌谣哄“我”入睡，给“我”讲故事，展现了奶奶的慈祥。 （5）示例：小水，别难过啦。就像贾平凹笔下的小桃树，虽然生长在不被重视的角落，历经风雨，但依然顽强生长。你现在虽然寄住在亲戚家，没有太多的关心爱护，但这只是暂时的。只要你像小桃树一样坚强，努力成长，未来一定会开出属于自己的美丽花朵，结出甜美的果实。你的父母在外地工作也是为了给你创造更好的条件，他们一定非常爱你。你要相信，风雨过后总会有彩虹，美好的未来在等着你呢！ 【解析】 【导语】《一棵小桃树》是贾平凹的散文作品，通过小桃树的生长历程，展现了作者对生命、梦想与现实的深刻思考。文章以小桃树为象征，既表达了作者对童年的怀念，也隐喻了个人在成长过程中所经历的挫折与坚持。小桃树在恶劣环境中顽强生长，象征着梦想在逆境中的坚韧与希望。作者通过对小桃树的描写，抒发了对奶奶的怀念和对自我成长的反思，语言朴实而富有情感，展现了人与自然的紧密联系。文章结构清晰，情感真挚，具有强烈的感染力。 【小问1详解】 本题考查内容的梳理和概括。 第一空，结合第⑧段“在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢……”第⑨段“就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”等句子可知，奶奶去世，“我”回到老家，心中充满了懊悔。不经意间的抬头，发现了小桃树还在顽强的生长着。甚至在雨中，小桃树的枝头顶端还保留着一个含苞待放的花苞。故可概括：还未结果，只有一个欲绽的花苞。 第二空，结合第⑩段“心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗”第⑧段“但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”可知，“我”离开家乡，走出了大山来到城里，经历了挫折，脾性也渐渐变坏。可是当再次回到家乡，看到顽强生长的小桃树，心境变得成熟且怀有希望。故可概括：经历挫折，心境变得成熟但仍怀有希望。 【小问2详解】 本题考查段落的作用的分析。 从内容和结构两方面来看，选文第①自然段起到了以下作用： 内容上，这段文字直接表达了“我”对小桃树复杂的情感，“常常想要给我的小桃树写点文章”流露出作者对小桃树的喜爱之情了；“却终没有写就一个字来”这种矛盾的心理引发了读者的好奇，让读者想要探究“我”为何会有这样的想法，为下文叙述“我”与小桃树的故事做了情感上的铺垫。 结构上，它有开篇点题的作用，直接点明了文章的写作对象是“小桃树”。同时“我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰， 说：‘我是该给它写点什么了呢’”这句话设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，促使读者想要继续读下去，了解“我”和小桃树之间的故事以及“我”忏悔和安慰的原因，从而引出下文对小桃树的回忆和描写，起到了总领全文的作用。 【小问3详解】 本题考查句子的作用的分析。 这句话运用了拟人的修辞手法。作者将小桃树拟人化，赋予它“俯下身去”和“挣扎起来”的人类动作。“俯下身去”形象地描绘出小桃树在风雨中被吹弯、被压迫的姿态，展现出它所遭受的巨大打击和困境。“挣扎起来”则生动地表现了小桃树顽强抗争、不屈不挠的精神。通过拟人手法，小桃树仿佛具有了人的意志和情感，让读者更加深切地感受到它在风雨中艰难求生但又绝不屈服的坚韧。在文中，通过这种拟人手法，使小桃树的形象更加鲜活、生动，也更加令人敬佩和感动，从而突出了小桃树顽强的生命力，也含蓄地表达了作者对小桃树的赞美之情。 小问4详解】 本题考查对比阅读。 结合选文第 ③段“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子”“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”可知，奶奶给“我们”每人一颗桃子，让“我们”含着桃核做一个幸福的梦。奶奶关心、关爱晚辈，充满了对孩子们的疼爱以及对他们未来幸福的期许，同时也给“我们”的童年增添了温馨和期待。 链接材料中“ 许多个晚上奶奶就是哼着这支歌谣哄我入梦的”“缠着奶奶讲故事”可知，奶奶哼着歌谣哄“我”入睡，给“我”讲故事。可见奶奶关心、疼爱晚辈，耐心地陪伴、哄着“我”，尽显慈祥，让“我”在夜晚感受到温暖和安心。 由此可见，两位奶奶都充满了慈爱和温情，疼爱关心晚辈，给孙儿们的童年带来温暖和美好，让孩子们对未来充满期待和向往，给孙儿们的童年带来了无尽的温暖和美好回忆，让晚辈在她们的关爱中感受到幸福和安心。 【小问5详解】 本题考查拓展性阅读。 