精品解析：浙江省杭州市西湖区文理中学2023-2024学年八年级下学期月考语文试题

杭州市文理中学2023学年第二学期八年级3月作业回顾 语文问卷 出卷人：杨蕊 审核人：马静 预估难度系数：0.75 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累与运用（19分） 1. 阅读上面文字，填写出相应的汉字或拼音。 『前言』 “我国地域广阔，产生了丰富多彩的地域文化。地域文化是最能体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①__________地区到通达区域，从江南水镇的船楫 ②_______到黄土高原回响在脑pàn ③______的脚步声，再到蕴满人情shì ④________故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多样的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映了中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄谈地域文化（有删改） 【答案】 ①. 僻 ②. jí ③. 畔 ④. 世 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 偏pì（僻）：远离城市或中心地区，交通不方便。 船楫（jí）：船和桨，后泛指船只。 脑pàn（畔）：方言，指窑洞顶上。 人情shì（世）故：为人处世的方法、道理和经验。 2. 同学们搜集研学资料时，对下列知识把握不准，请你辨别表述有误的一项（ ） A. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，抒发了作者对延安的思念与眷恋之情。 B. 《诗经》共305篇，按内容可以分为风、雅、颂，表现手法有赋、比、兴。 C. 《经典常谈》是朱光潜在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 D. 柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。《永州八记》是柳宗元被贬为永州司马时创作的八篇山水游记，《小石潭记》是其中的名篇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《经典常谈》是朱自清在 20 世纪 30 年代末到 40 年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，并不是朱光潜所著，所以该选项表述错误。故选C。 3. 现代汉语中常用的成语，很多来自古诗文。在下列成语中任选一个，联系课内所学，仿照示例进行解读。 【示例】巴山夜雨：出自李商隐《夜雨寄北》，形容巴山的夜雨淅淅沥沥，涨满秋池的景象，寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。 A.辗转反侧 B.临渊羡鱼 C.无人问津 【答案】示例： A. 辗转反侧：出自《诗经・关雎》。描绘了一个人因心中思念、忧愁，在床上翻来覆去难以入眠的状态 。描写男子对女子思念至深，以至于夜晚难以安睡，生动展现了他对爱情的执着追求与渴望。 B. 临渊羡鱼：出自《淮南子・说林训》。强调与其站在河边羡慕水中的鱼，不如回家去织网来捕鱼 。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处 。提醒人们不能只空想，要付诸实际行动。 C. 无人问津：出自陶渊明《桃花源记》。文中指桃花源被渔人发现后，再没有其他人能找到通往桃花源的路，形容桃花源的神秘、与世隔绝 。现在多用来表示事物受到冷落，无人关注。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 首先要明确成语的出处，然后描述成语所描绘的情景，最后结合原文或成语的普遍意义阐述其表达的思想或情感，体现出成语与原文的紧密联系，从而完成对成语的解读。 A. 辗转反侧：出自《诗经・关雎》“悠哉悠哉，辗转反侧”。形容一个人翻来覆去，在床上难以入睡的样子。在《关雎》里，生动地刻画了男子对心仪女子的深切思念，因思念之情难以排解，夜晚无法安然入睡，只能在床上翻来覆去，体现了男子对爱情的执着和内心的焦灼。 B. 临渊羡鱼：出自《汉书・董仲舒传》中“临渊羡鱼，不如退而结网”（虽初中课本未直接出现此句，但该成语有一定出处）。描绘的是站在深潭边，看着潭里肥美的鱼，徒然地羡慕。表达的是光有愿望而不采取实际行动，是无法实现目标的。常用来劝诫人们不要只空想，而要脚踏实地去做事，只有付诸行动，才可能收获成果。 C. 无人问津：出自陶渊明《桃花源记》“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者” 。意思是没有人去探问、尝试或关心某件事情或某个地方。在《桃花源记》中，刘子骥之后就再也没有人找到通往桃花源的路，桃花源又恢复了无人知晓、无人探寻的状态。现在这个成语常用来形容某个事物、地方或问题等受到冷落，无人关注。 示例：A. 辗转反侧，出自《诗经・关雎》“悠哉悠哉，辗转反侧”。描绘了男子因思念女子难以入眠、翻来覆去的状态，体现其对爱情的执着。 4. 下面是小语同学整理的诗文单，请你把相应内容补充完整。 艺术技巧 内容提示 具体内容 所属篇章 ①____ 鸟儿不停鸣叫，善良美好的女子，是君子好的配偶。 关关雎鸠，在河之洲。 ②________，君子好逑。 《诗经·关雎》 重章叠句 芦苇青苍，露水成霜。怀念的心上人啊，就在对岸河边上。 蒹葭苍苍，白露为霜。 ③________，④_______。 《诗经·蒹葭》 环境描写 隔着竹林听到流水的声音，像玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。 从小丘西行百二十步，⑤________，闻水声，⑥________，心乐之。 ⑦______（填作者）《小石潭记》 对偶 三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。 ⑧________，⑨________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 【答案】 ①. 比兴 ②. 窈窕淑女 ③. 所谓伊人 ④. 在水一方 ⑤. 隔篁竹 ⑥. 如鸣珮环 ⑦. 柳宗元 ⑧. 城阙辅三秦 ⑨. 风烟望五津 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字：窈窕、淑、伊、篁、珮、阙。 “比兴”是中国古代诗歌的一种艺术技巧。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。在《诗经・关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟在河洲上欢快鸣叫的场景起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，表达男子对美好女子的爱慕之情，所以这里运用了“比兴”的艺术技巧。 二、名著阅读（10分） 5. 完成下面小题。 在“既出，得其船”一句中，我常会把“既”写成“即”，这句话中的“既”是什么意思？我又该怎么区别这两个字呢？ 小语在学习文言文时遇到了困惑，请你尝试利用下表中《说文解字》的有关知识，关注字形、字义，帮助解决小语的困惑。 字形 《说文》释义 解读 共性 特性 即 ，食也。 “即”和“既”的字形左部都是一件盛满食物的高脚器皿。 即，入席就餐。右部是一个跽坐的侧面人形，正对着食物准备进食。 既 ，小食也。 既，稍稍吃一点。右部是背向食器而跪坐的人，正扭头张口，大概是吃饱了在打嗝。 【答案】示例：“既出，得其船”中“既”是“已经”的意思，表事情完成。区分“即”和“既”：从字形看，左边部分相同，都是盛食物的高脚器皿；右边部分不同， “即”右边是对着食物准备进食的人，强调接近、靠近、将要进行某事 ；“既”右边是背向食物，像是吃饱了的人，强调动作已经完成。从字义看，“即”有“就（要）”“靠近”等义；“既”有“已经”“…… 以后”等义。 【解析】 【详解】本题考查理解字义。 “既”的释义：在“既出，得其船”这句话出自《桃花源记》，描述渔人从桃花源出来后找到自己的船，这里“既”表示“已经”，说明“出”这个动作已经完成。 两字区分： 字形角度：依据表格，“即”和“既”左边都像盛食物的器皿，区别在右边人形的朝向。“即”右边的人对着食物，意味着还没开始吃，即将开始某个行为，所以“即”有“就（要）” “靠近”等含义，如“即将” ；“既”右边的人背向食物，暗示动作已结束，所以有“已经” “…… 以后”等义，像“既往不咎”。 字义角度：根据《说文》释义，“即”是“食也”，和进食动作的起始相关，所以有“就（要）”这类表示即将发生的含义；“既”是“小食也”，体现出进食的结束，进而引申出表示动作完成的“已经”等义。 可据此作答。 6. 《经典常谈》对我们阅读经典有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。 ——《经典常谈》 望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然 八月湖水干，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 鉴赏任务：请指出《望洞庭湖赠张丞相》中的喻依、喻体、意旨。 