7.2.2 基因在亲子代间的传递-【精讲课】2024-2025学年八年级生物下学期同步备课课件（人教版）

人教版八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第二节 基因在亲子代间的传递 情景导入：性状的遗传 说一说：“龙生龙，凤生凤”，生物在遗传时，宏观方面亲代的性状传递给了子代，微观方面是亲代将什么传递给了子代？ 基因 细胞核 一、基因、DNA和染色体 说一说：除病毒外，生物都是由细胞组成。细胞最重要的结构是什么？因为该结构有什么作用？里面有什么结构？ 细胞核 作用：细胞的控制中心；控制着生物的遗传和发育。 染色体 染色体 一、基因、DNA和染色体 说一说：结合有关染色体的知识，思考问题。 1.什么叫做染色体？ 细胞核中被碱性染料染成深色的物质 2.染色体由什么组成？ 染色体由DNA和蛋白质组成 蛋白质 DNA 3.染色体有什么作用？ 染色体是遗传物质的载体 染色体 一、基因、DNA和染色体 观察和分析：观察下图中人体的染色体组成，思考问题。 男性的染色体组成 女性的染色体组成 1.数一数男性的体细胞的染色体有多少对（条），女性的染色体有多少对（条）？ 男性：23对（46条）； 女性：23对（46条） 2.认真观察人体的染色体，它们的形态一样吗？配对的染色体有什么特点？ 染色体的形态存在差异；配对的染色体形态大多相同 3.每条染色体上染色的区域是一个基因吗？ 不是 染色体 一、基因、DNA和染色体 观察和分析：观察下面其它生物体细胞染色体的组成情况，说明不同种生物细胞内的染色体的形态和数目有什么特点？同种生物的染色体的形态和数目相同吗？ 10对（20条） 12对（24条） 32对（64条） 不同种生物细胞内的染色体存在差异；同种生物的染色体形态和数目都是一定的。 染色体 一、基因、DNA和染色体 联系生活：21三体综合征，有称为唐氏综合征，是一种染色体异常引起的疾病，患者比正常人多一条21号染色体。 唐氏综合征患者 表现：智力低下；身体发育缓慢；面容特殊 DNA 一、基因、DNA和染色体 说一说：结合有关DNA的知识，思考问题。 1.DNA的形状是什么？ 长长的链状结构，呈双螺旋结构 2.DNA的作用是什么？ DNA上有遗传信息，是主要的遗传物质 3.如果用一条长绳代表DNA分子，怎样才能把长绳处理成棒状的染色体样子？ 卷曲并压缩成棒状 基因 一、基因、DNA和染色体 观察和分析：结合下图基因的示意图，联系教材，思考问题。 基因A 基因B 基因C 1.DNA分子上含有许多遗传功能的片段，其中不同的片段控制不同的性状，如基因A、基因B，基因C。什么叫做基因？ 具有遗传效应的片段叫做基因 2.从基因在DNA上的分布可以知道，1个DNA分子上的基因数有什么特点（1个基因还是多个基因）？ 1个DNA分子上有多个基因 一、基因、DNA和染色体 思考：结合对细胞核、染色体、DNA、基因的认识，思考以下问题。 1.完成下图中细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系示意图？ A B C D 细胞核 染色体 DNA 基因 一、基因、DNA和染色体 2.人体的体细胞中染色体是23对，DNA分子是成对，基因也是成对。说明在生物的体细胞中，染色体、DNA、基因的存在有什么特点？ 体细胞中它们都是成对存在 3.人体的体细胞中有23对染色体，含有46个DNA分子，含有数万对对基因，说明染色体、DNA、基因之间存在什么样的数量关系？ 23对染色体；46个DNA分子；数万对基因 46条染色体；46个DNA分子；数万个基因 染色体 ≦ DNA分子 < 数万个基因 一、基因、DNA和染色体 观察和分析：观看“视频：染色体、DNA、基因”，认识和理解它们之间的关系。 二、基因经精子或卵细胞的传递 观察和分析：亲代的基因是如何传递给子代的呢，结合比耐登的马蛔虫实验，思考问题。 1.马蛔虫的体细胞有多少对（条）染色体？ 2.亲代马蛔虫的体细胞的染色体经过什么传递给子代？ 3.在传递过程中，精子和卵细胞内的染色体分别有多少条？体细胞到生殖细胞，细胞内的染色体发生了什么现象？ 5.精子和卵细胞结合形成的受精卵内有多少条染色体？ 2对（4条） 精子和卵细胞（生殖细胞） 2条；减半现象 4条 二、基因经精子或卵细胞的传递 观察和分析：结合对马蛔虫染色体的传递过程，完成下图中染色体的传递，并思考问题。 亲代 雄性马蛔虫 雌性马蛔虫 体细胞 生殖细胞 子代 受精卵 精子 卵细胞 1.亲代的染色体形成生殖细胞时，染色体如何分配到生殖细胞？ 每对染色中的一条进入到生殖细胞 2.生殖细胞内的2条染色体能配对吗？为什么？ 