结合选文的中心思想来为小水写劝导词。选文通过小桃树的成长历程，传达了坚韧不拔、顽强生存的精神，以及作者对小桃树的深厚情感。因此，劝导词应围绕鼓励坚韧与希望展开，如可以引用小桃树在风雨中挣扎生长的情节，鼓励小水像小桃树一样，面对困难不放弃，保持希望和坚强；强调即使环境艰难，仍有像小桃树一样的存在默默支持她，鼓励她找到内心的力量；还可以引导小水展望未来：像小桃树最终开花结果一样，小水也终将迎来属于自己的美好未来，鼓励她相信努力会有回报。注意表达要委婉，语言要得体。 示例：小水，我知道你现在寄住在亲戚家，感觉缺少关心爱护，心里很难过。但是我想和你说一说贾平凹笔下的那棵小桃树。 那棵小桃树从破土而出就长得很委屈，无人理会，也不被看好，可它还是默默地生长着。它经历风雨，枝条慌乱，花朵凋零，但依然努力撑着。就像你现在，也许身处的环境不是那么如意，没有得到足够的关爱，但这并不代表你不能好好成长。小水，人世就像一本大书，我们都还在学习读懂它。这当中难免会有不如意的地方，可不能因此就郁郁寡欢。你要像那棵小桃树一样，哪怕经历困难，也要努力向上。虽然现在可能很艰难，但只要你坚持，未来一定会有属于你的美好。就像那棵小桃树，在风雨中依然保留着一个欲绽的花苞，那就是希望的象征。我相信你也一定能拥有属于自己的希望和美好，加油！ 三、思辨与探究（10分） 【任务三：聚焦•力量崛起】 7. 请完成活动阅读手册【思辨篇】，感受崛起之力。 【材料一】 “她”字，作为一个汉字，最早可见南朝的《玉篇》，作为“姐”“姥”的异体字。而作为人称代词，在中国首次出现是在1917年，在刘半农写的《叫我如何不想她》这一首诗里。从文化上解读，“她”字被大众接受并不是一帆风顺的。刘半农也因此受到各种批评。有说，“她”字在古籍当中是母亲的称呼，读作jiě，所以用“她”字有不敬之意。还有些人认为这个字的读音，和男字“他”的读音相同，因此没有任何意义。还有些认为女性的“她”，是由男性“他”衍生而出，有男性附庸之意。 【材料二】 “她”的出现对于我们究竟有哪些重要意义呢？ 首先，“她”字的创立，丰富了人们的表达方式和汉语文化的新内涵。再有，“她”字也常被用来指代凝结自己理想和心血的事物。1920年5月，清华学校的一名学生就把自己参与创办的“唯真学会”称之为“她”，学生渴望借“唯真学会”来改革社会，推进文化运动，全篇都以“她”字来抒发深情。 其次，“她”字的确立也暗含着女性独立和解放的进步思想。1923年12月26日，鲁迅发表了著名的演讲——《娜拉走后怎样》。在这篇揭示现代“新式”女性命运的代表作中，鲁迅使用了“她”字。当时最有影响力的女作家冰心和庐隐，从1921年年初开始，她们就大量地使用“她”和“她们”。通过熟练书写和运用“她”字，这些女性作家自由地抒发出了女性特有的思想情感和社会关怀，张扬着新时代勃发的女性主体意识。 ——摘编自黄兴涛《“她”字的文化史：女性新代词的发明与认同研究》 【材料三】 不仅女人是性别刻板印象和偏见的受害者，男人也同样深受其害。男女平等，并不只是政治权利的平等，它同时指向个人心灵、人格健全角度的自由发展。它意味着，不但女人可以获得曾经只有男人享有的权利，男人也应该获得曾经特属于女性的权利——就像“女性气质”束缚了女性的发展一样，传统的“男性气概”同样规定了“男人应该怎么做”，甚至以什么模式去思考。这种刻板印象直接影响了人们对自己的期待，以及下一代的教育和成长。比如，人们常常主动教导男孩要“勇敢”，避免那些不够男子汉的情感。于是，男孩常常不擅长表达情绪，并将之当作理所当然。但是，现代研究已经证明，不畏情感挫折和暴露脆弱、愿意展现弱点和失败的人，才能获得健全的人格，以及人际关系的和谐圆满。 ——摘选自《先知书店》 【材料四】 当前，我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年，高等教育本专科、研究生在校生中女生占比过半；全社会就业人员中女性比重保持在四成以上，其中，在科技创新领域，女科技工作者占比达45.8%；第十四届全国人大女代表和全国政协女委员占比分别为26.54%和22.4%，均创历史新高……在数据背后，更平等的社会环境、更广阔的发展空间托举了一个个勇于拼搏奋斗、成就人生理想的精彩故事。更多的“她”，正奋斗在各行各业，不论是在科技前沿、医疗战线、竞技赛场，还是在乡村大地、基层社区、创业舞台，亿万女性同胞以豪情和努力，创造着不凡的光辉业绩。以奋斗为美，以实干为荣，处处可见的女性力量，撑起社会发展的“半边天”，展现着中国女性自尊、自信、自立、自强的精神风貌。 ——摘选自《光明日报》（2023年11月01日02版） （1）对上述材料理解和分析准确的一项是（ ） A. “她”字在中国首次出现是在1917年，1921年开始被广泛使用，对于“她”字的争论也随即消失。 