【答案】喻依依次为“舟楫”“垂钓者”“羡鱼情”；喻体依次为“仕途所需的引荐途径‌”“掌握政治权力的官员（如张丞相）‌”“对仕途的向往‌”；意旨依次为“诗人暗指自己虽有济世之志，却缺乏进入官场的机会，需依赖张丞相的提携”“暗示张丞相处于主动施为的地位，而诗人只能旁观，隐晦表达对参与政事的渴望”“表达空有抱负却无实现途径的无奈，进一步强化对引荐的期待”。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。要求用《经典常谈》中的指导方法鉴赏诗歌。 根据《经典常谈》中的指导方法，我们可以从比喻的三个成分“喻依、喻体、意旨”来分析《望洞庭湖赠张丞相》中的比喻手法。《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。 喻依是作比喻的材料。喻体是被比喻的材料。意旨是比喻的用意所在。 “欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“舟楫”是喻依，“仕途所需的引荐途径‌”是喻体，意旨是对从政的希望。 “垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。可见，喻依是“垂钓者”，喻体是“掌握政治权力的官员（如张丞相）‌”，意旨是希望得到张九龄的引荐。 “羡鱼情”来比喻自己虽有才华和抱负，但却没有机会施展，无法得到朝廷的重用。意旨是表达诗人渴望得到张丞相的引荐和朝廷的重用，以实现自己的政治抱负。可见，喻依是“羡鱼情”，喻体是“对仕途的向往‌”。意旨是委婉地表达了自己对仕途的向往和无奈。 7. 小言在阅读《经典常谈》时，常常觉得此书难懂。面对这样的经典，我们该如何阅读？请你结合《经典常谈》任意篇目的阅读体验，写下两点思考。 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 《春秋》三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 附录一《唐诗三百首》指导大概 附录二《封建论》指导大概 ——《经典常谈》目录（中华书局版） 【答案】例如： ①跳读：文中在介绍许慎的生平经历时，若已有所了解，可快速跳读这部分内容，将注意力集中在《说文解字》的体例、部首分类原则以及其在文字学发展中的重要贡献等核心要点上，提高阅读效率。②做批注：阅读到关于汉字造字法“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）的讲解时，在旁边批注自己对每个造字法的理解，以及结合生活中常见汉字进行举例，比如“日”是象形字，“上”是指事字等，帮助加深对抽象概念的认识。还可以对比阅读：《史记》和《汉书》都记录了部分重叠的历史时期，将二者对同一事件或人物的记载进行对比阅读。如对比它们对汉武帝的描述，观察在不同史学家笔下呈现的差异，分析其背后史学家个人观点、所处时代等因素的影响，从而加深对历史和著作的理解。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法分析。作答时可从目录中挑选自己相对熟悉或感兴趣的篇目，比如《诗经》《史记》《汉书》等，思考适合阅读该篇目的方法，如精读、借助辅助资料、对比阅读、圈点勾画、跳读、选择性阅读等。然后将方法和选的篇目内容结合，具体说明为什么这种方法可行，会有什么阅读效果 。例如提到借助背景资料阅读《史记》《汉书》，就举例说明了解秦汉政治背景，能更好理解书中人物的事迹。 例如：①圈点勾画：阅读时，可以把关于《诗经》起源、用途转变等关键语句，如“诗的源头是歌谣”“到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理”等用横线画出。对于重要的概念，像“风、雅、颂、赋、比、兴”可以用圆圈标注，方便后续回顾和梳理文章的核心要点，把握作者的行文思路。②精读：阅读时可精读《史记》《汉书》的成书背景、体例特点及史学价值等。对于关键内容，如司马迁创作《史记》的目的、班固《汉书》的断代史意义等，要精读。通过逐字逐句研读，理解两部史书在史学发展中的重要地位，把握作者对其文学性与历史性的评价。 又如：①做批注：阅读时，把涉及《史记》和《汉书》差异对比的语句，像叙事风格、人物刻画侧重点等，进行重点标注。还可将重要史学家观点、两部史书的经典篇章名标注，方便梳理内容和回顾重点。读到关于《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的评价时，可在旁边批注自己对这种实录精神的理解，以及在书中具体篇章的体现。遇到不理解的地方，也批注疑问，便于深入探究。②选择性阅读：如果对《诗经》的艺术表现手法感兴趣，可重点选择文中介绍“赋、比、兴”手法的段落进行阅读。深入分析作者所举的《关雎》《硕鼠》等诗篇例子，理解这些手法在诗歌中的具体运用，从而更好地欣赏《诗经》的艺术魅力。 三、现代文阅读（14分） 鼓 神 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关，因为生意亏本，我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村，这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备，既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，A.这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世，这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑①。我准备悄悄地离开，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手藏在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓钢锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。 ④可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就站稳在大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡渣的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子，忽然像天神降临高耸在鼓神中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上，他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响㖬地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚②岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。B。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵③鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声…… ⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！ ⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声中交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠验、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点…… ⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蒿牵汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声④，我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。 ⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了！ 【注释】①孑孑（jié jié）：孤单。②岚（lán）：山中雾气。③杵（chū）：用长形的东西戳。④罡（gāng）声：强烈的声音。 8. 根据文本内容，将下面思维导图填写完整。 ①________ ②________ ③________ 9. 散文语言富有表现力，请细读本文，根据表格中的提示加以品析。 文本特点 典型语句 我的品析 用词精妙，平中见奇 这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 （1）_____（从加点词角度进行品析） 句式整齐，反复咏叹 老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。 （2）______ 10. 其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容简要分析其作用。 11. 小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，请你从下列三个标签中任选其一，并结合文章内容和小贴士说明理由。 民风民俗 生命本色 小贴士 ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述对象等。 ②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。 ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。 【答案】8. ①. 凄惶悲苦 ②. 观看张伯击鼓表演 ③. 充满敬意 9. ①. “卖”“逞”“不可一世”生动地写出了汉子们敲鼓时的神气模样，展现出他们的自信与豪迈。 ②. 运用排比和比喻的修辞手法，句式整齐，节奏明快，生动形象地写出了张伯击鼓动作的丰富多变和技艺的高超 。 10. 暗示处：第③段“姑娘媳妇们却揪住他往前推搡说：‘鼓神，来一个！’打鼓的汉子一脸虔诚地，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓钢锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他”。 作用：众人对张伯的态度，暗示了张伯在鼓艺方面的不凡，为后文张伯击鼓的精彩表现埋下伏笔。 11. 示例：民风民俗：文中描绘了山村在春节前操练鼓锣准备上街游行的场景，以及众人热情邀请张伯击鼓，张伯击鼓时展现出极具特色的表演等，这些内容都体现了当地独特的民俗风情，使用该标签能让对各地民风民俗感兴趣的读者关注到文章。 他山之石：“我”流落困境，心情凄惶，而张伯击鼓时展现出的豪迈与力量，让“我”认识到生命中没有卑微可怜，使“我”得到启发，改变心态准备回家过年，这如同从他人（张伯）那里获取到了可借鉴的精神力量，如同他山之石可以攻玉，适合想从他人经历中汲取经验的读者。 生命本色：张伯看似普通甚至有些邋遢，却在击鼓时爆发出强大的力量，展现出豪迈、挺拔的生命状态，“我”也从中领悟到生命原本没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，这一标签突出了对生命本质的探讨，能吸引对生命内涵进行思考的读者。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的描写和生动的叙述，展现了陕西略阳县春节期间的民俗活动，特别是“鼓神”张伯的震撼表演。文章语言精妙，句式整齐，通过对比张伯平凡外表与非凡技艺，突显了生命的力量与尊严。作者在文中不仅描绘了鼓声的震撼，还通过鼓声传递了生命的多样性与精神的高度，最终引发了对生命本质的深刻思考。文章既是对民俗的赞美，也是对生命本色的颂扬。 【8题详解】 本题考查内容理解。 ①根据第③段中的“这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑”可得：凄惶悲苦。 ②根据第⑤段中的“我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚②岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化”可得：观看张伯击鼓表演。 ③根据末段中的“充满敬意地望着他们”可得：充满敬意。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 (1) “卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世”中，“卖”有故意展示的意思 ，“逞”是炫耀的意思，“不可一世”形容人自高自大。这几个加点词本带有贬义色彩，但在这里，却生动地描绘出这些平时辛苦劳作的汉子们，在敲鼓时尽情展现自己的状态，那种自信满满、豪情万丈的模样跃然纸上，让读者感受到他们在敲鼓时的投入和内心的畅快，凸显出敲鼓这件事带给他们的活力与激情。 (2) “时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚”使用了排比的修辞手法，四个“时而”结构相同，增强了语言的节奏感和气势，细致地写出张伯击鼓动作的丰富多样；“柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进”运用了比喻的修辞手法，把张伯击鼓时轻柔的状态比作丝绸无骨，刚劲的状态比作枪挑滑轮，鼓音杂乱时比作乌云横飞，整齐时比作兵阵突进，生动形象地表现出张伯击鼓技艺的精湛高超，使读者能更直观地感受到鼓神击鼓时的魅力。 【10题详解】 本题考查内容理解。 暗示处：第④段：可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就站稳在大鼓前。 作用分析： 张伯原本羞涩退缩，在无法推辞后一系列动作十分干脆利落，如“抡”“脱”“扔”“蹿”等动词，展现出一种与之前状态截然不同的矫健与豪迈，暗示了他内心对击鼓有着极大的热情与自信，也暗示了他击鼓技艺的不凡，为下文他精彩绝伦的击鼓表演做了铺垫。 【11题详解】 本题考查赏析主旨。 可以选民风民俗。理由：文章多处展现了当地独特的民俗活动。如第②段“这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备”，以及后文对众人敲锣打鼓场景的描写，生动呈现了当地春节前热闹的民俗氛围。而张伯击鼓这一情节更是当地民俗文化的集中体现，第④段“他拉开架势，将双槌高擎过头……接着小鼓铜锣一起轰鸣”，这些对击鼓细节的描绘，展示了当地极具特色的民间艺术，所以“民风民俗”标签能精准概括文章内容，也可吸引对民俗文化感兴趣的读者。 可以选生命本色。理由：文章通过张伯击鼓这一事件，展现了生命的内涵。张伯看似平凡甚至落魄，第③段“既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄”，第④段但击鼓时却“脸上顿时焕发豪气万丈”，展现出生命的力量与激情。从他的击鼓中，第⑦段“我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命……”，作者感悟到生命中没有卑微和可怜，第⑧段“卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己”，揭示了生命本色应有的坚韧、豪迈，因此“生命本色”这一标签契合文章主题，能吸引对生命意义思考感兴趣的读者。 可以选他山之石。理由：文中作者处于生意亏本、不敢归乡的落魄状态，内心凄惶悲苦。但在观看张伯击鼓的过程中，他的心灵受到震撼。张伯击鼓时的豪迈自信，以及从鼓声中传递出的生命力量，如第⑧段“调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蒿莱汉，而是一个飘逸的精灵”，让作者意识到 “生命中原本就没有卑微和可怜”。这对处于困境中的作者而言，是一种启示，如同他山之石，可以攻玉。所以“他山之石”能概括文章中作者从他人身上获得感悟的主旨，也能吸引在生活中寻求启发的读者。 四、非连续性文本阅读（15分） 【材料一】 ①从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷锋塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓。那美丽的才女苏小小，让无数文人为此赋诗。 ②传说，那受过苏小小捐助的秀才鲍仁，赴京城争得功名后，在回访苏小小时，那苏小小已经得病身亡，为此，秀才鲍仁捐建了西泠桥苏小小墓旁的“慕才亭”，让人叹息不已。 ③西湖并非都是风花雪月，在西泠桥畔，还有个秋瑾墓。那是同盟会先驱、鉴湖女侠，在墓碑的正面雕刻有孙中山先生手书的“巾帼英雄”四字。 ④说到西湖，不能不说说在杭州为官五年的苏东坡。据史料记载，苏东坡在杭州任职时，为了治理西湖，仔细推敲有关上报皇上的奏章：一方面为了西湖的百姓安康，西湖的水可供百姓不时之需；另一方面，西湖之水又可以酿成好酒。苏东坡在杭州五年任上，留下了不少美丽的西湖诗句，其中的一首《饮湖上初晴后雨》最为著名。 ⑤西湖，历经千年的修炼，经过历代能工巧匠的鬼斧神工，在历史的变迁和朝代的更替中，留下了一连串宝贵的印记与碑文、诗画文字的组合。 （节选自娄志异《底蕴丰厚的杭州西湖》） 【材料二】 【西湖时代】 ①“美丽的西湖，破烂的杭州”是尼克松和西哈努克访问杭州时留下的印象。它曾刺痛杭州，又很大程度上影响了杭州的改革与改变。 ②新中国成立后，由于城市发展方向错位，西湖景观功能萎缩。20世纪80年代初，在环湖公路圈内的280余公顷区域面积中，有80多公顷被工厂、部队、机关等单位和居民占用，建筑零乱破旧。 【钱塘时代】 ③四十年，改革思维与勇气改变着杭州的颜值气质，更带来着城市格局的提升。从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”便是改革为杭州绘下的蓝图。 ④改革之可贵，总是于抉择与舍弃中彰显。彼时，杭州在城市总体规划方向上进行调整，高标准开展钱江新城规划设计等同时，也果断拆除了发展障碍。 ⑤涉及城市未来走向的顶层设计改革，绝非一蹴而就。2017年，“后峰会、前亚运”阶段的杭州提出实施“拥江发展”战略，迈向“钱塘江时代”的步伐再次提速。 ⑥当下，杭州以钱江新城、钱江世纪城为中心的城市新核心拔地而起，奥体博览城与亚运村蓄势待发，多个重点功能区建设取得重大突破，“拥江发展”一派新气象。 ⑦望钱江，杭州以改革开路，一张蓝图绘到底，是对改革步伐的坚持，更体现着“功成不必在我”的改革精神。 【崛起的时代】 ⑧有人曾将杭州的崛起形容为“不按套路出了三张牌”。除西湖免门票外，另外“两张牌”分别是“互联网时代没有按当时主流做法发展重化工、制造业，而是重点发展第三产业，尤其是科技和金融”，以及“把互联网变成水电煤一样的基础设施”。 ⑨“不按套路出牌”，成就了不一样的杭州。通过“打开西湖”等，杭州第三产业占GDP比重超过6成，产业结构迅速优化；通过前瞻性的改革意识、宽容的改革环境，杭州借互联网实现了弯道超车，培育出阿里巴巴等知名企业。互联网金融、电子商务、大数据等产业风生水起，数字经济连续对全市经济增长贡献率超过50%。 ⑩通过深耕移动互联，杭州已悄然成为全球最大的移动支付之城、移动办事之城，例如“最多跑一次”改革，市民在手机App上动动手指，153项政务、便民服务就能随时可办；通过一系列人才制度改革，杭州人才净流入率高居全国首位…… （摘自《中国新闻网》） 【材料三】 ①武林广场一路向西15公里，杭州五常，一个寻常的工作日。浙江时空电动能源事业部总监郭华像往常一样在实验室里，为一组新的电池做研发测试。 ②他身边整齐排列着一组组电芯，它们将经过时空电动专有的PACK成组技术，成为一块能量充沛、安全可靠的动力电池。这块黑色方块看起来充满神秘感，它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM，而且是真正的杭州制造。 ③离郭华不远的华立仪表园区内，杭州天任生物科技有限公司的军门人安行正在研究刚刚进入样品阶段的“手术机器人”，这一项专利，足以使国产医疗器械和国际顶尖医疗厂家站在同一个平台竞技。 ④一江之隔的滨江南岸，梓昆科技董事长顾梓昆正在签署和银行的合作协议，他们自主研发的既能“刷脸”又能预防假钞的ATM机即将送往更多的银行网点。 ⑤伴随着《中国制造2025杭州行动纲要》正式发布，杭州制造的十年“路线图”也已清晰。一场制造业的变革风暴即将未临，而在这其中，研发设计是原点。这个原点的对与错，很可能就决定了一个企业的生与死、兴与衰。 ⑥郭华、安行、顾梓昆，这三个不同行业的研发专家，用他们各自领域的“最强大脑”，改变了我们现在和未来的生活。 （摘自《杭州日报》） 12. 请根据【材料二】概括杭州发展变迁的特点。 西潮时代：（1）_____→钱塘时代：（2）____→崛起的时代：（3）____ 13. 【材料一】和【材料三】语言风格不同，请分别以下面两句话为例进行分析。 （1）从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷峰塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓。 （2）它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM…… 14. 意大利商人、大旅行家马可·波罗盛赞：“杭州是世界上最美丽华贵之天城！”除了美丽，杭州还有哪些地方让世界瞩目？请结合【材料一】和【材料三】进行分析。 15. 2016年，G20峰会在杭州成功举办；2018年，世界短池游泳锦标赛在杭州顺利举办；2023年，亚运会在杭州召开⋯⋯时代的巨变，杭州的发展，最重要的是什么？ 【答案】12. ①. 西湖景观功能萎缩，占用土地，建筑凌乱破旧； ②. 杭州城市新核心拔地而起，建设多个重点功能区； ③. 杭州重点发展第三产业，成为全球最大的支付之城、移动办事之城，人才净流入率居全国首位。 13. ①材料一的语言风格深刻隽永、内涵丰富、富有文采。“灵隐寺”“雷峰塔”“苏小小墓”，句中提到的名胜古迹体现出了语言的深刻隽永，内涵丰富，而整个句子的描写又非常富有文采。 ②材料二的语言风格准确、严谨。句中提到的“1076根18650电芯”“续航300KM”，以列数字的形式进行叙述，使文章的阐述更具体、更严谨。 14. 杭州有很多著名的历史文化古迹，有很多优美的传说故事，更是留下了许多宝贵的印记、碑文与诗画文字；杭州的科技制造业发达。 15. 杭州经历的各个时代，从“建筑零乱破旧”到改革开放加快城市建设，才有了如今杭州繁荣发展。而一些重要会议、活动、赛事等在杭州举办，也彰显了杭州城市的实力与魅力，这些非凡的成绩都离不开国家的稳定、科技的发展以及人才的贡献。 【解析】 【导语】这三则材料聚焦杭州发展。材料一展现杭州西湖深厚历史底蕴，灵隐寺、雷峰塔等古迹及相关传说，彰显其文化魅力。材料二回顾杭州从西湖时代景观萎缩，到钱塘时代城市格局提升，再到崛起时代借改革、互联网发展，实现产业优化、城市功能升级。材料三通过介绍杭州企业研发成果，凸显科技制造实力，多维度呈现杭州的独特魅力与发展成就。 【12题详解】 本题考查概括。 西湖时代：从材料二第②段“新中国成立后，由于城市发展方向错位，西湖景观功能萎缩。20世纪80年代初，在环湖公路圈内的280余公顷区域面积中，有80多公顷被工厂、部队、机关等单位和居民占用，建筑零乱破旧”可知，这一时期西湖景观功能萎缩，土地被占用，建筑呈现零乱破旧的状态。 钱塘时代：依据材料二第⑥段“当下，杭州以钱江新城、钱江世纪城为中心的城市新核心拔地而起，奥体博览城与亚运村蓄势待发，多个重点功能区建设取得重大突破，‘拥江发展’一派新气象”，可概括出杭州城市新核心拔地而起，建设了多个重点功能区，呈现出蓬勃发展的态势。 崛起的时代：根据材料二第⑨段“通过‘打开西湖’等，杭州第三产业占GOP比重超过6成，产业结构迅速优化；通过前瞻性的改革意识、宽容的改革环境，杭州借互联网实现了弯道超车，培育出阿里巴巴等知名企业。互联网金融、电子商务、大数据等产业风生水起，数字经济连续对全市经济增长贡献率超过50%”和第⑩段“通过深耕移动互联，杭州已悄然成为全球最大的移动支付之城、移动办事之城，例如‘最多跑一次’改革，市民在手机App上动动手指，153项政务、便民服务就能随时可办；通过一系列人才制度改革，杭州人才净流入率高居全国首位……”可知，杭州重点发展第三产业，在互联网领域取得显著成就，成为全球最大的移动支付之城、移动办事之城，且人才净流入率居全国首位。 【13题详解】 本题考查分析语言特点。 （1）“从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷峰塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓”，此句列举了灵隐寺、雷峰塔、苏小小墓这些具有深厚历史文化底蕴的名胜古迹，给人一种文化内涵丰富的感觉。同时，语句的表述较为优美，富有文学性，如“让无数文人墨客为之倾倒”，增强了语言的感染力，体现了深刻隽永、富有文采的语言风格。 （2）“它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM……”，句子中明确给出了“1076根”“300KM”等具体数字，这些数字的运用使得对电池的描述更加准确、清晰，让读者能够直观地了解电池的相关参数，体现了语言准确、严谨的特点。 【14题详解】 本题考查理解与概括。 历史文化方面：由材料一第①段“从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷峰塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓”和第⑤段“西湖，历经千年的修炼，经过历代能工巧匠的鬼斧神工，在历史的变迁和朝代的更替中，留下了一连串宝贵的印记与碑文、诗画文字的组合”可知，杭州拥有众多著名的历史文化古迹，如灵隐寺、雷峰塔等，还有像苏小小这样的传说故事，以及大量宝贵的印记、碑文与诗画文字，这些丰富的历史文化遗产具有独特的魅力，能够吸引世界的目光。 科技制造业方面：从材料三第②段“它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM，而且是真正的杭州制造”、第③段“离郭华不远的华立仪表园区内，杭州天任生物科技有限公司的军门人安行正在研究刚刚进入样品阶段的‘手术机器人’，这一项专利，足以使国产医疗器械和国际顶尖医疗厂家站在同一个平台竞技”以及第④段“一江之隔的滨江南岸，梓昆科技董事长顾梓昆正在签署和银行的合作协议，他们自主研发的既能‘刷脸’又能预防假钞的ATM机即将送往更多的银行网点”等内容可知，杭州在科技制造业领域成果显著，如电动汽车电池制造、手术机器人研发、ATM机自主研发等，展现出强大的科技实力和创新能力，这也是杭州让世界瞩目的重要方面。 【15题详解】 本题考查理解与表达。 ①国家稳定提供保障：杭州的发展离不开国家整体的稳定环境。国家的和平稳定为杭州的城市建设、经济发展等提供了坚实的基础。例如，在和平稳定的环境下，杭州能够进行城市规划和建设，从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”，开展钱江新城等重点区域的建设（材料二）。 ②科技发展助力腾飞：科技是推动杭州发展的关键力量。从材料二第⑨段可知，杭州通过前瞻性的改革意识，重点发展第三产业，尤其是科技和金融，借互联网实现弯道超车，培育出阿里巴巴等知名企业，数字经济蓬勃发展。材料三②—④段也展示了杭州在科技制造业方面的成就，如电动汽车电池、手术机器人、ATM机等研发，这些都体现了科技对杭州发展的重要推动作用。 ③人才贡献激发活力：人才是杭州发展的核心竞争力。材料二第⑩段提到杭州通过一系列人才制度改革，吸引了大量人才，人才净流入率高居全国首位。这些人才为杭州的各个领域注入了活力，如材料三中的郭华、安行、顾梓昆等研发专家，他们在各自领域的创新和努力，改变了人们的生活，推动了杭州科技制造业等方面的发展，促进了杭州的整体进步。 五、古诗文阅读（22分） 初夏的桃源岭风光无限，班级计划在这里阅读古诗文，探究古代文人世界，请你参与。 胜游记 〔明〕陈继儒 余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。清妙秀异，杜工部之语不虚也。 行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。”童子罢钓揖予，登堂洗爵③，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。觌④其貌，骯髒⑤矍铄；味其语，正大光明；论世则议切事务，谈道则奥彻玄微。猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。 尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳⑪阴。韵成东白，主复延余就席，载续四韵：风尘鞅掌⑫最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。 主宾话别，宋装就道。 主君谓谁？徐君以圣也。童子谓谁？其孙佩元也。良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。 【注】①葛天氏：传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书·王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。③爵：古代酒器。④觌（dí）：见。⑤骯髒（kāng zāng）：刚直，不屈不挠。⑥猗（yǐ）欤休哉：多么快乐啊。⑦觏（gòu）：见，看见。⑧爱（yuán）：于是。⑨胜概：优美的景色，美好的境界。⑩权：姑且，暂且。⑪五柳：陶渊明尝著《五柳先生传》以自况。⑫鞅掌：繁忙，劳累。 16. 小语整理了一份文言词汇单，请参考表格中提示的方法，帮助她完成。 文言词语 方法提示 解释 行一舍许 课内迁移法 高可二黍许《核舟记》 （1）________ 主复延余就席 余人各复延至其家，皆出酒食。《桃花源记》 （2）________ 余思良士不寐 字源探究法 （金文） 寐，卧也。《说文解字》 （3）________ 诚葛天氏之民也 查阅词典法 诚：①真实 ②确实，的确 ③如果 （4）________（填序号） 忽一童子把竿垂钓 语境联想法 （5）________ 17. 用“/”给文中画横线处断句（限断三处）。 主 席 陪 话 者 即 向 之 策 杖 老 翁 也 一 唱 一 酬 觥 筹 交 错 18. 用现代汉语解释下列句子。 （1）童子罢钓揖予，登堂洗爵，宰鸡款予。 （2）主宾话别，束装就道。 19. “潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。 【答案】16. ①. 左右 ②. 邀请 ③. 睡觉 ④. ② ⑤. 握，持 17. 主席陪话者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥筹交错 18. （1）童子停止钓鱼向我作揖，到屋子里洗好酒杯，宰杀小鸡来款待我。 （2）主宾告别，我整理好衣服踏上归途。 19. 潇溪之“胜”在于景美，潇溪青山秀丽、绿水潆绕、古木葱翠，远离喧嚣，仿佛是人间仙境；潇溪之“胜”在于人美，童子器宇不凡，大方守礼，老叟精神矍铄，智慧通达，逍遥山径，自在闲适；潇溪之“胜”在于民风淳美，作者偶至潇溪，得到徐以圣祖孙盛情款待，宾主尽欢，可见此处民风淳朴。潇溪景美、人美、民风淳美，故作者视之为“胜地”。 【解析】 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①课内迁移法。“高可二黍许”意思是：大约有两个黄米粒那么高。许，左右。“行一舍许”的“许”意思是：左右，句意走了一舍左右； ②课内迁移法。“余人各复延至其家，皆出酒食”意思是：其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。延，邀请。“主复延余就席”的“延”意思是：邀请，句意主人又宴请我吃饭； ③字源探究法。“寐，卧也”意思是：躺下睡觉。“余思良士不寐”意思是：我想着这贤能之士而睡不着。寐，睡觉； ④查阅词典法。“诚葛天氏之民也”意思是：确实像葛天氏时的百姓。诚，确实。故选②； ⑤语境联想法。“忽一童子把竿垂钓”意思是：忽然看见一个小孩子拿着鱼竿垂钓。把，握，持。 【17题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意为：坐在主席上陪我说话的，就是刚才那个拿着手杖的老者。彼此间一陪酒，另一酬谢，一时间大家饮酒尽欢，酒杯和酒筹交互错杂。 “席陪话者即向之策杖老翁也”“一唱一酬”“觥筹交错”这是三个分句，需停顿。而“席陪话者”与“即向之策杖老翁也”，又构成主谓关系，需停顿。 故停顿节奏为：主席陪话者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥筹交错。 【18题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）罢，停止；揖，作揖；爵，酒杯；款，款待； （2）话别，别离前聚在一起谈话；束装，收拾行装。 【19题详解】 本题考查理解分析能力。 根据“见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川”可知潇溪青山秀丽、绿水潆绕、古木葱翠，远离喧嚣，仿佛是人间仙境，故潇溪之“胜”在于景美； 从“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也”“遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏之民也”可知，这里童子器宇不凡，大方守礼，老叟精神矍铄，智慧通达，逍遥山径，自在闲适，潇溪之“胜”在于人美； 从“童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也，一唱一酬，觥筹交错”可知，作者偶至潇溪，得到徐以圣祖孙盛情款待，宾主尽欢，可见此处民风淳朴，潇溪之“胜”在于民风淳美； 故而可得：潇溪景美、人美、民风淳美，故作者视之为“胜地”。 【点睛】参考译文： 我特喜欢游玩山水的乐趣。戊辰年春末，打算到石梁山、雁荡山带游玩，途中经过剡溪，要看一看王羲之的墨池，以及谢灵运的覆卮山住所。清新美妙秀丽奇异，杜工部的评价不假呀。 走了一舍左右，看见那峰峦被绿色层层覆盖，山涧之水迂回萦绕，高大的松树在山谷入口处耸立，古老的柏树在溪头郁郁青青生长着。山深恍惚如盘谷，地胜依稀似辋川。（我们）来来回回走了很长时间，舍不得离开。正在眺望览胜之时，遇到一位精神矍铄的老头，头发由白转黄，背上生斑如鲐鱼背，逍遥地走在山路上，确实像葛天氏时的百姓。我向他作揖并询问他这是什么地方，然后知道这地方叫潇溪。住着虎豹，藏着虬龙，真是个好地方呀。忽然看见一个小孩子拿着鱼竿垂钓，我私下考虑说：“这孩子器宇不凡，这是谁生下这样的孩子呢？”童子停止钓鱼向我作揖，到屋子里洗好酒杯，宰杀小鸡来款待我。坐在主席上陪我说话的就是刚才那个拿着手杖的老者。彼此间一陪酒，另一酬谢，一时间大家饮酒尽欢，酒杯和酒筹交互错杂。观看其相貌，刚直而有精神；体味其说的话，都是光明正大之语；论及世间世务则能切中要点，谈论道理也深奥透彻，充满玄妙。多少快乐呀！真是世间不容易见到呀。 正说时，已到了夜分，我于是就寝，我想着这贤能之士而睡不着，于是写下四句诗来记下这美好的境界。诗道：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳阴。诗写好后东方已白，主人又宴请我吃饭，又续写了四句：风尘鞅掌最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书卷，兴饶东郭酒三巡。谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。 主宾告别，我整理好衣服踏上归途。 那位主人是谁呢？是徐以圣。童子是谁呢？是他的孙子徐佩元也。良辰难以觅得，也要离开这美好的地方了，于是记下这件事来表明自己将铭志不忘。 请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。 【甲】_____望 [清]周容 独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。 【乙】_____望 [清]周容 万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。 欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。 20. 根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。 【甲】_____望 【乙】_____望 21. 追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。 【答案】20. ①. 【甲】晚 ②. 【乙】晓 21. 【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。 【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。 【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。 【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章标题，要根据诗文内容确定。从“日没西”“归鸦”等词语可以看出，这是写太阳下山的晚上，乌鸦归巢的情景，可得甲文是晚上所见所感，可得第一空答案：晚望；“万点寒鸦过尽西”“一轮斜月向人低”说明这是清晨醒来，看到万点寒鸦向西飞去，月亮低落下去，“欲追残梦惊回处”，也说明是梦中醒来，想追忆梦中情景，可以看出是东方破晓时所见所感，可得第二空答案：晓望。 【21题详解】 本题考查借景抒情的写法。一切景语皆情语，要结合诗文中写景的句子分析。 甲诗“独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐”，诗人自己孤孤单单站在空荡荡的院子里，望着夕阳西沉，一种落寞伤感，一种孤独惆怅的心情油然而生。