不能，因为它们的形态不相同 3.受精卵内的染色体是怎样的？它们会配对吗？ 4条；会配成2对 二、基因经精子或卵细胞的传递 观察和分析：结合对马蛔虫染色体的传递过程，完成下图中染色体的传递，并思考问题。 亲代 雄性马蛔虫 雌性马蛔虫 体细胞 生殖细胞 子代 受精卵 精子 卵细胞 4.亲代的基因伴随染色体传递给子代时，是通过什么过程实现的？ 生殖过程 5.在该过程中，什么扮演着基因在亲子代之间传递的桥梁？ 精子和卵细胞（生殖细胞） 6.通过马蛔虫的染色体传递过程，正常情况下，每种生物的染色体数量会不会发生变化？ 不会 二、基因经精子或卵细胞的传递 观察和分析：结合马蛔虫的染色体传递过程，完成下图中人体的染色体传递过程。 亲代 父亲 母亲 体细胞 生殖细胞 子代 精子 卵细胞 受精卵 23对 23对 23条 23条 23对 二、基因经精子或卵细胞的传递 观察和分析：从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图。 父 母 形成精子的细胞 形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 A A a a A A a a 三、课堂总结 基因在亲子代间的传递 基因、DNA、染色体 染色体：概念；组成；每种生物染色体的特点 DNA：形状、作用 基因：概念 基因、DNA、染色体的位置关系和数量关系 基因的传递 比耐登的马蛔虫实验：染色体的传递过程 人的染色体传递过程 基因伴随染色体传递过程 染色体传递过程的特点：减半现象；精子和卵细胞扮演桥梁；体细胞中会配对，生殖细胞中不配对。 四、课堂练习 1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。（ ） （2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。（ ） （3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。（ ） （4）子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。（ ） √ √ √ × 2.下列关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（ ） A.每条DNA分子上会有很多个基因 B.每条染色体上会有很多个DNA分子 C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D.基因是具有遗传效应的DNA片段 B 四、课堂练习 3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？ 雄 雌 形成精子的细胞 形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 玉米 20条（10对） 20条（10对） 20条（10对） 10条 10条 水稻 24条（12对） 24条（12对） 12条 12条 24条（12对） 马 64条（32对） 64条（32对） 32条 32条 64条（32对） 精子和卵细胞内的染色体不配对 4.为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？ 无性生殖的后代只具有母体的遗传物质，因此很像。这与染色体和基因在亲子代间的传递无关。 $$这些螺旋缠绕的绳子拽开，你可以看到染色体由两部分组成，上面附着着的东东就是蛋白质，而这个扭曲的带子就是DNA没跑了。DNA的结构我们常常看到，这是上个世纪最重大的科研发现之一。人体有23对染色体，DNA分子也是成对存在的，就是23对46个。它是两条长链盘旋而成的规则双螺旋结构，外形就像是一个螺旋形的梯子。DNA分子内含有许多遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。这些片段就是基因，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。这一段决定了你的耳垂明显不明显，这一段决定了你是双眼皮还是单眼皮。所以基因就是有遗传效应的。DNA片段，人体有成千上万的基因，决定着人体可遗传的性状。咱现在屡屡染色体DNA和基因的关系，这是细胞是组成人体最基本的结构单位。走进细胞里可以看到在细胞中有一个表面有很多小孔的圆形小球，这就是细胞核。细胞核里有很多像X一样的染色体，每一个染色体都是由蛋白质和DNA组成。DNA上面还有遗传信息的片段，就是基因。现在你明白了吧？