B. “她”字出现并未对汉语文化和人们的表达方式产生重要影响，仅仅是一个代词的改变。 C. 材料四显示，女性大专以上及女科技工作者的人数占比已经超过了男性，显示出中国女性在高等教育方面的显著进步。 D. 当前，中国女性在医疗、科技、教育等多个领域都取得了显著成就，她们以自尊、自信、自立、自强的精神风貌，为社会发展贡献了重要力量。 （2）【材料四】中画线句子中加点词能否删去，为什么？ 当前，我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年，高等教育本专科、研究生在校生中女生占比过半；全社会就业人员中女性比重保持在四成以上，其中，在科技创新领域，女科技工作者占比达45.8%；第十四届全国人大女代表和全国政协女委员占比分别为26.54%和22.4%，均创历史新高…… （3）男性有必要关注女性地位的发展吗？请结合材料说说你的看法。 （4）你能再举出一个对社会有积极的影响和贡献的女性么？作为一名中学生，谈谈你对女性在社会角色中（如学习者\工作者\家庭照顾者等）的认识，80字左右。 【答案】（1）D （2）不能删去。“当前”是一个时间状语，表示“目前、现在”的意思，修饰后面的句子，如果删去“当前”，句子意思就变成了“我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年”是一个一直存在的状态，这与客观事实不符。 （3）有必要。男性同样会受到性别刻板印象和偏见的负面影响，如被限制在传统的“男性气概”框架内，影响心灵、人格的健全发展。因此，男性关注女性地位的发展，也是关注自身权益和人格自由的发展。 （4）示例：张桂梅扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆梦大学。我认为女性在社会中扮演着多重角色，无论是作为学习者、工作者还是家庭照顾者，她们都展现出了非凡的能力和价值。女性同样可以在各个领域取得卓越成就，为社会进步和发展做出重要贡献。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过“她”字的历史演变和现代意义，探讨了女性在语言、文化和社会中的地位变迁。文章从“她”字的起源入手，展示了其在汉语文化中的重要性，并进一步阐述了女性在教育和职业领域的进步。材料三则扩展了性别平等的讨论，指出男性同样受到传统性别角色的束缚。整体上，文章通过丰富的史料和数据，强调了性别平等对个人和社会发展的深远影响，呼吁打破性别刻板印象，促进两性的共同进步。 【小问1详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.有误，由材料一“从文化上解读，‘她’字被大众接受并不是一帆风顺的。刘半农也因此受到各种批评”材料二“从1921年年初开始，她们就大量地使用‘她’和‘她们’。通过熟练书写和运用‘她’字，这些女性作家自由地抒发出了女性特有的思想情感和社会关怀，张扬着新时代勃发的女性主体意识”可知，“她”字被大众接受并不是一帆风顺的，文中并没有说明1921年开始“对于‘她’字的争论也随即消失”说法错误； B.有误，由材料二“首先，‘她’字的创立，丰富了人们的表达方式和汉语文化的新内涵”可知，“她”字的创立，丰富了人们的表达方式和汉语文化的新内涵，“并未对汉语文化和人们的表达方式产生重要 影响”说法错误； C.有误，由材料四“其中，在科技创新领域，女科技工作者占比达45.8%”可知，“女性大专以上及女科技工作者的人数占比已经超过了男性”表述错误； 故选D。 【小问2详解】 本题考查说明文的语言。 在句子“当前，我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年……”中，“当前”这个词语起到了限定时间范围的作用，指的是现在或者近期的情况。如果去掉“当前”，句子的意思就会变成我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距一直缩小至0.6年的情况，这与实际事实可能不符，因为这是一个动态变化的过程。因此，“当前”不能删去，它确保了句子的准确性和时效性。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 男性有必要关注女性地位的发展。由材料三“不仅女人是性别刻板印象和偏见的受害者，男人也同样深受其害。男女平等，并不只是政治权利的平等，它同时指向个人心灵、人格健全角度的自由发展”可知，男性同样会受到性别刻板印象和偏见的负面影响，如“传统的‘男性气概’同样规定了‘男人应该怎么做’”“这种刻板印象直接影响了人们对自己的期待，以及下一代的教育和成长”被限制在传统的“男性气概”框架内，影响心灵、人格的健全发展。