此时，诗人又望见正归巢的“归鸦”“翼难齐”，风大风急乌鸦难归巢，诗人触景生情，想到自己又何尝不是有家难回，写出了对故园的思念。“故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖”，面对此情此景，诗人不禁揣想故园的小阁疏篱外面，乌鸦在乌桕梢头怕是早已栖息了，于是更增添了对故园的思念之情。 乙诗“万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低”，西去的“万点寒鸦”给人孤寂寒冷的感觉，看到寒鸦引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。而诗人望见渐渐落下去的残缺的斜月，又一次触景生情，想到了人就如这残缺的月亮难以团聚，流露出对故园对亲人的思念之情。“欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐”，诗人多想回到已被惊醒的梦中，重温在故园菊花前饮酒吃蟹的温馨啊，更流露出了对故园思念却难归的伤感。 六、写作（40分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 本学期我们学习了《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》等民俗文章，在精彩的文字里我们体会到作者对事件或物品的叙写背后所蕴藏的深厚情思。 中国拥有丰富深厚的民俗文化。民间艺术、节日风俗、饮食文化、名胜古迹等都属于民俗文化…… 请你任选其一，调动生活记忆，选取印象深刻的事件，为自己熟悉的民俗文化发声，表达你的情思。 要求：自拟标题，写一篇不少于600字的作文：文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。 【答案】例文： 粽香中的悠悠情 “不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”每至端午，记忆总会被悠悠粽香牵引，将我拉回那段与奶奶共度的美好时光，让我沉醉在家乡端午的民俗风情里。 小时候，最盼望的就是端午。天刚蒙蒙亮，奶奶就会牵着我的手，去河边采艾蒿。晨雾未散，河边的艾蒿叶片上挂着晶莹的露珠，散发着独特的清香。奶奶说，艾蒿能驱邪祈福，保佑家人平安健康。我学着奶奶的样子，挑选那些叶片肥大、颜色翠绿的艾蒿，满心欢喜地抱回一大捆。 回到家，奶奶就开始准备包粽子。她把提前泡好的糯米、红枣、粽叶一一摆上桌。粽叶在奶奶手中舞动，瞬间就变成了一个小巧的漏斗。她舀入一勺糯米，放入几颗红枣，再用糯米将漏斗填满，然后灵巧地将粽叶折叠、包裹，用棉线紧紧扎好。一个饱满结实、有棱有角的粽子就诞生了。我在一旁看得心痒痒，也想试试。奶奶手把手教我，可我包出的粽子不是漏米，就是形状歪扭。奶奶看着我的“杰作”，笑得眼睛眯成了缝，耐心地帮我调整。 粽子下锅，不一会儿，锅里就飘出阵阵香气。我守在锅边，不停地问：“奶奶，粽子什么时候好呀？”奶奶总是笑着说：“快啦，小馋猫。”终于，粽子出锅了，热气腾腾。我迫不及待地剥开一个，白白的糯米裹着甜甜的红枣，咬上一口，软糯香甜，那滋味至今难忘。 如今，奶奶已不在身边，但每到端午，我都会按照奶奶的方法包粽子。在这个过程中，我仿佛又看到了奶奶慈祥的面容，感受到她对我的爱。端午的粽子，不仅是一种美食，更是家乡民俗文化的传承，它承载着我对奶奶的深深思念，对童年时光的眷恋。 在这个快节奏的时代，许多传统习俗正逐渐被遗忘。但端午的粽香，会一直萦绕在我心间。我愿将这份对传统节日的热爱传递下去，让更多人了解家乡的民俗文化，让端午的故事，在岁月里延续，永不落幕 。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目要求围绕中国丰富深厚的民俗文化展开，且限定从民间艺术、节日风俗、饮食文化、名胜古迹等方面任选其一进行写作。这意味着文章内容必须紧密贴合民俗文化这一主题，不能偏离。要“调动生活记忆，选取印象深刻的事件”，并“为自己熟悉的民俗文化发声，表达你的情思”。这表明写作时需立足自身经历，通过具体事件来抒发对所选民俗文化的独特情感，这种情感可以是热爱、怀念、自豪等。 二、立意。①传承弘扬角度：可立意于通过对民俗文化的描写，展现其独特魅力，呼吁人们重视和传承民俗文化。例如，描写家乡传统剪纸艺术，历经岁月变迁，如今面临传承困境，借此表达对保护和传承这一民间艺术的渴望，强调民俗文化传承的重要性。②情感寄托角度：突出民俗文化在个人生活中的情感价值，它是对家乡、对亲人的情感寄托。比如写春节阖家团圆时的传统习俗，如贴春联、吃年夜饭等，表达对亲情的珍视以及对传统节日所承载的团圆氛围的眷恋，体现民俗文化在维系情感方面的重要意义。③文化认同角度：阐述民俗文化对个人文化认同的塑造作用。以游览名胜古迹为例，讲述在游览过程中，对历史文化的深入了解，使自己产生强烈的民族自豪感和文化认同感，凸显民俗文化在构建个体文化身份方面的积极影响。 三、选材构思。①民间艺术选材： 选择家乡的皮影戏作为素材。回忆小时候跟随爷爷去看皮影戏的场景，描述皮影艺人在幕后灵活操作皮影，灯光下皮影形象栩栩如生，唱腔婉转悠扬。如今皮影戏演出越来越少，自己主动去拜访老艺人，学习皮影制作和表演技巧，希望能将这一民间艺术传承下去，从自身经历体现对皮影戏这一民间艺术的热爱与传承责任感。讲述自己学习传统刺绣的过程。从最初被精美的刺绣作品吸引，到跟着刺绣师傅学习针法，经历无数次失败仍坚持不懈。在学习过程中，了解到刺绣背后蕴含的历史文化和先辈们的智慧，从而对刺绣这一民间艺术产生深厚情感，通过自身学习经历展现民间艺术的魅力与价值。②节日风俗选材： 以端午节为例，讲述家乡端午节的独特习俗，如一大早去河边采艾蒿、母亲亲手包粽子，一家人围坐一起吃粽子、系五彩绳等。通过回忆这些温馨的场景，表达对传统节日的喜爱以及对家庭团聚的珍惜，同时也可提及如今一些传统习俗在现代生活中逐渐简化，引发对节日传承的思考。描写家乡的火把节。详细描述火把节当晚，人们手持火把，围绕篝火载歌载舞的热闹场景，自己参与其中的兴奋与喜悦。从火把节的起源传说，到它在当地人们生活中的重要意义，展现这一节日风俗所蕴含的民族精神和文化内涵，抒发对民族文化的热爱与自豪。③饮食文化选材： 写家乡的特色美食 —— 臊子面。回忆小时候每次过生日，母亲都会精心制作臊子面，从准备食材，到精心熬制臊子汤，再到手工擀面，每一个步骤都充满了母亲的爱。如今自己在外求学，每当想念家乡时，就会想起臊子面的味道，通过对臊子面制作过程和情感记忆的描述，表达对家乡饮食文化的眷恋以及对亲情的怀念。介绍家乡的传统小吃 —— 糖油粑粑。讲述街头巷尾制作糖油粑粑的小店，店主熟练地将糯米团放入油锅中炸至金黄，再裹上一层香甜的糖浆。自己从小就喜欢吃，长大后每次回到家乡都要去买上几个。在与店主的交流中，了解到这一传统小吃背后的历史和故事，从而对家乡饮食文化有了更深的认识，以糖油粑粑为线索，展现家乡饮食文化的魅力。④名胜古迹选材： 以家乡的一座古老寺庙为例，讲述自己小时候跟随长辈去寺庙祈福的经历，寺庙里古老的建筑、精美的佛像、袅袅的香火，都给自己留下了深刻的印象。随着年龄增长，对寺庙的历史文化有了更多了解，它见证了家乡的变迁，承载着先辈们的信仰和智慧。通过对寺庙的描写，表达对家乡历史文化的敬畏和对名胜古迹保护的关注。或描述自己游览长城的经历。从远处眺望长城的雄伟壮观，到攀登过程中感受每一块砖石的厚重，再到在烽火台上俯瞰壮丽山河，心中涌起强烈的民族自豪感。在游览过程中，听导游讲述长城的历史故事和建造过程，深刻体会到长城这一名胜古迹所蕴含的丰富文化内涵，以自身游览经历展现名胜古迹的魅力与文化价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州市文理中学2023学年第二学期八年级3月作业回顾 语文问卷 出卷人：杨蕊 审核人：马静 预估难度系数：0.75 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累与运用（19分） 1. 阅读上面文字，填写出相应的汉字或拼音。 『前言』 “我国地域广阔，产生了丰富多彩的地域文化。地域文化是最能体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①__________地区到通达区域，从江南水镇的船楫 ②_______到黄土高原回响在脑pàn ③______的脚步声，再到蕴满人情shì ④________故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多样的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映了中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄谈地域文化（有删改） 2. 同学们搜集研学资料时，对下列知识把握不准，请你辨别表述有误的一项（ ） A. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，抒发了作者对延安的思念与眷恋之情。 B. 《诗经》共305篇，按内容可以分为风、雅、颂，表现手法有赋、比、兴。 C. 《经典常谈》是朱光潜在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 D. 柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。《永州八记》是柳宗元被贬为永州司马时创作的八篇山水游记，《小石潭记》是其中的名篇。 3. 现代汉语中常用的成语，很多来自古诗文。