因此，男性关注女性地位的发展，也是关注自身权益和人格自由的发展。 【小问4详解】 本题考查拓展运用。 列举一位对社会有积极影响和贡献的女性，然后分析其社会角色，作为一名中学生，可以谈谈对女性在社会角色中的认识。女性在学习者、工作者和家庭照顾者等角色中都发挥着重要作用。她们在职场中展现专业能力，在家庭中承担照顾责任，同时也在不断追求个人成长和发展。最后总结女性在社会中的多重角色和贡献，强调女性在推动社会进步和家庭和谐中的重要作用即可。 示例：屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔奖，拯救了无数生命。女性在学习者、工作者和家庭照顾者等角色中都发挥着重要作用。她们在职场中展现专业能力，在家庭中承担照顾责任，同时也在不断追求个人成长和发展。女性的多重角色和贡献对推动社会进步和家庭和谐具有重要意义。 四、写作与表达（50分） 【任务四：书写•我之所感】 8. 阅读下面材料，任选其一按要求作文。 在人类历史的长河中，女性以其独特的智慧和力量，不断推动着社会的进步与发展。她们既是知识的传承者，也是创新的推动者。从古至今，无数杰出的女性以其卓越的才华和坚定的信念，在各个领域留下了深刻的印记。在我们身边，也有许多这样的女性。她们或许并不家喻户晓、流芳万代，但她们同样对我们产生了巨大的影响，指引着我们的道路，启迪着我们的心智，触动着我们的灵魂。她们可能是我们的母亲、老师、朋友，或者是我们在生活中遇到的许许多多默默无闻又与众不同的人们。 （1）根据材料，自选角度和立意，拟写题目，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。 （2）在你的身边，你最想感谢的是哪个“她”，请你给她写一封信，表达你的感谢之情。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 她，以温柔之力，筑梦前行 在人类历史的长卷中，女性以她们独有的温柔与坚韧，绘制出一幅幅绚丽多彩的画卷。她们，不仅仅是家庭的守护者，更是社会的建设者，用智慧和力量，在各自的领域里绽放光芒，照亮着前行的道路。 在我心中，就有这样一位女性，她是我的母亲。她或许没有惊天动地的壮举，也没有显赫一时的成就，但她以日复一日的辛勤付出和无私奉献，成为了我生命中最坚实的后盾。每当我遇到挫折，是她用温柔的话语抚平我的伤痕；每当我迷茫不前，是她用坚定的眼神指引我方向。她的爱，如同春日里温暖的阳光，无声却充满力量，让我在成长的路上，无论风雨，都能勇往直前。 母亲不仅是我的精神支柱，更是我人生的导师。她用自己的行动诠释了什么是责任与担当，什么是坚持与努力。记得小时候，家里条件并不富裕，但母亲总是想尽一切办法，为我们创造更好的学习环境。她白天忙于工作，晚上还要辅导我们的功课，从不言苦，从不言累。在她的影响下，我学会了勤奋与自律，更懂得了感恩与回馈。 如今，我已长大成人，开始在社会中摸爬滚打。每当遇到困难和挑战，我总会想起母亲那双充满鼓励的眼睛，那份温柔而坚定的力量，便会在心中油然而生。我深知，正是有了母亲这样的女性作为榜样，我才能够更加坚强地面对生活，更加勇敢地追求梦想。 回望历史长河，无数杰出的女性以她们的才华和信念，书写了属于自己的辉煌篇章。她们的故事，如同璀璨星辰，照亮了人类文明的天空。而在我身边，我的母亲，以及那些默默无闻却同样伟大的女性们，她们用自己的方式，继续传承着这份力量，激励着我去探索、去创造、去奉献。 她，以温柔之力，筑梦前行。在这条漫长而又充满挑战的人生旅途中，我将永远铭记这份力量，带着它，勇敢地走向未来。 例文二： 感谢有你 亲爱的老师： 您好。 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有您——我亲爱的老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神…… 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢…… 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我并不孤独，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 祝您身体健康 学生：XXX XX年XX月XX日 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕女性展开，先阐述女性在人类历史进程里凭借独特智慧与力量推动社会发展，是知识传承者和创新推动者，列举从古至今杰出女性的深远影响；接着将视角拉到身边，强调身边平凡女性同样影响着我们，她们可能是母亲、老师等各种角色。所以写作时要紧扣“女性”，突出其在不同层面的影响和价值，注意不能脱离材料随意发挥。 从赞美女性品质角度，可立意赞美女性的坚韧不拔，如在困境中顽强拼搏的女性精神；从社会贡献角度，可论述女性在科技、文化、教育等领域的独特贡献，像女性在教育领域对培养下一代的重要作用；从个人成长角度，探讨身边平凡女性对个人价值观、人生观形成的影响，比如一位女性邻居的善良与乐观如何感染自己。 2.选材构思。历史文化领域，可选李清照，她在文学创作上成就斐然，以婉约词风展现独特女性视角与细腻情感，在动荡年代坚守创作，其作品流传千古；科学领域，居里夫人发现镭元素，两获诺贝尔奖，在男性主导的科研领域打破壁垒，为科学发展做出卓越贡献。写身边的女性，如社区女工作者，疫情期间坚守岗位，为居民配送物资、组织核酸检测，默默付出。 若写议论文，开头用富有感染力的语句引出论点，如“女性，以温柔且坚韧的力量，在历史与现实的舞台上闪耀光芒，推动着世界不断前行”。中间部分设置分论点，每个分论点搭配具体事例进行论证，如论述女性坚韧时，讲述屠呦呦历经无数次失败仍坚持研究青蒿素。结尾总结全文，再次强调论点，升华主题。若写记叙文，可采用倒叙手法，开篇写自己受到的启发或改变，再回忆与某位女性相处的具体经历，如因老师的鼓励而重拾学习信心，设置情节波折，结尾点明她对自己人生的重要意义。 任务二：本题考查书信作文。 1.审题立意。给身边最想感谢的“她”写一封信，表达感谢之情。明确限定写作对象为身边的女性，要写一封信，必须遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。核心目的是表达对“她”的感谢，语言要真挚、诚恳，注重情感交流。立意在于通过回忆与“她”相处的点点滴滴，展现“她”对自己生活、学习、心灵成长等方面的积极影响，表达内心深处的感激之情，让对方真切感受到这份情谊的珍贵。 2.选材构思。若感谢母亲，可选取儿时生病时母亲彻夜照顾，细心喂药、量体温；自己考试失利心情低落，母亲耐心倾听、鼓励安慰，用温暖话语给予力量的事例。若感谢老师，选择老师在学习上的耐心指导，如为自己讲解难题，牺牲休息时间辅导作业；在自己因胆小不敢参与活动时，老师给予鼓励与信任，推荐参加比赛，帮助自己突破自我的事例。开头顶格写称呼，如“亲爱的妈妈”，接着写问候语“最近身体还好吗？”。正文先简单表明写信目的是感谢，然后按照时间顺序或事情重要程度，详细叙述感谢的具体事例，描述事例过程中加入自己当时的心理活动和感受，如“当我看到您疲惫却仍强撑着照顾我的身影，我的心里满是感动与心疼”。结尾写祝福语，如“祝您身体健康，天天开心”，最后署名和写上日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省海口市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 一、积累与运用（25分） 【任务一：回顾•绝代风华】 1. 阅读回答问题。 请完成活动阅读手册【本土篇】，了解经典人物。 人物名片 冼夫人（512—602），名冼英，是中国南北朝时期的政治家、军事家、社会活动家。91岁高龄死在视察海南各峒的路上。冼夫人身历梁、陈、隋三朝，毕生致力于维护国家统一和民族团结。梁至清朝都先后给予她册封和追谥。周恩来总理曾赞誉冼夫人为“中国巾guó英雄第一人”。 冼夫人为了民众福祉和版图完整，在本该绣线描花的年华，她 ；在本该膝下承欢的时光，她bá山涉水，布文教，传海南文明；在本该怡享清福的岁月，她殚精竭虑，护家国，显海南坚韧。凭借一己之力，成功扭转了危急的局面，让海南这座孤立的土地与中原紧紧相连。 （1）阅读如图，用规范的简体楷书抄写。 （2）为何给人物名片配上这幅字呢？请结合材料、根据这幅字的书体特点来作答。 （3）给语段中的加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①追谥　 　 ②殚精竭虑 　 　 ③巾guó 　 　 ④bá山涉水 　 　 （4）仿照划线句，在横线处补写一句话，使之与后面两句构成排比句。 文明曙光 书声琅琅，从一间间瓦舍中飞出。这是冼夫人和她的丈夫冯宝开设的书馆。海南的孩子们由此知道了《三字经》《百家姓》；知道了中国是一个多民族国家，崖州是其中一个郡；知道了许多名字，灿若星辰，闪烁在浩瀚的历史天空。 孩子们会知道“深林人不知，① ”（王维《竹里馆》）和“杨花榆荚无才思，② ”（韩愈《晚春》）。 