在下列成语中任选一个，联系课内所学，仿照示例进行解读。 【示例】巴山夜雨：出自李商隐《夜雨寄北》，形容巴山的夜雨淅淅沥沥，涨满秋池的景象，寄托了身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。 A.辗转反侧 B.临渊羡鱼 C.无人问津 4. 下面是小语同学整理的诗文单，请你把相应内容补充完整。 艺术技巧 内容提示 具体内容 所属篇章 ①____ 鸟儿不停鸣叫，善良美好的女子，是君子好的配偶。 关关雎鸠，在河之洲。 ②________，君子好逑。 《诗经·关雎》 重章叠句 芦苇青苍，露水成霜。怀念的心上人啊，就在对岸河边上。 蒹葭苍苍，白露为霜。 ③________，④_______。 《诗经·蒹葭》 环境描写 隔着竹林听到流水的声音，像玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。 从小丘西行百二十步，⑤________，闻水声，⑥________，心乐之。 ⑦______（填作者）《小石潭记》 对偶 三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。 ⑧________，⑨________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 二、名著阅读（10分） 5. 完成下面小题。 在“既出，得其船”一句中，我常会把“既”写成“即”，这句话中的“既”是什么意思？我又该怎么区别这两个字呢？ 小语在学习文言文时遇到了困惑，请你尝试利用下表中《说文解字》的有关知识，关注字形、字义，帮助解决小语的困惑。 字形 《说文》释义 解读 共性 特性 即 ，食也。 “即”和“既”的字形左部都是一件盛满食物的高脚器皿。 即，入席就餐。右部是一个跽坐的侧面人形，正对着食物准备进食。 既 ，小食也。 既，稍稍吃一点。右部是背向食器而跪坐的人，正扭头张口，大概是吃饱了在打嗝。 6. 《经典常谈》对我们阅读经典有指导作用，请运用书中的指导方法完成鉴赏任务。 《经典常谈》中的指导方法 经典诗文 典故多半是历史的比喻和神仙的比喻：用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处。广义的比喻连典故在内，这些比喻都有三个成分：一、喻依；二、喻体；三、意旨。喻依是作比喻的材料，喻体是被比喻的材料，意旨是比喻的用意所在。 ——《经典常谈》 望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然 八月湖水干，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 鉴赏任务：请指出《望洞庭湖赠张丞相》中的喻依、喻体、意旨。 7. 小言在阅读《经典常谈》时，常常觉得此书难懂。面对这样的经典，我们该如何阅读？请你结合《经典常谈》任意篇目的阅读体验，写下两点思考。 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 《春秋》三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 附录一《唐诗三百首》指导大概 附录二《封建论》指导大概 ——《经典常谈》目录（中华书局版） 三、现代文阅读（14分） 鼓 神 ①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关，因为生意亏本，我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村，这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备，既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间，看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，A.这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世，这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑①。我准备悄悄地离开，正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手藏在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓钢锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。 ④可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂，脱袄，扔衣，几蹿，大步流星，就站稳在大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡渣的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子，忽然像天神降临高耸在鼓神中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上，他的眼睛充满了光辉，脸上透出神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响㖬地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底窜出来，通过双脚直抵进我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。 ⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚②岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。B。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵③鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声…… ⑥轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！ ⑦就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇弱，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻像在锣鼓声中交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠验、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点…… ⑧我虽然肃立在山民中间，精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个蒿牵汉，而是一个飘逸的精灵，这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，这是一种神秘的符号，一团无形的罡声④，我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。 ⑨我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了！ 【注释】①孑孑（jié jié）：孤单。②岚（lán）：山中雾气。③杵（chū）：用长形的东西戳。④罡（gāng）声：强烈的声音。 8. 根据文本内容，将下面思维导图填写完整。 ①________ ②________ ③________ 9. 散文语言富有表现力，请细读本文，根据表格中的提示加以品析。 文本特点 典型语句 我的品析 用词精妙，平中见奇 这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 （1）_____（从加点词角度进行品析） 句式整齐，反复咏叹 老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。 （2）______ 10. 其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”，这着实让人意想不到。可是当你细读文章，便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处，并结合内容简要分析其作用。 11. 小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上，请你从下列三个标签中任选其一，并结合文章内容和小贴士说明理由。 民风民俗 生命本色 小贴士 ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词，譬如文章主题、描述对象等。 ②采用的标签要严格符合文章主题，用词简单精练。 ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。 四、非连续性文本阅读（15分） 【材料一】 ①从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷锋塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓。那美丽的才女苏小小，让无数文人为此赋诗。 ②传说，那受过苏小小捐助的秀才鲍仁，赴京城争得功名后，在回访苏小小时，那苏小小已经得病身亡，为此，秀才鲍仁捐建了西泠桥苏小小墓旁的“慕才亭”，让人叹息不已。 ③西湖并非都是风花雪月，在西泠桥畔，还有个秋瑾墓。那是同盟会先驱、鉴湖女侠，在墓碑的正面雕刻有孙中山先生手书的“巾帼英雄”四字。 ④说到西湖，不能不说说在杭州为官五年的苏东坡。据史料记载，苏东坡在杭州任职时，为了治理西湖，仔细推敲有关上报皇上的奏章：一方面为了西湖的百姓安康，西湖的水可供百姓不时之需；另一方面，西湖之水又可以酿成好酒。苏东坡在杭州五年任上，留下了不少美丽的西湖诗句，其中的一首《饮湖上初晴后雨》最为著名。 ⑤西湖，历经千年的修炼，经过历代能工巧匠的鬼斧神工，在历史的变迁和朝代的更替中，留下了一连串宝贵的印记与碑文、诗画文字的组合。 （节选自娄志异《底蕴丰厚的杭州西湖》） 【材料二】 【西湖时代】 ①“美丽的西湖，破烂的杭州”是尼克松和西哈努克访问杭州时留下的印象。它曾刺痛杭州，又很大程度上影响了杭州的改革与改变。 ②新中国成立后，由于城市发展方向错位，西湖景观功能萎缩。20世纪80年代初，在环湖公路圈内的280余公顷区域面积中，有80多公顷被工厂、部队、机关等单位和居民占用，建筑零乱破旧。 【钱塘时代】 ③四十年，改革思维与勇气改变着杭州的颜值气质，更带来着城市格局的提升。从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”便是改革为杭州绘下的蓝图。 ④改革之可贵，总是于抉择与舍弃中彰显。彼时，杭州在城市总体规划方向上进行调整，高标准开展钱江新城规划设计等同时，也果断拆除了发展障碍。 ⑤涉及城市未来走向的顶层设计改革，绝非一蹴而就。2017年，“后峰会、前亚运”阶段的杭州提出实施“拥江发展”战略，迈向“钱塘江时代”的步伐再次提速。 ⑥当下，杭州以钱江新城、钱江世纪城为中心的城市新核心拔地而起，奥体博览城与亚运村蓄势待发，多个重点功能区建设取得重大突破，“拥江发展”一派新气象。 ⑦望钱江，杭州以改革开路，一张蓝图绘到底，是对改革步伐的坚持，更体现着“功成不必在我”的改革精神。 【崛起的时代】 ⑧有人曾将杭州的崛起形容为“不按套路出了三张牌”。除西湖免门票外，另外“两张牌”分别是“互联网时代没有按当时主流做法发展重化工、制造业，而是重点发展第三产业，尤其是科技和金融”，以及“把互联网变成水电煤一样的基础设施”。 ⑨“不按套路出牌”，成就了不一样的杭州。通过“打开西湖”等，杭州第三产业占GDP比重超过6成，产业结构迅速优化；通过前瞻性的改革意识、宽容的改革环境，杭州借互联网实现了弯道超车，培育出阿里巴巴等知名企业。互联网金融、电子商务、大数据等产业风生水起，数字经济连续对全市经济增长贡献率超过50%。 ⑩通过深耕移动互联，杭州已悄然成为全球最大的移动支付之城、移动办事之城，例如“最多跑一次”改革，市民在手机App上动动手指，153项政务、便民服务就能随时可办；通过一系列人才制度改革，杭州人才净流入率高居全国首位…… （摘自《中国新闻网》） 【材料三】 ①武林广场一路向西15公里，杭州五常，一个寻常的工作日。浙江时空电动能源事业部总监郭华像往常一样在实验室里，为一组新的电池做研发测试。 ②他身边整齐排列着一组组电芯，它们将经过时空电动专有的PACK成组技术，成为一块能量充沛、安全可靠的动力电池。这块黑色方块看起来充满神秘感，它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM，而且是真正的杭州制造。 ③离郭华不远的华立仪表园区内，杭州天任生物科技有限公司的军门人安行正在研究刚刚进入样品阶段的“手术机器人”，这一项专利，足以使国产医疗器械和国际顶尖医疗厂家站在同一个平台竞技。 ④一江之隔的滨江南岸，梓昆科技董事长顾梓昆正在签署和银行的合作协议，他们自主研发的既能“刷脸”又能预防假钞的ATM机即将送往更多的银行网点。 ⑤伴随着《中国制造2025杭州行动纲要》正式发布，杭州制造的十年“路线图”也已清晰。一场制造业的变革风暴即将未临，而在这其中，研发设计是原点。这个原点的对与错，很可能就决定了一个企业的生与死、兴与衰。 ⑥郭华、安行、顾梓昆，这三个不同行业的研发专家，用他们各自领域的“最强大脑”，改变了我们现在和未来的生活。 （摘自《杭州日报》） 12. 请根据【材料二】概括杭州发展变迁的特点。 西潮时代：（1）_____→钱塘时代：（2）____→崛起的时代：（3）____ 13. 【材料一】和【材料三】语言风格不同，请分别以下面两句话为例进行分析。 （1）从纵向历史的演进来看，西湖拥有建于东晋的灵隐寺，南宋前期的钱王建造的雷峰塔，让无数文人墨客为之倾倒的苏小小墓。 （2）它内含1076根18650电芯，只需要三块，就可以支撑一辆电动汽车续航300KM…… 14. 意大利商人、大旅行家马可·波罗盛赞：“杭州是世界上最美丽华贵之天城！”除了美丽，杭州还有哪些地方让世界瞩目？请结合【材料一】和【材料三】进行分析。 15. 2016年，G20峰会在杭州成功举办；2018年，世界短池游泳锦标赛在杭州顺利举办；2023年，亚运会在杭州召开⋯⋯时代的巨变，杭州的发展，最重要的是什么？ 五、古诗文阅读（22分） 初夏的桃源岭风光无限，班级计划在这里阅读古诗文，探究古代文人世界，请你参与。 胜游记 〔明〕陈继儒 余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。清妙秀异，杜工部之语不虚也。 行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。”童子罢钓揖予，登堂洗爵③，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。觌④其貌，骯髒⑤矍铄；味其语，正大光明；论世则议切事务，谈道则奥彻玄微。猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。 尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳⑪阴。韵成东白，主复延余就席，载续四韵：风尘鞅掌⑫最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。 主宾话别，宋装就道。 主君谓谁？徐君以圣也。童子谓谁？其孙佩元也。良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。 【注】①葛天氏：传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书·王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。③爵：古代酒器。④觌（dí）：见。⑤骯髒（kāng zāng）：刚直，不屈不挠。⑥猗（yǐ）欤休哉：多么快乐啊。⑦觏（gòu）：见，看见。⑧爱（yuán）：于是。⑨胜概：优美的景色，美好的境界。⑩权：姑且，暂且。⑪五柳：陶渊明尝著《五柳先生传》以自况。⑫鞅掌：繁忙，劳累。 16. 小语整理了一份文言词汇单，请参考表格中提示的方法，帮助她完成。 文言词语 方法提示 解释 行一舍许 课内迁移法 高可二黍许《核舟记》 （1）________ 主复延余就席 余人各复延至其家，皆出酒食。《桃花源记》 （2）________ 余思良士不寐 字源探究法 （金文） 寐，卧也。《说文解字》 （3）________ 诚葛天氏之民也 查阅词典法 诚：①真实 ②确实，的确 ③如果 （4）________（填序号） 忽一童子把竿垂钓 语境联想法 （5）________ 17. 用“/”给文中画横线处断句（限断三处）。 主 席 陪 话 者 即 向 之 策 杖 老 翁 也 一 唱 一 酬 觥 筹 交 错 18. 用现代汉语解释下列句子。 （1）童子罢钓揖予，登堂洗爵，宰鸡款予。 （2）主宾话别，束装就道。 19. “潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。 请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。 【甲】_____望 [清]周容 独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。 【乙】_____望 [清]周容 万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。 欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。 20. 根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。 【甲】_____望 【乙】_____望 21. 追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。 六、写作（40分） 22. 阅读下面材料，按要求写作。 本学期我们学习了《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》等民俗文章，在精彩的文字里我们体会到作者对事件或物品的叙写背后所蕴藏的深厚情思。 中国拥有丰富深厚的民俗文化。民间艺术、节日风俗、饮食文化、名胜古迹等都属于民俗文化…… 请你任选其一，调动生活记忆，选取印象深刻的事件，为自己熟悉的民俗文化发声，表达你的情思。 要求：自拟标题，写一篇不少于600字的作文：文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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