他们会理解，每个人生命体验都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的“忌乡之情”：“③ ， 。”（《春夜洛城闻笛》） 他们会明白想要获得阳光，就需要有不断向上的力量。就像杜甫在《望岳》中用“④ ， ”表达自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 还会懂得在面临困苦和挫折时，咬牙坚持是通往光明唯一的道路，就像《游山西村》中的那句“⑤ ， ”美丽的风景可能就在下一个拐角。 愿他们带着这些智慧与勇气，继续前行，书写属于自己的精彩篇章。 （5）请将诗句补充完整。 ①　 　。 ②　 　。 ③　 　，　 　。 ④　 　，　 　。 ⑤　 　，　 　。 2. 海南省图书馆要在4月23日下午三点开展“漫溯•文学欣赏”阅读会，请完成以下问题。 邀请函 亲爱的同学们： “漫溯•文学欣赏”阅读会将于明天下午在海南省图书馆公共阅览室举行，我们深信，通过这次阅读会，使我们在文学欣赏中感受到人物之美、阅读之法和知识之妙。期待你们的到来。 2024年4月22日 海南省图书馆 （1）这个邀请函有三处错误，请写出修改意见。 ①邀请函要求不够明确：_________ ②有一处格式错误：________ ③划线句有语病：________ （2）参加完阅读会后，你深有感触，决定向好友小文推荐一本文学经典，并说明推荐理由：_________。 二、品味与鉴赏（35分）【任务二：漫溯•文学欣赏】 3. 阅读回答问题。 请完成活动阅读手册【经典篇】，欣赏多重韵味。 木兰诗（节选） ——郭茂倩 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （1）请描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句所呈现的画面。 （2）清代诗人袁枚在《随园诗话》中评价：“木兰诗，千古绝调也。”你认为选文中木兰的形象有哪些独特之处，使得它成为千古绝唱？ 4. 文言文阅读。 【甲】 活板（节选） ——沈括 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 岁差日至辨疑（节选） ——王贞仪① 贞仪幼侍先大父②惺斋公，公细训以诸算法。既长，学历算，复读家藏诸历学善本③十余种，潜心稽究十余年，不少倦。暇日偶观历书中，凡岁里二差④及论日至⑤等类，除宣城梅定九、桐城方涪翁两先生所著历算等书而外，佘虽有善本，然不免讹舛⑥者，几半之。否则注解不明，否则议论非是，不得已妄以闽中鄙浅之见，据所一得者辩其疑，以详其法则，证其得失，而著成一篇。其中半主梅氏之说为本，亦自知按于实际终邻影响，不免疑诟之。聚谨存，俟⑦通才俾得⑧指正之，则幸甚云。 【注释】①王贞仪：清代著名女算学家、科学家、文学家。1994年，她成为金星陨石坑命名中唯一的中国女科学家。2018年，《自然》杂志将她的形象作为全世界女科学家的代表。②先大父：已故的祖父。③历学善本：历法学方面的珍贵书籍④岁里二差：岁差和里差。（古代天文学术语）⑤论日至：讨论太阳到达某个位置的理论或计算。⑥讹舛：错误和疏漏。⑦俟：等待。⑧俾得：“使（某人）能够”或“让（某人）得以”。 （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 ①持就火炀之　 　 ②用讫再火令药镕　 　 ③诸算法　 　 ④聚谨存　 　 （2）下列关于【甲】文和【乙】文的说法中，不正确的是 　 　A.【甲】文中介绍了毕昇发明的活板印刷术，这种技术可以大大提高印刷效率，适用于大量印刷。 B．【甲】文中提到活板印刷术使用的材料是胶泥，因为胶泥经过火烧后变得坚硬，不易变形。 C．【乙】文提到王贞仪坚持研究。她的研究虽然以梅氏学说为基础，但也意识到可能存在的实际问题，等待自己学成之后再对其进行指正。 D．【乙】文中描述了王贞仪自幼跟随祖父学习算法，长大后继续研究历法算术，并阅读了家中收藏的历学善本。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ②潜心稽究十余年，不少倦。 （4）毕昇的发明大大提高了印刷效率，为知识的广泛传播奠定了基础；王贞仪的《月食解》则是世界上第一份完备的关于日月食成因的解释。从这两位古代科技人才的身上，我们能学到哪些品质？ 5. 名著阅读。 根据名著《海底两万里》《骆驼祥子》，完成读书卡的填写。 阅读策略 示例 品味 阅读训练：把握细节描写与人物形象之间的关系。 从故事中的哪些细节，可以看出船长反抗殖民者，坚决站在被殖民者的一边？ 如，他选择用武力反抗英国皇家海军的强迫，并最终成功逃脱。 在印度洋的采珠场，他们与鲨鱼展开了一场搏斗。捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，为船长和其他人争取了逃生的机会。 ①这一细节描写表现了尼德•兰的性格：　 　 思维提升：在人物形象的基础之上，分析作者的创作主旨。 回忆文中与小福子有关的情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象。 ②简要分析小福子的人物形象：　 　 虎妞与小福子在性格、处境、结局等方面有着同与不同，请尝试分析，作者创作这两位女性形象的目的是什么？ ③目的：　 　 6. 文学类文本阅读。 一棵小桃树（节选） 贾平凹 ①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。” ②今天的黄昏，雨下得这般大……我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿…… ③好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 ④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去……可我执着地偏要它将来开花结果哩。 ⑤因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都未赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ⑥它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长……我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 ⑦也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小……那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑧但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢……看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 ⑨雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ⑩我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ （1）【内容感知】阅读选文，完成下列表格。 小桃树 “我” 生长环境 院子角落，不受重视，与盆景相比显得不起眼 乡村到城市，环境变迁，面临更复杂的社会环境。 生长状态 从小被埋入土中，生长缓慢，形态猥琐，但生命力顽强。 经历天真幼稚到认识了现实的残酷，心境变老。 结果 ①______ ②______ （2）【段落分析】选文中第①自然段起什么作用，请从内容和结构上进行分析。 （3）【语言品析】结合选文内容，从修辞手法的角度说说第⑨自然段画线句的表达效果。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来…… （4）【对比阅读】结合选文和链接材料，说说两位奶奶形象的相似之处。 链接材料：“月姥娘、亮堂堂，一照照到光胶上，乖孩子、睡觉觉，快呀快呀入梦乡……”儿时的印象中，许多个晚上奶奶就是哼着这支歌谣哄我入梦的。往往我并无睡意，就缠着奶奶讲故事。奶奶说，这月亮啊原是王母娘娘梳妆时不小心失手碰掉的一面银镜，它顺势滑下天庭，滚呀滚呀，后来就悬在半空变成了一座美丽的宫殿…… （刘世河《老家的月亮》） （5）【迁移拓展】小水是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写几句话劝慰鼓励她。（要求：结合选文的中心思想来写劝导词） 三、思辨与探究（10分） 【任务三：聚焦•力量崛起】 7. 请完成活动阅读手册【思辨篇】，感受崛起之力。 【材料一】 “她”字，作为一个汉字，最早可见南朝的《玉篇》，作为“姐”“姥”的异体字。而作为人称代词，在中国首次出现是在1917年，在刘半农写的《叫我如何不想她》这一首诗里。从文化上解读，“她”字被大众接受并不是一帆风顺的。刘半农也因此受到各种批评。有说，“她”字在古籍当中是母亲的称呼，读作jiě，所以用“她”字有不敬之意。还有些人认为这个字的读音，和男字“他”的读音相同，因此没有任何意义。还有些认为女性的“她”，是由男性“他”衍生而出，有男性附庸之意。 【材料二】 “她”的出现对于我们究竟有哪些重要意义呢？ 首先，“她”字的创立，丰富了人们的表达方式和汉语文化的新内涵。再有，“她”字也常被用来指代凝结自己理想和心血的事物。1920年5月，清华学校的一名学生就把自己参与创办的“唯真学会”称之为“她”，学生渴望借“唯真学会”来改革社会，推进文化运动，全篇都以“她”字来抒发深情。 其次，“她”字的确立也暗含着女性独立和解放的进步思想。1923年12月26日，鲁迅发表了著名的演讲——《娜拉走后怎样》。在这篇揭示现代“新式”女性命运的代表作中，鲁迅使用了“她”字。当时最有影响力的女作家冰心和庐隐，从1921年年初开始，她们就大量地使用“她”和“她们”。通过熟练书写和运用“她”字，这些女性作家自由地抒发出了女性特有的思想情感和社会关怀，张扬着新时代勃发的女性主体意识。 ——摘编自黄兴涛《“她”字的文化史：女性新代词的发明与认同研究》 材料三】 不仅女人是性别刻板印象和偏见的受害者，男人也同样深受其害。男女平等，并不只是政治权利的平等，它同时指向个人心灵、人格健全角度的自由发展。它意味着，不但女人可以获得曾经只有男人享有的权利，男人也应该获得曾经特属于女性的权利——就像“女性气质”束缚了女性的发展一样，传统的“男性气概”同样规定了“男人应该怎么做”，甚至以什么模式去思考。这种刻板印象直接影响了人们对自己的期待，以及下一代的教育和成长。比如，人们常常主动教导男孩要“勇敢”，避免那些不够男子汉的情感。于是，男孩常常不擅长表达情绪，并将之当作理所当然。但是，现代研究已经证明，不畏情感挫折和暴露脆弱、愿意展现弱点和失败的人，才能获得健全的人格，以及人际关系的和谐圆满。 ——摘选自《先知书店》 【材料四】 当前，我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年，高等教育本专科、研究生在校生中女生占比过半；全社会就业人员中女性比重保持在四成以上，其中，在科技创新领域，女科技工作者占比达45.8%；第十四届全国人大女代表和全国政协女委员占比分别为26.54%和22.4%，均创历史新高……在数据背后，更平等的社会环境、更广阔的发展空间托举了一个个勇于拼搏奋斗、成就人生理想的精彩故事。更多的“她”，正奋斗在各行各业，不论是在科技前沿、医疗战线、竞技赛场，还是在乡村大地、基层社区、创业舞台，亿万女性同胞以豪情和努力，创造着不凡的光辉业绩。以奋斗为美，以实干为荣，处处可见的女性力量，撑起社会发展的“半边天”，展现着中国女性自尊、自信、自立、自强的精神风貌。 ——摘选自《光明日报》（2023年11月01日02版） （1）对上述材料理解和分析准确的一项是（ ） A. “她”字在中国首次出现是在1917年，1921年开始被广泛使用，对于“她”字的争论也随即消失。 B. “她”字出现并未对汉语文化和人们的表达方式产生重要影响，仅仅是一个代词的改变。 C. 材料四显示，女性大专以上及女科技工作者的人数占比已经超过了男性，显示出中国女性在高等教育方面的显著进步。 D. 当前，中国女性在医疗、科技、教育等多个领域都取得了显著成就，她们以自尊、自信、自立、自强精神风貌，为社会发展贡献了重要力量。 （2）【材料四】中画线句子中加点词能否删去，什么？ 当前，我国15岁以上人口平均受教育年限性别差距缩小至0.6年，高等教育本专科、研究生在校生中女生占比过半；全社会就业人员中女性比重保持在四成以上，其中，在科技创新领域，女科技工作者占比达45.8%；第十四届全国人大女代表和全国政协女委员占比分别为26.54%和22.4%，均创历史新高…… （3）男性有必要关注女性地位的发展吗？请结合材料说说你的看法。 （4）你能再举出一个对社会有积极的影响和贡献的女性么？作为一名中学生，谈谈你对女性在社会角色中（如学习者\工作者\家庭照顾者等）的认识，80字左右。 四、写作与表达（50分） 【任务四：书写•我之所感】 8. 阅读下面材料，任选其一按要求作文。 在人类历史的长河中，女性以其独特的智慧和力量，不断推动着社会的进步与发展。她们既是知识的传承者，也是创新的推动者。从古至今，无数杰出的女性以其卓越的才华和坚定的信念，在各个领域留下了深刻的印记。在我们身边，也有许多这样的女性。她们或许并不家喻户晓、流芳万代，但她们同样对我们产生了巨大的影响，指引着我们的道路，启迪着我们的心智，触动着我们的灵魂。她们可能是我们的母亲、老师、朋友，或者是我们在生活中遇到的许许多多默默无闻又与众不同的人们。 （1）根据材料，自选角度和立意，拟写题目，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。 （2）在你的身边，你最想感谢的是哪个“她”，请你给她写一封信，表达你的感谢之情。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$